水果生日派对教案（实用21篇）

生日是一个重要的节点，它让我们回顾过去一年的成长和收获。这是一份关于如何制作手工生日卡片的教程，希望能给大家的生日祝福增添更多温馨。

小班教案《水果派对》

2、学习用适宜的词汇来描述熟悉的水果。

3、体验听说游戏活动的快乐。

1、香蕉、苹果、梨子、葡萄等水果实物或模型。

2、切成片状的各种水果的拼盘32份。

1、布置游戏场景，带幼儿逛超市，同时来激发幼儿的学习兴趣。

a、将活动室内布置成超市，摆出各种水果的.模型。

b、教师：今天我想请小朋友和我一起去逛超市，好吗？

c、教师提要求：我们去逛超市时，要带着眼睛去看看超市里面的东西，记住要把我们的小手藏起来。

d、带幼儿参观超市，并随机提问：请你们看到了什么水果？是什么颜色的？幼儿回答时注意引导幼儿用完整的语言来讲。

a、我们看到了这么多的水果，你们想买些水果吗？请幼儿买自己喜欢的水果。

c、幼儿买水果，教师来回指导，注意幼儿的排队意识。

3、听一听，说一说。

a、请买到水果的宝宝快速到小椅子上坐下，并把买到的水果放到地上。

b、出示买的水果（香蕉），引导幼儿观察并仔细听听老师示范讲出好听的话。

今天，lisa也买了一篮水果，我要送给它一句好听的话，请你们把录音机打开好好听听：我今天买了一根黄黄的、弯弯的香蕉，它好像一只小船。

c、请幼儿用好听的话来和同伴以及老师讲讲自己买的水果。教师来回指导，注意引导幼儿使用弯弯的、甜甜的、香香的、圆圆的等好听的词语。

d、小结：我们刚刚用了那些好听的词语（请个别幼儿来讲）。

4、请幼儿品尝水果。

a、提要求：我们先看看果盘里有些什么水果？用鼻子仔细闻闻味道？最好学习用左手使用叉子来吃水果，要小心吃，不要刺伤自己和同伴。

5、分享和交流。

幼儿园小班教案《水果生日派对》

活动目标：

1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。

2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。

活动准备：

1、故事ppt2、动物等相关图片活动过程：

2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？

二、故事欣赏，体验故事的乐趣1、听一听教师引出故事内容，观赏故事ppt“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看ppt，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。

2、说一说“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”3、想一想发现熊叔叔动作里的“相反”教师“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？”4、玩一玩游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）5、看一看“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？”三、教师，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！

延伸活动：

（1）、送礼物（美工活动）：

熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。

（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。

很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。

不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！

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此教案包含两种课件。

1、ppt配音多媒体幻灯课件。

2、flash动画课件。

水果生日派对教案

1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的愉悦性、趣味性。

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。(苹果、香蕉、葡萄、)。

一、活动导入：

二、猜谜想象，初识水果。

师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮!小朋友都喜欢吃什么水果呀?(水果名称)小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日?(谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、)红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球。

三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。

触摸水果，让孩子加深对水果的认知(苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球)品尝水果大胆表达水果的味道(苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的')。

四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦!

五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么?(好..)。

六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧!走吧。

幼儿园中班教案《水果派对》

1.感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。

2.会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。

3.喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。

4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5.经过舞蹈活动促进全身运动。

1.音乐素材、图片等。

2.扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听——（完整欣赏音乐）。

师：水果娃娃在干什么呢？

1.通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。

2.幼儿学做动作。

请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。

提要求：谁能根据音乐的节奏来做动作？

一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

3.根据图示，拓展思维。

引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

4.拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

5.完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。

1.示范创编动作的方法。

分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的.水果娃娃编动作，并学一学。

2.每人一个水果娃娃，创编动作。

请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。

3.尝试按自己创编的动作进行表演。

学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！

4.集体展示成果，分组合作表演。

两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

4.邀请客人老师一起参加舞会。

生日派对教案

1.通过阅读，能感受语言的情感变化。

2.发现故事中“开——关、上——下、出——进、坐——站”等相反的词。

3.在看看、听听、讲讲中知道熊叔叔“帮助别人、快乐自己”的道理。

故事ppt、

汉字：开——关、上——下、出——进、坐——站，推——拉、

纸质图片。

一、谈话导入：出示故事封面《熊叔叔的生日派对》（通过谈话导入理解生日派对的含义）。

重点提问：

1．今天老师带来了一个好听的故事（出示故事封面），谁知道故事的名字？

2．你们知道什么是生日派对吗？（跟进问题：你们过过生日吗？过生日时客人来了吗？客人来了会带些什么礼物？）。

小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，这就是生日派对。

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲（分段理解故事内容设疑）。

1．情景导入：今天也是熊叔叔的生日，我们一起去看看吧！

2．（1）睡觉。

预设问题：熊叔叔今天过生日，可它在干什么？猜猜他为什么睡懒觉？

小结：原来，昨天熊叔叔为了帮助小动物们造石桥，辛苦了一整天，所以一直睡到现在。

（2）被打扰。

预设问题：突然，房子外传来了一个声音（操作ppt音乐），听，这是什么声音？熊叔叔在干什么？（边打哈欠边去开门）。

引导幼儿模仿熊叔叔说话：“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”体会熊叔叔被打扰的心情。

引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做的相反动作：开——关。

（3）再次被打扰。

预设问题：当熊叔叔正准备爬上楼梯再睡会，门铃又响起来了，熊叔叔怎么做的呢？（上楼——下楼，走出去——走进屋；坐下——站起来）。

引导幼儿再次模仿熊叔叔气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋？”

当熊叔叔发现一个大箱子时，他又做了什么？小朋友们想不想知道箱子里藏着什么？熊叔叔想考考聪明的小朋友，你们表现得很棒了，才能和熊叔叔一起拆开礼物哦！（回忆在故事中出现的相反的动作）。

出示ppt字卡，先开后关、先上后下、先坐后站……理解反义词。

小结：这些动作都是相反的，这些词语叫反义词。

（4）通过图片，直观地认识反义词；做相反的动作。

经验迁移，通过游戏让小朋友们知道生活中常见的反义词。

（5）惊喜。

小朋友表现得很棒嘛，走，赶紧和熊叔叔去看看这份神秘的礼物吧！

播放ppt，哇，是可爱的小动物朋友，熊叔叔此时高兴极了，你们知道熊叔叔为什么会高兴吗？（预设答案：因为有这么多好朋友们记得他的生日，并为他庆祝。）。

引导幼儿模仿熊叔叔高兴地说：“谢谢大家啊！”注意语气温和、缓慢。

小动物们给了熊叔叔一个惊喜！

3.复述故事。

小结：熊叔叔为小动物造好石桥，方便小动物们过河，而小动物们为了感谢熊叔叔，精心地为熊叔叔准备了这场生日派对，大家多开心啊！

重点提问：熊叔叔看到小伙伴为它过生日，它心情怎样？

小结：原来为别人做事，自己也会得到快乐。

三、延伸活动：

熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，你们想参加熊叔叔的生日派对吗？我们一起给熊叔叔准备礼物。

大班音乐水果派对教案

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

范画及绘画用笔等。

一、组织教学。

出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)。

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)。

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授。

那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃。

出示课题:《水果娃娃》。

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)。

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)。

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)。

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)。

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)。

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。

小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考。)。

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)。

5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)。

小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸。

多媒体(水果歌)。

小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!

教学反思。

今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班健康水果生日派对教案

生日派对教案

1.欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

2.能在看看、说说、玩玩的游戏中,勇敢表达自己的想法。

3.体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。

能在看看、说说、玩玩的游戏中勇敢表达自己的想法。

ppt课件、图片等。

一、谈话引入，引起幼儿的兴趣.

师：小朋友,今天老师给你们带来了一个好听的故事,谁能告诉大家。

故事的名字?生日派对大概是做什么事情的?你过过生日吗?

小结：生日派对就是有很多人的聚会,很多的生日礼物,唱生日歌,。

分享好吃的蛋糕。

二、观看图片.欣赏故事.

1.师:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔给动物村的小动物们盖了一座石头桥,累坏了一回家就躺在床上呼呼大睡了起来,到现在还没睡醒呢!)。

2.师：（叮咚3声）孩子们，听到了什么声音？门铃响了几声？是谁来了？熊叔叔听到了吗？赶快叫他起床吧。（熊叔叔，朋友来了，快起床吧！）。

三、通过欣赏故事，幼儿在游戏中学习、理解反义词。

（一）教师讲故事的前半段，帮助幼儿理解（开、关；上、下；出、进：跑、停）。

1.师：熊叔叔还真的听见了，他从床上坐了起来，说：“是谁吵醒我？”

于是他一边打着哈欠一边去开们，可是到了门口瞧了瞧，什么人也没有，它又把门关上了。他想反正时间还早，再去睡一会儿吧，他就蹬蹬瞪的上楼了。

它在沙发上坐了下来。

3.（门铃5声）熊叔叔听见了，它腾地从沙发上站了起来，咚咚地向门口跑去，跑到门外又停了下来。这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”

4.刚才三次门铃声让熊叔叔坐了那么多相反的事情，他可真辛苦呀！

我们来看看熊叔叔做的哪件事情和哪件事情是相反的？

（二）结合图片，找出图片中的反义词。

1.师：这里有一些图片，图片的上一排和下一排是相反的事情，你能。

找出来吗？请你从下面一排找出与上面一排相反的图片，并移到上面去。

（三）结合游戏“做一做”，“说一说”来感受表达生活中的相反词语。

1.游戏：相反动作。

师：下面我们来做相反动作的游戏，想玩吗？

2.游戏：相反话。

师：现在老师要出新的题目了，我们来说相反的话！

（四）通过猜一猜等方式，感受相互关爱的美好情感。

3.你们喜欢故事里的熊叔叔吗？为什么喜欢？那你们喜欢他的朋友们吗？为什么？

小结：他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人，所以我们也要像熊叔叔和他的朋友一样，多帮助别人、关心别人，在得到别人帮助的时候要懂得感谢别人，这样不但自己会快乐，还会拥有更多的朋友。

四、完整讲述故事，幼儿欣赏。

幼儿完整欣赏故事。

师：太感动了！好幸福的生日派对啊，你们想参加吗？那就一起来为。

熊叔叔唱生日快乐歌吧！

找一找生活中相反的东西。

呼嗜呼噜..熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造。

一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀，好困，是谁吵醒我明？”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦？没人啊…”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？”

熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？哎哟，哎哟，熊叔叔使劲推拉着箱子。

箱子里装的什么呢？打开包装一看....“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”熊叔叔生日派对真热闹！

文档为doc格式。

小班教案《水果派对》

1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的'愉悦性、趣味性。

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、）。

一、活动导入：

二、猜谜想象，初识水果。

师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮！小朋友都喜欢吃什么水果呀？（水果名称）小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球。

三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。

触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的）。

四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦！

五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么？（好..）。

六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧。

小班教案《生日派对》

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等。

图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）。

尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。

运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

乐意参与表演，大胆学说角色对话。

1、猜一猜。

分别出示扉页、第1页：

猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

熊叔叔在干吗?

小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。

2、看一看。

(门铃声)什么声音?

熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?

(出示第5～12页。)熊叔叔在干吗?

熊叔叔又怎么啦?

听到门铃声，熊叔叔做了什么?

接着呢?

熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)。

从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?

小结：原来这些动作都是相反的。

这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?

你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)。

3、玩一玩。

到底是怎么回事?

大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!

(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)。

4、活动延伸。

我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)。

活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升，而忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。

《熊叔叔的生日派对》教案

活动目标：

1理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。

2在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。

活动准备：

生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。

活动过程：

一听故事。

1、熊叔叔为什么睡懒觉？

3、这个大盒子里会是什么呢？

二做蛋糕。

1为熊叔叔做个怎样的蛋糕？

2自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。

3展示自己的蛋糕。

三吃蛋糕。

和同伴分享蛋糕。

今天的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了彼此之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们可以一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个过程当中是非常融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们老师可以如何来设计这个活动吧。

1、在情景阅读中如何自然整合各领域学习内容？

2、整合如何体现适宜性、适切性？

生日派对小班教案

1、谈话导入。

小朋友们平时是怎么过生日的？

2、故事。

讲述故事：呼噜呼噜……熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒，熊叔叔爬下楼梯。“哎呀，好困，，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门，“咦？没人啊……”熊叔叔把门关上，“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。“咦？没人啊……熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”

3、理解故事。

（1）为什么小动物会给熊叔叔过生日？

（3）如何制作生日蛋糕？

4、做蛋糕的游戏。

（1）点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕，进行装饰。

（2）画不同颜色的蛋糕图。

（3）小朋友自己动手操作，画出蛋糕，去参加派对。

（4）小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？

5、结束。

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌。

《熊叔叔的生日派对》教案

1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。

3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

ppt《熊叔叔的生日派对》

1、出示熊叔叔，引出话题

(1)"它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?"(请幼儿猜测)"请熊叔叔来告诉大家原因吧!"

(2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?""我们来学学他睡觉的样子吧。"

2、观察画面，大胆猜测故事情节

(1)图二、图三："什么声音?""听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?"(开门、关门)

(2)图四："叮咚"，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进)

(4)"熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道原因了吗?"

3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。

4、结合画面，继续讲述故事下半部分

(1)"到底是谁在捣蛋呢?"(请幼儿自由猜测)

(2)"帮熊叔叔一起来找一找吧!""熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?""我们一起帮忙搬进屋子!"(学动作推、拉)

(3)图九："打开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?"

(4)"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?"

(5)图十："看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?"(幼儿自由讲述)教师小结：原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说："我都忘记今天是我的生日了!"它激动得眼泪都流下来了。

5、幼儿结合图片，跟着老师完整讲述故事

6、给熊叔叔过生日

(1)"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?"

(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?

(3)"我们该对熊叔叔说些什么呢?"(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。)

(4)唱生日快乐歌，结束活动

呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。

"哎呀，好困，是谁吵醒我啊?"熊叔叔边打哈欠边开门。

"咦?没人啊..."熊叔叔把门关上。

"让我再睡一会儿。"熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，"是谁呢?"熊叔叔又爬下楼梯。

熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。

熊叔叔重新走进屋里.

"睡不着了."熊叔叔拿着报纸做在沙发上.

叮咚叮咚，"是谁啊?"熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

然后咚咚地跑到门外。

这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说"到底是谁在捣蛋啊?"就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。

熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。

后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想："一定要抓住那个捣蛋的家伙!"突然，熊叔叔看到一个大箱子。"是谁送的?"嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

"箱子里装的什么呢?"熊叔叔打开包装盒一看......

"熊叔叔，生日快乐!"小动物们从里面面跳出来喊道。

"谢谢大家啊!"熊叔叔高兴地流着泪说："我都不记得今天是我的生日了。""熊叔叔，祝您生日快乐!"小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊!

生日派对小班教案

2.师：涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

1.幼儿绘制生日蛋糕，为蛋糕涂色。

2.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

通过绘制蛋糕，培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔，体会帮助他人的快乐。

生日派对小班教案

2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。

二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．讲述故事第一段：

2．讲述故事第二段：

3．讲述故事第三段：

看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。

4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。

5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？

6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？

三、完整欣赏故事内容。

四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。

熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？

帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！

水果派对大班音乐教案

活动目标：

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

活动过程：

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的'带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对大班音乐教案

活动目标：

1、体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2、通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

活动准备：

1、幼儿已认识并绘画几种水果。

2、几种食物水果，油画棒。

活动过程：

一、谈话引发兴趣，导入课题。

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。

三、提出绘画要求。

会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

四、幼儿操作，教师指导。

五、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

生日派对小班教案

小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

幼儿回忆生活经验，说说熊叔叔是个怎样的人，我们应该怎么样在生活中帮助他人。

发展幼儿观察能力和语言表达能力，也可以培养幼儿的倾听能力。

大班音乐水果派对教案

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的'呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

生日派对小班教案

本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。

《熊叔叔的生日派对》教案

1. 能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。

故事ppt、礼物盒一个

一、以谈话的形式导入故事

师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（出示ppt故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。）

师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。

二、听故事

分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（点击ppt）（分段理解故事内容设疑）

（一）睡觉

幼：门铃声…

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？

幼：没有

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。

（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）

师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？

幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。

（二）谁在按门铃？

（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，推--拉）

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。

师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击ppt）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。

师：熊叔叔走出屋子（点击ppt），看了看，有人吗？

幼儿：没有

师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。

幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。

师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。

师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。