优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题，并通过合理的论证和丰富的细节来展开。以下是一些优秀作文的片段，展示了不同作文类型和不同写作风格的特点，供大家参考。
动漫人物教学课件
1、指导学生能够灵活运用描写方法较准确、较具体地描写人物。
2、养成观察人物的习惯，学会抓住人物的外在表现，融入感情，运用恰当的描写方法刻画人物。
3、引导学生懂得利用眼睛去发现身边的美，欣赏美好的事物。
教学重点：掌握人物描写的一般技法。
教学难点：学会观察人物，运用恰当的描写方法刻画人物。
教学方法：
1、讨论探究法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论探究，学生能不断提高思维能力，发展自身的智力。
2、实践教学。学生综合运用当堂所学的描写手法来描写人物，有利于学生对知识的巩固。
教学准备：多媒体课件实物投影仪。
预习作业：找出《背影》中对父亲的刻画，说说自己父母给自己留下的深刻印象是什么？
教学过程：
一、导入新课：
有什么特点？（大大的肚子，笑眯眯的脸，长长的耳垂等）我们一提到“弥勒佛”立马就会在脑海里出现他的尊容，这是为什么呢？（因为他的造型独特）对了，就是因为塑像大师给我们塑造了一个独特的弥勒佛的神态造型，我们才能如此印象深刻。同样的，我们写人也要写出他的与众不同之处，才能吸引读者。今天这堂课我要教给大家的就是如何描写人物神态，从而刻画人物形象。
二、经典重温，知识回顾。
（动作描写，语言描写，肖像描写，心理描写）。
三、热身训练。
1、教师出示一组图片，调动学生写作的兴致。
2、学生说一说有关这些图片的表情，并用一些相关词语来说出这些表情。
3、范例欣赏。
4、教师点拨神态描写的作用。
5、动动笔，续写练习。
要求学生填上描写人物神态的句子。
6、抽查学生读出自己的句子，师生互评。
四、堂上训练。
写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，不少于100字。
1、学生写作片段，老师巡查指点。
2、抽查学生读出自己的片段。
3、老师点评。
4、范例欣赏。
五、神态描写注意点。
1、老师结合学生的学习情况进行归纳总结。
2、说说神态描写的注意点，校正学生认识偏差。
a、要注意人物神态的细微变化。
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的`特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
b、要反映人物的思想感情。
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
c、要同行动和语言描写相结合。
神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
六、结束语。
罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你……我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都可以成为我们的写作对象。
七、作业。
我们经常会碰到发考卷，不知道你有没有在那个时候仔细观察过你的同学。假设发考卷了。平常一位成绩很一般的同学，通过努力取得了很好的成绩。大家想以谁为原型？（可选本班任何一位学生）好，请以《发考卷了》为题，描述下这位同学在看到自己令人欣喜的成绩时的神态表现，注意要符合他的性格。
动漫人物教学课件
1)先下决心，再作行动，这一定是想成就某事时的唯一途径。
2)光芒是不可能照遍所有的地方的，由光的地方就一定有影子。
3)我再也不要看见她哭的样子了，就算我从此从她心目中消失。
4)我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。
5)只要能努力，就应当去努力;只要还能前进，就要向前走去……。
6)人们要是没有回忆就活不下去。但是只有回忆的话也活不下去。
7)即使相处的时间不多，但所谓的友情是不在乎相处的时间长短的。。
8)我觉得你比我幸福，因为你可以选择爱我或不爱我，而我只能选择爱你或更爱你。
9)人总有一天都会死的，但正因为生命是有限的，才能够欢喜和悲伤。
10)你知道雪为什么是白色的么?那是因为它早已经忘记了自己曾经的颜色。
11)即使是沾满鲜血的罪人，如果能给他温暖的笑容，也能让他得到拯救的。
12)这世上并不是单靠权势就可以支配一切的，多余的野心只会自取灭亡。
13)我认为你很幸福，因为你可以选择爱或不爱我。而我只能选择爱或更爱你。
14)要放弃什么，要做什么，和完成一件事是一样的，需要的就只是行动和诚意。
15)战斗的开端都是由怨恨而起的，但是只由怨恨来支持战意的人是打不倒敌人的。
16)不论花开得多漂亮，人们总会将其践踏，无论怎样践踏，人们还会种下新的花朵。
17)我觉得你比我幸福。因为你可以选择爱我或不爱我，而我只能选择爱你或更爱你。
18)因为知道了快乐，才会有第一次的寂寞;因为知道了不幸，才会有第一次的幸福。
19)你安心地睡吧，就算你将遗忘一切，我也会永远记得。我将为你而生、为你而死。
20)尽可能预想所有残酷的可能性、因为现实永远让你无法预警，而且又吝于给人慈悲。
21)我寂寞的时候，会害怕踏出第一步。不会想到要去做什么事，所以，可能没有发觉很多很多的东西吧。
22)人类的心里住着一只野兽，纯粹，凶猛，无法驯养，那是一只叫做“嫉妒”的野兽。
23)我们一直在一起，所以最后也想在你身旁。就算时间回不到最初。我也希望能走到最后。
24)我可从不认为我是什么好人，只不过和我作对的，正好都是一些所谓的‘坏人’而已。
25)谁是敌人，谁是朋友，不须由别人去告诉你，也不该由别人去决定，而是该由自己决定的。
26)所谓长大成人，就是不断聚了散，散了又聚。为了让彼此不会受伤害而保持一个适当的距离。
27)我会连她那份一起变强，我会强到名字响彻天堂的!我会成为世界第一的大剑豪!这是我们说好的!
29)有想法却做错事的人很多，他们的言行也不一定会被倾听者正确接受，倾听者会把它化为自己的理解。
30)人，没有回忆是活不下去的。但是只有回忆也是活不下去的。梦，终究是要醒的，不会醒的梦，总有一天会变成悲伤。
动漫人物介绍
5、龙是温柔的，既温柔又愚蠢。——《千与千寻》。
6、他喜欢她，无关爱情。她幸福了，于是他也幸福了。——《千与千寻》。
7、不要吃太胖噢，会被杀掉的！——《千与千寻》。
9、很多人都是被时代改变的，只有极少数的人是可以改变时代的。——《秦时明月》。
11、命运这东西一直在测量人们的价值。——《海贼王》。
13、别害怕，我跟你是同一边的。——《千与千寻》。
15、名字一旦被夺走，就再也找不到回家的路了。——《千与千寻》。
16、来到这个世界上，即使是天使都会做坏事。——《东京食尸鬼》。
20、你原本打算吃掉我，所以就算被我吃掉，也没资格抱怨吧。——《东京食尸鬼》。
21、咖啡这种东西很容易受时间影响，人也一样，不需要着急。——《东京食尸鬼》。
23、人的梦想，是不会终结的！——《海贼王》。
25、成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。——《东京食尸鬼》。
26、与其伤害别人，我宁愿被伤害。——《东京食尸鬼》。
28、虽然很悲伤，但还是必须活下去才行。——《东京食尸鬼》。
29、世界给的什么样的伤痛就怎么样还回去。——《东京食尸鬼》。
30、奇怪的人往往做一些奇怪的事，这一点也不奇怪。——《秦时明月》。
31、弱者，连死的方式都无从选择。——《海贼王》。
33、历史虽然会一再重演，但人类却无法回到过去。——《海贼王》。
34、当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。——《千与千寻》。
36、只管把目标定在高峰，人家要笑就让他去笑！——《海贼王》。
37、曾经发生过的事情不可能忘记，只不过是想不起而已。——《千与千寻》。
38、他在走一个圆圈，弧线是他的决心，没有终点。——《秦时明月》。
41、对不起，我对活一千年没有兴趣，我只要今天能活着就好。——《海贼王》。
42、只要把垃圾都藏在黑暗之中，世界看起来自然就歌舞升平了。——《海贼王》。
动漫人物的作文
许多人将”动漫“的概念与“动画“的概念混为一谈，认为动漫就是动画，这其实是一种错误的观点。下面是小编为大家整理的关于动漫人物的。
作文。
欢迎大家的阅读。
我做完作业，坐在椅子上，回忆着我小时候的故事，这几年来，有一样东西一直在我旁边，它就是——卡通人物。它们就像我的亲人一样，陪伴了我几年，让我的童年有滋有味，变得充实，而且，有些卡通人物还能给我们教育，所以，卡通人物不是代表幼稚，而是把道理藏在最后，让我们去体会。
我最喜欢的卡通人物是灰太狼，戴着一顶破帽子，脸上一道深深的伤疤，这就是它的形象。
小时候，我可是最讨厌它了，我是这样认为的：别人好好的，你这东西为什么总去骚扰它们?可现在，我再转念一想，又觉得是这样的：狼吃羊这很正常，况且，吃羊可是狼的天性，你根本就管不住，为何又要去强迫他呢?网络上说，灰太狼有10大优点，我也认为，它坚毅的性格也值得我们学习。
这十大优点分别是：1、灰太狼热爱劳动。2、灰太狼聪明能干有毅力。3、灰太狼动手能力强。4、灰太狼为红太狼花钱从不心痛。5、灰太狼从不花心。6、灰太狼从不藏私房钱。7、灰太狼从不和红太狼谈论对错。8、灰太狼会亲自下厨。9、灰太狼会讨红太狼欢心。10、灰太狼是一个好爸爸。一个男人，能做到其中5条就算不错了，而灰太狼却翻了两倍，还做得非常好，真让人惊叹!
还有，红太狼只要下一个命令，灰太狼就立即去做，如果做到了，就欢天喜地地喊：“我成功了!”而如果没做到，就会低着脑袋回家，即使挨了一顿暴打，也不会还手。这个，也是我欣赏它的一大原因。
这一天,我正在睡梦中,突然听到有人在叫我.我坐起来,看清了来人,哦,原来是孙大圣.
我乐颠颠地跑过去,说：“孙大圣,2400多年过去了,你还是老样子啊!”“俺老孙老呆在天上呆腻了,这次特地从天上下来看看人间.”他环顾四周,有些兴奋地说：“才6年,这天下变化真大呀!我现在正需要一个导游,你给我当临时导游,如何?”“当然可以.”我很高兴.
我先领着孙大圣来到了商店,刚进门,大圣就嚷嚷起来了,“嘿,外面那么热,怎么一到里面就这么凉快,莫不是龙王的冷龙在作怪!”我告诉他,那是空调,冬天可以释放出暖气,夏天可以释放出冷气,冬暖夏凉.
然后,孙大圣看见了一位先生,他问：“先生,您是当官的吗?”“不是,为什么说我是当官的呢?”“不当官,您为什么要拿一块惊堂木呢?”我赶忙把他拉到一边,说：“这是手机,现在人人都有.不是县官用的惊堂木.”
最后,我带他来到了一家网吧,我打开一台电脑,问他：“孙大圣,您会上网吗?”他说：“怎么可能,我若是上网,不就成了网中之鱼了.”我笑着说：“这不是渔网,而是英特网.”我上了网,网上丰富多彩的事情,让孙大圣兴奋得像吃了剂,他说：“既然有这么好的英特网,我也拿一台回去给我的孩儿们看看.”于是,他搬起一台电脑,就飞上了天.
可是,到了花果山,无论他怎么捣鼓,屏幕还是一片漆黑,原来花果山没有电.孙大圣没辙了,于是他又把它带到了玉皇大帝那儿,叫道：“玉帝老头儿,你来看看我从人间弄来的新玩意儿——电脑.”玉帝立即命令电母充上电,网上的新鲜内容令玉帝和众神目瞪口呆,玉帝感叹道：“哎,这真是天上一天,人间一年啊!”
动漫人物名言
12、你抛弃了友谊和眼泪，就毫无胜利的希望了！－－星矢。
15、奋战通常是要付出代价的，这并不是为了眼前的胜利，而是为了未来.－－紫龙。
16、这宇宙整体的真理就是无常，没有所谓的完全的罪恶或完全的正义存在。－－沙加。
18、对敌人绝对不要仁慈，在敌人还没断气前绝不能大意。－－斯基拉伊奥。
19、只要对自己有信心，一定可以梦想成真的。－－冰河。
20、生命是只有一次的。也正因此，它才会发放出无比宝贵的光芒。－－童虎。
23、绝不放弃希望，努力向前进；哪怕地狱门后边的道路充满荆棘和苦难！－－阿瞬。
动漫人物作文范例
动画是另一个世界，它给了我们一个新的希望和全新的世界观，让我们着迷也让我们疯狂，那么我们该怎么描写自己喜欢的动漫人物呢?下面三篇动漫人物。
作文。
范例，我们一起来看看吧！
我看过许多动漫，其中犬夜叉是我最喜欢的动漫人物之一。
犬夜叉是一个半人半妖的形象，生活在战国时代。他有一头银白色的头发，浓浓的眉毛，金黄色的眼睛像两颗宝石，炯炯有神，头上还有两个尖尖的耳朵，身穿红色的袍子，象征着吉祥如意。脖子上还戴一串加有咒语的项链，拿一把厉害的铁碎牙，看上去威风八面。
犬夜叉表面看上去比较冷酷，常和七宝，阿离吵架。但是遇到朋友有危险，他就会两肋插刀。
他虽然性格怪，但是决心很大。为了有一天能成为一个真正的妖，他千心万苦到处收集“四魂之玉”，最终打败了大魔头奈落。
犬夜叉这个动漫人物给我的启发很大，做什么事不能半途而废，更不能气馁。
他的爱好是踢球，而且还特别帅气，他就是喜羊羊。
他性情开朗，心地善良，是羊村最聪明的羊，平时总能识破灰太狼的诡计，还一次次的打败灰太狼，成为了羊村的小英雄，因此他就成为了美羊羊的偶像。他还常常帮助别人，所以受万人仰慕。
听了我的介绍，你喜欢他吗？
看到这个题目，你也许会想：哎呦，多大个人了，怎么还看动画片啊，真是幼稚。“非也非也，其实在动画片里看到的不仅仅是自己的童年，看到更多的则是一些道理。”“动画片里还有道理？”哈哈，不明白了吧，我就来给你分析分析吧。
一，《名侦探柯南》中的柯南，总能发现作案现场的一些细微之处，做到沉着冷静，思路清晰，从而破案。
二，《大耳朵图图》中的图图，总是“以身作则”，做出了错误的示范，是一个教育孩子的很好的反面教材。
说了这么多的话，下面该请出我们的主角了，《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼，对，没错，就是灰太狼，灰太狼他是个妻管严，捕羊经验总结了不少，但还是屡战屡败，不仅没能成功每次还弄得一身伤，最后，总是以一句“我一定会回来的。”结束的。
但是他也有很多优点，每次红太狼让他捉羊的时候，即使他再不情愿，也会为了老婆的“幸福”生活，上刀山，下火海。这就说明他是一个好老公；为了找小灰灰的两片白糖雪花，站在茫茫雪海中，努力寻找。这说明他是一个好爸爸；他会发明很多的高科技去对付小羊，即使每次都不成功。这说明他有聪明的头脑：当他说到那句“我一定会回来的”也足以说明他有毅力，有信心。
这样的一只狼是值得我们学习的，因为他聪明、能干、体贴、有毅力。
动漫人物教学课件
2.鲁路修兰佩路基。
“我，在遇见你之前一直都是死的。”鲁路修·兰佩路基——《反叛的鲁路修》。
3.江户川柯南。
“真相永远只有一个!”江户川柯南——《名侦探柯南》。
4.泽田纲吉。
5.碓氷拓海。
“不管多少次，都会让你喜欢上我的。”碓冰拓海——《会长是女仆大人》。
6.黑崎一护。
“正因为我们看不见，那才可怕。”黑崎一护——《死神》。
7.流川枫。
“赢了，赢了又怎么样。”流川枫——《灌篮高手》。
8.漩涡鸣人。
“我向来有话直说，说到做到，这就是我的忍道!”漩涡鸣人——《火影忍者》。
9.夏尔凡多姆海恩。
“一切美丽都是短暂的。”夏尔·凡多姆海恩——《黑执事》。
10.冈崎朋也。
11.玖兰枢。
12.蓝染惣右介。
“憧憬是理解感情的最遥远的距离。”蓝染惣右介——《死神》。
13.火村夕。
“这世上没有奇迹，有的是偶然和必然，还有谁做了什么而已!”火村夕——《悠久之翼》。
14.乌尔奇奥拉西法。
“女人,跟我走!”乌尔奇奥拉·西法——《死神》。
15.鲁卡。
16.夜神月。
“其实...根本就没有什么天堂和地狱吧....”夜神月——《死亡笔记》。
17.服部平次。
“反正见不到，还不如不知道的好。”服部平次——《名侦探柯南》。
18.美坂栞。
“正因为不会发生，所以才叫奇迹。”美坂栞——《kanon》。
19.基拉大和。
“当你想做一件事，却无能为力的时候，是最痛苦的。”基拉·大和——《高达seed》。
20.月咏歌呗。
“无论谁的心中，都有自己的歌。”月咏歌呗——《守护甜心》。
21.鸣海步。
“无论身边围着多少人，我永远都是那么孤独。”鸣海步——《推理之绊》。
22.夏利菲尔特。
“不管夜晚多么黑暗，黎明总是会到来。”夏莉·菲内特——《反叛的鲁路修》。
23.旗木卡卡西。
“因为失去，所以明白。”旗木卡卡西——《火影忍者》。
24.黑羽决斗。
“世界上有些事，还是让它永远成为谜比较好。”黑羽快斗——《名侦探柯南》。
25.麻仓叶。
26.市丸银。
27.桔梗。
“我不会让任何人看到我软弱的一面。”桔梗——《犬夜叉》。
28.毛利兰。
“我总觉得，他在我身边呢。”毛利兰——《名侦探柯南》。
29.宇智波鼬。
“还是不要仅凭外表和印象就判断一个人比较好。”宇智波鼬——《火影忍者》。
梦见动漫人物
2、梦见我最爱的卡通人物，可能你在梦境中的体验是美好的，因为你见到了最爱的卡通形象。这或多或少是一种心理补偿，也就是说你在梦境中实现了现实不可能做到的事情。这个梦境固然给你不错的梦境体验，但你也需要将兴趣点更换地方了，因为在梦境中出现这类虚幻的角色，往往是对其痴迷的巅峰了。建议你可以将兴奋点转移到更有现实意义的活动中，当然不是说喜欢卡通就是不好的。
3、梦见动漫中的人物与其接吻，预示梦者马上要恋爱了，而且要改变你的命运。
动漫人物介绍
只是仰慕的话是不可能进步的。--鲁伊《吟游默示录》。
没有人出生就是垃圾。--《蔷薇少女》。
有时候想哭的时候能哭出来，也算是一种坚强啊翼。--法伊。
在走廊里摔倒会流鼻血在人生中摔倒会流眼泪――实乃梨（龙×虎）。
痛楚是警戒信号，是保护身体的盾牌，痛楚是活着的证明。――律《lovelesss》。
不要对我温柔，因为我无以回报。――《隐之王》。
我的手里拿着刀，就无法抱着你。我把刀放下，就无法保护你。――《死神》。
动漫人物名言
3.还是现实世界比较好啊。——灰原哀。
4.放心吧，神会站在我们这一边的。——白鸟任三郎。
5.世上有些事最好让它永远成为谜。——基德。
6.男人就要像山一样胸襟广阔啊!——小岛元太。
7.现在就想要放弃，未免太早了吧！——工藤新一。
8.只是因为她太完美了，所以看不顺眼。人类本来就是一种多疑又善妒的动物，一看到太完美的人，就会不自觉地想要找她的茬。
10.只要是犯罪，不管你有什么理由，都没有办法让它名正言顺的。——江户川柯南。
11.人是无法与时间对抗的，如果特意去扭转它的话，人类就会受到处罚。——灰原哀。
13.暴露真相的时候就是死亡的时候。——江户川柯南。
16.有原因吗？又不是杀人还要动机，救人的理由，是没有逻辑思维的。——工藤新一。
动漫人物教学课件
4、向死而生，不仅是一种哲学，还能帮你摆脱生活中的困境。《泡芙小姐》。
6、城市的夜晚，就像戴着墨镜。《泡芙小姐》。
9、虽然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因为有光的地方就要有黑暗。而且黑暗越浓，光明就越强;光明越强，黑暗就越浓。所以，无论在多么浓的黑暗里，也要找到自己的光明!
10、黑暗的恶势力，我命令你快点消失吧!《数码宝贝》。
11、不!我们不管做任何事都不可以半途而废，要坚持到底。《数码宝贝》。
16、我没有愿望…如果现在我有一个愿望的话…吸血魔兽，我要打败你!《数码宝贝》。
17、我们不能让这次冒险之旅没有意义没有收获。《数码宝贝》。
21、虽然路不同但目的地是相同的不管哪条路都不好走。《数码宝贝》。
22、你们两个逃命逃得脱离现实了吗?《数码宝贝》。
25、“命运是掌握在自己手里的!”《数码宝贝》。
27、每一个人都有让梦想成真的能力!《数码宝贝》。
28、对于欺负别人的人不要想着去报复他，而是勇敢的去面对!《数码宝贝》。
30、他们根本不明白什么叫日常对话!《樱桃小丸子》。
31、春游开不开心，车上的座位最关键啦。《樱桃小丸子》。
32、让我睡觉吧!反正也来不及了!《樱桃小丸子》。
34、不是为了零食，而是为了吃零食。《樱桃小丸子》。
35、别这样抱它(流浪狗)，传染出感情就糟了!《樱桃小丸子》。
36、太贵了，只有和妈妈一起，才可以吃。《樱桃小丸子》。
37、孩子他爸，演戏也不用这样吧?《樱桃小丸子》。
38、人世太过硬邦邦是不好的。《樱桃小丸子》。
39、我以为夏天还早着呢!怪不得压岁钱都花光了。《樱桃小丸子》。
40、如果人的一生只吃松软的食物，不要求别的，那真是会后悔呀!《樱桃小丸子》。
动漫人物教学课件
学生分析：学生的基础不扎实，尤其拼音的掌握，词汇量也少。因此，学生每次写作文的时候都无从下手，也不愿意写。但学生思维较灵活，上课气氛也活跃。
整体教材分析：本册教材一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。在习作教学要注意以下几点：
1、重视兴趣培养，倡导自由表达。
中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。
2、以写实为主，兼顾想象作文。
本年段习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。
3、重视习作中学生之间的合作与交流。
可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的'习作。
4、勤动笔，能修改。
逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
整体单元目标分析：本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握课文的主要内容，体会名人身上的优秀品质。在教学的过程中也要很好地结合本单元的作文渗透写人的方法。
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动漫人物眼睛的画法_教你画动漫人物眼睛
很多学画画的小伙伴们都会觉得人物的眼睛比较难画，那么现在就一起来看看生动有神的动漫人物眼睛该怎么画吧，希望大家都能够学会画哦。
今天我们一起来画动漫人物的眼睛吧，先用铅笔画出两条中间有空余的平行的线，然后再在这两条线中间画出眼镜的大概样子，再用画笔在大概画好的眼睛基础上仔细刻画，最后用你的马克笔给眼睛上色并且提出高光的地方，这样眼睛就画好了呢。
动漫人物经典语录
1.“在充满暴风雨的世界，一起勇敢地爱下去”。
2.爱的力量，需要他人的力量，因为寂寞才产生的这种力量，使我们变得更加坚强。
3.不管你在世界的哪个地方，我一定会，再次去见你的。
4.不管晴天还是雨天，我只是想和你相遇。
5.不要接近吸血鬼，如果接近的话，就会被那眼睛俘虏。
6.不知不觉中又像往常一样，凝视那条街的同时。将某个人，唯一的某个人，试图锁定。
7.初秋的树叶只是有些微黄，但已经开始预示着将要飘零，也预示着故事有些感伤，树树秋声，山山寒色，这声这色，都埋藏着埋藏着一点凄凉，一点悲伤，一点宁静，一点幻想。
8.当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。
9.得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。
10.独自一人躲在无人的角落里细数你给的伤悲。
11.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
12.二十七岁的我，丝毫不比十五岁的我聪明，只有我，一直停留在原地。
13.纷纷乱世，对于以剑为生的剑客，杀戮不是你变强的理由。
14.谎言太真、入戏太深，又或者是因为我还放不下另一个他。
15.回望当初，那时我一定也一直在训练自己迈步，如果有一天，能够走得更稳更远了，就去见她吧。
16.即便再悲伤也要勇敢活下去，这是人类的诅咒，但一定，也是一种祝福。
17.看景物的时候，远方的东西显得渺小又模糊，近处的却十分清晰；记忆也是一样，遥远的曾经非常模糊，方才发生的事情一清二楚。
18.鲁鲁修，你知道雪为什么是白色的吗？因为它忘记了自己曾经的颜色。
19.漫漫长夜，想念着昔日的温情，等着天亮，等待天明的那一缕阳光，驱走我今夜的忧伤，暗夜的彷徨，愿明天给我希望。
20.没关系的啊，我另一只眼睛的泪已经流尽了。
21.没有人会一辈子疼爱你。要好好照顾好自己。
22.每晚临睡前，每天睁开眼的瞬间，不知不觉，我都在祈盼雨天，祈盼雨天，祈盼和那个人，再次相会。
23.梦里相逢人不见，若知是梦何须醒。纵然梦里常幽会，怎比真如见一回。
24.梦总是有会醒来的时候。
25.迷失了去向的.心，该到哪里呢？也说不定会与吸血鬼丑陋的本性相替换呢！
26.描线一笔接一笔，白色的素描本上渐渐萌生黑意。即便如此，还无法照准记忆中的风景。
28.明明只是活着，哀伤却无处不在。
29.那年夏天，在那个天空之上的我们，把这个世界的样貌，彻底的改变了。
30.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
31.男人哭了，是因为他真的爱了；女人哭了，是因为她真得放弃了。
32.难道你还不明白？我要你留在我身边呀！
33.难道一辈子都这样，最重要的话永远不说出口，摆出一副事不关己的样子，永远一个人走下去。
34.你不在的世界里，我无法找到任何意义。
35.你要为了你的目的生存下去，去完成它！
36.你应该很讨厌白白送死吧？"是啊，很讨厌。不管是自己去，还是让别人去。
37.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
38.请你喜欢我吧，作为交换，我也会很喜欢你！
39.全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。
40.让一个人走进自己的心里，是不知不觉的。
41.人的生存只有俩种："美丽的活着"，亦或"为美丽的人活着"。
42.人们要是没有回忆就活不下去，但是只有回忆的话也活不下去。梦总是有会醒来的时候，不会醒的梦总有一天会变成悲伤。
43.人生很短，短的让我们来不及回头；因为思念很长，长的让生命都黯然失色。
44.如果你是魔女，那我只要变成魔王就好了。
45.如果生命能够重来，无论几次我都要到你身边，我已经别无所求，已经没有什么比你更重要。
46.如果是美好的回忆那就不要忘记，因为人死了就只能活在别人的记忆中了。
47.如果有一天我离开了你们，你们会是怎样的？
48.如果有一天真的失去了最珍贵的朋友，至少也要交换一些关于她的片段。
49.胜败乃兵家常事，今天的失败将会成为明天重要的财产！
50.剩下这张joker我不需要，因为我自己，就是joker。
51.时间并没有放慢脚步，季节不停地在变化，而你我之间的距离也越来越远。
52.时间带着明显的恶意，缓缓在我的身上流逝。
53.世界渐渐被染成红色，再也回不去了。
54.世上没有谁是完美的，相互扶持着走下去，这就是名为人生的游戏。
55.赎却你的罪孽吧，打你的并非我的拳头，而是我的心。
56.树里，优姬她并没有逃脱命运。（树里说过她希望优姬能逃脱纯血种吸血鬼的命运，而是作为一个普通的女孩子活着，永远的微笑）虽然这样，她却作为一个普通的女孩子永远的微笑着。
57.水无之际，言叶小庭。三言俩语，仿如初现。淡泊陈事，汝心吾见。片言绯语，爱意相溅。隐约雷鸣，阴霾天空。即使天无雨，我亦留此地。
58.虽然没有人会一直坚强，但也没有人会一直脆弱。
59.他的心早已变换了季节，而你还站在他许下诺言的那一天。
60.他们夺走人的生命时绝不犹豫，因为他们是披着人皮的猛兽。
61.倘若花瓣正在世界的另一侧飘落，那白雪就是这一侧花瓣飘落的幻影。
62.天空比大海还要深，是个未知的世界。
63.天空上是另一个世界，自古如此。
64.天气因你逆转，世界因你天晴。
65.我不会死，我将成为永远。
66.我的选择是爱你或更爱你，你的选择是爱我或不爱我。
67.我动身踏上旅程，是为了与你道别。
68.我家里的狗不太喜欢你，你家里的猫不太喜欢我，所以不要再说什么，以后你慢慢就明白的。
69.我经常在走了一段路之后，才会回头。回头，看到的是时间遗留下来的痕迹，那么深刻，那么让人无法自拔。
70.我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。
71.我们曾经在过去相逢。不，这也许只是错觉，也许只是梦境一般的一厢情愿。也许，只是前世的妄想。即使这样，我，我们，再一点就好，想要那时在一起。再一点就好了，想要现在在一起。
72.我们仰望着同一片天空却看着不同的地方。
73.我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽，只能说我输了，也许是你怕了。
74.我强烈地感觉到，现在回头的话，那个人也一定会回头。
75.我现在依然喜欢着你，但就算我们来往一千封短信，心却不过接近仅仅一厘米。
76.我一直在寻找着什么，不知何时，我陷入了这种情绪里。
77.我在，我用今生等你；我不在，我在来世等你。
78.我怎么能躲在自己孩子的背后，请不要打碎我身为父亲的骄傲。
79.我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁，以什么样的方式结束。
动漫人物简笔画女孩
《白色相簿2》女主角之一，世界级钢琴家冬马曜子的女儿，有极高的音乐天赋，在钢琴方面有所造诣，被主角春希和另一位女主角雪菜邀请进入轻音部。但性格高傲，不善表达情感，把自己喜欢的春希让给了朋友小木增雪菜，但离开日本时却又作死去找春希来一发分手炮，是傲娇毁一生的典型代表人物。
傲娇指数：7。
最傲娇【no·4】：逢坂大河。
登场作品：《龙与虎》，cv：钉宫惠里。
人称掌上老虎，著名钉宫四萌之一。自称身高145厘米（事实上143.6厘米），好像可以捧在手中一样的娇小。傲娇、凶暴、任性但又有点爱哭的冒失娘。对于家事完全不拿手，总是要主角高须龙儿照顾。开始喜欢北村佑作，最后发现自己真正喜欢的是龙儿，但又由于傲娇属性不远承认，是典型的`死傲娇之一。
傲娇指数：8。
最傲娇【no·3】：牧濑红莉栖。
登场作品：《命运石之门》，cv：今井麻美。
天才少女科学家，典型傲娇女，极其傲娇，但虽然嘴上总是说不要，但身体总是很诚实。因为d-mail导致的世界线的位移遇到主角冈部伦太郎，并成为未来道具研究所的研究员no.004。平日总是和冈部吵架，但分别时才懂得珍惜。人气非常高的角色之一。
傲娇指数：8.5。
最傲娇【no·2】：战场原黑仪。
登场作品：《物语系列》，cv：斋藤千和。
宅男至爱动漫中最受欢迎的八种女生角色排名。
公认的“傲娇”角色代表，也被称作“傲娇妹”，但她本人却很少显露出害羞的表情，为此阿良良木历认为她是“傲霸”。非常毒舌，自称其暴言是用“铜四十公克、锌二十五克、镍十五公克、腼腆五公克，再加上九十七公斤的恶意”提炼出来的。
傲娇指数：9。
最傲娇【no·1】：惣流·明日香·兰格雷。
登场作品：《新世纪福音战士》，cv：宫村优子。
红遍全球神作《新世纪福音战士》主角之一，与碇真嗣保持着一种爱恨交织的关系。他们互相吸引，但都无法适当的表达自己的感觉。在碇真嗣面前，明日香非常自傲，而且不会承认自己的脆弱。但明日香内心对真嗣抱有一定的期待，却几乎无法得到回应。后来在她担任驾驶员的自信心崩溃后，明日香对于真嗣的态度更加严厉与刻薄。
傲娇指数：9.5。
动漫人物教案
教学。
目标1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。教学重难点认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法，运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
课前准备教师：动画片《西游记》影碟及相应vcd音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。
学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。
教学过程设计意图或教后体会。
预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？
学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）。
师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？
（学生举手谈）。
动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象）。
4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，《卡通大亮相》。（板书课题）。
1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）。
学生汇报讨论结果。
3、比较验证。
教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——。
卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——。
（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2、师生共同设计台灯的卡通形象。
教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？（生述：愿意）。
那你们说出变化方法，老师画。（教师按学生所说画）。
学生评价共同设计的作品，教师鼓励，同时针对学生想法缺陷进行进一步设计完善。
1、学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。
教师巡视指导。（不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助）。
2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。
师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点不足，你们发现没有？
生猜答，师再问：从它们的'表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？（不明显）。
讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动。
小组讨论后汇报。
师课件显示解决办法——利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。
1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。
本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。