幼儿园中班教案我们的鼻子大全(15篇)

时间:2023-12-09 21:35:12 作者:念青松

幼儿园中班的主要任务是帮助孩子发展语言、认知、运动、社交等多个方面的能力。以下是幼儿园中班的综合实践活动总结,供大家参考借鉴。

幼儿园中班教案《鼻子》

1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。

2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料,尝试制作夸张、滑稽的鼻子。

3、体验创作的快乐。

各种鼻子图片;脸谱、面具若干;kt板一块;背景音乐、《碰一碰》;制作鼻子材料。

会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。

大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料,尝试制作夸张、滑稽的鼻子。

1、出示图片,幼儿猜猜这是谁的鼻子。

3、教师小结鼻子长的都不一样。

1、出示脸谱,引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。

2、幼儿制作,教师巡回观察。

3、展示作品,评价作品。

(教师引导幼儿讲述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。)。

三、欣赏立体作品。

1、出示图片,幼儿欣赏立体的鼻子。

2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的.材料,了解制作鼻子材料的多样性。

3、教师示范做鼻子,引起幼儿制作欲望。

1、幼儿制作,教师巡回指导。

2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子,是用什么材料做的。

五、游戏:碰一碰。

1、教师请幼儿带上面具,游戏。

2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。(提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。)。

3、结束活动。

幼儿园中班教案《我们的鼻子》

1.比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。

2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。

小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子(醋、辣椒、水、香水)、ppt

师:小朋友们喜欢画画吗?看妮妮老师画了些什么?

1.认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁

2.教师点鼻子幼儿说名称,师:为什么大家都需要一个鼻子呢?(说说鼻子的作用),一般情况我们用鼻来呼吸,因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙,有什么呢?(鼻毛)

3.把板凳下的镜子拿上来,瞄准自己的鼻子找一找,有没有?

4.我们的鼻子可以闻气味,你闻过什么气味?

5.引导幼儿观察四个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么?看大屏幕,说说杯子里有什么?(杯子编号)

7.先让幼儿闻醋。师:什么时候会用到醋?(调料、杀菌)剩下三个杯子闻闻是什么?香香的`可能是什么?(打开验证)水有气味么?(每个人闻闻),水尝在嘴巴里有什么味道?每人一杯尝一尝(尝好后放到椅子下)

幼儿园中班教案《我们的鼻子》

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

2、知道一些保护鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、主动参与实验探索。

1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。

2、教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确护鼻的习惯。

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

一、猜谜导入。

今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!

二、观察鼻子的外形。

1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。

三、了解鼻子的功能。

1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?

3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。

4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝自己的方向扇)气味就可闻出来。

5)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?

6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?

7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?

8)四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。

总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。

四、知道一些保护鼻子的方法。

那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。

有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)。

所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?用双手比成x状。

小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。

《鼻子》幼儿园中班教案

有趣的鼻子。

1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动,体验发散性思维的乐趣。2培养幼儿初步的创新意识,感受创新思维的乐趣。3、训练幼儿发散性思维能力。

请家长带幼儿到动物园观察大象,观看动物世界。老师准备:搜集图片;制作课题。

幼儿:(根据闻到的说出名字)香油.酒.醋....师:刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的?幼:用鼻子闻到的。师:原来我们的鼻子可以闻味啊,那你们的鼻子还能闻什么味?幼:香味.臭味。师:小鼻子的本领很大啊!还可以干什么?幼:呼吸。

师:小朋友看图中都是谁?(小猪,小老鼠,大象等)你们看到哪个动物的鼻子长啊?(小象),谁的鼻子最短?(小老鼠)谁能说出你身边各种小动物,谁的鼻子长,谁的鼻子短?让幼儿回忆说出。

师:用手臂怎样表演小象的鼻子呢?试试看!

师:你们仔细看看,小象的鼻子是什么样子,你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子,你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。

1.能够紧扣教学目标展开教学活动,教学活动的设计层层递进,有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。2.运用动静结合的方式,结合游戏教学,通过想一想,试一试,学一学,说一说,等多种形式围绕小象的鼻子,开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动,创新思维能力得到了提高。

1.小朋友们看,小象的鼻子有各种各样的形态,有时直,有时卷。2.小朋友们看,这是什么物体?什么物体和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣服架…)你们还能说出和小象的鼻子很相似的`事物吗?(鼓励幼儿大胆想象)六.活动延伸引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片,准备辅导材料放在活动区,鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅,引导语言不够简洁,个别幼儿表达不完整。

注意调动幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆的想象,模仿学习,老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维,并对幼儿给予鼓励和正确的评价,让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分,应该让幼儿自己动手操作,体现以幼儿为主体的理念,效果会更好。

《我们的幼儿园》中班美术教案

1、愿意积极主动地参与交谈,能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。

2、大胆想象,能创造设计自己喜爱的幼儿园。

3、感受美工活动的快乐。

活动前观察、了解幼儿园;准备一些绘画用品、积木等。

一、教师带领幼儿在幼儿园散步,引导幼儿观察幼儿园。

带领幼儿在幼儿散步,观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上,围成圈,引出话题。

师:“幼儿园漂亮吗?哪里漂亮?你最喜欢那里?为什么?”

幼:“幼儿园像个美丽的城堡,有五彩缤纷的颜色”等等。

二、引导幼儿自由交谈。

教师启发幼儿。“幼儿园有什么特别的地方?有趣的地方?你对幼儿园的环境满意吗?为什么?”教师允许幼儿自由交谈,然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见,请幼儿仔细倾听,并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。

三、拓展谈话范围,引深谈话内容。

教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的'幼儿园相比已发生了很大的变化。如果你是设计师,你想怎样设计我们将来的幼儿园?你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽?你怎么使我们的幼儿园有自己的特色,与众不同呢?请幼儿和自己的小伙伴互相交流谈一谈。

四、回教室,设计理想的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力,让他们尽情的发挥。

五、活动小结:教师把幼儿画好的图画贴在黑板上,教师引导幼儿一起欣赏作品,然后让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一幅画,为什么?说一说哪一副画的色彩搭配的最好,还有哪一副画的构图最丰满?”

教师进行点评,让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解如何把画画好。

幼儿园中班教案《鼻子》

3、乐意在同伴面前表达自己的想法。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点。

重点:让幼儿了解鼻子有哪些作用。

难点:鼻子可以闻气味,幼儿进行闻气味的活动猜出是什么。

卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》。

一、引出活动。

小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜欢跳舞,那你们喜欢画画吗?那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么,好吗?(教师画出五官鼻子,小朋友齐声说出是鼻子。)。

二引出鼻子的作用。

1、了解鼻子的各部分名称。

老师有鼻子,小朋友也都有鼻子。认识鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有两个,鼻孔有两个。小朋友互相看看对方的鼻子,轻轻摸一摸对方的鼻子,他的鼻子长什么样。

2、了解鼻子的`作用。

老师带3个杯子,指名幼儿到前面来闻,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免气味刺激到鼻子,继续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的,是闻出来的,鼻子能够闻气味。

下面叫幼儿都用手把鼻子捏住,接着松开手,幼儿会说不能喘气了,那么我们的鼻子还能够呼吸。

有的小朋友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢?是很危险的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净。

看看动物的鼻子是什么样子的?出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。

五、保护五官。

鼻子是我们的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友,我们都要保护它们,它们对我们都很重要,所以平时我们就要讲卫生,养成好习惯让我们的好朋友不生病。

六、做洗澡操。

随音乐《嘻唰唰》小朋友作动作。最后大家一起到外边呼吸新鲜空气。

了解外国人的鼻子什么样。

幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》含反思

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、了解鼻子的基本特征。

2、通过观察、感知,知道鼻子的基本特征和作用。

3、懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

ppt、镜子。

一、导入活动:

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼:孩子们,比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢,我们今天一起去发现。

二、了解鼻子的基本特征。

2、对了我画的是鼻子,那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子,请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照,也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的.比一比(师与幼儿共同照镜子比较,有意指导:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圆、好长)。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么,哪儿不一样?

哦,按形状分,有圆的,还有什么不同的?

按大小分,有大的有小的,谁有不同的意见?

按长短分,有长的有短的。观察的真仔细。

原来我们每个人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

师小结:我们按形状、大小给鼻子分了类,有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2:各种鼻子:鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样,但是都有几个鼻孔呢?哦,都有两个鼻孔。唉,我在想呀,如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(ppt3:展示一、三、四个),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老师告诉你们呀,我们生活中有人因为残疾,真的就只有一个鼻孔,但是我们不能嘲笑他哦。

5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔,两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(ppt4:分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。

鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。

幼儿园中班我们的关节健康教案幼儿园中班我们的节日教案

一、活动目标:

1、了解人体主要关节名称及关节对人体活动的重要性。

2、学会简单保护关节的方法。

3、愿意积极参加到活动中。

二、活动准备:

1、已有经验准备:幼儿已有玩过小蚂蚁的手指游戏。

2、物质准备:红绿积木若干、《会动的关节》课件、音乐《公共汽车》。

三、活动过程。

(一)手指游戏导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)。

1、师:小朋友你们喜欢玩手指游戏吗?我们一起来玩手指游戏“小蚂蚁”吧!

2、提问:“你们刚才在玩手指游戏“小蚂蚁”的时候,身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”

小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,手指在动。这个胳膊手指为什么会动呢?因为身体上有关节,骨头和骨头连接的地方就是关节。

(二)探索发现身体上会动的关节。

1、幼儿探索寻找身体上的主要关节。

我们身体上除了手上和胳膊上又关节还有什么地方也有关节呢?请小朋友们自己找找看看身体哪个地方有关节可以动,找出身上的关节,并上贴上标记。(引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等)。

2、出示人体关节分布图,了解关节名称。

(三)游戏“机器人与小朋友”,感知关节的作用。

1、你们喜欢玩游戏吗?我们一起来玩“机器人和小朋友”的游戏吧!(幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小朋友,教师扮“工程师”发出口令。两队分别运积木,比赛看哪队先将积木运到指定的位置。)。

2、讨论:为什么小朋友队运的`快,机器人队运的慢?

3、师幼共同小结。

(四)教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。

1、图一:幼儿互相推拉抢玩具。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”

2、图二:幼儿游戏奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”

3、图三:幼儿从高处往下跳。提问:“这样玩的时候容易发生什么问题?”

4、讨论:“这些现象会使小朋友关节受伤?那我们应该怎样保护关节呢?”

5、小结。

(五)随音乐《公共汽车》离开活动场地。

现在让我们一起坐公共汽车把我们认识的关节去告诉其他小朋友吧!

中班我们的幼儿园教案

1、通过讲述了解自己幼儿园的结构,并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具。

2、初步进行分工合作,培养幼儿的坚持性。

有关幼儿园的图片,幼儿园的结构图,提前准备有关可以制作玩具的材料。

教师与幼儿共同设计幼儿园规划图。

引导幼儿讨论可以用什么制作房子,用什么制作马路,用什么制作大型玩具?

教师与幼儿共同讨论制作的程序。

讨论如何分工?确定那哪些工种?

提要求:要求幼儿要坚持工作,指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以委托别的幼儿完成,却不能放弃自己的工作。

中班我们的幼儿园教案

一、走走、看看、讲讲我们的社区。

1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。

这是什么地方?干什么的?

2、他们对我们生活有什么作用?(超市里面有各种各样的物品,买东西很方便)。

二、记下我们的社区——“社区一角”。

1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。

2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如:小路转弯的地方有一家小超市,旁边是一家洗衣店,另一边是居民家等。

3、尽量引导幼儿画不同的地方。如:有的画某某路,有的某某街等,以便表现“社区一角”的风貌。

三、听老人讲过去。

1、邀请老人讲讲社区的变化。

2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。

1、在散步活动中,了解自己所居住社区的环境。

2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。

1、收集有关社区环境的图片资料。

2、幼儿人手一份画纸、画笔。

幼儿园中班游戏教案《贴鼻子》

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

一、引出活动。

师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?"。所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的'事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。

二、游戏进行。

在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

活动过程:

一、引出活动。

师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。

二、游戏进行,

在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

幼儿园中班游戏教案《贴鼻子》

玩法:将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内,一吹进的为胜。

规则:不能用手拿球,只能用嘴吹。

准备:啤酒瓶筷子。

玩法:参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。

规则:每人有三次机会。

大家来找茬。

准备:图片若干。

玩法:在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜。

规则:找出5处。

准备:9个乒乓球,6只盆,吸管若干。

玩法:一个盆里放乒乓球,一个盆不放,家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落,捡起重吸。规则:不能用手拿乒乓球。

幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》

6、根据妈妈上下前后左右的`指示,宝宝去给小人贴鼻子;

7、当妈妈感觉宝宝贴的位置合适的时候,吩咐宝宝将鼻子贴下;

8、最先完成游戏的家庭获胜。

中班我们的幼儿园教案

1、培养幼儿对幼儿园的热爱,激发幼儿的自豪感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受,发展幼儿语言组织表达能力。

3、引导幼儿善于发现身边实实在在的美。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

2、难点:引导幼儿大胆表达自己的感受。

1、在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。

2、收集幼儿园的有关图片。

1、看看:展示幼儿园大门外墙图片,提起说的兴趣。

2、说说:让幼儿说说大门外墙图片上有什么漂亮的画面。

1、我们幼儿园美不美啊?美在什么地方啊?提问激发幼儿思考。

2、播放图片:由大门到园内的外景图片展示:

(1)这是什么地方呀?(出示幼儿园全景图片)请幼儿说说图片。

(2)为什么这么美呀?今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。

(3)逐一展示图片,请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言,夸夸我们的幼儿园美在什么地方。

3、教师小结园内外景:我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜,还有漂亮的大型玩具,多么漂亮啊,我更加爱我们的幼儿园了,我们大家都是机关幼儿园里的一员,我觉得我们很幸福啊。(请幼儿和老师说:我爱我们的幼儿园。)。

4、展示各个功能区域活动图片:小厨房,小医院,小超市……让幼儿认识这些物体,知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。

(1)这是什么地方?我们可以在这里做什么呢?

(2)活动结束的时间到了,我们该怎样做好呢?

5、展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”图片,激发幼儿积极参与,表现一个小主人的姿态。

1、我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户,有干净漂亮的桌椅,墙上有漂亮的图画,园里到处有花、有草、有树,有好玩的沙坑,还有漂亮的大型玩具,我们的幼儿园很美丽,像个大花园。

2、我们的功能室里有各种各样的活动区:有小超市,有小厨房,有小医院……。我们可以在这里扮演各种角色,我们还可以玩很多玩具,我们可以学到各种有趣的知识,感觉真快乐啊!

3、小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友,老师教小朋友学本领,帮小朋友改正缺点,小朋友对老师有礼貌,关心老师,老师也爱小朋友,小朋友们互相帮助,我们幼儿园里处处都有爱!

因为我们幼儿园美丽,有趣,又充满了爱,所以我们每个人都喜欢它!

我们的幼儿园这么美丽漂亮,现在我请你们去照相吧,把美丽的幼儿园照在相机里,把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧!

1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念,以“夸夸我们的幼儿园”为主线,让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方,让他们从不同的角度和思维进行思考,幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达,在表述的过程中因为词汇量的欠缺,显得比较单一,经过老师提示和引导,基本能把自己的思想表达清楚。

2、在展示图片引导幼儿发言的时候,能根据幼儿园思维的变化调整教学环节,比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法,那就因势利导,让幼儿进行积极的表达。

3、通过这次活动,幼儿对幼儿园又有了新的认识,进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。

4、通过这次室内的活动课,我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺,在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行,效果应该更好,那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在中班孩子来开展这个活动,效果应该会比较好。

幼儿园中班的翘鼻子活动教案

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“翘鼻子”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不要害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

师:左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)。

师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。

【评析:引导幼儿互相观看,可以促进同伴间的交往与合作,激发他们浓厚的了解欲望。】。

师:请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受?

(教师提醒幼儿注意捏住鼻子的'时间不能太长。)。

小结:鼻子的用处很大,它可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻。

子也会失灵,比如:感冒、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

师:小朋友,你们有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难?

小结:鼻子失灵以后,我们呼吸就不顺畅了,吃饭时也闻不到饭菜的香味了。

小结:我们的鼻子、耳朵都有自己的用处,它们不喜欢有东西打扰它们,因为这样会使它们感到难受,也会影响它们的工作,而且很危险,小朋友千万不能这样做。

师:如果发生意外事故你的鼻子耳朵里有东西很难受你会怎么做呢?

小结:如果有东西不小心被塞进了鼻子里,应该赶快告诉大人,让他们按住没有东西的鼻孔,然后用力往外擤,决不能用手挖或往里吸。如果有小虫飞到自己的耳朵里,也应该赶快告诉大人,让大人把自己带到暗处,用灯光把小虫引出来,或滴进几滴油,过2-3分钟后,把头歪向患耳一侧,小虫会随油淌出来。

【评析:让幼儿学会正确处理类似的意外事故,这样就很好地突破了难点。】。

四、活动反思。

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