作文是一种展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写出优秀的作文。为了让大家更好地了解优秀作文的写作风格和技巧，以下是一些经典的优秀作文范文，大家可以参考一下。
沟通初三作文
骄阳似火的夏天，终于在寂静的时间里悄悄走过，留下一池残荷。
秋，伴随着第一片枯黄的落叶，到来。
又是一年丹桂飘香时，学校里的桂花真香。
那是怎样的一棵桂花树呀！树干呈褐色，遒劲高大；树叶深绿，油得发亮。在这寒冷的秋季，万物凋敝，草枯了，花谢了，叶落了，而它，却像一个英雄一般惊动了校园。我走过去仰望它，小巧玲珑的桂花一团一团点缀枝头，四个瓣像小喇叭，金灿灿的，轻轻一碰会抖落一地碎金。我惊叹它生命的旺盛与绚烂。
仰望，是我与它之间一种特殊的沟通。
浓厚的芳香扑鼻而来，让我有些措不及防。那香气，很纯，很净，很浓又很淡，萦绕鼻尖，若有若无令人陶醉。我捧起一丛轻嗅，思绪飘远：你们这些花呀，给人们带来香气，给人们带来美味，桂花糕，汤圆，哪一处没有你们的身影？我致敬你们的无私，无悔。
轻嗅，是我与它之间一种特殊的沟通。
树，无言。
我更加欢喜，双手抱着树干。奇怪，我感觉不到想象中树皮的冰冷，相反，用心感受，我感到了一种热量，从内而外传递的热量。我想，这就是树干的力量，树的力量，自然的力量吧！
当春天的时候，树卯足了劲努力扑向天空的怀抱，俯视大地。夏天，任凭大雨滂沱，它仍能伫立高耸，将坚毅的背脊留给足下的小草。秋天了，它吐露芳香回报大地；即便寒冷的冬天，大雪压得它喘不过气来，春风一吹，它又能“枯树枝头万叶春”了。或许，它是以树特有的方式告诉我，如果活得累了，就来这里靠一靠，休息一下，给心灵放个假。
抚摸，是我与它之间一种特殊的沟通。
自此以后，每当我再看到那些高大的树木，我总忍不住跑过去抚摸它，欣喜地说一声：原来你在这里呀。
久了，才发现树也有语言。它会告诉你什么是生命，何为奉献。而与它们的沟通，要从心开始。
沟通的学生作文
学会沟通春季，起舞的胡蝶在与花朵沟通;炎天，出水的荷花在与池水沟通;秋季，低头的熟麦在与大地沟通;冬季，飘动的雪花在与人们沟通。天下因沟通而变得锦绣灵秀。你是不是与四周架起了壮丽的彩桥呢?请学会沟通天然吧。潺潺的溪水，葱翠的高山，坚强的野草，淡美的野花。聆听它们的声音，专心灵与它们沟通，能让你感受到人生的另一种静界。学会沟通天然，让你多一份睿智与诗情。
请学会沟通别人吧。当...
春季，起舞的胡蝶在与花朵沟通;炎天，出水的荷花在与池水沟通;秋季，低头的熟麦在与大地沟通;冬季，飘动的雪花在与人们沟通。
天下因沟通而变得锦绣灵秀。你是不是与四周架起了壮丽的彩桥呢?
请学会沟通天然吧。潺潺的溪水，葱翠的高山，坚强的野草，淡美的野花。聆听它们的声音，专心灵与它们沟通，能让你感受到人生的另一种静界。学会沟通天然，让你多一份睿智与诗情。
请学会沟通别人吧。当你爽朗的同伙骤然缄默的时刻，你大概会想到你的同伙心中藏着一份孤傲，一件心事。上去与他沟通吧，给他1声呢喃的问候或是1声热诚的祝愿和劝慰。大概他会名顿开，而你也会感到高兴吧。当你在思想上与尊长们有分歧，请耐烦地与他们沟通吧，把心田的设法奉告他们，大概他们能理解你的。学会沟通别人吧，让你多一份友谊与快活。
请学会沟通自己吧。当你过度沉醉在胜利的高兴时，静下心来与自己沟通，你会发现原来自己太自豪了，还有很多不足的处所必要更正呢。当你与同伙因小事而吵架时，停顿下你的火气与自己沟通，你会发现这件小事伤了同伙的心，真不值啊!当你最失望无助时，从悲伤中走出来与自己沟通，让自己为自己加油鼓劲，给自己一份坚定的信心，不屈不挠地走下去。当你难以选择时，从难堪中走出往返与自己沟通，默默的奉告自己真正的寻求，你会选择那正确的路的。学会沟通自己，让你多一份理智与动力。
沟通初三学生作文
人们的日常生活中，沟通是必不可少的。如果没有沟通，人们的心将变得冷漠。但是，当人们面对别人时，往往不是去主动沟通，而是充满猜疑。也正是这种心理，造成了人与人之间的隔膜。有这样一个故事。有个叫王生的人，去邻居家借斧。
因为邻居有一次没借给他犁，他就疑心这次邻居也不会借给他，进而觉得邻居是小气鬼，并越想越生气，当他走到邻居家时，把邻居大骂了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的邻居走了。
这个故事听起来很可笑，大部分人都会觉得中有在王生这种“傻子”身上才人发生这种事。但只要仔细想一想，你就会发现，这种事在我们每个人身上都发生过，只不过没有王生那么夸张，或者自己不曾注意到。当我们与别人沟通之前，往往会先去猜测沟通的结果，进而产生猜疑，最后令沟通不能得以顺利进行，猜疑可以说是沟通最大的敌人。很多人认为在沟通前保留猜疑的心理并不是坏事，这可以让人在沟通时更得体。
但这种猜疑真的有益处吗?曾有这样一个公益广告。在一个办公室中，两个员工面对面地坐在一张办公桌的两边。其中一个员工工作遇到问题，想请教另一个，但心里却想“如果问，一定会被他嘲笑的”以至于不敢开口。而另一个员工则因发觉对方不时看自己，而疑心自己工作了出了错误，而又怕对方看扁不敢询问，最后两个都不能好好工作。从这个广告中，我们可以看出，很多时候，只要沟通就可以很好地完成的事，因为猜疑而导致不好的结果。
沟通初三作文
犹记那一年，那个秋天，金色的麦浪波涛汹涌，像燃烧的海，灼烧着我的胸膛。
——题记。
已苟延残喘的老树，经不住秋风肆意的袭击，急忙抖落残留的几片枯叶。我背着仅有几本教科书和一张试卷的书包，慢慢的走在回家的路上，踏着枯叶，听着窸窸窣窣的声音，却感到了前所未有的沉重，仿佛背着一块巨大的石头，压得我喘不过气来。因为试卷上是一个鲜红的——58分。揉揉早已哭红了的双眼，再抬头望这个世界，洁净的天空此刻铺满乌云，显得黯然失色。原本我认为趣味无穷的秋也变得索然无味。此时的我，像极了一张被遗弃了的纸片，被秋风玩弄，时而在空中飘荡，时而匍匐在地面上，喘息着。
回家了，看着爸爸妈妈失望的双眼，像无尽的黑洞，仿佛要将我吞噬。我的心又不禁一揪，鼻尖一酸，推门进房，趴在书桌上，小声的抽噎。哭着哭着，心底深处发出了一声召唤：出去走走吧，总会过去的，明天会更好的。
听从了内心，趁着周末，一个人来到了外婆家。沿着那条记忆中的小路走着，见到了几棵枫树，火红火红的枫叶布满树枝，徐徐掉落的枫叶被我拾起，放在鼻边轻嗅。啊！我闻到了！闻到了秋的那一丝妩媚，似豆蔻少女，欲语还羞，它在用它的方式向我传递着，即便是清冷的秋，也有妩媚多姿，浪漫多情的一面。路边一大团一大团的野雏菊盛开着，星星点点，像眼睛，像在对我倾诉：即使我只是一株小小的不起眼的花，但聚在一起，却是那么小巧且夺目。
走着走着，来到了田埂上，麦子熟了，整个大地一片金黄，如滚滚巨浪，把我淹没在一片纯粹的麦香之中。外婆正在劳作，她那么老了，仍然那么辛勤的劳作，还在青少年的我，有什么资格不努力呢？走近一些，麦尖随着风轻拂我的脸庞，似在向我诉说：我努力的生长，所以结出了满枝金黄，你努力了，也一定行的。我茅塞顿开，原来大自然真的会说话，原来一点点挫折算不了什么，原来只要努力就能收获硕果。
大自然，是奇妙的，它能用最温柔的话语与你交谈，共诉衷肠。与自然沟通，能让生活变得更美好。
沟通初三学生作文
爸爸，妈妈怎样才会理解？每个人都不可能独立的孤独地孤活于世，我们都需要理解与沟通。心灵的默契，言语的合拍，动作的和谐，不是每个人都能悟到的，因为每个人的环境不同。只有打开心门，坦诚相待。沟通，在沟通，假单的事情重复做，我们之间才会多理解，少误会，才会是我们的.家庭和睦。
理解与沟通，只要人人都献出一点，世界将变成美好的名头，只要人人都多沟通与理解，美好的明天定然属于你。
与他人沟通，能耐让我们更好的理解。我们为什么要有误会，为什么要彼此沟通，彼此多了解，多站在他人的立场上考虑问题？因为只有这样，我们才能更好的理解别人。理解与沟通是密不可分的一对伙伴，如果少了一方，我们的生活就会有许多误会，带来许不愉快。
为了更多的友情，亲情，我要用真心去理解周围的每一个人，和他们很好的沟通。
沟通的学生作文
我说：沟通把我和爸爸的距离拉进了。
爸爸是一个急躁，细心的人，但他总是把家庭放在第一位，把我们照顾得很好。在弟弟住院时，爸爸经常是两头跑，白天去医院照顾弟弟，晚上回来给我做饭。虽然他是一个急性子，但在照顾我和弟弟上是决不糊弄的，在我心目中他是一个五好爸爸。但从爸爸升官后，就什么都改变了，爸爸不给我做饭了，也爱嚷了。
妈妈总是和我说，你爸爸升官压力大，你要理解他。被父母娇惯的我对着父亲就说：以前的爸爸，他会和我聊天，和我开玩笑，会照顾我，可现在的爸爸，只知道工作，在单位上的脾气都到家里来发，我们不是你的出气筒!我不要这个只知道工作，而不理解我们的爸爸。爸爸听完我的话好像被触动了。他坐在沙发上，沉默了一会儿。走到我的房间里，对我说：爸爸想和你谈谈，其实爸爸，并没有变，只是工作爸爸把压得喘不过气来，想在家里释放一下，你要理解爸爸，可能是爸爸这几天没有关心你让你产生了怀疑，但爸爸是爱你们的。听完爸爸的话，我心中的怨恨都烟消云散了。
我对爸爸说：我们要互相理解，互相支持，您要知道我们是您永远的家，又是您要和我们说，不要生气，会伤身体的。
有人说沟通是成功的一半，有人说学会沟通伴你一生。我觉得：沟通是相互的;沟通是和谐的。能使人们达到一种新的平衡，相互理解、相互支持、相互帮助。
沟通初三作文
星期天的晚上，依旧是小雨。
一连几天湿哒哒的天气，使人的心情也变得抑郁起来。“出去散散步吧？”妈妈向我提着建议，“只是小雨，在雨中漫步也未尝不是一件浪漫的事情。”浪漫？我可不这么觉得。不过这几天老是窝在家，要么就是写作业，要么就是玩手机，还是放松放松心情，出去走走吧。
繁华的新街口。
熙熙攘攘的人群使我不得不放下手机，停止和同学聊天。“散步不都是选择静谧的街道吗，到新街口干什么？”我揉了揉酸涩的眼睛，抬头看了看妈妈，语气中带着些许不满。“不带你到这儿来，你舍得放下你那宝贝手机吗？”妈妈冲我一笑，“在家做作业，出门就光顾着玩手机，你有时间和我们沟通沟通吗？”沟通？我可没有那么多的时间。我不屑的撇撇嘴，把脸扭到了一边。妈妈看出了我的不情愿，笑着摇了摇头：“以前你可不是这样的哦。”
以前，哪有以前？
对啊，什么时候开始的呢？也许是在我做完作业后一心扑在手机上时，也许是在我吃饭中也不顾父母反对放音乐时；也许是在我周六周日洗完澡后早早睡觉时……那么多可以和父母沟通的时间，都从我的指缝中悄悄溜走，想到这儿，一丝遗憾从我心中萌发。
“沟通能沟通什么啊，都说三年一代沟，这是隔了多少个代沟……”似乎是为了驱走心中那一丝遗憾感，我不由嘀咕出声。妈妈的脚步慢了下来。“你想沟通什么都可以，只要是有关你的，我都愿意听。女儿，你有你的生活，可我也想多了解了解你，多给你一些关怀。烦恼，忧愁，遇到快乐或不快乐的事情都可以跟我说，我愿意和你一起分享承担。”妈妈一直都是这样，在我身后默默的守护我。
在星期天的雨夜，在昏暗的灯光下，我与妈妈的影子交融在了一起。
试着从今天开始改变吧。
如何跟学生沟通
听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子：学生：数学对我而言太难了。老师：数学并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再是市试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。
我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生的交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一般来说，长得胖胖的教师更容易让学生感到随和、亲切、易接近。而清瘦的教师却更容易给学生形成严肃、不易接近感。一个轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力;而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。
(一)眼神的应用：也就是教师对学生的注视艺术。教师对学生的注视一般分为严肃注视、关注注视、亲密注视。严肃注视让学生心灵震撼，吐露真情：关注注视让学生感到受注意后得到鼓励，从而让学生能积极的思维和认真的与教师沟通：亲密注视一般能使学生感到关心体贴，产生巨大的温暖效应。出一些特殊的情况外，教师要避免使用消极的眼神，如呆视、漠视、怒视等。
(二)面部表情：一个人的面部可以产生丰富的表情，表示关注，饶有兴趣的面部表情;表示询问及疑问的表情;表示满意和赞扬的表情;表示亲切、友善、严肃、认真的表情……这些在师生沟通的中回产生强大的作用力。
(三)还有其他的体态语，如手势遇、方位、角度等。
五、结语。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。
作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，老师要如何跟学生沟通?跟学生沟通的方法有哪些?下面本站小编整理了跟学生沟通的方法，供你阅读参考。
在学生有问题时，多数教师都能感觉出来，但是，对教师而言，仅仅看出问题是什么时候发生是不够的，还需进一步解决问题。教师之所以在解决问题的失败往往是因为他们不知道如何做出有效回应。其中教师之所以做出对学生而言的无效回应是由于不恰当的语言和站错沟通立场所造成的。由于这些不恰当的语言和沟通立场导致了冲突和误会。
如，一个学生在一次大考中失败后，有五位老师分别对他进行回应。
教师1：你为什么感到如此难过呢?
教师2：你一向成绩很好，但想不到会失败了。
教师3：因为考试不理想，所以你感到很失望，很难过，也不知道前面的路该如何走，心里很混乱。
教师4：你一向成绩很好，从来没有想到考试会这样不理想，所以对此特别感到失望与难过，也有点郁闷。
教师5：与父母商量，似乎非重读不可，但自己实在有点不甘心，所以内心很矛盾。
实质上，这五位教师分别象征5种层次的沟通。在第一层次的回应中，老师似乎没有根本留意这个学生说的话，他根本没有去感受这个学生的内心状况。教师2的回应中虽然在内容上是和学生表面所说的一致，但他只领会了学生十分表面的感受。只有内容的表达，缺乏感情上的要素。教师3对学生表达的表面感受有正确的了解，但他没有对学生较深的感受做出回应。教师4表达了对学生表面言语后面更深的感受，可以引导学生去表达更深和本来还没有感觉到的感受。教师5做到了最正确的回应，能够设身处地地感受学生的内心世界。在师生的沟通中，如果教师很深入的感受学生的内心，也就是对学生接纳的开始，学生也就开始对老师接纳了。
语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。
(一)幽默。
幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。
(二)委婉。
在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。
(三)含蓄。
如一为老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇。还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。
以沟通为话题的初三作文
今天与母亲吵架了，我什么也没有说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的。
日记。
我站在海岸，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思想，主动去与别人沟通我只能在自己的日记里畅想属于自己的天堂，我也只能独自漫步林阴小道，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁过无痕，风吹无形”的感触日子久了，自然而然与母亲之间的隔膜就深了我无法了解母亲，我只能默默享受着母亲双眸中无意间流露出来的关怀然而今天的这一切，却让我措手不及。
不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲继续说道，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无法了解你，我只能用这种做法来尽一个母亲的责任。孩子，你能理解吗?”我看到了母亲眼角闪动着的泪光。这一份深沉的不易觉察的爱，我又懂得多少呢?我内疚。或许，母女之间的这一份情太深，却因无法沟通而隔膜了。我扑进母亲的怀抱，放声大哭，聆听着母亲沉稳的心跳，觉得欣慰多了。于是，在那一刻，我说了很多很多，包括我的理想，我的人生态度，以及我的一切感受。面对母亲，我第一次用语言，毫无保留地展现了自己的心声。母亲笑了，尽管那笑中还带着晶莹的泪珠，然而却是那样令我动容。很久以来，我都没见过母亲笑得如此舒心。我感觉得到，母女之间的心贴近了。母亲抚摸着我的头：“孩子，记住，无论做什么事，都要试着用语言去表达自己的内心，去与别人沟通。只有这样，人与人之间才不会存有什么误解，彼此之间才能相互信任……”我从心里感激母亲，她给了我人生中一笔最重要的财富。
一阵凉风拂过我的长发，我发现周围一切是那么的安谧、幽静。泪也不知什么时候干了，我的脸上浮现出舒心的笑容。从今以后，我会努力学着去与别人沟通的——用自己最熟悉却不易表达的语言。我相信自己能行!
有生命就有沟通。绿水与青山沟通，小鸟和森林沟通，阳光和绿叶沟通，生命与生活沟通，人与人也要沟通。
绿水和青山沟通，就成了画;小鸟与森林沟通，就有了景;阳光和绿叶沟通，就有了诗;人与人沟通，就成了朋友。
朋友之间的沟通最为纯美。朋友之间交谈、学习，结伴而行，孤独没有了，忧伤没有了。朋友使你丰富，使你充实，便你远离绝望，使你充满了生命的力量。
自己与自己沟通，自己就成了自己的朋友，内心会变得更加澄澈，眼睛会更加明亮。自己发现自己的缺点，自己给自己信心，自己给自己力址，自己也就成了自己。
两代人的沟通，使两代人成了朋友，成为忘年交，消除了两代人的隔膜，峭进了两代人的了解，完成了上代人的希望，实现了下代人的梦想，生命得以延续，理想得以延续，不灭的火焰拼以延续，世界得以延续。
痛苦、悲观、孤独、眼泪，它们都是生活的组成部分，它可以使你消沉，颓废;也可以使你振奋，升华。试着与他人沟通吧，朋友会帮你分担优愁，会用一双溢暖的手告诉你—你不孤独。(初中作文)。
人生来就似一堆沙子，只有与人沟通，才会变成沙堆，变成丘陵，变成巍峨的大山，才不至于被生活的浊流腐蚀，冲走，才能做一个顶天立地的人。
爸爸，今天，女儿想对您说说心里话。
自从我上了初中，您更加关注我的学习，我的成绩一下降，您就会立即猜忌：有压力了?有不顺心的事?有一次，您竟然猜测我早恋了，找我讲大道理，讲早恋的危害。您这毫无根据的猜测让我很委屈，无论我怎么说，您就是不相信我，居然还偷听我的电话!我很伤心，那天我哭了一整夜。后来，事实让您知道您错了，可这成了我永远抹不掉的伤心回忆。
您立的家规很严，我老老实实地遵守。可是爸爸，这样我受不了，真的受不了。我多么想有一个“铁哥儿们”，这样的人我在女孩中很难找到，可我又不敢找一个男孩来称兄道弟。我很羡慕一个女同学，她跟男生处得很好，成绩也很好，她的父母也都很理解她，也没有人会说她不自重。我也想大大咧咧地跟男生们一起疯跑，踢足球，可我不敢啊。每次我出去玩，您都会一连串地发问：“去哪儿?和谁?男的女的?成绩怎么样?……”我亲眼见过尝到早恋苦果的男女，我根本没那想法，请您相信我!
我多么悲哀!有时候我会自言自语：“你活得真失败啊，父母连起码的信任都不给你。”
爸爸，请您给我一点自由的空间，我想让您知道：女儿很需要您的信任与理解。
人与人的交往需要沟通，而人们之间的交往需要用心去沟通，这样，才可以增进彼此之间的感情!但是，现在的人们之间都缺少了沟通，而这无疑是人际交往中最可悲的现象。
沟通首先就是要敞开心扉!如果不能敞开心扉的话，那么就会被孤立起来，而自己的心结也将无法打开。拥有自闭症的人都是极少与人沟通的，因为不敢，而没有敞开心扉!自闭症的人长期将自己封锁在内心世界中，凡事不予别人沟通交流，而是一味凭主观认识事物，理解事物。所以说，只要敞开心扉与人沟通，那么交往中的快乐就会降临在你身上!
有些人觉得，沟通是不好的，因为许多人不相信友谊，害怕平日里惺惺相惜的伙伴会在利益的驱使下翻脸不认人，背叛自己;害怕所谓的友好相处只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他们认为关闭心扉是保护心灵不受伤的“好办法”。而我，便是最好的一个例子!我只相信动画片中的友谊，然而，这是要付出巨大的代价的。其实，我不是一个擅长于沟通的人，反而有时候会有点自闭：在家里，我几乎不说话!所以，与父母沟通是我奢望的一件事。
不过，还好世界上的人都不是我这样的!否则，这世界将彻底瓦解、互帮互助将不存在，不利于社会的和谐和进步。所以，我们必须敞开心扉，学会沟通!
敞开心扉，学会沟通，便会融入集体中，拥有更多真诚的彭玉，每天都是开心，快乐的;敞开心扉，学会沟通，必须接触到心底最纯洁的那片净土上。此时的人们，将没有距离，能见到的，只有头上那一片广阔的蔚蓝天空!
中学生沟通技巧
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，那么，老师应该如何与学生进行有效的沟通呢?下面本站小编整理了教师与中学生沟通的技巧，供你阅读参考。
一、正确引领你的学生。
学校是因为有了学生才存在，没有学生也就没有教师。因此班主任应建立一种服务意识，放下"师道尊严"的架子，心胸豁达，热情认真，把自己和学生放在平等的位置上，处处为学生着想，站在学生的立场看问题，为学生的发展而工作，做学生发展的引领者、促进者。只有师生在人格上平等了，才能建立起朋友般的师生关系。而且教师在了解学生的同时，也要让学生了解教师，只有这样，学生才会从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐融洽。
正确引导学生要以第一次召集为契机，因为此时的学生对新的学习、新的教师充满了想象和期望，这时老师的一席话、一种态度、一种观念都会给学生留下深刻的第一印象，而这种印象会让学生刻骨铭心。每一次接手新的班级，我都会给学生讲一个故事--《最重要的事情是诚实》，借此引导学生树立正确的价值观、人生观，同时也旗帜鲜明地表明作为班主任的我最看重的是一个人诚实的品质，无论他成绩是好还是差。
二、真正尊重你的学生。
教育的艺术首先是爱的艺术，没有对学生人格的尊重，没有对学生内心世界的理解，没有对学生特殊需要的关注，没有对学生足够的耐心，就谈不上对学生真正的教育。古人说"己所不欲，勿施于人"，又说做事要"由己推人"、"将心比心"，可惜很少有人用到教育上。过去我们总以为，我们的出发点是好的，学生就应该听从服从，殊不知在教育的规律面前，我们常常是好心办坏事。其实，教育者的所有用心和努力如果不能通过学生认同这一环节，那么一切心血都将白费。从另一个角度来看，教育者一味采取强制的办法，虽然可以暂时让学生认可和服从，可是只要环境一变，教育者努力得到的全部效果只会是更为强烈的反叛和报复。
自信的距离到底有多远?有时，只是咫尺间，便能改变人生。
一、真心赏识你的学生。
中国有一句俗话："士为知己者死。"说的是为赏识自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。然而，在应试教育的压力下，学校教育似乎已逐渐远离了学生心灵深处这最美好的愿望，学生经常听到的是老师的批评、家长的责骂。难道我们多年的学校教育真的就只是培养了一大批不合格的学生吗?不!我们经常会发现我们身边有很多在各行各业都很杰出的人曾经都不是在学校表现最优秀的学生。这一现象确实值得我们广大的教育工作者深深地反思。
著名的美籍华裔物理学家钱致榕先生曾有过这样一段经历：钱先生上中学时正处于战乱时期，当时学校从三百名学生中挑选了六十名组成了一个"荣誉班"，钱先生身处其中。老师告诉这些学生，之所以挑选他们是因为他们有前途。后来，这个班的学生基本上都上了大学，大多数成了才。但是，直到八十年代，钱先生才从当年的老师口中了解到这六十名学生当时是通过抽签决定的。这样的故事给我们的启示是深刻的。其实，教育的奥秘就在于给孩子以信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜能之门的金钥匙。同时这种期待和赏识也会使学生对老师产生"士为知己者死"一般的信赖和真诚。因此，班主任应充分发挥期待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时也要不断地反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而延误了学生的发展，不能仅仅以分数评价一个学生的好坏，而忽视了学生的其它方面，如品格修养、文明习惯、劳动态度等。
二、多元评价你的学生。
哈佛大学教授霍华德·加德纳认为：每个人至少有九种智能，即语言、数学、逻辑、音乐、身体、空间、人际关系、内省和自然观察，以此衡量，"差生"几乎不存在。
尽管我们的教育现状仍然以分数为衡量学生等次的唯一标准，但是在日常的教学中，多一个角度看待学生，不但可以带给学生鼓励和信心，也能给我们做教师的带来更为平和的心情。
三、友善对待学生家长网。
学校教育不可能独自承担学生成长的全部责任，家庭和社会等环境因素都潜移默化地影响着学生的发展。从一定意义上讲,是成人社会建构了复杂的社会环境，而这个环境又必然影响和塑造着这个社会中的学生。因此，和谐教育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活,必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。学校、家庭和社会等环境因素之间存在着复杂的相互作用,从而构成一个完整的生态系统。
正确处理好与学生家长的关系也是师生关系的一个重要方面。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望转而寄望于孩子的老师，这无疑给班主任的工作增加了压力，也提出了更高的要求。班主任应主动与家长多联系、多交流，以便及时了解学生各方面的情况。很多学生在学校和家里完全是两个样，因为学生面子观念都很强，往往会把自己最好的一面展现在老师和同学面前，而在家里则就无所顾忌了。一个老师只有掌握了学生在校内校外的表现，才可能真正全面地认识和了解一个学生。同时，父母也是孩子的一面镜子，在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。老师和家长之间有着一个共同的目标--希望孩子能够成人成才，因此在孩子的教育观念、方法等方面通过沟通是可以达成共识的。班主任在家长面前应放下老师的架子，以平等的朋友身份对待家长，共同探讨、研究教育孩子的最佳途径。但由于班主任工作具有特殊性，一方面要促进学生身心的健康发展，另一方面又要维持学校的校规校纪，因此在学生个体与整体之间与个别家长之间可能会产生分歧。例如：对部分严重违纪的学生应受到学校相关的处罚教育，但家长往往不愿接受。对此，班主任应提前与家长取得联系，及时沟通，讲明其中的道理，以取得家长的理解和支持，共同帮助学生认识错误、改正错误。
与大学生沟通技巧
不管是你在说话还是你在听别人说话，注视和你谈话人的眼睛会是很有效的技巧。通过眼神交流，能传递大家关心的话题，能鼓励和你谈话的人。
用肢体语言可以用在很多用语言不能表达的场合。比如，手臂保持张开的姿势，可以告诉别人你很平易近人，也乐于接受别人的意见;手臂交叉，肩膀微耸，表示谈话不投机或者不愿意沟通。这样，在通过语言交流之前，你可以用肢体动作告诉对方你是否对他的讲话感兴趣。良好的肢体语言和积极的态度能够使谈话更加轻松有效。
沟通技巧是一步步练出来的。人说话犹豫不决是因为他认为自己没有什么有价值的观点。每天注意自己的想法和感受，只有当你对某件事情有了自己的认识以后，你才能更好地把你的想法告诉其他人。世界这么大，你的想法并不是每个人都会赞同，但是一定会有人赞同。只要你有勇气把想法说出来，你就有机会。
当你说出你的想法时，要有自信，一定要让别人听得到。用适当的音量可以告诉你的听众你在说什么，你所说的话是经过深思熟虑的，你说的话是值得一听的。适当的音量和声调能够保证你的听众听清楚你说的每一个字，避免产生误解。
每天抽出时间，从最基本的沟通技巧到专业的沟通技巧，不断练习。你可以去参加专门的沟通技巧训练班，或者通过在公共场合发表演讲来提高自己。通过这些训练，你能够找到更多的交流机会，也会学到更多、更新的沟通技巧。这些技巧能够给你创造更多的机会，结交更多的朋友。
沟通是一门艺术初三作文
常常听人说：“好烦啊！”
相信，人生在世，每个人活的都不轻松。都有这样或那样的烦恼……。
但是，有一种烦恼是来自于对外界的过度反应。通常最令人讨厌的人，是那种诱惑你不断接受他挑战的人。
有人研究关在笼子里的猴子，无论怎样对它大声斥责或手舞足蹈，它通常不会理会，但如果在它饥饿时用食物挑逗它，情况就完全不同，它会变得非常暴躁，会因为受到食物的诱惑又得不到而气急败坏。所以，如果要保持生活中的平静，就要能够忍得住诱惑，对于种种不安的事物和干扰，最好的方法就是不要理会，让它自生自灭。
仔细分析不难发现：人们内心的躁动，往往源自于我们趋于介入他人琐事的心理。如果有人抛过来一团线球，就会认为必须接住它，于是——就伸出手——却发现双手很快被它缠住。
例如：当我们在忙碌而不能分心时，电话响了，我们按了绿色的键，原想：一、两句话就可以解决了，便可以恢复工作。可是，听筒那边传来朋友的哭诉：“我母亲简直把我逼疯了，我该怎么办呢？"。
也许，我们很了解这位朋友家里的情况，本来可以宽慰几句：“知道你现在很难过，但我也无能为力，真是抱歉。”除此之外，我们并不能帮她解决母子之间的矛盾，“清官难断家务事”。但还是不自觉地接住了朋友抛来的球，试图帮助别人。
结果是：自己的事情被耽误了，而经过一番苦思，甚至付出体力后，也没能帮上别人的忙。只好沮丧地向朋友表示遗憾。
然后，当回到自己的位置时，发觉自己已经浪费了许多时间。于是，我们心理的压力骤增，沮丧，懊恼等情绪，也霎时涌上，进而觉得，觉得每个人都在向自己施压，每个人都在向自己提出要求……这些烦恼的因素，来自于“多管闲事”。
人生当中，我们自己的生活步调太容易因为介入他人琐事而改变。其实，不应该接那个球的，不是吗？！即使，朋友打来电话来求助，如果我们的确帮不了忙，就不妨让开。不要担心这样做会显得“不够朋友”，这不过是没必要的介入。
因为，生活的第一要义，就是保持自己轻松和谐的心情！所以，不接那个球，是为了维护自己人生的意义、珍视生命，不必担心朋友会有什么“想法”。
生命是上帝的恩赐，我们有责任去承当这项“恩赐”。珍视生命，善巧地运用我们内外的条件，去自利利他、自觉觉他，是我们最应该的承付的责任和义务。
这也并不是永远都不要接球，接不接取决于自己的判断和选择。要先了解自己的能力，要看自己的局限。
同时，也必须义无反顾地承担自己应尽的那份责任与义务，对多数人来说，每天都会有许多球抛向自己，诸如：来自于工作、家庭、亲戚、孩子、邻居、甚至陌生人等等。如果一个不漏地接住这些球，不但吃不消，甚至可能会精神崩溃。
生活，须要具有自我保护意识。因此，加强自身修养的内省训练，学会“不理会”，是我们变得理性、成熟和更有理智的开始。
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以沟通为话题的初三作文
坚持对话，就是坚持沟通，思想的传递，文明的进步。在信息畅通的今天，对话显得尤为重要。
对话，是一种沟通。无论处理人际关系乃至国家关系都需要对话，对话中可以交流自己的立场和原则，可以还原事情真相，从而避免误会，减少摩擦。对话是一种简单而作用极大的处世技巧。1972年尼克松访华，化解了中美长期以来的僵局，毛泽东在这次谈话中说道：“我们的谈话并不一定要确定一个互相友好，或建立同盟的约定，只是进行一些沟通。”然而这次沟通就为以后中美友好关系奠定了基础。
对话，是思想的交流和传递。一位哲人曾说：你有一个苹果，我有一个苹果，我们各自交换，则各自拥有的还是一个苹果;你有一个思想，我有一个思想，我们各自交换。则各自拥有两个思想。对话能传递思想，使他人和自己都获得更多，善于对话的人，必定乐于与人分享，也能从中获得更多。二战期间，美国为了能更早结束战争，执行了一项非常秘密的计划——研制原子弹。参与工作一万二千多人，其中不乏诺贝尔获得者，但知道详细计划的只有五人，其他的人都不知道自己在干什么，所以进度很慢。管理者说服总统，将此计划详细告知工作人员，当他们都知道自己在做一件非常有意义的事时，都干劲十足，不久便研制出了原子弹。对话，使对方了解自己的意图，互相商讨，促进互补。
对话，是文明的融合和进步。随着社会的发展，各国文化不断交流对话，结合本国特色又吸收外来所长，丰富了本国文化，使世界文化变得越来越五彩缤纷。今年北京举办了奥运会就是接受了西方体育竞技的文化，借此机会我国也向世界展示了具有悠久历史的华夏文化。21世纪，随着科技的发展信息的畅通，各国文化将进行越来越频繁的沟通。我们青少年更要注意这种对话。
对话最终体现了和谐和进步，所以对话必不可少，坚持对话，世界一定会变得更美好。
初三与人沟通的作文
首先，每个人都会有说错话以及犯错的时候。
有时候我们本身想要表达的信息和做的事情都出自好心好意，但是缺乏沟通的话，有时候会被误会。所以我们都要学会体谅与交流，体谅别人的过失，进行沟通把误会解开。
其次，跟别人交往不是一味地附和，而是要有自己的意见和观点。
要学会心与心敞开进行沟通，适当地提示别人。在人际交往中必修的沟通技巧课程中还有重要的一点就是要学会问答和倾听。每个人都渴望被他人理解和尊重，遇到事情要先询问，然后认真听听别人的解释，而不是心急气躁的发火生气。在别人情绪不对的时候也可以通过询问和倾听来帮助别人抒解情绪，提出自己的意见帮助别人。
不知道我们有没有在生活中注意到这样的一个问题，我们在与他人沟通的时候，我们会自然而然的想与对方保持一定的距离，就是所谓的安全距离。这是我们人的一种惯性，一种自我保护的形式。但是，这样的一种形式也会让我们人与人之间产生一定的隔阂。所以，我们需要去消除这个距离，在与人沟通时。让对方觉得你的友善，让人感觉到亲密，这样也有助于沟通的继续。
在人际沟通技巧中，还需要注意的一点，就是在沟通的时候，需要我们带着真诚，带着欣赏人的眼光，去与对方交流，这样做的目的是要让对方发现你的善意。简单的说，就是在沟通中，发现对方的美，要大胆的赞美对方，让对方知道你对他的赞美，知道你是真心实意的想与对方聊天，这个没什么不好意思的。还有就是在与人沟通中，要时刻保持微笑，而不是像个面瘫似的，面部僵硬，这样的人，是不会有人喜欢与之沟通的。
技巧1：轻易不要开玩笑。
有些人在与人沟通的时候，会为了调节气氛开一些玩笑。但是对于有的人来说玩笑是可以接受的，而有的人则不可以，尤其是涉及他人的家人的时候，所以在与人沟通时轻易不要开人家的玩笑。技巧2：不要轻易提建议。有些人总是喜欢提建议，不管对方有没有向他咨询意见或建议，总是自以为是的为他人做出建议。在别人没有询问的情况下提建议是一种不好的行为，有点喧宾夺主的味道。技巧3：学会微笑。在于人沟通时，不管是听别人说话，还是向别人说话，微笑都是一种极好的沟通利器。适当的微笑可以让人身心舒适，更乐于敞开心扉进行沟通，微笑是人与人之间的沟通技巧里非常有效的一个。
技巧2.让人把话说完，切勿武断。
听听别人怎么说。你应该在确定知道别人完整的意见后再做出反应，别人停下来并不表示他们已经说完想说的话。让人把话说完整并且不插话，这表明您很看重沟通的内容。人们总是把打断别人说话解释为对自己思想的尊重，但这却是对对方的不尊重。虽然说打断别人的话是一种不礼貌的行为，但是如果是“乒乓效应”则是例外。所谓的“乒乓效应”是指听人说话的一方要适时的提出许多切中要点的问题或发表一些意见感想，来响应对方的说法。
技巧3.鼓励别人多说。
对出现精辟的见解、有意义的陈述，或有价值的信息，要以诚心的赞美来夸奖说话的人。例如：“这个故事真棒!”或“这个想法真好!”、“您的意见很有见地”等，人际沟通技巧有哪些呢?因此，如果有人做了你欣赏的事请你应该伺机奖励他。仅仅是良好的回应就可以激发很多有用而且有意义的谈话。
技巧4.肢体语言也很重要。
肢体语言的表达本身并不需要口头语言。它可以通过个人的特殊动作习惯、表情和肢体行为来完成沟通。有效的沟通需要口头交流与肢体语言的完美配合，从而在听众身上达到惊人的效果。要传达给定的信息，丰富的姿势、生动的表情加上肢体语言是极好的传达途径。
技巧5.发音标准。
演讲时，演讲者必须发音标准才能达到预期的效果。很多时候，因为糟糕的发音，即使演讲家也会遭遇听众的笑场。错误的发音往往会因此而造成所要传达的信息被曲解。如果你的发音需要改进，不要羞于寻求帮助。我们需要纠正我们的发音以保证沟通的有效性。