写心得体会可以增强我们的学习和工作动力，让我们更加有目标和明确方向。下面是一些经典的心得体会范文，希望对大家写作心得有所帮助。
专题讲座心得体会
听完崔建华《师生沟通的技巧》专题讲座，颇多体会，仔细想来，觉得想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，我觉得主要应注意以下几个方面内容：
与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
总之，与学生沟通要爱心、平等的氛围中，专心、认真去做，那么师生一定能建立起良好的关系，这样的教育一定是事半功倍的。
专题讲座心得体会
周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自我也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自我宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
专题讲座心得体会
近日，听了太谷张四保老师的讲座深有感悟，从太谷的今年状况和太谷课堂改革的历程都做了介绍。
让老师们明白如何才能达到在短时间里提高教育教学质量，让教师们存在危机感，让教师了解为什么每天如牛重负般的工作而学生的成绩平平的原因。那是因为教学方法和模式步正确。
太谷学校的课堂教学为二十四字模式：“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。
这二十四字模式体现了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟、自学检测，是让学生自己去阅读，学生自己去检测。合作交流，是学生之间的合作，学生之间的交流。展示点拨，学生是全方位的展示，教师是疑点处的点拨。分层训练，拓展延伸面对的是学生。所以，它告诉我们的是：我们的课堂教学要关注学生的真参与、真思考。
我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感受到学生的能力较差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的`“时间短、效率高、学生愉快的学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐的学习，他就会讨厌学习。这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
历史名人专题讲座心得体会
历史上有很多杰出的人物，他们的生平事迹被后人广为传颂，不仅成为一段故事，更给人以启示。最近，我有幸参加了一场关于历史名人专题讲座，聆听了一位专家讲解多位历史名人的故事。这场讲座让我深感历史与现实的联系，也让我更加敬佩这些卓越人物。
第二段：历史名人与现实联系。
在专家讲座中，我了解到历史名人并非只是过去的人物，他们的思想、行为、理念对今天的我们仍然有着重大的影响。例如，孔子虽然生活在两千多年前，但他的孔子思想和思想方法仍被广泛应用于现代教育。再例如，贝多芬的音乐虽然创作于两百多年前，但至今仍被人们称颂为音乐史上的杰作。历史名人的故事和思想不仅有助于我们了解历史，更可以启迪我们的思想与行为。
第三段：历史名人的人格魅力。
历史名人的人格魅力令人叹为观止。苏格拉底的坚持真理与公正的品质、林肯的奉献精神与领导才能、孟子的仁爱思想与为民谋福的理念，这些魅力在历史上得到了充分的体现。这些人格魅力不仅是历史名人留给我们的珍贵财富，更可以影响我们自身的人格提升。
第四段：历史知识的重要性。
在讲座中，我深刻体会到历史知识的重要性。了解历史名人的故事，不仅可以让我们更加全面地认识他们，更有助于我们拓展历史知识视野，丰富生活内涵。对于学生而言，历史知识的掌握也是必要的，可以提高阅读理解能力，增强学习兴趣。
第五段：结语。
历史名人讲座给我留下了深刻的印象，令我更加热爱历史，也让我深感人类文明与历史文化的博大精深。我相信，只有通过了解和学习历史，我们才能更好地面对和塑造未来。历史名人不仅是历史的见证者，更是人类思想与文化的精神领袖。
历史名人专题讲座心得体会
作为一位学生，我有幸参加了学校举办的历史名人专题讲座。这次讲座内容涵盖了众多历史名人。我们面对的是历史与人物，细节浮现，情感汹涌。这场历史名人专题讲座，让我收获颇丰，深感历史人物的魅力，也让我深入体会到资料的收集、分析和综合运用的重要性。
首先，通过讲座，我深入感受到历史名人的卓越成就与伟大贡献。比如，花木兰，她具有男子的气概和女子的温柔并存，受到了无数人的敬仰。还有20世纪初期的杨绛女士，她敏锐且独立的思想，充满了时代的锐利，为中国的现代文学作出了极大贡献。由此可见，历史名人们的卓越成就不仅关乎个人的荣耀，更是推动着社会历史前进的大力量。
其次，历史名人专题讲座给我深入理解了历史背景对个人成就的影响。道格拉斯，这位能言善辩、充满理智的思想家，正是在美国民权运动的大背景之下才得以脱颖而出。而包拯，则是在唐朝盛世的延续下，抓住机遇，获得了卓越的政治成就。在此，我们更能意识到历史背景对其成就的影响，厚重的历史背景往往会成为个人成就的推力。
再次，历史学科包容性的特点在历史名人专题讲座中显得尤为明显。在讲座上，记得老师带我们了解到三个与中国历史息息相关的名人：苏轼、卓文君、杨贵妃。他们自身的特点而加上与当时的历史背景联系，都成为了我们更好地理解中国古代历史的一个窗口。可以说，无论我们瞻仰的是哪一个历史名人，历史的讲解不仅注重了他们的个人成就，更是站在了更宏大的历史背景之下，使我们对历史事件有了更全面、广泛的认识。
最后，讲座让我进一步感受到资料的重要性，瑕不掩瑜，扣之细微，历史资料的研究被彰显得淋漓尽致。讲座中，老师指出某些历史名人文章的含义，为实现这个目标，历史讲解中用到了大量的资料。资料既来自于历史记录，也来自于考古发掘和文献研究，经过整合与理解，成为我们学习历史的重要资源。在此，我们再次见证了历史学科的特点，资料整合是精准还原知识的关键，需要同学们对资料的搜集、归纳、总结等方面加强学习。
总之，历史名人专题讲座的每一个环节都让我收获颇丰，更让我深刻认识到历史教育的重要性。我们要珍惜人类文明长足的发展，更要不断挖掘历史的精华，延续文化的力量，争取更好的发展和更加美好的未来。
专题讲座心得体会
9月29日上午，我有幸聆听了王玲主任的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王玲主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！
一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”这就是王玲主任通俗易懂的解读。
二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。
三、应找准课题研究的“点“。这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。王玲主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。
四、如何做到扎实研究。在这方面，王玲主任讲了三个方面：
1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。
2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。
3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。
这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。
读历史专题讲座心得体会
“读历史，知兴替；研究史，察天下。”历史是人类智慧的结晶，是人类经验的总结，是人类文明的传承。每一个历史事件的发生，都是时代发展和民族传承的一部分，是人类思想和社会形态的反映。因此，读历史具有无可代替的独特价值。近日，本人参加了一场关于历史的专题讲座，深受启发，特在此与大家分享一下心得体会。
二、读历史的重要性。
一位著名历史学家曾说：“历史是人们对过去、现在和未来的认识，是人们决策行为的基础，是国家、民族和人类前途命运的重要组成部分。”由此可见，读历史对于认识人类社会的历程、了解文明的演进以及了解当今社会的问题等具有重要意义。而且，历史是文化的一部分，在读历史过程中，不仅是对历史本身的研究，更是对当时的社会文化状况、政治经济形态、人伦道德风尚、科技创新等作品的深入了解。
三、讲座内容。
本次历史专题讲座，主要是介绍了我国历史的长卷和发展脉络，探讨了历史发展的历程、文化的载体、社会制度变迁等课题。特别是通过展示历代文物文献，深入讲解了各朝代文化精髓和特色。在历史的长河中，我们发现每个时期都有其独特的社会形态和文化背景，每个时代也都有其伟大的人物，他们用自己的奋斗和创造改变了时代和历史的进程。同时，也提醒我们，历史是还有很多的谜团有待解答的，对于历史的研究还有很多难点和工作需要我们去探索、去尝试。
四、读历史的方法。
在讲座中，讲授了许多关于读历史的方法和技巧。其中，较为重要的方法就是多读书、多看展、多观影，多接触历史实物，提高批判性思维。同时，还要了解历史研究的理论和方法，懂得如何科学理性地看待历史事件。因此，只有在长时间的、系统的历史学习中，才能对历史事件有更为透彻的理解，加深对历史命题的思考。
五、结论。
作为当代社会中的一份子，我们需要清醒认识历史的重要性，通过历史的回顾，体会历史的发展，同时从中获取前行的方向和意义。一位著名历史学家曾说过：“历史并不是重复，每个时代都是独一无二的。”因此，读历史的意义在于汲取历史的精华，养成独立思考和批判性思维的能力，从中获得启示和指导。在今天这个快速变革和信息流通的时代，读历史也成了追求知识和文化的途径和方法。
通过此次历史专题讲座，我更深入地了解了历史发展的奥秘，也对历史的重要性有了更深刻的认识，同时也进一步明确自己读历史的目的和方法。我相信，只要我们在历史学习中不断努力和探索，人类文明也必将不断进步，开创出更加灿烂的未来。
读历史专题讲座心得体会
最近，我参加了一次历史专题讲座，主题是“历史之眼—解读历史的方法与技巧”。在这次讲座中，讲师详细讲解了历史的来源、分类以及解读历史的方法和技巧。通过听讲师的讲解，我受益匪浅，让我对历史有了更深层次的认识。
第二段：吸引读者注意力。
讲座的内容丰富多样，但是我最感兴趣的主要是历史事件的研究方法。历史事件是历史的基础，如果我们不了解它，就很难理解和解释历史事件的发生原因和影响。在这次讲座中，讲师让我了解到，研究历史事件不仅要了解事情的表面，还要深入了解背后的原因和影响，这样才能真正了解历史。
第三段：主体内容。
在讲座中，讲师详细讲解了如何解读历史的方法和技巧。他告诉我们，为了理解历史事件的真实含义和主要因素，我们需要注意以下几个方面：
1.多角度分析事件。从经济、政治、文化等多个角度分析事件，以便更好地了解事件对当时和今天的影响。
2.比较历史的变化。如果要了解一个时期的历史，就必须和其他时期进行比较，从而发现其变化和区别。
3.消除历史偏见。我们对历史事件的了解往往受到历史偏见的影响，需要通过阅读不同的历史文献，从而发现事实真相。
通过听这次讲座，我学会了如何更好地对历史事件进行分析和解读，同时也发现了历史背后的更深刻的含义和信息。
第四段：得出结论。
总的来说，这次历史专题讲座让我深刻认识到，要想真正了解历史，我们需要进行研究和分析。在研究过程中，我们需要关注更多的角度和因素，以便更好地理解历史事件的影响。只有这样，我们才能更好地解读历史，从而更好地了解我们的世界。
第五段：结尾。
在参加这次讲座后，我深深地感受到了历史的价值和重要性。通过研究历史，我们可以了解自己的文化背景、实现个人成长，更好地了解世界和对未来有更好的规划。我相信，在未来，我会继续学习和研究历史，以便更好地了解我们的世界。
专题讲座心得体会
3月21日，岳阳市委党校副校长xx为春季主体班做了《学习习近平总书记对湖南的指示推进岳阳新时代新发展》专题讲座。刘校长以辩证的思维、专业的视角、宏阔的视野，系统全面梳理了习近平总书记三次对湖南工作的重大指示，生动深入阐释了习近平总书记指示的精神内核，精准切实提炼了岳阳贯彻落实指示精神的科学路径。
刘校长的讲座内容详实、内涵丰富、观点深刻，作为学员，我认为此次讲座为我们进一步深刻领会习近平总书记的指示精神提供了兼具理论性、针对性和操作性的指南。
县域经济是岳阳经济持续稳定发展的重要支撑，长期以来岳阳的县域经济发展优势发挥得不够明显，岳阳要在经济新常态下抓住“一带一部”交汇城市的区位优势，必须摆脱对“三高一低”产业的依赖，围绕“一三五”思路，依托地域禀赋，充分挖掘县域经济发展生态康养、优质农业、文化旅游等新兴产业的潜力，处理好持续健康发展和生产总值增长的关系。
一方面是建立“大市场、小政府”，发挥市场在资源配置中的决定性作用，不能单纯依靠行政命令引导资源要素流动，不能过度依靠行政审批管控市场行为，政府要学会当经济发展“守夜人”“裁判员”。
另一方面是要根据市场规律加快简政放权，要精简审批流程、压缩审批环节、整合审批部门，为市场主体提供“一站式、全天候、全覆盖”的优质行政审批服务，要用高效科学的服务让来岳阳投资置业的人来了能留住、待了不想走。
视野是战略的先决，定位是发展的基点。岳阳作为大城市，要找准比的对象、学的经验、赶的节奏、超的目标，要与省内经济水平相当的城市比优势，要向长江经济带先进的城市学经验，要制定提速提质发展的时间表、路线图和任务书。要在绿色发展的大趋势下，精准定位，与纵向与岳阳的过去比，横向与竞争对手比，实现经济质量和总量的齐头并进，实现生态保护和资源利用的平衡兼顾。
专题讲座心得体会
曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！”
今天听了xx市幼儿教育专家xxx的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟！。x教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。
首先，让我真正理解了什么是教育？教育是一种平衡！儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的！看了国外的有些教育图片，让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了！孩子会做的让他们去做吧！要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢？作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。
让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。
环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
以上是我对这次听幼儿教育专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出宝贵的建议。
读历史专题讲座心得体会
近日，我参加了一场关于历史的专题讲座。在听完该讲座之后，我深感受益匪浅。以下我将就此主题，结合自己的体会，阐述对历史的认识、对社会的思考、对历史教育的感悟以及自我成长的启示等方面进行探讨。
首篇——历史如人的镜子。
听了专题讲座之后，我对什么是历史有了全新的认知。历史是过去生活的记录，是社会进程的镜子。历史文物和历史故事，再辅以社会环境、政治经济背景、文化传承的背景，就形成了一个庞大而生动的历史画卷。历史不仅记录了过去的颜色，更让我们看清历史背后的规律和原因。从历史中吸取经验教训，探寻根源，开展反思，才能够更好地引导未来发展的方向。
第二篇——历史与社会的交织。
历史不仅仅是过去的记录，更是我们当下的生活。历史文化承载着某个社会的生活态度、思想观念和价值体系，成为社会文明传承的基础模块。听了讲座之后，我越发明确了文化遗产保护的重要性。历史文化在现代社会中的价值得到了彰显。不仅是对社会宏观层面的影响，更是对个人微观层面的影响。我们应当肩负起保护历史文化的责任，传承文明精神，并利用历史的沉淀更好地面对现实社会，拓展未来发展的空间。
第三篇——历史教育的意义。
对于当下深受历史虚无主义影响的年轻人而言，历史教育的责任和重要性更为彰显。通过历史教育，我们可以清晰感知历史和现实的关联与差异，理解社会中的社会化过程，并结合当下社会热点进行对比，更好地处理现实生活中的问题，培养自我思辨能力与批判性思维，成为现代社会中的人才。同时，历史教育还可以更好的帮助我们认识文化差异，减少文化冲突的发生，为现代国家和民族的和谐稳定打下基础。
第四篇——自我成长的启示。
听完这场讲座，让我对自己的认识更加清晰。孜孜以求的学习，寻求知与行动相结合是现代年轻人的追求，更是个人成长的必需。我们应该不断拓展自己的知识领域，不局限于某领域而是走向更广阔更深刻的学习。同时，对于学习过程我们更应该充分的付出，从而形成知行合一的行动，实现成长和转变。历史知识不仅是脑中的信息，更是否定和铭刻在行为中的素养与智慧。
结尾篇——总结与展望。
通过这次专题讲座，我深刻认识到历史对于现代社会的意义和影响，在切实促进我们的个人成长和社会发展。历史的教育也有更多的空间和应用前景。通过历史教育的引领，我们可以更好地认识当下的现状和历史的轨迹，为我们未来的发展提供指引和眺望。
历史名人专题讲座心得体会
随着人类文明不断发展，历史上涌现出无数杰出的先贤名人，他们在不同的领域做出了卓越的贡献，成为后人学习和尊崇的对象。近期，我有幸参加了一个历史名人专题讲座，深有感触，现将心得体会分享给大家。
第一段：感悟名人的卓越成就。
在讲座中，我被几位不同领域的名人所吸引。首先是欧阳修，他不仅是一位文学大家，更是政治家和教育家。他的诗文精湛博大，在政治理论的顶峰，他的治国方略广为流传，而且教育也是他的重点领域，他“闻过则喜，诫不怠”的教育理念一直影响到后人。同时，他还很注重形象，带头穿袈裟，风范独具。还有张之洞，他的地位在清朝是非常尊崇的，他“一生为人民”的精神至今仍是值得我们学习的品质，其近百项办理有功，贡献巨大，在人民心中名声显赫。可以看出，历史名人的成就多种多样，但都值得我们怀念和学习。
第二段：历史名人的思想和精神力量。
名人因为他们卓越的成就而著名，但更重要的是他们的思想与精神力量。以孔子为例，孔子是中国古代最伟大的教育家、思想家和政治家之一，他的思想早已成为中国传统文化的重要组成部分，尤其是“爱人、尊师、好学、有恒”的教育理念，深受人们的推崇。讲座中还提到了苏格拉底，虽然他没留下任何文字作品，但他的思想却影响深远，他的问答式教学方式深刻地影响了思想家亚里士多德及其后继者。历史名人的思想和精神力量是非常宝贵的，可以为我们指明方向，启迪智慧。
第三段：名人与时代的联系。
历史名人成就非凡，往往是因为有适应时代需求的先见之明。如徐霞客，他鼓励他人对生活科学的研究，构思适合时代的价值体系，提供了景观旅游、农林蚕桑等多领域活动。而尼古拉·特斯拉，凭借其杰出的发明和发现，改变了世界对电的认识和运用，推动了人类文明的进步。从名人的生平和成就中，我们可以看到他们与时代紧密相连，在时代背景下展现出卓越的才华，产生了深远的影响。
第四段：名人的良好品德。
历史名人的成就之所以卓越，往往也与他们高尚的品行息息相关。比如林则徐，他勇于为民请命，积极推动“停迁”政策的实施，使得苦难的百姓获得了稳定安居的环境；雷锋更是代表了现代中国青年官兵的先进型，他对工作充满热爱，每天干满十六个小时，却从不图回报。历史名人的成功靠的是他们品德高尚，卓越的品德为他们的精神世界和事业奠定了坚实的基础。
第五段：学习名人的优秀品质。
历史名人身上的优秀品质值得我们学习和借鉴。比如乔治华盛顿以他勇气和智慧的表现，成为了美国的国父，启迪了美国整个新兴民族的建设；周恩来以其卓越的领导才能和深厚的民族情怀，成为了新中国建设的中流砥柱。历史名人的优秀品质，如高峻的理想追求、强烈的社会责任意识、德行如日、无私奉献等都可以被我们所学习和珍视。
总的来说，历史名人值得我们怀念和学习。他们的思想精深、成就杰出、品质高尚、精神力量巨大，具有重要的启发作用，可以在我们的成长道路上指引前进的方向，启发智慧，发扬光大。
专题讲座心得体会
在20xx年08月25日的周六，作为毕业生前的我，参加了学院里安排的一场安全知识讲座。本着响应学校和学院的号召，或是作为一次知识充电的预期来参加了这次安全知识讲座。这次安全讲座主要分为了两个主题：职业和校园。老师以一位管理者或是一位知识的授业者，朋友，知心人，好心人的广角分别从职业和校园这两方面通俗简洁地讲述了以学生为对象的安全知识教育，屡次不厌其烦地殷切希望我们能重视安全问题，有意识进一步学习安全常识，将安全意识融入生活的方方面面。在5月8日在学校院网站新闻处，我同样也看到了相关的一条安全警示：某高校一女生在汾河岸边游玩，不听同行的朋友劝阻，反复涉水过河，脚下打滑，落入水中，不幸溺亡。请广大师生引起重视。增强安全防范意识，对危险的行为要坚决劝阻和制止，切莫让悲剧重演。
首先，这是关于校园安全知识的主题。校园安全的这个概念，对于经历过小中大学教育的我们，算是屡听不鲜，包含着校园一切涉及学生人身财产安全的情形。在这次讲座中，我听取到了许多事故，发生在我们09届之前之后的大大小小。作为旁听者，我对事故人感触颇多，有悲伤、紧张、无奈、惋惜、惊讶、舒缓或是许多非亲身经历般的不理解。事故涉及的方面无论我们从电视或是广播、网络等信息传媒直接读取或是旁闻测听的小道消息等途径知道了不少，似乎每个人都熟知的事情，但在校园都会每每发生这种安全事故。衣食住行的方方面面都会在安全方面考验着我们；或者比如对于财产，丢失，失窃、欺骗、抢劫等就无时无刻在考验着我们的财产安全，曾经我的财产就有出现过丢失、失窃、被骗的方面，这种心情估计有过相同经历的道友才能理解。又或者比如对于生命安全，无论是生活中有意无意的受伤事故，还是教学中的安全事故等无时无刻地也在考验着我们的生命安全。因此，安全知识的重要性相信不用我在这里的啰嗦，大家都会认为这是必然的；但是我在这里需要强调的是在我们学生中又有多少同学真正认真地去规划过呢，其实我认为身边的每位同学都有这方面的意识，只是缺乏真正认真去规划，或更深入的是，进一步去学习和交流总结，有条件的话在模拟的环境中不断去检验与强化这种意识，往往我们自信看似身边再熟悉不过的这种安全，往往是缺失的。生活中无论生命财产细节方面的注意，心里上的磨练更是不足的；过惯了在避风港似的家庭下风平浪静和一帆风顺的我们，在迈出港口的时的小风小浪，就足让我们摇摆不定，更别断言当我们完全远离港口独自步入社会这个大海那彭涛骇浪，该如何扬帆远行。从历年的由于情感问题，学习问题，身体问题，交友问题，生活问题而引发的自杀或无生命危险的直接身体受伤，更隐隐约约地潜伏在学生们的身边的.角落里。放下我们的无知与骄傲，端正我们的态度，正视看似跟我们无关的这些事情，以积极、健康、不怕挑战的心态接收智者的忠告，接受磨炼。学校在足够重视的同时后跟深化和细化这方面的教育，不断完善关于这方面教育体系，更加全面而实质性，争取与学生重组，共同扼制和杜绝此类事情的发生。
其次，这是关于毕业生职业安全知识的主题。职业安全这个概念，对于我甚至大多身边的同学们来说，不是有很全面的理解和把握。在这个国家经济下行，国家发展转型的大背景下和就业紧张的小背景下，此类问题概念的出现更成为社会的一个热门词。在大学生中普遍职场经验和见识浅薄，法律意识和知识缺乏，心理成熟程度低等，已经成为了一种潜现象；如果以上任何方面不得到有所重视的话，职业安全事故我相信仍然会如股票般持续走高，可能会有抬头上涨的趋势，或是如潮流般风靡这个群体。就如我上面所说，过惯了在避风港似的家庭下风平浪静和一帆风顺的我们，即使有经验的水手和船长让我们顺利过渡而进入大海般的社会之中，始终我们要独挡一面，独自扬起船帆。没有那富有经验的水手和船长指导下的我们，在暗流涌动的海水中，要么静静地待在港口附近，要么如加勒比海盗船般破浪前行。属于快要驶出港口的我们这届毕业生，更是紧张万分，面对前方茫茫的大海，老师的讲座更加深了大家的压迫感，即使走出教室忘得一干二净，但是心里我认为凡是去听讲座的同学们，在内心深处总会已经留下了痕迹。即是老师仅仅讲了一些有关毕业时的签协议和签工作合同上出现的有关问题，很多方面由于时间等方面的限制而未能过多涉及，但是我认为这已足矣，因为在我内心深处已经留下了痕迹。
最后，貌似需要来个总结性论调，其实更多的想法我都上两段中阐述。我需要说的，不论是新生还是老生，都应该做好方方面面的规划，比如说学习规划、生活规划、职业规划、人生规划等等。只有认真地下去规划，不管你是请教于父母、老师、同学、朋友、学长学姐等等，以一个积极向上，敏而好学，不断精益求精的态度，重视身边发生的点点滴滴，更敢于面对自己。因为我相信，这样做会让我们不会辜负父母，不会辜负老师，不会辜负自己，更不会辜负身边相信我们的好友们。
历史讲座心得体会
首先，历史讲座让我意识到历史对我们现在和未来的影响是深远的。在讲座中，传达了历史对现代社会造成的影响、发展和变革。历史是一个体系，有一定的规律和逻辑，我们不应孤立地看待一件事情，而应该对历史发展有一个全面的认识，这样才能更好地理解和解读现实。
其次，通过历史讲座，我了解到了历史学者的工作方式和方法。我们通常会看到和感受到历史学者的成果和研究成就，但却很少知道历史学者的研究过程和思考方式。讲座中，历史学者详细地介绍了自己的研究方法和心路历程，这种分享和交流的方式让我感到受益匪浅。我意识到，想要真正洞察历史，不能只看表面，还需要学会深入思考和提出问题。
第三，历史讲座让我反思了自己的历史素养。历史素养的提高需要长期不断的学习和实践。在听历史讲座的过程中，我意识到自己对历史的知识体系相对薄弱，对历史事件的认知仅限于表层。我需要更加广泛地阅读历史文献和著作，不断加强自己的历史素养。同时，我也意识到历史教育的重要性，每个人都应该接受高质量的历史教育，培养自己的历史素养。
第四，历史讲座让我更加清楚地了解了一些历史事件和人物。在讲座中，历史学者详细地介绍了关于某个历史事件和人物的历史背景、重要性和影响。这些细节让我更加深入地了解了这些历史事件和人物，更加感受到历史对我们现在和未来的重要性。
最后，历史讲座让我认识到自己的责任和使命。我们每个人都是历史的一部分，我们的言行举止、工作和生活都会对历史产生影响。我们不仅需要学习历史知识，更需要承担起历史责任，为未来做出贡献。
综上所述，历史讲座让我对历史有了更深刻的认识和体会，让我更加意识到自身历史素养的不足，也更加懂得了历史的重要性和自己所承担的责任和使命。我相信，在不断地学习和实践中，我会变得更加优秀，同时也会为历史和未来做出更多的贡献。
专题讲座心得体会
9月29日上午，我有幸聆听了王玲主任的〝如何进行课题研究〞专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王玲主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益匪浅！
一、我明确了什么是〝课题研究〞。〝课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。〞这就是王玲主任通俗易懂的解读。
二、如何让课题研究做到实用。有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。
三、应找准课题研究的〝点〝。这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。王玲主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的'重要性，以及如何写好课题方案。
四。如何做到扎实研究。在这方面，王玲主任讲了三个方面：
1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。
2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。
3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。
历史专题心得体会
历史专题是指在特定时间背景下的重大历史事件或历史人物进行深入研究，并将研究成果呈现出来，以达到深入了解历史的目的。历史专题有助于学生了解历史事件的背景、原因、结果等方面，增强对历史事件的认识和理解，同时也有助于提高分析问题的能力和批判思维能力。
我在学习历史专题过程中，获得了很多收获。首先，我了解到的历史事件的更加丰富和深入，对当时的背景、原因和结果进行了更加全面的了解，不再是简单的了解一个事件的大概情况。同时，我也提高了自己的思考和分析问题的能力，能够更好地理解一个事件对当时和未来的影响，以及自己对此事件的看法和理解。
学习历史专题需要一定的方法。首先，我会根据老师的指导，在书籍、网络和其他资料中寻找相关的信息和材料，构建相关的知识框架；其次，我会仔细阅读资料，逐步加深自己对事件的理解和认识；最后，我会进行整合和总结，撰写相关的答案和心得，以便更好地加深自己对事件的理解和掌握。
第四段：历史专题与现实生活的关系。
历史专题并不只是为了加深对历史的认识和理解，更重要的是能够与现实生活联系起来。历史专题中涉及的问题往往与我们身边的现实问题有联系，例如经济、政治和文化等问题，这些问题在现实生活中依然存在和发挥着重要的作用。了解过去，可以更好地理解现在，为未来作出更好的规划和决策。
第五段：结论。
学习历史专题对我们的成长和发展有着深远的影响。通过对历史事件的深入了解和学习，我们可以获得更多的知识和能力，增强自己的分析和判断问题的能力，同时也可以更好地理解现实生活中的问题，为未来规划和决策提供更好的参考。历史专题的学习使我们更完整和全面地了解和认识生命的历程，更好地面对未来的挑战和机遇。
历史专题心得体会
近年来，历史专题研究逐渐成为了学校教育中不可或缺的一部分。在学习历史专题的过程中，我逐渐体会到了许多启示，其中最为重要的是，历史是我们前人留下的遗产，我们应该珍惜，并从中汲取智慧，用以指导我们今后的生活和工作。同时，历史也是我们与世界沟通的桥梁，通过学习历史，我们不仅能够了解自己，还能更好地了解外面的世界。下面，我将分五个方面进一步谈谈我的历史专题心得体会。
一、历史知识的重要性。
开展历史专题研究有助于我们加深对历史知识的认识。通过了解历史中的人物、事件等，我们能够更好地了解世界的历史、社会和文化，了解人类文明的进程、发展方向以及内在规律。此外，历史知识的重要性还体现在它们对于我们了解现实世界的作用。由于历史是现实世界的延续和总和，因此我们只有深入学习历史才能更好地了解当今世界的发展动态，亦能更好地应对现实生活。继承历史，活用现实，传承中华文化，始终是研究历史的终极目的。
二、学习思维方法和实际应用。
在专题研究中，我们学到了一些有用的思维方法，这些方法可以帮助我们更有效地解决问题。比如，在研究历史事件时，我们不仅需要了解其经过和结果，还需要分析其背景和原因，认真考虑各种因素的作用，从不同视角进行分析。此外，我们需要运用历史知识来分析现实问题，如国际政治、经济等。通过这样的方法，我们不仅能够学到更多的实用知识，也可以提高自己的思维水平，更好地应对现实挑战。
三、加强社会责任意识。
学习历史强调的是社会责任意识，在学科领域中的运用是特别必要的。对于不同的历史事件或人物，我们应该认真对待，恰当展示并解析其影响与价值，不局限于单纯的表面层面。同时，在了解历史的过程中，我们也要负起自己的社会责任，传承历史，传承文化，传承道德。我们不仅是研究历史的学者，我们还是拥有责任心和社会参与意识的公民，应该为社会的普及提供帮助，向社会传递更多的正能量。
四、加深国际视野。
历史中的人物、事件和文化不仅由国境起别，更不由角度所限。通过学习历史，我们可以跨越国境与文化枷锁，获取更为广泛的知识、视角和文化意识。考察历史发展也帮助我们理解现代化的欠缺和人性本质的固有问题，难以单独觉察，并得到全球同父异母民族问题巨大关注与协同的合作，促进人类文明向前发展。
五、推广历史教育。
对于历史知识和历史文化的推广，我们还需要进一步提高大众的认识。这不仅包括学习者，还包括广大公众。如果我们要让更多的人了解历史和文化，我们就需要更多地进行历史知识的普及和宣传，让更多人了解历史、热爱历史，并靠着在学科领域数据谈起，自然更深刻地振奋自我和国家。
总之，在历史专题研究中，我们不仅可以学习到知识，更重要的是发现了历史给我们的启示，这些启示将帮助我们更好地理解生活和工作，并且在我们的人生旅途中指引着我们。历史是我们的好朋友，让我们珍视它，了解它，并用心去学习和传承它，从中感悟人生意义。
专题讲座心得体会
今天有幸听了冉老师的讲座，从中让我深深感受到没有第一课时的扎实，就难求第二课时的精彩。我的收获如下：
第一课时的任务是带领学生扫清字词这个拦路虎，整体感知课文，理清文章脉络，为精读文本打下基础。为了更好地衔接第二课时的教学，在第一课时学完后，我们都会抛出一个与后面文章有关的中心问题，激发了学生课后预习，实实在在地为下一课时的教学做好铺垫工作。
每一课时应该有明确的目标，应该有自己的课时重点。明确的教学目标是有效教学的前提。教学目标是教学的出发点，也是归宿，支配着教学全过程并规定教与学的方向。
冉老师先引导我们观看了低、中、高年级三个不同的课例，并对这三个课例进行了具体的分析，让我们一一领略了其中的精彩，使我们明白了只有目标明确才能取得最佳的教学效果。
在第一课时的教学中，我们可以依据学生实际情况，有目的地进行字词学法的指导，培养学生的自学能力，落实识字任务。在进行教学时应根据不同的生字新词进行有重点、有取舍地巧妙教学，不能面面俱到，要让学生在轻松、活泼、有趣的氛围中识好词、写好字，感受语言，积累语言，培养语感，扎实有效地完成识字教学目标。
俗话说，“书不读通不开讲”，说的就是语文教学首先要将课文读正确、读通顺，在第一课时教学中，首先要给足学生读的时间。不管是什么体裁的文章，我们都应把读好课文、读准确课文作为第一课时的目标。
读书的形式可以多种多样的，范读、引读、指名读、开火车读。但在这个过程中一定要注意每一次朗读都应给孩子确定一个明确的读的目标。，在孩子需要抒情时组织有效的朗读。在进行精读感悟时，老师要抓住课文的重点，找到能统领课文的关键问题，让学生去感悟，为下一课时的教学做好铺垫工作。所以，初读环节是整体感知课文、理解课文的基础，是培养良好语感的重要途径，也是学生在校学习要获得的一种最基本的语文能力。这种能力，需要我们有意识地训练。
我想没有绝对的第一课时的教法，只要老师能根据课文的题材与长短来合理安排第一课时的教学，根据学生的年龄特点和教师个人的特点灵活驾驭课堂教学，激发了学生的学习兴趣，让每一个学生都读通了课文，引领学生激情走进文本，训练了学生的写字水平，就是精彩的第一课时。