这一个月的工作中,我学习到了很多新知识,感到非常满足和成长。接下来是一些成功人士的月工作总结分享,希望能给大家一些想法和启示。
课后服务工作总结
学校就课后延时服务里的作业辅导再次召开了研讨会,从作业如何布置、如何辅导、如何批改、如何保质等方面进行了周密的.计划安排,并确定了各年级的作业辅导课程表。
教室外寒冬料峭,教室内温暖如春,安静有序。老师倾心辅导,学生专注作业,大家抓住“点位”,精准训练,遇到问题时,或相互讨论,或请教老师,既提高了学习效率,又培养了学生良好的学习习惯。而老师在辅导中更是直接了解了孩子们的问题所在,为下一步的查缺补漏、重点讲解垫定了基础。
课后服务工作是一个常态化的项目,来龙小学将充分利用在管理、人员、场地、资源等方面优势,根据自身特点和学生需求,不断优化服务项目,拓展服务深度,努力提高课后服务质量,从而更好地满足家长和学生的需求。
课后服务工作总结
参与课后延时服务的学生分成两部分,一部分学生是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则,学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,一来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。
1、课程较为单一:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。
年度开展好课后服务工作总结报告范文
为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见(试行)》[鄂教基(2016)13号]精神,帮助学生家庭解决实际困难,促进学生健康成长。我校于本学期20xx年4月3日起开展学生放学后托管服务,现就此项工作总结如下:
一、组织管理。
1,统一思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校及时召开全体教师会议,进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。
2,组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组,校长全面负责,全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。
3,部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源,聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组,成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组,全面监管本校托管服务各项工作。
二、规范开展“托管”服务。
1,坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。
2,根据学校教育教学的需要,安排好托管期间学生参与的内容,在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。
3,加强日常管理“托管”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理,做到全程有效监管,活动有安全保障措施,进出有统一组织,切实保障学生的安全。
4,规范收费,遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费,其中四月份按每生100元收取,五、六月份一至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。
5,严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理,并做好月清月结工作。
三、加强公示、接受监督根据文件要求。
严禁违背学生及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅自提高收费标准、严禁挪用经费,坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费,增加学生课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、安全管理等进行公示,接受社会监督。
四、拓展。
由于“托管”服务属新事物,无经验可循,在具体实施过程中,出现了一些超出预设性的问题,我们在管理过程中充分调动各方面的积极因素,及时化解各种矛盾及完善服务工作。
年度落实“双减”政策XX小学课后延时服务开展情况工作总结
开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系,根据《教育部办公厅关于做好小学生课后服务工作的指导意见》和教体局文件精神,结合我校实际,以双减和五项管理标准为依据,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内组织学生进行学业辅导和个性化课程,减轻学生学习负担,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长。
一、完善管理制度,保障课后服务的质量1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组,并多次召开家长会,领导班子会议和全体教师会议,充分讨论修改总体方案,围绕课后服务怎么搞,多长时间,学业辅导如何设计等问题确定了课后服务的内容,挖掘学校的特色资源,进行个性化课程设置,并制定了相关制度。学校课后服务总体方案按照动员广大教师和家庭积极参与课后服务工作的热情,使课后服务工作得到了有效的开展。
《课后服务协议书》等,充分征求家长意见,并召开2次家长会,向家长告知和解读服务方式、服务内容和双减以及五项管理的要求。依据家长自愿参加的原则,建立家长申请-班级审核-家长签订协议——学校统一实施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课的同时,动员全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理,并对所有的老师进行了岗前培训和解读。
程设置,我们参加课后的人员也由最初的420人到现在的519人。
三、不断完善和改进,提高课后服务的质量课后服务四周以来,我们拟定了课后服务满意度家长调查问卷,调查满意度和不参加课程的主要原因,以此更好的改进我们的工作,让更多的学生走进课后服务。此外我们还要充分的开发和探索课程的魅力,要在以后的课后服务时间内星期开展课后服务成果展示汇报,并要请家长走进学校、走进课堂。充分利用学校开展的各项活动,进行汇报演出开展经典诵读活动、歌咏比赛、棋艺比赛、魔方比赛、跳绳比赛、田径运动会等更多项目的个性化课程成果,为学生展示特长搭建舞台,有力的促进学生的特长发展,赢得家长的好评。
的能力,保障课后服务工作稳扎稳打,有序开展,不断推进。
为了更好的开展好课后服务工作,于9月底进行了家长问卷调查,通过问卷调查,有40%的家长对学校举办的各类社团活动为满意,60%的家长非常满意;100%的家长对课后服务的时间和课程设置表示合理,100%的家长对学校开展课后服务工作满意。也提出了合理的建议:
1.建议在课后服务的时间再多增加一些体育活动。
2.建议增加课外阅读和培优方面的课外题。
3.建议增加师生之间的更多的互动性。
4.建议开展一些丰富多彩的竟比活动。
5.个别的学生因拖拉等习惯还不能完成作业。
还有一部分未参加课后服务工作的原因主要表现在三个方面:
1.时间太晚,尤其是冬天,天太黑,回家晚。
2.有人照顾,在家的这段时间家人有能力自己指导作业。
3.能自主完成作业,不用在学校完成。
针对以上建议,下一步的课后服务的改进措施:
1.加强作业设计和研究,保证各个层次的学生都能吃得好,吃得饱。
2.担任课后服务课程的老师,要进一步加强责任感和使命感,做好作业指导、答疑辅导和个性化课程的设计。
3.在每周一、周三、周五的时间内更加丰富课程的设置,周。
一增加一二年级的绘本阅读;周三增加3-6年级的课外阅读,周五增加学生专注力培养和不良习惯的教育和训练等项目,此外每天利用素质拓展20分钟时间进行集体跳绳运动,增强学生的体质。
总之,课后服务工作还要加强研究和探索,让课后服务工作成为提高教学质量、提高学生素养的一项内容去开发和探索。
一、指导思想开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,近年来,我校在这方面的工作也有所开展,但是也存在着开展不够及时、服务机制不够健全、服务的行为不够规范等方面的问题。
为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难,完善社会服务体系,根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,结合本校实际,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内纽织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长。现就xx县第小学开展小学生课后服务提出刻下实施方案。
二、实施原则小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。
校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。第三,完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。
三、组织领导学校成立课后服务领导工作小组。校长任纽长,中层管理人员任副组长,全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容:1.制订好活动方案,落实具体的活动小组,提出明确的活动要求;2.根据实施情况及时总结,及时调整有关兴趣小组的学习内容、指导教师、学生等等;3.每天查看每组活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题,定期召开会议,进行交流、总结,努力使兴趣小组活动开展的富有成效。
为中坚力量的爱心服务站,为1—6年级学生免费看护写作业。除此之外,1一6年级学生本着“充分发挥学生的积极性主动性,课堂教学和课外活动互相配合互相促进、照顾学生的兴趣和特长,因地、因校制宜”的原则,以切实减轻学生学习负担,在活动中学习,在活动中进步为目的。
还设置了以下内容:1.以班为单位进行活动、根据学生的年龄特征心理特征及兴趣爱好,兴趣小组课程设置如下:一年级:写字和阅读二年级:折纸三年级:葫芦丝、硬笔书法及阅读四年级:葫芦丝、软笔书法等五年级:积累、软笔书法六年级:竖笛和快板2.学校课后服务活动内容:除了开展班级兴趣活动小组外,学校还将成立学校兴趣小纽,以更好地延伸课堂学习知识,培养学生的学习兴趣,更好地服务丁教育教学。比如:课外阅读兴趣小组、合唱兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组、手t、舞蹈、口才、葫芦丝、巴乌、古筝等,通过社团活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力,使他们在快乐中成长。
(三)课后服务活动形式课外活动分学校和班级两种活动方。
式。
1.班级活动:_组织活动由班。
主任。
分工负责,学生有组织、有计划的活动,不得随意活动,活动内容以班为单位做好计划,由班主任每周填写活动记录(教导处下发),期末上交学校存档,作为教导处和学校检查落实情况的依据。
活动时间要求:周一至周三班级自行安排时间2.学校活动:学校组织的各兴趣小组由学校统一安排时间,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录,整理好兴趣小纽档案。根据学校实际情况,保证每次活动质量。教导处将根据学校的课后辅导活动计划,采取定期普查与不定时抽查的方式,进行督导检查。检查成绩将记入年度考核。
活动时间要求:周四下午第二节课后五、遇到的问题及今后的打算自开展课后服务工作,学生综合能力得到了发展,安全问题也同样有了保障。然而,也出现了一系列的问题,如:1、班级性的活动,个别家长不够支持,对孩子需要的物品不能及时供给。
2、学校的教学辅助设施难以支持孩子的活动,如,学校实验室的物品缺很多,基本不能满足科学兴趣班孩子的使用。
入新鲜而富有朝气的血液,拓展课后服务资源。
我们相信,通过不懈努力和积极探索,我校课后服务工作将更加精彩、更加丰富,为促进学生全面发展搭建有利平台。
为满足学生课后在校服务需求,解决学生家长实际困难,完善社会体系,按照上级教育部门和家长的需求,阳光小学以“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则,全面开展了形式多样的课后看护服务工作。
一、周密安排整体部署学校高度重视此次课后看护服务工作,专门成立了领导小组,制定课后看护服务工作实施方案,先后召开领导班子、班主任、科任教师、全体教师等专项会议。教师根据自己的特长申报社团,学校积极协调、汇总、统筹,确定了以作业辅导+社团活动的形式,进行课后看护服务。每个环节均严密部署,确保课后服务井然有序。
二、发放课后看护致家长的一封信学校提前向全校家长下发了关于开展课后服务工作的《致家长一封信》,让家长了解课后看护的目的及意义,实现100%家长知晓,100%自愿原则,从切实解决部分学生放学后无人照管的难题出发,以扎实精细的课后服务工作为服务理念,将课后服务工作落到了实处,促进了家校和谐发展,促进了学生健康快乐成长。
三、调整课后看护作息时间依据前期调研,学校研究决定,各年组放学时间均有调整。低中高年级采取错时放学,避免拥堵,保证安全。
四、合理安排课后看护内容课后服务,周一、周三由本班教师组织、督促和指导学生完成作业、自主阅读等。周二、周四根据学生的兴趣、特长分科编班参加田径、跳绳、剪纸、编绳、合唱、竹竿舞影评、书法、小主持人、篮球、朗诵等31个社团的素养提升活动。课堂上,孩子们坐姿端正,认真完成作业。操场上,在老师专业的指导下,运动员们刻苦训练,磨练意志。放学时整齐的队伍,孩子们暖心的笑脸,让每一位老师都倍感欣慰。不用带着作业的归途,似乎轻松而惬意。
生活习惯,促进。
学生。
身心的全面发展。
课后服务工作总结
在上级领导的关怀下,x校长的带领下,以及全体教师努力和全体家长的信任、支持下,我们xx小学本学期的课后延时服务工作顺利开展。
课后延时分班分科到人,学校教师全体参与,每天中午延时五十分钟,下午放学延时七十分钟,值班领导一节课两次对教师的辅导情况,以及学生的学习情况进行检查和记录,并及时在工作群中进行公布。
在延时服务课上,教师们尽心尽力,值班领导检查到位。教师分学科,分时段进行辅导,争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化,力尽使学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣和综合素养。
在课后延时服务形式方面,它不同于我们的课堂教学,比课堂教学的内容更加丰富,更加灵活,它是课堂教学的巩固,延伸和补充,它服务于教学,却超越于教学。每节课中教师延时服务的内容要求不能只让学生一味的.写作业,每节课要教师辅导的痕迹,针对学生的某一方面进行个别辅导,面对面辅导,以及对学生作业的完成情况进行及时批改和反馈。采用多样化的课后延时服务形式,降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。
在课后延时服务内容方面,学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外,各任课教师还根据学生的课堂学习内容,进行丰富多彩的活动,比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”,提高了学生对学习汉字的认识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”,进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花,提高了学生学习英语的能力和兴趣。还有阅读或日记,以及课外游戏活动,使学生完成作业的同时,提升在学校的幸福度。
学校课后延时服务,进一步加强了师生和家校之间的沟通,教师不再是只管上课的甩手掌柜,而是从学生的身心健康、习惯养成、能力培养、兴趣提高和成绩提升等对学生进行全方位的教育和引导。
从课后延时服务的制度、形式和内容,以及师生和家校方面,我们的课后延时服务还不够成熟,还有许多有待改进和提高的方面,但在课后延时服务之中,我们教师追求做到最好的自己,成就最好的学生。
从心开始,以爱出发,课后延时服务路漫漫。今后,姬小全体家人将继续努力,不忘教育初心,牢记育人使命,进一步提高我校课后延时服务的质量,提升我校课后延时服务的品质。
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课后服务工作总结
时间如流水,匆忙而过。回想自己任教学校语文的短短xx年,立刻间心中感慨万分。本学期时间漫长,但充实有效。针对本学期的教学工作,我做出如下总结:
本班本学期共有xx人,总体状况良好,其中女生除个别以外,基本学问都比较坚固,学习相对比较轻松。男生中有一部分同学仍旧存在对学习没有爱好、贪玩、基础太差、习惯不好等缘由。经过了xx年的学校学习和教育指导,xx班级的同学有了肯定的行为习惯养成。形成了对语文学习的良好氛围。经过一个学期的努力,总体上有了一个新的突破。
1、培育良好的学习习惯。
针对同学的写字习惯,本班实行每月一评的方式,在班级里评比出优秀的作业,称为作业之星,孩子们的作业与开学初相比有了很大的提升,重视阶段性的写字竞赛,促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练和作业中,严格要求,掌握作业的量;上课时,时刻关注孩子们的听课状态,让孩子们形成了良好的听课习惯;卫生习惯,本班通过值日长的设定,让同学们随地乱扔垃圾的现象有了明显改观。
2、依据同学的'实际,取长补短,敏捷运用。
加强预习的指导和检查,在每课的指导和预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给同学,让他们学会正确预习,意识到预习的好处。依据同学的质疑,有针对的实施教学措施。老师要转变角色,由单一的传统学问教学变为教学活动的组织者,引导同学进行自主性学习和探究性学习,由学问的教学变成力量的培育。逐步训练同学的自主学习力量,有了肯定的进展。
3、培育同学阅读习惯,改进阅读方法。在阅读教学中,把时间还给同学,充分信任同学能自主看通课文,并且得到初步的熟悉。让他们自己去感受文章人物的特点,去体验文章的真实感情,去思索人生的道理。引导同学入情入境的读书,在读中感悟理解。
4、重视培育习作爱好,使同学乐于表达。加强同学对事物的感知力量,让他们有感受才能有爱好去习作。在平常空闲时间里,注意同学的阅读感受,让同学走进课外学问的世界,有方案地进行阅读总结,是习作的基础,对习作有很大的奠基作用。积累本的设定,让同学在好词好句的积累上有了规律,并且积累更加系统规范化。
本学期,同学在学习过程中有厌烦现象,应当从老师自身找缘由,在教学方式等方面仍旧需要要有阅历的老老师讨阅历,才能使自己的教学更加有方法,更加高效率。虽然相对上学期的教学,有了一些改观,也收到了一些效果,这应当兴奋,但同时更应当一次为励,把教学当作是生活最重要的组成部分。时刻把握同学的动态,把同学堪称自己的好伴侣,自己的孩子,肯定能在新的学期取得更大的进步。
课后服务工作总结
随着教育改革的不断深入和教育发展的需求,课后服务合格中心完小的重任历史性地落到了我们肩头。我们以课后服务为契机,在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫,努力办好人民满意的教育。课后服务工作两年多来,我们取得了一定的成绩,同时,对照评估标准找出了亟待努力的方向。下面,就我校课后服务工作作一简要汇报。
我校位于津市市东端门户的保河堤集镇,与安乡县、鼎城区相邻。学校成立于19xx年,至今已有xx年的办学历史。建校40多年来,在各级组织和教育主管部门的领导和支持下,学校由小到大,由弱到强,发展壮大。我校现有12个教学班,学生595人,教职工29人,其中小学高级教师24人。有3人参加常德市级骨干教师培训,有1人获得优秀学员称号。校园占地面积17342平方米,生均29.14平方米,校舍建筑面积为3927平方米,生均校舍面积6.6平方米,学生食堂面积867平方米,生均食堂面积1.5平方米。配备有功能齐全的'多媒体教室,有校园联网的电脑室,建有仪器室(室内是新配备的仪器柜,通风情况良好),图书室内藏书1.2万多册,生均20册以上。在上级领导的大力支持下,于20xx年修建了漂亮的多功能食堂(兼会堂),还有今年下半年交付使用的高标准教学楼。现在,我校是“津市市德育工作社会化评价先进单位”,“学校目标管理先进单位”。
多年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持“三个面向”,紧跟时代发展步伐,确立了“人格健全,学有所长、勇于探索、报效祖国”的培养目标,形成了“以人为本,成功成才,以德为先,全面发展”的办学思想,完善了“服务社会,人民满意”的教育理念。面向全体学生,确保义务教育阶段儿童全部入学,严格规范课程标准,控制学生在校时间,控制学生课外作业量,不体罚和变相体罚学生,不排挤后进生,不按考分给学生排队,不以学生成绩作为评价老师的唯一依据。尊重学生个性差异,开发学生潜能,为每一个学生成长、成人、成才提供机会。着力培养学生健全的人格,彰显其个性特长,使学生全面发展。几年来,我校各班文艺代表队在中学“龟山之春”艺术节上登台献艺,获得了领导、社会、学生的一致好评,校田径代表队在中学校运会上多次蝉联冠军,并在全市运动会上获得过第三名的好成绩,学校文艺代表队在中学获得好名次外还在市艺术节上多次获取金奖,学生演讲、生活数学等特长竞赛均获市级的好名次,大多数学科学生成绩居中学榜首,有c77班、c79班在全市统考同年级100多个数学班中几次获前六名。
近几年来,我校首先从基础建设抓起,创设发展环境,构建育人平台。课后服务工作以来,我校专门成立了课后服务合格中心完小领导,在教育主管部门领导下,全方位地为课后服务做好多方工作:
楼建成后将实验室、音乐室、美术室、劳技室、阅览室等各室迁入其中。运动场地正在规划新建。到时,展现给我们的,将是一幅全新的育人环境。
我校有一支合格、稳定的教师队伍,结构合理,学历合格率达100%,均取得相应资格证。师资队伍素质高,敬业精神强。
在内部管理工作中,我校首先抓了师德师风建设,开展“万名家长评议学校、评议教师”、“学生评议老师问卷调查”、“学生在我心中”等活动和“师德师风、廉洁从教”学习教育,进一步塑造了良好的师德形象,学校有向丹桂、周家喜、彭双英、雷仕英等教师被评为市级“百优教师”。积极营造学习氛围、建立学习型校园。学校图书室全天开放,教师每学期认真阅读一本理论书籍,学以致用,结合教学实际,认真开展教学反思,撰写教学论文,几年中,我校有张娟、王忠献等教师的论文获省级二、三等奖,有王文彪、龚芳妮、田祖兵等老师撰写的多篇教学论文分获常德市、津市市级的一、二、三等奖。
学校为教师创设良好环境,搭建发展平台,为教师专业成长铺路,采取了阶梯战略,由高往低,分层实施,同争共进。第一、实施“名师战略”,打造一批叫得响的教师,具体措施为1、制定培养目标、培训措施、考核细则,形成一整套培训体系;学校制订了《教师教学考核方案》、《教师绩效量化考核细则》、《教师培训考评细则》,让教师在民主宽松的发展环境中有章可循,有法可依。2、通过课题研究,使骨干教师在承担重任过程中得到全面锻炼,更加成熟。3、通过师带徒,徒促师,同伴互助等形式,展示成功经验,激励自我奋斗。第二、开展以研促教,推动教师整体提高,主要形式是校本培训和集体备课,让老师在平凡的空间搭建起发展的舞台,几年来,我校集体备课自成体系,并成功地为津市市中小学集体备课现场会提供了观摩现场,通过集体备课活动,全体教师同伴互助,协作进取,共同成长。通过一系列的措施,教师专业水平不断提高。陈国珍、卢自木、王忠献等部分老师参加了骨干教师培训合格。龚芳妮、张娟等中青年教师参加市级教学比武濒濒摘桂。
我们把提升学生素质、发展学生个性、重视学生价值为素质教育工作的核心内容。围绕“为学生成才奠基”的宗旨,构建了以学生成人成才,思想品德优、学业成绩优为目标,学会做人、学会未知、学会健体、学会审美,具有音、体、美一种特长,一种劳动技能和基本社交能力的素质教育模式。
我校连续在德育社会化评价中获全市第二名。从行为习惯入手,开展“文明养成”系列教育活动。一是从言行举止入手,循序渐进;二是利用专题讲座、班队会、演讲比赛等形式,使学生明确目标,树立信心,诚信做人,并适时开展系列活动;三是开展“文明班级”、“文明小组”评选活动,让学生体验劳动带来的快乐,激励他们崇尚先进、贴近文明、热爱劳动;四是利用广播站、班级板报等开展宣传教育,逐步形成“知荣辱、树新风”的精神风貌。
课后服务工作总结
为响应国家“双减”政策,促进学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,开展课后服务工作,我校通过家校共育,促使课后服务工作平稳运行。为积累阅历,不断提高,现将本学期课后服务工作做如下展示:
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段,第一时间段,各科任老师进入班级,以班级为单位绽开作业辅导;其次时间段,各社团老师,以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
为保障课后服务质量和学生平安,学校成立了课后服务工作领导小组,建立了组织保障、平安保障、后勤保障以及突发事务应急等机制。我校坚决做到规范管理,制度细化,明确服务时间、服务内容、收费标准、平安事项等,并主动向社会公示;做到平安管理制度完善,责任明确,加强师生平安卫生意识教育,强化活动场所的应急救援、消防设施平安检查和门卫登记管理制度,制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
确保教育宣扬到位,提升学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,学校在提高课堂教学质量,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率等方面同时发力,做到应教尽教,确保学生在校内学足学好,强化学校教育的主阵地,使学生回来校内、回来课堂。
1、组织得力,完善制度。为保证课后服务效果,我校依据上级相关文精神,通过多次调研探讨、召开会议、广泛宣扬、多方询问等方式,汲取家长看法和建议,明确了工作思路。在充分调研的基础上,出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务平安应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度,通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式,主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障等内容,建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让宁静优雅的学习环境、仔细负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态,学生快乐、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
3、全面统筹,落实“双减”。为不断提升课堂教学实效,提升学生学习效率,该校主动响应国家“双减”要求,把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来,统筹学科组、年级组作业要求,合理调控作业结构,努力做到作业有效、总量限制的目标要求。课后服务期间,老师对学生的作业“全批全改、刚好反馈”,依据学生作业状况调整改进课堂教学工作,达到提质增效的目的。另外,支配各学科老师,对学生进行特性化、针对性的课业辅导,对学习有困难的学生进行补习辅导,为学有余力的学生拓展学习空间,满意学生特性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担,让学生“回来”校内;开展丰富多彩的课后服务的同时,减轻学生的“作业”负担,同样重要。为了有效减轻学生的作业负担,该校实行分层作业、弹性作业和特性化作业,老师在布置作业时会结合本班学生的`实际状况,不搞一刀切,并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次,学生可以依据自己的学业水平,有选择地做作业。
5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段,各班统一进行学科作业辅导和答疑;其次时间段,学校开设了舞蹈,武术操,篮球,羽毛球,乒乓球,绘画,手工折纸,五子棋,魔方,电脑绘画,口才,阅读,观影等社团活动,学生依据各自爱好自主选择参与。
经过一学期来全体老师全力以赴的支持与努力,我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展,不仅为学生展示特长搭建了特性的舞台,更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步,我校也必将长抓常做,规范课堂,努力把课后服务这一好事办好、实事办实,确保广阔群众充共享受教育发展成果,为办人民家门口满足的学校而不断砥砺前行,让孩子与家长真正从内心深处得到满意、感到满足。
课后服务工作总结
我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标,扎实推进放学后延时服务,丰富延时服务课程,构建起“1+3+x”课程模型,完善校本课程体系,融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”,“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。
1.自主学习课程:低年级开设故事课程(讲故事、编故事、画故事),对故事进行二次创作;各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。
2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计,构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”,为学生提供菜单式服务,由学生自主选择社团和指导教师。
学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与,形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法(软笔、硬笔)、美术(泥塑、剪纸、国画、)、舞蹈、器乐(电子琴、架子鼓、竖笛)、体育(羽毛球、篮球、排球、跳绳)、创客、诵读等10多个社团。
3.劳动课程。学校根据学科特点,进行学科生活化教学,同时有机融入劳动教育内容,让学生在动手实践中探索真知。
学校设立劳动日,利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动:划分区域,明确劳动目标和责任,引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。
各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式,积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素,逐步普及校园种植,现已建设“小花圃”“责任田”,并开展小型养殖,逐步建立和完善校园绿色小生态环境。
针对疫情防控下的'返校学习,部分学生存在知识掌握较差的现象,学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。
主要措施为:
1.构建以班主任、任课教师和学生代表(小师傅、小先生)组成的三级导师团队。
2.制定导师职责。包括:班主任职责,任课教师职责及学生代表职责。
课后服务工作总结
根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见,结合我校实际情况,为了丰富校园生活,促进学生全面发展,激发学生的学习兴趣,培养学生个性特长,促进学生身心健康成长,我校自20xx年3月开始开展学生课后服务工作。
1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意的原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
(略)。
领导工作小组主要工作内容。
1、制定好活动方案,落实具体的活动开展,提出明确的活动要求;
2、根据实施情况及时总结,及时调整有关兴趣小组;
3、每天查看各组活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题,及时总结交流。
3、兴趣活动小组负责人:
4、活动期间校园安全保卫工作负责人:
课后服务是教育部统一部署的民生工程,根据上级部门的要求,凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”,切实做到真正为广大家长排忧解难,所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责,积极参加这项工作。
根据学校统一部署,参与课后服务的学生必须是完全自愿参加,需由学生本人提出申请,家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算一定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。
经过探索与实践,我校课后服务工作初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦,携手合作,共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精,我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课后服务工作,我们一直在路上。
课后服务工作总结
我校在校同学人数xx人,共有xx人参预课后延时服务。同学参预课后服务状况如下:参预课后延时服务的同学分成两部分,大部分同学周一至周五为看护时间,全校参预人数1075人左右,占参预课后延时服务86.9%;部分同学参预社团,每天分别开展不同的社团,共有17个社团,包含音体美、科学、信息、心理。
1、学校组成由杜校长领导的小组,从任课,教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。
2、同个班级超过30个人的优先支配任课老师进行看班,一来便利管理,二来符合家长的意愿,班级报名人数没有满30人的,则支配同一年段的同学在同一个班级进行延时服务。
3、结合学校各社团的兴趣的时间支配,迅速而灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的.去参预兴趣小组,,当天兴趣小组没有活动的回到班级参预课后延时服务。
一是课程较为单一:看护老师均为本校班主任老师,具有各项特长的专任老师特殊少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以看护为主,除了技能课的专职老师外,大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更情愿参预的是有班级看护的课后延时服务。家长更情愿让孩子参预看护的课后延时服务,有时间可以完成作业,反而对于兴趣小组的,即使是免费的,家长也不情愿报名。
课后服务工作总结
为响应国家"双减'政策,促进学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,开展课后服务工作,我校通过家校共育,促使课后服务工作平稳运行。为积累阅历,不断提高,现将本学期课后服务工作做如下展示:
学校"5+2'课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段,第一时间段,各科任老师进入班级,以班级为单位展开作业辅导;第二时间段,各社团老师,以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
为保障课后服务质量和学生安全,学校成立了课后服务工作领导小组,建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理,制度细化,明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等,并主动向社会公示;做到安全管理制度完善,责任明确,加强师生安全卫生意识教育,强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
确保教育宣扬到位,提升学校课后服务水平,减轻家长和学生负担,促进学生全面健康成长,学校在提高课堂教学质量,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率等方面同时发力,做到应教尽教,确保学生在校内学足学好,强化学校教育的主阵地,使学生回归校园、回归课堂。
1、组织得力,完善制度。为保证课后服务效果,我校根据上级相关文精神,通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣扬、多方询问等方式,吸收家长意见和建议,明确了工作思路。在充分调研的基础上,出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度,通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容,建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让宁静优雅的学习环境、仔细负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态,学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
调整改进课堂教学工作,达到提质增效的目的。另外,安排各学科老师,对学生进行个性化、针对性的课业辅导,对学习有困难的学生进行补习辅导,为学有余力的'学生拓展学习空间,满足学生个性化、多元化的需求。
经过一学期来全体老师全力以赴的支持与努力,我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展,不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台,更有力的促进了学生特长成长、学校特色进展。下一步,我校也必将长抓常做,规范课堂,努力把课后服务这一好事办好、实事办实,确保广大群众充分享受教育进展成果,为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行,让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
课后服务工作总结
2.为展示学生学习成果,检测教师教学的效果,给学生提供一个展示自己的.平台。
3.提升学校服务管理品质,确保课程质量,关注学习成果。
4.创建精品课程,打造学生喜欢家长满意的特色课程体系。
做最好的自己!
组长:
成员:
1.时间周期:1月12日-15日。
2.具体时间:
(3)周六下午素养课在1月15日结业汇报。
各班教室、十三楼、一楼阶梯教室。
课后服务课程:周一至周四、周六下午素质教育课。
根据目前疫情防控的情况和学科特点,通过分班汇报的形式,错时汇报,根据学科特点按照以下方式汇报:
(一)作品展:
1.书法(廖欢欢、胡耀丹、江燕、赵慧、崔敏、何海燕、许桂兰、钟惠如);
2.美术(廖璐、黄哲弘、池华萍、张雅雯、张晶、邹欣洋);
(二)友谊赛:
1.篮球、羽毛球、足球。
2.象棋(王恩予);
3.围棋(梁山青)。
(三)展示课:
1.少儿编程(王慧、徐小鹏、谢磊、陈宗倢);
2.科学(刘慧瑶)。
3.舞蹈类(李家华、管海飞、王楚涵)。
4.音乐(周可、钟佳伲)。
5.少儿口才(丁金霖、罗鹏)。
6.器乐(王婷、陈昕、杨宇轩)。
备注:根据自己的学科特色和班级情况,由学科负责人和组长(标记加粗)牵头,提出思路,审核、确定汇报形式和方案。
(四)素养赛(素养大赛):
1.思维益智,包含数独和素养(各年级备课组长)。
2.英语演说(钟璇、邓雅婷、肖珊、曹玉芬)。
3.经典赏析(邹中华、郭晶、袁娇娇、何艳桂)。
(五)注意事项。
1.各类别课程可根据自己的课程汇报特点,邀请家长全程参与或者后半节课参与展示环节。
2.教室或场地提前做好布置,营造结业汇报仪式感,提前制作邀请函通知家长。
3.家长进校园注意做好疫情防控工作,提前一天提交绿码。
课后服务工作总结
为促进学生健康成长,回应群众关切,帮助家长解决接送困难,破解学生课后监管难题,增强教育服务能力,根据学生家长需求和学校办学条件实际情况,小学开展了课后服务工作,得到了家长、学生一致好评。
小学在调查摸底和征求意见的基础上,根据师资和硬件设施调整,开展“社团+课辅+心理辅导”的n+6+1课后服务模式,让课后服务充满活力。
其三,1指的是安排专职心理教师每学期至少对课后服务所有项目或班级开展1次心理辅导课,促进学生身心健康发展。
学校作为“双减”政策落地的主阵地,做好了宣传教育工作,引领家校深入领会国家政策、落实上级文件精神。大家本着用心服务、暖心教育的初衷,为做好课后服务统一思想统一行动。首先挖掘学校优质资源,开设特色课程,推出菜单式服务让孩子们的课后生活充满自由选择的自主自愿,学生的学习需求得到满足,课后服务的参与率不断提高;其次提升综合服务水平,落实课后服务各项规章制度,做到课程的保质保量,在“双减”背景下减去孩子们过重学业负担的同时激发各项综合能力的提升,呵护每一个孩子的成长。
温暖午托。
午托时光是孩子们的校园独立生活小体验。大大小小的学生们已经习惯了有序、高效、快乐的集体午餐生活。看!午餐时间到了,大家匆匆忙忙赶往午托教室,等候点名、排队洗手、分发午餐、安静就餐、收拾桌面、清洗餐具,不用等待老师吩咐,一切都那样娴熟流畅。小朋友们没有了在家时的娇气,大朋友们更像稚气未脱的家长;前半场的紧张流程暂时地画一个句号,同学们在音乐声中进入午间休憩时光,或下棋或画画,看看书剪剪纸发发呆,那是孩子们的自由时光。安静的教室里,休息下来的小身影是那样愉悦而放松。
我校课后服务开展了书画兴趣班活动,为热爱书法艺术的孩子们搭建了一个学习交流的平台,既陶冶了学生的情操,又丰富了孩子们的课余生活。在软笔书法课上,老师给孩子讲历朝历代书法家的故事,教他们认识文房四宝,如何正确的执笔和运笔;硬笔书法课中,让孩子们欣赏硬笔优秀获奖作品,让孩子感受书法,提升品味。一笔一画,老师教得用心,孩子学得专心;美术课上,孩子们在老师的.引导下展开想象的翅膀,用五彩的画笔描绘出心中的蓝图,为书香校园增添了新的色彩。
梅花朵朵绽放,梅花朵朵轻扬!小梅花们带着自己的一份热爱、一份追求,积极地参与到了课后服务晚托舞蹈课堂之中。瞧,在基础训练环节,小梅花们拉长肌肉线条,尽力做到“开、绷、直”状态,那挺拔的身姿,显得有自信、有力量,再看那身体的控制能力,多么富有柔韧性呀!小梅花在情景舞中品味音乐的曲折,巧妙的运用、相互配合,领悟舞蹈的情感,丰富舞蹈思维能力和表现力!戏曲讲堂,小梅花更是仔细聆听,惟妙惟肖地模仿,领略戏曲艺术的魅力,了解中华民族的优秀传统文化精髓。梅花绽放,姹紫嫣红,在学校培育下更显得朝气蓬勃!
篮球给学生们带来了快乐,带来了喜悦,带来了成功的体验,对于学生来说是一项值得参与的运动。学生对篮球的认识是从最初的玩耍开始的,篮球的基本技术、基本规则、精彩的篮球赛事等改变了对篮球的认识,开始自觉运用篮球来锻炼身体;同时掌握篮球基本技巧,探究篮球最基本的技术,提高了自身的耐力、协调等能力;从对篮球的模糊认识到现在的有模有样,基本功越来越熟练,并开始对篮球有了独特的见解,在比赛中积累经验,把篮球和兴趣互相联系起来,竞技场上玩出健康玩出快乐。
梦在前方,路在脚下,我们都是追梦人——语训社团的队员们用稚嫩的童音抒发追寻梦想的坚定信心。呼气吸气、吐字归音、口部操......队员们在语训社团得到系统、扎实的训练;话筒的握持、进出场礼仪、迎宾的站姿......辅导员老师们设计出许多实用课程帮助队员们提升能力;训练过程中,辅导员老师以“红领巾宣讲员选拔”等多个阶段性汇报活动为契机,激励队员们踊跃参与、大胆展示;从初秋至冬末,从学校到家里,队员们始终坚持课后练习,勤耕不辍;自信的笑容、标准的语音、挺拔的身姿,使队员们迎宾的身影活跃在学校各项活动中。通过一学期课后服务“红领巾语训社团“的活动实践,队员们有了更强的组织意识、主人翁意识,在丰富多彩的实践活动中受教育、长才干,展现出新时代少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
“不积跬步无以至千里”,小学用点点滴滴的尝试创新课后服务新模式,探索“双减”之下通往素质教育的路。用智慧和情怀、勤劳和汗水、爱心与责任做好课后服务,让孩子们在丰富多彩的课后生活中获得全新的体验,全方位的成长。
课后服务工作总结
一、开展情况:
参与课后延时服务的学生分成两部分,一部分学生是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施。
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则,学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,一来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。
三、存在的主要困难问题:
1、课程较为单一:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。
20xx.6.9。
文档为doc格式。
课后服务工作总结
开展学生课后服务,是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措,是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作,根据(怀教基[20xx]48号)文件精神,本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的.实际问题,得到了家长、学生一致好评。
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施,结合学校的实际情况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。
顾问:
组长:
副组长:
成员:中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作,集中学校师资力量,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,蒋作圣书记兼任办公室主任。
学生是否参加课后服务,由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求学生或家长意见,主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
基于中职生特点,课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校,主旨时间安排如下:
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动,各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
课后服务工作总结
从20xx年5月起,xx小学课后服务工作正式全面起先上线,依据学校的课后服务工作的详细支配,我的服务对象是一年级,详细工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休,下午放学后依据详细的安排支配对孩子开展有利于学生全面发展、特性成长的形式敏捷、内容丰富的活动。
新学期,为满意学生课后服务的需求,我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体老师会等,充分了解家长的需求,开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值老师签订平安协议书,严格落实考勤、交接班制度,确保课后校内延时服务规范有序进行。
在课后服务工作的初期,我首先通过制定了“课后服务老师工作安排”,让延时服务工作规范有序进行。
万事开头难,在课后服务的'初期,学生及家长们参与课后服务的意愿不是特殊得强,所以我们班的参与延时服务的学生人数不多,只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧,担忧孩子中午在校吃饭适不适应,学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担忧学生在校休息不好;担忧学生在校时间长、会不会有厌烦的心情……经过一个月的学校和老师们的专心工作,学生们在校吃得好,休息得好,学得快乐,获得了更多的家长和学生的认可,学生自然而然地情愿参与课后服务活动的意愿更剧烈了,后期我们班大多数学生都参与了课后服务,只有三个学生没有参与。
中午午休期间建议学生休息,向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充足的,不强制要求孩子们睡觉,可以进行绘画、作业等,只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。这样的话,孩子们睡得比较舒适点。
下午放学后的活动内容比较丰富,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及爱好小组活动等教育消遣活动。我会依据前期的安排及学生的年龄特点,合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复,在不增加孩子们的学习负担的前提下,让孩子们收获欢乐、释放压力、或者在欢乐中学习。
课后服务工作总结
为贯彻落实湖北省训练厅湖北省物价局《关于开展中心同学课后在校托管服务的指导看法(试行)》[鄂教基(20xx)13号]精神,关怀同学家庭解决实际困难,促进同学健康成长。我校于本学期20xx年4月3日起开展同学放学后托管服务,现就此项工作总结如下:
1,统一思想提高熟识学校领导首先认真学习、领会了并有所体会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校准时召开全体老师会议,进行广泛宣布传达好动员让全体老师充分熟识到托管工作的性质与实施要求。
2,组建领导小组修订实施方案学校依据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组,校长全面负责,全体组员共同制定完善实施方案及平安工作预案。
3,部门责任分工我校利用学校无偿供应的`校舍、各活动室、体育器材等资源,聘请在职老师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组,成立家长委员会、纪检组、业务组、平安组、宣布传达组、后勤组,全面监管本校托管服务各项工作。
1,坚持自愿原则。学校依据“同学自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,依据家庭所需组织同学参预在校“托管”服务。
2,依据学校训练教学的需要,支配好托管期间同学参预的内容,在托管时间内支配课业辅导、特长培育等有利于同学健康成长的内容。
3,加强日常管理“托管”服务以同学的课业辅导和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重同学的课业负担。“托管”期间学校支配中层以上干部加强管理,做到全程有效监管,活动有平安保障措施,进出有统一组织,切实保障同学的平安。
4,规范收费,遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费,其中四月份按每生100元收取,五、六月份一至八班级按每生80元收取、九班级按每生60元收取。
5,严格资金管理同学的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理,并做好月清月结工作。
严禁违犯同学及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅自提高收费标准、严禁挪用经费,坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费,增加同学课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、平安管理等进行公示,接受社会监督。
由于“托管”服务属新事物,无阅历可循,在具体实施过程中,消逝了一些超出预设性的问题,我们在管理过程中充分调动各方面的主动因素,准时化解各种冲突及完善服务工作。
课后服务工作总结
开展学生课后服务,是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措,是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作,根据xx文件精神,本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题,得到了家长、学生一致好评。
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施,结合学校的实际情况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。
顾问:xxx。
组长:xx。
副组长:xxx。
成员:中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作,集中学校师资力量,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,蒋作圣书记兼任办公室主任。
学生是否参加课后服务,由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求学生或家长意见,主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
基于中职生特点,课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校,主旨时间安排如下:xxx课后服务的工作。
为解决学生家长实际困难,促进学生全面健康成长,根据西安市教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的'通知》文件精神,我校于20xx年秋季开展了学生课后延时服务,为了进一步促进学校课后服务水平提升,积累经验,现将本学期课后服务工作做如下总结。
本学期,学校的课后延时服务内容主要有两项。每周一、三、五为作业辅导,每周二、四为学生兴趣社团。目前,我主要负责六年级一班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开始时,为了更好的落实“双减”政策,我制定了符合本班学情的课后服务细则,确保参加课后服务的学生作业不回家,都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业,同时为学生做好答疑解惑的工作,提高课后服务的效率。具体做法如下。
第一、在参与课后服务的学生中间,设置分层作业确保不同层次的学生都能完成,针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣,同时采用激励方式促进学生能力提升。
第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作,个性问题单独讲,共性问题一起讲,确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业面批面改,在课后服务的时间里将学生当天提交的作业做到当堂纠错,有问题单独辅导,保证当天知识的当堂消化,做到日日清。
在我们班级各位老师的共同努力下,这一学期的课后工作圆满完成。今后,我会不断优化班级课后服务的方式,做好本班级的语文学科服务工作,让学生减负,让家长满意。
课后服务工作总结
依据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导看法,结合我校实际状况,为了丰富校内生活,促进学生全面发展,激发学生的学习爱好,培育学生特性特长,促进学生身心健康成长。我校自20xx年6月起先开展学生课后服务工作。
1、平安第一原则。
2、学生自愿参加、家长同意原则。
3、活动开展在校内内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
组长:
组员:
领导工作小组主要工作内容。
1、制定好活动方案,落实详细的活动开展,提出明确的活动要求;
2、依据实施状况刚好总结,刚好调整有关爱好小组;
3、每天查看各组活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题,刚好总结沟通。
1、以小组为单位活动,依据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好,开设各种爱好小组,于每天下午4:40~5:30开展各种爱好小组活动,详细支配如下:
周一:乒乓球周二:阅读周三:足球周四:篮球周五:呼啦圈。
2、爱好活动小组负责人:周一:李x周二:张x周三:张xx周四:万xx周五:安x。
3、活动期间校内平安保卫工作负责人:武xx。
课后服务是教育部统一部署的民生工程,依据上级部门的`要求,凡是参加此项课后服务的老师必需提高“四个意识”,切实做到真正为广阔家长排忧解难,全部参与的老师要按学校的支配仔细履行职责,主动参与这项工作。
档,你值得期盼
1、学生的课后活动时间与老师的工作时间有冲突。
2、学生对有些活动爱好不感爱好,须要刚好调整。
3、有些学生主动性不高,还须要与家长多沟通。
课后服务工作总结
参预课后延时服务的同学分成两部分,一部分同学是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参预兴趣班,这部分同学偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组,从任课,教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则,学校依据同学自愿、家长托付、学校统筹的原则,由同学及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《自愿参预课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课老师进行看班,以本班老师为主,一来便利管理,老师依据本班教学状况,对同学可以进行有针对性辅导;二来符合家长和同学的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间支配,迅速而灵敏机动进行类似走班制的'课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参预兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参预课后延时服务。
5、课后服务以同学完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重同学的课业负担,延时服务期间,学校支配中层领导巡察,切实保障同学的平安,和服务质量。
1、课程较为单一:看护老师均为本校老师,具有各项特长的专任老师特殊少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职老师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更情愿让孩子参预做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不猛烈。
课后服务工作总结
为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空白的问题,进一步提升群众对教育工作的满意度,贯彻落实《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期,某某学校继续开展了课后服务,现将开展情况总结如下:
在筹备开展课后服务初期,学校和家委会积极联系,召开了校级家委会,班级家长会,积极动员宣传,向家长说明开展课后服务的目的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理,得到了全体家长的认可。目前学校课后服务包含了全校学生。另外,学校开展延时课的时间根据时令不同适时调整,但都不晚于18:00。
学校自从筹备开展课后服务以来,得到了教师的广泛支持,积极踊跃报名,作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三年级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动,各年级都不存在老师上新课的现象。
我校严格按照上级文件精神,每天课后服务都不超过两节课,并且按照每课时2元的标准进行收费。另外,对于收费情况也进行了公示。
目前学校课后服务开展还算顺利,不过也存在一些问题。如课后服务结束后,还是有一少部分学生家长不能及时接孩子,为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗,还积极与经常接迟的家长沟通,同时,学校也安排了在离大门最近的教室,对于没有家长接的学生集中管理,确保学生的安全。
另外,学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展,真正的开展,丰富学生的校园生活,解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知,促进学生健康成长,营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下:
1、统一思想,提高认识,学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校及时召开全校教职工会议,进行广泛动员,让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组,修订活动方案。
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责,教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作,其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工。
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源,安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组,全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间。
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,每天两个小时,冬季到17:45,夏季到18:15。
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则,由学生及家长向学校申请“课后“服务,同时学校要建立“课后”学生资格审核制度,并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的需要,以“培养身心健康的人,培养敢于担当有责任感的人,培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容,在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的'课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理,做到集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织,切实保障学生的安全。
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施。
学校高度重视放学后延时看管服务工作,成立工作领导小组及办公室,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
学生在课后延时时间自主安排活动内容,积极性比较高,取得了良好的效果,得到了家长的一致好评。
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动,以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
课后服务工作总结
在进行作业辅导的同时,学校又根据学生自身的兴趣爱好特长设置了毛笔、钢笔、阅读、绘画、手工、电子琴等,学生们参与学习的.热情很高。兴趣爱好班的设置不仅丰富了课后服务内容,激发和培养了学生的兴趣特长,同时还减轻了学生的学习压力,让学生拥有了一个自己感兴趣的课后服务课程。相信我们的孩子们在丰富的课后服务社团活动推动下会发展得越来越好,并在这一方天地中,越飞越高,快乐翱翔。
电子琴。
体育运动。
简笔画。
岁末隆冬,数九寒天。课后服务工作的积极开展,让全体洗泽义校人用努力和辛勤付出温暖了20xx年的冬天,又以百倍的信心迎来了20xx年!畅想未来:我们将不忘初心,奋力前行!将课后服务工作做得更用心更暖心!