优秀作文逻辑清晰,条理分明,每个观点和论据都有充分的论证和支撑。希望大家能够通过阅读这些优秀作文,不断提高自己的写作能力和思维能力,创作出更出色的作品。
《爸爸的胡须不见了》教案
1、乐于参与讨论,能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法,树立自我保护意识。
活动准备。
活动过程。
1、向幼儿提问:
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
3、与幼儿讨论:
是谁带加加去公园玩?
加加为什么会和爸爸走散?。
如果你是加加,你会怎么办?
4、老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思。
使幼儿认识到了走丢的严重后果,知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢,初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
《爸爸的胡须不见了》教案
在本活动中,幼儿将初步感知溶解现象,了解哪些物品能溶解,哪些物品不能溶解。
二、活动准备。
糖、盐、菊花晶、奶粉、洗衣粉等;花生、小石子、沙子、扣子等;记录卡;透明玻璃杯、筷子。
三、活动过程。
(一)猜一猜。
1、教师出示糖、小石子,请幼儿猜一猜,如果把它们放到水里后会怎么样?
2、幼儿猜想。引导幼儿互相交流,说一说自己的猜想。
(二)试一试。
1、引导幼儿把糖、石子依次放入水中,你发现了什么?(糖放到水里不见了,石子还在水里)。
2、问题:糖到哪里去了?
(1)引导幼儿把糖放进凉开水里,溶解后用筷子尝一尝。
结论:糖跑到水里了。(或糖溶化在水里了)。
(2)说一说自己的发现。
(三)猜一猜,试一试。
1、教师把其它物品发给幼儿,请幼儿猜一猜,把它们放进水里后会怎么样,并把自己的猜想写在记录卡上。
2、试一试,自己的猜想对吗?你发现了什么?
3、请幼儿把试验结果写在记录卡上。
(四)说一说。
1、教师讲“小马过河”的故事,引导幼儿应用获取的知识经验讨论,盐为什么会越来越轻,棉花为什么会越来越重。
2、指导幼儿根据自己的讨论,把盐和棉花放进水里试一试。
附:故事:小马过河。
在清清的小河边,住着一匹老马和一匹小马。老马经常驼着东西从河这边运到河对岸,小马经常晒晒太阳,撒着欢儿地跑,他们快乐地生活着。
火车停了,爸爸不见了散文
前年9月份,经历过两年高考洗礼的我,终于有机会走进自己梦寐以求的大学了。也许是因为从小就没出过远门的原因,刚离开家的那段,日子十分难熬,常常都是一接通家里打来的电话就“哇”的一声哭的很响。好在我家离学校不算远,从学校坐车到家也不过一个半小时的路程。于是回家,成了我每个星期最期待的事情。
因为忍受不了汽油难闻的气味,我从不敢坐汽车回家,于是火车便成了我往返于学校和家的“专用工具”。每逢星期五下午最后一节课,我总是会选择坐在教室最后一排靠门的地方,随时准备听下课铃响起的那一刹那冲出门去,冲向火车站。
从那以后,每逢星期天早上,偌大的火车站门口,总会有一个扒在售票厅门口往里瞅的身影,那个人不是别人,正是我的爸爸。由于每天的火车只来回一趟,为了能让我在周日早上睡个安慰觉,爸爸总是凌晨一个人从床上爬起来,帮我去火车站排队买票,然后再骑自行车返回家叫我起床,所以一连几个月,我都心安理得的坐在1号车厢的最前头,全然不知爸爸每次是如何艰难才挤到售票窗口。
这样的情形一直持续了好几个月,直到最后一次坐火车回学校的那天早上,我破天荒的起了个大早,却发现爸爸不在了。妈妈告诉我爸爸已经早早的`去排队买票了。我急急忙忙地赶到火车站,却吃惊地看到爸爸正裹着粗布大衣,蹲在售票厅门口痴痴的四处张望。冰冷的天气让他的头不自觉地缩到了高领毛衣里,两只手也一直不住的发抖。
我的出现显然让爸爸吃了一惊,他下意识的摸了摸自己的袖子桶,朝我笑着说道:“那么冷的天,怎么不多睡会啊?”
“我······我睡不着,白天睡多了。”我胡乱搪塞道。
这时,开门的阿姨来了,只见爸爸慌忙转过头去,一头扎进了人窝里,边跑嘴里还边喊道:“看着咱家自行车点!”
几乎是同时,泪水从我的眼角翻滚而出,我使劲朝爸爸点着头,眼睛却已模糊的辨不清了自行车停放的方向。我的心一阵阵疼痛起来,那是一种父爱嵌入骨髓的感觉!
站台上,我假装若无其事的摆弄着手机,大包小包的行李被爸爸一股脑扛在了他自己的身上。他一边抽烟,一边不厌其烦的叮嘱着我那些已经不知道说过多少遍的话。
《爸爸的胡须不见了》教案
1、乐于参与讨论,能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法,树立自我保护意识。
准备。
活动过程。
1.向幼儿提问:
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
3.与幼儿讨论:
•是谁带加加去公园玩?
•加加为什么会和爸爸走散?
•如果你是加加,你会怎么办?
4.老师总结与家人走散时的应急方法。
《爸爸的胡须不见了》教案
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
设计意图:
皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标:1在游戏中,尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备:布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。
过程:1、出示娃娃,引起幼儿兴趣。
(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料,幼儿操作。
(1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作,老师指导。
3、结束。
《爸爸的胡须不见了》教案
目标:
1、学习通过观察,在教师语言的提示下,按规则进行游戏。
2、根据对玩具外形特征的认识,判断并用语言说出什么玩具不见了。
3、喜欢玩游戏,并体验和玩具一起游戏的乐趣。
准备:
1、教学大书、幼儿用书。
2、班级中的各种玩具。
过程:
1、教师出示活动材料,引起幼儿活动的兴趣。
(1)幼儿围坐在桌边,教师提问,引起幼儿的注意。
教师:猜猜是什么?
(2)揭开盖布,引导幼儿观察桌上放了哪些玩具,并鼓励幼儿大声说出玩具的名称,进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。
2、教师和幼儿一起游戏。
(1)教师:今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿,人匀闭上眼睛,有一个玩具要藏起来,看看,是谁藏起了。
(2)教师请幼儿闭上眼睛,教师藏起一样玩具(积木),再让幼儿睁开眼睛,猜猜什么玩具不见了,幼儿说出后,教师请幼儿说“积木积木快出来”后,将积木拿出。
(3)更换收藏的玩具,游戏多次反复进行,教师请个别幼儿猜,也可以请个别幼儿来藏玩具,以增加游戏的乐趣。
3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中,和玩具说再见。
《爸爸的胡须不见了》教案
活动目标:
1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习在间奏处控制不唱。
2、通过吹泡泡的游戏动作,记忆歌词,学唱歌曲。
活动准备:
1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏。
2、吹泡泡的工具一份。
活动过程:
1、教师吹出一串串泡泡,激发幼儿活动兴趣引出主题。
2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景,学习5、6句歌词。
教师:泡泡到哪去了?
我们来喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)。
引导幼儿说出“泡泡不见了”。(边说边做动作)。
3、幼儿完整学唱歌曲。
教师范唱歌曲1—2遍,在间奏处用吹泡泡的.动作表示。
教师:泡泡唱了一首好听的歌,我们一起来听一听。
通过动作帮助幼儿回忆歌词。
教师:你听到了什么?(吹呀吹泡泡,有大又有小,飞呀飞上天,飞呀飞上天)。
教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。
教师带幼儿听琴按节奏念歌词。
重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示。
幼儿学习演唱歌曲2—3遍。
幼儿歌唱过程中,教师用歌声、动作提示幼儿,注意逐步退出,鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。
4、结束活动:教师吹出许多泡泡,幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。
妹妹不见了
看着前面那名陌生的妹妹,我真的感到不是味儿,心中除是无奈,还是无奈。记得在上车前一直紧紧抓着妹妹的小手,但不料上车后,手中握着的竟不是妹妹小芬,而是一名与小芬年龄相若的小妹妹。我一边看着这名「来路不明」的小女孩,出神地想着自己的妹妹,心中更是无比担心。
“哥哥,你是谁?”小女孩的一句话直接打断了我的思考,我茫然地看着她,为了避免产生误会,我只能硬着头皮解释道:“不好意思,小妹妹,我刚才不小心把你拉上车,但是你放心,我绝不是什么坏人。话说回头,你的家人在哪里?”“一心!一心!你在哪里?”声音从车厢头传出。一名年老的女子随着车厢里的大道前行,一边打量着车上的乘客,一边念着一心这名字,而在我脸前的那位小妹妹,随即回头看着这名女子,低呼一声妈妈。顿时我恍然大悟,立即站起来,向那位女士招招手,最后,我安全地把一心送回她的妈妈手上。
火车一到站,我便立即转乘回头车回去刚才的月台找妹妹。记得今次的外出,我在临行时答应过妈妈会好好照顾妹妹,替妈妈把生活费交给在乡下的外婆。妈妈因要外出公干,所以不能同行。想不到一离开妈妈的看顾,就发生这种事。我的心不禁泛起深深的后悔--早知就不硬要把妹妹带出来。从少与妹妹一同玩的回忆,仿如一把利剑一样,直插进我的脑子里,想起妹妹那甜美的.笑容,总能把我从失败沮丧的深渊拉回来,每次跌倒后的大声哭叫,总能使我看到童时的纯真,那双仿佛对所有事物都充满好奇的大眼睛,总能让我明白平凡事物拥有的趣味……一直想起与妹妹的点点滴滴,心中越是担忧。火车快到站了,而我心中的问题也很快得到解答了。
火车一开门,迎面而来就是我心中最希望见到的那个人—妹妹小芬。我大吃一惊,面前的小芬似笑而非地看着我,细声道:“哥哥,你回来了,我知道你一定会回来找我的。”
我心中释然。温柔道:“是!我回来了!”随后大步踏出车门。看着妹妹那坚强的神情,我才骤然明白,也许,她在我不知不觉的时候,已经长大了。
爸爸不见了作文
我的爸爸有一双小小眼睛,一双中等的耳朵,一个稍高的'鼻梁,一张樱桃小嘴。爸爸的身材偏胖,黑里稍微有些白的头发,又少又扎人的小胡子。因为爸爸是个教师,所以胡子不能太长。
爸爸对于我很关心。一次,我到合肥去比赛电子琴。那天正好是雨天,爸爸让我呆在比赛的地方,自己冒着大雨,出去为我租宾馆住。进了宾馆,我们歇了一会,爸爸就让我练习电子琴。爸爸在旁边看着我弹,时不时地在旁边点评。直到下午比赛时,爸爸也在台下用鼓励的目光看着我。当得知我获得一等奖时,更是更加关心我了。
这就是敬业的、关心我的爸爸。我爱我的爸爸!
不见了
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
爸爸不见了作文
“叮铃铃”,我被我的智能闹钟吵醒,我随手按了一下闹钟,机器人保姆就走进来,为我拿来衣裳、端来早餐。我急匆匆地穿完衣裳,吃完可口的早餐,就带着我的机器人准备上“全自动环保直升机”了。
我们一出门,就闻到一阵花草的芳香气息,听到了在那悦耳的乐曲下喷泉演奏的“哗哗”的歌曲。一眨眼,我们就飞到了城市的半空,一副绿色的画面便映入我的眼帘。一会儿,我便告别了机器人保姆,刷了万能卡,进了学校。
我朝花坛望去,机器人在给千姿百态的月季啦、含苞待放的郁金香呀、娇艳的牡丹啊那些美丽的花浇水。我又把视线转向了操场,机器人正拾起一个个垃圾“吃掉”。有些同学捡起垃圾给机器人,机器人就说:“谢谢。”同时从肚子里“掏出”几块饼干,递给他们。
我不由得想起过去的大连:车道上拥挤得排起了长龙;不时地有飞机横掠过操场,留下一条白色的烟线;再加上大家不环保,哎,整个城市的环境糟糕透了。
跟过去的大连比,谁不喜欢现在的大连呢?
卷子不见了
星期四早上,数学老师要讲解周三晚上布置的家庭作业,别人都拿出来了,而我还拼命的在翻找。
讲课开始了,老师向我看了过来,我怕老师批评我,便快速的用一张卷纸代替。
老师说下午每个同学都要把家庭作业交上来,吓得我下午赶紧把卷纸带在了身上,可当我去小商店买冰糕的时候,却不小心把卷纸掉在了那里。
来到班里时,我又想起老师让交卷纸,组长问我,你的卷纸带了没有?我说,带了。可当我看了看翻遍全身之后才发现卷纸竟然不见了。
老师说:
“让她上来吧。”我灰溜溜的走到讲台上,和几个经常不写作业的同学一起被老师猛批了一顿。
今后我可不要再那么粗心大意了,多丢人啊。
不见了
小班科学活动:
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程 :
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图:
皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标:1 在游戏中,尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备:布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。
过程:1、出示娃娃,引起幼儿兴趣。
(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料,幼儿操作。
(1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作,老师指导。
3、 结束。
爸爸不见了作文
我的爸爸不怎么会体贴人,爱睡觉,不爱做家务。他长得高高的,瘦瘦的,他的手很大,也很有劲,我和妈妈加起来都没他劲大,他的脚大大的,像个小船儿,他的胡子又粗又硬,象刺猬身上的小刺,他的嘴巴大大的,不管吃什么都很快,他不挑食,吃什么东西都有滋有味。
我爸爸工作很忙,也很辛苦,他每天晚上都上夜班,爸爸说他想趁年轻多挣点钱,让我以后上好的.大学,所以我要好好学习。不管我开口要什么,我爸爸都给我买,我爸爸虽然表面上不怎么关心我,但我知道他心里是很爱我的。
这就是我的爸爸。我爱我的爸爸!
爸爸不见了作文
我的爸爸!
我的爸爸是一名老板!他的职务有两个:一、超市老板。二、服装厂老板。怎么样,他厉害吧!
我的爸爸有许多乌黑光亮的头发;一双“白里透灰”的'大眼睛;一个大大的鼻子;一对小耳朵,一边的耳朵旁有一条小小的伤疤,像一条蜈蚣在脸上休息;双手为了我苦的结老茧、塌皮;他全身原本很白,可现在全身都快成比巧克力淡许多的颜色了,我真的很心疼!
我的爸爸一天到晚都在忙,只有吃饭、睡觉时才能休息。唉!爸爸真辛苦啊!
iloveyoufather!
爸爸不见了作文
爸爸一直都比我和妈妈走得快。今天,我们到山上去打羽毛球时,爸爸走得特快,一会儿,便已无影无踪了。
起初,我和妈妈并不在意,以前爸爸都是坐在桂花园里或坐在休闲园里最高处的亭子里的,一会儿就会下来找我们的。
我们就只管自己打羽毛球,可出乎意料的是:好一会儿过去了,我们连爸爸的'影子都没看到。妈妈慌了,我说:“才20分钟,可能爸爸没带手表,忘了下来,一会儿就会下来的。”
半个小时过去了,爸爸还是没有来。这回,我和妈妈都慌了,我们没带手机,这该怎么办呢?于是,妈妈连忙拉着我的毛,扔下球拍,跑到桂花园里去找,可是,怎么找也找不着爸爸了,妈妈急得都皱起了眉头,她拼命地抓头发,也没有想出什么好办法来。
我们只得返回打球的地方,刚才在看我们找球的小姑娘见我又回来了就高兴起来。可我们只是坐在石头上。小姑娘惊奇地问她的妈妈:“他们怎么不打了呀?”哎!我们还哪有心思打球呀!我们急得在桂花园里走了一圈又一圈。我们想到一些严重的后果:爸爸是不是被抢劫了呀?是不是迷路了呀?,我们都不敢往下想了。
忽然,一个熟悉的身影出现了,正是爸爸,我们心里的一块石头终于掉了下来。其实,爸爸只是想多走一些路,锻练一下身体,所以就走到离这里比较远的地方去。
妈妈指责爸爸:“你呀你!走这么远,我们可担心死了。”爸爸不解地说:“没那么严重吧!”我们一家三口都开心地笑了。
爸爸不见了作文
早上6点50,我准时醒来。照例光着两条腿跑进爸妈的卧室,把自己像一发炮弹一样投进他们的被窝,开始享受他们的免费按摩。5分钟后,爸爸起床帮我去弄早饭,妈妈则协助我穿衣,洗漱,弄好了一起去餐厅吃早餐。
今天早晨有点不一样,等我们洗漱完走到餐厅,餐厅里竟然空无一人,咦,爸爸哪儿去了?打他手机也没人接,手机压根就在家里。
原来,爸爸看家里没有点心了,担心我光喝豆浆吃不饱,就到门口去给我买个手抓饼,结果电梯下到一半卡住了,找了修电梯的人来才把爸爸解救出来。“你知道吗?他们帮我打开外面的门,我自己扒开里面的,结果发现我卡在一楼和二楼中间了,他们拉了我一把,我才费力地爬了上来。”想到爸爸狼狈的样子,我不由得哈哈大笑起来。
“小家伙,你知道电梯被卡住了要怎样求救吗?”爸爸问。“我知道,妈妈早就告诉过我,要按电梯里那个报警按钮,就是上面有个铃铛标志的.。记得刚搬来时,我还够不到那个按钮,现在我能够到了。”“对了”爸爸说,“我今天一按,里面就有个声音问我,被困在电梯里了吗?我说是的,他问我是几幢,我告诉了他,他又问大概在几层,我看了看电梯里显示的是2,所以告诉他大概是在2层,他说马上来,而且真的很快就来了。”
嗯,今天通过爸爸的“遭遇”,我又多了解了一点坐电梯的知识,万一遇到这种情况也不会慌了。
笔不见了
这可急坏了人类,大家目瞪口呆,惊慌失措,翻箱倒柜地找起了自己的耳朵。可整个城市都找遍了,依旧没有耳朵的下落。市长也千方百计地展开寻耳计划:找大侦探侦查该案件,发布寻耳启事,向其他城市打探消息……可结果都是音讯全无,徒劳而返。
那么,耳朵到底为什么消失了呢?原来,耳朵受不了恶魔们的骚扰:每天早晨,汽车的喇叭声此起彼伏,像一个个大炮侵扰着耳朵;工地上,机器声震耳欲聋,像一把把利剑刺激着耳朵的耳膜;到了晚上,噪音还不消停,广场舞大妈的高分贝音乐,像无处不在的幽灵,飘进了房间,让人痛不欲生。
于是,趁主人熟睡时,耳朵们悄无声息地溜走了,开始了一段逃亡之旅。它们跑啊跑啊,来到了一片翠色欲滴的森林里。在这里,鸟儿在枝头引吭高歌,花儿会温柔地呢喃;雨露把森林里的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草当作奇妙无比的琴键,弹奏出一首又一首动人心弦的乐曲;飞流的瀑布用雄浑的男高音演绎着气势非凡的交响乐……耳朵们深深地沉浸在大自然美妙的音韵中,无法自拔。
终于有一天,一位农夫在耕田时发现了失踪的耳朵。市民、市长一窝蜂地来到了森林里,市长代表全市人民真诚地道歉:“耳朵,我们知道错了,我们不该用噪音骚扰你们。今后我们要还你们一个清静、和谐的.世界,你们能原谅我们,回到我们的身边吗?”“我们得想想看,你们先回去吧!”耳朵们卖了个关子。
夜深人静的时候,月亮钻进了云层,星星眨着疲惫的眼睛,耳朵们也悄悄地回到了人们的身上,继续做人们的“向导”.
文档为doc格式。