教学工作计划是教师教学的重要依据,也是学生学习的重要指导。我们为大家准备了一些精选的教学工作计划范文,希望对大家的教学有所帮助。
幼儿音乐在农场里教案
活动背景:
幼儿与动物之间,似乎有着天然的关系。幼儿从小就喜欢动物,千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品,大胆想象,用自己喜欢的方式表达感受和体验,理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐,歌词简单,便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点,以农场的情景贯穿始终,将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中,借助幼儿喜欢的歌唱形式,让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编,从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
活动目标:
1.在情境中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,并尝试仿编歌曲。
2.喜欢歌唱活动,乐意用歌声表达自己对动物的喜爱之情。
活动准备:多媒体课件;动物胸饰。
活动过程:
一、去农场。
听音乐去农场(幼儿跟随歌曲旋律开车去农场)。
(一)和动物朋友玩游戏。
出现小动物都躲起来的画面,让小朋友根据图像或者声音来猜测是什么动物。
(二)和动物朋友学唱歌。
小猪的歌。
小牛的歌:引导幼儿关注不同动物的不同叫声。
小兔的歌:遇到小动物不会叫的时候,我们可以找其他的本领编到歌曲里去的。
三、农场音乐会。
1.分组纺编:小鸟、小狗、小鸡、小蛇、
(幼儿自由选择动物朋友,形成若干个小组,创编歌词)。
请每一组派出一个代表或者集体歌唱,并集体纠错。
2.农场音乐会。
各位观众:演出开始了,请欣赏我们动物朋友们带来的歌曲《在农场》。
小班音乐在农场里教案
1.学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。
2.积极参与创编活动,体会音乐活动的.乐趣。
看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!
1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片,它是怎么样叫的?
2.再欣赏一遍。
出示图谱,帮助记忆。
3.看着图谱,一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
1.出示羊儿的图片,幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
1.出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲。
1.完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2.加上动作演唱。
幼儿音乐在农场里教案
活动目标:
1、借助图谱,学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。
3、体验合作歌唱的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备:
经验准备:理解什么是农场,对小动物的叫声有了一定的认知经验。
物质准备:图谱、小动物图片、钢琴。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
1、小朋友,今天老师想带你们去农场。
2、农场里有哪些小动物呢?
二、理解歌词,学习演唱歌曲。
(一)、欣赏歌曲,理解歌词。
1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。
2、用音乐把小动物叫出来。
(二)跟着音乐,学唱歌曲。
1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的方式演绎歌曲。
三、替换歌词,创编歌曲。
1、农场里除了有这三种小动物,还会有什么小动物呢?
2、它们会怎么唱呢?或者会干嘛呢?
3、我们一起来唱一唱。
四、结束语。
这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天,农场里的小动物们要休息了,那我们下次再来和他们做游戏吧!
活动反思:
孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。
幼儿音乐在农场里教案
活动目标:
1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。
活动过程:
1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有三个要求:看一看谁最会动脑筋,比一比谁的小手最灵巧,第三就是做事情一定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区:用矿泉水瓶剪成兔子,再贴上眼睛,嘴巴,鼻子。
用绳子系马尾巴,再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡,幼儿给公鸡做鸡冠,嘴巴,装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙,剪贴荷花。
给到参观农场的人照相。3评价,带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相,
表扬活动中表现突出的幼儿,评出最爱动脑筋的孩子,双手最灵巧的幼儿,做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师一起收拾,整理玩具,结束。
音乐在农场里教案中班
一.活动目标:
1.让幼儿知歌曲的名称,了解歌曲的内容。
2.培养幼儿对歌曲的兴趣。
二.活动准备:
动物头饰和幼儿人数相等。
录音机,磁带。
三.活动过程:
1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室。
2.发声练习《我的小喇叭》c。c#d。
3.复习歌曲《好朋友,行个礼》。
小朋友今天来了许多叔叔阿姨,小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友,我一起来表演《好朋友,行个礼》。
4.学唱新歌《在农场里》。
(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?
(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?
(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。
(6)请小朋友带上动物头饰,你是什么动物就学什么动物唱。
音乐在农场里教案中班
活动目标:
1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性,了解它们的生长过程,形成对家畜,家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
动物卡片若干,动物卡片拼图,纸,笔,浆糊,积木,小花,小草,酸奶瓶,医院,乐器,纸盒房子,高橙瓶做公鸡,矿泉水瓶做兔子,方便碗做小猪等。
活动过程:
1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室,孩子们,瞧,什么地方到了?“旺旺农场”。今天,王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场,你们愿不愿意啊?在今天的游戏中,王老师有三个要求:看一看谁最会动脑筋,比一比谁的小手最灵巧,第三就是做事情一定要认真仔细,这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区:用矿泉水瓶剪成兔子,再贴上眼睛,嘴巴,鼻子。
用绳子系马尾巴,再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡,幼儿给公鸡做鸡冠,嘴巴,装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙,剪贴荷花。
给到参观农场的人照相。3评价,带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相,
表扬活动中表现突出的幼儿,评出最爱动脑筋的孩子,双手最灵巧的幼儿,做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师一起收拾,整理玩具,结束。
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大班音乐教案:快乐农场
1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构。
2、与老师同伴一起游戏,能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型,并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏,尝试多人合作进行游戏。
3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习,大胆表现农夫,小种子的动作及表情,体验角色扮演合作游戏的快乐。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、ppt。
2、帽子(农夫)、角色挂牌(小苗苗)。
3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱活动重点:通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构,体验角色扮演合作游戏的快乐。
能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型,并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏,尝试多人合作进行游戏。
(一)观看ppt,了解农夫劳作情景。
小朋友们,你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢?让我们一起来看看吧!
(二)进行农夫动作练习。
1、教师示范a段音乐动作(翻土、浇水看一看),幼儿跟音乐进行模仿学习。
2、教师示范b段音乐动作(农夫观察小苗苗的.动作、想办法、喷农药),幼儿进行模仿学习。
3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。
4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。
(三)师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。
2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习。
(1)幼儿创编动作进行表演,师幼跟节奏进行模仿练习。
3、小苗苗生病枯萎,农夫进行观察救治环节练习。
(1)师:正在小苗苗长大的时候,忽然发生了什么事?农夫这时候要干什么?幼儿探讨随音乐进行练习。
(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应?教师做农夫喷农药,幼儿抖动并作出最终农作物造型。
(四)农夫与小苗互动完整游戏。
1、教师做农夫,幼儿自由做农作物进行完整游戏。
2、请男孩做农夫,女孩做小苗苗分组进行游戏。
3、请女孩做农夫,男孩做小苗苗,各自管理好自己的责任田地,并相互进行评比,谁的责任田长的最美最好。
4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。
5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏,活动结束。
音乐教案-歌曲《在农场里》
教学内容:1、听音乐做律动。
3、多声部节奏练习。
教学对象:天河区黄村小学一年(2)班学生。
教学目标:1、从音乐及活动中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“x”、“x—”三种长短不同的节奏;在聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
2、多声部节奏练习。
教具准备:计算机、cai课件、音响、图片、节奏卡等。
教学过程:
一、创设情景,导入课题。
2、谈话引入,讨论动物的动作与叫声。
3、听音乐模仿动物走路。
二、新歌教学。
1、听动物的叫声,并说出动物的名字。
3、说出歌曲里的动物。
4、学唱新歌。
5、根据歌曲内容,边唱边模仿动物的动作。
三、节奏练习。
1、做填空练习。
2、多声部节奏练习:
小鸡:
小狗:xxxx。
小猫:x—x—。
四、课堂小结。
听音乐做律动出课室。
在农场里音乐教案
1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐,初步养成良好的欣赏习惯。
2、从音乐中感受青蛙的可爱形象,通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣,让学生热爱大自然,并懂得青蛙是我们人类的好朋友。
3、熟悉乐曲旋律,分辨乐曲的音高和不同力度变化,并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。
讲授,示范,对比,观察,体验,实践
教学重点:感受声音的高低,并能够正确运用到歌曲中。
教学难点:学唱歌曲《青蛙合唱》,进行分配合作演唱。
教学准备:多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器
一、复习歌曲
1、师生问好
2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》,边唱边做动作
1、引入新歌
(1)听歌曲:《我们的田野》,感受歌曲的内容,提问题
(听过这首歌吗,歌声告诉我们来了哪里,还告诉我们那里都有哪些美丽的景
色?
同学们,歌曲告诉我们来到了美丽的田野,在田野里呢,有一个动物朋友在等着我们哦,它是谁呢?)
2、猜谜语
大大的眼睛,光光的皮肤披着一件绿衣服,四条腿连蹦带跳的,还会游泳,唱起歌来呱呱的叫,同学们猜猜它是谁呢?谜底(青蛙)
3、学习新歌
(1)播放新曲目《青蛙合唱》,学生听赏
(2)提问:池塘里有两只青蛙在唱歌,一只是老青蛙,一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同?(欢快、清脆;低重、沉闷)
什么时候是小青蛙唱歌,什么时候是老青蛙唱歌?
(3)带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”,这两句学生容易混淆
(4)小结:小青蛙的歌声高而响,清脆而欢快;老青蛙的歌声重而低,很沉闷的。
4、学生唱歌
(1)为歌曲加动作:在听到小青蛙的时候,双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是,双手放在膝盖附近做青蛙。
(2)各组分角色演唱小青蛙和老青蛙,请几位同学上来合唱
(3)全班一起唱
5、小结:唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音,分角色唱的时候要记住自己唱什么地方,和搭配什么动作,常准节奏。
6、复习歌曲《在农场里》
(1)常准歌曲节奏,注意强弱变化
(2)能模仿出动物的声音,做出动作
1、青蛙喜欢吃害虫,是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家,可是,由于人们经常往河里乱倒垃圾,乱放污水,小青蛙的家正日益变黑,变臭。会不会有一天,小青蛙会真的找不到家呢?孩子们,让我们爱护自然环境,永远给小青蛙留下清澈的池塘,美丽的家。
2、让学生课后继续唱熟歌曲,并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱
1、师生问好
2、复习《青蛙合唱》,请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同
1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声
2、出示乐器,教学生们区分音色,认识节奏
3、听一听、谈一谈、选一选
(1)看看乐器的形状,听听乐器的声音
(2)谈谈乐器的声音像什么?
(3)怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音
4、听音乐,用乐器练习为歌曲伴奏
(1)徒手练习,先一起打拍子,再请个别同学到讲台上来演示,其他同学唱歌
(2)使用乐器,用对方法,打对节奏
1、提问:同学玩过跷跷板吗?它是怎么玩的呢?(引出高低音的认识)
2、感受音的高低,自然界的声音有高有低,让同学们听听动物、交通工具的声音,分辨其高低。
3、教学生唱《低音do和高音do》
4、在琴上弹出高低音,教学生听辨高音低音,知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如:
(1)、老师先弹一个音,再弹其他单音,比前一个音高时举手,听到比前一个音低时放下或双手叉腰。
(2)、听到老师弹高音do’时摸头,弹低音do时拍腿。
(3)、弹 “xx x,xx x”这个节奏,听到高音的轻轻拍手三下,听到低音的轻轻拍腿三下。
同学们,你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”?想一想,如何制作想要的小乐器,然后带回课堂展示。
《在农场里》音乐教案
1.学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。
2.积极参与创编活动,体会音乐活动的乐趣。
看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!
1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片,它是怎么样叫的?
2.再欣赏一遍。
出示图谱,帮助记忆。
3.看着图谱,一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲。
小猪我们找到了,还有哪些小动物呢?我们再来找找!
1.出示羊儿的.图片,幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1.出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
五、巩固歌曲。
1.完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2.加上动作演唱。
六、结束。
在农场里音乐教案
1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱,并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词,培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》,能按音乐的节奏做动作,遵守游戏规则。
农场背景图一张、各种小动物图片
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》,要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片(背景图)
教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上,教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
(1)农场好大,好绿呀,小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋,猜一猜,农场里还住着那些小动物,他们是怎样叫的,并把它编到歌里去,唱给大家听。
(2)幼儿自由发挥讲清楚动物,并把编好的歌唱给大家,其余幼儿可做动物的动作,教师给予肯定、鼓励。
(3)集体个别练习,让幼儿学着唱,教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋,心里真
高兴,它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车,让我们一起到农场里去做客,喜欢吗?集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
在农场里音乐教案
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
准备:动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、flash动画、录音机、磁带。
大胆表演
按音乐节奏唱歌和跳舞
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放flash,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
音乐教案:在农场里
1、 能用自然的声音、节拍准确地歌唱,并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词,培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》,能按音乐的节奏做动作,遵守游戏规则。
农场背景图一张、各种小动物图片
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》,要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片(背景图)
教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上,教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
(1)农场好大,好绿呀,小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋,猜一猜,农场里还住着那些小动物,他们是怎样叫的,并把它编到歌里去,唱给大家听。
(2)幼儿自由发挥讲清楚动物,并把编好的歌唱给大家,其余幼儿可做动物的动作,教师给予肯定、鼓励。
(3)集体个别练习,让幼儿学着唱,教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋,心里真高兴,它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车,让我们一起到农场里去做客,喜欢吗?集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
教师反思:培养幼儿的想象力、创造力。激发幼儿的欢快情绪。
能按音乐的节奏做动作,遵守游戏规则