幼儿园大班的教学中，要注重培养孩子们良好的行为习惯和生活习惯。接下来是小编为大家整理的幼儿园大班教育案例，供大家参考。
幼儿园大班一日常规教案
目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动。
过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
大型玩具。
1、点名。
2、谁是你的好朋友。
（一）朋友。
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：
给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。
继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？
总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
幼儿园大班的常规教案
一、主题的产生：
冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林。
里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值：
1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）。
四、主题总目标：
1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的`兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：
1、活动区提供材料：
（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫、1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒。
2、家长提供的帮助：
（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：
活动一：树的种类。
1、讨论：千奇百怪的树。
2、户外观察：常绿树和落叶树。
3、常识活动：认识马尾松。
4、音乐活动：柳树姑娘。
5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》。
6、美工活动：布置绿色树林。
7、手工制作：我喜欢的树。
活动二：树的变化。
1、小组观察讨论：下雪了，树变了。
2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化。
3、户外写生：柳树桃树。
4、故事《小桃仁》。
5、游戏：有趣的木桩。
6、分组讨论：
（1）树没有了皮能不能活。
（2）树干为什么都是圆柱形的。
（3）大树的年轮。
7、美术活动：四季的树。
活动三：树的用途。
1、认知活动：树给我们带来的方便。
2、集体谈话：多种多样的木头制品。
3、小组讨论：纸是由树做成的吗。
4、劳动实践：大家一起来植树。
5、表征活动：我们这样爱护树木。
6、故事《猴山》。
7、体育游戏：小猴摘桃。
七、活动过程与实录。
活动一：树的种类。
1、目标：
（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
（3）认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。
（4）幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2、过程：
（1）集体讨论：我知道的树。
（2）户外观察与讨论：常绿树与落叶树。
（3）认识马尾松。
（4）歌表演《柳树姑娘》（（见图7）。
（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》。
3、活动实录：（见图十）。
户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：“唉？这是一棵什么松？”小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。
第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：“老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了，马上赞成说“对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小朋友补充说：“樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，“雪松的树枝往下垂，很分散。”薛弘扬继续说。“塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。”孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。
“那你们谁还知道其他松树的种类？”我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
“我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。
“你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗”我问道。
“我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。”高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
“我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。”
“松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！——大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，“我还知道一句诗——‘寿比南山松。’”
“江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？”马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。
3、生成活动：
（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）。
（2）认识常绿树和落叶树（见图11）。
（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）。
4、活动反思：
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。
活动二：树的变化。
1、目标：
（1）幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
（2）能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
（3）幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。。
2、过程：
（1）小组观察讨论：下雪了，树变了（见图3）。
（2）观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化（见图1）。
（3）户外写生：柳树桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）。
（4）分组讨论：（见图12）。
a、树没有皮能不能活。
b、树干为什么是圆柱形的。
c、大树的年轮。
3、生成活动：
（1）故事《小桃仁》。
（2）美工活动：四季的树（见图26）。
幼儿园大班一日常规教案
1．学习运用动作表现乐句。
2．喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。
1.手偶小老鼠1只。
2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。
1．教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。
教师：看，小老鼠来和我们玩了！
操作小老鼠和幼儿互相问好。
2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。
教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。
3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。
教师：小老鼠可喜欢听音乐了，它一边听音乐一边做动作呢！
教师播放音乐，并根据音乐做小老鼠的动作，幼儿模仿。
4.幼儿跟着音乐进行表演。
教师：我们也来学学小老鼠好不好？
幼儿听音乐做动作，教师在每个乐句开始前用语言或动作给予提示。
幼儿园大班新学期常规的教案
1、知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3、体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
一、开始部分：
1、请幼儿自己拿椅子。
2、交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？
二、基本部分：
1、请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4、请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
5、游戏：钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。（看图样）。
（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿园大班常规教育教案礼貌待人
活动目标：
1、初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。
2、能理解儿歌的内容。
活动准备：
1、图片：红路灯，斑马线。
2、儿歌《过马路》。
活动过程：
1、导入：手指游戏：《过马路》。
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？
2、谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）。
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）。
4、引导幼儿认识红绿灯。
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5、引导幼儿讨论。
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
6、讲解怎样安全过马路。
师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）。
7、引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。
8、引导幼儿学习儿歌。
9、引导幼儿读儿歌。
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
幼儿园大班常规训练教案
最近，很多家长反映孩子在饮食方面的问题，：涵涵爷爷说孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的妈妈却说孩子进餐时只要汤泡饭，而魏玉凯则暴饮暴食，老不肯放下饭碗，引导孩子正确饮食是本节课的教学目的。
《弟子规》——“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”
1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”这一部分内容。
2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适可”“过”
3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。
4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。
1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小子卡。
3、幼儿听过故事《珍珍，加油》。
一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的'《弟子规》的内容。
二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。
三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适”“可”“过”
玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。
四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”
（一）、运用课件帮助幼儿理解。
（二）、运用故事《珍珍，加油》帮助幼儿理解。
（三）、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”
1、幼儿轮流当老师来认读。
2、接龙法。
将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。
3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字单独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。
五、品德教育。
教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣择”“食适可，无过则”。
“弟子规”讲的就是一种为人的规范，一种处世的准则。对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。
近两年，我在本班开设了《弟子规》教学，规范幼儿的行为，两年的教学，收到了较好的效果。
幼儿园大班开学常规教育的教案
一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）。
二、出示ppt课件，小动物们是怎样文明进餐的？
1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好）。
2、小猴子是怎样进餐的？
3、小兔子是怎样的呢？
4、小猫咪呢？
总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。
活动延伸：中午吃饭评文明进餐小明星。
幼儿园大班常规教育教案礼貌待人
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
【活动过程】。
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字。
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
三、情景表演，巩固礼貌用语。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
幼儿园大班幼儿体育教案《越野训练营》
跳跃方式：
2、以跳跃次数的不同可分为：一次性跳跃、多次及连续性跳跃等；
4、以跳跃时有无器材或障碍可分为：无器材或无障碍跳跃、有器材或有障碍跳跃等。
5、以人数的多少可分为：单人跳、双人跳及多人跳等。
跳跃游戏例如：
你能跳多高；双脚玩纸球；跳新房子；高山滑雪夺营；魔法棒；单脚跳大拼盘；蟹抓虾；跨过山沟沟竹竿上的`舞蹈；两个好朋友；跳动的舞步等。
各年龄段教学内容要求：
小小班：双脚原地向上纵跳；短距离双脚连续向前跳如小兔子、小青蛙）等。
小班：较长距离双脚连续向前跳；原地纵跳的同时用头触物；双脚跨跳过一条小河等。
中班：原地纵跳用手触物；立定跳远；单脚连续向前跳；单双脚交替跳；助跑跨跳过较远距离；由较高处往下跳等。
大班：行进向前侧跳；向前、向后、向左、向右变向跳；转身跳；助跑跨跳；跳绳；跳皮筋等。
幼儿园大班常规教育教案礼貌待人
1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。
2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。
活动准备。
关于懂礼貌的挂图。
活动过程。
一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为。
教师请幼儿进行回答。
幼儿猜过后，揭开图片。
教师：小朋友，看，是谁让的座呢？
3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢？
请幼儿回答。
请幼儿讨论后进行回答。
5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢？
二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事。
2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。
三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演。
1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。
2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。
4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉？当你被别人帮助时心里又是什么感觉？
5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。
幼儿园懂礼貌教案。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。
幼儿园大班常规教育教案礼貌待人
活动目标：
1、学习观察、图片、讲述图片内容。
2、引导幼儿看到垃圾怎么做。
3、培养幼儿从小爱护环境。
活动准备：
1、图片若干。
活动过程：
谈话活动，引出故事。
小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的满地都是有什么感觉？
（小结）看到地上的垃圾会让我们很不舒服，而且有时候是会发生危险的。
二、教师讲述故事（根据诗歌句式罗列图片）。
你听到了故事里面有什么？
你喜欢小弟弟吗？
为什么？
（小结）小弟弟是个爱护环境的人看到垃圾主动捡起来，所以我们也要向他们学习。
三、教师引导幼儿朗诵诗歌。
其实这个故事是一个很好听的诗歌让我们来听一听。
你听到诗歌里面有什么？
让我们用好听的声音来告诉大家诗歌的秘密？
活动延伸：
以后小朋友如果在幼儿园或者马路上看到别人乱扔香蕉皮我们要告诉他们爱护环境。
幼儿园大班常规教育教案礼貌待人
活动目标：
1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4、培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5、认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、ppt。
活动过程：
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2、那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
三、手抄报的制作方法。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
幼儿园大班常规安全教案
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
（1）师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"。
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"。
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。
3、活动反思。
幼儿园大班常规教育教案礼貌待人
由来：
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的.见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：
《走路乘车都安全》。
目标：
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
准备：
知识难点：
丰富幼儿出行安全知识。
过程：
二、探索环节。
1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的？
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
幼儿园大班数学教案《向左向右大闯关》幼儿园大班数学思维训练题100道
1、感受时钟在人们生活钟的用途。
2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
3、在活动钟，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
【活动准备】。
1、时间的图片若干。
2、各种各样的小钟(幼儿自带，做钟表展览用)。
3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型。
4、1-12的数字头饰。
5、老狼头饰及音乐磁带。
【活动过程】。
一、了解时钟在人们生活钟的用处。
1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。
2、感受钟对人们的用处，
老师：你家里有没有时钟?你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?
小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。
二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。
2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。
3、说一说：
(1)、它们的钟面上有什么?(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)。
这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)?
--为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(幼儿自由想象)。
三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。
(1)让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢?请你认真的想一想，做一做。
(2)教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。
老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的?(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)。
老师：时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)。
(3)师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。
老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)。
四、游戏：分针带着时针转。
方法：12名幼儿自由选择1-12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。
五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。
方法：老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。
【活动延伸】。
老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了?”的游戏。