优秀作文是作者内心世界的抒发,它能够引起读者的共鸣和思考。接下来是一篇经典的优秀作文,希望能够给大家带来一些启示和思索。
《给动物设计名片》教学设计
教学目标:
1、了解名片的一般格式,学会设计简单的名片;
3、在观察动物、为动物设计名片的过程中,激发学生热爱动物、热爱生活的感情。
教学准备:
1、教师准备:布置学生去观察自己喜欢的动物,查查资料,了解这种动物的有关知识;教师写“下水文”。
2、学生准备:收集自己喜欢的动物图片、玩具,查找有关资料也可以制作自己喜欢的动物头饰;收集你感兴趣的名片。
教学过程。
一、创设情境。
1、交流自己最喜欢的小动物并说明为什么;
2、读一读自己查找的动物资料;
二、学习范文《海龟》。
2、生读,其他同学边读边想:海龟有哪些特点,哪些地方写的特别好;。
3、小结:(根据学生发言及板书,师引导学生归纳出范文的写法。)。
三、动物化妆交友会。
1、明确要求:在“动物”作自我介绍时,要注意抓特点,有条理,语言生动。
2、自评、互评、师评(师评价时,重点注意学生是如处理搜集的资料,并使其转化为自我介绍的语言的。)。
四、展示教师下水文。
1、请学生指出哪些地方值得学习;。
2、为老师提出修改建议;。
五、制作动物名片。(名片内容的要求:抓特点、有条理、语言生动:名片形式的设计要与众不同)。
六、师生评议修改习作。
动物设计名片作文
我是哺乳动物,不属于鱼类。我的祖先曾经是在陆地上生活,后来因为环境发生变化我们的祖先又生活在靠近陆地的浅海里生活,又经过了很长很长的年代,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,变成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
我们的不仅是海洋中最大的鲸而且还是世界上最大的动物。一头成年的我们能长到一头非洲公象的30倍左右。平均长度约26米,最高纪录为33、5米,平均体重150吨。舌头厚3米,其重量比一头大象还重,我们是动物世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时28小时的速度前进,可产生1250千瓦的功率,相当于一个中型火车头的拉力。
由于人类的捕杀和海洋环境的污染,我们的数量急剧减少,目前仅存不到50头。
我呼吁人们要保护环境,否则终有一天我们鲸族会灭绝。
给小动物设计名片小松鼠作文
四月份时,“八喜”便来到了我家。她是一只非常可爱的小松鼠。她有着一身金黄色、光滑的绒毛和肥嘟嘟的身体,在她尖尖的脑袋上,长着一对小巧玲珑的耳朵。两只亮闪闪、圆溜溜的眼睛总是警惕地观察着周围的一切。红红小嘴巴不时动几下。在“八喜的”后背上长着着五条黑线,肚皮下有许多白色的绒毛。
“八喜”不仅样子可爱,而且跟我十分亲密。
每天我放学回来,它都蹲在笼子边,等着我来给它喂食。我拿着花生米和苹果片走过去,“八喜”见了,急得上蹿下跳。我打开笼子,把食物放进去,她赶忙捧起食物,“吧唧”“吧唧”地吃起来。红红的小嘴一张一合,吃着吃着,还要停一停,看看我,好像在说:“真好吃!真好吃,还有吗”。终于吃完了,“八喜”把她的两个食物囊都装的鼓鼓的,像在脸上贴了两个大馒头。样子特别可笑。
一转眼,春去秋来,我和“八喜”已经快乐地度过了五个月的时间。她像我的小精灵,她像我的守护天使,她是我最亲密的朋友。
给小动物设计名片小松鼠作文
大家好!我是来自遥远大森林里的一只小松鼠,我的名字叫松松。我有一双炯炯有神的大眼睛,一个三角形的鼻子,一张樱桃小嘴,两颗洁白的闪闪发亮的大门牙。
我最大的优点是:我还有一条毛茸茸的大尾巴。这条大尾巴不光好看,还很实用呢!它可以当我的被子和枕头,这样我就能随时随地的睡大觉。它还可以当我的玩具,我经常要去抓它,结果我转转转就转晕了!
我是一只爱干净的小松鼠,每天吃完松果,都会用那粉红的小舌头去舔那双小手。我还是一只活泼好动的小松鼠,我经常和小伙伴们在枝头唱歌,有时还会抱着松果在枝头翩翩起舞。那舞姿真是婀娜多姿,婉若惊鸿!(吹牛)我更是爱劳动的小松鼠。每到秋季,我就忙着寻找松果,榛子,板栗等等,为寒冷的冬天做好准备。你别看我秋天很勤劳,可到了冬天我便足不出户,坐在家里啃着松果。
可我的'伙伴越来越少!人类大量伐木,我的同伴们都无家可归了。我的同伴还被人类抓去当宠物,它们整天被关在冰凉的笼子里,失去了自由。不能听小鸟歌唱,也不能和溪水玩耍!所以请大家爱护森林,爱护小动物。
给小动物设计名片小松鼠作文
受一天早上,斑马在马路上散步。突然,有一辆车开过来了。车上的人看到斑马,都觉得很惊讶,他们连声说:“啊,怎么会有一只斑马呢?快看哪,有一只斑马呢!”斑马不屑地说:“路上有斑马很奇怪吗?哼!”
车子很快开过,车上的人叹息着说:“啊,真扫兴,不能再看那只斑马了。”突然,一个紧急刹车,车上的人都吓了一跳。
“发生什么事了?”大家嚷着。
“好像撞到了什么?”司机回答说,连忙开门下去查看。车子前面躺着一只小松鼠,头上受伤了,还在流血。大家连忙捧起小松鼠,往医院赶去。
医生检查了小松鼠,幸好伤口不深,只是皮外伤。于是,给小松鼠清理了伤口,包扎好,缠上绷带。大家又将松鼠送到了森林里,眼看着小松鼠蹦跳着爬上树,才放心地离开。
小猫听说小松鼠受伤了,采来了一捧美丽的鲜花,前去看望。她想着:小松鼠看到这么美丽的鲜花,一定会很高兴的,伤口也会好得快一些!过些日子,我们就又可以在一起玩耍,做游戏了!
给动物设计名片作文
我是一只可爱的狗,相信你一定不知道关于我的很多知识,没关系,看看我的名片吧!
我是一只威武的狗,长着锋利得像小刀一样的牙齿。我还长着嗅觉灵敏的鼻子,它能分出各种各样气味。听觉灵敏的耳朵,它听到奇怪的声音后。我就会汪汪的叫起来。还有大大的眼睛,它像一个小黑珠子。我的尾巴是翘着的,它可以帮助人类分辨我的远亲狼。我披着乌黑的毛,像乌黑的毯子一样。我的四肢健壮,所以速度很快,它能帮我捕捉一些猎物。
我们狗分很多类型有:牧羊犬,专门保护羊不被狼抓。有警犬,帮助人类破案。有宠物犬,陪人类散步、逛街。还有看家犬,看着家里的一草一木。
我非常爱运动,每天我都会出去活动,有时扭扭头、有时摆摆尾、还有时打个滚,伸个懒腰。因为人类很喜欢我,所以给了我一个家叫“狗窝”,但是我家里面很乱,有骨头,有肉,还有一些残渣剩饭。这就是一个我的缺点:不爱干净。
希望大家通过我的动物名片能对我有所了解,更希望能和大家成为好朋友!
给小动物设计名片小松鼠作文
秋天快要过去了,也就是快要过冬了,小松鼠们在森林里采栗子,准备过冬的食物。
洋葱头最先发现了一颗栗子又大又多的栗子树,他大声说;朋友们,这里有一棵很大的栗子树。小紫菜、小土豆、冰激凌都跑了过来看着那个栗子树。这时,小土豆发话了:这么多了栗子怎么往回搬呢?其他小松树也发现了问题,他们都在竭尽脑汁想办法。小紫菜说:那我们一个一个搬回去。洋葱头说:一个一个搬太慢了。
冰激凌说:旁边有几辆手推车,洋葱头和小紫菜推车过来,咱们两个上树,你摘了给我,我往车里扔,一车一车的运一定能运完。小土豆、小紫菜和洋葱头一起说:好!小土豆摘了一个很大的,他咂咂嘴,想:我回去一定要把这个栗子干掉。下面的洋葱头等不急了,它说:快点,快点,我等不急啦!小土豆马上把这个栗子给冰激凌。冰激凌又给了洋葱头。他们来回了好几趟。终于把栗子运完了。
他们回到家,松鼠妈妈说:摘的真多呀!小土豆说:都是冰激凌的功劳。松树妈妈表扬了冰激凌。
从这个故事我明白了,我们做事要团结,团结就是力量。
《给动物设计名片》教学设计
教材分析:众所周知,写作的最终目的是为生活而服务的。苏教版国标本设计作文教材力求紧密联系学生的生活实际。本次习作是苏教版语文第5册的一篇习作,以动物为描写的主题。在学生认识一些小动物的前题下,通过查阅相公资料,了解动物的形态特征极其生活习性。选取一种自己喜欢的动物,用第一人称简单地介绍小动物,可用列数字,举事例等说明方法。讲清楚动物的外形特征,语言简洁,表达准确,清楚。与此同时,每一位学生把图片和文字结合起来,大胆创新,给动物设计一张名片。
教学重点:动物的外形特征和生活习性能够准确表达。
教学难点:把图片和文字结合起来,给动物设计一张马趴。
(2)学科设计的理由和依据。
从课程资源的简介来看,本次习作涉及到了三个方面的要求:一是通过上网查资料,认识各种小动物的形态特征及生活习性;二是能用第一人称,运用准确,清楚的语言,列数字,举事例等说明方法介绍自己喜爱的一种小动物;三是把搜集到的图片资料和已经形成的文字资料整合起来,给动物设计一张名片,通过如此三步,才完成本次习作的任务。由此看来,这次习作本身已经不是传统的单纯的表现小动物的作文练习,它包括了太多的,丰富的内涵,恰好也为我们的学科整合提纲了拓展外延的机会,成为我们进行学科联动设计的依据。
对于名片的设计,《艺术》教材第5册的第5课,恰好就是学会设计名片。一张名片的内容包括姓名,地址,身份,性格爱好等方面;而名片的外观设计更体现了美术学科大胆想象,动手创造的特点。
学会观察,是小学《科学》教材中反复提到的内容,在各个不同的年段都有所涉及。指导学生从每一个细节入手,运用正确的观察方法,进行细致入微的观察,包括物体的形状,大小,颜色等形态特征及内在的习性,体现了一种严谨认真,实事求是的科学态度。
学会搜集资料,是小学《信息技术》教材中的基本要求。指导学生熟练运用搜索工具,去搜索与关键词相公的内容,进而整理出自己所需的图片和文字资料。
基于以上考虑,对以《给动物设计一张马趴》这个教材的使用,完全可以将这几门学科的内容进行重组。
二单元设计思路。
(1)设计理念。
充分体现。
(2)课程结构图。
课程结构图说明:以思考,学习活动,联动,践行为学科联动式课程的主线;将主课题,问题提示,次课题,行动研究连接起来,将信息技术,科学,美术,音乐,语文等多学科的相关内容渗透,整合起来。
三教学计划。
(1)教学目标:
a熟练掌握和运用网络技术,搜集有关动物的图片和文字资料。
b能用科学的态度进行观察,严谨准确地语言介绍有关动物的外形特征和生活习性,
c认识名片,了解名片的内容,作用及制作方法。
d学会用第一人称的说法,与运用列数字,举事例的说明方法,准确清楚地介绍自己喜欢的一种小动物。
e把图片和文字结合起来,设计一张与众不同的动物名片。
(2)整体教学计划。
课时课程教学任务。
第一课时信息技术科学完成a,b教学目标。
第二课时美术完成c教学目标。
第三课时学科联动完成d,e教学目标。
四案例设计。
一激趣,创设情景,导入新课,揭示课题。
1出示课件,一起去拜访小动物。
2代表自己喜欢的小动物去参加圣诞联欢会。
3介绍几种认识的方法。
4鲸,鸡,海龟分别用不同的方式介绍自己。
鲸侧重自我介绍,介绍完后展示它的文字说明。
a生生交流:你了解它了吗?你喜欢它什么?
b教师相机对这段文字说明进行写作指导。
c学习打比方,列数据的说明方式。
鸡侧重自画相,介绍完后展示它的形象。
a师生交流:看了它的自画相,你有什么感受?(提示:动物的特点还可以用形象来表现)。
1提出要求:你准备设计一张怎样与众不同的名片呢?
2从名片的色彩,外形,布局给予指导。
4在具有圣诞气氛的音乐中,学生开始制作名片。
三小组交流。
1小组交流门牌,互相认识,看看谁的名片最与众不同。
四全班交流。
1小组推荐一张最与众不同的名片,展示在黑板上。
2介绍自己的名片,说说它与众不同的地方。
3学生评价,交流。
五互赠名片。
六联欢活动。
七课外拓展。
今天,我们学习了动物名片的设计,我们能不能给我们学校的花,草,树,木也设计一张名片,让更多的人了解它,喜欢它,爱护它?!
五课后反思。
学科联动以学科知识的学习为基础,同时,对学科知识的学习进行深化,理解,综合运用和扩展延伸。学生在亲身经历各种活动的过程中,以自己的兴趣,爱好为主旨,为自己选择学习的目标,内容,方式;为学生的自主性的充分发挥,实践能力和创新能力的发展开辟广阔的空间。在学生成长,发展的同时,教师在备课,教研,教学的过程中,自身似的专业水平得到了极大的提高。教师的知识结构也更全面。在学科联动课程中,每一个师生都表现出前所未有的新鲜,兴奋,主动和创造。
但是,学科联动也反映出当前教学活动中的一些问题:如固定的课时制,固定的教材限制了各个学科之间的联系,浪费了很多有研究价值的课程资源;教师知识结构的单一,给各学科的整合带来了各自为阵的缺陷。因此,做一个科研型的教师,做一个全能型的教师业以成为教师发展的目标。
给小动物设计名片小松鼠作文
我家有一只小鸡,非常可爱,我给小鸡设计了一张非常名片,很有趣。小鸡的身体为金黄色,眼睛黑乎乎的。嘴巴尖尖的,粘满了泥土。表面挺难看的,可它是吃虫子给弄出来的(内心善良)。小鸡的爪子似乎非常尖锐,我每次都闪得远远的。小鸡出身日期是:20xx年5月18日。因在姚家出身,所以姓姚。名,有很多:金心、精心、经心。金代表荣华富贵,那金心就是想让小鸡有荣华富贵的心。精心,就是想强调我对小鸡的照顾很周到。谁都会尽自己所有的努力,让自己的儿子、女儿成为经纪人,我也不例外,我也希望我的宠物小鸡变成“经纪人”,所以叫经心。这三个名,让我对小鸡的未来充满希望。小鸡的“电话号码”是87791320,如果有问题,请打小鸡热线。小鸡的功能:1、很特殊,就是可以把猫吓跑。2、不伤害人,很温顺。3、吃虫子很厉害,一直在帮我们“种树”(害虫没了,树就长大了)。小鸡的优点:吃害虫,对大树有好处。缺点:老是在捉虫子时,把我们种的南瓜连根拔起,现在,连葱也“死”了。一张“可爱小鸡名片”设计好了,记下了小鸡“童年”,我长大后,看见这张名片,一定会笑的。我的一生是它的,它的童年是我的,我们俩已经是一对无语朋友了。
动物名片作文
大家好,当你们看到我的时候也许会感到很陌生,现在我就向大家介绍一下我自己。
我是生活在始新世纪晚期的龙王鲸,也就是最早的鲸。
我们的体形很庞大。一般身长20米左右,最大的能长到25米,可是我们的脊椎骨是中空的,而且还充满液体,所以只能在海洋的表面进行水平面的移动。但是我们的脊椎骨能神奇的延伸加长,所以我们比现代鲸类更加灵活。
你们可以看到现代的鲸鱼可以喷出高高的水柱,而我们却不能,因为我们的鼻孔没长在头顶,而是长在靠近口腔的地方。我们大大的嘴巴里长着各种各样的牙齿。前齿尖锐、锋利,是刺穿食物的好帮手;钢锯一样的后齿可以撕碎食物。
我们的食物是海洋哺乳动物、鱼类,栖息地是热带浅海,我们被发现的地点是北美洲、北非、南亚。
怎么样,这下大家应该对我有所了解了吧!
动物名片作文
我的名字叫蜜蜂,你们可能在花园里见过我。我是一种昆虫,我的个头很小,体重很轻,只有20克左右。我每天吃10克左右的食物。我可以告诉你:我们蜜蜂家族有20xx多只那个不同的蜂,而且蜜蜂的每一只大眼睛里都有7000只小眼睛。我们会用跳舞的方法告诉别的伙伴在哪里能找到更多的花。
我们的好处可大了!帮助许多植物授粉,这样植物才能结果;为人们酿蜜。我们每天要飞几十千米才能酿出一点儿蜜。
我们的蜂王每天生1500个卵,每58秒生一个卵,就像一个产卵器!
最有趣的是,蜂王产下的卵长大一点后,会在用蜜和花粉做的食物里游泳,而且还东咬一口,西咬一口呢!
怎么样,你对我完全认识了吧?
动物名片作文
我的名字叫大熊猫,我和我的小伙伴们一般头躯长1200到1800毫米,尾长100到130毫米,体重80到120千克,最重可达180千克。我是猫科的一种哺乳动物,体色为黑白两色。我一生中最遗憾的事就是:不能照彩色照片。我有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体。我可以自豪的说,我是世界上最可爱的动物之一。
我被誉为“活化石”和“中国国宝”,是世界自然基金会的形象大使。我还是中国国家一级保护动物呢!
黑白相间的外表,有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面,而不易被天敌发现。相对锋利的爪和发达有力的前后肢,有利于我能快速爬上高大的乔木。由于我长期生活于茂密的竹林里,光线很暗,障碍物又多,致使我的目光变得十分短浅。我最喜欢吃的食物是葱翠、挺拔的竹子,我每天能吃13公斤的竹子呢。
作者:学霸。
动物名片作文
你知道我是谁吗?我是海中海霸王——鲨鱼。
你绝对想不到,我早在5亿年前就有了,比恐龙诞生的还要早,并且顽强地生存了下来。我没有鱼鳔,只能永不停息地游动,就连睡觉的时候也要不停地游动,不然就会沉入海底。虽然很累,但这也让我变得十分强壮。
告诉你们,我的牙齿是不会掉光的,因为我有好几排牙齿。前面的牙掉了,就用后排的,后排的掉了,前排掉的牙就长出来了。我很能吃,我锋利的牙齿最爱吃肉了。我会吃一些小鱼、海豹、海鸟等食物。除了这些,我还能吃些别的动物无法消化的东西,比如:碎布片、皮靴、汽车牌……很多人以为我是吃人的动物,其实,我们很少攻击人类的。
在这里,我还想告诉人类,很多人认为我的鱼翅中蛋白质含量很高,其实鸡蛋的蛋白质远远超过了我的鱼翅。因为人类错误的观念,我们几十年来被大量猎杀,这样下去,我们会绝种的。没错,我们的鱼翅是可以吃的,但也对人体有害,因为我的鱼翅中含有一定量的神经毒素。请人们不要再吃我了!
这就是我,一条强壮的鲨鱼!
动物名片作文
你们可能在动物园里见过我,我的名字叫孔雀。能够毫不骄傲地说:“是鸟中之王。”
我们头顶上有天然的“王冠”,身体丰满而且机灵,姿势优雅而且多变,连舞蹈家都模仿我们的动作编排舞蹈呢!当然,我们孔雀家族最引以为豪的是一身漂亮的羽毛。我们的羽毛长一米多,有的是绿色的,有的是蓝色的,还有的是黄色的……我们雄孔雀还有一个特技――那就是开屏。开屏的时候,我们全身的长羽毛都会竖起来,围成一个五彩斑斓的圆形,够威风吧?!
如果你观察得仔细,你会发现我们羽毛上都有一只五彩的“眼睛”。传说,那是宙斯为了请求赫拉的原谅,把天眼怪的眼睛赐予我们祖先的。怎样样,我跟神仙还是亲戚呢!
大家必须要记住我哟。
动物名片作文
大。在地球上,如果没有人类,我们的数目是最多的。我们的种类有1700多种。
会爬山、涉水,从五层楼上摔下来也不损毫毛。
但我们也有一样好处,就是我们身上的肉营养价值极高,超过了牛肉,在广东还当作佳肴。现在认识我了吧!再见!
动物名片作文
大家好,我的名字叫海豚,相信大家一定有听说过我吧!但是你们了解我吗?我想答案一定是否定的,没关系,下面就请大家好好了解一下我吧!
我的家庭出身鲸目、海豚科。我的家在全球热带海域。本人智商极高,喜欢群栖。我的家族共有32种,大伙儿的身长都在100至400厘米。
我还有几大特点,在这里我就介绍以下三项:一是特异功能,我有左右两个半脑球,左边工作时右边休息,右边工作时左边休息,所以我能一边游泳一边睡觉;二是海中智者,我是海洋中的数学高手,10以下的加法减法不在话下,10以内的乘法也能计算。我还能帮助人类在海底打捞火箭架和深水炸弹;三是凌空跳跃,我们经常三五成群,以45°角冲出水面,跃上空中,体态矫健优美。
这里我还有两点说明:1、我虽然生活在海洋,但不属于海洋动物,我是喝奶长大的,所以我属于哺乳动物;2、到我这里玩,千万不要带上逆戟鲸,它一来我就遭殃了,带些鱼虾来,我很欢迎。
我们海豚和人类永远都是好朋友,希望我们大家都能和睦相处,因为我们真的很喜欢大家!
动物名片作文
我是一只威武的狗,长着锋利得像小刀一样的牙齿。我还长着嗅觉灵敏的鼻子,它能分出各种各样气味。听觉灵敏的耳朵,它听到奇怪的声音后。我就会汪汪的叫起来。还有大大的眼睛,它像一个小黑珠子。我的尾巴是翘着的,它能够帮忙人类分辨我的远亲狼。我披着乌黑的毛,像乌黑的毯子一样。我的四肢健壮,所以速度很快,它能帮我捕捉一些猎物。
我们狗分很多类型有:牧羊犬,专门保护羊不被狼抓。有警犬,帮忙人类破案。有宠物犬,陪人类散步、逛街。还有看家犬,看着家里的一草一木。
我十分爱运动,每一天我都会出去活动,有时扭扭头、有时摆摆尾、还有时打个滚,伸个懒腰。因为人类很喜欢我,所以给了我一个家叫“狗窝”,但是我家里面很乱,有骨头,有肉,还有一些残渣剩饭。这就是一个我的缺点:不爱干净。
期望大家喜欢“我”这只威武的小狗,要记住我的优点,原谅我的缺点。
动物名片作文
“四把浆,水里游,遇到祸事就缩头。”小朋友们,你知道这个谜语说的是谁吗?那就是我呀!我就是大名鼎鼎的乌龟。
我的外形是椭圆形的,身上的颜色是墨绿色的,上面布满了六角形的花纹,就像穿了一身盔甲。我的头是三角形的,尖尖的,就像一颗子弹。我的头还有一个功能,就是“伸缩头功”。今天,我来到东方作文,一点也不怕生,因为我认识这些同学。我发挥我的“伸缩头功”,不停的给同学们打招呼,惹得台下同学阵阵欢呼。我的脖子上面有红色的条纹,眼睛黑黑的,像两颗黑宝石,同学们看到我,都忍不住地用手摸摸我,我真是开心极了!
当同学们对我刮目相看时,我不由自主地炫耀着我的与众不同。说说我的眼皮,其它动物的眼皮在上面,但我的眼皮却在下面。我的四只脚也是墨绿色的,扁扁的,宽宽的,比鸭掌还漂亮。我还有一双锋利的爪子,它不仅可以捕捉食物,而且还能爬上高高的小土坡。有的人说我没有尾巴,有的人说我有尾巴。今天我告诉大家,我有一条又细又短的尾巴。
我住在海边的沙滩上,有的人说我是吃稻谷的,有的人说我吃小鱼小虾的。我来告诉大家,我不仅是吃素的,我还是吃肉的。我还喜欢晒日光浴,我慢悠悠的爬上沙滩的石头上,躺下来,伸展着四只脚,露出小脑袋,美美地享受着阳光的沐浴,真是太舒服了!
我还喜欢和我的小伙伴螃蟹、龙虾玩格斗呢,我们约在下午格斗,经过三百回合的大战,最后还是我赢了。
我是个胆小鬼,也是个贪吃鬼。在东方作文课堂上,李老师一跺脚,把我吓得立马把头缩到壳里。我的主人把我带回家时,主人给了我一根香肠,我狼吞虎咽地把香肠吃光了,可我还是还是很饿,不停地把脑袋伸向主人,他很无奈只好把家里的一块肉给我吃,这回我才吃饱,老老实实地趴在鱼缸里睡觉了。
我说了这么多,大家都认识我了吗?你们也给自己喜欢的小动物设计一下名片吧!
动物名片作文
嗨!大家好,我是松鼠。是一种非常可爱的小动物。
我的体形通常中等大小,是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。我的四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,体重通常在350克左右。我的体态修长而轻盈,体长大约为18-26厘米。
我的耳朵和尾巴上的毛特别长,能适应树上生活。我会使用像长钩的爪子和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚,也会离开树上,到地面上捕食。
我喜欢吃松果。吃东西的是候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。就像右边这个图片:
我在秋天觅得丰富的食物后,会利用树洞或在地上挖洞,储存果实等食物,同时以泥土或落叶堵住洞口。
在夏季我全身都是红色的毛,到了秋天会就会换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身上下。
我刚出生的时候,全身都没有毛,过了8天,才开始长毛,45天就能食用僵硬的果实了,行动变得十分敏捷。
动物名片作文
大家好,我的名字叫小花猫。
我身上长满了许多花纹,有黄白相间,我最大的本领是捉老鼠。我有一双灵活的耳朵,不管有多小的声音都逃不过我的可耳朵。
到了夜里,我的眼睛会发光,所有的老鼠一看到夜里有灯亮,它们就很快的就跑进了洞囗,而我是紧追不放,我跑到鼠洞前,看一看,我就用我自己的胡子,来量一量鼠洞的深浅,看我能不能钻进去。我一量我跟本就不能钻进去,我大失所望的回去了。
我还有一双尖尖的爪子,我用我的爪子紧紧抓住老鼠,老鼠就会变成了我的晚餐。
你们看我的'本领大不大。