写心得体会可以帮助我们更好地规划未来的发展方向，指导自己的行动和决策。以下是小编为大家收集的一些心得体会样例，供大家参考和学习。
撰写英论文的心得体会
4）discussion。
前面已经说过，introduction和discussion是整篇论文当中最为难写的两个部分。discussion部分之所以难写，是因为这里面最能够显示一个作者研究问题的深度和广度。深度就是论文对于提出问题的研究到了一个什么样的程度，广度就是是否能够从多个较多来分析解释实验中的结果。要写好discussion，我想大概可以分为下面两个步骤：
第一，选择要深入讨论分析的问题。results部分中，有的结果是重要的，有的则是一笔带过的。选择合适的结果在discussion部分中进行深入的讨论，是写好该部分首先面临的一个问题。一般来说，可以根据一个简单的原则来判断：如果你得到的结果体现了实验的独特性，是其他研究中没有得到的结果，那么这个结果就是应该要重点讨论的问题。有些结果是和前人的研究相一致的，并没有显著性的差异，那么就应该一笔带过不要深入讨论，否则那只是重复别人的工作而已，没有任何价值。discussion的.一个重要作用就是要突出自己研究的创新性，体现出显著区别于他人的特点，区别大和小是另外一个问题，重要的在于有区别。
第二，对选中的问题按照一定的层次从多个角度来进行讨论。选择的问题有时候不只一个（实际上多数情况下是2个以上），所以描述的时候就要按照一定的层次描述清楚。一般来说要把最重要的放在中间，次之的放在开头和末尾。我觉得放在中间能够将评审人的情绪带至最高潮，前面是一个铺垫，后面是一个总结。这样的顺序似乎更合适一些，不妥之处还请诸位大家指正。无论问题大小，重要与否，都要从多个较多展开深入的讨论。这方面首先要有类似结果的对比，说明自己结论的独特性。其次，就要系统的阐述为什么会有这样的结果，方法可以有多种：从实验设计的角度，从理论原理的角度，从分析方法的角度，或者借鉴别人分析的方法等等。这并没有所谓一定的规则，重要的在于将这个问题深入的阐述清楚，不能让人有意犹未尽之感（这样其实很困难，因为评审人总是会提出新的问题，我们只能尽量做到这一点）。
在discussion中，需要特别指出的是要保持和results的一致性，也就是结果和讨论要一一对应，前后呼应，相互衬托才可以。千万不要出现按照讨论的内容会推出与实验相反的结论这种事情，那就证明你的讨论思路是彻底的失败或者你的实验压根儿就是失败的。所以在discussion的文字描述中，语言表达的精确性尤为重要。由于中英文表达习惯上的不同，总是会出现一些误解的情况，这一点要尽量在投稿之前解决好，否则由于这个问题导致被拒是很冤枉。
论文撰写心得体会
说那么快，悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。
在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来?上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。
我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。
说说论文写作课所获吧。
记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。写一篇好的毕业论文不容易啊，必须要认真对待，这也是我们积极学习的态度的表现。
季老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗?季老师说他自己指导学生论文的时候，老对学生说的一句话就是“拿回去吧”。我想老师要同学们拿回去的不仅是修改格式的论文，更重要的是把对待毕业论文写作那种懒散不认真的态度拿回去吧。今天面对的是一篇本科论文，明天也许就因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。
老师说到现在的大学生论文没有多少是有水平的，想找几篇优秀的论文给大家学习学习都没有。这是一个不争的事实，现在大学生可是量多质差，真正好好学习自己本专业的同学很少。大家都忙于考取各种证书，考取英语四六级，忙于各种社会实践，对于自己的专业学习就只是浅尝辄止了。所以写出一篇高质量的毕业论文想必是一件很困难的事情，因为我们肚子里没有真材实料，脑子里没有创新的灵感。
课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，没有哪些赞许的话。季老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。学习这些论文，连我这个没什么水平的都看出一大堆问题。最为印象深刻的就是师兄师姐的论文几乎是一大片的文字，图表数据分析极少，似乎空口说白话。有图有表有没证没据，太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。
在展示一些论文也包括他自己的，老师强调得比较多的就是论文要勾勒架构、建立模型。老师的论文水平非常高，我们望尘莫及，能看懂就已经不错了。冰冻三尺，非一日之寒，老师在学术上面的造诣必定源自于长期不断的学习与积累。
季老师建议我们多去图书管的阅览室走走，多阅读网上一些名人博客，多去收集一些学习资源。在大学，有老师能够指引我们要懂得如何去学习，比在课堂上授予我们更多的专业知识更重要。记得上一年级的时候，李春英老师给我们上《计算机应用基础》这门课说了一句话，我现在还记着：“关于大学的学习，你收获的应该是学会学习!”学会学习，在大学，这是很弥足珍贵的。授之以鱼，仅供餐饱;授之以渔，则一生受用。我想学会学习也就是这么一个道理吧。
课上向老师提过这么一个问题：怎么样才能够让写出来的文章有深度有思想有意义而且深刻的?老师的回答很认真很全面，我是有收获的，但是老师很谦虚，最后还说：“不知道有没有很好地回答你的问题?”老师学识渊博，但他对学生不骄不纵，低调的为人与谦虚认真的态度让我打心底里尊敬他。想想我们身边有些人吧，学识甚少眼光短浅，还骄傲自大，把自己摆在高高在上的位置。说实在的，万千世界，每个人都是那么的渺小，没什么好骄傲的。每个人都觉得自己不一样，其实大家都一样的，把自己高高的姿态放下，多多向身边的人学习。
撰写科技论文心得体会
科技论文是科学研究的重要形式之一，通过撰写科技论文可以分享自己的研究成果，推进科学发展。然而，撰写科技论文并非易事，需要掌握一定的写作技巧和方法。在我个人的学习和实践中，我体会到了一些撰写科技论文的心得体会，愿意分享给大家。
首先，撰写科技论文需要充分的调研和阅读。科技论文的写作应该建立在充分了解相关研究的基础上。在开展科研工作时，我们应该广泛阅读国内外的相关文献，了解前沿的研究进展和学术观点。只有通过对前人研究的总结和分析，我们才能够找到自己的切入点，准确地定位我们的研究问题，更好地完成论文的写作任务。
其次，撰写科技论文需要清晰的逻辑和结构。科技论文通常需要包括引言、方法、结果和讨论等部分，每一部分都应该有明确的目标和功能。在写作过程中，我们应该注意逻辑的严密性，确保每一个观点和段落都能够顺畅地串联起来。同时，我们还应该注意论文的结构，合理安排每一部分的内容，使读者能够清晰地理解我们的研究思路和结论。
第三，撰写科技论文需要严谨的数据分析和实验设计。科技论文通常需要包括实验数据和统计分析结果，在分析和呈现数据时，我们应该注重准确性和客观性。在实验设计和数据采集过程中，我们应该注意控制变量、增加样本量，使得实验结果能够更具说服力。同时，我们还应该采用适当的统计方法进行数据分析，确保结果的可靠性和科学性。
第四，撰写科技论文需要精细的文字和语言表达。科技论文是学术性的文章，应该注意用词精准和句子通顺。我们应该避免使用模棱两可的词语和表达方式，要尽可能地使用准确的术语和定义。同时，我们还应该注意语言的规范性和语法的正确性，避免出现拼写和语法错误，提高论文的整体质量。
最后，撰写科技论文需要不断地修订和改进。科技论文的取得往往需要经过多次修改和反复推敲。在写作过程中，我们应该注意接受他人的批评和建议，及时对论文进行修订和改进。我们要不断地提高自己的写作水平，通过反思和反馈来完善论文的内容和结构，从而达到更高的学术要求。
总之，撰写科技论文是一个充满挑战和机遇的过程，需要我们具备坚持和耐心。通过调研阅读、清晰逻辑、严谨数据分析、精细语言表达以及不断修订和改进，我们可以撰写出高质量的科技论文，为学术界的发展做出贡献。渴望通过我的心得体会，能够帮助到更多有志于科技论文写作的同仁们。
科技论文撰写讲座心得体会
随着科技的不断进步，科技论文在学术界扮演着重要的角色。为了帮助研究人员更好地撰写出具有学术价值和写作规范的科技论文，我参加了一次关于科技论文撰写的讲座。在这次讲座中，讲师详细介绍了科技论文的撰写原则和技巧，使我受益匪浅。以下是我对讲座的一些心得体会。
首先，讲座对于科技论文的写作规范进行了详细的介绍，强调了科技论文应遵循的标准结构和格式。讲师指出，科技论文通常由引言、方法、结果、讨论和结论五个部分组成。在撰写过程中，需要清晰明确地叙述研究目的、方法和结果，并对结果进行客观、准确的分析和讨论。此外，科技论文还需要注重数据来源和引用文献的准确性，确保信息的可靠性和科学性。通过这次讲座，我对科技论文的标准结构和写作要求有了更清晰的认识。
其次，讲座重点介绍了科技论文的撰写技巧。讲师强调了科技论文应具备的概括性、准确性和逻辑性。其中，概括性是指论文应能够准确、简洁地传达研究的核心内容和结果；准确性要求作者对实验数据和结果进行精确的描述和分析；逻辑性则要求论文表达的思路清晰、条理分明。讲师提醒我们在撰写论文时要注意使用简练的语言，避免冗长和复杂的句子，尽量使用被动语态，以增强论文的准确性和客观性。此外，讲座中还介绍了文献综述的写作方法和注意事项，对于我撰写受邀文献综述非常有价值。
第三，讲座强调了科技论文的逻辑思维和写作流程。讲师提到，科技论文的写作过程应该遵循一定的步骤：明确研究目的和问题->收集和分析数据->撰写引言和方法->撰写结果和讨论->总结和撰写结论。在写作过程中，要保持逻辑思维的连贯性，确保论文各个部分之间的联系和衔接。讲师还提到，为了确保论文的流畅性，可以借助逻辑连接词语，如“因此”、“因而”、“所以”等，使论文的表达更清晰、简明。
第四，讲座针对科技论文的投稿和修改进行了介绍。讲师强调了投稿前的审稿要点和论文修改的注意事项。在投稿前，作者应该仔细阅读期刊的投稿指南，了解论文的要求和审稿标准。在修改论文时，需要结合审稿人的意见，对论文的结构、内容和语言进行精细的修改。此外，讲座还提到了科技论文的投稿流程和时间节点，帮助我们更好地掌握投稿的时机和目标期刊的选择。
最后，讲座鼓励我们积极参与学术交流和合作。讲师指出，学术交流和合作是提高学术水平和论文质量的重要途径。他鼓励我们参加学术会议和研讨会，与同行学者交流并借鉴他们的研究方法和经验。此外，合作撰写论文也是一个有效的方式，可以增加论文的贡献度和提高发表的机会。这些宝贵的经验和建议将对我今后的学术研究产生积极的影响。
总结起来，这次关于科技论文撰写的讲座给我提供了系统和全面的指导，使我对科技论文的撰写有了更深刻的认识。讲座从科技论文的写作规范、撰写技巧、逻辑思维和写作流程等方面进行了详细的介绍和解析，使我受益匪浅。通过这次讲座，我相信我将能够更好地撰写出具有学术价值和写作规范的科技论文，并为学术界的发展做出自己的贡献。
撰写英论文的心得体会
论文。
这样做的好处，是为了在discussion中能够进行对应的分析。比如，一些设备在使用之前要首先进行校正（calibration），有的要求每个阶段实验之后都要重新校正，以保证结果的正确性。这一点一定要详细说明你的操作步骤或者校正过程，便于评审人分析你的`结果。实验材料的描述根据不同的学科应该有不同的要求，这里很难加以详细的描述。总体上来说要注意说明材料选择的必要性，也就是对为什么选择这种材料最好有一定的说明。如果这一点上描述不清的话，可能会导致整个实验过程是不成立的。实验过程就是讲自己实验的整个操作流程描述清楚，一般都要附加以实验的流程图进行说明。流程图的画法很多，有的是文字式的，有的式文字和示意图结合的，根据不同的实验有不同的做法。一般来说，可能后者多一些（对一些实验性学科来说尤其如此），因为这样做能够使评审人对你的实验过程一目了然。如果示意图花的漂亮的话，还可以增强一些印象分。描述的时候，要有鲜明的层次感，对每个步骤之间的顺序和关联要描述清楚，不要造成实验过程混乱不堪的印象。因为最终评审人判断你的实验是否合理，是从这个过程的描述来的。只要能在上述4个方面做到完整和科学的描述，相信写好methods不是问题。
科技论文撰写讲座心得体会
科技论文撰写讲座是为了帮助学术研究者提升写作水平、改进论文质量而开办的培训课程。最近，我有幸参加了一场关于科技论文撰写的讲座，对我在撰写科技论文方面有了全新的认识和体会。
首先，在讲座中，老师强调了科技论文撰写的严谨性和逻辑性。科技论文是一种严肃的学术研究成果的呈现形式，需要遵循一定的写作规范和要求。尤其是要注意论文的逻辑结构和行文连贯性，避免出现无关内容或重复内容的情况。这要求我们在撰写论文时要有清晰的思路，先制定好论文的框架和大纲，再逐步填充和完善内容，以保证论文的整体质量。
其次，在讲座中，老师提到了科技论文的语言风格和语法规范。科技论文需要使用准确严谨的专业术语和表述方式来传递研究成果，这就要求我们要熟悉相关领域的术语和用语，并运用得当。此外，语法规范也是科技论文撰写中必须要注意的方面，因为论文的语言要达到准确清晰的要求。因此，我们在撰写论文时要注意语言的规范性和准确性，避免出现错别字、语病或拗口的表达，以提高论文的可读性和科学性。
第三，在讲座中，老师着重强调了科技论文的资料来源和引用方法。科技论文的写作必须立足于前人的研究成果，因此准确和规范的引用其他学者的观点和研究成果是十分重要的。老师建议我们在撰写论文时，要查阅大量相关文献，深入了解该领域的研究现状，然后在引用时要按照规范的引用格式进行。这不仅可以更好地展示我们对该领域研究的掌握和了解程度，也可以避免论文被指责为抄袭或研究不足。
第四，在讲座中，老师提到了科技论文的重要性和目标读者。科技论文是学术界的重要交流方式，也是研究成果的一种重要宣传途径。因此，我们在撰写论文时要时刻牢记论文的目标读者是其他领域的专业学者和研究人员，要注重论文的研究意义和创新性，避免泛泛而谈或过于具体化的内容。只有将论文写作得具有可读性、可学习性和可推广性，才能更好地被学术界和科研机构所认可和接受。
最后，在讲座的总结中，老师提到了科技论文撰写中的困难和解决方法。科技论文的撰写是一个漫长而艰辛的过程，需要大量的时间和心血。但是，老师鼓励我们要有耐心和毅力，多阅读优秀的论文，多向导师和同行请教，不断练习和摸索，才能在论文写作中不断提升。
通过参加这次科技论文撰写讲座，我对科技论文撰写有了更深入的了解和认识。我明白了科技论文撰写不仅是一种技术活，更是一种学术修养和思维方式的体现。同时，我也深感到科技论文撰写是一项艰巨而有挑战性的任务，但只要我们勇于尝试、坚持不懈，相信我们一定能够写出优秀的科技论文，为学术研究事业做出自己的贡献。
撰写党建论文心得体会
党建是我们在党内的日常工作，无论作为党员、干部，还是党组织负责人，都需十分重视。而撰写党建论文则是一种融入思想理论和实际情况的具体操作，是一种对自己对党建理解的考验过程。本文将从我的个人经历出发，就党建论文撰写过程中的一些经验和体会作一些分享。
第二段：明确研究内容。
党建论文撰写一开始，最重要的是明确研究内容。我们需要根据党组织及其成员的工作实际，针对性提出解决方案，并通过理论知识去阐述论点。同时，我们要根据选题的不同，采用适当的研究方法，发挥党员的创新思维和实践经验，从而取得实效。
第三段：深入实践和调研。
写党建论文需要深入调研实践。要充分了解研究对象、研究问题、研究对象特征、研究者情况等多方位信息，以确保不偏离研究目标，将理论研究与实践相结合。同时，要根据实践调研结果，综合应用多学科知识，提出问题解决的具体方案，为后续党建工作提供指导和借鉴的思路。
第四段：文献阅读和理论引用。
撰写好的党建论文需要充分运用文献资料和理论知识。对于研究问题的解决，我们可以借助先进的理论知识，同时根据不同学者的观点和理论研究方法，结合研究内在特点、工作实际情况的进展发展，梳理出一份有效的理论知识，真正的将学术研究与党建实践结合起来。
第五段：总结。
本文简单地介绍了我在党建论文撰写中的一些心得体会，着重强调了明确研究内容，深入实践和调研，文献阅读和理论引用以及综合运用多学科知识等要素。希望大家能够认真对待党建工作，并通过不断的实践和学习，提高自己的党建思维和实践能力，更好地为保持政治清明、服务群众发挥自己的作用。
论文撰写心得体会
选题是否适当，直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。因此，确保选题没有毛病，应该是论文写作首先要考虑的。一般而言，在有研究价值的前提下选择较小的题目。小则容易出新，容易写实、写好。而有的小学教师往往喜欢大的选题，如《论我国的教育改革》、《新课程背景下小学语文教学的思考》等。这些选题就太大，涉及范围太宽泛，论文的正常篇幅根本容纳不下，即使勉强完成，也难以阐述清楚，往往流于空泛。有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。不要动不动就是素质教育、均衡化之类的，而是应该从学校教育教学的实际出发，把素质教育、均衡化这些宏大命题具体化。其次，不要求全求大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。论文不是一个筐，什么东西都往里面装。比如德育研究，现在人们常常强调人与自然要和谐发展，强调生态伦理等，但教师们往往泛泛而谈，论文价值不大。其实，可以选择几个文本进行对比分析。如新课程语文教材中删去了《手套》一文，因为文章写主人公打死熊，文末用熊皮为爷爷做了一副手套。文章强调的是战胜自然，动物为人所用，而不是人与自然和睦共处，显然不符合现在的理念。教师可以寻找几篇这样的被删除文章，并找几篇现在新选入的课文，分析对比其不同处，从而论述文本体现的价值观、生态伦理观的不同，谈自己在教学中如何运用这一结果，让学生真正理解人与自然要和谐发展。这样切口小，有实证研究，又结合自己教学实践的文章才是有价值的。我们并不一概反对选大题目，只是就当前广大教师的实际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。
怎样才能做到从小处入手、以小见大呢？
第一，教师写论文应避免急功近利的心态。教师的论文不是教育理论的“高端”发现，而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新。而要注意观察和思考自己的日常教育、教学工作，从中发现研究的问题，因为课堂是教师最好的实验室。教师要善于独立思考，打破思维定式，不人云亦云，不迷信专家。这样才会有所创新。
第二，可以对选题的研究范围进行限制，或者从纵向上来截取，或者从横向上来摄取。如《教师队伍的管理和建设》，这个题目就太大了，难以写好。因此，广大教师应该根据自己的教育实践，选择一些小的题目进行写作。
观点是论文的灵魂和统帅。一篇论文如果在观点上有失误，立论的根基不稳，其价值如何或有无价值，就值得怀疑了。论文在观点上容易出现的毛病主要有以下几种：基本观点错误，论文从总体上站不住脚；观点偏颇，未能客观全面科学地认识问题；观点不够鲜明，要说明什么心中无数；观点陈旧，人云亦云，毫无新意；思想空泛，认识肤浅，缺乏深度；观点与材料不合，论点论据不够和谐统一；观点自相矛盾，前后说法不一。
列小标题无论对读者阅读，还是作者本人写作，都有指导作用。建议基层教师写论文要先列小标题，一篇论文分成几块来写，做到心中有数。小标题最好是句子而不是短语，至少二级标题必须是句子。因为短语的意思是不明确的，跟着短语写会跑题。只有把小标题列好了，才能保证在组织文字的过程中，能紧紧扣住文章的主题和结构。如一篇《写字教学断想》的文章，总共谈了三个观点：
（1）重视教师的写字基本功；
（2）平时写字要有练字的意识；
（3）抓好“一寸”是关键。
这位教师将其分别概括为：
（1）打铁还得自身硬；
（2）提笔即是练字时；
（3）牵牛要牵牛鼻子。
谈问题一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把话说绝对、说过头。常会见到有的文章对所要阐释的问题、方法等的意义或作用等强调到不恰当的地步。如论述培养发散思维，就一味突出其重要性，似乎只有这样做才能培养学生的创造性，只有这样才能体现先进的教育思想；同时又贬低其他，好像求同思维和它是对立的，是传统的落后的教育思想的产物。再如谈到多媒体教学时，就无限地夸大其作用，好像它把教学的规律也改变了，只有这样才显示了教育的现代化。写教育论文，同样不能靠贬低其他来抬高自身，切忌抓住一两点而不及其余。
首先要求语言准确。准确就是要符合客观实际情况，做到没有差错。“准确”是从总体上要求语言讲求科学性和逻辑性，能准确地表达论文的内容和思想感情。论文中用词和造句必须恰如其分地反映事物的本来面貌，并能如实、贴切地表达作者的意图和思想感情。
其次行文切忌套话连篇，尽量避免使用过于口语化的语言。
第一，要明白，可以使读者少用精神去猜；
第二，要简洁，可使读者少用时间；
第三，要生动，可以给读者留下深刻的印象，让读者或评者乐意读下去。
常见的毛病有：
一是表达不明白，特别是引用外国资料时，译文不通顺，晦涩难懂。
二是烦冗。随便用词、意思重复，啰唆冗长。这往往在长句中容易出现。句子一长，主、谓、宾语这些句子的主要成分就会淹没在次要成分的堆砌中，使人如堕雾中，难辨其向。能少说一句话就少说一句，能少用一个字就少用一个。同样的内容，用很少的文字就可以表达出来，不仅能使语言更加简练，而且还会使文章避免平铺直叙，富有艺术魅力。
撰写科技论文
在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代;像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现dna双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点;本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《nature》与《science》的说明。《nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意(出入意料或令人吃惊)，而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《science》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。
一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因素决定的：
1.研究工作是否取得了实质件进展，所得结论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意义，是否是重要发现的前奏。如果研究工作没有获得阶段性或最终的结果，就不应动手写论文，靠一个平淡的研究工作无论如何是写不出一篇好文章来的，因而也不可能是一篇具有可读性的文章。
2.作者要对论文进行完整的构思，体现严密的逻辑思维，一项研究课题经过长期努力工作而得到结果时，就应当像艺术家构思一幅作品那样，一丝不苟。精雕细刻，对论文的论述方式，内容的取材，学术思想的解释，研究背景的介绍等等需要反复推敲，仔细斟的，以期作到论文的结论严谨，内容充实。论述完整。逻辑性强。如果作不到这一点，那么论文就很难引起读者的阅读兴趣了。
3.在论述方式上，要作到深入浅出，表达清楚、简练。专业术语准确，前后一致，语言要规范、生动。
4.文字与插图恰当的配合。国内相当多的论文在利用图、表来生动地阐述学术内容方向还显不足，随着计算机三维可视化方法的普及，论文中采用彩图、立体图的趋势将会增加，这可以避免过多的文字说明，而且效果也比较好。
5.论文的体例格式。虽然每一期刊都制定了能反映他们自己的风格和特点的体例要求，但大体上，学术期刊有一个共同的体例要求，读者对此并不陌生，不过真正认真照着去作的却不多，作者可能很少思考这样一个问题学术期刊为什么要提出体例要求?须知这不是可以随意对待的事。体例不仅保证了论文形式上的规范，也保证了内容上的可读性，恰恰就是这一点被许多作者所忽视了，其中，论文的标题、摘要和关键词这三者基本上决定了论文能否被期刊所采纳和能否引起读者的兴趣。进入《科学文献索引》的优秀期刊《chinesephysicsletters》(中国物理快报)一再申明：本刊特别注重文章的标题。摘要的编写。目的在于提高文章的引用率。标题应该清晰地描述文章的内容，又能反映与其他文献的区别。关于摘要，首先要求是对文章时主题及其所属的领域和研究对象给予简短的叙述，更重要、更严格的要求是对文章的理论或实验结果、结论以及其他一些有意义的观点给出情晰，明确、较具体的简要的叙述。可见这三者对一篇论文是能产生画龙点睛的效果的。国内有些论文的一个通病是喜欢包罗万象的，大而空的标题，接着又是言过其实，空洞无物的掖要。例如说一次观测就得出一个变化规律;一个算法就解决了一个np问题，等等，罗列的关键词不能反映论文的中心议题，也不便于检索，这样就使得读者没有兴趣再读下去了，出现这样的结果，何谈沦文的可读性?请看一下《nature》在投稿指南第二条上对可读性是如何解释的：来稿应写得清楚。简练，以便让其他领域的读者和母语为非英语的读者能能够读懂。基本的但又属于专业的术语应作简明解释，但不要说教式的。在投稿之前请从事其他学科研究的同事对最终文稿在清楚易懂方面提供意见往往很有用。《nature》杂志的编辑常常建议修改并重写论文的摘要和正文的第一段(即引言)，…，并保证文章和图片对非该领域的读者明确，能读懂。这再清楚不过地说明了论文的可读性是何等重要，《nature》杂志一再申明，论文是否利用最终决定权属于编辑部，凡不符合他们要求的稿件，毋需深人阅读即行退稿，道理很简单，在大量来稿的情形下，编辑不可能花太大多的精力和时间去处理一篇可读性很差的稿件。
谈到可读件，使笔者回想起在数学界流传很广的一件恢事。在本世纪之初，hilbert由于提出23个数学论题而名声大振，有人问他何谓23个好的数学选题，hilbert毫个犹豫地回答：清晨与你漫步时，能向你遇到的第一位行人用10分钟时问解释清楚的数学选题。可见简明、清楚、易懂是一篇论文必须具备的基本条件。当然，《nature》与《science》不是专业杂志，他们特别重视论文可读性是可以理解的，那么，专业期刊是否就不必这样认真对待可读性问题呢，事实上，可读件是指读者在读过你的文章之后，能够明了你要说的什么问题，是怎样着手解决的，并不需要读者非得全面理解你的论文的全部内容，因此，专业期刊同样要求论文具有可读件，如果一篇论文由于可读性差而失去很多读者，对于期刊本身而言，负面影响将是严重的。
信息量是源于通信领域而逐渐普及成为大众与媒体频繁使用的一个词，将它与一篇科技论文联系起来，是指在篇幅有限的情况下，论文本身能向读者提供多少有关该论题的信息。笔者在《chinesephysicsletters》的投稿规范上看到，它是指“要尽可能多地给出有关研究的信息，尽可能少地运用investigate(调查)，study(研究)，disus等词，并举例作了进一步解释，如“thecrosssectioni就比“thecrosssectionismeasured”包含更多的信息量。通俗地讲，读之前或许不知道，或者模糊不消或不确切的知识在读过该文之后不仅获得新知识，还消除了模糊不清或不确切之处，就说明这篇文章包含较多的信息量。简言之，当你读完一篇文章后获得的新知识越多，说明它的信息量就越大。显然，“多点测量”的信息量要比“6点测量”少得多，前者给出的是模糊的、不确切的信息，而后者则是清楚的。确切的信息。现在，国内外一些著名期刊对论文的篇幅作了严格限制，这样作的意义何许呢，显然新的学术思想，新的实验，新的发现……等等创新结果是决定论文信息量的关键，但是不可否认，篇幅的严格限制会促使作者想方设法删除那些与文章主题关系不大的或次要的内容，作者面对篇幅的限制，不得不一次又一次地重新构思论文的框架，选择最重要的素材，采纳最恰当的表述方式并对文字的叙述仔细推敲，这样作的结果，一般来说论文的内容充实了，(信息量上增加了，主题鲜明了，论文的质量也相应地提高了。著名的国际学术期刊《physicalreviewletter》的编辑首先对来稿从标题、图表、数学公式直到参考文献逐一计算所占的行数，总行数绝对个能超过460行，否则即退回作者重新修改，精练内容到符合要求为止。篇幅虽少但内容不充实，论文包含的信息量太少则很难被编辑，申稿人认为是篇好文章，退稿是预料之中的事。
从上可知，限制论文篇幅隐含着对信息量的要求，只要作者认真对待，反复修攻，精练自己的叙述方式，就能够改善论文的质量，尤其是增加信息量。在这方面值大家借鉴的是，watson与crick发现dna双螺旋结构的论文发表在《nature》上，只有约500字和一幅dna的双螺旋图，就是penzias和wilsoh发现字宙大爆炸的3k背景辐射的技术观测论文也只有一页篇幅，而这两篇论文则使作者分别获得了诺贝尔生物医学奖与物理学奖。
科技论文的署名是一件极其严肃的事，应按研究工作实际贡献的大小确定署名，论文中的每一位作者均应对其论点，数据和实验结果械9比，其中责任作者还应当对读者的质疑有答辩的能力与义务。不恰当的署名既可能失去获得科学奖励的机会，又可能严重损害论文与作者的声誉。诺贝尔生理医学奖得主baltimore于1986年在他本人并不熟悉的、不知道有伪造实验数据的论文上署名，造成了恶劣影响，受到科学界严厉的谴责，论文被宣布撤回，他本人引咎辞职，因此，优秀科技论文的署名反映了作者的科学道德，应经得起时间的考验。
一篇科技论文所涉及的研究工作在很多情况下是由一个研究小组完成的，至少包含了课题组的贡献，也包含了作者与同事，同行的学术交流与讨论，甚至向其他专家学者当面的或书面的请教。也包括经费的支持和工作条件的保障，等等，在这种情况下，作者通过论文对自己的学术思想，研究进展提供过帮助的主要人员表示致谢是完全应当的，特别是在学术上。科学问题方面对自己的研究提供过帮助或得到过启发的人员，一定要向他们致谢。
在第二次世界大战结束后，科学界出现了一次极不公平的诺贝尔奖事件，当时著名的女物理学家莱丝·梅特娜(lisemeitner)对核裂变作出了重大贡献，由于出身犹太民族受到迫害离开德国后，她曾通过大量书信促进(实际上也指导了)奥托·哈恩(ottohahm)进行实验工作，遗憾的是哈恩为了独得当尔奖，未能向评委会提供这些内情，既未在论文中署上梅特娜的名字，也未向她致谢，终于将梅特娜排斥于诺贝尔奖之外，使科学界感到极大的震动，哈恩的品行将永远受到谴责。论文的作者千万不要轻视致谢这件事，把它看成是可有可无的事，自已论文公开发表后，就用书面形式记载了你的和科研成果，同时上记下了你的科研道德，像哈思那样的事，无论它的档次多高，还是不出现为好。
以上五个要素，是一篇优秀科技论文必须具备的，至少是应当努力去实现的目标。编辑、审稿人实际上是与作者一起为实现这一目标在不懈地工作着，关键当然还是作者自己。
撰写学年论文心得体会
第一段：引言（200字）。
学年论文是大学生学习的重要环节之一，不仅需要同学们利用专业知识进行深入研究，还需要运用科研方法进行写作。在撰写学年论文的过程中，我走过了许多艰辛的日子，吃过不少苦头，但也取得了一些收获。以下是我对撰写学年论文的心得体会。
第二段：充实理论基础（200字）。
学年论文的撰写首先要建立在充实的理论基础之上。在准备过程中，我遇到了许多前所未有的知识和概念，需要去书籍、期刊文章和互联网上查找相关资料。通过系统地阅读和学习，我成功地了解了领域内最新的研究成果，并深入理解了有关理论。这为我后续论文的撰写提供了必要的知识基础。
第三段：细致实践调研（200字）。
除了理论基础外，实践调研也是学年论文不可或缺的一部分。在实践调研中，我通过实地观察、实验设计、数据收集等方法，对论文所关注的问题进行了深入分析和研究。通过与相关专家、学者和实践者的交流，我了解到了实际问题的真实情况，并从实践中获取了一些宝贵的数据和经验。这些实践调研帮助我更好地理解和支持我在论文中提出的观点和结论。
第四段：严谨的论文写作（200字）。
论文写作需要严谨性，包括逻辑思维、组织结构和语言表达等方面的严谨。在撰写论文的过程中，我首先进行了详尽的文献综述，以确保自己对论文中的研究问题有全面的理解，并系统地梳理文献资料。接下来，我按照论文的结构，依次进行了论证和论述，确保各个部分之间的逻辑关系清晰、连贯。此外，我还注重语言表达，力求准确、简洁、科学。通过反复修改和审校，我最终完成了一篇严谨的学年论文。
第五段：总结收获与不足（400字）。
通过这次学年论文的撰写，我不仅加深了在专业领域的知识理解，也提高了科学研究和论文写作的技能。同时，我也意识到了自己在学年论文写作中存在的不足。首先，我有时会陷入资料搜集中而忽略对理论基础的充实，导致论文中的理论分析不够深入。其次，我写作过程中有时缺少耐心和毅力，容易分心和拖延，导致进度缓慢。此外，我在论文写作中有时会对自己的表达感到不自信，导致语言表达不够准确和简洁。这些不足之处给了我很多反思和提升的空间。
总的来说，撰写学年论文是一次充实且具有挑战性的过程。通过对理论基础的深入学习和实践调研的实施，结合严谨的写作过程，我进一步提高了自己的专业素养和学术能力。同时，也意识到了自己在学年论文写作中存在的不足。希望在未来的学习和研究中，我能够继续努力并完善自己，不断提高学年论文的质量和水平。
学习论文撰写心得体会
论文撰写是每个学生必须经历的过程。随着学生学习的深入，他们必须学会写高质量、严谨的学术论文。然而，对于许多学生来说，论文撰写仍然是一个困难的任务。为了在学术界获得成功，学习如何写作合适的论文是必不可少的。本文将介绍我从论文撰写中获得的心得体会。
在论文撰写过程中，我经常遇到困难。例如，在收集数据方面，我经常遇到数据缺失的问题。为了解决这个问题，我学会了主动询问专家和采取其他方法来收集数据。此外，我还学习了如何查找文献和分析数据，以及如何编写引言和结论。对于每个遇到的问题，我都会去寻找可行的方法来解决。
在我学会使用不同技巧逐渐完善我的论文写作技巧后，我发现写作变得越来越容易。使用现代技术，如论文排版工具和图表绘制软件，可以使写作过程变得更加顺畅。此外，我学会了如何快速查找信息，使得论文撰写过程变得更加高效。最重要的是，在不断学习的过程中，我学会了自我纠正和不断完善我的写作。
第四段：学习团队合作的经验。
在论文撰写的过程中，与同学和导师紧密合作可以使撰写更加顺利。组建一个学习小组，举行定期讨论会议，可以有效地从同伴的反馈中快速学习和改善写作。与同学合作不仅可以提高个人的写作能力，还可以学到合作精神及其他有关于学术的重要信息。
第五段：结论。
综上所述，学习论文撰写心得体会非常重要，在写作过程中能够克服难题，逐渐完善撰写技巧，积极参与团队合作等。学习论文撰写的过程，也是不断拓展自己学术知识和技能的过程。为了在学术界获得成功，我们必须时刻关注如何改善自己的写作能力，并不断探索新的学术领域和知识。
撰写学年论文心得体会
学年论文是一年一度的重要任务，对于学生来说既是一次学术展示的机会，也是对自身学习成果的检验。每一位学生在完成学年论文的过程中都有自己的心得体会，本文将就撰写学年论文的心得进行分享。
第二段：明确目标。
在撰写学年论文的过程中，一定要明确目标。目标的明确既体现在确定论文的主题和研究问题，也体现在确定自己的学术目标和意义。只有明确了目标，才能在论文中有条不紊地推进研究和论证的过程。
第三段：合理规划。
撰写一篇好的学年论文需要合理规划，这包括时间安排、文献查找、论文框架的搭建等。时间安排要合理有序，避免拖延和临时抱佛脚。文献查找要全面详尽，可以从图书馆、数据库、期刊论文等多渠道获取相关资料，并加以整理和分析。论文框架的搭建要清晰明了，有章可循。
第四段：深入研究。
撰写学年论文要求深入研究，不能浮于表面。可以通过对相关文献的学习和吸收，结合实地调查和数据分析，从多个角度和层面对论文问题进行深入剖析，提出自己的观点和见解。在研究的过程中，可以与导师、同学或其他专家进行讨论，互相借鉴和启发，从而加深对研究问题的理解和把握。
第五段：准确表达。
学年论文的撰写要求准确表达，这包括在论文中使用恰当的术语和概念，避免含糊不清或模棱两可的表述。同时，要注意审美和语言的准确性，力求遣词造句得体，表达精准、流畅。如果有条件，可以寻求专业人士的修改和校对，以确保论文的表达层次和质量。
总结段：总结心得。
撰写学年论文是一项较为繁琐但也较有挑战性的任务。在我完成学年论文的过程中，我深刻体会到明确目标、合理规划、深入研究和准确表达的重要性。通过不断的实践和努力，我逐渐掌握了撰写学年论文的方法和技巧，提高了自己的学术水平。相信在今后的学习和工作中，这些经验将对我有所帮助。希望能与其他同学一起分享并交流，共同进步。