教学工作计划要求具备明确的目标、科学的安排和务实的实施。接下来是一些成功教师分享的教学工作计划，相信能够对大家的教学工作有所启发。
亲子课教案
1、知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。
2、能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
1、师：白板课件，操作材料每人一份。
2、幼：认识各种动物，了解一些健齿的食物。
一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。
1、了解今天的比赛项目。
2、认识参赛选手。
二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的'特征，知道如何正确刷牙。
（一）没蛀牙。
1、找出有蛀牙的参赛选手。
2、小结过关的参赛选手。
（二）比亮白。
1、了解可以使牙齿亮白的方法。
2、认识参赛选手统计表。
3、学习正确的刷牙方法。
4、小结通过本轮的参赛选手。
（三）最坚固。
1、猜测谁会赢得冠军。
2、观察狮子和老虎的比赛表现。
3、了解狮子赢得比赛的秘密。
4、给狮子嘉奖。
三、教师总结。
1、操作：找出让牙齿更健康的方法。
2、交流操作结果，说出原因。
3、回教室纠正。
亲子活动教案
1. 通过介绍自己美丽、能干的妈妈和包装美丽的花束献给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。
2. 知道三八节是妇女节，增进与妈妈之间的情感。
彩色纸若干，小礼物，胶水，抹布，家长做的ppt
一． 我有一个美丽又能干的妈妈
把事先准备好的ppt展示出来，边看边由幼儿介绍自己的妈妈是多么的能干，多么的美丽。（妈妈在旁边帮助幼儿组织语言）
二． 我们祝贺妈妈节日快乐
1.大家一起表演节目，祝贺妈妈节日快乐
唱歌：小板凳，儿歌：三月八
2.给妈妈献上小朋友们做的花
三．和妈妈一起制作大花篮
1.老师示范制作花的步骤，幼儿和家长一起操作，幼儿来粘贴花朵和大花篮的线条。
2. 幼儿和家长一起把制作好的大花篮贴到班级的主题背景墙上去，创设班级的环境。
中班亲子教案
准备：木桥3座、皮球3个、球筐3个、拱形门3个。
玩法：每班一组，幼儿与家长分成相同人数两队，分别站在起点与终点处。
游戏开始，幼儿上木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞(拱形门)处，两人前后钻过山洞，幼儿取过皮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑向终点，两人必须同时到达，将球交给对面家长与幼儿以接力形式出发，先跑完者为胜。(小班三个班玩一轮，拖班两个班玩一轮)。
亲子教案
教学目标：
1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。
教学重点：
有表情地演唱歌曲，
教学难点：
唱出歌曲的风趣及地方特色。
教学准备：
沙包，多媒体课件，电子琴。
教学过程：
一、随音乐感受三拍子韵律。
教师播放音乐带领学生一起律动。(抓妈荷的伴奏音乐)。
二、认识沙包，玩沙包。
1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。
2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。
3、请学生随音乐试一试玩沙包。
4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)。
三、唱一唱。
1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“。
2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)。
3、连起来唱一唱。
4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)。
5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽――)。
6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法。
三、学习歌曲《抓妈荷》。
1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。
2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)。
3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。
4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)。
6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词。
7、理解歌词继续学习第四段。
8、指导学生有表情地演唱全曲。
四、学习用沭阳方言演唱歌曲。
1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)。
3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。
4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点)。
5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?
五、创编演唱形式：
1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱)。
2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示)。
3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。延长音部分加花等，并指导唱一唱)。
4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱。
六、教师总结下课。
亲子教案
运动目标：
1、加强身材的均衡力，掌握力。
2、造就幼儿能随音乐节拍，平静地进入讲堂。
运动预备：1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相称的脚丫。
运动历程：
1、让幼儿分离站于线圈上，听令做响应的行动。如：手搭肩、叉腰、捧头、手打同等。
2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。二、鼓掌唱名：社会本领。
目标运动：
1、加强交际本领，与自我意识。
2、加强说话本领，增进中指、食指的机动性。
运动预备：电子琴一台，唱名曲谱一份。
运动历程：
1、让幼儿取地毯，坐在脚丫地位。
2、西席问好，并先容本身。
3、听音乐轮番唱每个宝宝名字，并分离上来跟西席握手，并勇敢的做自我先容。姓名、年事。
4、其他小朋侪拍手接待。三、童谣律动：《包饺子》。
运动目标：
1、加强幼儿的词汇量，及说话流通性。
2、造就不雅察力和模拟力，手的机动性。
运动预备：饺子图片、附《包饺子》童谣。
运动历程：
1、西席树模包饺子的行动。
2、怙恃和宝宝一路做一遍，孩子和孩子做。
运动目标：熬炼手指机动度与孩子专注力。
运动预备：小篮子、小积木多少、衣服夹、小碗。
运动历程：
1、西席树模握夹要领，先打开，后合拢。
2、让幼儿和家长一路完成，自由夹积木。
3、以角逐的情势夹积木。五、说话运动：《凡童市肆》。
运动目标：
1、让幼儿说出“姨妈，我想买xx”“句子”“感谢”
2、学会列队等侯，互相友爱。
运动预备：生果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子。
运动历程：
1、先生分离先容桌面玩具，交接运动名称。
2、请幼儿列队，西席分派脚色树模买动西景象对话。
3、请幼儿逐个举行并说出“姨妈，我想买什么”六、熟悉运动：《高低阁下》。
运动目标：
1、增进幼判定推理本领的生长。
2、增长幼儿的反响本领。并熟悉腰的地位。
运动预备：磁带。
运动历程：
1、西席交接做音音律动，报告幼儿上面地位，提问下面地位在哪。
2、让幼儿本身说出上、下、左、右的地位。
3、听音乐跟先生做行动，熟悉上、下、左、右。七、大活动：《扭腰传球》《夹球跳》。
运动目标：
1、熬炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。
2、造就孩子的掌握力，身材的和谐性。
运动预备：
1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
2、音乐磁带数盘。
运动历程：
1、西席树模传球，请求站在圈内，两人背靠背身材不要动。腰部旋转，换手传球。
2、请幼儿和家长训练，西席引导。
3、请求幼儿把球放在两膝盖的中心，夹紧自由跳。
4、家长共同幼儿完成此项运动。八、幼儿手工制作鼓掌、问候。
1、给幼儿嘉奖苹果贴。
2、部署课后训练。
3、西席“宝宝再会”“先生再会”
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亲子鞋教案
进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子，常识教案－有趣的鞋子。并用画的方式大胆表现。
1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
一、看大鞋。
1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。
（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”
2、小结。
小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。
谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！
二、穿大鞋。
1、其乐趣，感受鞋子的作用，幼儿教案《常识教案－有趣的鞋子》。
师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？
（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的`走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）。
老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，xx的鞋子掉了，你们说为什么呢？”
孩子们有的说，太大了；有的说太高了。
师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。
2、比较大鞋和小鞋。
师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”
“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”
（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）。
小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。
3、了解鞋子的用途。
师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”
4、讨论鞋子的作用。
师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？
（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）。
小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏。可见，鞋子的保护脚丫的作用。
三、办鞋展。
1、给鞋子分类。
2、数鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”
四、设计鞋。
“今天，我们认识了各种不同的鞋。知道了鞋是保护脚丫的作用。下面我们一起再来设计各种更新颖的鞋子吧！”
中班亲子教案
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
一、设置情景，引发兴趣。
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。
(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)
教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范)
先选一只袜子放在手边――拿纸团成球塞入直到塞满――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一个球套一个皮筋――最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的?
教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)
四、讨论分享。
五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!
以幼儿的兴趣为基点
从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。
生动形象，关注细节
在引导幼儿观察毛毛虫的外形时，引导幼儿观察、发现毛毛虫的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明白哪里是头哪里是身体。自然的渗透了对比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种形态时，通过形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼体，做了哪些运动呀?来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表达。交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。
快乐的情感体验
整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣，尊重了幼儿的情感体验，激发了幼儿的想象和创造能力，让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐趣。
亲子托班教案
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。
2、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动准备:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:
一.游戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。
师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。
二. 谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦”
——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务,关心宝宝;在单位还有繁重的工作。
——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。
三.幼儿表演环节
四.互动环节
(1) 击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。
(2) 小脚踩大脚 游戏规则:小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3)踩气球游戏规则:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最后看谁剩下的气球多为胜利。
(4)“揪尾巴” 游戏规则:妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。
(5)妈妈找宝宝师:一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好?蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好?但你们一定不可以有声音哦。
(6) 剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平时很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗?看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。
(7) 赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本领,认识到我们在长大。五.活动结束师:今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日,开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝,最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌,祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!
亲子托班教案
进一步提高孩子平衡能力，体会游戏的快乐。
1、用泡泡块或硬纸板剪成20公分长，10公分宽的大脚印数个，涂上漂亮的色彩。
2、一封信，并安排一個白兔的家。
1、导出教学课题。
2、瞅瞅信的内容。
师念信后，提问：孩子，白兔想请我们去她家干吗呀？为何要请我们过去？（由于白兔今日过生日）
3、游戏：走脚印。
（1）教师：看，那儿即是白兔的`家啦，但这儿有条河哩，我们怎样过去哩？（孩子自个儿想方法。）
（2）师演示走脚印。（启发孩子慢慢的走过河中间的小石块路。并提出要求：能一個一個踩过去。）
（3）请一個孩子先演示，接着一個然后一個排着队一块儿来到河对面。
4、跟白兔一块儿过生日，唱生日歌。
5、回家按原路回。
亲子活动教案
通过亲子的共同设计制作，培养幼儿的.情感，发展幼儿的动手能力和创造能力。
从小培养幼儿的环保意识。
废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。
其他装饰材料。
认识废旧材料
出示各类环保材料（废旧衣服、裤子、皮带、绳子等）
教师：你认识这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？
教师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢？你想用它来做什么？
提议环保布袋
教师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋
今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。
现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作？你的创意在哪里？
（将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了）
制作环保布袋
幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。
教师在旁做好协助的工作。
展示环保布袋
展示环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。
评选出最有创意的环保袋。
亲子活动教案
教学目标：
认知领域：通过教学使学生认识到小鸟家的各种形态。
操作领域：通过听、看、想、说、演、做、玩游戏等不同的活动形式，使学生能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。
情感领域：通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：学生对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。
教学难点：组织好学生的各种表现活动。
教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。
教学过程（）：
（二）：新授过程
1、 说说我画的小鸟（复习，讲评）
2、 融入角色，启迪想象。
a：让学生扮演小鸟，表现小鸟在森林里的快乐生活。（让学生感受小鸟的欢乐）
b：插入灰暗的画面和悲伤的歌曲（我是一只小小鸟）。 讨论：“小鸟为什么哭了？”（转折，引出小鸟失去了家）
c：思考：“小鸟为什么会失去了家？”“你能给小鸟做点什么？”结论：师生一起用大块的纸样在黑板上展示遭到破坏的树林。（引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）
d：提出创作要求：“你会给小鸟设计个什么样的家呢？”
e：小组讨论，选代表谈一谈。
（三）：学生设计教师辅导
运用你认为最好的形式给小鸟设计一个温暖舒适的家。（彩纸粘贴）
课件展示部分学生作品，播放欢快的音乐。
（四）：课堂小结
1：展示学生作业（贴在“栽植”的树林里）谈谈创作体会
2：进行爱鸟护鸟教育。
a（出示“中国野生动物保护协会会标，奖励。）
b讨论：怎样保护小鸟？
c发表意见建议。
d边听音乐边收拾废纸。
亲子活动教案
在每个孩子的成长过程中，总有一些经典的游戏，给孩子们带来成长的快乐，当家长们也参与到这些游戏中的时候，孩子们的快乐体验就更加浓厚。
葫芦宝藏、长布条。
1、家长和自己的宝宝，将准备好的葫芦宝藏进行编号；
3、宝宝给自己的家长领取一个长布条，并且，将自己家长的眼睛蒙住；
4、游戏开始，工作人员，给每个宝宝喊出不同的数字；
5、宝宝得到数字之后，就带着自己的家长去寻找宝藏；
6、在整个过程中，只能让宝宝自己讲话，自己带路，家长只跟着宝宝走就行了；
7、最先将自己的家长领到终点的宝宝，获得奖励。
在这个游戏中，宝宝们会感受到自己的重要意义，让宝宝们知道自己独立完成任务的重要性，各位家长和自己的宝宝一起试试吧。
亲子托班教案
1。与孩子一块儿回想玩气球的场景：说一说气球的色彩、外形、大小等，启发孩子学习的目的。
2。幼儿教师演示团聚与压扁扁的方式。
3。孩子操作，幼儿教师巡视孩子学习情况，合适的时间给予干涉。
4。陈列孩子作品，小伙伴间互相沟通。
1。例如果幼儿园没塑料垫板，可用硬纸代替。
2。孩子教学结束之后要用香皂洗手。
3。给予的彩泥色彩要充实，量要充分，满足孩子打造数个气球的需要。
4。幼儿教师可在美术区域中让孩子动手操作泥塑《做个大气球》。
名字二：投气球
目标：练习挥臂投准
教学材料：气球、旧杂志、塑料筐、场所安排
1。孩子用旧杂志团成纸球，纸球团得愈紧愈好。
2。幼儿教师演示投准的动作，孩子效仿学习。
3。孩子站在白线的后方，对准塑料筐里的气球投纸球。
4。伴随着教学的深入，孩子投掷的距离增添，以提升困难程度。
1。教学时，幼儿教师的场所设计要留意分散人群，防止拥挤影响教学与导致不安全。
2。放气球的塑料筐要浅些许。
亲子活动教案
向同伴展示学会的简单的动作。
对墙投掷小沙包
一、情景导入
教师活动：
1、组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行进间齐步走。教师呼口令并纠正错误动作。
2、组织小游戏《贴大饼》，让同学们有一个激动的心情进行学习。
3、教师巡回指导。
同学活动：
1、认真的完成队列练习，提高自身的最基本的队列认知。
2、积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。
组织：队列练习以四列横队完成，小游戏以圆形队形完成。
二、合作探究掌握技能
重点：学会快速有力的挥臂掷出动作
难点：动作的准确性
教师活动：
1、请同学试做投掷练习。进行对比和平将从而得出投掷沙包的初步动作。
2、教师讲解投掷沙包的要领并进行示范。
3、组织同学进行练习一次。然后进行总结和纠正错误动作。
4、继续练习，教师巡回指导。
5、组织同学进行一次谁投的`远竞赛。
同学活动:
1、认真的听教师的讲解，看教师的示范。
2、积极的投入到练习中去。同时积极的帮同学纠正错误动作。
3、努力的提高自身的成果。
组织：四列横队完成练习。
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：教师提示今天的学习内容。并提问学习内容的技术要领。
同学活动：同学积极的回答教师提问。