最新小学体育观课报告(优秀20篇)

时间:2023-12-17 07:11:15 作者:碧墨

报告范文的目的是向读者传达特定信息,并能够提供相关数据、结论和建议,以支持决策和行动。以下是小编为大家整理的报告范文样本,希望对大家有所帮助。

线上体育观课报告心得体会

2020年疫情的影响下,各行各业都开始了线上学习和教学。体育教育也不例外。为此,我参加了一次线上体育观课,这是我第一次体验到这种新型的教学方式。通过这次体验,我对线上体育观课有了更清晰的认识,也对这种方式的优缺点有了更深入的思考。

第二段。

优点一:节约时间和费用。

传统的观课通常需要学生到现场,而这里不仅需要交通,还有住宿和餐饮等多项费用,而且也要占很多时间。相比之下,线上观课大大降低了这些支出。在家里或者办公室,只需要一个网络,就可以随时随地加入学习,时间和空间的限制变得越来越少。

优点二:自由性强。

线上体育观课不仅方便,而且还非常自由。学生可以自由选择任何自己感兴趣的体育项目进行观看和学习。而且不像传统观课那样需要遵循特定的学校或教育机构的计划,这有利于学生更好、更有针对性地学习体育知识。

第三段。

缺点一:师生交流困难。

虽然线上体育观课有很多优点,但是也存在着很多缺陷。其中最大的问题是师生之间交流的困难。由于线上课程是基于互联网的,经常会有一些不稳定的网络连接和故障,所以有时会导致学生和老师之间交流困难。这样将会影响学生的学习效果。

缺点二:参与度不高。

与观看视频相比,线上观课显然是一种对学生学习体验要求非常高的课程。因为学生需要与老师和同学进行互动,这才能让学生学到知识,提高学习成果。可惜的是,有的学生对线上体育观课的参与度不高,这将会导致他们的学习效果不佳。

第四段。

建议。

尽管线上体育观课有一些问题,但它仍然是很有前途的教育模式,有值得我们深入探讨的地方。针对上述问题,我们可以想出一些对策,以提高学生的学习效果。

首先,老师可以开展一些专门针对线上体育观课的培训,以便学生和老师能够更好地互动和沟通。其次,老师可以制定一些具有趣味性的任务,帮助学生更好地参与其中。另外,老师也可以通过线上调查表、讨论组等方式,了解学生对课程的反馈、情况和困难及时解决。

第五段。

总结。

总之,线上体育观课的优缺点显而易见。我们应该从中学到教训、总结经验教训,不断探索如何更好地实现线上体育教学的目标,推动体育课程的更好发展。无论是线上还是线下,体育课程都能够成为我们身心健康成长的有力保证和源泉。

远程研修小学体育观课报告

1、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

2、通过发笑脸贴纸,让学生有一个直观的感觉,能够分清起跑时脚和手的姿势,充分激发了学生学习的兴趣。陈老师能够根据水平一学生的身体、心理发展等特点,建立清晰的动作感觉,让他们很好的分清起跑姿势,把容易混淆的事情变得简单,这是一个非常新颖的教学方法。

3、关注学生心理,每一个教学环节都重视学生的心理体验。培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。培养学生集体主义意识。使学生在练习中,学会合作,学会评价,体验运动的乐趣与成功的喜悦。

1、课的重点与难点把握的不够准确,本课为第一次课,其教学重点应为:身体重心前移,教学难点为:异侧手在前,再根据重、难点制定相应的教学方法与教学手段。课的整体性不够注重,本节课在教学中虽然教学方法新颖,但是教学内容不够突出。从准备活动到小游戏再到练习,没有突出学习的重点,过于一般。内容安排旨在逐步提升学生兴趣。

3、课的器材有所创新:每人两个笑脸贴纸,但是水平一的学生在对贴纸的练习中,还是浪费了过多的时间,是不是在课前或者发贴纸的时候跟学生强调一下要求,然后能够缩短这一时段的用时,提高课堂的练习密度。

4、教师应精讲多练,减少集中讲解的时间,给学生尽可能多的练习时间。

总之本节课条理清晰,节奏明快,体现了教师的基本功比较扎实。整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。可以看出陈老师在课前是经过了精心准备的。教材内容的选择上非常新颖,既有新颖的教学方法与教学手段。在课的设计上具有独特的一面,通过游戏与各种活动,充分激发了学生的竞争意识,同学们都表现出了好胜的一面。这节课无疑是非常成功的。学生通过自己做的器材上了一节有趣的体育课,在课堂中学生表现出了在玩中学,在学中玩的意识。

线上体育观课报告心得体会

如今,随着互联网的普及和全球化的加速发展,线上学习也越来越成为一种时尚,随之而来的是线上观课,这不仅加速了教学的速度和效率,也让人们更方便地学习新知识。本文将讲述我观看线上体育课程的心得体会。

第二段:选课与感受。

我选择的课程是体育课程。自从从小学开始就喜欢运动,所以对运动以及体育都特别感兴趣。总的来说,我观看完课程后对体育更加深入了解了,比如关于体育某些特殊运动的新知识,以及如何科学地身体训练和维护,让我感到十分惊喜和受益。

第三段:线上学习的优势。

线上观课不仅可以给我的课程增加可见性,更重要的是,可能改变传统教育给我的印象。在线教育为人们提供了更加开放、自由的学习模式,同时也弥补了传统教育的不足,可以说是革命性的。

第四段:线上学习的挑战与反思。

尽管线上观课具有诸多优点,但仍然存在一些挑战。例如,在班级实体交流感受降低、课后实践不够、线上互动不及实体课程等方面需要改变。因此,在单纯地追求数字化教学的同时,我们也需要将更多的注意力放在提高线上学习的质量和融合实体课程上,以提高学生的学习效果。

第五段:结语。

综上所述,线上学习是一个正在快速发展的趋势,具有巨大的学习和经济价值。我们当今需要把握这个趋势,并在它的基础上加强针对不同学习群体的策略,以创造更好的教育环境和更优质的学习体验。值得强调的是,我们应该认识到,线上观课是创新的机会而不是根本性解决方案,同时也需要与个人责任和自主学习相结合,才能更好地破局于传统教育。

小学调查报告

搜索“行为习惯”,百度百科中给出的定义是:“行为习惯”是“行为”和“习惯”的总称,有着如下特点:

1、习惯是自动化的行为方式;

2、习惯是在一定时间内养成的,与人后天条件反射系统的建立有密切关系;

3、习惯不仅仅是自动化了的动作或行为,也可以包括思维和情感的内容;

4、习惯满足人的某种需要,由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。而“良好的行为习惯”是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为,是必须遵守的起码的公共生活准则,是作为一个公民最基本的行为规范。良好的行为习惯不仅是一个公民最低的行为准则,更是一个人健康持续、发展的必要条件之一。

小学阶段是一个人行为习惯和道德意识形成的关键时期,因此,各个学校都把培养学生“良好的行为习惯”作为教育的主要目标之一,把开展培养学生“良好的行为习惯”的活动作为德育的抓手之一,把研究培养学生“良好的行为习惯”的方法和途径作为教育的课题之一。

我校以《“经典诵读写”与小学生行为习惯养成的研究》为课题,旨在根据小学生的年龄特点和实践情况开展多种形式的经典诵读和书写活动,体验中华经典诗文蕴含的美好的情感、立身行事的准则,促进学生良好行为习惯的养成。

为了较准确的了解我校学生行为习惯的现状,为该课题研究提供一定的支持,为学生养成教育寻求合适的途径和方法,特进行我校学生行为习惯现状的调查。

1、调查的时间、对象与范围。

时间:20xx年10月。

对象及范围:在四至五年级20个班级中随机抽取两个班级共134名学生、134名家长。

2、调查的方法。

问卷调查:家长问卷、学生问卷。

访谈法:家长座谈会。

3、调查的内容。

学生的文明礼仪习惯、懂得感恩的习惯、学习习惯、勤俭节约习惯、诚实守信习惯等因素。

(一)文明礼仪习惯和意识初步形成。

公民的文明守礼是一个国家和社会进步的标志之一,随着物质生活水平的提高,人们越来越要求和谐文明的精神生活环境。每个公民在生活、学习、工作中表现出良好的文明礼仪习惯正是营造了这种和谐生活环境。

在本次的调查中,75%左右的学生在生活中能使用文明用语,并且主动和老师打招呼;90%以上的学生能够遵守交通规则、反感口出脏话等。特别是在文明有礼意识方面,94%的学生认为:勤劳、善良、诚信、知礼、守纪是每个公民应有的品德,99%的家长认为有必要培养孩子的文明礼仪习惯(具体见附表一)等。以上数据可以看出:学生已经初具文明礼仪习惯、养成文明礼仪习惯的思维和意识也正在建立。当然,还有30%的学生在课间追逐打闹,35%的学生有时在桌椅上乱写乱画,21%的学生有时乱扔垃圾,等等,这些不良行为习惯和学生当前的身处的社会环境有关:许多独生子女在家娇惯、做事随性。所以,文明礼仪习惯虽然被大多数家长和学生认同,但我们还要看到不少学生行为中的痼疾,以有效的活动改善部分不良行为,以营造更和谐的文明氛围。

(二)学会感恩应落实在行动上。

对大多数学生来说,享用父母给予的一切是那样的自然、合理,是否想到回报、是否体谅家长的辛苦和困难可能就需要提醒和感悟的过程。懂得感恩、学会感恩不仅是小学生要养成的行为习惯,也应是每个公民该有的品行。

本次问卷调查显示:60%的学生表示孝敬父母,51%的学生经常向长辈们的辛苦付出表示感谢,56%的学生经常帮爸爸妈妈做事等,98%的家长也认为孩子从没因某种原因嫌弃父母。这些数据显示我们的大多数学生传承了中华民族孝敬父母和长辈的美德,对父母的教养之恩心有体悟。同时我们也要看到:18%的孩子对父母或长辈说的话不冷不热,44%的孩子认为孝敬父母不够,15%的孩子不知父母的生日等,这些现象表明学生还有许多学生对父母的教养之恩缺少感激,更少有回赠的行动。如57%孩子只对父母偶尔说过“我爱你”“您辛苦了”之类的话,30%孩子在一家人一起吃饭时,只管自己,不顾别人,等等。所以,要学会感恩,哪怕是一句问候、一时聆听、一个动作都是对父母的莫大安慰。

另外,本次调查显示:58%家长认为孩子缺乏感恩意识,最原因是家庭教育,70%学生表示平时有了大家都喜欢吃的东西时,父母都是让他们先吃,而不是让长辈,可见家庭教育是学生学会感恩的关键。

(三)良好的成绩不等于良好的学习习惯。

调查显示:36%的学生表示早晨到校后,不能自觉早读,25%的学生只是有时能整理自己的学习用品、书桌,22%学生有时能独立完成学习任务,40%学生有时能在课堂上主动表达自己的意见,等等。29%家长认为孩子每天晚上整理书包时,需要父母提醒。这些表明很多学生不仅在生活上依赖父母和长辈,学习上也不能独立完成学业,更不用说勤学善思的良好学习习惯了。

(四)勤俭节约习惯应注入时代的内涵。

物质生活提高可能使许多人忘了勤俭节约的传统家训,更不用说小学生了,他们面对琳琅满目的物品总是难以自持。对现在的小学生来说,勤俭节约习惯的培养从爱惜物品、热心公益、环保等方面入手可能更符合现实。

(五)诚实守信教育应树立成长典范。

文明社会的交往越来越关注人们的诚信度,从小养成诚实守信的习惯也为一个人发展搭建进步的阶梯。童言无欺,孩子最初都是诚信的模板,能否保持纯真,后天的环境非常重要。

调查显示:我校80%的学生在平时的学习中有较高的诚信度,93%的学生捡到东西会交还失主或交公,91%的学生认为好朋友犯了错误,老师调查时会如实说出,等等。这些数据显示,大多数学生能够做到诚实守信。但是调查中还发现:30%孩子认为父母答应你的事基本能做到,60%孩子认为父母答应的事大部分能做到,40%孩子会因做了错事怕父母责备而有时撒谎,56%的家长有时翻看孩子的日记、书包,等等。这些数据说明父母相信孩子、正确对待孩子的错误是孩子摒弃谎言、言行一致的先决条件,而父母和长辈树立的诚信模范更是孩子诚信的航标。

归纳以上分析及调查的实际环境,笔者认为,本次调查是我校学生的文明礼仪习惯、懂得感恩的习惯、学习习惯、勤俭节约习惯、诚实守信习惯等方面较为真实的现状。因学生问卷在班里填写,是否有些学生因其他因素没有如实填写也需考虑。作为课题《“经典诵读写”与小学生行为习惯养成的研究》的一个支持,我们还要关注本次调查中一些这样的数据,如:20%学生在家里或学校很少或不读课外书,37%的家长每学期为孩子买0—2本课外书,只有15%的家长为孩子买我国古代经典,等等。

小学调查报告

在日常语文教学过程中,我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难,比如说理解力差,对文章把握能力不足,缺乏阅读体验,难以在文章中找到共鸣。

课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情……充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力,既提高了他们的文学素养,又能够给同学语文学习带来较大的帮助。

基于以上这些原因,确定我校的校本课程为《经典润童心。

好书伴成长》,我们对此进行了调查。

哑柏镇五联小学五年级、六年级学生,共发学生问卷29份,收回有效问卷29份,收回率占发出问卷的100%。

抽样调查问卷法。

1取样。2向学校。

领导和语文老师说明调查目的、要求。

3先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法,由全体语文老师主持,调查人协助。发问卷调查。

此次调查由于采用不记名调查,调查结果较为真实,具有代表性。

从调查中我们发现大部分中学生热爱阅读课外书籍,20人喜欢阅读,大约占总数的78.3%。同学对于阅读还是有较高的热情和期待的,同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上,在阅读过程中,同学们也有了相应的情感体验,体会到了阅读带来的乐趣。但由于学习任务重或其它原因,导致阅读时间较少。

1、从他们选取的情节来看。

同学们在选取课外阅读书的时候,首先考虑的是故事情节是否吸引人,这与他们的年龄心理吻合。

2、从他们选择阅读的理由来看。

现在的学生,独立意识增强,大部分凭自己的兴趣爱好选择书籍,只有少部分听从父母老师的指导。部分学生选择书时也考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素。

3、从他们阅读的目的来看。

从调查结果看,大部分是老师要求读的书籍;少部分学生把课外把阅读同课后的娱乐等同看待;也有极少数学生能把课外阅读与作文联系起来,主动阅读。在阅读对象的选择上也存在很大的盲目性,同学还基本处于有书就看,不感兴趣就扔的状态。

4、从他们阅读的时间来看。

课业负担较重,绝大多数同学都没有安排课外阅读的时间。有的学生有时读读,也有学生能常常读,不过还是有小部分的同学基本不读或没有时间读。

5、从他们阅读的环境来看。

影响他们阅读的因素与家人、学校及他们对自己课外阅读的态度,老师的引导和家长监管不够,对同学的阅读兴趣和阅读方向难以产生有效的影响。

6、他们的阅读方法来看。

据了解,绝大多数的学生采用的是通读的方法,精读这种方法的推广还得加强。阅读后,大多数的学生会跟同学口头交流。大多是偶尔的摘录和读书笔记,也有一部分是读读而已,能坚持常写的为数不多。

课外阅读的意见。

目前,我校的课外阅读主要障碍是学生不会挤时间,这样就给我们课外阅读落实起来很难。语文组老师要对学生进行课外阅读指导,让他们饱尝语文学科课外阅读的甜头,尽情享受课外阅读的快乐。

多与家长沟通,发挥家长的监管作用,利用寒暑假培养孩子的阅读兴趣。

孩子的人生道路产生巨大的负面影响。

引导学生在阅读过程中,做到“不动笔墨不读书”,学会做笔记,写心得,养成良好的课外阅读习惯。以读书沙龙的形式推荐介绍自己所读的书,交流读书心得,展示读书笔记。开展知识竞赛等为学生提供阅读的平台,引导同学读书的方向,并且能够让同学在读书之后有所反思,并形成文字。

课外阅读是课堂教学的延伸与补充,课外阅读具有趣味性、灵活性等特点,开展课外阅读活动,有助于学生在各种阅读中培养锻炼自己的创新能力。

小学调查报告

《小学语文课程标准》明确提出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”。我班写字的状况有些不如人意,随便翻开学生的作业本,有的龙飞凤舞,有的大小不一、参差不齐,有的错别字连篇,书写极不规范;学生写字时,许多学生歪头斜背,全身趴在桌上,手捏笔尖,眼睛离书本太近。一直以来,部分教师对写字教学的重视不够,疏忽了写字的重要性,把写字课用来上语文课,再加上现在电脑的日益普及,很多学生和老师在思想观念上就慢慢地发生了改变,所以学生在汉字书写方面就存在了很多问题。

(一)、问卷调查:略。

(二)、现场调查:

1、在我班级中进行调查:学生在写字的自然状态下,仔细观察学生的写字姿势、执笔姿势等状况并进行记录,收集第一手资料。

2、在我班级中进行调查:把学生在自然状态下所做的作业本收集起来,仔细研究学生的字,对学生的字迹情况进行记录归类,收集第一手资料。

1、家长对学生的写字关心情况:

调查显示99%的家长认为在电脑日益普及的今天对学生进行写字训练是有必要的,有极少部分家长认为无所谓。85%家长也认为在小学阶段是孩子训练写字的重要阶段。有65%的家长认为孩子的写字姿势不好,但只有32%的家长对孩子进行过写字姿势和握笔姿势的指导。也有12%的家长认为自己没有能力指导好孩子的写字训练。

2、学生的写字姿势和执笔姿势情况:

调查显示我班级的写字和执笔姿势错误率达到23%。而且学生的写字姿势和执笔姿势并不是单一的错误,而是同一人身上都集中了几种错误。比如:眼睛离书本近,执笔太低,手腕扭曲,歪头等。

3、学生的字迹情况:

调查显示学生字迹工整情况只有50%。从这可以看出,由于年级越高,作业量越大,学生为了简单追求速度,却忽略了写字的工整,再加上老师也趋于对作业正确率的追求故而降低对书写质量的要求,所以年级高,反而书写质量越低。另外就是错别字率随年级的升高而降低。

原因分析:。

1、孩子写字过早。现在的家长对孩子期望都很高,在入学之前很早就让孩子练习写字,而很多幼儿园就顺应家长的期望,过早教孩子写字,甚至写比较难的字,家长自己也要求孩子写很多复杂的字,而且又缺乏有效和正确的引导,造成错误的握笔及写字姿势。这样,孩子入学时错误的写字习惯已基本养成。

2、课堂教学任务特别是识字任务较重,而教师在教学设计上较多地注重了识字教学和课文的分析,挤掉了课堂上写字的时间,尤其是高年级。学生只能在课下完成写字任务,使学生的写字过程得不到有效的监督和指导。

3、学生课业负担比较重。除了老师布置的作业之外,很多家长还经常给孩子布置一些另外的作业,造成学生负担加重。为了提高速度,不得不加快书写速度从而降低了书写质量。

4、写字训练量不足。写字是一种技能训练,要想练好字,就得下苦功夫。但从目前的小学生写字训练量来看,根本达不到要求。尽管现在我们学校按照课程标准的规定开设了写字课,一般是一周一节,这么少的训练时间显然是不够的,即使这样有些年级的写字课经常会被其他一些主科挤占,可以说是徒有虚名,由此可见学生的写字训练量也就变得少之又少了。

1、语文课堂教学必须给写字教学留足空间和时间。坚持天天写,堂堂写,在课堂上加强对学生书写姿势的指导和监督。教育学生正确写字、写好字,做到提笔即是练字时。

2、教育和引导学生认识正确写字姿势的重要性,努力做到自我监督、自我纠正,同学之间相互监督、互相提醒。

3、加强与家长的沟通和交流,引导家长关注孩子日常的读书、写字姿势,减少学生的负担。

总之,写字教学是整个小学阶段语文教学的一个组成部分,每位教师都应重视它,应严格地,科学地对学生进行训练,持之以恒,常抓不懈,切实改变目前写字教学质量不高的现状。我相信,只要我们能正视教学现状,并采取相应的改进措施,小学生写字的问题一定能够得到解决。

小学体育观课报告

昨天有幸的欣赏了杜老师自选的小手球课,过后我深有启发,感悟很深,下面我简要的把我的感受和大家分享下:

《快乐的小手球》这个教材不是小学阶段必修的,而是杜老师从学生的实际出发,结合自己的专长所选择的,属于校本课程的开发,这堂课有效的达成了预期的教学目标。不仅使学校课程体系与国家课程标准保持一致,也形成了学校的特色。既考虑全体学生的发展,又能满足个体学生发展的需求。这点值得我们深思,如何才可以依托学校自身的特色结合自己的专长充分挖掘学生的潜能,给学生营造一个良好的学习环境,促进学生全面健康成长。

本次课在热身阶段所采用的球操,把学生带入情景,激发了兴趣,熟悉球性巩固上次课的内容,便于后面主教材的学习。

在诱导游戏“保卫家园”中让学生自主去体验,当我们的家园在敌人的侵犯时,我们除了用身体去阻挡,其他的别无办法,此时的学生看到自己的家园在敌人摧残下变的千疮百孔,心里除了心痛、愤怒,我想更多的是痛惜、悔恨,为什么自己没有一身本领来奋起反抗保卫家园,此时深深触发了自己心里的爱国热情,好儿女们自然会想到要拜师学艺,就像沉香救母,自然过渡到本次课动作技能的学习。

但这地方也有争议——参与的面不广和一定的安全隐患,在安全隐患上面我觉得多少是存在的,这地方如果附加要求,让学生只可以击反弹球来攻击,这样安全系数就会增加。参与面方面我认为这个是诱导部分,不是热身,它的主要作用是引出主教材,参与的面不够广,恰恰可以调动学生的兴趣和激情,让学生全身心的投入到后面的学习中去。

接着在情境中,学生自己去打开事先摆放好的体操垫,此时学生意外的收获的是保卫家园的武功秘籍——挂图,刚才家园遭受到侵害时的'场面立刻浮现在自己的脑海,发誓一定不要让悲剧重演。孩子们开始自主尝试、体验、探究,开始按着挂图自己分步骤的学习,蹬地、转体、挥臂、抖腕。老师在同学们困惑的时候过来引导学生学习,此时不再是传授知识,是让学生自己去实践,并对技能作出反应,从而获得主体自身的发展。教师的角色发生转变,完全符合新课改里面对教师较色的转变要求。

在学生学习一段时间后,始终没有突破性的进展,这时学生心理肯定是万分的着急,急切的想掌握技能,老师这时又加以引导、解惑、示范,让学生自己说出大致的动作要领,然后接着让学生打开第二块体操垫,第一次获得了保卫家园的武功秘籍,我想孩子此时肯定是迫不及待的想去看看第二块垫子里面放的到底是什么宝贝,学生的兴趣又被调动起来,我们看到是的是学生迅速的跑过去,打开垫子发现时一些文字,细看不就是前面挂图上面的动作要领吗,这时别提有多高兴了,练习的更加认真,悬念的设置,是本次课教法学法可以创新的有效保证。彻底解决了重点、突破了难点,值得我学习。

本次课有师生共评,生生互评,学生自我评价,通过评价了解了学生的学习情况以及达到学习目标的程度,也为判断学生在学习中存在的不足及其原因提供了有效的依据。以评促学,发挥了评价的作用,用评价来给学生做自我的激励,促使对技能的掌握,也是新课改所提倡的。

总之这次听课我受益匪浅,新课改下体育课堂给孩子带来的乐趣也越来越多,体育这门学科也正向着多样、全面、实用在不断地发展。相信瑶海的体育教研活动会是这个大家庭的掌舵者,带领我们大家一起成长、进步。

小学调查报告

现在无论干什么都讲究诚信,学生要做诚实守信的人,不撒谎,与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人,商品不掺假,这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行,那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我们针对“身边的诚信事”进行了调查。

六(4)中队。

20xx.5。

大街、市场。

出租车司机、个体户、小学生、老奶奶。

大家所做的诚信事。

8月是暑假,大家基本上都在家中休息,于是我们对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我们将他们的叙述进行整理后的内容。

出租车司机:作为一名出租车司机我感到非常光荣,因为我们的工作十分重要,同时也是一个城市的形象,所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重,诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱,我会毫不犹豫地将多的钱还给他,有时会有乘客将物品遗失在车上,我都会交公。记得有一次,我在打扫车子时发现了一个黑钱包,里面有好几千元和两个银行信用卡,我想这肯定有急用,于是马上交给了负责人,通过各种渠道终于联系到了失主,失主十分感激非常给我报酬,我说这是我们出租车司机应尽的责任。

个体户:记得刚开始做生意时我卖的是牛肉,当时市场上卖牛肉的人很多,他们都给牛肉注水,来增加分量,而我就不这样,注水的牛肉看起来水淋淋的,泛白的,很滑;而我的牛肉色泽深,很是粘手。所以我这的牛肉每次都供不应求了,算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我,我无论卖什么都不投机、占便宜,因此不管卖什么都买者众多。

另外我们还采访了小学生、老奶奶,他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

通过对这么多居民的调查,我真的感触颇深,不论是老人还是小孩,不管是工人还是个体户,总之他们都秉着诚信来做事,因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生,我们更应该牢记“诚信”两个人,真正做诚实守信的学生。

小学体育观课报告

昨天有幸的欣赏了杜老师自选的小手球课,过后我深有启发,感悟很深,下面我简要的把我的感受和大家分享下:

《快乐的小手球》这个教材不是小学阶段必修的,而是杜老师从学生的实际出发,结合自己的专长所选择的,属于校本课程的开发,这堂课有效的达成了预期的教学目标。不仅使学校课程体系与国家课程标准保持一致,也形成了学校的特色。既考虑全体学生的发展,又能满足个体学生发展的需求。这点值得我们深思,如何才可以依托学校自身的特色结合自己的专长充分挖掘学生的潜能,给学生营造一个良好的学习环境,促进学生全面健康成长。

本次课在热身阶段所采用的球操,把学生带入情景,激发了兴趣,熟悉球性巩固上次课的内容,便于后面主教材的学习。

在诱导游戏“保卫家园”中让学生自主去体验,当我们的家园在敌人的侵犯时,我们除了用身体去阻挡,其他的别无办法,此时的学生看到自己的家园在敌人摧残下变的千疮百孔,心里除了心痛、愤怒,我想更多的是痛惜、悔恨,为什么自己没有一身本领来奋起反抗保卫家园,此时深深触发了自己心里的`爱国热情,好儿女们自然会想到要拜师学艺,就像沉香救母,自然过渡到本次课动作技能的学习。

但这地方也有争议——参与的面不广和一定的安全隐患,在安全隐患上面我觉得多少是存在的,这地方如果附加要求,让学生只可以击反弹球来攻击,这样安全系数就会增加。参与面方面我认为这个是诱导部分,不是热身,它的主要作用是引出主教材,参与的面不够广,恰恰可以调动学生的兴趣和激情,让学生全身心的投入到后面的学习中去。

接着在情境中,学生自己去打开事先摆放好的体操垫,此时学生意外的收获的是保卫家园的武功秘籍——挂图,刚才家园遭受到侵害时的场面立刻浮现在自己的脑海,发誓一定不要让悲剧重演。孩子们开始自主尝试、体验、探究,开始按着挂图自己分步骤的学习:蹬地、转体、挥臂、抖腕。老师在同学们困惑的时候过来引导学生学习,此时不再是传授知识,是让学生自己去实践,并对技能作出反应,从而获得主体自身的发展。教师的角色发生转变,完全符合新课改里面对教师较色的转变要求。

在学生学习一段时间后,始终没有突破性的进展,这时学生心理肯定是万分的着急,急切的想掌握技能,老师这时又加以引导、解惑、示范,让学生自己说出大致的动作要领,然后接着让学生打开第二块体操垫,第一次获得了保卫家园的武功秘籍,我想孩子此时肯定是迫不及待的想去看看第二块垫子里面放的到底是什么宝贝,学生的兴趣又被调动起来,我们看到是的是学生迅速的跑过去,打开垫子发现时一些文字,细看不就是前面挂图上面的动作要领吗,这时别提有多高兴了,练习的更加认真,悬念的设置,是本次课教法学法可以创新的有效保证。彻底解决了重点、突破了难点,值得我学习。

本次课有师生共评,生生互评,学生自我评价,通过评价了解了学生的学习情况以及达到学习目标的程度,也为判断学生在学习中存在的不足及其原因提供了有效的依据。以评促学,发挥了评价的作用,用评价来给学生做自我的激励,促使对技能的掌握,也是新课改所提倡的。

小学调查报告

最近几天,我在我镇附近的几所农村小学进行作文研究。通过仔细调查,我发现农村小学的作文情况良莠不齐。虽然写作水平整体有所提高,但是好文章很少。现在我就我的调查做如下分析:。

素质教育在农村小学实施多年。在新课程标准的推动下,许多学校进行了新的课堂教学改革。以学生为主体,教师为辅的课堂教学也取得了一些成绩。写作教学顺应新形势,在课程改革中注入了许多新的教学元素,使学生的写作水平稳步上升。

通过阅读学生的作文,我发现太多的学生可以按照写作要求来写,很多学生写得条理清晰,段落清晰。这是一个可喜的方面,让他们不再因为写作而害怕写作。但另一方面,真的让人担心。这次看了300个学生的作品,优秀的作品很少。有几个主要原因:。

1、写作中心不明确,缺乏对题目的深入理解。

2.虽然内容很多,但是材料很乱,不分先后。

3.文章结构松散,事件描述不够简洁。

4.有许多错别字和句子渗透到许多地方方言中。

快乐的因素是课程改革的结果,但烦恼的缺点在哪里?

我拜访了许多三年级以上的语文老师,并与许多高年级学生交谈。写作水平不及格的主要原因如下。

农村文化知识相对落后,尤其是欠发达的农村。他们的教育投资环境远远落后于城镇,尤其是小学阶段。虽然很多农村小学都读完了“九年级”,但是办学条件很差,教学所需的设备设施也很紧缺,尤其是高水平的教师极其匮乏,因为很多老师都是“半道和尚”(以前的代课老师),水平能力限制了他们的教学质量,影响了学生写作能力的提高。

进入社会经济市场时期,很多学生家长外出打工,很少回家,家里的孩子大多是“爷爷”。“叶”这一代体弱多病,有些家事过早落在学生身上。学生应该在学校学习,在家做家务,这使得学生很少出去参加一些有用的活动。外界的新事物进不去,大部分学生都是“无知”的。一篇500左右的文章让他们写来写去,都是老生常谈,没什么新意。即使你完成了文章,你也不会得到高分。因此,限制学生的知识视野无异于闭门造车,严重挫伤学生的创新能力。

素质教育实施多年,新的课堂改革深入到每一所学校。然而,许多学校的作文教学改革仍然是徒劳的,甚至照搬课堂上许多名师的优秀课程标准也收效甚微。土的一面造就人的一面,作文教学很有特色,很实用。在城镇上示范班去农村学校教书,让学生有水土不服的感觉。这种课改管用吗?因材施教可能是农村作文教学的出路。

在了解了农村小学作文难以提高的各种原因后,我认为可以采取以下方法对症下药,以提高学生的作文水平。

小学三年级的学生不妨从简单的拼音、单词、句子入手,一两周复习拼音,每节课为“读写”和重要单词写拼音,加强口语训练,增强普通话的阅读能力,用常用、多用的单词造句。大四学生每周写一篇周记,日记每天都写,没有任何题材,可以自由独立完成。随着时间的推移,他们的词汇积累越来越多,句子运用能力也越来越强。学生写字得心应手,熟能生巧。学生自然能写出好文章。

阅读是作文的源泉,书籍是人类文明的宝库。读书为人类创造了文明社会。据说一个人的知识只有20%来自个人实践,而80%的知识来自阅读。杜甫有一句名言,“读万卷书才能找到上帝。”多读书,自然会写得好。所以作为农村小学的语文老师,一定要引导学生多读书,多读好书,在书上下功夫,让学生吸收百家之长,丰富知识,开阔眼界。阅读时请注意以下几点:。

1.选择要读的书或文章。书籍或文章必须适应学生的阅读能力,适应小学生的个性和特点,对他们的人生观产生正确的影响。

2.阅读时,要求学生做好阅读笔记,抄写好的单词、句子和段落,多读或背诵一些好的段落。

3.对于对学生感情最深的书籍或文章,要求学生在阅读后写出自己的经历或感受。

山村物产丰富,风景优美,所以在写作时,要因地制宜,利用当地的写作材料进行写作。因此,教师必须引导学生善于观察事物的外观和特点,挖掘他们的写作潜力。多彩的农村生活给人无限的快乐,让学生走进大自然,感受大自然的美。让他们学会捕捉生活中的精彩瞬间,写下多姿多彩的事情和他们的喜怒哀乐。这样,学生写出来的就不是一篇笼统模糊的作文,而是一篇生动愉悦的文章。

小学生对成功能带来的东西很感兴趣,也在心里起着激励的作用,希望提高自己。所以学生作文一旦完成,老师一定要及时改正。批改的时候,不要走马观花,要认真看。除此之外,要有眉毛批评,要有总评,要有鼓励的语气。另外,教师要善于讲评,讲评时指出作文的优劣,让学生了解自己作文的得失。最后,优秀的作文应该在课堂上宣读,并鼓励向报纸投稿。

综上所述,只要我们的教师善于思考教学中遇到的问题,找出根源和对策,就一定能够解决问题,不断提高学生的作文水平,使农村小学作文教学走出辉煌的天空!

小学工作报告

1.防磕碰。目前大多数教室的空间供走动的位置比较狭小,过道上也有许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。

3.防坠落。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。

5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,使用时必须有老师指导,用后应妥善存放起来,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。

在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面:

1.室外空气新鲜,课间活动时应当尽量在室外,但不要远离教室,以免在上课铃响时赶回不了教室。

2.活动的强度要适当,不能做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行,如做做操、跳跳绳等。

4.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。在体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体产生的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

2.跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

3.在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令行动,令行禁止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重,有的前端有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤。甚至发生生命危险。

4.在进行单、双杠和跳高训练时,器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节和后脑。做单、双杠动作时,要采取各种有效的方法,做双手提杠时不打滑,避免从杠上摔下来,使身体受伤。

5.在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器材前要有跳板,器材后要有保护垫,同时要有老师和同学在器材旁站立保护。

6.前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。

7.参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。

2、走路时,不要边走边玩,也不要边走边看书。

3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走,以免妨碍别人走路。

4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰,容易出危险。

5、下雨天特别要注意前后的车辆,最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具,以引起驾驶员的注意。打雨伞时,雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具,以免刺伤人。

6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

1、不要将头、手伸出窗外。

2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外,这样会污染环境,还会打到行人或是其它车辆,发生危险。

3、在车上不要到处乱跑,以防汽车刹车时,撞到硬物上。

4、上下车时要从右边,因为左边可能有车开过来。

5、下车时,先要确定后边没有车子来,才可以下车。

1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在离河太近的地方玩,以防掉进河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交通。

体育观摩课感想体会总结报告

十五天军训结束了在这十五里,我们有喜,有泪,有欢,有苦真乃五味具全了。军训让我们洗涤去许多的酸甜苦辣,我愿意记得这些军训中的生活将是我生命中的美好回忆。

军训的日子就把自己当部队的军人看待了,在这里有中命令是绝对的服从,在这里有种纪律叫:绝对严明。虽然条条框框,却把人训练的堂堂正正,犹如中国的汉字,横平竖直,坦荡有力,在这里没有个人的魅力,只有团结的力量,在这里没有婉转的歌喉,却有高歌荡气的回肠。

军训的日子虽苦,却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的,它却考验了我并告诉我要坚持到底,胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立,我知觉的时间已不在是时间,纵然两腿发酸却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心,有过炎炎夏日的直射,却没有像晒黑皮肤一样,晒着我的执著。如果没有这种训练,我都不止到片刻的休息都会成为一种施舍,与平时休闲时间相比,那叫做真正的“奢侈”。

军姿展现的是军人的风采,也展现出的义愤从容之美,坚定之心,硬骨傲苍穹,笑傲风霜雪,你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品,那么军姿就是美丽。

文档为doc格式。

体育观摩课感想体会总结报告

师者,传道授业解惑也。自古以来,德育都是教师的首要职责,确实,德育是每个学校日常教育工作的重要内容,也是学校管理的永恒话题,上至校领导,下至每一位教师都有责任有义务给学生进行德育教育,正因为如此,不少学校把“以德立校”作为校训,无不彰显德育的重要性。但实际上,大部分的德育工作还是落到了班主任头上,自然而然班会课也就成了德育的主阵地,因而每星期都安排了班会课或主题班会,班主任周周讲、天天说,甚至课前也要顺带提醒,绝不放过任何机会,真可谓“用心良苦,责任心强”。殊不知,这种死板的说教,灌输式的教育效果如何呢,从学生的一句“老调重弹”尽显传统德育的苍白无力。

如何与时俱进,讲究德育实效是我们为师者必须解决的问题,德育内容紧跟时代主旋律,创新的余地不大,但是德育的形式千变万化,老师各显神通,大有文章可做。随着新课程理念更新,现代教育技术水平的进步,课堂教学要求教师创造性地开发和使用课程资源,班会课当然也不例外。要想上好一堂班会课,让德育有实效,现代教育技术的运用非常重要,我校的一节防溺水安全教育观摩课让我感触颇深。

首先,班主任老师并未像往常一样开门见山板书本节课的主题,而是打开“baidu搜索”,输入“赣州6名小学生溺水”,搜索结果好几万条,可见事件的影响力之大,也说明网络功能的及时快捷。老师随意点击一条进入,全班同学都集中注意力阅读起来,还不时发出“哇”“啧啧”惊叹声,一下子同学们的兴趣全调动起来了,马上就有人回应“不能去玩水啦”!老师就此接过话题,“没错,事故的教训是惨痛的。但我们不能因噎废食,游泳还是一项很好的运动,关键是我们要注意方法,做好防范措施,出现意外,要沉着冷静,恰当施救”,引出课题--防溺水安全教育(板书)。

老师开课方式新颖,网络搜索功能简易常用,同学们也熟悉,易吸引兴趣,调动积极性,引出课题,水到渠成,效果明显。

说到游泳,同学们开始讨论起来了。老师并未制止,相反请同学们回忆过去是在哪里游泳,有没有出现过危险情况,是怎么处理的等等,气氛非常热烈。讨论之余,老师开始播放“酷6视频《野泳》”,请同学们对照身边是否有相同情况发生,大家都饶有兴趣观看节目,节奏流畅,控制得当。

教师:有没有野泳经历?

学生(女):没有。

学生(男):有,每年夏天都要去贡江浮桥边游泳,很多人,爽。

教师:有没有碰到危险情况?

学生(男):没有,技术还行,一两百米能坚持。但是每年都有人在浮桥边淹死,还是要注意。

教师打开一张浮桥边游泳的热闹景象图片,总结到:“浮桥边游泳是赣州人纳凉消暑好去处,但江河也算是野泳,不会游泳千万别随便跳下去,或者带好救生圈。”

ppt显示,野泳包括山塘水库,溪流湖泊,人工湖水等处,然后用红色粗体字警告,游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去,没有会游泳的成年人陪同不去,深水的地方不去,江溪池塘不去。

打开视频,让学生观看同时要求归纳溺水的原因,老师总结。

本节课最重要的内容是万一发生溺水事故,该如何展开急救施救,传统的教法是老师按照专家的概述一一详细地教授给学生,让学生做好笔记,再好一点就是挑选两个学生记熟急救步骤到讲台前演示,老师进行讲解,加深印象。而本节观摩课的做法是,老师经过课前大量的准备工作,剪辑制作成多个片段,然后点击观看,由学生来回答正确还是错误的做法,理由是什么,最有效的方法是什么。

这是发现溺水后如何救上岸边的做法,老师小结两条方法,特别是下水救溺水者时注意防止被抱死。此时,ppt打字声警告,未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救。

接下来,医生到来之前的岸上急救也非常关键,处理得当,可以为挽救生命争取时间,施救欠妥,可能带来严重后果。老师并没有马上教给大家如何处理,而是让同学们展开讨论自己会怎么做。2-3分钟后,老师打开之前准备的剪辑视频,请同学们判断正确与否,错在哪里,自己会否这样做,从而学习到正确有效的施救措施。

最后,老师打开视频播放《安全宝典》,观看专家示范。同时小结进行安全意识升华,让同学们养成安全游泳的好习惯,防患溺水事故。不知不觉中,同学们在轻松愉快的课堂上接受了一堂安全教育课。

一堂课下来,无论是从我作为观摩者的感受,还是从同学们学习教育的反响,我认为这堂课是成功的',是有效的。老师能够熟练地把现代教育技术恰到好处地运用于课堂各环节,让课堂气氛活而不乱。媒体技术运用流畅准确,不至于走马观花,也不会电影式演示,把多媒体教育的辅助地位诠释清楚,改变过去主题班会索然无味的局面。

让德育课好上、有效,让同学们愿听、受益。这是现代教育技术运用于课堂的目的,也是其应该要起到的作用。

一、激发学习兴趣,提高教学质量。传统的教学手段让教学显得特别枯燥,多媒体技术声、色、图文并茂,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了,随之而来的是教学质量提高了。从这节与以往形式截然不同的生动、活泼的观摩课可以看出,多媒体技术把大家的兴趣全部调动了起来,都说“兴趣是最好的老师”。

二、培养自主意识,提高课堂效率。多媒体课件经过教师采集、整合大量素材,构思巧妙、新颖、有创意,自然引人入胜,让多媒体课件的新功能从多种渠道激发学生思考,使学生产生悬念和探索的心理,引导学生在多媒体创设的意境中自己发现他们能够发现的事物,培养创新精神,提高创造能力。三、转变教师观念,实现课程要求。现代教育技术辅助课堂是一种普遍现象,知识日新月异要求观念与时俱进,广大教师要把现代教育技术运用成为自觉习惯,要让观摩课成为常态课,要让新鲜感变成必修课,要让新课标化作善行动。

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体育观摩课感想体会总结报告

12月26日,我有幸参加区体育教学课展示观摩活动。从两位同行的课堂教学,进一步领会了课程的理念和许许多多别出心裁的教法设计,加深了我个人对体育与健康课程标准的理解。结合我个人的学习过程谈如下体会:。

一、准备活动部分,活动操的设计体现着教师的两点创新。第一点:队列练习的创编比较新颖。采取形式不同的练习方法将枯燥的练习转变的有新意,有创造的艺术行为。同时也看到教学效果的最优化,学生的基础很好,注重了平时的积累。通过由学生的整队与操练,树立了典范学生的自信心,参与的积极性也都得到了很好的调动。

第二点:活动操的练习与音乐的结合比较好。几乎每一位老师在活动操的练习和放松部分都运用了音乐伴奏,注重对学生节奏感的培养。

二、教学过程中注重运用鼓励性的方式。

在每一位老师的授课中,都对优秀学生的表现采用独到的鼓励性的方式。有的是集体鼓励,有的是自己给自己进行鼓励。

三、游戏运用比较广泛,比较有新意。

每一位老师都很注重游戏的设计和运用,充分利用有效的器械创编的游戏,达到了一物多用的效果。

四、小组合作学习都有运用。在每一位老师的授课过程中,都采用了“小组合作”学习。但小组合作的运用程度不一样,有的是采用小组讨论、有的是小组练习,真正运用“小组学习”的效果还不是很理想。

针对本次观摩学习,需要值得注意的几个地方,做如下总结:

一、以生为本,考虑学生的实际。

体育教学更应该与“生本教育”的理念相结合。在两位老师的授课过程中,缺乏对学生已有技能和运动能力的考虑,如侧手翻的学习中,老师设计的标志物的作用是什么,没有表述的很清楚。低皮筋是关注直臂支撑的,中皮筋是关注立腰的,高皮筋应该是体会展髋因此,不要为上课而上课,可以让学生自己去体会去调整去控制,就会达到“以学生为主,课堂动态生成”理想学习效果。

二、小组合作学习的主动程度,教师运用不够好。

虽然在每一位老师的课中都有小组合作,但还是没有达到小组合作“学习”的目的。老师的课存在小组合作只是形式,没有调动学生“合作学习”的本质。“小组先合作学习,老师后点评指导”是新课改和生本教育的教育理念,在我们体育教学同样适用。但在课中,缺少对学生小组合作学习的运用,即使运用了小组的交流、讨论或小组练习,小组合作学习成果的展示,应该多体现一些概念性的生成。不要导致小组学习只是一种形式,达不到小组合作学习实效。我个人认为,小组合作学习的过程应该是:小组学习——小组展示——教师点拨——小组能力提升。

三、过分强调细节,忽视了整体动作学习。教师忽视了细节动作的学习是为了掌握整体动作,掌握运动技巧,而教师的教学没有沿着学生的认知规律进行教学的层次推进,例如;侧手翻,是不是应该经手倒立的侧下,建立头朝下的空间本位感呢?肩肘倒立的双臂压垫是不是很重要啊?在教学中应该在把握整体前提下稍微重视细节就可以了。

小学调研报告

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》和教育部《学校艺术教育工作规程》要求,准确掌握我区中小学艺术教育现状,认清学校艺术教育工作新形势,进一步明确学校艺术教育工作目标任务,加强和改进我区中小学艺术教育工作,教育局德育科近日对全区中小学艺术教育工作进行全面深入细致的调研。调研采取实地查看、召开座谈会、个别交谈交流、查阅相关资料等方式进行。现调研结束,经梳理归纳,有关调研情况报告如下:

现有中小学70所(小学41所,中学29所),学生5万余名,艺术专任教师296名(音乐教师144名、美术教师152名),外聘管乐、京剧等艺术教师72人。近年来,随着素质教育的不断推进和对艺术教育重要性认识的不断提高,加之实施各项有效措施,中小学艺术教育取得了快速发展。

(一)中小学艺术教育管理机制不断完善

教育局成立艺术教育领导小组,在深入调研掌握情况的基础上,结合中小学实际情况,制定艺术教育工作方案。以“抓普及人人享有,抓重点打造特色”为指导思想,紧紧围绕普及艺术教育和创建特色活动项目两项工程,以形式多样艺术主题活动为载体,以评选奖励机制为推动力,不断深化提高中小学艺术教育工作水平。各中小学校结合实际情况,制定完善艺术教育管理制度,成立学校艺术教育工作领导机构,由分管校长负责,中层干部和教研组长具体抓落实,有计划开展学校艺术教育工作。学生艺术培养和艺术特长生选拔、升学机制不断完善。

(二)中小学艺术教育普及性高、形式丰富

中小学积极组建校园艺术团和文艺社团,现有合唱队、舞蹈、京剧等近十个种类152个校园艺术团队,有573个学校文艺社团(音乐137个社团,美术128个社团,动漫、摄影、飞镲等其他类型308个社团),专用教室231个(音乐93个,美术84个,篆刻、版画等其他54个专用教室),2万多名学生参加艺术社团(其中音乐4700名学生美术4800名学生其他12000名学生),学生参与度近50%。

中小学每年以艺术展演、文艺比赛、校园艺术节等多种形式开展校园艺术活动,师生参与率达到100%。近三年来,学生艺术团先后参加了世界华人艺术节钢琴大赛、全国青少年书法绘画大赛、全国中小学生健美操大赛等活动。在第十八届“海门艺术节”游园活动中,中小学艺术特色校、幼儿园和青少年宫书画院的200名师生共同参加“‘艺术蓓蕾绽滨海’——少儿艺术才艺展示”活动,师生共同展示了书法、篆刻、版画、藏书票、剪纸、刻瓷、刮色画、面塑、丝网花、集邮等才艺,得到游园领导和群众的高度赞赏。

(三)中小学艺术教育特色初步形成

近年来,德育科积极推动校园艺术教育特色品牌建设,各中小学校结合实际情况,坚持艺术教育特色发展,取得显著成效,得到学生、家长、社会广泛认可。目前,一中心小学、上海道小学、实验中学和六中分别成立了铜管乐队,盐场小学的飞镲队、河头小学的落子队、浙江路小学的腰鼓队、向阳三小的秧歌队、桂林路小学和馨桥园小学的版画社等校园艺术社团初步形成规模。

德育科组织部分学校艺术教师到北京观摩学习,学习之后,各校借鉴先进的训练和管理经验,积极对各自的队伍进行节目的改进和创新。一中心小学在短短的一个月内,将传统的铜管乐坐式演奏改编为行进表演,使表演更具观赏性;浙江路小学的腰鼓和向阳三小的秧歌不仅保留了原有广场舞蹈健身的功能,而且经过艺术加工搬上了舞台,形成了普及与提高的有机结合。各校结合校情积极开展艺术特色品牌项目建设,涌现出了青少年宫的小海螺艺术团、一中社团、六中铜管乐、实验学校民乐团、草小京剧、浙小腰鼓、馨桥园小学篆刻、中心庄小学楹联、贻成小学藏书票、徐州道小学集邮等一批在全区、全市、甚至全国都有一定影响的艺术教育学校。截止目前,全区已建成艺术教育特色项目学校30多所,占中小学校40%,其中小学达到20多所,接近70%。

(四)艺术特长生培养机制日趋完善

校园艺术教育立足全面普及,整体提升中小学生艺术素养,重点培养艺术特长生。各中小学校积极推进“体育艺术2+1”项目,坚持开展丰富多彩的校园艺术活动,使每个学生至少参加一项艺术活动,培养学生的艺术爱好和艺术特长。今年,通过教育局组织考核认定的小学艺术特长生有797人,比去年增加241人,增幅43%,这也是连续第三年保持40%以上增长。共有133人通过市级中学艺术特长生认定,居滨海新区首位,实现连续三年10%以上的增长。今年共有31名小学毕业生通过初中艺术特长生考核录取,有13名初中艺术特长生被高中校预录。应届高考艺术类录取数量逐年攀升,今年有92名艺体类考生考入二本以上高等院校(20xx年有43名,20xx年有54名,20xx年85名)。小学全面普及,初高中、大学有效衔接的艺术特长生培养机制日趋完善。

(五)中小学艺术教育取得显著成绩

中小学全面实施素质教育,狠抓艺术教育,逐年增加艺术教育经费,本学年达到112万元(教师培训费用12万元、专业团队建设53万元、购置图书及用品24万元、参加比赛经费23万元),为深入开展艺术教育工作提供了经费保障。通过这些扎实有效的措施,使得全区中小学艺术教育逐年发展,变化很大,取得显著成绩,近3年来在各类艺术活动中获得116个国家级、248个省市级奖项;实验学校评为全国艺术教育先进单位,中心庄小学被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承校。

(一)以比赛促提高,全面开展校园文艺展演活动

近年来,教育局先后举办了中小学生艺术节、校园合唱艺术节、少儿舞蹈大赛、校园集体舞大赛等大型文艺活动,极大地丰富了学生的课余生活,推动了学校艺术教育的发展,提高了艺术教育水平。20xx年6月初,教育局相继举办了合唱、器乐、舞蹈等专场汇演展评活动,全区60多所学校选送了150多个节目,20xx多名学生参赛表演。经过选拔评选,推荐29所学校的60多个节目参加天津市文艺展演,目前得知至少取得两个一等奖,八个二等奖和八个三等奖,突破去年成绩(具体成绩下半年公布)。

上半年,结合滨海新区创建文明城区和海门艺术节活动,教育局举办了中小学首届校园文化艺术节,这次活动在保证节目质量的同时更加注重学校参与度和特色活动展示。三十多所学校参与编排的九个节目,既有传统歌舞的创新演绎,也有充满青春活力的特色健美操和行进中的铜管乐演奏,更有京剧联唱、武术表演等国粹节目的创新编排,充分展示了学校艺术教育所取得的丰硕成果。

(二)结合责任教育,深入开展“五爱唱读”工程

教育局德育科坚持将艺术教育与读书活动、责任教育有机结合,在中小学生中深入开展“五爱”歌曲大家唱和“五爱”书籍大家读的“五爱唱读”工程,在增强学生文化艺术素养的同时培养学生的责任意识。开学初,各中小学校广泛发动师生,精心选取歌曲和书目,调动学生参与合唱和读书热情。利用音乐课、晨读、大课间、午休等时间组织歌曲练习和读书指导,校园充满嘹亮的歌声和读书声。各中小学校纷纷组织开展“校园合唱节”,在班级合唱的基础上,成立校级合唱团,为学生搭建展示才华的舞台。此项活动在丰富学生课余生活和精神品质的同时,培养学生热爱生活和乐于读书的良好品质,营造出和谐向上、健康文明的艺术教育环境和校园文化氛围。

(三)发挥少年宫功能,拓宽校外艺术教育发展空间

青少年宫作为学生校外艺术教育重要部门,承担着中小学生艺术培养的重要职责。青少年宫现有声乐、器乐、科体、舞蹈、书画等33个科目培训班,每年为近万名青少年学生进行艺术培训。青少年宫通过组织开展中小学文艺展演比赛、“爱祖国爱家乡”百米长卷绘画比赛、“我的t台我做主”环保服装大赛、“大美滨海”幻灯片比赛、“秋风送爽含珍艺、丹枫迎秋蕴真情”送高雅艺术进军营等三十多场文艺活动,使60多所学校的12万人次学生享受到高雅艺术的熏陶。成立于一九九八年的青少年宫小海螺艺术团,至今共参加各类大型文艺展演比赛活动100多场,舞蹈《踏浪》等近二十个节目荣获全国一、二等奖;培养了宋佳(北京音乐舞蹈学校)、史丽莎(中国人民解放军艺术学校)等十余名优秀艺术人才。青少年宫“永丰少儿书画苑”定期组织学生外出写生,举办师生书画展,积极推荐优秀学员参与市级比赛,为学员成长成才创设条件。

青少年宫充分挖掘自身艺术教育潜力,将校外艺术教育培训活动拓展到各中小学校,先后在新港一小、北塘学校、实验学校、一中心小学、草场街小学、上海道小学等十几所学校开设艺术、体育、科技等专业课程,满足广大基层学校学生的艺术发展需求,拓宽艺术教育培训发展空间,为青少年创设和搭建展示才华的舞台,培养青少年艺术素养,提升艺术教育水平。

(一)学校领导重视艺术教育不够

有些学校领导对艺术教育认识浮浅,认为搞几个活动、出几个艺术尖子就是艺术教育;对艺术教育重视不够,认为艺术教育“白花钱”或“太烧钱”,不肯投入或经费投入少,不组织参加各项活动。一些学校艺术教育管理机构不够健全,没有完整艺术教育建设的规划,人员配备不足,艺术教师的研讨、交流活动很少,制约着艺术教育的发展。有的学校没有艺术团队,社团种类少,参与学生少,艺术教育活动质量有待提高。

(二)校际间艺术教育发展不均衡

中小学在艺术教育发展上由于发展基础、重视程度、投入力度等多方面原因,存在着明显的校际间不均衡的问题。实验学校、六中等传统艺术教育强校,学校艺术教育特色突出,活动内容丰富,形式新颖,富有创新,学生参与面广。相较于这些传统艺术教育强校,更多的中小学校对于自己的艺术教育发展还没有准确定位,还没有找到符合学校自身实际情况的艺术教育发展方向,还处于特色建设的起步和探索阶段,还没有形成良好的发展机制。另外中小学艺术教育经费投入差距很大,明显不均衡,现各中小学艺术教育经费平均每校投入资金18096元,最多的桂林路小学投入20多万元,有6所学校根本没有艺术教育经费投入,有37%的学校艺术教育资金投入不足,有22%的学校艺术教育设备满足不了教学和开展活动的需要。

(三)艺术教育师资队伍亟待加强

本次调研中,38%的学校反映当前学校艺术教育发展面临的最大困难是缺少专业艺术教师,导致规定的艺术课无法正常开设,更无法组织开展学生艺术社团;32%的学校反映目前学校艺术教师缺少专业培训,艺术教师专业素养达不到学校发展需要。中小学艺术教师专业素养参差不齐,在艺术展演中,学生服装整齐,而指挥教师却穿着休闲服装登场;有的指挥教师节奏把握不准,或有气无力一副病态。展演中个别学校学生演唱集体跑音;有的学校选送节目几年不变,这都说明中小学艺术教师专业素养亟待提高。

(三)高水平艺术团队培养有待提升

近年来各中小学培养了大批艺术人才,赢得学生、家长、社会的广泛认可和好评,拥有良好的群众基础。但是,目前仅有青少年宫小海螺艺术团在全市具有一定影响力,显然无法满足人们对艺术教育日益增长的需求,更与滨海新区经济社会快速发展不相适应。艺术教育迫切需要打造更多的具有一定影响力的艺术团体,从而带动艺术教育快速发展。但是作为各学校艺术社团骨干的艺术特长生培养却出现了报名和招收人数萎缩的情况,特别是高中艺术特长生招不足人甚至招不上人,这种现象需要引起我们高度的重视。

(一)提高艺术教育认识,完善艺术教育培养机制

全面提升中小学艺术教育水平,需要深化素质教育理念,尤其是提高学校领导班子对艺术教育工作的认识。要使学校上下形成这样的共识:提升学生艺术素养不仅是完成教育教学工作任务的需要,更是健全学生人格,促进学生未来发展的需要;开展艺术教育活动不仅要形式上的丰富多彩,更要保证内容上的赏心和悦目;学校艺术教育不仅是培养学生某一方面艺术特长,更重要的是通过艺术熏陶培养健全学生完整的人格品质。

因此,要积极开展校长、艺术教师艺术教育培训指导,以研讨、学习交流、比赛、督导等形式,加大指导、评比、检查力度,不断提高艺术教育认识水平,丰富完善学校艺术教育管理机制,加强艺术教育特色项目创建机制,完善艺术特长生培养机制,施行艺术教育评价奖励机制和艺术教师定期培训机制。

(二)严格落实课程标准,规范艺术教育课堂管理

各中小学校要严格执行国家课程标准,务使艺术教育课开齐率和开足率达到100%,坚决杜绝削减、挤、占、挪用音乐美术课现象,确实保障学生美育教育时间和效果。各中小学校要积极引导艺术教师不断加强艺术课程研究,深入探索艺术教育课程改革,结合学校实际开发学生喜闻乐见的艺术教育校本课程,在普及艺术教育的基础上,积极开发学校特色艺术项目,使校本课程与学校艺术教育特色建设有机融合,相互衔接,递进发展。

各中小学校要在教育局配齐配足学校艺术教育资源基础上,做好日常管理和维护,为艺术教育课堂教学和艺术活动提供有利保障。

(三)坚持面向全体学生,丰富校园文化艺术活动

各中小学校在认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》基础上,全面实施“体育、艺术2+1”项目工程,积极开展丰富多彩的校园艺术活动,让每个学生至少学习掌握一项艺术特长,为学生终身发展奠定基础。为此,各学校要根据自身实际情况,综合考虑地域艺术资源、教师特别是艺术教师专业特长和技能、学生自身综合素质等多方面因素,遵循青少年身心发展规律,确定学生易学会、好掌握的艺术项目供学生选择,满足学生个性发展需要。

各中小学校每年要有计划地举行各类艺术展演活动和校园合唱活动,有效组织班级人人参与;成立校级艺术社团,注重优秀人才培养和精品打造。以此活跃学校艺术氛围,激发学生参与兴趣,陶冶学生艺术情操,提升学生审美情趣。

(四)注重艺术特长生培养,促进艺术教育持续发展

艺术特长生是各学校艺术活动的骨干力量,是有专业培养前途的艺术人才,扩大艺术特长生招生比例,既有利于推动学校艺术教育发展,也有利于扩大艺术人才培养范围。因此,在继续坚持小升初艺术特长生加分和艺术特长生免试提前录取政策基础上,增加艺术特长招生优惠幅度。建议将初中招生比例由原来的2%提升到4%(力争与体育持平),扩大高中艺术特长生招生学校数量(二中申请20xx年招艺术特长生),同时进一步降低录取分数(由原来的5分(一中)、10分(紫云等)降到20分、30分),使更多的艺术特长学生享受到政策,激发家长和学生坚持艺术发展的动力,促进中小学艺术教育持续发展。

要建立完善小学、初中、高中艺术教育项目有序衔接发展机制,为艺术特长生专业发展建立制度保证。推广六中经验,以班级为建制成立乐团,特别是一中、二中这样的完中校,有利于项目持续发展,形成规模。

(五)打造精品艺术团队,引领艺术教育高水平特色发展

教育局要制定完善学校文化艺术特色发展评价考核和奖励机制,对艺术教育发展有序、形成规模、成绩突出的学校给予专项资金支持。各中小学在发展声乐、舞蹈、绘画等大众项目同时,要关注地域特色项目的发展,发掘传统文化特色,集中力量打造版画、铜管乐等特色项目。依托特色学校和校外艺术教育机构成立中小学版画工作室和中小学铜管乐团,积极推动和发展非物质文化遗产项目,为发展地域特色,培养艺术特长学生提供人才保障。

(六)强化艺术教育师资培养,促进艺术教育健康发展

教师是学校艺术教育发展的重要保证,各学校要按照《学校艺术教育规程》的要求,完善艺术教师评价考核办法,结合课堂教学、组织课外艺术活动、组织学生参加各级各类竞赛、参与教研活动等多方面表现与实绩对艺术教师进行综合评价。督促指导艺术教师制定个人专业发展规划,支持艺术教师的理论业务学习,积极组织艺术教师参加各类培训教研活动,鼓励支持艺术教师组织指导课外艺术活动。同时,各中小学校要在配齐艺术教师开足艺术课程基础上,积极吸纳有艺术特长的班主任和其他学科教师参与艺术教育的组织协调工作,不断壮大艺术教师队伍。

(七)增加艺术教育经费投入,保障艺术教育深入发展

发展艺术教育,开展艺术活动,均离不开艺术教育经费的投入。教育局要想方设法、统筹安排增加艺术教育经费,做到两个增长,一是逐年增长艺术教育经费,确保每年增长10%以上;二是艺术教育经费的增长要高于其他学科教育经费的增长。同时要均衡各中小学艺术教育经费,适当倾斜艺术教育发展缓慢的学校。各中小学要提高教育经费的使用效率,在不影响其他学科发展的情况下,多投入一点艺术教育经费。通过以上措施,尽量满足开展艺术教育的经费需要,保障艺术教育深入发展,不断取得新成绩和新成效。

小学调研报告

建设社会主义新农村是党中央做出的一项重大战略决策。今年来,我市把建设社会主义新农村作为重中之重。市政协紧紧围绕新农村建设这个中心工作,组织力量深入农村,深入基层、深入实际、深入群众开展专题调研。根据市政协的部署,政协台港澳侨联络委组成调研组,就我市农村中小学教育的现状,采用座谈会、访问、个别谈话等形式开展为期一周的调研活动,深入市教育局、鸿山镇、永宁镇、祥芝镇,与分管领导、教委主任、中学校长、部份小学校长和校董进行座谈,个别访问了审计局、教育局中教、小教、幼教、器材、计财等科室负责人。调查表明,目前我市农村中小学教育经费紧张,学校运转困难,师资力量匮乏,教师队伍难以稳定,外来工子女就学压力加重,存在着不少不容忽视的困难与问题。

目前,我市共有农业人口23.5万,占全市户籍人口的76.8%。农村中小学共68所,占全市各类学校数的41.98%,其中中学11所,小学57所,农村中小学学生27500多名,占全市中小学生总数的45.6%,农村中小学教职工1542人,占中小学教职工总数的40.28%。此外,还有幼儿园(班)63个,就学幼儿6700多名。多年来,我市针对农村教育相对薄弱的状况,坚持实施科教兴国战略,增加了对农村中小学教育的投入,着力做好“二改二加强”工作,即着力改造农村中小学危房、改善农村中小学师资教育队伍建设,加强农村中小学教学装备,推动农村教育取得了长足的进步。但是,与区市教育发展,还存在不少困难与问题。

(一)布局欠缺合理,亟需规划调整

一是存在小规模学校的现象。随着计划生育政策的实施,出生人口逐步减少,生源随之减少,农村小规模学校随之出现。据统计,我市生数不足200名的小学就有8所。由于农村学校规模小,校本学生人数少,师生比例不合理,办学的规模效益很低,造成校舍设备、教育资金和师资力量的严重浪费,教师无法专职化,教育质量难以提高。当前,拆并校工作仍存在困难,既有并校后学生接送困难、交通安全隐患等客观原因,也有相当部分村委、村民、华侨阻挠并校等主观原因。如:祥芝古浮小学三年前就已不足200人,教委三年来做了大量的协调工作,但因50%的村两委和村民不同意而停止。二是存在“多校一地”的现象。“三校一地”,即银江中学、小学、幼儿园同在银江中学校园内使用,银江中学实验室、美术室、音乐室腾给小学和幼儿园办学,无法开展相关课程,学生的实际操作能力得不到锻炼;“两校一地、一校两地”,即永宁中学初二到高中年段在新校舍,初一年段与永宁中心小学同一旧校舍办学;“幼小一地”,即普遍存在着幼儿园附设在农村小学的现象。众所周知,各校学生的年龄特点、作息时间、管理方法、教学活动和行为规范要要求不同,这样的“多校一地”,不但无足够场所开展活动,学生全面发展受到制约,而且也造成了学校管理十分困难,教学活动互相干扰,教育质量受到不良影响。

上述两种截然相反的现象,前一种是生源太少,规模过小,造成校舍、设备、师资的浪费;而后一种是校舍设施的不足,互相影响,制约教育教学的发展。事实表明,我市农村中小学校亟需合理布局,教育资源亟需优化整合。

(二)教育经费紧缺,学校运转艰难

在调查中,教委、学校、校董会纷纷反映:办学经费车薪,学校运转困难。由于办学经费不足,有的学校教师差旅费出现困难,无力派教师参加培训,无法进行教研,只能以看cd代替培训;有的教学设施坏了,费用巨大,不能维修;有的学校无力支付维修、保养、更换的费用,因担心设备、仪器损坏而停止使用,使之成为摆设;有的教学仪器、图书资料、体育设施、实验用品等配备不足,实验课开设率低,制约了教育质量、学生素质的提高。如:东明小学校长反映,经费十分紧张,难以支付电脑室的监控、多媒体电灯、电脑配件等费用,甚至因支付不起矿泉水费而取消学生的技能训练和比赛。又如:祥芝中心小学反映,今年市财政拨付公用经费共计5万多元,仅第一季度的电费就达1万多元等等。据测算,500人规模的农村中学比城市中学少收6万元,支出却比城市中学多支出3-5万元,等等。显然,我市农村中小学经费紧缺问题十分突出。

上述问题的出现,既有改革发展的必然,也有工作不到位的原因:一是农村税费改革的启动,在减轻农民负担的同时,农村教育也出现了复杂的新情况。以前我市农村学校可以收杂费(小学每生每年收90元,中学每生每年收120元)、借读费(小学每生每年收800元,中学每生每年收1300元),但是,从今年起,我市按照国务院的有关规定,全部免除我市义务教育阶段学生学杂费和借读费后,原来作为教育经费的杂费和借读费两个重要来源的渠道被取消,造成农村义务教育经费总量出现较大缺口。学校必要的经费来源减少,办学经费得不到保障,农村中小学的发展面临严峻的挑战。二是市财政投入只能保证教师工资和学校的基本运转。据教育局的统计,03年我市预算内教育经费8033万元,其中教职工人员经费7735万元,学校公用经费319万元;04年预算内教育经费8850万元,其中教职工人员经费8531万元,学校公用经费319万元;05年预算内教育经费8850万元,其中教职工人员经费8531万元,学校公用经费319万元;06年预算内教育经费13405万元,其中教职工人员经费12662万元,学校公用经费443万元,学校设备费300万元。这份数据显示,我市预算内教育经费虽然做到逐年增长,但主要用于人员工资,公用经费投入少。三是教育附加费没有全额用于教育。《泉州市人民政府关于贯彻国务院和省政府〈关于基础教育改革与发展的决定〉的实施意见》泉政[20xx]文2号明确规定“城乡教育附加费足额征收、专款专用,全部用于教育”,然而,绝大部份乡镇都没有把所征收的教育附加费全额投入于教育,有的乡镇甚至还采取变通办法挪用。审计局曾对我市9个镇(街道)20xx年度征收农村教育事业费附加的征、管、用进行审计,发现部分镇(街道)支出代征农村教育事业费附加手续费偏高,超过规定的比例,挤占专项资金5万元;有6个镇(街道)扩大教育事业费附加的开支范围,挪用教育事业费附加86万元。20xx对全市教育费附加开展专项审计,发现7个镇(街道)共挪用教育费附加88万元。四是村财和社会支持办学力量有限。长期以来,我市村(居)、旅外华侨、企业对农村中小学办学给予很大支持,但因相当部份村(居)、旅外华侨尤其是菲律宾经济萧条、企业支持办学没有完善的机制等各种因素,村(居)、社会支持办学和奖教奖学难以保障。

可见,我市农村中小学教育存在教育经费保障机制不够完善的问题。如果得不到妥善解决,势必会导致办学条件和办学效益差,严重阻碍农村教育的健康发展。因此,进一步调整、完善农村教育投入和管理体制势在必行。

(三)教师严重流失,队伍难以稳定

教师是教育的重要载体,在整个教育工作链中起着主导的作用,教师队伍的稳定对于保障和促进教育事业的健康正常发展至关重要。然而,许多迹象表明,我市农村教师队伍存在不稳定的现象,问题较为突出。倘若不着手解决,将会给我市农村中小学教育事业带来严重的负面影响。调查发现,许多教师不安心在农村执教,争相往市区调,优秀骨干教师外流,教师严重流失,师资十分紧缺。如:祥芝镇教委反映,近十年有六、七十名从学校毕来后,只在该镇从教五、六年,正值成为骨干发挥作用时相继调走的,留下的教师要么年轻要么年老,致使中青年骨干教师匮乏,教师结构不合理。据永宁教委统计,近十年有近百名骨干教师外调,造成优秀教师严重流失。总之,学校普遍反映,精心培养的骨干教师纷纷调往市区,农村学校成了市区学校培养骨干教师的基地,从而也影响了农村教师队伍整体素质的提升。

究其原因,主要在于城乡差距明显:一是办学条件差。市区学校的设备已达一类标准,而农村还未达到二类标准,相当部份学校办学条件十分简陋,设备、多媒体、运动场、电脑室、语音室、实验室等专业教室等设备不全。有的农村小学甚至比市区小学落后了50年。二是生存环境差。如:学校周边工业多、环境污染,不适合人居;有的学校没建教师宿舍,教师无处安身,许多教师在市区购置住房,盼望尽快调离,改变环境。三是工作条件差。校舍简陋、配备落后、设施不足、家长素质低、生源质量差、班生规模大、工作量多、压力重,制约了教师能力发挥,影响自身教学水平的提高。四是子女受教育环境差。农村教师的子女不能就读于市区公办学校,为了让子女能就读于市区公办。五是福利待遇差。农村教师的奖金福利远远差低于市区教师,存在着待遇不公平的现象。

(四)外来学生剧增,就学压力加重

随着我市农村工业化进程的不断推进,大量外来工纷纷涌入,外来生就学日益增多,给我市农村学校造成巨大的压力和困难:一是数量大。导致教室不能容纳,设备无法配齐,储备教材不够,班生规模超编,师资力量紧缺。如:鸿山镇福民小学现有学生964名,每学期新增50名外来工子女。每班生数已达54人,无法再容纳外来生。据预计,随着年底工业园区标准厂房建成,近万名外来工将带来二、三百名子女入学;永宁中心小学教师紧缺,班生数达58人,已经严重超标,教室十分拥挤,等等。二是所占比例大。相当部份学校外来生所占比例越来越大,有的已超过半数,如:祥芝大堡小学现有604名学生,其外地生占441名,占总生数73%。原来为了本村学生就学,村委、村民义不容辞,捐款助学,但是现在学生结构已发生变化,本地生少、外地生多,村级办学的积极性不高,筹集资金投入教育的力度有所减弱。再者,因村财有限,即使全力投入,也难以满足大量涌入的外来工子女就学的需要。三是流动性大。外来工频繁更换工作,子女随着不断转学,许多学校每周有都外来生入学转入,给学校管理造成十分不便。四是随意性大。中途转学、提前离校或超时归校的现象经常发生,教材版本、进度不一、语言不通,给教师的教学带来极大困难,制约着农村教学质量的提高。

显然,采取切实可行的措施,积极应对我市工业化发展给农村中小学校带来的冲击,妥善解决外来工子女入学问题,切实减轻学校的压力,是一项急迫的任务。

(一)作为重中之中,确保优先发展

建设社会主义新农村,离不开培育和造就新型农民。农民的素质决定农村经济社会发展的速度,决定农村文明的程度,决定农村现代化的进度。发展我市农村基础教育,强化我市农村中小学校教育功能,是提高我市农民文化素质的主要手段,也是我市建设社会主义新农村的必由之路。因此,必须以高度的责任感和使命感,加大发展农村中小学教育。一是党委政府把农村中小学教育纳入新农村建设的重要内容,在教育宏观政策制定上充分体现农村教育目前重中之重的地位,切实把农村中小学教育摆在优先发展的战略地位,优先满足农村中小学教育发展的需要,保障农村教育持续健康发展。二是教育行政部门和学校要发挥好独特作用,不断推进教育改革创新,扎实做好农村教育改革和发展各项工作。三是建立市领导挂钩农村学校的制度,把领导挂钩到农村,同时赋予一定的义务、权力、财力,切实为学校排忧解难,积极解决制约农村教育的问题。

(二)优化学校布局,整合教育资源

为了进一步优化教育资源,针对我市中小学校布局不合理的现状,建议,一是把我市农村中小学校的布局纳入新农村建设的整体规划中,按照“立足发展、着眼长远、方便群众、确保安全”的原则,统一规划,科学布局,留有余地,适当调整,合理拆并,改善办学条件,整合教育资源,做到学校布局的整体优化和协调发展;二是把幼儿教育纳入我市初级教育的内容,确保每个镇都在一所初中学校、一所中心小学及一所公办中心幼儿园。目前,我市9个镇(办)中只有祥芝和永宁两个镇有公办中心幼儿园。三是盘活被撤销、合并学校的现有资产,所得资金用于改善办学条件。

(三)加强队伍建设,提高教师素质

教师是培养人才的人才。教师队伍的建设,在整个教育环节中至关重要。师资力量的好坏,直接关系到学校的教育质量。各级政府要把教师队伍建设作为发展农村教育的关键性工作,采取切实措施,稳定教师队伍,提升教师素质,为农村教师创造良好的环境和条件。一是出台吸引教师在农村执教的配套政策,例如,建设农村教师住房,解决子女上学,提高农村教师的津贴、补助标准,把提高农村教师待遇落到实处,让他们安心农村教育,切实解决农村教师队伍不稳定的现状。二是针对农村学校教师紧缺现状,适当放宽农村学校教师配置的师生比,增加农村学校的教师编制,切实减轻教师因缺编而造成的沉重课时负担,避免长期的超负荷运转,让他们有更多的时间和机会学习和研究教学,提高教学水平,适应不断发展和变化的教学需要。三是充分发挥市进修学校的作用,加大对农村中小学校长和教师的培训力度,通过一至二年的全脱产进修、鼓励教师自学进修提高学历和学习兄弟学校先进的教学管理经验等途径,整体提升农村教师素质,确保他们适应新的课程改革和素质教育的需要。四是延长支教时间,加大城乡学校对口支援和教师交流力度,增强城乡教育互动融合。也可适当引进高学历的研究生带动教学教研质量的提高。五是切实可行地解决农村代课教师的问题,由市财政按各校缺编的教师人数拨付给学校聘请,提高代课教师的待遇。

(四)采取有力措施,加大经费投入

“十一五”规划《纲要》提出:要加大教育投入。经费落实得好,则农民得实惠,孩子得希望,教育得发展;如果落实得不好,则影响的是一个地方的农村教育事业,是一大批农村孩子的未来。农村中小学教育是我国基础教育的重要组成部分,稳定可靠的投入是搞好农村中小学教育的物质保证。为保障农村教育投入,建议政府,一是将农村教育经费全额纳入预算,新增教育经费主要用于农村教育,确保落实教育“重中之重”的战略地位;二是从新增农业税中划出一定的比例用于农村义务教育,以“确保农村教育的投入不低于农村税费改革前的水平”;三是按照《教育法》国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学的规定,积极鼓励社会各界在自愿的基础上捐资、集资发展农村教育。四是征收的教育附加费专款专用,全额用于教育,不得挪作它用。五是加大投入力度,提高农村中小学设备添制、校舍维修、教师的继续教育等等公用经费标准。六是建立专门的教育经费,用于资助农村家庭困难学生和残疾学生接受教育的扶困助学制度。

(五)给予政策倾斜,扶持外来生学校

《义务教育法》(草案)规定流动人口子女享有与当地适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。解决在流入地区接受义务教育的问题,是流入地政府应尽的责任。流动人口也是纳税人,为我市的经济发展和建设作出了不可替代的贡献,其子女教育应该得到我市本地入学儿童同等的待遇。然而,随着我市发展建设的加快和社会主义新农村建设的全面推进,镇级工业集中区正在整合兴办,外来工子女日益增多给农村学校的经费、设施和教学等方面带来巨大的压力。当前,正值我市建设社会主义新农村建设之际,市委倡导“以工哺农、以城带乡”方针,深入人心。在此,建议由市政府出台政策,采取措施对外来生学校给予倾斜,由市财政按外来工子女入学人数增加经费,确保学校经费的足额投入。

百年大计,教育为本。教育,既是民族的希望,也是农村脱贫致富奔小康的希望所在。发展农村中小学教育事业是新农村建设的重要之中,是提高农村劳动力全面素质的关键,是推动农村社会、经济发展的基础和前提,需要党委政府高度重视,采取得力措施迅速加以解决,也需要全社会形成合力,共同关心和支持。

小学工作报告

通过校园广播播放学习雷锋歌曲,在国旗下讲话宣读“学雷锋倡议书”、主题班会上讲述雷锋纪念日的由来、雷锋事迹、当代雷锋式人物先进事迹,号召全体同学向雷锋学习,营造了良好的学雷锋氛围。

1、立足校园做好事,组织学生对校园环境及周边进行彻底清扫,净化、美化校园,要求学生做到不乱扔杂物,见到地上有杂物主动拾起。

2、走进金山街办四棵社区,开展“志愿服务进社区”活动,深入社区维护公共卫生,清理垃圾、卫生死角和小广告,创建健康文明的环境,真真正正的做一回活雷锋。

各班组织开展“我以雷锋为榜样”主题班会,集体对雷锋精神进行深入讨论和学习。各位同学充分表达自己的想法,讲述自己学习雷锋的故事,对雷锋人物进行了具体化、细化,让雷锋精神深入每位同学心中。

各班精心制作了班级黑板报,大家积极踊跃,出谋划策,为班集体荣誉争光,响应学雷锋号召,争做班级小雷锋。

20xx年3月20日。

小学见习报告小学见习报告范文

10月22日早上,我们07级汉语言文学(小学教育)专业的学生来到了久负盛名的xx小学,开始我们师范学习生涯中的第一次见习活动。

怀着激动的心情,我们开始了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。孩子们安静有序地入场,然后开始唱歌活跃气氛,我又一次感动了,被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯,坐立时要说“1、2、3,请坐端”,起立是时说“站如松”,坐下说“坐如钟”,这仅仅是课堂的前奏,却蕴含着深刻的教育理念,教学不仅是教知识,更重要的是让学生养成良好的习惯,从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等,好习惯可以受益终身。

这一堂课讲的是《画风》,老师以问“风吹在脸上是什么感觉?”导入,让学生说出风给自己的感觉,体现出他们的主体性,有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节,老师采用了很多生动的教学方法,重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字,多次请同学读出生字并及时纠正,利用从百家姓中查找的方法加深记忆,用填字的方法教多音字,用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象,每一个环节都相当出色,学生参与度很高,课堂活跃,教学效果好。

除了老师灵活多样的教学方法外,老师的语言表达是这一堂课的一个亮点,对学生的鼓励性评价和积极暗示都可以增强教学效果,“请你来读!”“读得准,我建议大家把掌声送给他”“我要听到你的声音”等等,这样亲切的暗示让学生感到自豪,感到学习是一件快乐的事情。体现出生命环境观中的按需服务、学生中心,体现出学生的主体性、生命性,达到教学的互动性、体验性原则。

第二堂课是六年级的课,《凡卡》。从课堂一开始,老师就开始用他饱含深情的语言感染我们,一步一步地把我们引到凡卡身边,感受到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的快乐。在教学中,老师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮,悲哀的音乐响起,学生齐声朗读课文,仿佛自己就是凡卡,正在挨打、挨饿、挨冻,然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的快乐,与现在的痛苦形成对比,凡卡梦中的甜蜜希望又暗示着他悲惨的生活还将继续。

这堂课的成功之处在于这位老师投入地、声情并茂的“表演”,达到了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好老师必定是一个好的演员,能够深入到课文中去,体味到主人公的思想感情,并把它传达给学生,要让学生有所感染就必须表演好。这种感情的把握也源于教师对课文的正确把握,教学过程的精心安排是这堂课层层深入的前提条件。体现出生命环境观中的过程性,包括体验性、互动性、建构性原则。

第三部分:听取名师教诲,总结见习成效。

这精彩的两堂课眨眼而过,但这两堂课给我的启示却是深刻的、久远的。课后的问答环节,两位老师一一回答了同学们提出的问题,另外几位名师也不吝赐教,以他们多年的教学经验以身言教,告诉我们师范生目前最应该着手提高自己哪些方面的素质,对于一个教师应该具备的哪些方面的能力。经过这短短的一上午的见习,让我受益匪浅,感受到语文教育的独特魅力和一个好的语文老师应该具备哪些能力,一堂精彩的语文课应该体现出哪些生命环境观。

启示一:当老师要具备的专业基本功。

所谓师范,学高为师,德高为范。这个学就是指学识和师范技能,学识通过理论学习获得,而技能要通过实践训练才能掌握。语文教师应该有优秀的书写能力和语言表达能力,特别是语言表达能力的重要关系到能否正确传达知识,能否明确表达自己的意思,讲课的这两位老师的语言表达能力非常棒,引人入胜,这是一堂好课的保证。另外,教师要充当好演员和心理专家,擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息,除了掌握教学技巧外,还应懂得如何去调动知识,装饰自己的门面,如何去拿捏师生关系,如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。

启示二:当好老师要具备的品德和技巧。

当好老师,首先要有爱,对教育事业、对学生的爱;其次要育人,重在树立学生正确的人生观、价值观,教给他们一辈子受用无穷的好习惯,在教知识的同时教做人。最后,回归到教学本身,好教师要认真解读课程目标,反复研读课文,做好教学设计,上出好课,让学生学到知识并感受到学习的快乐!

在旁听老师的授课过程中,我们仔细摘录听课笔记,入微的观察三尺讲台上教师授课的方式。“某某某,你真聪明,其他的孩子是不是要向他学习呢?”这是老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解。

古诗云,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”所以在这次的见习中,老师给了我们亲身体验上两节课的机会。我第一次上讲台时,看着一张张稚嫩的脸庞,自我感觉并不如想象中那么紧张,只是课讲得有点快,在教学过程中的细枝末节处理的也不够妥当。这让我深刻意识到,作为一名教师,要能够灵活地控制课堂。比如学生没有热情的时候,你怎么去调动他们的热情,学生在开小差的时候,你怎么巧妙地让他意识到这不好,同时又开始做好等等。

十天的见习,转眼即过。回头想想,确确实实让我学到了许多我在学校学不到的东西,它让我深深体会到当一名教师尤其是成功的教师是多么的不易。作为师范生的我们扎实的基础知识尤其重要,因为没有这些,我们便不知道该从哪里着手教育这些顽皮的孩子,另外,作为教师,标准流利的普通话,工整漂亮的板书也很重要。

小学教育是人生的起点,教师的一言一行,一字一体都会影响他们的未来,指引着他们以后的道路。小学生是好动,思维很活跃的年龄,鼓励和赞扬对他们起很大的作用,而对于他们所学习的知识带领他们多读,对他们加深记忆,理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。这次见习让我学习和体会之余,也看到自己还有许多要学习的地方,看到了自己的不足,因此会更加的努力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下基础,在实习中取得更好的进展!

小学体育观看心得体会

体育是一堂生动活泼的课堂,让我学会了很多知识和技能。每次参加体育课或者观看体育比赛时,我都充满了热情和兴奋。最近,我在学校参观了一场小学体育比赛,这给了我很多启示和感悟。下面我将从比赛的规模、选手的表现、体育精神、教育意义和个人收获这五个方面来谈谈我的体育观看心得体会。

首先,这场小学体育比赛规模庞大,各个学校的学生都参与其中。我见到了很多运动员们,他们都穿着整齐的队服,精神饱满地等待比赛的开始。赛场上的观众也很多,家长和老师们都来为他们加油助威。这场比赛的规模不仅体现了我校体育的重视程度,也展示了小学生团结合作的精神风貌。

其次,参赛选手们在比赛中表现出色,展现了自己的实力和风采。无论是短跑、跳远还是篮球比赛,每个选手都全力以赴,尽力发挥自己的潜力。他们不仅展现了自己的技术水平,还展示了各种运动项目的美妙之处。我看到他们努力拼搏、顽强拼搏的精神,深受感动。

第三,体育比赛中的精神价值也让我深思。比赛中的选手们虽然都想获得胜利,但他们也懂得尊重对手,享受比赛。他们在比赛中互相鼓励,共同进步。尤其是在一些激烈的比赛中,我看到选手们相互帮助,共同攀登,这种团队精神让我受益匪浅。

再者,这次观看体育比赛对我个人来说也有很大的意义。我深刻认识到了体育的重要性,不仅仅是为了锻炼身体,更是为了培养自己的意志力和团队合作精神。在比赛中,我看到很多选手们面对困难不屈不挠、永不放弃的精神,这激励着我要勇敢面对困难,努力去追求我的目标。

最后,这次观看体育比赛给我留下了深刻的印象。我明白了体育教育不仅仅是在课堂上进行的,也需要通过观看体育比赛来培养学生的兴趣和激发潜能。通过观看比赛,我还学到了很多关于体育项目的知识和技巧,这将对我的体育学习有很大的帮助。

总的来说,这次小学体育比赛观看给我带来了很多启示和收获。我看到了小学生们的团结合作和拼搏精神,更重要的是,我深刻体会到了体育精神的重要性,它不仅仅是为了赢得比赛,更是为了培养自己的品质和精神境界。我相信,在未来的学习和生活中,我会更加努力,锻炼自己的身体,发展自己的团队合作精神,做一个乐观向上的人。

小学财务报告

大家好!根据上级领导的安排,我现将自己一年以来的思想学习和工作情况向大家作简短汇报,请各位领导、同仁予以评议。

一年以来,我在校领导正确指导下,在全体老师的大力支持下积极开展自己的本职工作,工作中紧紧围绕教育局的财务管理制度与学校领导的要求,顾全工作大局,发挥务实的作风,依法、依制度规范办事,以公开、公正的态度履行好自己的职责,规范财务操作与财务运行,严格执行收支两条线。

1、做好开学收费工作,严格执行相关部门的文件精神,决不多收,不乱收。

2、坚决做到不坐支,不乱支,不私设“小金库”。

3、支出采取公示制度,大宗物品采购多人参与,校长把关。

4、及时向校长汇报学校的财务状况,让校长便于支配好学校的经费,让每笔钱花在刀刃上。学期即将结束时,由分管领导牵头,进行民主理财,增强财务收支的透明度。

我是一名报账员,我工作的职责就是要服务于并服务好全体师生员工,完成领导交办的事务,努力做到及时、准确无误。

1、做好学校各种统计工作,及时准确上报相关统计材料。我时刻关注上级部门近期的.工作安排,对于上级交给的任务,我都能按时保质保量的完成,因此受到了上级领导的认可。

2、做好后勤保障工作,对学校所需物品购置,及时提供资金保障,保证学校的各项工作正常运作。

3、做好票据报销工作,对票据进行严格审核把关,每张票据都要求有经办人、证明人、分管领导和校长签字。校长签核过的发票集中办理,做到及时、无误。

4、做好教师的服务工作。对于教师的外出学习、培训,我校一直都能提供较好的财务保障;与教师切身利益相关,虽是我职责之外事宜,我都会主动热情的帮助老师们解决实际困难,努力创造彼此之间的和谐氛围。

作为一名财务人员,工作中必须做到实事求是,公平、公正,廉洁自律,严格按照“自省、自警”的要求,从小事做起,从点滴做起,管住自己,为学校服务,为职工服务。一年来顺利的工作,是领导信任和大家支持的结果,更是大家齐心努力工作的成果,在此,我向过去一年来在工作上给予我大力支持和厚爱的领导和老师表示衷心的感谢!在今后的工作中,我将以更加饱满的工作热情,争取把各项工作完成得更圆满。由于经验不足,我的工作中肯定还存在一些问题,今后还要不断学习,进一步明确思想,提高认识,同时也希望能继续得到各位领导和同事的帮助与支持,争取把工作做的更好。

谢谢!

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