活动总结是对活动过程和结果进行全面客观的评价，让我们更好地认识自己，找到自己的优势和不足。接下来是小编为大家准备的活动总结范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。
学校阅读活动总结
假期是学生们实践体验的好机会，为了让学生们在各方面继续学习，学会阅读、学会生活、学会锻炼、学会创造，做到生活自理，学习自觉，全面发展，过一个意义、有收获的暑假。我们学校精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。其中，我们语文科组安排了两个年级分别共读不同的书目，一年的学生共读《西游记》、二年级的学生共读《福尔摩斯探案集》，各个年级的老师根据共读书目的内容，设置了阅读检测卷，并且让学生在阅读书目的过程中完成。开学后，我们课堂上的课堂三分钟就围绕着共读书目进行。
学校全民阅读活动总结
图书馆是知识信息的集散地，是保障市民长期、终身阅读的学校，是群众获取知识的重要场所，是引领全民阅读的最佳媒介。为了充分发挥图书馆传播科学文化知识和社会教育的功能，丰富广大市民的精神文化生活，盐城市图书馆在促进全民阅读方面也进行了诸多努力和积极的探索，曾荣获中国图书馆学会20__年度“全民阅读”优秀组织奖。最近几年，盐城市图书馆继续加强全民阅读活动的推进力度，其主办的《黄海讲坛》被江苏省委宣传部命名表彰为“江苏优秀讲坛”，为江苏省首批社科普及基地，该馆被连续评为“国家一级图书馆”、“省级文明图书馆”，20__年荣获了人力资源和社会保障部、文化部评选的全国文化系统先进集体荣誉。20__年，盐城市图书馆继续创新服务方式，围绕建党__周年、辛亥革命100周年等重大纪念日主题开展了形式多样、内容丰富多彩的社科普及活动。主要有：
1、开展“我们的节日”系列传承文化活动。为庆祝春节传统节日，丰富未成年人寒假生活，围绕春节元宵传统节日开展了迎新年军民联谊活动、童心故事会活动、优秀视频免费播放、《美在新盐城》摄影展、“享受春节—中国春节文化漫谈”专题讲座、迎新春百科有奖知识竞猜活动、盐城青年摄影家作品展、“喜闹元宵、快乐健身”少儿民间传统体育竞赛活动等等，丰富了读者和市民的节日文化生活。6月3日—6日，市图书馆举办了“我们的节日”端午系列活动，这一活动由《端午文化漫谈》讲座、端午节文化展、端午有奖猜谜、端午文化传承——我来包粽子、免费放映共享工程电影等内容组成。9月8日下午，盐城市图书馆的举办了一场“我们的节日”传统文化知识讲座《诗情画意中秋月》，引领小读者们走进了中国独特的节日——中秋节，向小读者们讲解了中秋节的起源、习俗、饮食、诗词等等。重阳节，盐城市图书馆的几位工作人员带领着十几位爱心小读者，来到了盐城市敬老院，为老人带去了许多老年人喜爱的图书，小读者们为老人们献上了一场精彩的表演。随着传统文化日益受到重视，图书馆立足于自身的文化优势，通过特色活动，使“我们的节日”成为弘扬历史和人文精神的有效载体，让读者朋友们在欢乐的节日气氛中，感受文化内涵，传承民族精神，将传统文化不断发掘和弘扬。
2、组织开展“学雷锋”活动。3月5日，在“向雷锋同志学习”题词的纪念日，联合盐城师范学院、盐城晚报社共同组织了“我热忱、我参与、我奉献、我成长——学雷锋系列活动”。通过diy书签制作、你来比划我来猜、学雷锋知识趣味竞答、大家一起来绘画、环保大行动、我也是图书馆管理员等丰富多彩的活动，让小读者对雷锋精神有了更深层次的了解，让雷锋精神随着时代的变迁，社会的进步而发扬光大。
3、举办第16个“4.23”世界读书日系列活动。为庆祝第16个世界读书日，4月23日上午9点，由市社科联、市文广新局、市教育局、团市委、市邮政局、盐城晚报社等部门联合主办的423系列读书活动，在盐城市图书馆正式启动。本届“4.23”世界读书日活动主题为“共享图书知识，共建书香社会”，共设有11项重点活动项目，包括：“20__-20__年度优秀读者评选”、以“我读过的一本好书”为主题的有奖读书征文比赛、向舟曲灾区万册图书捐赠仪式、盐城市第二届地方文献展、邀请北大教授、全国知名少儿作家曹文轩来盐作专题讲座、“好书互换、真情互动”少儿图书交换活动、阅读指导进校园巡回讲座等等，活动内容丰富，参与人群极广。
这次活动得到了有关部门和领导的充分关心和支持，开幕式由市委宣传部陈建新副部长主持并致辞，市文广新局许新建局长宣读了“4·23”世界读书日读书征文获奖名单和荣获市图书馆20__—20__年度“优秀读者”名单，介绍了超星数字图书馆并宣布开通，市教育局常逢生局长介绍了向舟曲捐赠万册图书情况，盐城邮政局党委书记、局长强斌宣读了中国邮政《世界读书日》纪念邮票发行公告，市政协副主席葛传华为《世界读书日》纪念邮票揭牌。
4.23读书日系列活动，受到社会各界的广泛关注，产生了较大的社会反响，有关广播、电视、报刊、网站等媒体对活动进行了全方位、多角度地宣传报道，《盐阜大众报》在头版辟出专栏详细报道了活动的盛况，市委宣传部主办的《盐城宣传》和市委办主办的《盐城快讯》将活动作为经验进行了推广和宣传。
4、开展“图书馆服务宣传周”活动。为进一步推进公共图书馆事业繁荣发展，盐城市的各公共图书馆于5月23日至5月29日期间，大力开展了以“庆祝中国共产党成立__周年、推进公共图书馆免费开放”为主题的“图书馆服务宣传周”活动，积极宣传中国共产党建党__周年的光辉历程，大力推进公共图书馆免费开放，不断提高公共图书馆服务质量和社会影响力，充分发挥了图书馆在公共文化服务体系中的积极作用，在全社会营造“学党史、知党情，跟党走”的浓厚氛围。宣传周期间，盐城市图书馆邀请新四军纪念馆陈宗彪副研究馆员为小读者作《叶挺与囚歌》的讲座、举办了《光辉的历程伟大的成就——纪念中国共产党成立__周年》图片展、免费播放与“党的光辉历程”相关的《打鬼子》、《大决战》、《平津战役》和《风声》共享工程优秀影片等，产生了较大的社会反响。
5、承办“党在我心中”和“金秋颂党”诗歌朗诵会。为纪念中国共产党成立__周年，6月26日下午，由盐城市社会发展促进会、盐城市教育局、盐城市文化广电新闻出版局联合主办，盐城市图书馆具体承办的“党在我心中”诗歌朗诵会在盐城市图书馆多功能厅举办。驻盐各高校、中专院校的10代表队160多名同学参加了此次诗歌朗诵会比赛。盐城市社会发展促进会徐恒菊会长、盐城市文化广电新闻出版局许新建局长、盐城市教育局崔成富副局长等领导出席了此次诵读会。表演者满怀豪情、声情并茂的配乐诗朗诵，把对党的敬爱和感激之情抒发得淋漓尽致，他们动人的朗诵和优美的旋律，感染着现场的每位观众。本次诗歌朗诵会采取现场亮分评选的方式，共评出了一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、7名优秀奖，及4家单位组织奖。诵读会结束后，主办单位领导为诗歌朗诵会的获奖单位和个人进行了颁奖。
为进一步弘扬以热爱中国共产党、热爱伟大祖国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强青少年思想道德建设，“金秋颂党”诗歌朗诵比赛9月24日在市图书馆多功能厅举办，驻城中小学的200多名同学共17支代表队参加了此次诗歌朗诵会比赛。本次诗歌朗诵会采取现场亮分评选的方式，分小学和中学组进行了评奖。
6、举办全市性“听党话、跟党走”红领巾读书征文活动。
“红领巾读书征文”活动作为盐城市加强未成年人思想道德建设的重要抓手，已发展成一个成熟的、具有相当号召力的读书征文品牌。20__年是中国共产党成立__周年，“听党话、跟党走”的红领巾读书征文活动于图书馆服务宣传周期间在全市范围全面启动，20__年6月6日盐城市文化广电新闻出版局发出了《关于开展20__年度红领巾读书征文评奖活动的通知》(盐文〔20__〕26号)，号召全市中小学生积极参加全省红领巾读书征文评选活动。作为庆祝建党__周年主题教育活动的一项重要内容，盐城市各公共图书馆通过红读活动号召广大学生通过集体阅读红色经典的形式，更好地了解党的光辉历程，培养广大学生的爱国情感和责任意识。盐城市各县(市、区)图书馆努力为小读者、为“红读”活动创造良好的阅读、欣赏和收听、收看条件，并重点进行了红色经典书目的选择和推荐，包括《红岩》、《建党大业》、《红军长征的故事》、《我爱中国共产党》等等书籍，鼓励同学们结合学习体会、撰写读书报告，总结学习交流成果，加深对经典的感悟。全市广泛深入地开展了红领巾读书征文活动，上至市直，下至各县、各乡镇的中小学都发动开展了这一活动。同学们的征文在各校、各县即进行了指导和层层选送，市图书馆组织了评选小组，进行了进一步的认真评选，按照省文化厅文件要求，优中选精，向省文化厅推荐报送了30篇征文作品。
7、开展七彩的夏日活动。为丰富未成年人的暑期生活，引导广大未成年人积极参与活动，拓宽视野、强健体魄、陶冶情操、快乐成长，让每一个孩子享受七彩阳光般的假日，盐城市图书馆在暑假期间面向市区中小学生开展“七彩夏日”系列活动，精心组织策划了丰富多彩、寓教于乐的主题活动。盐城师范学院的大学生也走进图书馆，积极参与到未成年人暑期系列活动中来。七彩假日活动主要有：图书漂流、“党在我心中”有奖竞答、“童心向党快乐成长”少儿绘画比赛、精彩故事会、少儿才艺展示会、爱心淘宝城------少儿跳蚤市场等等。这些活动让孩子们的暑假既是舒展身心的快乐假日，也是增长见识、开拓视野、锻炼能力、提高素质的大好时机。
8、组织辛亥革命100周年纪念活动。今年9月至10月，盐城市文化广电新闻出版局、市教育局、市邮政局、盐城晚报社联合主办了纪念辛亥革命100周年系列活动，由盐城市图书馆、盐城市教育局关工委具体承办。通过举办纪念辛亥革命图片展、专题讲座以及知识竞赛等活动，发扬以爱国主义为核心的民族精神，引导教育群众特别是广大青少年铭记历史，常怀爱国之心，永立报国之志，实现百年来中华民族孜孜以求的强国理想。9月30日《盐城晚报》通版刊登了纪念辛亥革命100周年知识竞赛说明、试题和答题卡。广大市民和青少年学生积极参与，共收到答题卡12000份。经主办单位评卷抽奖，10人获得一等奖、20人获二等奖、30人获三等奖、50人获纪念奖，评选出10个单位获得组织奖。同时，市图书馆在南大厅推出了《弘扬革命精神振兴中华民族——纪念辛亥革命100周年图片展》，引来了无数读者驻足观看，并在盐城市第八次社科普及宣传周期间在市区迎宾公园广场展出。10月8日盐城市图书馆主办的《黄海讲坛》邀请了盐城师范学院社会人文学院史义银副教授作《伟绩传青史真情颂英魂-纪念辛亥革命100年周年》的讲座，引导小读者们用自己的实际行动来纪念辛亥革命，高举民族复兴大旗。
9、《黄海讲坛》致力于传播社科知识。6月29日上午，由中共盐城市安全局党组、中共盐城市图书馆支部、中共盐城市亭湖区毓龙街道党工委联合主办了学党史、知党情、跟党走专题讲座《中国共产党的三个为什么》市图书馆三楼学术报告厅举行，这也是《黄海讲坛》第99讲。8月7日，黄海讲坛举办了高考状元仇心诚成功经验交流会，盐城市今年高考理科状元仇心诚及其父亲为大家奉献了一堂有温度、有锐度、有深度的经验报告课。8月19日《黄海讲坛》102期邀请了《百家讲坛》主讲人之一康尔来市图书馆举办讲座，和读者一起漫谈艺术与人生，就如何走进艺术世界、如何实现与艺术同行等大家关心的话题与听众们进行了深入的探讨，连连妙语引来了阵阵掌声，市民们也从讲座中获得了新的领悟。盐城市图书馆主办的《黄海讲坛》从20__年11月开办以来，致力于传播社科知识，弘扬历史文化，已经举办有影响的讲座105场次，受众达数十万人。20__年被江苏省委宣传部评为“江苏优秀讲坛”。近年来黄海讲坛邀请了作家王蒙、曹文轩举办高层次讲座，同时加强了与本市各个学会和社会团体的紧密合作，进一步扩大了讲座的影响力。《黄海讲坛》做为社科普及基地的特色品牌，今年至10月份共举办了阅读推广、传统文化、家庭教育、卫生保健、社会热点等各种专题性讲座20场。《黄海讲坛》将不断贴近基层、贴近生活、贴近群众，开拓创新，努力推动公共文化服务体系的形成和社会主义和谐文化的构建。
七届六中全会将文化建设提高到了前所未有的战略高度，提出建设“文化强国”、“保障人民基本文化权益”、“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”等等，作为公共文化产品与服务的主要生产者,公民文化权利的保障者,盐城市图书馆将认真贯彻xx届六中全会精神，努力探索，勇于实践，开展更为丰富的全民阅读推广活动，发挥好社会教育的职能，使其在文化知识传播中起到提升公民文化素质的作用。
学校阅读活动总结
自__年开展经典诵读活动以来，我校严格遵照上级部门的规定，在全体师生中深入开展了经典诵读活动，切实做到了全员参与，全心投入。现将近两年来我校开展经典诵读活动情况进行一个简要的总结。
一、围绕一个核心。
“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典诗词文章特有的艺术感染能力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程。
二、发挥两大功效。
1、让读书成为习惯！
2、用经典唤醒灵魂！
三、集合三方力量。
1、学校的职责！
（1）广泛宣传，营造氛围。
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极创设诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
（2）成立机构，组织落实。
学校成立以校长为组长的“中华诵·经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵·经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
2、社会的支持！
学校经典诵读活动的顺利开展还与各级部门领导的关心以及社会群体的支持密不可分。我校切实做到与当地乡党委政府密切联系，在学校遇到场地、设施、资金、技术等方面难题时，都能在短时间内成功克服，保证活动的正常有序进行，同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。
3、家长的配合！
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在经典诵读活动要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校经典诵读活动工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式四个结合！
1、经典诵读活动要与课堂教学相结合！
我们首先要在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的.唱歌形式。
2、经典诵读活动要与课余时间相结合！
经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,1—2年级跟读，3—6年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
3、经典诵读活动要与竞赛活动相结合！
（1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
（2）每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
（3）学经典，画经典。学校定期举行“学经典诗文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。
（4）每学期进行一次读书活动展演。学校通过活动课，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再现、小品、快板等形式，将识古诗文、音乐、表演等结合在一起，让师生学习接受艺术和中华文华的熏陶。
（5）举行“诵读中华经典，感悟做人道理”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动。
4、经典诵读活动要与兴趣小组相结合！
我校在兴趣小组工作开展“对话古诗改古诗”活动。在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了古诗文。
五、收获五种幸福！
1、学校德育内涵丰富之幸福。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、学生道德品质提高之幸福。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、学生综合素质提升之幸福。通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、教师文化底蕴提高之幸福。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
5、书香文化校园建设之幸福。经典诵读活动的开展，极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化品味，促使了我校和谐建设进程的加快。
经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
总结人：__。
学校阅读活动总结
俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。
通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位学生提高了对读书的认识，学生在阅读中，体会到无限的乐趣，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
授之以渔，指导阅读。叶圣陶说：“一篇好作品，只读一遍未必能理解透彻。要理解透彻，必须揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍，自己提出问题自己解答，是有效方法之一。”（见《叶圣陶语文教育论集》）这里的“揣摩”也即“读”与“思”的结合。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。
因此，在活动中，我们要始终关注学生的阅读动态。抓关键词品评语言。教会学生多元解读，发展个性，品评语言。教师反复引领学生通过对文本的细细品味，多元个性化的解读，品读出语言的深度，体验到语言的温度。鼓励质疑，发展思维，品评语言。引导学生质疑，在质疑中发现问题，带着问题再走进文本，去解决问题，这是品味语言文字的一个很不错的方法。学生学会了品读，走进了书中，读书的尽头就更足了。
笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。学生的读书笔记有的充满童真，他们为自己的笔记加上色彩斑斓的插图，让我们感受到他们在读书，也是在描绘七彩人生；有的学生的读书笔记字迹秀气，句句充满哲理，充满了对未来的幻想……观看展览的学生赞赏不已。
此次读书笔记展示活动，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。为学校开展的读书活动推波助澜，让学生得到心灵的感悟、文化的充实和艺术的熏染。
在开展兴趣小组活动中，我们也总结了一些比较可取的活动措施，来活跃气氛，提高学生的积极性，进而使他们的阅读能力有较大的进步。
为了激发学生的阅读兴趣，我们开展了丰富多彩的读书活动，由于我校周三是社团活动，悦读会基本固定在周四，通过各种活动让学生以更加积极的状态投入到读书活动之中。
1、指导学生读书：比比谁读得多，争当小书迷，品读的方法、快速阅读的方法、好书导读等。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作、手抄报等。
3、玩一些积极有益的游戏，推介读书、成语接龙、故事会丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
5、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的图书角，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。
6、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片片段等，让学生广泛积累。
7、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的积累形式也越来越多，如；笔记，手抄报等，也越来越扎实。组织学生开展学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”等等。
本学期通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才，使读书活动更深入，更扎实。
学校阅读活动总结
为持续做好女职工思想政治引领工作，促进女职工素质提升，持续推进家庭文明建设，河北省唐山滦州市总工会于5月10日开展全体女职工“玫瑰书香”主题阅读活动。
活动中，大家分享了自己的读书心得，并从情感、工作、婚姻家庭等方面进行了深入交流，活动现场向女职工发放了世界名著等书籍。此次读书分享展示了滦州市总工会女职工的风采和精神面貌，让广大女职工在阅读中增长智慧、体验幸福，在工作实践中读以致用、提升素质。
大家纷纷表示，要在今后的'工作生活中养成勤读书、读好书、好读书的好习惯，在阅读中增强爱国热情和干事创业的责任感、使命感。
学校阅读活动总结
为积极响应和落实上级工会《关于开展“玫瑰书香”全国女职工阅读活动的通知》，进一步做好学院女职工思想政治引领工作，提升女职工素质，学院工会女工委员会联合朗诵协会于假期组织开展“玫瑰书香悦读越美”主题阅读活动，邀请学院女职工放下手机，关掉电脑，走进书的海洋。
快乐暑假，阅读相伴，女职工们积极响应踊跃参加，有的在学院读书吧，沉浸书海；有的`在图书馆，卷不离手；有的在家中阅读，线上传声；有的在录播教室，同读共享......他们积极撰写心得体会，互相分享收获与快乐，极大地丰富了假期生活。
此次主题阅读活动，激发了女职工的阅读热情，进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念，同时也使她们在读书中开拓视野，丰富知识，汲取精髓，增长智慧。今后，学院工会将进一步引导女职工爱读书、读好书，推动主题阅读活动不断深入，进一步扩大阅读活动的覆盖面和影响力，努力打造“玫瑰书香”女职工阅读品牌。
学校阅读活动总结
开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。
具体活动包括：
我校每周由教导处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。
通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2.“好书推荐”班队会活动。
读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。
3.亲自资料库建立活动。
为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。
4、读书节小报、采蜜集制作活动。
围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。
5、读书展板制作活动。
围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色;同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。
6、阅读之星评选。
为激励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名阅读之星。
读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚!
学校阅读活动总结
(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
学校全民阅读活动总结
根据xx省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展201x年“全民阅读”活动的通知》要求，全面贯彻提出的“倡导全民阅读，建设书香社会”、促进“全民阅读”的工作部署，深入推进全民阅读活动和精神文明创建活动，不断提高全民阅读水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，xx县图书馆举办了“201x年全民阅读”活动。活动紧紧围绕“阅读的力量：经典阅读——弘扬优秀传统文化”的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等活动为依托，在全县开展全民阅读活动，努力倡导阅读学习风尚，提高城市的文化内涵和文化品位，使广大居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充分享受到读书的快乐，充实文化生活。现将具体情况总结如下：
一、安排部署。
二、广泛宣传，营造氛围。
在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民阅读月活动中来。
同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。
三、精心组织，内容丰富。
1.“4.23世界读书日”宣传活动。
xx县图书馆为倡导全民阅读，营造阅读氛围，突出推广宣传“201x全国少年儿童阅读年”活动，经过精心策划，举办了以“经典阅读，弘扬优秀传统文化;点燃读书热情，共建书香县城”为主题的“4·23世界读书日”读者活动。
4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广阅读宣传海报，营造了活动氛围，吸引读者参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学学生178人到图书馆进行阅读体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，阅读图书馆馆员精心挑选的精品图书，体会读书的快乐。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推荐专架，将书目制作为宣传单，为广大读者做专题推荐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提供信息阅览，精品资源欣赏等活动。
为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。
4月23日，作为主要成员单位，参加了县妇联组织的“智慧人生·书香女人”xx县妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了xx县图书馆简介和图书馆服务工作宣传。图书馆馆员向群众发放图书504册。
在“智慧人生·书香女人”xx县妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。
2.实施“阅读推广人培育”计划，夯实农村全民阅读推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务知识培训会。
农家书屋作为农村阅读推广的重要阵地，在全民阅读推广中具有十分重要的地位，为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“阅读推广人培育”的活动计划，于20xx年5月14日上午，在xx县图书馆三楼多媒体室，召开了“xx县基层农家书屋管理员培训会”。全县各乡镇文化专干参加了培训会议。本次培训采取逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，提高了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。
学校阅读活动总结
学校课外阅读活动工作总结一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。
一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。
看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。
学校开展阅读活动总结
为了推进中小学数字化图书馆建设，开展数字化阅读活动，在xx年“世界读书日”到来之际，教育部教学仪器研究所、中国图书馆学会中小学图书馆委员会和省教育厅联合开展“中国知网杯”数字阅读活动。为了开展此次活动，我校周密安排、认真部署、督促落实，检查反馈，使此项活动顺利开展，师生获益颇丰。现将此项活动进行总结如下：
学校接到活动通知后，举行专项会议，传达通知内容和要求，部署活动开展事宜，安排学校业务领导具体负责此项工作，对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施，确保此项活动的'顺利开展。
老师们经过培训后，都能积极投身数字阅读活动，一有时间就钻进机房，下载文章，每个人平均下载500篇以上的文章，平均每个人下载的资源总量达到了60m以上，并且都分类保存，夏天机房里没有空调，可见大家的积极性有多高。老师们还积极参加课件评选活动，并提交了优秀的课件，同时积极参加网络答题竞赛和参加数字征文比赛活动。
组织教师开展数字阅读活动，是促进教师全面发展、健康成长的实际行动，是加速教师特别是中青年教师快速成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。
学校阅读活动总结
“润物细无声”是每位教育工作者的教育目标之一。在推进班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教育和积累也是密不可分的。
每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背诗，每天都有专门的同学负责讲解，领背。虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。而领会能力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！
学校阅读活动总结
我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
学校阅读活动总结
通过一段时间的观察，虽然取得了一定的成绩，达到了一定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。另外、阅读工作的推进，不能只局限于书本，很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。
我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。
亲子阅读活动学校总结
我校自参加新教育实验以来，积极推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香教师的评选，营造了浓浓的书香氛围。20__寒假来临，我校积极响应日照市新教育办公室的号召，继续推进亲子共读共写，促进全民阅读。
一、宣传发动。
为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极参与进来，我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。
每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。
二、跟踪指导。
语文老师还专门建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式及时调度家长和孩子共读共写的情况。
在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的情况汇报给所有家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教育公共邮箱的文章及时修改后传到学校新教育邮箱，然后学校新教育负责人及时传到新教育“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也及时把各个班级亲子共读的情况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的'热情。
三、硕果飘香。
开学后，教导处组织骨干语文老师对所有年级的亲子共读征文进行了评选，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。
在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。
根据各班上交征文的数量和质量评选出“书香少年”若干名，并评选出“书香班级”，提高了学生读书的兴趣，展开了家长与孩子共读共写共生活的美好画卷。
学校阅读会活动总结
为了激发学生的阅读兴趣，我们开展了丰富多彩的读书活动，由于我校周三是社团活动，悦读会基本固定在周四，通过各种活动让学生以更加积极的状态投入到读书活动之中。
1、指导学生读书：比比谁读得多，争当小书迷，品读的方法、快速阅读的方法、好书导读等。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作、手抄报等。
3、玩一些积极有益的游戏，推介读书、成语接龙、故事会丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
5、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的图书角，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。
6、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片片段等，让学生广泛积累。
7、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的积累形式也越来越多，如；笔记，手抄报等，也越来越扎实。组织学生开展学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”等等。
本学期通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才，使读书活动更深入，更扎实。