幼儿园教案的编写需要教师与家长的密切合作,共同关注幼儿的全面发展。幼儿园教案的实施需要教师灵活运用不同的教学策略,满足幼儿的个性化需求。
幼儿园《郊游》教案
1、在音乐和游戏的情景中,感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握xxxxx这一节奏,并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上,学习正确使用乐器节奏,感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。
录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
一、开始部分。
播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室,并表现郊游的情境。
谈话活动:教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊?
今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲,这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分。
1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪,感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的?再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对?小朋友们真聪明!
3、引导幼儿创编动作进行表演,跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板,认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1)(出示节奏展示板)有没有哪个小朋友知道这是什么啊?
这是节奏象(认识小节线)这样的符号x我们读“哒”xx象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读,象这样x—的我们要把“哒”拉长,下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
2)小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示,后面的就用黄黄的'梨来表示,(重复的地方让幼儿粘贴)接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。
5、认识乐器并让幼儿讨论配器方案,为歌曲伴奏。
1)认识乐器,并教幼儿使用乐器。
2)刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏,贴梨的地方用响板来伴奏,贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。
三、结束部分。
游戏:《小小音乐会》。
教师扮演指挥家,幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。
幼儿园中班教案《郊游》
1、熟悉歌曲旋律,在学习踵趾小跑步的基础上,尝试歌表演。
2、在郊游的情境中,体验和同伴共同舞蹈的快乐。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
一、分享讨论——感受郊游真开心。
你知道什么是郊游?你和谁去郊游过?心情怎么样?
二、感受体验——熟悉音乐,学习舞步。
1、完整欣赏歌曲。
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?看到了哪些景色?
2、教师进行歌表演。
你看见了哪些动作?(重点练习踵趾小跑步)。
单个动作可在中间的空地方练习,连起来后幼儿可一个个排好队,在教室里绕圈练习。
3、幼儿学跳(重点练习踵趾小跑步)。
单个动作可在中间的空地方练习,连起来后幼儿可一个个排好队,在教室里绕圈练习。
三、合作表演——尝试两人合作表演。
1、这个舞蹈还可以两人一起跳呢(观看视频)。
两个人跳和一个人跳有什么不同?(脚的方向、有高低变化)。
2、幼儿尝试两两合作表演。
幼儿两两合作练习,注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐?
3、幼儿两两手拉手,在郊游的情境中进行表演。
幼儿园教案郊游
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案郊游,仅供参考,大家一起来看看吧。
引导幼儿练习双脚跳,锻炼幼儿腿部力量,激发幼儿体育活动兴趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。
练习双脚跳。
两脚行进跳。
一、角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动。
1、运用角色,激发幼儿参与兴趣。
师:兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?
2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师:在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师:你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师:郊游的路上会路过小桥、小河、石头,你们知道怎么过去吗?
师:现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分
师:兔宝宝和妈妈一起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗?好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家,活动结束。
在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的`既有兴趣又有信心。
不足之处:
对孩子的个别差异观察的不是很仔细,有个别孩子在动作上不是很规范,从活动开始到活动结束始终没有关注到。
总之,活动让我有了太多的感悟,也深刻体会到:兴趣和游戏对幼儿的重要性,在今后的游戏活动中,我会更多的预设活动中的小细节,把每个环节考虑得更清晰和合理。
幼儿园小班健康活动教案《带小猪去郊游》
2.发展动作的协调性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
幼儿园大班健康去郊游教案
1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。
2、会和同伴合作游戏。
废纸箱(小沟)、小纸板(小河)。
1、准备活动:
幼儿边唱《去郊游》的歌曲,边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动,活动身体。
2、交代任务:
——“今天我们要去交游了,去郊游的路上,我们会遇到许多宽窄不一的小沟和小河,为了我们能顺利到达郊游目的地,先让我们一起来练习跨过‘小沟’和小河吧!”
(1)、教师演示:小沟要双脚并拢跳,小河要单腿跨跳。
(2)、幼儿每人选择小河、小沟活动,教师鼓励幼儿用自己喜欢地方法进行跳跃。
(3)、请部分幼儿为大家演示几种不同的'跳跃方法。
3、去郊游:
——“小朋友,我们要去郊游啦!”
(1)、幼儿听着《去郊游》地音乐,随着教师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”游戏。
(2)、教师带领幼儿在“小沟”里蹲着走,在“小河”里游着走。
——“要下雨了,怎么办?”“刮大风了,怎么办?”“打雷了,该怎么办?”
(1)、幼儿整理纸板。
(2)、幼儿听音乐做放松动作。
幼儿园混龄班体育活动教案:一起去郊游
师:我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭,分别当爸爸、妈妈,然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!
师:请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来,让我们摆个造型拍张全家福吧。
(教师做拍照动作,以此增进大小孩子间的亲密感。)。
(通过事先交代任务,引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)。
二、情景游戏:引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿。
师(播放欢快的背景音乐):天气真好啊,心情也不错,我们一起走走走。
(教师带着幼儿一起有节奏地走,并用自己的快乐情绪感染幼儿,提高他们参与活动的热情。)。
师(音乐间奏):前面有一片灌木丛,让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝,别让灌木丛划伤了宝宝。
情景一:刮风了。
师(音乐停):呜……刮大风了。大冬天的,风吹在身上,宝宝们,你们有什么感觉?
师:风吹在身上很冷,怎么办?请宝宝们说说看。
宝宝:躲在妈妈后面/抱着爸爸妈妈……。
师:啊,原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。
师:请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的?
妈妈:我们两人把宝宝围在中间。
爸爸:我用衣服挡住宝宝。
师:嗯,爸爸妈妈真会动脑筋。
师:宝宝,有爸爸妈妈保护,暖和吗?还冷不冷啊?
宝宝:不冷了。
(根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问,互动交流;对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励,以此拓展幼儿的思维。)。
师:爸爸妈妈成功地保护了宝宝,真能干。风停了,让我们继续出发吧!(音乐起)前面有条小水沟,让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停,歇一下。(音乐起)来,继续跳。
情景二:下雨了。
师(音乐停):轰隆隆,下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。
师:你们用什么为宝宝挡雨?
爸爸妈妈:房子/雨伞/雨披……。
师:宝宝有没有被雨淋到啊?
宝宝:我身上干干的,没有淋到/我也一点都没有淋到……。
师:爸爸妈妈真能干,你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒!
师:哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨,自己都淋湿了。宝宝,你们说怎么办呢?
宝宝:换件衣服/用毛巾擦一下……。
师:哦,那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下,要不然他们会感冒的。
(通过引导大小年龄幼儿之间的互动,让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法,同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐,并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。)。
师:雨停了,我们继续出发吧。(音乐起)前面有一座高山,山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。
情景三:宝宝累了。
师(音乐停):走了这么多的路,爬了那么高的山,宝宝累了,走不动了。可前面还有一段路,请爸爸动了。可前面还有一段路,请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。
师:你们用了什么方法?
妈妈:我是抱着宝宝走的。
师:这个妈妈真好。
爸爸:我是背着宝宝走的。
师:哇,这个爸爸的力气真大。
妈妈:我们是—起牵着宝宝走的。
师:这个方法不错,很省力哦。
(在这一环节中,所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。)。
三、互动游戏——钻山洞。
1.两人合作搭山洞。
师:我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢?
爸爸妈妈:我们来搭山洞,宝宝来钻。
师:为什么?
爸爸妈妈:因为我们年龄大,弟弟妹妹年龄小、个子矮,搭的山洞我们不好钻。
师:宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗?
宝宝:想。
师:请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞,山洞可以大,也可以小,但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法,尽量搭出不同的山洞。
(教师巡回观察指导,鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞,引导小年龄幼儿钻山洞。)。
师:这个山洞好像要倒了。宝宝,你爬过去的时候怕不怕?
宝宝:有点怕。
师:爸爸妈妈,宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞,才能让宝宝爬的时候更安全呢?
(教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如,通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受,启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题,进而调整自己的造型。)。
2.交流分享,用“拍摄照片”的形式记录。
师:请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。
(请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞,教师做拍照动作,然后用简笔画快速画出造型,展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时,教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较,鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。)。
3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞,供宝宝钻爬。
师:爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在,我们请爸爸妈妈们把山洞连起来,变成长长的山洞给宝宝们钻。
师:宝宝们,爸爸妈妈的山洞搭好了,快来钻山洞吧。(音乐起)。
四、结束活动。在舒缓的音乐声中,一家人相互敲敲背、按摩按摩全身,做放松运动。
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幼儿园大班音乐下学期教案《郊游》及教学反思最终定稿
1、学习歌曲《郊游》,能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。
2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点,并能在集体面前大胆表现。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点:学习歌曲《郊游》,能用跳跃和连贯两种不同的声音来表现歌曲。
难点:尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点,并能再集体面前大胆表现。
1、经验准备:幼儿有郊游的生活经验。
2、材料准备:阅读材料《郊游》,音乐,郊游图片一张,白云,太阳,水的图片各一张。
1、教师组织幼儿练声利用歌曲《郊游》的前八个小杰进行练声。
2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉并理解歌曲。
教师完整地范唱歌曲《郊游》,引导幼儿带着教师的问题来欣赏。
提问:歌曲里的小朋友是怎么郊游的?"他们在郊游的时候看到了什么样的风景?
教师重点引导幼儿熟悉歌词,适当的引导幼儿朗读几次。
3、幼儿学唱歌曲,感受和探索出歌曲的结构。
提问:现在请小朋友再听老师唱一次这首歌,注意听歌曲中有没有相同的地方。
通过交流的方式,引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同?
4、创设游戏情景,教师当导游,带领幼儿完整地学唱歌曲。
提问:在歌曲前后重复的部分你做了什么动作?能再和你的同伴一起做吗?
教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作,同时,引导幼儿小结。
教师给予幼儿一段较长的音乐旋律,引导幼儿自主选择角色。
教学反思。
教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展,可以根据地域不同,引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词,如歌班上幼儿有识图谱的经验,本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词,比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手,中间留四个空白,这样,幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。
幼儿园大班音乐下学期教案《郊游》及教学反思最终定稿
2.探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
1.复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。
3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
b段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿a段脚步的适合用双响筒。
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。音乐有内容,但没有固定的内容。因此,音乐实践过程的每一个环节,都不可避免的带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子,而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解,对于一首歌如何表现,我们都应鼓励孩子有不同的感受结果,有更多的表现方法,只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。
幼儿园小班数学教案《郊游》含反思
活动目标:
认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
活动准备:
1、环境布置:积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。
2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。
活动过程:
1、谈话引出课题:
“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)。
4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动结束:
小朋友一起吃点心。
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
孩子们每天都要有充足的户外活动时间,但不可能天天都有新的游戏材料,那么,利用身边的资源和废旧材料,给孩子们更多的游戏空间和选择,让同一种玩具或材料变化出新的玩法,使幼儿愿意玩,从而发展他们多方面的能力,是我们每一位教师都要面对和探索的问题。“去郊游”活动就是在这方面的.尝试。
1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、活动重点:体验用报纸进行游戏和运动的快乐2、活动难点:练习在间隔物体上行走。
1、经验准备:有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
一、开始部分(扮演角色,活动身体)今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)。
二、基本部分(选择材料,合作搭桥)
1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?决定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)
3、合作搭桥。
(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
(3)根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)
(4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
(5)过桥。
a、在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
b、引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
(6)交流分享:怎样过小桥又稳又安全。(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)
(7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。
三、结束部分(创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。
(1)蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)
(2)小蚂蚁学变魔术。
(3)学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。
活动延伸:师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。
幼儿园大班健康去郊游教案
1、养成独立阅读的好习惯。
2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
能仔细观察画面,比较、发现其异同。
1、幼儿准备:小图书人手一册。
2、教师准备:大图书、大头饰(熊、松鼠)、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。
(一)、导入活动。
1、表演《去游玩》。
表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲,教师带领幼儿快乐地表演。
2、经验连接。
(1)你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过?幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历,教师也可以加入,讲述自己出去郊游的事情。
(2)出示大熊、松鼠的.头饰,引起阅读兴趣。
(二)、自由阅读。
1、幼儿有序祛暑,教师提出阅读要求:注意保持正确的阅读姿势,独立阅读,并按顺序翻阅图书。
2、幼儿自由阅读,教师巡回指导。
(1)幼儿随意翻阅故事的画面内容,说一说画面上都有谁,它们准备去干什么?
(2)给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导,要求幼儿一页一页地看,提醒幼儿注意观察每一幅图里,大雄和松鼠都带了什么相同的东西?这么东西又有什么不同?请幼儿用自己的话说一说。
(三)、交流讨论。
1、幼儿手指画面,尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。
2、你想知道这个故事的名字吗?请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结,引导幼儿念一念故事的名称。
(四)、听说游戏。
教师随意说出一组词,如长、多、粗等,让回幼儿快速说出其意思相反的词来。
(五)、结束活动。
师幼共同收书,整理物品。
进行理解阅读。
郊游教案
通过跳脚印地毯活动,发展幼儿弹跳力,动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示,培养初步的环保意识。
脚印地毯若干块,三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。准备无机垃圾(易拉罐),有机垃圾(果皮、花生壳等),有害垃圾(废电池,一次性快餐盒等)。
幼儿已有初步的.垃圾分类意识及分类方法。
幼儿扮小袋鼠,跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操(上肢运动,下蹲运动,体侧运动,腹背运动,跳跃运动)。
1.幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。
2.游戏:小袋鼠捡垃圾。玩法:幼儿把发现的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3.游戏:小袋鼠送垃圾。要求:知道三种不同。
4.颜色不同。
5.标。
6.记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法:跳着脚印路,将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
(1)教师示范跳着脚注路送垃圾。(双脚跳-单脚跳分类放)。
(2)请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。(教师提醒要跳在脚注上)。
(3)全体幼儿游戏。
7.比赛:幼儿分成两对。进行比赛,
8.要求动作敏捷,
9.行动快,
10.垃圾分类准确性。
11.结束部分:(公圆管理员出场)说:小袋鼠们真能干,
12.把我们公圆地上捡起来,
13.还把它们分类垃圾筒内,
14.谢谢你们环保小袋鼠,
15.为了表示感谢,
16.我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室参观。
幼儿园郊游活动方案
关于组织员工郊游活动的建议公司领导:
为丰富员工的业余文化生活,促进员工之间的沟通与交流,增强公司的团结意识和凝聚力,建议在本周末组织一次郊游活动,现提出如下建议:
一、活动主题登照母山,感慈母恩二、时间。
2014年5月16日下午三、地点及选址原因:地点:照母山。
选址原因:1、主城最大的森林公园,总面积4228亩,最高海拔460.9米,景点共有38个,其中各景区以“慧”、“奇”、“孝”、“德”、“古”为特色吸引各方游客;2、公园离公司近、耗时少、主城区、交通方便。3、初夏季节,气候还不是很炎热,正是登山好时节。
四、参加人员公司全体员工五、行程及内容安排。
1/11。
2014年5月16日上午正常上班,午饭后出发,晚餐全体员工聚餐。(请示事项:车辆安排)。
六、温馨提示及要求。
(一)请各位同事安排好手头工作,无特殊情况必须参加本次活动,公司将全程组织考勤。
(二)在活动中,全体员工应主动开展谈心活动,相互交流,活跃活动氛围。
(三)根据天气预报,当天天气阴转多云,最低温度20~22℃,最高温度24~26℃,请大家适当的做好防护准备。
(四)由于是户外登山活动,请各位穿高跟鞋的女士带上平底鞋,以免不必要的伤害。同时公园内环境优美,适宜照相留念,所以大家可带上相机。
行政办公室2014年5月13日。
中国移动通信集团广东有限公司xx分公司2014年郊游活动方案。
2/11。
游活动,希望通过这一次郊游活动,员工们能够舒缓紧张的工作压力,增进人与人之间的友好关系,亲近大自然,感受美好的生活。
4、与xx镇府集团客户建立友好关系,利于日后项目的拓展;5、开拓视野,亲近自然,舒缓压力,感受生活。二、活动时间:
2014年12月7日上午9时30分(暂定)三、活动地点:xx镇四、参加人员与人数:
公司各部门总经理、副总经理以及班组人员代表等,共xx人。五、活动内容。
1、活动准备(暂定):
3/11。
2、活动议程:
(1)到xx服务厅参观交流:各部门参观人员参观xx服务厅日常工作,了解xx微区的主要工作与工作流程等,交流工作心得,促进与xx微区的和谐关系,有助于日后工作更加顺利。
(2)参观红星管理区——碉楼:庆祝中国共产党建党九十周年,了解碉楼文化,感受碉楼景区的风土人情。
(3)拜访xx镇领导:部门领头班子拜访xx镇领导,促进领导间的友好关系,增进与xx镇府的联系,了解xx镇未来发展方向,为我们日后的业务拓展工作作铺垫。
六、注意事项。
在春暖花开的季节,能让大家感受大自然的美好风光,丰富工作之余生活,开阔视野陶冶情操,通过春游活动进行体育活动,锤炼大家勇于挑战,超越的品质,达到健身锻炼的目的,增进了解,促进交流,增加团结力和凝聚力。
四、活动地点待定(等)五、活动流程(1)前期准备1、选择好地点开展春游。
2、与相关部门做好充分的沟通工作,了解行程价格,就相关的各类事项达成共识,并明确责任。
3、召开院务会议,选择好路线,统计人数。
4、完成活动当天各小组的分工安排,维持春游当天的程序。5、行车过程中车上娱乐活动安排:如猜谜、讲故事等,及时调节气氛,避免车上冷场现象,同时准备出游进程的摄影工具。
6、其余注意事项参见附录。(2)活动中。
集合—集体活动(组织赛事)—返回(具体待定)(3)活动后期。
5/11。
进行总结附录。
(一)安全注意事项。
1、把全院人员分为若干个组,每组设组长负责点人,组织用餐、活动等。
2、郊游过程中不得擅自离队。3、注意安全。(二)安全措施。
1、活动前加强安全教育,明确职责,一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动。
2、往返前认真清点人数。3、严格划分效游活动区域。
4、身体不适或患急病者,劝阻参加郊游活动。员工郊游活动方案。
活动主题:品位山水美凝聚心感悟一、活动目的:
在繁忙的工作之余,为了能让员工释放出工作中的压力、生活中的疲劳,公司每年定期组织集体郊游活动。郊游活动的目的是丰富员工的业余文化生活,促进同事之间的沟通与交流,使大家体会到团队的活力和凝聚力。
6/11。
二、本次活动内容选址的原因:
本次的郊游活动安排在关山牧场。关山牧场是一个有着独特自然风景和悠久历史文化的地方。它位于横亘在陕甘两省交界的陇县和张家川两县境内的关山葱岭中,距宝鸡市134公里、海拔2200米左右,是我国西北内陆地区唯一的以高山草甸为主体的具有欧式风情的省级风景名胜区。景区内有天然林104万亩,草地35万亩,海拔2200米,年平均气温5.4℃。
三、本次活动安排:
(一)、活动时间:2014年月日----2014年月日(二)、游玩人员:本公司全体员工(三)、活动内容:
08:00准时集合,清点人数及所带物品。
09:30出发,中午到达目的地后先支帐篷,然后进行午餐,一起烧烤、合影15:00——17:00自由活动,可以选择骑马、草原射箭、山地滑草、高空滑索等活动项目(自费)。
17:00(集合)——19:00公司员工集体做游戏。
19:00以后一起组织烤全羊、篝火晚会(后边的具体活动可根据当时的场景在进行安排)。
7/11。
本次安排的活动属于休闲度假游,希望让员工在一个浪漫舒适的环境中尽情地放松,享受生活,体现了释放工作压力和日常疲劳的目的。
四、温馨提示。
(一)关山牧场景色秀美,适宜拍照,请大家带好相机和美丽的衣服。
(二)关山牧场面积较大,请大家在帐篷范围内游玩,切忌盲目探险,以免发生迷路等事故。
(三)关山牧场日夜温差较大,请大家去的时候带上长衣服、长裤子注意保暖。
以上是今年郊游活动的内容安排,请大家提前安排好时间,踊跃参与活动。关于关山牧场的设施及景点详情可查阅网站相关内容。同时,我们也期待大家积极为本次活动出谋划策,让我们共享一个愉快的周末!
一、目的1、让员工过上一个愉快的中秋,提高员工士气;2、加强员工内部的沟通,促进员工关系的进一步融洽。二、时间:
定在中秋节前一天,即(星期一下午16:00在公司集中)三、地点:
8/11。
xx镇xx山脉四、参加的人:
公司全体员工(值班人员除外,值班人员:公司办公室留客服部一人值班,保安照常上班)。
五、相关准备:
7、烧烤所用的食物、用具及饮用水;8、粮食,具体包括。
11、月饼xxx个。六、行程/活动流程:一)当天:
9/11。
1、当天于下午16:00准时在公司大门口报到、集中;请各位留下自己的联系电话,以方便到时联系,行政部准备好三份公司员工内部通讯录。
2、然后乘车前往xx盘山营地(乘车时间约一个半小时)抵达后到a区扎营;
3、夜晚烤大餐,点燃簧火欢乐派对、卡拉ok,大家围成一团,谈谈心事,聊聊天,数数星星,晚上失眠的员工可以在山顶观日出。
4、晚上住在帐篷里。二)第二天。
1、第二天早上先观光潭景玩玩水、合影;2、约10点后徒步到b区活动;
3、饱餐午饭后,可以参加二军对垒水枪交锋战,还可以钓大鱼,泡潭水和玩玩有益身心健康的游戏节目。
4、约14:30集中下山,乘车返回东莞原集中地点,结束活动。七、费用约:80-100元/人(含乘车费用)左右,基本的活动费用由公司出,私人的购物行为则由员工自己出。
八、策划与执行策划:企划部;执行:行政部,本活动由行政部负责,企划部协助实施。
10/11。
企划部。
11/11。
郊游教案
教学目的:
1、幼儿学会认真听故事,对阅读产生感兴趣。
2、敢于在同伴面前讲述故事。
教学准备:
1、毛绒玩具兔一个。
2、故事《汽车一路开》及相关图片。
教学过程:
1、教师出示毛绒玩具兔,引起幼儿兴趣。
老师:小兔司机要带大家去郊游,大家想一想在路上会发生什么?
幼儿发挥想象力,自由讨论。
2、教师出示图片,请幼儿观察。
画面一:请幼儿回答谁是司机?车上还有哪些小动物?
画面二:小动物们去哪里郊游?你是怎么知道的呢?
3、教师一边指着图片内容一边讲故事。
故事《汽车一路开》。
小兔当司机,邀请小动物们去公园郊游。“嘀嘀嘀”小汽车开动了。大家透过玻璃窗,看见外面美丽的风景。一、二、三、四,小汽车有四个圆圆的轮子,转得可快了。突然汽车停下来,是到公园了吗?原来是到了加油站。
汽车加完油就像吃饱了饭,一会儿工夫就到了公园。公园里真美啊,有绿绿的草地,五颜六色的花,还有各式各样的游乐玩具,大家玩得很开心。可是汽车开了很远的路,身上有点脏了,我们大家一起给汽车洗个澡。到了晚上,小动物们都回家了,小汽车也回到了停车场。
郊游教案
活动目标:
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
教师教具:ppt课件。
幼儿学具:幼儿操作材料、水彩笔。
重难点:
尝试在多种情境下正确数数。
利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程:
一、在游戏场景中进行点数。
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)。
2、演示ppt2:
(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
(2)、幼儿找到一个,在这个人躲藏的地方画个圈――作为标记。
(3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)。
小结:先数大树后面和草丛里的小朋友,再接着数房子里的,这样就不会漏掉了。
(二)一共找到6个小朋友,可以用数字几来表示?(6)。
小结:人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候,可以一边数一边做一个标记,这样就不会多数,也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数,这样也不会数错了。
观察重点:幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数),知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数。
(一)今天小兰跟好朋友一起去郊游,他们先来到游乐场里,看看他们在玩什么?
2、只有这些鞋子,你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟,数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)。
3、把这些鞋子对对齐,看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?
4、两只鞋子为什么只数“1”?
小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
(二)看看,小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害,光看鞋子也能知道有几个人。演示ppt4(海洋球场景)。
观察要点:知道一双鞋子对应一个人,尝试一双一双数鞋子。
三、分析推理确认人数。
(一)郊游真开心,小兰拍了很多照片,看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆ppt5)。
1、观察分析,熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片,共二张照片。)。
3、有的人说3个人有的人说4个人,到底有几个人去了熊猫馆呢?我们一起来数一数。(演示ppt分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。)。
小结:小兰分别跟两个同伴一起拍了照,小兰拍了两张照片,只能算一个人,用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。
(二)幼儿操作:
1、看完大熊猫,小兰又和好朋友一起来到了小河边,这次他们拍了3张照片,你能数清楚一共有几个人吗?想一想重复出现的人物应该数几次?(请你在方框里写上数字,也可以用点点来表示)。
2、人手一张操作练习的材料,尝试分析、记录一共有几个人。
3、分享交流:到底是4个、5个还是6个人呢?说说你的理由。(点击湖边的照片,一共三张,将这些人物排成一排,确认有4个人。)。
小结:数照片的时候要看清楚,重复出现的人只要数一次就够了。
观察要点:分析推理的能力,使用哪些符号做标记?能否用数字或点点进行记录?
(三)小结:今天我们跟着小兰一起去郊游真开心,知道了数数的时候要仔细不能多也不能少,学会了通过放着的鞋子推算出有几个人,还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友,我们小朋友数数的本领越来越大了。
幼儿园郊游活动方案
为了庆祝中国共产党成立九十周年,充分认识改革开放的重大意义和伟大成就,继续推动科学发展,促进社会和谐,我公司举办一次能够促进员工融洽相处,增强部门友好联系,积极展现企业形象的郊游活动,希望通过这一次郊游活动,员工们能够舒缓紧张的工作压力,增进人与人之间的友好关系,亲近大自然,感受美好的生活。
一、活动目的1、增进了解,促进员工关系进一步融洽;
2、加强各部门的沟通,增强团队凝聚力;
4、与xx镇府集团客户建立友好关系,利于日后项目的拓展;
5、开拓视野,亲近自然,舒缓压力,感受生活。
二、活动时间:
2011年12月7日上午9时30分(暂定)。
三、
活动地点:xx镇。
四、参加人员与人数:
公司各部门总经理、副总经理以及班组人员代表等,共xx人。
五、活动内容。
1、活动准备(暂定):
(1)车辆:2辆(车牌:粤hxxxx、粤hxxxx)。
(2)饮用水:3箱。
(3)备用药箱:1个。
(4)遮阳伞:若干。
2、活动议程:
(1)到xx服务厅参观交流:各部门参观人员参观xx服务厅日常工作,了解xx微区的主要工作与工作流程等,交流工作心得,促进与xx微区的和谐关系,有助于日后工作更加顺利。
(2)参观红星管理区——碉楼:庆祝中国共产党建党九十周年,了解碉楼文化,感受碉楼景区的风土人情。
(3)拜访xx镇领导:部门领头班子拜访xx镇领导,促进领导间的友好关系,增进与xx镇府的联系,了解xx镇未来发展方向,为我们日后的业务拓展工作作铺垫。
六、注意事项。
(1)户外活动要注意人身安全;
(2)保持电话信号畅通,确保随时联系;
(3)户外活动要注意天气变化。
郊游教案
我们在研究中发现,将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学活动带来勃勃生机。为此,我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动,引导幼儿通过多种形式的探索,真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念。
活动目标。
1.正确感知8以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。
2.乐意参加数学操作活动,能仔细观察,边操作边讲述。
活动准备。
教具准备:数量为1~8的实物卡两套;小羊头饰;智慧棒。
学具准备:第一组:数量为1~8的水果卡片6套:第二组:瓢虫排序材料6套;第三组:数字接龙材料6套。
活动过程。
1.师生共同听《郊游》音乐进场。
2.集体感知8以内的数量并排序。
(1)师:我们排好队就可以出发啦!你们看,这儿有什么呀?(红、黄、绿旗子各一面)请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记?请你站到相同颜色的旗子后面,开始!
(2)请小朋友数一数,你的卡片上有几个点子?(引导幼儿仔细观察、感知自己卡片上点子的数量)说说你是哪个队的几号队员。(按序排队)。
(3)请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。
3.设置情境,帮助小羊。
(1)师:小羊,你为什么哭呀?
小羊:大灰狼给我出了一道排队的题目,说如果我不会做就来吃掉我,你们能帮助我吗?
(2)展示操作单,集体帮助小羊解决问题。
师:我们一起来看看吧,上面有哪些水果?它们是怎样排的?一个菠萝后面跟几个水果呢?为什么?(请幼儿说一说并给水果排队)。
(3)和小羊道别,继续前进。
4.来到智慧屋。
师:咦,那儿有一所智慧屋,我们一起去看看吧!
(1)智慧姐姐接待小朋友,介绍小组活动名称及要求:
第一组:给水果宝宝排队(先看红旗插在盒子的哪里,然后按数量的多少给水果宝宝排队。)。
第二组:给瓢虫宝宝排队(先看看瓢虫身上分别有几个点子,然后从五角星开始按顺序给瓢虫宝宝排队。)。
第三组:给数字宝宝排队(先看好火车头的位置,然后在车厢上按数字大小的顺序排队。)。
(2)幼儿操作、探索。(教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。)。
(4)智慧姐姐送礼物。
郊游教案
活动目标:
1.学习6以内的序数,会用序数表达小动物所处的位置。
2.感知在不同情境下的序数,能看图卡将小动物送到指定位置,尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。
3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。
活动重点:
学习6以内的序数。
活动难点:
感知在不同情境下的序数。
活动准备:
1.活动ppt;。
2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干;。
3.火车票若干,红箭头一个(绑在小椅子上),事先搭好的小火车3列。
活动过程:
一、去郊游――创设情景引出序数。
(出示前三只小动物)师:森林里有许多小动物,山羊老师要带他们起去郊游了,看看都有谁去郊游了呢?第一个来的是谁?接着来的是谁呀?然后呢?(教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡)。
(出示后三只小动物)师:又有谁过来了呢?他们是第几个来的呢?(教师根据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡)。
二、排排队――情景贯穿感知序数。
2.师:山羊老师换了个地方举起小旗,看看袋鼠排在第几个呀?小猫排在第几个呀?
3.小结:我们只要看好小旗,小旗边上的就是第一个,然后往下数,就可以找到队伍里的小动物了。
4.师:咦,山羊老师收起了小旗,现在谁是第一个了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭头方向)(箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个)。
5.师:现在没有小旗,只有箭头,现在你能告诉我,谁排第一个了呀?
6.小结:在没有小旗的情况下,我们只要看好箭头方向,找到第一个,然后沿着箭头方向往下数,也能数出小动物们排在队伍的第几个。
三、坐火车――个别尝试匹配序数。
2.个别练习:请小朋友来帮忙,根据小动物的车票,找到车厢。
四、草地上――改变形式巩固序数。
五、游乐场――幼儿操作掌握序数。
师:它们坐着火车又来到了游乐场里,看看游乐场里有哪些游乐项目呀?(火箭、摩天轮和秋千),小动物们拿着票去玩咯!这是小狗的游戏票,小狗应该要去玩哪一个项目呀?(摩天轮)摩天轮上的哪一个呢?(第3个)哪一个才是第3个呢?(讲解)。
师:请你根据小动物边上的数字,帮小动物送到相应的火箭、摩天轮和秋千里。
六、乘火车――拓展迁移体验序数。
师:小动物们郊游玩得真开心,我们也乘上火车一起去玩一玩吧,请大家转过身来,和我面对面。看看,这里有几列火车呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下来一列是第几列呢?然后再看看自己身上的标记,你是乘第几列火车的呀?请乘第一列火车的小朋友举举手,(请一个孩子示范)老师这里有火车票,请你拿一张火车票,看看你是乘哪一节火车厢的?数一数火车厢,赶紧乘到火车里去吧!
幼儿根据身上贴着的数字提示以及自己的火车票去坐火车,乘好火车,跟着音乐开火车离场!
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。