优秀作文是作者内心世界的抒发，它能够引起读者的共鸣和思考。接下来是一篇经典的优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和思索。
《给动物设计名片》教学设计
教学目标：
1、了解名片的一般格式，学会设计简单的名片；
3、在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、热爱生活的感情。
教学准备：
1、教师准备：布置学生去观察自己喜欢的动物，查查资料，了解这种动物的有关知识；教师写“下水文”。
2、学生准备：收集自己喜欢的动物图片、玩具，查找有关资料也可以制作自己喜欢的动物头饰；收集你感兴趣的名片。
教学过程。
一、创设情境。
1、交流自己最喜欢的小动物并说明为什么；
2、读一读自己查找的动物资料；
二、学习范文《海龟》。
2、生读，其他同学边读边想：海龟有哪些特点，哪些地方写的特别好;。
3、小结：（根据学生发言及板书，师引导学生归纳出范文的写法。）。
三、动物化妆交友会。
1、明确要求：在“动物”作自我介绍时，要注意抓特点，有条理，语言生动。
2、自评、互评、师评（师评价时，重点注意学生是如处理搜集的资料，并使其转化为自我介绍的语言的。）。
四、展示教师下水文。
1、请学生指出哪些地方值得学习;。
2、为老师提出修改建议;。
五、制作动物名片。（名片内容的要求：抓特点、有条理、语言生动：名片形式的设计要与众不同）。
六、师生评议修改习作。
动物设计名片作文
我是哺乳动物，不属于鱼类。我的祖先曾经是在陆地上生活，后来因为环境发生变化我们的祖先又生活在靠近陆地的浅海里生活，又经过了很长很长的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
我们的不仅是海洋中最大的鲸而且还是世界上最大的动物。一头成年的我们能长到一头非洲公象的30倍左右。平均长度约26米，最高纪录为33、5米，平均体重150吨。舌头厚3米，其重量比一头大象还重，我们是动物世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时28小时的速度前进，可产生1250千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力。
由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量急剧减少，目前仅存不到50头。
我呼吁人们要保护环境，否则终有一天我们鲸族会灭绝。
给小动物设计名片小松鼠作文
四月份时，“八喜”便来到了我家。她是一只非常可爱的小松鼠。她有着一身金黄色、光滑的绒毛和肥嘟嘟的身体，在她尖尖的脑袋上，长着一对小巧玲珑的耳朵。两只亮闪闪、圆溜溜的眼睛总是警惕地观察着周围的一切。红红小嘴巴不时动几下。在“八喜的”后背上长着着五条黑线，肚皮下有许多白色的绒毛。
“八喜”不仅样子可爱，而且跟我十分亲密。
每天我放学回来，它都蹲在笼子边，等着我来给它喂食。我拿着花生米和苹果片走过去，“八喜”见了，急得上蹿下跳。我打开笼子，把食物放进去，她赶忙捧起食物，“吧唧”“吧唧”地吃起来。红红的小嘴一张一合，吃着吃着，还要停一停，看看我，好像在说：“真好吃！真好吃，还有吗”。终于吃完了，“八喜”把她的两个食物囊都装的鼓鼓的，像在脸上贴了两个大馒头。样子特别可笑。
一转眼，春去秋来，我和“八喜”已经快乐地度过了五个月的时间。她像我的小精灵，她像我的守护天使，她是我最亲密的朋友。
给小动物设计名片小松鼠作文
大家好！我是来自遥远大森林里的一只小松鼠，我的名字叫松松。我有一双炯炯有神的大眼睛，一个三角形的鼻子，一张樱桃小嘴，两颗洁白的闪闪发亮的大门牙。
我最大的优点是：我还有一条毛茸茸的大尾巴。这条大尾巴不光好看，还很实用呢！它可以当我的被子和枕头，这样我就能随时随地的睡大觉。它还可以当我的玩具，我经常要去抓它，结果我转转转就转晕了！
我是一只爱干净的小松鼠，每天吃完松果，都会用那粉红的小舌头去舔那双小手。我还是一只活泼好动的小松鼠，我经常和小伙伴们在枝头唱歌，有时还会抱着松果在枝头翩翩起舞。那舞姿真是婀娜多姿，婉若惊鸿！（吹牛）我更是爱劳动的小松鼠。每到秋季，我就忙着寻找松果，榛子，板栗等等，为寒冷的冬天做好准备。你别看我秋天很勤劳，可到了冬天我便足不出户，坐在家里啃着松果。
可我的'伙伴越来越少！人类大量伐木，我的同伴们都无家可归了。我的同伴还被人类抓去当宠物，它们整天被关在冰凉的笼子里，失去了自由。不能听小鸟歌唱，也不能和溪水玩耍！所以请大家爱护森林，爱护小动物。
给小动物设计名片小松鼠作文
受一天早上，斑马在马路上散步。突然，有一辆车开过来了。车上的人看到斑马，都觉得很惊讶，他们连声说：“啊，怎么会有一只斑马呢？快看哪，有一只斑马呢！”斑马不屑地说：“路上有斑马很奇怪吗？哼！”
车子很快开过，车上的人叹息着说：“啊，真扫兴，不能再看那只斑马了。”突然，一个紧急刹车，车上的人都吓了一跳。
“发生什么事了？”大家嚷着。
“好像撞到了什么？”司机回答说，连忙开门下去查看。车子前面躺着一只小松鼠，头上受伤了，还在流血。大家连忙捧起小松鼠，往医院赶去。
医生检查了小松鼠，幸好伤口不深，只是皮外伤。于是，给小松鼠清理了伤口，包扎好，缠上绷带。大家又将松鼠送到了森林里，眼看着小松鼠蹦跳着爬上树，才放心地离开。
小猫听说小松鼠受伤了，采来了一捧美丽的鲜花，前去看望。她想着：小松鼠看到这么美丽的鲜花，一定会很高兴的，伤口也会好得快一些！过些日子，我们就又可以在一起玩耍，做游戏了！
给动物设计名片作文
我是一只可爱的狗，相信你一定不知道关于我的很多知识，没关系，看看我的名片吧！
我是一只威武的狗，长着锋利得像小刀一样的牙齿。我还长着嗅觉灵敏的鼻子，它能分出各种各样气味。听觉灵敏的耳朵，它听到奇怪的声音后。我就会汪汪的叫起来。还有大大的眼睛，它像一个小黑珠子。我的尾巴是翘着的，它可以帮助人类分辨我的远亲狼。我披着乌黑的毛，像乌黑的毯子一样。我的四肢健壮，所以速度很快，它能帮我捕捉一些猎物。
我们狗分很多类型有：牧羊犬，专门保护羊不被狼抓。有警犬，帮助人类破案。有宠物犬，陪人类散步、逛街。还有看家犬，看着家里的一草一木。
我非常爱运动，每天我都会出去活动，有时扭扭头、有时摆摆尾、还有时打个滚，伸个懒腰。因为人类很喜欢我，所以给了我一个家叫“狗窝”，但是我家里面很乱，有骨头，有肉，还有一些残渣剩饭。这就是一个我的缺点：不爱干净。
希望大家通过我的动物名片能对我有所了解，更希望能和大家成为好朋友！
给小动物设计名片小松鼠作文
秋天快要过去了，也就是快要过冬了，小松鼠们在森林里采栗子，准备过冬的食物。
洋葱头最先发现了一颗栗子又大又多的栗子树，他大声说;朋友们，这里有一棵很大的栗子树。小紫菜、小土豆、冰激凌都跑了过来看着那个栗子树。这时，小土豆发话了：这么多了栗子怎么往回搬呢?其他小松树也发现了问题，他们都在竭尽脑汁想办法。小紫菜说：那我们一个一个搬回去。洋葱头说：一个一个搬太慢了。
冰激凌说：旁边有几辆手推车，洋葱头和小紫菜推车过来，咱们两个上树，你摘了给我，我往车里扔，一车一车的运一定能运完。小土豆、小紫菜和洋葱头一起说：好!小土豆摘了一个很大的，他咂咂嘴，想：我回去一定要把这个栗子干掉。下面的洋葱头等不急了，它说：快点，快点，我等不急啦!小土豆马上把这个栗子给冰激凌。冰激凌又给了洋葱头。他们来回了好几趟。终于把栗子运完了。
他们回到家，松鼠妈妈说：摘的真多呀!小土豆说：都是冰激凌的功劳。松树妈妈表扬了冰激凌。
从这个故事我明白了，我们做事要团结，团结就是力量。
《给动物设计名片》教学设计
教材分析：众所周知，写作的最终目的是为生活而服务的。苏教版国标本设计作文教材力求紧密联系学生的生活实际。本次习作是苏教版语文第5册的一篇习作，以动物为描写的主题。在学生认识一些小动物的前题下，通过查阅相公资料，了解动物的形态特征极其生活习性。选取一种自己喜欢的动物，用第一人称简单地介绍小动物，可用列数字，举事例等说明方法。讲清楚动物的外形特征，语言简洁，表达准确，清楚。与此同时，每一位学生把图片和文字结合起来，大胆创新，给动物设计一张名片。
教学重点：动物的外形特征和生活习性能够准确表达。
教学难点：把图片和文字结合起来，给动物设计一张马趴。
（2）学科设计的理由和依据。
从课程资源的简介来看，本次习作涉及到了三个方面的要求：一是通过上网查资料，认识各种小动物的形态特征及生活习性；二是能用第一人称，运用准确，清楚的语言，列数字，举事例等说明方法介绍自己喜爱的一种小动物；三是把搜集到的图片资料和已经形成的文字资料整合起来，给动物设计一张名片，通过如此三步，才完成本次习作的任务。由此看来，这次习作本身已经不是传统的单纯的表现小动物的作文练习，它包括了太多的，丰富的内涵，恰好也为我们的学科整合提纲了拓展外延的机会，成为我们进行学科联动设计的依据。
对于名片的设计，《艺术》教材第5册的第5课，恰好就是学会设计名片。一张名片的内容包括姓名，地址，身份，性格爱好等方面；而名片的外观设计更体现了美术学科大胆想象，动手创造的特点。
学会观察，是小学《科学》教材中反复提到的内容，在各个不同的年段都有所涉及。指导学生从每一个细节入手，运用正确的观察方法，进行细致入微的观察，包括物体的形状，大小，颜色等形态特征及内在的习性，体现了一种严谨认真，实事求是的科学态度。
学会搜集资料，是小学《信息技术》教材中的基本要求。指导学生熟练运用搜索工具，去搜索与关键词相公的内容，进而整理出自己所需的图片和文字资料。
基于以上考虑，对以《给动物设计一张马趴》这个教材的使用，完全可以将这几门学科的内容进行重组。
二单元设计思路。
（1）设计理念。
充分体现。
（2）课程结构图。
课程结构图说明：以思考，学习活动，联动，践行为学科联动式课程的主线；将主课题，问题提示，次课题，行动研究连接起来，将信息技术，科学，美术，音乐，语文等多学科的相关内容渗透，整合起来。
三教学计划。
（1）教学目标：
a熟练掌握和运用网络技术，搜集有关动物的图片和文字资料。
b能用科学的态度进行观察，严谨准确地语言介绍有关动物的外形特征和生活习性，
c认识名片，了解名片的内容，作用及制作方法。
d学会用第一人称的说法，与运用列数字，举事例的说明方法，准确清楚地介绍自己喜欢的一种小动物。
e把图片和文字结合起来，设计一张与众不同的动物名片。
（2）整体教学计划。
课时课程教学任务。
第一课时信息技术科学完成a，b教学目标。
第二课时美术完成c教学目标。
第三课时学科联动完成d，e教学目标。
四案例设计。
一激趣，创设情景，导入新课，揭示课题。
1出示课件，一起去拜访小动物。
2代表自己喜欢的小动物去参加圣诞联欢会。
3介绍几种认识的方法。
4鲸，鸡，海龟分别用不同的方式介绍自己。
鲸侧重自我介绍，介绍完后展示它的文字说明。
a生生交流：你了解它了吗？你喜欢它什么？
b教师相机对这段文字说明进行写作指导。
c学习打比方，列数据的说明方式。
鸡侧重自画相，介绍完后展示它的形象。
a师生交流：看了它的自画相，你有什么感受？（提示：动物的特点还可以用形象来表现）。
1提出要求：你准备设计一张怎样与众不同的名片呢？
2从名片的色彩，外形，布局给予指导。
4在具有圣诞气氛的音乐中，学生开始制作名片。
三小组交流。
1小组交流门牌，互相认识，看看谁的名片最与众不同。
四全班交流。
1小组推荐一张最与众不同的名片，展示在黑板上。
2介绍自己的名片，说说它与众不同的地方。
3学生评价，交流。
五互赠名片。
六联欢活动。
七课外拓展。
今天，我们学习了动物名片的设计，我们能不能给我们学校的花，草，树，木也设计一张名片，让更多的人了解它，喜欢它，爱护它？！
五课后反思。
学科联动以学科知识的学习为基础，同时，对学科知识的学习进行深化，理解，综合运用和扩展延伸。学生在亲身经历各种活动的过程中，以自己的兴趣，爱好为主旨，为自己选择学习的目标，内容，方式；为学生的自主性的充分发挥，实践能力和创新能力的发展开辟广阔的空间。在学生成长，发展的同时，教师在备课，教研，教学的过程中，自身似的专业水平得到了极大的提高。教师的知识结构也更全面。在学科联动课程中，每一个师生都表现出前所未有的新鲜，兴奋，主动和创造。
但是，学科联动也反映出当前教学活动中的一些问题：如固定的课时制，固定的教材限制了各个学科之间的联系，浪费了很多有研究价值的课程资源；教师知识结构的单一，给各学科的整合带来了各自为阵的缺陷。因此，做一个科研型的教师，做一个全能型的教师业以成为教师发展的目标。
给小动物设计名片小松鼠作文
我家有一只小鸡，非常可爱，我给小鸡设计了一张非常名片，很有趣。小鸡的身体为金黄色，眼睛黑乎乎的。嘴巴尖尖的，粘满了泥土。表面挺难看的，可它是吃虫子给弄出来的(内心善良)。小鸡的爪子似乎非常尖锐，我每次都闪得远远的。小鸡出身日期是：20xx年5月18日。因在姚家出身，所以姓姚。名，有很多：金心、精心、经心。金代表荣华富贵，那金心就是想让小鸡有荣华富贵的心。精心，就是想强调我对小鸡的照顾很周到。谁都会尽自己所有的努力，让自己的儿子、女儿成为经纪人，我也不例外，我也希望我的宠物小鸡变成“经纪人”，所以叫经心。这三个名，让我对小鸡的未来充满希望。小鸡的“电话号码”是87791320，如果有问题，请打小鸡热线。小鸡的功能：1、很特殊，就是可以把猫吓跑。2、不伤害人，很温顺。3、吃虫子很厉害，一直在帮我们“种树”(害虫没了，树就长大了)。小鸡的优点：吃害虫，对大树有好处。缺点：老是在捉虫子时，把我们种的南瓜连根拔起，现在，连葱也“死”了。一张“可爱小鸡名片”设计好了，记下了小鸡“童年”，我长大后，看见这张名片，一定会笑的。我的一生是它的，它的童年是我的，我们俩已经是一对无语朋友了。
动物名片作文
大家好，当你们看到我的时候也许会感到很陌生，现在我就向大家介绍一下我自己。
我是生活在始新世纪晚期的龙王鲸，也就是最早的鲸。
我们的体形很庞大。一般身长20米左右，最大的能长到25米，可是我们的脊椎骨是中空的，而且还充满液体，所以只能在海洋的表面进行水平面的移动。但是我们的脊椎骨能神奇的延伸加长，所以我们比现代鲸类更加灵活。
你们可以看到现代的鲸鱼可以喷出高高的水柱，而我们却不能，因为我们的鼻孔没长在头顶，而是长在靠近口腔的地方。我们大大的嘴巴里长着各种各样的牙齿。前齿尖锐、锋利，是刺穿食物的好帮手；钢锯一样的后齿可以撕碎食物。
我们的食物是海洋哺乳动物、鱼类，栖息地是热带浅海，我们被发现的地点是北美洲、北非、南亚。
怎么样，这下大家应该对我有所了解了吧！
动物名片作文
我的名字叫蜜蜂，你们可能在花园里见过我。我是一种昆虫，我的个头很小，体重很轻，只有20克左右。我每天吃10克左右的食物。我可以告诉你：我们蜜蜂家族有20xx多只那个不同的蜂，而且蜜蜂的每一只大眼睛里都有7000只小眼睛。我们会用跳舞的方法告诉别的伙伴在哪里能找到更多的花。
我们的好处可大了！帮助许多植物授粉，这样植物才能结果；为人们酿蜜。我们每天要飞几十千米才能酿出一点儿蜜。
我们的蜂王每天生1500个卵，每58秒生一个卵，就像一个产卵器！
最有趣的是，蜂王产下的卵长大一点后，会在用蜜和花粉做的食物里游泳，而且还东咬一口，西咬一口呢！
怎么样，你对我完全认识了吧？
动物名片作文
我的名字叫大熊猫，我和我的小伙伴们一般头躯长1200到1800毫米，尾长100到130毫米，体重80到120千克，最重可达180千克。我是猫科的一种哺乳动物，体色为黑白两色。我一生中最遗憾的事就是：不能照彩色照片。我有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体。我可以自豪的说，我是世界上最可爱的动物之一。
我被誉为“活化石”和“中国国宝”，是世界自然基金会的形象大使。我还是中国国家一级保护动物呢！
黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面，而不易被天敌发现。相对锋利的爪和发达有力的前后肢，有利于我能快速爬上高大的乔木。由于我长期生活于茂密的竹林里，光线很暗，障碍物又多，致使我的目光变得十分短浅。我最喜欢吃的食物是葱翠、挺拔的竹子，我每天能吃13公斤的竹子呢。
作者：学霸。
动物名片作文
你知道我是谁吗？我是海中海霸王——鲨鱼。
你绝对想不到，我早在5亿年前就有了，比恐龙诞生的还要早，并且顽强地生存了下来。我没有鱼鳔，只能永不停息地游动，就连睡觉的时候也要不停地游动，不然就会沉入海底。虽然很累，但这也让我变得十分强壮。
告诉你们，我的牙齿是不会掉光的，因为我有好几排牙齿。前面的牙掉了，就用后排的，后排的掉了，前排掉的牙就长出来了。我很能吃，我锋利的牙齿最爱吃肉了。我会吃一些小鱼、海豹、海鸟等食物。除了这些，我还能吃些别的动物无法消化的东西，比如：碎布片、皮靴、汽车牌……很多人以为我是吃人的动物，其实，我们很少攻击人类的。
在这里，我还想告诉人类，很多人认为我的鱼翅中蛋白质含量很高，其实鸡蛋的蛋白质远远超过了我的鱼翅。因为人类错误的观念，我们几十年来被大量猎杀，这样下去，我们会绝种的。没错，我们的鱼翅是可以吃的，但也对人体有害，因为我的鱼翅中含有一定量的神经毒素。请人们不要再吃我了！
这就是我，一条强壮的鲨鱼！
动物名片作文
你们可能在动物园里见过我，我的名字叫孔雀。能够毫不骄傲地说：“是鸟中之王。”
我们头顶上有天然的“王冠”，身体丰满而且机灵，姿势优雅而且多变，连舞蹈家都模仿我们的动作编排舞蹈呢！当然，我们孔雀家族最引以为豪的是一身漂亮的羽毛。我们的羽毛长一米多，有的是绿色的，有的是蓝色的，还有的是黄色的……我们雄孔雀还有一个特技――那就是开屏。开屏的时候，我们全身的长羽毛都会竖起来，围成一个五彩斑斓的圆形，够威风吧？！
如果你观察得仔细，你会发现我们羽毛上都有一只五彩的“眼睛”。传说，那是宙斯为了请求赫拉的原谅，把天眼怪的眼睛赐予我们祖先的。怎样样，我跟神仙还是亲戚呢！
大家必须要记住我哟。
动物名片作文
大。在地球上，如果没有人类，我们的数目是最多的。我们的种类有1700多种。
会爬山、涉水，从五层楼上摔下来也不损毫毛。
但我们也有一样好处，就是我们身上的肉营养价值极高，超过了牛肉，在广东还当作佳肴。现在认识我了吧！再见！
动物名片作文
大家好，我的名字叫海豚，相信大家一定有听说过我吧！但是你们了解我吗？我想答案一定是否定的，没关系，下面就请大家好好了解一下我吧！
我的家庭出身鲸目、海豚科。我的家在全球热带海域。本人智商极高，喜欢群栖。我的家族共有32种，大伙儿的身长都在100至400厘米。
我还有几大特点，在这里我就介绍以下三项：一是特异功能，我有左右两个半脑球，左边工作时右边休息，右边工作时左边休息，所以我能一边游泳一边睡觉；二是海中智者，我是海洋中的数学高手，10以下的加法减法不在话下，10以内的乘法也能计算。我还能帮助人类在海底打捞火箭架和深水炸弹；三是凌空跳跃，我们经常三五成群，以45°角冲出水面，跃上空中，体态矫健优美。
这里我还有两点说明：1、我虽然生活在海洋，但不属于海洋动物，我是喝奶长大的，所以我属于哺乳动物；2、到我这里玩，千万不要带上逆戟鲸，它一来我就遭殃了，带些鱼虾来，我很欢迎。
我们海豚和人类永远都是好朋友，希望我们大家都能和睦相处，因为我们真的很喜欢大家！
动物名片作文
我是一只威武的狗，长着锋利得像小刀一样的牙齿。我还长着嗅觉灵敏的鼻子，它能分出各种各样气味。听觉灵敏的耳朵，它听到奇怪的声音后。我就会汪汪的叫起来。还有大大的眼睛，它像一个小黑珠子。我的尾巴是翘着的，它能够帮忙人类分辨我的远亲狼。我披着乌黑的毛，像乌黑的毯子一样。我的四肢健壮，所以速度很快，它能帮我捕捉一些猎物。
我们狗分很多类型有：牧羊犬，专门保护羊不被狼抓。有警犬，帮忙人类破案。有宠物犬，陪人类散步、逛街。还有看家犬，看着家里的一草一木。
我十分爱运动，每一天我都会出去活动，有时扭扭头、有时摆摆尾、还有时打个滚，伸个懒腰。因为人类很喜欢我，所以给了我一个家叫“狗窝”，但是我家里面很乱，有骨头，有肉，还有一些残渣剩饭。这就是一个我的缺点：不爱干净。
期望大家喜欢“我”这只威武的小狗，要记住我的优点，原谅我的缺点。
动物名片作文
“四把浆，水里游，遇到祸事就缩头。”小朋友们，你知道这个谜语说的是谁吗？那就是我呀！我就是大名鼎鼎的乌龟。
我的外形是椭圆形的，身上的颜色是墨绿色的，上面布满了六角形的花纹，就像穿了一身盔甲。我的头是三角形的，尖尖的，就像一颗子弹。我的头还有一个功能，就是“伸缩头功”。今天，我来到东方作文，一点也不怕生，因为我认识这些同学。我发挥我的“伸缩头功”，不停的给同学们打招呼，惹得台下同学阵阵欢呼。我的脖子上面有红色的条纹，眼睛黑黑的，像两颗黑宝石，同学们看到我，都忍不住地用手摸摸我，我真是开心极了！
当同学们对我刮目相看时，我不由自主地炫耀着我的与众不同。说说我的眼皮，其它动物的眼皮在上面，但我的眼皮却在下面。我的四只脚也是墨绿色的，扁扁的，宽宽的，比鸭掌还漂亮。我还有一双锋利的爪子，它不仅可以捕捉食物，而且还能爬上高高的小土坡。有的人说我没有尾巴，有的人说我有尾巴。今天我告诉大家，我有一条又细又短的尾巴。
我住在海边的沙滩上，有的人说我是吃稻谷的，有的人说我吃小鱼小虾的。我来告诉大家，我不仅是吃素的，我还是吃肉的。我还喜欢晒日光浴，我慢悠悠的爬上沙滩的石头上，躺下来，伸展着四只脚，露出小脑袋，美美地享受着阳光的沐浴，真是太舒服了！
我还喜欢和我的小伙伴螃蟹、龙虾玩格斗呢，我们约在下午格斗，经过三百回合的大战，最后还是我赢了。
我是个胆小鬼，也是个贪吃鬼。在东方作文课堂上，李老师一跺脚，把我吓得立马把头缩到壳里。我的主人把我带回家时，主人给了我一根香肠，我狼吞虎咽地把香肠吃光了，可我还是还是很饿，不停地把脑袋伸向主人，他很无奈只好把家里的一块肉给我吃，这回我才吃饱，老老实实地趴在鱼缸里睡觉了。
我说了这么多，大家都认识我了吗？你们也给自己喜欢的小动物设计一下名片吧！
动物名片作文
嗨！大家好，我是松鼠。是一种非常可爱的小动物。
我的体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。我的四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右。我的体态修长而轻盈，体长大约为18-26厘米。
我的耳朵和尾巴上的毛特别长，能适应树上生活。我会使用像长钩的爪子和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。
我喜欢吃松果。吃东西的是候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。就像右边这个图片：
我在秋天觅得丰富的食物后，会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。
在夏季我全身都是红色的毛，到了秋天会就会换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身上下。
我刚出生的时候，全身都没有毛，过了8天，才开始长毛，45天就能食用僵硬的果实了，行动变得十分敏捷。
动物名片作文
大家好,我的名字叫小花猫。
我身上长满了许多花纹,有黄白相间,我最大的本领是捉老鼠。我有一双灵活的耳朵,不管有多小的声音都逃不过我的可耳朵。
到了夜里,我的眼睛会发光,所有的老鼠一看到夜里有灯亮,它们就很快的就跑进了洞囗,而我是紧追不放,我跑到鼠洞前,看一看,我就用我自己的胡子,来量一量鼠洞的深浅,看我能不能钻进去。我一量我跟本就不能钻进去,我大失所望的回去了。
我还有一双尖尖的爪子,我用我的爪子紧紧抓住老鼠,老鼠就会变成了我的晚餐。
你们看我的'本领大不大。