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西安科技大学高新学院文科录取分数线山西
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
是一所历史底蕴厚重、综合实力强、办学水平高的中央与地方共建高校。他的前身是1958年9月以西安交通大学采矿系、地质系及基础课部部分师资与设备等为基础成立的西安矿业学院。经教育部批准，2003年4月，更名为“西安科技大学”。学校在2004年教育部组织的全国高校本科教学水平评估中荣膺“优秀”等级。学校现有47个本科专业；51个二级学科硕士点；博士学位一级学科1个，博士学位二级学科9个；博士后科研流动站1个。拥有1个国家重点学科，10个省（部）重点学科，5个省级名牌专业。是陕西省“文明校园”、西安市“园林化单位”。
是经教育部批准，由西安科技大学主办，社会力量参与，以新机制、新模式成立的全日制普通本科大学。学院位于西安市南郊大学城，占地面积500余亩，风景秀丽，环境优美。学院继承了西安科技大学厚重的办学历史文化积淀，充分发挥和利用了西安科技大学的优质教育教学资源，同时加强实践教学，突出“产学研”相结合的办学特色。学院从西安科技大学现有的本科专业中精选出部分特色优势专业，作为学院重点建设和发展的学科专业。
学院的教学组织与管理由西安科技大学负责，教学管理过程做到科学、规范、严格。学院教学计划编制、教学任务下达、课表编排、成绩管理、图书借阅、教材的管理等实现了信息化网络管理；学院制定了教学信息员制度、三评教制度、教学督导制度等教学质量监控制度，各项教学质量监控体系规范运行。学院严格考试过程管理，具有良好的教风与学风。学院建立了规范的教师聘任制度，在教师聘任过程中，坚持学术造诣深、教学实践经验丰富、教学认真负责的教师聘任标准，形成了一支以西安科技大学优秀师资为骨干，企业“双师型”教师和学院专任教师为辅助的高素质的教师队伍。
学院注重学生实际动手能力与职业素质的培养，坚持开放办学和教育创新，使学生毕业后适应研发、生产、经营、管理、服务等一线需要，成为不同职业领域内的高级专门人才，并为学生继续深造和发展奠定良好的基础。在教学基本条件建设和教学环节设计等方面，注重共性与个性、统-性与多样性相结合，培育多层次、多形式、个性化的育人环境，为学生个性化发展和扩大学生知识面，强化学生综合素质的培养创造条件。
学院建有现代化的物理实验室、语音室、电路电子实验室、单片机实验室、传感器应用实验室、自动化实验室、电子系统与集成电路实验室、工程造价实验室、财务管理实验室、摄影平面输出实验室、测绘工程实验室、制图模型室、平面设计实验室、建筑材料实验室、电工电子实训室、多媒体教室、计算机室、体质检测室等基础和专业基础实验室，满足实践教学需求；学院的专业实验室建设按照实验教学、科学研究、技能训练为一体的建设思路，密切与科研产业相结合，建立了诸多行业特色鲜明的专业实验室，与国内许多大型企业联合设立了实习实训基地；与许多世界著名企业如mentorgraphic、cypress等公司合作在学院内建立了联合实验室。
学院依托自身产业集团在信息、机电、建筑、能源等行业的资源优势，结合西安科技大学高新学院专业特点，在北京、上海和长三角地区、深圳及珠三角地区、陕西、山西等地区建立了80多个实习实训基地，为学生实践能力培养和就业提供了良好的平台。使学生在毕业前就有一定的实际工作经验和行业从业经验，从而促进学生的高质量就业。
学院注重国际交流与合作，目前已与美国、俄罗斯、日本、澳大利亚等10多个国家和地区的30多所院校、企业建立了友好合作关系。已与美国特洛伊大学、美国劳伦斯大学、美国墨西哥州立大学等10余所大学联合实施“1+2+1”人才培养计划，学生毕业后可获得国家教育部承认的美国大学本科学历文凭和我院的本科学历文凭，目前已有部分学生通过该项目赴美学习。
面向未来，西安科技大学高新学院将以科学发展观为指导，依托西安科技大学的优质教育资源，整合自身产业资源，引入企业先进的管理理念，实施高效严格的现代化管理机制，坚持“质量立校、特色兴校、品牌强校”的办学指导思想，不断深化教学改革，提高教育质量，强化素质教育，以对学生高度负责的责任心和强烈的社会责任感为己任，努力把学院建成专业优势明显、社会服务功能强，以工科为主，文、管等多学科协调发展的以高素质、应用型人才培养为主的综合型大学。
西安外事学院理科录取分数线天津
学校根据高职教育特点，提出“两个坚持，两个加强”的思路。即：坚持依据经济社会发展和劳动力市场需求设置专业，确定人才培养目标；坚持按照专业技术体系和职业技能岗位要求，制定教学计划、改革教学及课程内容；加强“双师型”教师队伍建设；加强实践教学和校企合作。
重视职业技能认证培训工作，按照一专多能、一人双证的思路，使专业教育与技能培训相结合。学校已设立秘书、公关、导游、营销、物业、物流、人力资源、电子商务等资格认证培训点。2005年开展培训项目25个，组织参加国家各类专业技术资格、等级考试17次，参加培训、考试的学生近万人。
1996年，创建了全国第一家民办教育研究机构“七方教育研究所”,致力于民办教育理论与实践的探索。现有专职研究人员10名，其中副高以上职称6名，博士3名，硕士2名；先后聘请厦门大学、北京师范大学、华东师范大学、北京大学等公办高校30余位知名学者担任兼职研究员；主办《民办教育研究》、《西安外事学院学报》(双月刊)；近三年主持和参与完成国家教育科学“十五”规划重点课题、陕西省哲学社会科学“十五”规划课题等10项；组织青年教师承担福特基金会资助的“中国民办大学管理水平和教育质量”子课题立项11个；正式出版“七方民办教育丛书”12部；作为《陕西省民办教育促进法实施条例》主要起草单位，全程参与了文件的起草、讨论和定稿工作；主办“七方民办高等教育国际论坛”，来自中国、美国、墨西哥、日本、泰国、以色列等国家50余所大学和科研机构的90余名专家学者参加了大会；研究所的突出贡献，得到学术界同行的肯定和赞誉。2005年，中国高教学会授予七方教育研究所“首届全国高校优秀高等教育研究机构”称号。
以七方教育研究所为龙头，根据不同专业大类，先后成立了中国传统文化研究所、西部经济发展研究所、艺术研究所、信息研发中心、计算机软件开发研究室、七方先锋文化传媒公司、教育技术研发公司等学术研究、技术开发机构。在高职教学与改革、技能培训、指导学生参与学术科研活动等方面，作出了积极有益的探索，成效显著。
天津外国语学院滨海外事学院理科录取分数线山西
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
天津外国语学院滨海外事学院是经国家教育部批准并于2004年3月重新确认,实施全日制普通本科高等教育的独立学院（教发函2004[22]号），举办校为天津外国语学院。学院实行董事会领导下院长负责制的新型体制，董事长由天津外国语学院校长担任，院党委及主要管理人员和教师由天津外国语学院派出。学院坐落在天津滨海新区，地处大港生态高教园内，占地面积五百亩，东邻大港经济开发区，西倚临潮湖公园，环境优美，交通便利，与周边毗邻的南开大学滨海学院、天津医科大学临床医学院、天津国土资源和房屋职业学院、中国法官学院天津分院等院校及教育机构共同构建起浓郁的文化氛围。
天津外国语学院滨海外事学院的举办校天津外国语学院始建于1964年，是一所多语种、多学科、多层次、开放型的高等院校，为全国八所独立设置的高等外语院校之一。天津外国语学院对滨海外事学院的教学与管理负责，其雄厚的师资力量为滨海外事学院的教学提供可靠保障。天津外国语学院滨海外事学院坚持“以人为本”的办学理念，坚持走“内涵发展、特色发展、和谐发展”的道路，学院着眼于未来经济和社会发展对人才的需求，在继承和发扬天津外国语学院优良办学传统的基础上，探索人才培养新模式，瞄准学生就业前景，走特色发展之路。学院将专业建设放在首位，坚持把“外”做大，把“语”作强，加大外语教学的权重和力度，加强专业技能的培养和应用，培养专业突出，“专业+技能”的复合型、具有自主学习能力和跨文化交际能力的高素质复合型、应用型人才。目前设有英语、日语、朝鲜语、法语、德语、西班牙语、国际经济与贸易、金融学、法学、行政管理和新闻学等11个专业。
学校拥有现代化的教学手段和先进的电化教学仪器设备。建有语言实验室13间，多媒体教室33个及计算机房和视听室8座；拥有7个语种、24套国际卫星电视接收系统，所有教研室均可接收卫星电视节目。图书馆藏书39.5万册，340余种期刊，40余种报刊，并可与天津外国语学院图书馆联网借阅；建有室外全封闭塑胶运动场15000平方米，室外篮球场12片、排球场6片、网球场6片。还建有网球馆、乒乓球馆以及健身房等体育设施。
截止到目前，学院有在校生近4000人，计划规模为5000人，生源覆盖25个省、市、自治区和直辖市。学院现有专职教师200余名，外籍教师16人。学院常年聘请来自美国、英国、澳大利亚、日本、韩国、德国、法国、委内瑞拉等国家的外籍教师来校讲学和学术交流，并依托天津外国语学院和自身建立的国际交流渠道，积极开展国际交流与合作，与美国、日本、英国、德国、法国、韩国、加拿大、澳大利亚等13个国家40余所院校进行教育合作与交流，举办“3+1”和“2+2（双学位）”及短期语言强化学习等不同类型的合作项目，提倡符合条件的学生有境外特别是语言对象国学习的经历，为学生提供大量在境内外合作院校继续学习、深造或获取双学位的机会。我院与澳大利亚伊蒂斯科文大学（ecu）、韩国顺天乡大学、德国慕尼黑应用语言大学、法国图卢兹第一大学、日本城西国际大学等高等院校建立了合作关系，开展双向学生交流与合作。自2007年9月起，启动整建制派遣学生赴上述大学进行2+2双学士学位项目的交流。同时积极为毕业生探索出国学习及深造的渠道，与英国中央兰开夏大学、美国加州州立大学多明戈分校、韩国釜山外国语大学进行“4+1”合作交流项目，我院学生毕业后可自主选择赴以上大学继续深造，修读研究生课程。2008年，学院还与韩国大真大学签订交流合作协议书，探索产、学、研一体化人才培养模式。此外，我院作为釜山外国语大学研究生院对外韩国语教育专业和德国海德堡大学中文专业实习基地，每年接收其硕士和博士生来我院实习授课；同时，我院已从2007年开始接收外国留学生来华学习汉语。对外教育合作交流项目的进一步拓展，不但为学生营造了良好的语言学习环境，校园的国际化气氛也随之日渐浓郁。
凡由天津外国语学院滨海外事学院录取，并取得正式学籍的学生，完成教学计划规定的全部课程的学习，考试合格，取得本专业规定的学分准予毕业，发给天津外国语学院滨海外事学院本科毕业证书；对符合学士学位授予条件的学生，颁发独立学院的学士学位证书。
西安财经学院文科录取分数线海南
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安财经学院是中央与地方共建，由陕西省主管，以经济和管理类学科为主，经、管、文、法、理、工相互支撑、协调发展的多学科普通高等学校。
学校位于古都西安，与驰名中外的盛唐人文名胜大雁塔和壮丽典雅的陕西历史博物馆毗邻，地理位置优越，环境优雅，历史积淀丰厚。学院占地面积1579亩，校舍建筑面积52.45万平方米，藏书151万册，中外文期刊1634种，教学仪器设备总值6629万元。
学校设有经济、管理、会计、统计、信息、文法、政治与行政7个二级学院和研究生、公共外语、体育3个教学部。拥有统计学、企业管理学、财政学、产业经济学、经济法学5个学科的硕士学位授予权。现开设经济学、金融学、统计学等24个本科专业，涉及一级学科14个，拥有统计学、管理科学与工程、财政学、经济法学4个省部级重点学科和统计学、金融学、法学3个省级名牌专业。目前全日制本科在校生14353人。
学校拥有一支结构较为合理的教师队伍。现有专职教师860人，其中具有副教授以上职称的教师329人，近百名外籍专家和国内著名统计学家、经济学家、人文学家受聘担任学校兼职教授。拥有西安统计研究院、陕西省统计研究中心、陕西省现代企业管理研究中心、陕西省国防科技与经济发展研究中心、陕西省统一战线理论与实践研究中心等5个省部级科研基地和西部农村公共经济研究中心、资源环境与产业发展研究中心、文化资源与产业研究中心3个校级科研基地。建有中央与陕西省共同资助建设的金融与证券投资实训中心、财税信息化管理实训中心、企业策划与设计实训中心、erp实训中心、大学物理实验室等22个实验室（实训中心）和102个校内外实践教学基地。
学校十分重视科研工作，科研水平显著提升，取得了丰硕的科研成果。2002-2006年，我校先后在国内外学术刊物上发表论文6885篇，其中核心期刊发表1625篇，权威期刊发表及ei、sci、istp收录学术论文50篇；出版专著、教材133部，承担完成国家级科研项目17项，其中国家重大项目1项，省部级科研项目211项，有33项成果获省部级科研成果奖。学校主办的学术期刊《西安财经学院学报》、《统计与信息论坛》，面向国内外公开发行，多次被评为全国优秀期刊。
学校坚持开放办学，广泛开展国际交流与合作。与比利时、英国、美国、俄罗斯、加拿大、法国、德国、澳大利亚等国家和地区的35所高等院校及科研院所建立了交流与合作关系。与比利时安特卫普大学、英国布莱德福大学、格拉摩根大学、美国库克大学、拓玛斯大学等国外院校建立了合作办学关系。完成了比利时弗拉芒政府资助的发展合作项目、“联合国p-44项目”、“欧盟在华投资对中国国有企业改革的影响”等国际合作研究课题。
学校在50多年的办学历程中，为我国经济建设和社会发展培养了数万名经济管理人才，积淀了较为丰富的优质教育资源，形成了自己的办学特色，为建设特色鲜明的教学研究型财经大学奠定了坚实的基础。
西安外事学院文科录取分数线天津
学院始终坚持全面贯彻党的教育方针和国家政策法规，自觉接受政府教育行政部门的领导和社会监督，始终把社会效益放在首位，坚持学校的公益性质和不取回报的非营利原则。
学院设有理事会、党委、校务会，实行理事会领导下的院长负责制。 。
学院十分重视并不断加强领导班子建设，组成了老中青结合、团结务实的校务委员会。校务会由以下同志组成：理事长、院长黄藤，党委书记周延海，常务副院长李玉华，理事、副院长刘其民、高战华，理事、党委副书记、副院长梁佐仁，副院长陈时伟，教务长李汝峰，总务长杨富学。
三、师资队伍。
西安体育学院文科录取分数线内蒙古
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安体育学院创建于1954年，坐落于古城西安小雁塔西侧，是国家体育总局与陕西省共建院校，是西北地区唯一一所体育高等学府。学院占地696亩，各类在校生8000余名，在校教职工716名，专任教400余名，具有副教授以上专业技术职称人员150余名。建院50多年来，已为国家培养出两万余名体育专业人才，其中大部分已成为体育战线及其它行业的优秀骨干。学院担负着为国家培养体育师资、教练员、运动员和体育科研、体育新闻、体育表演、体育英语、体育经营与管理等体育相关专业的各类高级专门人才的重要任务。
学院设有研究生部，培养体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学、应用心理学和民族传统体育学五个学科硕士研究生；是经教育部批准面向台港澳地区招生的院校，是国务院学位办与教育部批准的首批体育硕士专业学位的试点单位；设有六个系即体育系、运动系、武术系、社会体育系、运动人体科学系和人文学系，分别培养体育教育、运动训练、民族传统体育、社会体育、运动人体科学、新闻学、应用心理学、英语、表演、公共事业管理、经济学和特殊教育等12个专业的本科学生；设有高等职业技术学院，培养初中毕业生为起点的五年制体育教育专业高职学生；设有继续教育学院，培养体育教育、运动训练、社会体育专业的函授本、专科学生；设有竞技体育运动学校，是国家体育总局批准的国家高水平体育后备人才基地，主要培养优秀运动员后备人才；还设有国家跆拳道训练基地、国家级社会体育指导员培训中心、国家柔道中高级教练员培训中心、中国地掷球培训中心，体质测试中心及田径、篮球、足球、乒乓球、网球、武术、体操、艺术体操、健美操、棋牌等业余训练培训中心和俱乐部，已形成多层次、多规格、多形式并举的办学和训练格局。
学院地里位置优越，东临小雁塔公园和省体育场，西临含光路，南临解放军政治学院，北临友谊路，交通便利，环境幽雅，绿化整洁，教学、训练、科研及生活服务设施先进、配套齐全。具有先进的教学训练馆、实验楼、图书馆、计算机中心、多媒体语言实验室、人体运动能力诊断实验室、人体运动生物学实验室、运动心血管机能实验室、运动生物化学实验室、网络中心、电教中心、电视台及学生生活服务中心等现代化教学、训练、科研设施和生活服务保障系统。学院教学师资力量雄厚，学术水平较高，拥有一批在国内同类学科及项目中有一定知名度的教授、专家学者和高级教练。田径、体育测量与评价为国家体育总局重点学科；运动生理学、体育理论和武术为陕西省重点学科；体育教育专业、运动训练专业和民族传统体育专业被陕西省人民政府授予陕西省普通高等学校名牌专业。体操课被评为陕西省精品课程。 。
学院非常重视训练与竞赛工作，近年来学院竞技体育成绩辉煌，在国际性和全国性比赛中获得金牌 81枚，其中跆拳道、武术散打、武术套路、田径、体操、健美操、艺术体操、蹦床、篮球、地掷球等项目运动成绩突出，为国家、陕西省和学院争得了荣誉。 。
学院积极开展科学研究，学院设有体育社会科学研究中心，西北群众体育研究中心，体育法学研究中心。《西安体育学院学报》被评为中文体育类核心期刊和人文社会科学核心期刊，受到学术界的广泛好评。在基础理论和开发性研究、体育科技攻关等方面成绩突出。其中：成功地研制出“雷达测速仪”、“肌力刺仪”、“游泳划水板”、“游泳等动力量牵拉器”、“低氧仪”等科研、训练器材，“举重专项力量训练器”、“跳水自动化保护带装置”的研制被列为我国备战2008年奥运会重点科研项目，为提高我国竞技体育训练水平及全民健身活动做出了积极贡献，多次荣获省、部级以上科研奖励。学院主办的《时尚球类》在国家体育总局小球管理中心和群体司的大力支持下，已经在社会上产生了良好的影响。 。
学院坚持以教学为中心，坚持为“奥运争光计划”和“全民健身计划”服务，坚持改革开放，扩大对外交流，与日本大阪体育大学、美国加利福尼亚大学、葡萄牙科英布拉大学、乌克兰国立体育大学、韩国忠清大学、明知大学、加拿大约克大学、新西兰国立体育学院、菲律宾高等教育总会、澳门理工学院等20多个国家和地区的大学建立校际关系并进行学术交流与友好往来。是经教育部批准面向国外招收留学生的院校，已面向韩国、法国、德国、马来西亚、塞内加尔等国招收留学生。 。
学院将抓住我国举办2008年奥运会的大好机遇，实施科教兴国，人才强校的战略，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，尊师重教，教书育人；坚持科学发展观，按照“规模、质量、结构、效益”协调发展的方针，实施教学质量与教育改革工程，把质量提高作为学院改革与发展的生命线和永恒主题；坚持以体为本，文、理、经、管、医、艺多学科协调发展，以学科建设为龙头，以重点学科建设和硕士点建设为重点，坚持教育创新，全面提高教学质量；以专业建设为核心，狠抓名牌专业和精品课程建设，加强新专业建设与发展，全面推进素质教育；以师资队伍建设为关键，强化人才资源是第一资源意识，实施人才强校，全面提升学院的办学质量和效益。以迎接2006年教育部对我院本科教学水平随机性评估为契机，以评促建，以评促改，评建结合，严谨创新，团结拚搏，求真务实，扎实工作，努力把我院办成国内一流、国际有广泛影响的现代化体育大学！ 。
西安翻译学院文科录取分数线广西
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
我院系于1987年经陕西省教委批准成立，2005年经国家教育部批准为实施以本科学历教育为主，同时可举办专科层次高等职业技术教育、涵盖"文法、理工、经管、艺术"等多学科多专业的一所综合性民办本科高校。
20年来，我院为国家积累了10亿元自有校产，享誉国内外的品牌效应使我院登上了中国民办高教的的首发阵容，为维护就读学生合法权益提供了坚实的保障。近几年来，我院历次统招计划内"第一志愿"报考率，"专升本"上线率和每年一次性就业率、非统招计划外"自考"或"学历文凭考试"通过率、英语四、六级考试及a级考试合格率、陕西及北京导游证考试合格率等，均远远超出全省平均通过率。2006年以来，我院多名选手力挫全国诸多名牌高校群雄，夺得多项全国性翻译大赛大奖，被誉为翻译赛事上的一匹黑马。
我院两万平方米藏书百余万册的大型数字图书馆、百余个各类实验室、两万余终端庞大规模的万兆级计算机校园网、4千余台计算机群、700多个教室中60多座多媒体投影阶梯教室、多个标准足球场和运动场所，构成了我院健全的硬件教学体系，成为西译学子潜心学习涉猎世界的知识圣殿。国家领导人视察我院后，在多次全国高校会议上皆对我院学生外语口语水平、应变能力、高就业率和教育管理模式给予了充分肯定。
我院下设外国语学院、国际关系学院、经济管理学院、信息工程学院和翻译研修生院等五个二级学院及一个艺术系，开设60多个本、专科专业。除5年制翻译研修生院外，每个二级学院均分别招录统招计划内和非统招计划外的本科和专科考生。对于四年制本科，全面实施我院独创并深受用人单位青睐的"外语+专业+现代化技能"或"专业+英语+现代化技能"、培养"复合实用型双专业涉外人才"的教育模式；对于三年制计划外专科和计划内高职的非外语专业，加开"听说领先的外语专业主干课程"，而外语专业加开"国际贸易或国际旅游等部分专业主干课程"加以局部复合。无论统招及非统招本、专科各专业，均可选修办公自动化、网络知识、外贸函电、公共关系、礼宾礼仪、书法或小轿车驾驶等公共技能课。
我院还独辟蹊径地从每年万名新生的非统招计划外生源中，挑选敢于放弃学历考试挑战传统文凭、敢于投身自由职业自主创业，并有一定经济能力出国实习深造的百名品学兼优者，进入我院独创的"五年不拿国家文凭、实行全封闭管理、创造全外语环境、实施全外语教学、自主课程设置、自主选择教材、培养自由职业型会议口译人才"的翻译研修生院深造。四年来的成功实践与逐鹿问鼎多项全国性翻译大赛的可喜业绩，已经引起社会各界的广泛关注和强烈反响。
我院实行谢绝走读的"全日制全住校全封闭"准军事化严格管理，加之每周的大课时量和规定的早读和晚自习，20年来校园秩序井然、学习蔚然成风、人文情怀浓郁、环境舒适安全，赢得"要学习，到西译"的社会美誉。西安市委、市政府、市综合治理委员会和市公安局鉴于我院严格管理秩序井然，连年授予我院"安全单位"、"先进单位"和"综合治理先进单位"称号；2004年我院荣获民政部授予的"全国民营非企业先进单位"称号；2005年底，中央六部委在京授予我院《全国食品安全百佳先进单位》称号；2006年初，陕西省教育工委和陕西省教育厅授予我院"文明校园"称号。
我院在每年万名新生入围的基础上主动提高入学门槛，一改民办高校"宽进严出来者不拒"的惯例，破天荒地将非统招计划外生源定位于各省高考专科分数线上，实行"严进严出"的"相对优质生源战略"。不仅如此，近五年来诸多生源大省以"第一志愿"填报我院统招计划内的考生人数普遍大幅度超过投放指标，迫使我院不得不"仅招录第一志愿，谢绝第二志愿"。我院计划内外清一色的高考专科或本科上线生的入围，营造了民办高校绝无仅有的相对优质生源群体，为我院良好的学习氛围和文明校风奠定了坚实的基础，"满载希望的方舟，陶冶情操的熔炉"已成为万千学子和家长对西译的共识。
统招计划内毕业生由我院颁发并由教育行政主管部门验印的国家承认学历的本科或专科文凭；非统招计划外各专业均通过国家高等教育自学考试获取国家承认的专科、本科文凭及学士学位。我院不包分配、择优推荐，谢绝走读。我院统招及非统招收费及退费，均按陕西省教育厅、陕西省财政厅和陕西省物价局联合制定的统一标准执行。
20年来，我院7万名本科和专科层次毕业生均当年顺利就业，其中出国深造或劳务，以其外语和复合实用型优势被众多名牌公办高校录为研究生者枚不胜举。2006年国家权威部门对全国民办高校2000-2005级毕业生所作的"工资水平抽样调查"表明，我院以"商务英语专业平均收入"和"个人平均月工资2860元"两项佳绩双双夺冠。历年全国三资企业上门索聘已成为我院毕业生就业的主渠道。2007年5月，我院近万名应届毕业生又提前顺利就业，实现了连续第19年一次性就业率的奇迹。
西安医学院理科录取分数线福建
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安医学院是陕西省人民政府主管的普通高等学校。创建于1951年，其前身为陕西省卫生学校、陕西卫生干部学院。1994年更名为陕西医学高等专科学校。2006年2月，经国家教育部批准，升格为医学本科院校。
学校占地面积881亩，由含光校区、未央校区组成。含光校区位于西安市南郊，东眺驰名中外的小雁塔，北临举世闻名的明代长安城墙，周围高校、科研单位众多，人文底蕴丰厚；新建的主校区——未央校区，位于西安市北郊生态新区，东望风景秀丽的灞河之滨，北临未央湖，南近北三环，环境幽雅，空气清爽，交通便利，是求学治学的理想场所。学校建筑面积36万平方米，现有各类在校生13493人。
学校现有教职工1836名，其中专任教师1005人，具有副高以上职称的323人，占专任教师总数的32.1%；有研究生学历的367人，占专任教师总数的36.5%。有陕西省教学名师、陕西省“三五人才工程”第二层次教师、享受政府特殊津贴专家7人。
学校秉承“厚德博学，精益求精”的校训，紧紧围绕发展这个主题，狠抓教学质量的提高和内部管理体制改革，推动教学基本建设和基础设施建设。经过几代人的不懈努力，学校事业不断发展壮大。建校50多年来，为国家培养各类医药卫生人才5万余名，成为陕西医药卫生人才培养、培训的重要基地。学校先后被确定为陕西省基层医生培训中心，国家医药监督管理局陕西省执业药师培训中心，陕西省执业医师实践考核基地。
学校现设有临床医学院、药学系、医学技术系、护理系、口腔医学系、公共卫生系、英语系、人文科学系、高等职业技术学院、基础医学部、公共课部、继续教育学院等12个教学单位。开办有普通本、专科教育和各类继续教育，本科教育专业12个，专科教育专业或专业方向有24个。其中，高级护理专业被评为陕西省教学改革优秀试点专业，护理学被评为省级重点学科。学校有省级精品课程9门，第一批校级重点建设课程11门。
学校图书馆纸质藏书68.8万册，年征订中外文期刊956种，电子图书20万种，并订购了“中国学术期刊”、“优秀博士硕士论文数据库”、“重要会议专题数据库”、“报纸专题数据库”、“实用工具书数据库”、“springerlink外文期刊全文数据库”、“英语在线”等数字资源，供读者在校园网上进行检索使用。
学校重视学生实践操作能力的培养，加强教学实践基地建设，现有直属附属医院2所、非直属附属医院13所、教学医院及实习基地41所，为临床实践教学提供了良好的条件。毕业生因基础理论扎实、动手能力强、综合素质较高，深受用人单位的青睐和社会各界的广泛好评，一次性就业率一直保持在85％以上。
近年来，学校对外交流日益扩大，开展了多种形式的联合办学。学校重视和加强国际合作与交流，先后选派教师到美国、澳大利亚、韩国、菲律宾等国家进修学习和交流，邀请国内外著名专家来校讲学、担任特聘教授等，扩大了学校的影响。
西安财经学院行知学院理科录取分数线青海
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安财经学院行知学院是2004年经国家教育部批准（教发函[2004]72号），由西安财经学院按新的机制和模式举办的一所本科层次的独立学院。
学院坐落于古都西安东郊白鹿原大学城，占地面积514964平方米,现有校舍建筑面积141398平方米,教学仪器设备总值2450.43万元。先后建立了会计综合实践教学中心、经济综合实践教学中心，信息工程与统计分析实验室、计算机制图室、摄录像实验室、非线性编辑实验室等各类专业实验室16个，建有校外实习（实训）基地24个。现有在校生8148人，专任教师417人，其中具有副高级以上职称的132人，并聘请了西安财经学院、陕西师范大学10名教授作为学科带头人。
学院建校以来，围绕“培养应用型创新人才，建设教学型大学”的办学宗旨，坚持“面向社会需求，服务经济发展，学以致用为本，不断开拓进取”的办学定位，形成了明确的办学指导思想。秉承“行知合一，开放办学”的办学理念，围绕国家尤其是我省区域经济发展的需要，以提高人才培养质量为中心，突出办学特色，不断深化教育教学改革，优化师资队伍结构，提升学院办学的核心竞争力、综合实力和社会影响力，为全面建设小康社会和经济社会发展提供人才支撑和智力保障。
学院以教学工作为中心的同时，注重学科专业建设，并鼓励教师开展科学研究与教育教学改革活动。充分依托西安财经学院的专业优势，目前共设有19个本科专业，基本形成了财经管理类学科为主干，经、管、文、理等多学科相互支撑、协调发展的学科布局，打造了一批发展势头强劲、特色鲜明的优势专业。近三年来还出版教材、专著21部，发表学术论文159篇，获奖成果12项，在社会上赢得了一定声誉。
学院高度重视校园文化建设，积极鼓励学生开展各类丰富多彩的校园活动和社会实践活动。校园里目前活跃着24个学生社团，绿色旋律环保协会和星火俱乐部曾受到团省委表彰；绿色旋律环保协会获得“中华联合环保协会”会员资格。2009-2012年,学院组织代表队参加全国大学生数学建模竞赛，获得省级一等奖两项、二等奖七项；在陕西省大学生创业大赛中，学院有4支代表队获得二等奖。举世瞩目的世园会里，有行知学院学生志愿者们辛勤的背影。
西安航空职业技术学院文科录取分数线江西
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
全国重点高职学校。
陕西省直属高校。
教育部、财政部重点建设的100所国家级示范性高职院校之一。
全国具有自主选拔录取资格的159所高职院校之一。
首批陕西省试点自主招生的3所院校之一 。
西安航空职业技术学院始建于1958年，是直属陕西省教育厅的全日制公办普通高等职业院校，是国家重点建设的百所示范性高等职业院校之一，面向全国招生。学院位于中国著名航空城——西安市阎良区，处于国家级航空产业基地——西安阎良国家航空高技术产业基地的核心区。学院教学设施齐全、生活条件优越、校园环境优美，办学取得了良好的社会效益，先后被评为“全国职业教育先进单位”、“陕西省职业教育先进单位”、“省级文明校园”、“陕西省高等学校毕业生就业工作先进集体”。2006年在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”。2010年通过国家示范院校建设项目验收，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校”之一。
学院原名“第三机械工业部阎良第一航空工业工人技术学校”，隶属于原第三机械工业部，是国家“一五”期间156项重点工程之一——西安飞机制造厂（代号“172”）配套建设项目之一；1979年更名为空军航空工程部第三技工学校，隶属于空军，1985年改为全日制中等专业学校，1994年更名为空军西安航空工程学校；2001年，由空军移交陕西省管理，更名为西安航空职业技术学院。
学院占地面积680亩，现有在校生10000余人，设有航空维修工程系、航空制造工程系、航空材料工程系、航空管理工程系、自动化工程系、电子工程系、计算机工程系、汽车工程系八个专业系部，开设专业42个，其中国家示范专业7个，省级重点专业8个，国家级精品课程2门，省级精品课程12门，涵盖了航空设备维修、机械装备制造、电子信息技术、航空服务等职业门类。现有实验实训室77个，校内实训基地18个，依托航空产业的校外实训基地209个。建有集航空人才培养和航空博览于一体的航空科技馆、国家重点支持的数控实训基地、与国家航空高技术产业基地联办的“国家航空产业基地培训学院”。
学院师资队伍结构合理、特色鲜明，现有专、兼职教师718名，专任教师351人，省级教学名师5名。学院聘请中国工程院院士陈一坚为名誉教授，美国阿肯色州大学、西安交通大学、西北工业大学等多所高校、科研院所200余名教授及工程技术人员担任教师和客座教授。
学院积极引入国内外优质教学资源，先后与新加坡、德国、澳大利亚等五个国家开展国际合作，接收新加坡理工学院留学生来校学习，开创了陕西省高职院校接收国外留学生的先河。与美国阿肯色大学、新加坡理工学院、新加坡南洋理工学院等多所院校建有交流合作平台；学院加入了中国航空学会，陕西航空学会等行业组织，牵头组建陕西航空职教集团，率先探索高职教育集团化办学之路，充分发挥国家示范性高等职业院校的引领带动作用。
西安航空学院理科录取分数线山东
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安航空学院（曾用名：西安航空技术高等专科学校、西安航空工业专科学校、西安航空工业学校），国标代码：11736
办学类型：公办全日制普通本科院校。
办学层次：本科、专科。
颁发学历证书的学校名称：西安航空学院。
证书种类：国家承认学历的普通高校本、专科毕业证书。
西安建筑科技大学华清学院文科录取分数线广东
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安建筑科技大学华清学院是经教育部批准[教发函（2004）72号]，由西安建筑科技大学联合社会力量以新机制、新模式成立的全日制本科独立学院。
学院位于西安市南二环东端，西安高新技术东开发区幸福路南段，校园占地面积400余亩，距西安建筑科技大学三公里，交通便利；学院具有高标准的教学楼、公寓楼、图书馆、餐饮服务中心、室内外运动场、大学生活动中心、计算中心、网络中心和多媒体教室及实验实训基地等。学院的校园网与西安建筑科技大学联接，图书资料等实行资源共享。经过不懈的努力，一所环境优雅、功能齐全，能容纳20000名学生、别具一格的崭新校园已具规模。
西安建筑科技大学原名西安冶金建筑学院，1956年由东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工专的土木、建筑系（科）合并成立，积淀了我国高等教育历史上最早的一批土木、建筑类系科，有着百余年的办学历史。西安建筑科技大学坐落在历史文化名城西安，南眺驰名中外的唐代大雁塔，北临举世闻名的明代长安城墙。是一所以土木、建筑及其相关学科为特色，以工程学科为主体，理工学科相互支撑，文、理、工、管、艺等学科有机融合的多科性教学研究型大学。学校建筑和土木类专业历史悠远，冶金、材料、机械、电子信息类专业实力雄厚，为全国著名土建类院校之一。现有十六个院（系），45个本科专业。学校具有高级职称的教师、工程技术人员及研究人员1000余名，其中中国工程院院士1名，教授130多名。目前在校本、专科生、研究生26000余名。学校有2个国家级重点学科；7个省部级重点学科；4个国家、省部级工程研究和科技成果推广中心；4个省部级重点实验室。学校是国务院首批批准授予博士、硕士和学士学位的单位，42个学科、专业具有硕士学位授予权，15个学科具有博士学位授予权，4个学科设有博士后流动站。建筑学、土木工程、环境工程、城市规划等4个专业被陕西省人民政府授予普通高等学校“名牌专业”称号。
经过百余年的文化沉积，西安建筑科技大学形成了独特的专业特色、优质资源及办学经验，为我国的现代化建设事业做出了突出的贡献。广为社会认可的美誉为毕业生的就业提供了宽广的渠道。2001年以来，就业率一直居陕西省工科类前茅，2002年被教育部授予“高等学校毕业生就业先进单位”。
西安建筑科技大学华清学院依托西安建筑科技大学的文化底蕴、专业特色、创新理念和优质资源，旨在培养专业知识扎实、动手能力强、适应社会需要、整体素质高的社会主义现代化建设者。学院根据现代科学技术发展趋势和地方经济发展需求设置招生专业，选用优秀的任课教师和管理干部从事教学和管理工作。经上级主管部门批准，现开设有建筑学、土木工程、工程管理、给水排水工程、建筑环境与设备工程、艺术设计、自动化（智能建筑与楼宇自动化）、电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、冶金工程、会计学、国际经济与贸易等13个专业。2004年已招生800人，2005年将继续面向全国25个省（市、自治区）招生1800人。西安建筑科技大学华清学院将依据国家教育部有关文件精神，按规定统一招生录取，统一接转学生户籍和党团关系，学生学完教学计划规定的全部内容，经考核合格，发给西安建筑科技大学华清学院毕业证书，按照国务院学位管理条例，凡符合学士学位授予条件者颁发学士学位证书。
天津外国语学院录取分数线天津外国语学院滨海外事学院
广西外国语学院(guangxiuniversityofforeignlanguages)，简称“广外院”，座落于广西壮族自治区首府南宁市，是一所以外国语言文学为主，文学、经济学、管理学、艺术学、教育学、工学等多学科协调发展的全日制民办普通本科高校，由广西民族大学对口支援。学校创立于6月，前身为广西东方外语职业学院;4月，升格为全日制民办普通本科高校，更名为广西外国语学院。设有16个院系，开设有56个本、专科专业，其中语言类专业12个，全日制在校生30000多人(数据截止2021年9月)是广西外语类专业在校生数最多、语种最多的高校。现有南宁市五合校区和空港校区两个校区，校园总规划占地面积2500多亩。
高考选大学的三个技巧。
一是选择哪个学校。
选择学校的原则是既要好、又要自己力所能及。一所学校的“好坏”，网上已经有很多这样的排名，相信大家都不陌生。比如中国大学的“绝代双骄”——清华、北大，“华东五校”——中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学，“中坚九校”——西安交通大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、天津大学、东南大学等。
这些学校都是实力比较强的综合性大学，综合性大学有一个资源优势和品牌效应，学习条件相对更好、就业找工作相对占优势。好学校人人都想，但却不是可以随便选择的，必须找到与自己的学习成绩匹配的，才是最合适的。
二是选择哪个专业。
选择专业的原则是自己喜欢和适合自己。专业，一定程度上决定你毕业以后找什么样的工作、从事什么样的行业和职业。因此，对自己的未来有较明确规划的人、对行业和职业有较强要求的人，最好是选择自己想要的专业，以免等到工作以后才发现这不是自己所喜欢的。虽然工作以后也可以转行、也可以跨界，但如果与大学所学专业完全无关，还是会增加一些难度或代价，或者说失去一些优势。
当然，如果自己都不知道自己的兴趣爱好，或者没有特别爱好的专业，或者自己适应性比较强，对专业没有那么挑剔，不妨“功利”一点，选择就业前景好，或者收入高的职业对应的专业，也是一种不错的选择。
三是查看该校所选学科的水平。
这方面可能是很多人不知道或者容易忽视的。有人说，学科是什么?不就是专业吗?不是的，大学专业一般是指根据社会分工、经济和社会发展需要以及学科的发展和分类状况而划分的“学业”门类，而学科是一种“学术”的分类、一定科学领域或一门科学的分支。简单形象点说，专业象产品，是对学科的选择或组合后的应用;学科偏知识本身，是客观存在的知识。学科与专业的对应关系很可能是多对一，也可能是一对一或一对多。
云南经贸外事职业学院理科录取分数线江西
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
云南经贸外事职业学院是经云南省人民政府批准，国家教育部备案，纳入国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认学历文凭的全日制普通高等学校。学院座落在昆明主城区美丽的西山山麓、滇池之滨的海口，风景如画，气候宜人，环境优美。学院占地450多亩，规划用地650亩，建筑面积20余万平米，拥有六个在省内独有的产、工、学结合的实训基地。
学院设有经济管理系、工程系、计科系、机电系、人文系、护理系、设计艺术学院，开设有经济管理类、工程类、机电类、电子信息类、文化教育类、医药类、艺术设计类七大类别36个专业。学院拥有一支高素质、专业化的优秀教师队伍，其中教授、高级工程师、副教授占26%、双师型教师占53%，专兼职教师400余名，全院在校学生12000余人。
天津外国语学院录取分数线天津外国语学院滨海外事学院
院校(招生方向)。
招生省份。
科目类型。
所在批次/段。
最低位次。
2021。
海南。
综合。
本科批。
646。
4466。
2021。
天津。
综合。
本科批a段。
625。
8171。
2021。
云南。
文科。
本科一批。
619。
1975。
2021。
安徽。
文科。
本科一批。
612。
3670。
2021。
河南。
文科。
本科一批。
607。
5241。
2021。
江西。
文科。
本科一批。
607。
2492。
2021。
辽宁。
历史。
本科批。
607。
1860。
2021。
贵州。
文科。
本科一批。
606。
2571。
2021。
重庆。
物理。
本科批。
598。
15502。
2021。
广东。
历史。
本科批。
597。
3719。
2021。
湖北。
历史。
本科批。
597。
4361。
2021。
四川。
理科。
本科一批。
596。
22819。
2021。
广东。
历史。
本科批。
594。
4122。
2021。
辽宁。
物理。
本科批。
594。
11992。
2021。
广东。
物理。
本科批。
593。
28459。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
592。
19742。
2021。
河北。
历史。
本科批。
590。
3803。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
589。
16648。
2021。
广东。
历史。
本科批。
588。
5397。
2021。
广东。
物理。
本科批。
586。
34038。
2021。
四川。
文科。
本科一批。
586。
3889。
2021。
河北。
物理。
本科批。
584。
21139。
2021。
重庆。
历史。
本科批。
584。
4353。
2021。
湖南。
历史。
本科批。
583。
3618。
2021。
广西。
文科。
本科一批。
580。
2817。
2021。
河南。
理科。
本科一批。
580。
42114。
2021。
福建。
物理。
本科批。
579。
16670。
2021。
山东。
综合。
普通类一段。
579。
30665。
2021。
福建。
历史。
本科批。
577。
3218。
2021。
山西。
文科。
本科一批a段。
576。
2453。
2021。
安徽。
理科。
本科一批。
572。
26954。
2021。
江苏。
历史。
本科批。
572。
6988。
2021。
江西。
理科。
本科一批。
572。
18174。
2021。
山西。
理科。
本科一批a段。
564。
11973。
2021。
黑龙江。
文科。
本科一批a段。
557。
1722。
2021。
云南。
理科。
本科一批。
557。
20879。
2021。
江苏。
物理。
本科批。
552。
36158。
2021。
内蒙古。
文科。
本科一批。
546。
2715。
2021。
陕西。
理科。
本科一批。
541。
16094。
2021。
北京。
综合。
本科批。
538。
17926。
2021。
广西。
理科。
本科一批。
538。
20358。
2021。
新疆。
文科。
本科一批。
537。
-
2021。
陕西。
文科。
本科一批。
532。
7026。
2021。
北京。
综合。
本科批。
529。
19385。
2021。
黑龙江。
理科。
本科一批a段。
529。
11045。
2021。
北京。
综合。
本科提前批a段。
519。
21115。
2021。
内蒙古。
理科。
本科一批。
517。
10967。
2021。
上海。
综合。
本科批。
512。
13080。
2021。
贵州。
理科。
本科一批。
511。
21826。
2021。
新疆。
理科。
本科一批。
507。
-
2021。
甘肃。
理科。
本科一批i段。
505。
13332。
2021。
甘肃。
文科。
本科一批i段。
502。
8026。
2021。
青海。
文科。
本科一段。
472。
1616。
2021。
青海。
理科。
本科一段。
457。
3813。
高考报考如何选大学。
1、用人单位招聘时首先看学校的档次。
这是你的智力水平和努力程度的体现，高考相当于把人按智力进行了分类。有些单位的工资标准也是按大学的水平定的，所以，优先要考虑学校的档次。
有的人很看重专业的排名，其实负责招聘工作的有多少人了解专业排名呢?除非你将来搞科学研究或到专业机构工作。且现在的很多排名并不靠谱，因此，也要看评估机构是否权威。
2、专业只作参考，不能作为硬指标。
大学刚毕业的学生可塑性很强，企业招人肯定从职业规划来看，大学进入职场，有的要进行专门的培训。以前学的专业，主要是基础知识在发挥作用。更重要的还是学习能力，理解能力，变通能力以及吃苦精神。
现在的大学教育是通识教育，也就是说，相应粗放地划定一些大的领域，比如管理类、机械类、水利类、自动化类、计算机类、电子类等等，在这些大的领域让学生做专业选择，学习基本技能和专业基础知识。
西安理工大学高科学院历年录取分数线及各专业录取分数线统计表
最高分。
平均分。
省控线。
考生类别。
批次。
2017。
--。
364（最低分）。
301。
理科。
三批。
2016。
--。
394。
344。
理科。
三批。
2015。
--。
417。
350。
理科。
三批。
2014。
--。
426。
342。
理科。
三批。
2013。
442。
396。
330。
理科。
三批。
2012。
462。
400。
331。
理科。
三批。
2011。
482。
432。
368。
理科。
三批。
2010。
499。
446。
400。
理科。
三批。
2009。
491。
454。
430。
理科。
三批。
2008。
484。
428。
360。
理科。
三批。
2007。
510。
438。
370。
理科。
三批。
2006。
533。
472。
385。
理科。
三批。
天津外国语学院录取分数线天津外国语学院滨海外事学院
1、合理组合院校志愿。不宜全部填报高分段院校，也不必全部填报低分段院校。考生可以根据自己高考成绩、个人兴趣爱好、身体条件等因素，在有可能被录取的院校范围中，合理、有序组合院校志愿。一般来说,平行志愿填报按照“中—冲、稳—稳、保—保”原则。
冲—冲:把有希望够得着的理想学校作为a志愿;。
稳—稳:把与自己成绩“门当户对”的学校作为b志愿;。
保—保:把比自己成绩稍低点的学校作为c志愿。
不过，要注意的是，“冲一冲”要慎重，要有一定把握，而不是盲目乱冲，当然其中一个乱冲也无妨。同时各志愿间要拉开梯度，如果考生定位不准确，一味追求最理想的高校，志愿填报过高(比如多个平行院校志愿之间没有拉开梯度)，就可能导致所填报的几个院校志愿全部落空。
2、要将最想上的院校填报在平行志愿的前列。由于平行院校志愿是有先后顺序的，当考生填报的平行院校志愿中，有2所以上符合投档条件时，计算机系统会将考生电子档案投档到排序在前的院校。因此，考生要将最想上的院校填在平行志愿的前列。
同时填报的专业志愿不要过少。如果考生只报考某些院校的一两个专业，当考生档案被投档到招生院校后，就有可能因总分或相关科目成绩偏低、不服从院校专业调剂、身体条件受限等原因，面临投档后被退档的风险。
3、要积极慎重选择“专业是否服从调剂”。平行志愿投档录取中，如考生因专业不服从调剂被退档,只能参加征集志愿或下一批次的录取。因此，如选择服从专业调剂，会增加被院校录取的机率，但也有可能会被调剂到不满意的专业。考生要根据自身实际，具体情况具体分析来选择专业是否服从调剂。
我们建议专业“服从调剂”，目前普遍来说毕业后学校比专业更重要些，而且冲一冲的好学校基本上也很难被自己喜欢的专业录取，如果不服从调剂，退档后，只能等征集志愿和下一批次了，那就是一本分上二本学校，上不了—批还是可以被二批院校录取的。
如果非某一专业不上，选择不服从调剂的话，建议a志愿就填自己分数够，而且专业分也足够被录取的院校，要不然退档跟上面—样就只能等征集志愿或下—批次。
解放军西安通信学院理科录取分数线山西
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
中国人民解放军西安通信学院，是一所为全军培养初级通信指挥军官和工程技术军官的通信专业院校，隶属于总参谋部。
学院前身是东北民主联军总部通讯学校，始建于1945年。1986年改名为西安通信学院。学院定址于西安市长安中路97号，营区分为三部分，占地618.2亩。生活区分别位于长安中路和丈八东路，教学区位于西安市王曲镇。
学院开设通信指挥、计算机科学与技术、信息工程、通信工程、网络工程、有线通信指挥、有线通信工程、电信交换指挥、电信交换工程、数据通信终端、计算机维修等专业。培训层次以本科为主，兼有部分大专，培训目标为军官。同时，学院还是全军招收军地双向选择生试点院校，培训层次为本科，培训目标为工程技术干部。现在校学员3400余名。除在校培训外，学院作为主考院校，还承担有面向全军招收自学考试计算机通信工程专业本、专科自考学员和各类通信专业本、专科函授学员的任务。
学院具有良好的教学条件和科研条件，教学设施配套，师资力量雄厚。作为“全军光纤通信人才培训中心”，我院汇集了最先进的光纤通信设备及教学手段，是全军光纤通信人才的重要培养基地。建有光纤和程控实验基地2个，各类实验室41个，公用多媒体教学中心8个，现代化计算机网络中心7个，仿真中心1个，拥有光端机、程控交换机等先进设备165台（套），各种通信设备、仪器和仪表4300余部。图书馆建筑面积6000平方米，藏书25万册。创办有《军校生活》、《有线通信》等报刊。
学院拥有一支学术造诣深，学风严谨，理论功底扎实，梯次合理，教学经验丰富的师资队伍。近年来，学院共获得军队科技进步一等奖2项，二等奖1项，三等奖12项；全军教学成果评审一等奖2项，二等奖5项，三等奖4项；全军通信训练模拟器材一等奖1项，二等奖3项。
近年来，我院学员在参加“全国大学生电子设计竞赛”和“全国大学生英语竞赛”中，成绩优异。在全国大学生英语等级考试和全国计算机等级考试中，也取得了良好的成绩。
学院自恢复组建以来，已为全军培养和输送了万余名通信军官，为地方邮电、电信、公安部门培养专业人才四千余名。毕业学员遍及解放军总部机关和全军各通信部队（台站）。在全军和各大军区组织的军事、专业技术比赛中，我院毕业的学员都能取得优异的成绩。
西安文理学院理科录取分数线新疆
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专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西安文理学院是经国家教育部批准的全日制普通本科高等院校。
学院位于世界闻名的历史文化古都西安市，占地750余亩，建筑面积35万平方米。现有藏书110余万册，教学仪器设备近7000万元。学院面向全国招生，现有全日制在校生万余人。学院重视学科专业建设，现有文学、理学、工学、教育学、管理学、法学、历史学、农学等8个学科门类，45个专业。艺术设计、汉语言文学、计算机科学与技术专业被确定为省级特色专业，5门课程被评为省级精品课程，分析化学系列课程、长安历史文化系列课程教学团队被评为省级教学团队，“应用型软件服务外包人才培养模式”被授予省级人才培养模式创新实验区称号，《分子生物学》被评为省级双语教学示范课。
学院办有《唐都学刊》、《西安文理学院学报》(社会科学版)、《西安文理学院学报》(自然科学版)。《唐都学刊》多次获全国和省级奖励，被评为“中国期刊方阵•双效期刊”、全国“百强”社科学报和中国人文社会科学核心期刊。学院设有长安历史文化研究中心(陕西高校哲学社会科学重点立项建设研究基地)、中国王维研究会、国学研究所、书法教育研究所、西安教育与经济发展研究中心、马克思主义中国化研究所、光电技术研究所、西安市中学新课程教学改革研究所、水资源保护研究所、当代陕西文学研究和学前教育研究所等十几个科研机构。近三年来，发表在国家权威和核心期刊的高层次论文450多篇，出版专著、教材近百余部，主持国家、省市级科研课题100多项。
学院重视师资队伍建设，现有教职工1000余人，其中高级职称252人，教师中博士、硕士以上人员324人，占专任教师的45.6%；学院长期聘请国内外兼职教授34人、外籍教师3人，留学归国人员30余人。学院拥有一批省内外知名的专家学者，有12人获国家、省、市级专家称号，28人获国家、省(部)、市级荣誉称号，9人获霍英东、曾宪梓奖，2人获“五个一工程”奖，2人被评为省级教学名师。
学院注重对外交流，先后接收美国匹兹堡州杜肯大学教育学院、韩国威德大学、泰国如诺大学、日本京都佛教大学部分外籍学生来校留学。与日本京都造型艺术大学、乌克兰矿业学院、泰国如诺大学、纽约州立大学坎顿技术学院等建立了合作关系，互派教师讲学，互派留学生。
学院坚持“文化立校、质量兴校、特色名校、人才强校”四大发展战略，改革创新，加快发展，提高办学质量，培育办学特色，致力于培养基础厚、能力强、素质高的应用型人才。建校以来，先后向社会输送了数万名毕业生，其中数人获全国优秀教师等荣誉称号，部分优秀毕业生已成为各行业的骨干，一些人走上了领导岗位。我院学生近年有10余人在国际性大赛中获大奖20余项，20多件作品入选国际性专业展览，获国家级各类大奖150余项。学院荣获省级文明校园、市级文明单位、先进基层党组织、省级卫生先进单位和市级园林化校园等多项称号。