教案的实施过程中,教师需要关注幼儿的学习情况,及时调整教学计划,保障每个幼儿的学习效果。以下是一些经验丰富的教师编写的大班教案,希望对大家的教学有所启发和帮助。
时光隧道大班体育教案
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的时光隧道大班体育教案,欢迎阅读与收藏。
1、练习身体贴地爬行的动作,提高四肢协调能力。
2、萌发创造性思维和团队合作意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
1、各种各样的器械总共40件以上。
2、课前教师简单预设4组普通组合。
1、热身,教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步,并根据音乐的节奏变化跑步的节奏,让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。
2、动作练习。
(1)初玩,幼儿4排,分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。
(2)提高难度:将长凳竖直放,让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来,让幼儿从中间钻过,且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎,使空间变小,幼儿从中间钻过等,让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作,并鼓励幼儿独立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教师将4组玩具组合全部打乱,要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位,限时2分钟,玩具可以随便和其他小组交换,但必须经过协商同意。
(2)修正,教师首先休整“违章建筑”,主要是搭建得不稳,玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评,例如争抢器材、将别人搭建好的.拆掉、本组人员之间意见不统一等情况,集体稍加讨论并找出解决的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼儿体验自己搭建好的时光隧道,体验自己的劳动成果。
(4)互换,幼儿交换组别进行活动,体验分享的快乐。
(5)搭建大隧道,全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道,限时3分钟。
(6)欢乐一起来,教师和所有幼儿一起,体验时光隧道的快乐玩法,教师也可以和幼儿一起玩,也可以将自己当做一个“障碍物”,和幼儿一起互动游戏。
4、结束整理活动。
(1)放松身体动作,小结幼儿活动情况。
(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室,教师协助。
过隧道游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。
大班时光教案
1、能围绕话题进行交流,会用较完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、喜欢幼儿园,能感情的回忆、讲述自己在园的生活。
3知道人的成长是一个过程,珍惜幼儿园三年的时光。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
1.请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品,布置展览。
2.家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴,记录在纸上或录在磁带中。
3.《幼儿成长记录册》。
1.通过对比,感受成长的快乐。
(2)提问:你还记得小班时自己是什么样?这三年来你有了哪些变化呢?
《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前,我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活,让他们说说自己印象深刻的事情,很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫,我再进一步进行了提问,:“我们在这幼儿园是最后两周了,你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园,舍不得老师,说着着说着枭潇居然哭了起来,说不想离开老师。因此学习《老师,再见了》这首歌曲,充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握,时而高亢,时而柔美,因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去,然后突然变换音调,让有的幼儿又转换不过来,因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出:“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题,我没有好的办法解决,因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习,一节活动下来,大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习,争取让幼儿唱的准确不跑调。
不足:教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲,而应该不让幼儿体会歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能为了学习而学习。
大班体育教案《时光隧道》
1、练习身体贴地爬行的动作,提高四肢协调能力。
2、萌发创造性思维和团队合作意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
1、各种各样的器械总共40件以上。
2、课前教师简单预设4组普通组合。
1、热身,教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步,并根据音乐的节奏变化跑步的节奏,让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。
2、动作练习。
(1)初玩,幼儿4排,分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的`4组“时光隧道”。
(2)提高难度:将长凳竖直放,让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来,让幼儿从中间钻过,且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎,使空间变小,幼儿从中间钻过等,让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作,并鼓励幼儿独立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教师将4组玩具组合全部打乱,要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位,限时2分钟,玩具可以随便和其他小组交换,但必须经过协商同意。
(2)修正,教师首先休整“违章建筑”,主要是搭建得不稳,玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评,例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况,集体稍加讨论并找出解决的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼儿体验自己搭建好的时光隧道,体验自己的劳动成果。
(4)互换,幼儿交换组别进行活动,体验分享的快乐。
(5)搭建大隧道,全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道,限时3分钟。
(6)欢乐一起来,教师和所有幼儿一起,体验时光隧道的快乐玩法,教师也可以和幼儿一起玩,也可以将自己当做一个“障碍物”,和幼儿一起互动游戏。
4、结束整理活动。
(1)放松身体动作,小结幼儿活动情况。
(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室,教师协助。
过隧道游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。
大班时光教案
孩子对有规律的事情会形成习惯,培养孩子的良好习惯和作息时间,对孩子的成长发育尤为重要,这就是为什么我们要与孩子一起,养成睡前故事时间的原因。如果,你不为睡前安排点固定的事情,那么孩子可能就不能养成良好的睡前习惯。同时,与孩子一起阅读一个故事,让孩子听着故事入睡,不仅可以让孩子从故事中学到一些做人的道理,同时,也加强了亲子关系。
这一点,对于孩子们形成阅读愉快的记忆是很重要的。所以,我们在于孩子进行阅读的时候,不必拘泥于“死读书”的形式,必定要孩子中规中矩的坐在书桌前。阅读可以无处不在,你们可以在洒满温暖日光的阳台一角,也可以在软软的沙发里,也可以靠在床上,选择一个舒适的阅读区吧,与孩子一起读故事。然后随着孩子的成长,这种阅读的这种美好时光的记忆,他们会感到安慰和爱书的记忆。
聪明的妈妈,为了给孩子培养阅读兴趣,一定会与孩子一起挑选要读的书籍。这一点非常重要。选择书籍这个行为,无论是从图书馆,书店或您的书架,都可以帮助孩子们提高对阅读书籍的兴趣。记住一句话,无论孩子有多小,都要尊重他是一个独立的个体,让他自己做选择。
同孩子们一同阅读,那么我们可以适当的放开成人们的一些规矩和束缚,与孩子们一起沉浸到故事的场景中,一起学着故事里的动物叫喊,一起学着故事里的主人公唱歌跳舞,或者发出一些奇怪的声音,做一些奇怪的动作,这让我们的孩子,更能找到书中所描述的乐趣所在。也能激发孩子的注意力,观察力,让孩子们的好奇心,带给孩子们一个兴奋的故事时间。
大班时光教案
4. 体验在集体运动中的快乐。
活动准备:
皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。
活动过程:
教师将红布举过头顶,幼儿站立红布下,完成下列动作:
. 及时调整步伐跟随红布左右移动方位变化;
. 及时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。
幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道,并互相协作完成下列动作:
. 教师将球快速滚动过红布,提示幼儿将红布拉开并保持平整;
. 教师将球放置于红布一侧,提示幼儿利用站立姿势的变化,将球滚动到另一侧;
. 教师进一步提升难度,在红布上开遥控汽车。
幼儿站立于红布一侧:若干幼儿拉起红布形成四条横向通道,并互相协作完成下列动作:
. 在红布上跑动
. 在红布上爬行
幼儿将红布至于头顶,并用手臂拉开,形成长龙,并在教师的引导下完成:
. 直线走
. 曲线走
. 变速走
. 转向走或跑
. 幼儿排成一列横队,手持红布按节奏前进
大班时光教案
2、小红旗、小黄旗各5个。
(一)涌动的“海浪”。
1、幼儿站立于红布两侧,手握红布,根据教师语言动作指示,完成以下动作。
(二)游戏:向前左右。
1、幼儿站立于红布后侧握布,据方位指示,完成不同方向不同速度的移动。
2、幼儿站天下无双红布后侧握布,完成不同方向的队形变化。
(三)坐“船”去。
幼儿盘腿坐在红布中间,用手拉起模幅两侧,形成一条船,并随着海浪的起伏,用自己的身体表现海浪的变化。
1、合唱《众人划浆开大船》。
2、海浪的变化。
3、众人开大船(蹲寺手朝上握红布)。
(四)游戏齐心协力。
勇争小红旗
规则:
1、幼儿四人一组站立于“甲板”上,顶着风浪克服,教师背后牵拉阻力前行。
2、教师用红布兜住四个幼儿用力拉住他们,努力向前走完任务。
(五)结束部分:
在音乐伴奏下,幼儿手牵手小朋友们走红毯,发奖品,回教室。
《时光老人的礼物》教案
2.感情朗读、背诵第1-3节.。
3.初步感受到春天的美丽,时间的宝贵.。
学习第1-3节。
初步懂得惜时的重要.。
教具:录音,小黑板。
一.联系生活,揭示课题.。
你曾经给哪些人送过礼物?为什么送给他们?
你又曾经收到过哪些礼物?为什么别人要送给你?时光老人要送给我们什么礼物呢?
二.初读课文,扣题切入.。
3.揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的?
三.细读课文,理清脉络。
1.自读课文,思考:课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物?
2.课文第4-7小节写的是什么意思?
3.课文分哪几部分来写的?请用/标在文中。
四.研读第一层,引导想象。
1.教学第1节,示范引导。
(1)指名读课文,圈出作者描写春天的景物,想想是写哪两处地方的景色?(树林,原野)。
(2)自读第1节,边读边想象课文描绘的情境,用简笔画画下来。
(3)用自己的话描绘春天的`景色。
(4)指导朗读,读好诗句的重音,停顿,韵律。
(5)归纳学习方法。(读-画-讲-读)。
2.扶学第2节,要求举一反三。
(1)默读,用上述方法自学。
(2)组织讨论。
3.把第1、2两小节的内容连起来,用自己的话来说说春天的美景。
4.尝试背诵,抓住东风、树林、小鸟等词。
作业:作业本1-3题。
春天。
东风、树枝、小鸟、蓝天。
青草、原野、鲜花。
阳光、山谷、积雪、泉水。
细雨、田地、种子。
学生的朗读水平较差,不能很好的用朗读来表达自己的思想感情。
1.用悄悄、准能造句。
2.有感情朗读、背诵第4-7节。
3.深切感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。
学习4-7节。
感受时间的珍贵。
教具:录音。
一.复习检查,导入新课。
背诵1-3节。
二.研读第二层,悟情明理。
1.听录音,思考:课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点?
2.组织讨论。
(1)读议第4节,引导学生理解时光老人严明的特点,体会诗中破折号的用法。
(2)读议第5节,引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点,启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现,使学生引以为戒,并理解整天东游西荡和整天没头没脑的意思。
(4)指导朗读4-6节。
3.听录音,概括第7节的节意.。
4.理解"准能"的意思.说说自己准备怎样"响亮的向祖国汇报"?
5.尝试背诵第二层.。
三.熟读课文,总结积累.。
1.自读课文,思考讨论:为什么时光是珍贵的,赛过黄金?
2.说说自己知道的有关珍惜时间的格言,教师补充.。
作业本4-5题。
大班教案
1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果
2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机
一、新娘游戏
1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问:"新娘新娘你是谁?"新娘:"请你猜猜我是谁?"猜出新娘是谁。
教师:"你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿编编、唱唱、猜猜。
(幼儿:新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢……)
教师:"新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"
(1)出示图一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。
教师唱:新娘新娘你是谁,让我来看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼儿一起唱着回答。
教师:"新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?"
(3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。
掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。
教师"新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?"幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
教师:"猜猜新娘的感觉怎样?"幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。
2、给歌曲取名字。
教师"这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!"幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导:"这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?"3、完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧,请女孩子来扮新娘,男孩子扮新郎,两人一组,进行表演。
三、结束部分。
教师:"今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"(幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)
教师:"新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。
大班教案
小花狗。
1.学习歌曲《小花狗》。
2.理解并遵守游戏规则。
3.能根据歌曲内容做相应的动作。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
多媒体教学课件,小狗头饰,肉骨头头饰,歌曲磁带。
1、 谜语:长着梅花脚,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,喜欢吃骨头。
引导幼儿学小狗叫,激发学习兴趣。
2、 出示课件,请幼儿观看不同颜色,不同数量的小狗客人。
课件一,一只白色小狗。
课件二,两只黑色小狗。
课件三,两只黄色小狗。
出示课件四,一只小花狗。
1.提问:他在什么地方?是什么样的姿势?。请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五。
2.学说歌词。
1.欣赏歌曲,熟悉旋律。
2.幼儿学唱歌曲。
3.随音乐跟唱歌曲,并做相应的动作。
4.出示课件六两只小花狗,改变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗,蹲在大门口,两眼黑黝黝,想吃肉骨头,旺旺,汪汪。
5.出示课件七,三只小花狗,改编歌词并演唱。
幼儿分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。小花狗边唱边表演“肉骨头”蹲在小花狗面前,当唱完“汪汪”时,“肉骨头”迅速逃回自己座位。
讲解游戏规则,分角色扮演小狗和骨头,听音乐进行游戏,互换角色进行第二遍游戏。
教师小结:小朋友,小狗会看门,是我们的好朋友,我们一定要爱护它,但我们不能随便玩狗,因为小狗会咬伤人。
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班教案
1、鼓励孩子大胆和医生直接交流,从中感知中医对人所起的保健和治病的作用。
2、继续认识一些常见的中草药,会说出名称及了解其用途。
3、鼓励孩子积极参与活动,在活动中感受中国的悠久文化历史。
和社区的医生联系,取得中医的支持,并沟通好有关事宜;活动前布置好“莲花门诊部”、“娃娃中药房”、“茗茶坊”、“小小资料库”。
1、向孩子介绍医生的到来:我们小朋友最近通过各种办法,认识了许多常见的中药,知道中药可以治病,还有许多保健作用。今天,我们班的“莲花门诊部”就要开张了,我们请到了两名医生。
2、请两位医生做一番简单的自我介绍。
3、请医生为孩子们现场解惑:今天,吴医生在我们班“莲花门诊部”里为小朋友检查身体,温医生爷爷为你们解答小问题,教小朋友如何当医生。小朋友要检查身体就去找吴医生,要咨询的许多问题或学做小医生就去找温爷爷。(提醒幼儿在“门诊部”应保持安静,不影响医生的工作、病人的.情绪。)
4、孩子们选择自己喜欢的区域参加活动,师重点指导观察“中医诊所”活动的开展。
(1)娃娃中药房——通过买卖中草药游戏让孩子继续认识一些常见的中草药,会说出名称及了解其用途,在游戏中会根据标价付相应的票子。
(2)茗茶房——引导孩子根据自己的经验冲泡一些退火和保健的茶。
(3)药膳房——引导孩子根据老师提供的材料学煎药和炖四物鸭汤。
(4)小小资料库——引导孩子观察中草药的图片和古代名医的图书。
5、幼儿活动。
6、分享、交流幼儿所得到的经验。
(2)请吴医生为小朋友讲解“望、闻、问、切”的基本要领,并请小朋友学着为自己或同伴把脉,感觉体验脉搏的跳动。
时光隧道教案计划
1、交流自己成长的经验。 2、了解自己小时候和现在的变化。 3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。
1、物资准备: (1)幼儿带小时候的照片。 (2)三块展板。 (3)实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。 2、知识准备 (1)小朋友了解自己小时候和现在的变化。 (2) 小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.
1 、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同. 师:"昨天集体活动的时候,小朋友都讲述了自己名字的由来,我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字,最后老师给小朋友留了一个问题:你小时候和现在有什么不同?谁来说一说?" 2、通过看照片,让小朋友了解自己外貌上的变化.
(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相讲述.
(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.
(3) 、小朋友讲述自己小时侯的事情. 师:"通过刚才看照片,我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中,一定发生了许多事情,请你来讲一讲吧!"
(4)、通过看录象引导幼儿理解父母的`辛苦.
(一)看录象,听爸爸妈妈讲:"对自己小时侯印象最深的一件事",从而进一步了解自己成长的情况. 师:"小朋友讲的都非常好,爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情,让我们一起来听一听吧!"
(二)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛. 师:"录象看完了,爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀!现在你们知道了这些以后,心里是怎么想的呢?你们准备为爸爸妈妈做些什么呢?"
(5)、在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.
大班教案
4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱:6张3、幼儿学前
知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性
活动重、难点:
学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱
1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导
4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习2~3遍
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲
7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。
大班教案
情感目标:乐于观察和比较,体验参与教学活动的乐趣。
能力目标:具备一定的空间方位感和思维的灵活性。
认知目标:在以自身为中心的基础上,学会以客体为中心区分左右。
木偶若干,图片一张(各种水果)
通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。
生:好
师:那我们开始喽!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……小朋友们好聪明啊,除了个别的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!
1、出示木偶(背对幼儿)判断其左右是谁。
生:好
师:我们来看看小猫的左边的小动物是谁,有哪个小朋友知道?
生:小猫的左边是小鸭。
师:小朋友们太棒了,老师给你们点赞!(2次)
2、出示木偶(面对幼儿)判断其左右是谁。
生:好!掌声……
师:首先打招呼的是小青蛙左边的小动物,有谁知道是谁呢?
生:小青蛙左边是小鸡。
生:好,再见!
1、出示图片,幼儿观察并判断。
生:好!
师:首先要找的是苹果右边的水果,有哪个小朋友知道呢?
生:苹果右边的水果是石榴。
师:真是个爱思考的宝贝!接下来我们大家一起回答,葡萄右边的水果是什么?(3次)
生:香蕉!
2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。
生:好的。
师:那我们开始吧!
3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏,巩固以客体为中心区分左右。
生:陈羽凡!
师:大家说对不对呀?
生:对!
师:你太棒了,老师要把大红花送给你。(3次)
生:好!
师,那我们这次活动就到这里结束!
大班教案
1、正确认读1-10的数字,学习用序数词表述物体在序列中的位置。
2能从不同方向辨别物体在序列中的位置。
活动准备:画出楼房图,10种动物卡,1-10的数字卡、笔等。
1、动物排队。
——小动物们排好队伍准备去参加比赛,看看他们是怎样排队的。
——将10种动物排成一行,指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁,某某小动物排在第几位),然后贴上相应的数字卡。
——教师任意说出某种动物的名字,幼儿说出该动物在序列中的位置。
——变换排列方向(从右到左),重新摆放数字卡片。想一想,小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了,位置也变了)。
2、比比谁最快。
——翻开幼儿操作材料,指导
幼儿观察画面。小动物先比赛跑步,看清楚谁在前面,谁在后面,把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。
3、爬楼比赛。
——第二个比赛项目是爬楼,看谁爬得最高。
——将10种动物放入楼房图中,并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。
展开阅读全文
大班教案
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏,自制梅花桩,高跷,沙包,塑料小筐。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个"小白兔"的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
5、游戏结束:给胜利的一组进行表扬。(育儿天堂)
时光隧道教案
1、全班同学人人都要展示自我。
2、鼓励学生多动脑、多创意、快速行动。
3、学会在特定环境里拿主意、做决定,努力成为一个有主见的人。
1、规则:
全班同学按组数站在一张报纸上,期间不允许有脚站在报纸外,否则算失败,不给奖励。
2、要求:
每组同学采取的姿势不定,但需要在报纸上站立一分钟。
1、规则:
全班同学按组数分两列站好,中间间隔2米左右宽的通道,假定这条通道是时间隧道,每位同学要从时光隧道中穿过。
2、要求:
每位同学采取的姿势不能与前面同学所走的姿势重复。
每人至少走一次,可以多走几次。可以采取组合形式,但按单次奖励。
3、奖励。
成功通过者一次奖励5元。
4、选出5个让人印象最深的动作,分别加奖5元。
1、好玩不?如果继续玩下去,是不是还有不同的.走法?
3、如果今后再有这样的活动,你会积极参加吗?
小组把本组赚到的钱做个总结并进行汇报,全班进行评比。
(温馨提示:暂时落后的小组想翻盘吗?老师有妙招!)。
老师拿出准备好的玩具“从实招来”,让愿意翻盘的组员抽签,依据所抽签上要求的完成动作给予奖励。
《时光隧道》教案
1、交流自己成长的经验。
2、了解自己小时候和现在的变化。
3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。
1、物资准备:
(1)幼儿带小时候的照片。
(2)三块展板。
(3)实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。
2、知识准备。
(1)小朋友了解自己小时候和现在的变化。
(2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.
1、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.
师:"昨天集体活动的时候,小朋友都讲述了自己名字的由来,我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字,最后老师给小朋友留了一个问题:你小时候和现在有什么不同?谁来说一说?"。
2、通过看照片,让小朋友了解自己外貌上的变化.
(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相讲述.
(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.
3、小朋友讲述自己小时侯的事情.
师:"通过刚才看照片,我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中,一定发生了许多事情,请你来讲一讲吧!"。
4、通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.
(1)看录象,听爸爸妈妈讲:"对自己小时侯印象最深的一件事",从而进一步了解自己成长的.情况.
师:"小朋友讲的都非常好,爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情,让我们一起来听一听吧!"。
(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.
师:"录象看完了,爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀!现在你们知道了这些以后,心里是怎么想的呢?你们准备为爸爸妈妈做些什么呢?"。
5、在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.