优秀作文是一种展示作者思想和写作水平的杰作，它可以给人以启示和思考。这些范文不仅是写作的好榜样，更是我们学习和成长的助力。
小学五年级英雄的作文
在我国漫长的历史长河中，朝朝代代，不计其数，从茹毛饮血的原住民到用火统，步枪的满清政府，以及军阀混战，日本侵略的近代，英雄人物层出不穷。
所谓乱世出英雄，英雄现乱世，秦失其鹿，群雄逐之，东汉末年各路诸侯自立，但大多胸无大志，属碌碌无为之辈，可称英雄之人不过寥寥。魏武帝曹孟德疑人不用，用人不疑，门下谋士如云，武将似雨，兵多将广，所向披靡，可称英雄;南阳诸葛孔明，神机妙算，掌天下于胸中，隆中对对出天下大势，七擒孟获，七伐曹魏，可惜天不佑蜀，大星陨落;江东美周郎，智计超群，胸襟博大，火烧赤壁，杀得曹军无路可逃，堪称一代英才，可叹天妒英才，英年早逝，令人扼腕痛惜。
时光飞逝，满清大厦将倾，国民党不施仁政，反而大兴干戈，天怒人怨，一时战乱不断，毛泽东率领共产党后，实行的战略政策，都是为人民着想，得民心者得天下，迫使国民党政要迁往台湾，苟安一隘。新中国成立后，又涌现出一大批人才，如“导弹之父”钱学森，“桥梁专家”邓稼先，“爱国志士”邓小平，“能管老天的”竺可桢，“地理学家”李四光……他们为祖国贡献出毕生精力，赢得了人民的尊重。
人才辈出的中国，一定会更加辉煌!
小学五年级英雄不朽作文
《开学第一课》分别讲述了四个小节内容。
第一节：爱国，国歌《义勇军进行曲》是由聂耳，金焰共同合作完成的，所有的歌词并不是编的，而是英雄就是那么做的。它告诉我们，要把国家当成自己的家去爱护他，关心他，保护他。
第二节：勇敢，讲述了日本南京大屠杀，告诉我们不能忘记过去，我们要坚强、勇敢，不能让历史重演。
第三节：团结，讲述了救援美国飞行员的事迹，我们一定会和自己的盟友紧紧的联系在一起，让我们的友谊地久天长。
第四节：自强，告诉我们，和平幸福的来之不易，要强大发展国家，要把祖国的强盛当作自己的梦想，只有自强，才不会被人欺负。
我要努力学习，做伟大祖国的接班人!
2.开学第一课观后感。
爱国，勇敢，团结，自强!关爱老兵，英雄不朽!
许多老战士们以及他们的家属都讲述了他们抗战时的故事，我们聆听了聂耳创作国歌的`真实故事，用我们的血肉筑起了我们新的长城。这不是编出来的，是真实的故事。我们身临其境的感受到了王二小奋不顾身，用自己弱小的身躯挽救了八路军和百姓们的故事。左权将军写给他的女儿和妻子那十一封信的故事。还有许多的老兵们他们十几岁就参加抗日，七十年过去了那种不服输奋勇杀敌的精神永远不变!
今天，我们是未来的主人，只有自信，自立，自强，才能成为对国家对社会有用的人!
今天，我和爸爸一起看了开学第一课。今年是中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利七十周年。在漫长的革命岁月中，有无数的英雄儿女，为着民族的解放，人民的幸福，抛头颅，洒热血，在敌人面前不屈不挠，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为后人树立了光辉的榜样。
历史定格，英雄长眠。
英雄的精神，让我们一代人又一代人来继承。我们的民族不屈不挠，国家不断繁荣富强。不管道路多么坎坷，只要有这种精神，定能战胜一切。
作为一名学生，我们应该学好科学知识，用知识武装头脑，做一个有理想，有道德，有文化，守纪律，敢于创新的合格建设者与接班人。使我们祖国永远雄立于世界民族之林。
青山肃立，绿水长歌。继承先烈遗志，为祖国建设贡献力量。
小学五年级英雄的作文
8月12日23时30分，天津滨海市危险品仓库发生连续爆炸事件。烈焰吞噬了许多人的生命。三天的时间：698名人员住院治疗;57人重伤;至今有95人失联，到现在都生死未卜，其中85名消防员，公安干警;112条人命就在这场意外中陨落，有的准备给妈妈回家过生日，有的刚结婚没几天，有的还是十几岁的阳光少年，有的。
他们也有家人，父母，妻儿子女，但面对大火呼救的人们时，他们心中只有使命，为的是什么?那是一份责任，那是一份担当。
可能有些人不会去关注这些人，更不会注意，可他们就是这样默默地帮助大众，在危急关头，就是这样一只平凡的手握住了你的手，你的生命。
如今，这个社会看似安全，却存在不少的隐患，还要面对着突如其来的天灾人祸，是这样一群人用他们鲜活的生命在第一时间里抢救，守护。是这样一群人，面对危险，挺身而出。面对困难，临危不乱。抢救生命，舍生忘死。他们是当之无愧的英雄，我觉得他们是世界上最可爱的人。
他们的英雄气魄是这样的伟大，他们的英雄事迹是这样的感人，他们的光辉品质值得我们学习。
小学五年级《小英雄雨来》精彩读后感
最近读了一本叫《小英雄雨来》的书，其中主角雨来是花村的一个12岁男孩。
其中一个给我印象最深的故事，突出了雨的勇气，牺牲了自己。当魔鬼进入村庄时，交通员李叔叔躲在雨来家的大罐子里。敌人闯入雨来家，受到严厉的折磨，强迫和诱惑没有让雨来说李叔叔的下落。敌人决定射杀他，但游泳技术高超的雨跳进了河里。后来，他被发现得救了，并被称为小英雄。
在我们的生活中，有很多像雨来这样坚强勇敢的人，但也有人看到发生了什么，看起来与自己无关。我希望在非特殊情况下，遇到别人的危险时，会有不公正的人伸出援助之手，但在特殊情况下，我们应该看到情况，冷静地分析和思考。
我们是中国人，我们爱我们的祖国！这是老师教雨来的话。雨来似乎对这些话很感动。雨来渴望在光明的教室里学习。战争期间，他们没有良好的学习环境。我们不同。我们坐在干净整洁的教室里，但我们不知道如何珍惜它。在课堂上做一些小动作，写一张纸条。交谈和其他扰乱课堂纪律的事情。学习很难，但这是为了我们未来的幸福生活。我们应该珍惜前辈为我们创造的一切，为祖国的未来做出贡献。
雨来选择了一条革命之路。无论多么艰难，多么艰难，他都用毅力和力量走过。他一直坚持并努力工作。这种精神值得学习。
抗日战争期间，有许多像雨来这样的小英雄，如王二晓、海娃、刘胡兰、张嘎等。他们的精神值得学习。
小学五年级致敬抗击疫情英雄作文
在临近春节的时候，一种新型传染病——新冠状肺炎入侵了。它像死神一样飞到了我国武汉，人们惊慌失措，和病毒的战斗打响了!
医护人员拿着针做的“剑”，穿着防护“铠甲服”，站在了前线。他们从死神刀下抢救病人，和病毒战斗，他们是无畏的英雄。钟南山院士就像一位将军，带领大家打仗，这样的专家有着科学家的专业和战士的勇猛。
还有一些后方的英雄。比如，“药袋哥”给病人送药，就像战争中负责运送物资的人。快递小哥负责送食物、防疫工具，他们这场战斗中都完美地执行着自己的任务。
虽然和病毒的战斗还没完全结束，但有这些英雄的存在，战斗一定能打赢!
小学五年级我的英雄作文
说到“英雄”这个词，大家肯定会首先想到董存瑞、雷锋、邱少云那样的名人，可我要赞颂的，却是位普通人。
他没有多么著名，只是在自己的岗位上默默地恪尽职守。
记得是一天下午，我刚放学，走进院子，看见从南门跑进来一个男子，手里拿着钱包，神情慌张。后面紧跟着跑进来一个男子眉头紧皱，看穿着应该是附近卖水果的老板。他们刚开始相隔不多，但渐渐拉开了距离——老板体力不支了。跑进来一位妇人。几秒钟后，一位穿着保安制服的男人从保安室出来，脚下像踩着火似的，跑得飞快。
那个扒手和保安之间的距离所剩无几了，可扒手拿着手中的菜刀不时向后挥舞几下，甚是可怕。好像砍中了保安，也好像没砍中。保安急中生智，对着对讲机喊：“把北门关上!”他丝毫不畏惧歹徒的菜刀威胁，和从北大门值班室里跑出来的同志一起抓住了那个扒手。
我心里欢呼：好棒!那个保安很累，气喘吁吁、热汗直流，可是面对卖水果夫妇的感谢时，却风轻云淡地摆摆手：“这是我应该做的。”
我隐隐约约看见那个保安胳膊上有一抹红，他轻轻地擦去，没人注意。
他叫什么，我不知道;他的年龄，我也不知道。我所知道的，是一位保安面对歹徒时依然澄澈的心。
沪教版小学五年级语文《奴隶英雄》教学设计
2、理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。
3、学习独幕剧的写法。
【教学重点、难点】。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
板书课题，解题。
奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。
二、初读课文。
自由读课文：
1、了解课文讲了一件什么事？（本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。）。
2、画出不懂的地方，质疑。
三、学习课文（出示课件）。
1、默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？
2、你还读懂了什么？
3、小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？（勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力）。
4、感情朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。）。
四、小结。
你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？
五、布置作业。
把剧本排练一下，给同学们演一演。
觅英雄五年级作文
几年前，我以为英雄就只是能靠武力打败坏人的好人；现在呀，读了《光辉的旗帜》，我心中那棵“英雄树”就长得更旺盛了。在《光辉的旗帜》里，我一次又一次地寻觅，寻觅英雄的音容笑貌，寻觅英雄的光辉事迹，寻觅英雄的精神气概……“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”
在这激动欢快的节奏里，我明白了英雄可以是“跟着红星去战斗”的平凡少年潘冬子、可以是放牛郎王二小、可以是把敌人带入埋伏圈的小英雄雨来，他们的机智勇敢、不畏艰险让我对英雄的形象更加清晰起来。每当我唱起激情豪迈的《红星歌》，我仿佛听见了先烈们的英勇呐喊，看到了先烈们的英武搏斗，也真切地感受着党的关怀与温暖。历史的长河中，曾经弥漫着残酷的血腥味。一九四二年五月，左权在十字岭战斗中壮烈牺牲，年仅三十七岁；一九四七年一月，刘胡兰在敌人的威逼利诱面前不为所动，坦然躺在了敌人的铡刀下。英雄的躯体随硝烟远去了，但精神的生命在历史的长河中缓缓长流，大敌当前、舍身卫国的英雄气概时刻鼓舞着我们勇敢地面对新时代的新挑战！
历史的`硝烟中，有坚若磐石的英灵。抗美援朝时的邱少云，不顾危亡，在大火中静默，他，为了不暴露目标，忍着剧痛，一声不吭，在熊熊大火中为党的事业献出了自己年轻的生命。虽然邱少云在这场战役中没有亲手杀死多少敌人，但他严守纪律、坚持埋伏，以“纹丝不动”阐释着军人的天职。这是多么荡气回肠的壮举啊！我知道，邱少云并没有死，他在烈火中永生！我知道，英雄并没有走远，他们的英灵在历史中传承！现代社会，一个平凡的洗脚妹也能开出可敬的英雄之花。2010感动中国人物中的美丽洗脚妹——刘丽姐姐，靠自己的双手来为客人洗脚，哪怕双手水泡频出，她总是坚强的告诉自己：要用自己最美的最真诚的服务来满足顾客，并且省吃俭用节省下来的经费用来资助需要帮助的孩子。现在，刘丽姐姐固定资助的人数已达到52人。
是呀，这些平凡的人都以自己特殊的方式奏着英雄的旋律，作为21世纪的少年儿童，我们怎能不受到感召呢？让我们一起唱响英雄的歌吧：“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声，人民战士驱虎豹，舍身忘死保和平……为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”
英雄五年级作文
５月１２日，汶川发生了大地震，有不少的学生们都十分的勇敢，为人着想，不管处境多么的困难，马健也是其中的一员。
6月10日，汶川县映秀镇漩口中学初三学生马健小臂上几道歪斜的伤痕依然醒目，那是他冒着余震的危险，独自在半垮塌的教学楼里挖刨4个小时救出同班同学的印迹。回忆那天的情形，马健告诉记者：“其实我也很害怕，但是害怕算啥子，我同学的命更重要！”
5月12日，地动山摇之后，马健和几名胆子大的同学走近岌岌可危的教学楼，隐约听见倒塌的楼梯拐弯处传出哭喊声，仔细辨认，似乎是同学向孝廉的声音。他正打算去救，被赶来的老师制止：“这里有老师搜救，你们快到宽敞的坪坝去。”然而到坪坝后，马健的心里始终有些不安：“老师他们肯定先救看得见、埋得浅的学生，向孝廉埋在里面，不知道老师找不找得到。”随着夜幕的降临，这种不安更深了。摘着树上的樱桃充饥，马健心里有一种说不出的难受：“我坐在这里吃樱桃，向孝廉他们几个同学还压在底下，肯定好痛苦。”
他想起以前读过的一个故事：一次地震后，一个班级的教室垮了，很多家长都放弃了，只有一名父亲坚持不懈地挖，终于奇迹发生了，救出了躲在角落里的孩子们。“我觉得这肯定是真事，我也应该像那个父亲学习，不放弃，去救向孝廉他们。”打定主意，晚上9点过，马健摸黑偷偷跑回学校。这时不仅下着大雨，且余震不断，大着胆子，马健走入已部分坍塌、非常危险的教学楼。“孝廉，你在哪里？”一声声呼喊叫醒了已有些昏沉的向孝廉。此时，向孝廉被压在一块水泥板下，四周全是碎砖碎瓦，将她与外面隔开来。
这不是个容易施救的位置，不过马健并没有放弃。发现楼梯口的一块大预制板倒在旁边的一堵墙上，形成了三角形，马健决定从这里挖条通道接近里面的向孝廉。伏在坍塌的水泥板与地面之间40厘米高的狭小空间里，他一边用手清理向孝廉身边的碎砖碎瓦，一边鼓励向孝廉：“坚持，坚持住，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你!”“你会不会走啊？”向孝廉有些担心。“不会，就算我救不出你，我也会一直陪着你，等明天天亮大人来救你们。”马健坚定地回答。
当时，看似镇定的马健心里也很慌乱，几乎几分钟就能感到一次余震。黑夜里，教学楼玻璃、砖头啪啪下落的声音，另一名同学遗体的冰凉触感，让又饿又怕又累的马健全身止不住发抖。“但我不能走，如果我走了，向孝廉肯定觉得没希望了，会坚持不住。”4个小时后，通道终于挖成，马健奋力拉出向孝廉，两个孩子抱头痛哭。
我时常在想，如果马健不去就向孝廉，这个世界上就少一个年轻的生命，马健也失去一个与自己朝夕相处的同学。往往奇迹就出现在人们看似不可能的事情上，我们要敢于挑战现实，奇迹就在眼前。
何为英雄五年级作文
曾经看过《三国演义》，里面有不少英雄豪杰，曹操，刘备，孙权，以及五虎上将，数不胜数，但是，唯有关羽的形象始终留在我心中。关羽不愧为英雄：“温酒斩华(兄)雄”，表现出他的武艺超群;“单刀赴会”，显示出他的凛然正气;“刮骨疗伤”，显现出他的大丈夫气概;“水淹七军”，则体现了他能谋善战的大将韬略。胯下追风赤兔马，在他转战千里，纵横天下;手中青龙偃月刀，帮他过关斩将，威震中原。连曹操也不得不为之叹服不已，深知“关某智勇双全，不可轻敌。”关羽的确是个非凡的人物。
关于曾有这样一句话：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。”他这种宁为玉碎，不为瓦全的大无畏精神，历来为人们所传颂。
但是，可惜的是关羽未能正确看待自己的才能，以致他的非凡才能，渐渐成了他沉重的思想包袱，(深知)进而埋下了他生命中悲剧的祸种(，)。关羽自恃过人，刚愎自用，闻收马超而想跟他比武，闻封黄忠(位)为虎将而面有愠色。在他的眼里，别人的身影渐渐消失了，留下的只有他自己。
大家都知道，关羽的结局是相当出乎意料的，以关羽的智勇，最后竟死在无名小卒马忠手下，这难道是偶然的吗?不，这是必然的。是关羽个人的悲剧吗?不，这是骄傲者的悲剧。
其实，古往今来，骄者必败的例子是不胜枚举的。吴王夫差骄傲轻敌，越王勾践得以东山再起;楚霸王目中无人，(是)使天下得而复失;明末起义军攻入北京后，(由于不少人)居功自傲，贪图安逸，使八旗军得以闯入中原。这妆妆事实，件件教育，我们都要引以为戒。小至个人，大到国家，骄傲自满都是极其危险的，它能使事业衰败，江山易色，真是遗患无穷。
地震中的英雄五年级作文
在我的小学生活中印象最深的莫过于xx年5月12日那次汶川大地震了。那次地震让无数生命消失在废墟中，让无数人民的家庭破碎支离，让我们13亿的中国人民悲痛不已、难以忘怀。
在那天的2点28分，我们正在教室里上科学课，但教室里仍传来同学们的说话声。突然，我的课桌急促的猛烈摇动令我无法记录课堂随笔。我以为是我的同桌周彦桦又在搞他的恶作剧，埋怨了两句，将桌子往边上轻轻的挪了一下，顿时我与他桌子的中间出现了大概1厘米长的缝隙。可没想到我的桌子抖动得更加猛烈了，一不小心记录本上被我不小心划出了一条杠。这次我生气了，我将头转向周彦桦，用幽怨的眼神诡异的盯着着他，正准备开口。周彦桦却生气地转过头恶狠狠地冲我喊了一句：张恬，你的桌子别老撞我。我莫名其妙地盯着他，什么？我撞他。我觉得有些好笑，是他在撞我吧！便不可思议的笑了两声，对他幽幽说道：“拜托，好不好，是你在撞我吧！再说……”未等我说完，我突然发现，我俩的桌子竟还在抖动，我下意识的向周围望了望：天啊！不光我们俩的桌子在摇晃，而且，别的同学桌子、椅子，包括灯及风扇也在摇动，有些同学也像我一样环视着四周，但有一些同学丝毫不知道怎么了，仍在那儿诺无其事地埋头苦干。
教室里一下变得热闹起来，喧哗声一下子将教室团团包裹了起来。喧哗中，却不知是谁在那喊了一声：糟糕！地震了！喧哗一时的教室一下来了个180度的急速大转弯，顿时鸦雀无声，大概过了两三秒吧！好不容易安静下来的教室再度沸沸扬扬了起来，同学们惊慌失措。这时候，我们的班主任刘老师从门外急匆匆的赶来了，见我们这样，急忙叫我们安静了下来，并叫我们马上排队。学校的播音器里也传出了我们上次安全自救演练的警笛声。我们立刻拥拥挤挤地在教室中排好队，跟着老师小跑着出了教室门，根据广播通知来到了学校的大操常那短短的几分钟，却如同百年。
在操场上的人越来越多，在炎炎烈日下，太阳烘烤着大地。每个班都领到了学校发放的一把大伞和几瓶矿泉水。可这些却不能抵住那炎热的太阳，同学们个个都汗流浃背，气喘吁吁的。有的蹲在伞下不知在想些什么，有的在伞下呆呆地站着显然还没从刚才的突然地震中回过神来，还有的同学正向同学诉说着自己的惊吓与对家人的担心。过了一会，大家都打算向家人报平安，并想知道家人是否平安。可在这时大家都意识到自己犯了一个微小却在此时十分严重的错误：糟糕，没带手机！大家一下慌了神，没有手机怎么能向父母报平安啊！幸好刘老师把手机带了出来。我也算幸运的'，因为妈妈怕我把手机弄丢了特意用绳子将手机穿了起来，这下可派上大用场了。
我急忙将手机拿出来给家长打电话，却怎么也打不通。原来，因为地震发生了，无数的人们都像我一样急匆匆地给家人打电话，所以一直打不通。唉，打电话看来是不行的了。唉！怎么办才好？突然，“短信”2字跃入我的脑海，发短信行不行呢？唉，不管了，试一试吧！我把给家人的话输进手机，并输入了妈妈爸爸的电话号码，按下发送键。期待着，期待着短信能够发送成功，并为之在心中默默祷告。短信发送成功了，我盘着腿坐在伞下，等待着家长的回信。终于，皇天不负有心人，妈妈给我发来了一条短信，得知妈妈平安后，我开心极了，在我的记忆中，这样开心算是第一次吧！
后来，我把手机借给了几个同学，我的妈妈也把我从学校接走了。
在小学中，这次5.12地震中我们与老师同学在惊慌中同患难，一起惊慌，一起体会着从所未有的感觉。这次地震也让我在即将离去的小学校园中留下了一个难忘的记忆。
我心中的英雄五年级作文
英雄是什么？英雄是性格直爽、光明磊落的人。他们看不惯奸臣当道，宁可把脑袋砍掉，也绝不向困难低头的人，就是我心目中的英雄。
南宋年间的抗金名将岳飞是英雄。在他准备直捣金兵黄龙府时，宋高宗连下了十二道金牌招他班师回朝，是因为他听从了小人秦桧的奸言，诏岳飞回来给了他个“莫须有”的罪名杀害了，岳飞年仅39岁。
感动了十三亿人民的李剑英，他也是英雄。2006年11月14日，李剑英驾驶战斗机在空中遇鸽群撞击，导致发动机空中停车，他没有跳伞，因为失控的飞机会给国家和人民的生命财产造成损失。从遇险到牺牲，仅仅只有16秒的时间，这16秒对常人来说很平常，但对李剑英却是悲壮的16秒，这16秒展示了一个共产党员，一名飞行员的爱国主义。
模范工作者雷锋在我心中也是一个英雄。1985年8月15日上午8点多，他在过一道窄道时，指挥着乔安山倒车时，车子的左后轮滑进了路边水沟，碰到一根方木杆子，木杆子直接飞向他的脑袋，砸中了他的右太阳穴处，当场昏迷，直到死亡。这位做的好事就有一火车，做好事不留名的共产党员就这样死了。
他们不要奖赏，他们不滥用权力，宁愿自己住着破烂的小屋，却把钱送给穷人们，他们不受任何一分钱。
“他们是谁呢？”他们就是那让大家过上幸福生活的人！我们敬仰他，我们学习他，我们继承他。和平时代更需要他，我们继承他，我们要争做新时代的“英雄”。
地震中的英雄五年级作文
8月8日，我们一家四口随自驾游团队来到了美丽的青藏高原，来到红军长征的纪念地――松潘县。
当天晚上，我和哥哥一起到同团朋友的房间里一起看电视，突然听到门“咚咚”地响，我们还以为有人敲门，正要去开门呢！刚摇晃着走了几步，就发现挂在墙上的电视在不停地摆动，连墙也“颤抖”了起来。不知门外谁喊了一句“地震了！”，接着门外传来噪杂的脚步声，我们瞬间明白过来，于是向外冲去，玩命似地飞奔下楼。
到了一楼大厅，阵阵凉风吹过，冻得我打了个冷颤，这时才发觉只穿了个短袖，当时室外温度只有5度，再看下来的人有的头发在滴着水，显然当时正在洗澡；有的鞋都没穿，光着脚就跑下来了；还有的跑掉了一只鞋；一个叔叔甚至穿着内裤，上身披一件外套就下来了。一个个惊慌失措，慌不择路。大人们在空地上议论着，商量着对策。孩子们挤在大厅的沙发上，安安静静地坐着。
大概停了好大一会，大家慢慢平静下来，虽然心有余悸，但抗不住外面的寒冷，陆续开始返回房间取衣服，行李，把车开到空旷地，车头朝外，还有人准备在车里过夜。
实在太冷了！大家商量回房间休息。为了应付余震，整层楼的`旅客，个个房门大开，不关灯，都和衣而眠。有心的妈妈把烟灰缸和水杯都放到了桌角，以便地震时能及早叫醒我们。
迷迷糊糊刚想睡着，耳边响起“纭纭绷缴，接着灯就灭了，停电了！地震了！吓得我们又飞快地向楼下跑。到了楼下一看，大厅里外都挤满了人。由于大家有了一些准备，这次比第一次要从容一些。同行的小妹妹被她妈妈拖着跑，在楼梯上摔倒了几次，而她妈妈浑然不知，只管拖着跑，到了大厅才发现孩子身上好几处擦伤。
酒店老板看大家心神不定，过来安慰大家，介绍了酒店的情况，我们住的酒店是去年才新建的，由于当地地震多发，酒店做了很强的抗震处理，能承受12级地震。尽管我们半信半疑，但还是听从了老板的劝说，回房间休息.
第二天一大早，我们就启程驶离了让我们一夜惊魂的松潘县，真的是死里逃生，地震太可怕了。
地震中的英雄五年级作文
在四川省雅安市芦山县(北纬30.3度，东经103.0度)发生7.0级地震，震源深度约13千米据悉，震中位于龙门乡马边沟附近。
当我们看到这些字时，我的心一下子落到谷底，看到你们，我十分震撼，十分感动。
在地震之前，你们获得是多么自由啊!你们还在玩游戏时…地球却“残忍”的“抖了抖”身子，发生了如此悲痛万分的情景。房屋倒塌了，木板压在你们的身子上，你们的亲人为了救你们，而“牺牲”了自己，保护住了你们这些在他们的身子下的小孩。
地震过后，我看了新闻，十分同情你们，你们以前也有一个完整的家庭，现在，却被一个残忍的地震撑破了。一个一个孤苦伶仃的。我们也于心不忍啊!
你们听到了没?听到了我的心声?
我真心希望你们能勇敢地走下去，你们的人生好很漫长。
我相信你们，我的同学们也会支持我，我的朋友们也会支持我，凡是看到这作文的无名士也会支持我…加油!四川雅安，我会一直关注着你们的!
地震中的英雄五年级作文
襁褓里的婴儿还没有来得及睁开眼睛，就失去了认识这个美好世界的机会。一个个孤苦伶仃的孩子，没有了亲爱的妈妈，失去了和蔼的爸爸。这让他们开始向命运挑战，稚嫩的心灵受到了挥之不去创伤。在地震中肢残骨断的人们，非常无助地要经过余生的煎熬。
回想起当时的情景，有一幕让我热血沸腾。大地震后，医生们和侥幸活下来的人，一起把坚硬的水泥块搬开，救出一个鲜血琳琳的年轻人，大家都以为他很难活下来。可他用坚强的意志与死神抗争，活了下来。他没有离去，和人们一起，用流着血的手，抢救废墟下的人。我为他热泪盈眶。
在捐款中，我刚投完五元钱，有一个乞丐，把他的最后一元钱也投进了捐款箱里。以上这一幕幕，都印记着红色的中国魂!正是这些人们，筑成了民族意志的万里长城，它证明中华民族是永远不可战胜的!