优秀作文触动了读者的内心，引发了共鸣，让读者从中得到思考和启发。以下是一些优秀作文的精华摘录，它们或许能给你一些灵感和启发。
我熟悉的一个人
我的外婆已经退休了，可还是那么精神抖擞。外婆喜欢逛大街，散步，喜欢在夏天里穿大花连衣裙，我呀，特别喜欢和外婆在一起，她不但给我做新衣裳，而且自己也要打扮得很漂亮，大家都说我的外婆越来越年轻了。外婆当了一辈子的语文老师，说起话来声音很动听。还有一次，外婆叫我去“拿牛奶”说成了“拿流来”我正在看一本书读了一句，应该是“一只老牛正在吃草，”外婆却读成了“一只脑瘤正在吃草。”我总是被她逗得捂肚大笑。可外婆不知道我笑原因是什么，然后我和一解释，外婆也哄堂大笑，我和外婆在一起邮很多很多搞笑的事呢。
我熟悉的一个人
妈妈是，她是一名职业经理人，是一个对工作高度职责的人。
有一次，我一觉醒来看见房间的台灯还亮着，怎样回事呢？我揉了揉睡眼轻手轻脚地走到妈妈的`跟前，我一推开门，啊！我不由得惊呆了！只见妈妈手里打着键盘，眼睛紧盯着电脑，还在一个劲地处置商务文件。望望窗外漆黑的夜晚，再看看墙上的时钟，早已滴滴嗒嗒越过了十一点，“妈妈，都这么晚了，您怎样还没睡呢？”我伸了伸懒腰，有气无力地叫了声“妈妈”，“嗖”地妈妈回过头来，看了我一眼，恍然大悟地用布满血丝的眼睛看了看我，又看了一眼墙上的挂钟，温和地说“最近我们要招聘几个员工，需要应聘者的资料，这才12点钟，你先去睡吧，别影响你休息，去吧，快点睡吧”。虽然她的话语中带着困倦，但仍然是动手翻看了起来，看着妈妈忙碌的样貌，我无可奈何，因为这样的事情已经伴了我6年。
不知过了多少个小时，我睡醒了，发现房间还亮着……。
这就是我的妈妈，一个我明白的、对工作极其负责的，值得佩服的人。
我熟悉的一个人
有一个人，我很熟悉，因为我经常和他在一起玩，他就是我的好朋友廉沁林。
他是一个胖乎乎的小男孩，眼睛有点小，但却炯炯有神，头发有点短，经常穿一件蓝色的风衣，一条黑色的裤子和一双运动鞋。
他是个大力士。我爸爸单位有一个30斤重的哑铃，他一只手就能举起来。他每只手能提起一个盛满水的5升10斤大油壶，快步如飞。
他最喜欢的就是吃，他一次能吃20根油条或10个馒头。不过，他还是有点挑食，比如他最喜欢吃油条，最不喜欢吃卤面。要是只有卤面的.话，他还是会吃的。
他非常胆大。有一次，他去我家吃鸡腿，边吃边往楼下走。吃完了，发现身上没带纸，他看见楼上一个叔叔正准备出去，廉沁林就走上前说：“叔叔，你有没有带纸？”那位叔叔说：“我没带纸呀！”廉沁林就穷追不舍地问：“那你的车厢里有没有？”
他就是。
一个熟悉的人
他叫阮小云，是我小学和中学的同学。中考时，他以一分之差没进入高中，后来就外出打工了，我也是最近才联系上他。
他和妹妹是同胞所生。出生时由于妹妹出不来，医生护士都在全力抢救妹妹，把他晾在了一旁。过了好一会儿，医生护士转过来来照顾他，发现他脑子缺氧，极其危险，好容易抢救过来，却影响了智商发育，以至于学习并不好。但是，这个男孩子，能打得一手好电游，当时班级里无人能敌。
他父母始终对他有歉意，一心想让他读好书。砸锅卖铁地凑出家里的全部家当，弥补了分数的不足，让他进入了一所好的中学。但是考高中时，他却没能继续读书，因而中断学业。
联系他时，他已经是某个电竞俱乐部的选手，在那个俱乐部里他如鱼得水。
前文提到过，他只是初中毕业，因为家里实在没钱了，他那点文凭也没什么用，只能靠游戏竞技混个生活，不过他倒也混出了一点风头。
阮小云每天都与和他志同道合的人打游戏，他是那家俱乐部的王牌，人称“电竞之神”，不少人都是为了会会他，才去那家俱乐部玩游戏的。
身为电竞俱乐部的金牌选手，手感一定不能生疏，因此他整天都不能停止练习，往往一日三餐都是俱乐部来打理。由于长久不回家，家人对他很不满意，一气之下，跟他闹了分手，带着孩子远走他乡，只剩下他一个人孤苦伶仃的生活。
他虽然脑子不好，但他也是一个有感情的人，这场变故，是原本不怎么说话的他变得更加寡言少语，有时一天也不会说上一句话，只是对着冰冷的键盘不停地敲击，不停的打败所有的对手。
别人都说他高冷，有事儿都请不动他。他只是在那自顾自地练习。我与他的这场电话谈话后，才知道他表面的高冷是在掩饰内心的痛，他不想让别人发现。年少时他的一颗火热的`心，却因为生活中的情仇，如被一盆冷水浇灭了。
这是我熟悉的同学阮小云，可是他又显得那么生疏。我真的希望他好好地生活，走出孤独的世界。
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我熟悉的一个人
在我的身边有许多人，有的是老师，有的是朋友，有的是亲人，还有的是同学，他（她）们就像天上的星星那么得多，那么得明亮，也像一盏灯，时时刻刻都引导我，让我领悟生活的道理。其中，有一位我熟悉的人——老师。
是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。
老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很亲切，总是用最美的微笑面对我们，用最甜美的声音给我们讲课，她在上课时，头发总是一甩一甩的，不时还发出淡淡的芳香，让我们沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、熟悉的人——老师。
我熟悉的一个人
我今天要写的这个人是一个女老师，她经常扎个马尾辫，显得特别精神。你们猜出来了吗？她就是我们的语文老师——芦老师。
刚开学不久，芦老师就给我们制定了张“军级表”，共有19个军级，芦老师说，“谁如果得5个‘小兵’就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐增加的”。我想：我一定要成为第一个升级为‘大元帅’的好兵的。过了几个星期，我们三班要办。
黑板报。
芦老师又说如果谁制作了黑板报小样就可以得到2个‘小兵’被班级录用的话可以得到5个‘小兵’相当于晋升一级。
星期天的时候，我和妈妈在家里做黑板报小样，我来画画写字、写字，妈妈则来辅导，有的地方我画的不好，妈妈就教我画。星期一的时候，老师果然录用了我的“杰作”。
我想如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的。芦老师为了我们三年级三班这么辛苦的工作，我一定不辜负好芦老师对我们的期望的！
我熟悉的一个人
王xx是一个很有胆量的人。一次上数学课，老师讲解了一道题，我们总觉得他有个地方讲错了，但我们不敢出声。王xx却站了起来，大胆地指出老师说错的地方。老师听了，有点难为情，但也表扬了王xx的行为。下课后，我走到他桌前，竖起一个大拇指，对他说：“你胆真大，敢当面指出老师的错误。”他只笑了一下，又做起了作业来。
王xx是一个很有智慧的人。一次，我有一道数学题不会做，去请教老师，老师也弄不明白。这怎么办呢？咦，我的好朋友王xx数学不是不错吗？对，找他帮我解解看。我把不会做的题给他看。他立刻拿出稿纸算起来。过了一会儿，他就说：“算好了。”我惊讶地说：“不会吧？这么快？”我拿过来一看，果真算好了。我心想：连老师都算不出来的题，他却能，真聪明，怪不得每次考试都名列前茅。
王xx还是一个很有毅力的人。他的体育成绩不怎么好，但他很努力。在一次跳山羊，我们都在老师面前跳过去了，只有他没跳过去，但他不气馁，叫我帮他练习。王xx要我造型低点让他先试跳。于是，我全身趴下，他轻松地从我身上跳过去了。接着，我增加点高度，半蹲着。他跳了好多次，才跳过去。然后，我又稍直点下半身子让他跳。一次，两次，三次……他跳得满身大汗，精疲力尽，但始终没跳成功。体育老师见了，把同学们都召集起来说：“王xx这次表现得非常好，即使他没有跳过‘山羊’，但他这种坚持不懈的精神是值得我们学习的`。”说完，他就在王xx的成绩表上打了一个“优”。
这就是令我敬佩的最熟悉最要好的同学。
最熟悉的一个人
我是我的妈妈。
我的妈妈留着一头披肩长发，一双水汪汪的眼睛下有着高高的鼻梁，五官十分精致。她那张大大的嘴巴，说起话来却细声细气地。妈妈对我的教育十分严厉，从小就教育我一定要好好学习，而且还要有良好的品行，要不然长大后就找不到好的工作。
有一次，我跟妈妈抱怨，同桌拿了我一块橡皮却还不承认。妈妈听后，首先问我是不是自己粗心大意，没有找到。当我确切地告诉她不是时，她带着生气的语气说道：“他就是家庭环境不好，没学好！做人首先要诚实，不能撒谎，更不能拿别人的东西，如果你同桌真的撒谎了，你应该告诉他这个道理，知道了吗？”听完，我若有所思地说：“妈妈，我听说他妈妈生了一个小弟弟，小弟弟出生后他妈妈就不喜欢他了！”我其实心里挺为他打包不平的，他和弟弟都是他妈妈的亲骨肉，为什么他妈妈只喜欢他弟弟呢？妈妈听完后，语重心长地说道：“做父母的应该公平地对待孩子，就像妈妈爱你和弟弟一样，而且更不能忽视对小孩的教育。你要努力做一个好孩子，不能辜负妈。妈对你的期望。”看着妈妈充满期望的眼睛，我狠狠地点了点头。
这就是我的妈妈，我爱我的妈妈！
最熟悉的一个人
我是爸爸，他的身材高大魁梧，就像一棵粗壮的百年大树，饱经风霜的脸上有许多皱纹，像一条条的波浪线，眼睛大大的特别有神，好像会说话似的，辛勤劳动的手上长满了老茧，经常穿着衬衣，看起来特别帅气潇洒。
一提起酒，爸爸的眼睛里直冒星光。记得，有一天，天色已晚，爸爸迟迟未回家，家里人都特别担心，我嘴里不停地说："爸爸怎么还没回来呢？"话音未落，门外传来几声熟悉的咳嗽声，我就迫不及待地跑向门口，把门打开，门一开，一股重重的酒味扑鼻而来。此时，爸爸东摇西摆，醉醺醺的，脸红彤彤的像一个大火球，嘴里不停地说："还有吗？再给我一杯"手不停的在空中挥动着，就像一个交响乐队的指挥家。从门口到床边短短的距离，爸爸平时几秒钟就走过去了，而现在几分钟也走不过去，那身体摇摇摆摆，双脚不听主人指挥，不知道在跳什么舞步。爸爸刚躺下，妈妈正准备沏茶，此时，"嗷"的一声，满地都是呕吐物，屋子里臭气熏天，我赶紧捂住鼻子往门外跑去，妈妈一边扫地一边火冒三丈地说："看我明天怎么收拾你。"。
我想对爸爸说："喝酒对身体有害，我请你不要喝了，把酒戒了吧。"。
一个我熟悉的人
她，一个爱打羽毛球的人。她，一个对我们很严厉的人。
她有一头染得很黄的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一张能说会道的嘴。她就是我们的数学老师黄老师。
她是羽毛球队女队的教练，她很喜欢打羽毛球，每节课下课我都能看到她在羽毛球场打羽毛球。每次上课，我们都看到她的脸红扑扑的，头上热气腾腾的，一看到这情形同学们都会不约而同地想到她又打过羽毛球了。她喜欢打羽毛球，找到对手的时候和对手切磋球艺，没有对手的时候我们就成了她的陪练了。好多次上体育课的时候，她就叫几个同学帮她仍球、捡球，她一会儿挑，一会扣杀，仍球捡球的人累得筋疲力尽了，可她却没有停下来的意思。靠着这份执着，在江津区羽毛球教练比赛中，她获得了好成绩。上周西湖镇举行的教师羽毛球比赛中她每场比赛都取得了胜利。
她是一个严厉的人。她要求我们上课注意力必须集中，不许开小差。那天上数学课的时候，我们班的李宾打起来瞌睡。她看见了，一声不响地走到李宾面前打了李宾几棍，李宾趴在桌子上痛哭了起来。她更生气了，大声地说：“上课是学知识的最好的时间，你错过了这个黄金时间，以后想学都没有这个机会了。”她的话不但骂醒了李宾，还骂醒了全班同学，从此上她的数学课再也没有人开小差了。
她就是这样一个人，上课的时候对我们很凶，下课了却是我们的好朋友，同学们都很喜欢她。
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一个熟悉的人作文
２作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
：习作怎样写出人物特点。
：小黑板上写好有关教学内容。
：两课时教学过程：（第一课时）。
一、审文题明确要求。
２、这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）。
二、明特点拓宽思路。
１写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢？一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
２出示小黑板：
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??
师，下面就描写我班崔岩学生，开头对照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。
师：我们通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。（板书：要真实）。
四、列提纲即兴练说。
１你准备写谁？他有什么特点？（指一位同学说）。
２请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
五、总结。
１复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站在眼前。
２学生自己读一遍。
３师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。下节课请大家完成这篇习作。
一个熟悉的人作文
《写身边熟悉的人的一件事》是人教版三年级上册语文园地二的“习作”。本次习作是在让学生以“名人故事”为主题的单元学习，以在搜集“名人故事”，讲“名人故事”为主要内容的口语交际后，让学生写熟悉的人的一件事。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，是通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次习作就将本单元的学习内容与学生的生活实际紧密结合起来。
语文课程标准指出：中年级习作教学应让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐；应注重学生观察周围的世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
本次习作是学生进入三年级后第二次习作，对于写人写事还是第一次，所以，学生习作有一定的难度。本单元的课文写的是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，很难有真实而深刻的感受。可以通过本次习作——写熟悉的人的一件事，让学生写自己熟悉的人，写他的一件让你印象深刻，最受感动的事，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
根据教材和课标要求，结合单元目标及学生的认知能力，我将本节课的教学目标设置如下：
2、把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
把事情写清楚，把句子写通顺，学习正确运用常用标点符号，学习分自然段写。
教法：
1、创设情境法——回味生活，抓住人物品质。
2、引导点拨法——学生在说的过程中适当点拨、引导。引导熟悉的人的哪些地方让你觉得值得写。
3.讨论、展示法——评议交流，认真修改。从学生说身边熟悉的人的事入手，从口头说到书面写，有序的提高学生写作的能力。学法：
引导学生运用“说、写、评”的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人。学生在教师的点拨引导下，通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
1、课前带领学生认真学习本单元课文，为本次习作做好铺垫。
2、布置学生访问自己身边最熟悉的人，了解熟悉的人的品质。
3．准备课件。
（一）回顾课文，导入新课。
今天我们就来回顾第二组课文，回忆一下本组课文都讲了谁的什么事？（指名学生回答。）。
今天我们就来进行第二单元的习作：写生活中你所熟悉的人的一件事。（板书：熟悉的.人的一件事）。请同学们翻开课本31页，齐读习作要求。老师根据习作要求归纳了本次习作要点。（板书：明确要求）。
出示学习目标：
把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
设计理念：（用例文，用好教材，教材就是学生习作中最好的范文，学生在学习教材时，也是学习习作方法。）。
（二）品读例文，学习写法。
出示例文《我不能失信》，体会作者通过语言、动作的描写突出宋庆龄诚实守信的品质的写作方法。（师板书：善于表达）。
设计理念：选择教材上的文章为了消除学生的陌生感初步学习描写人物的一些习作方法。
（三）回归生活，精选材料。
1.创设情境，自由交流。
学生想好后小组交流，老师相机指导。
2、紧扣要求，强调“值得写”
新奇有趣的事值得写，让你印象深刻的事值得写，深受触动的事也值得写。
3、筛选材料。
按照“值得写”这个标准，小组交流后全班交流。教师随机点评。
4、小结：作文写得好，关键在选材。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。（板书：精选材料）。
设计理念：三年级虽说是作文起步阶段，但一定要让学生有写真人真事的意识，不能胡乱编造，选材要源于生活。
（四）动笔起稿。
通过学生讨论交流让学生动笔起稿，教师巡视指导。
（五）评议交流。
1、学生展示习作。
2、师生共同评议。（制定标价标准：从习作内容清楚，句子通顺，常用标点符号的使用进行评议。）。
（板书：内容清楚句子通顺学用标点）。
设计理念：只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣，恰当的点评才能促进习作的进一步成熟，因此我设计了当堂展示与点评。
（六）同桌互改。
1、同桌交换，参照评价标准修改同学的习作，用波浪线划出写得好的地方，对内容、句子、标点方面提出修改建议。
2．学生汇报。（板书：学习修改）。
设计理念：每个学生都有当小老师的潜质，在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了集体评议的铺垫，学生的相互修改也水到渠成。目的是强化“三分文章七分改”的意识。
（七）总结。
每个人都可能成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先弄清楚习作要求，然后联系生活实际，选择值得写的身边熟悉的真人真事，用最恰当的方式把值得写的地方写出来；并且虚心听取他人的建议，对自己的习作进行修改，就能写出生动、具体的好文章。
设计理念：设计这个环节的目的是为了激发学生习作兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
明确要求。
精选材料。
善于表达。
内容清楚。
句子通顺。
学用标点。
学习修改。
设计理念：这样的板书，直观、紧扣重难点，让学生一目了然。
我布置学生把自己写的熟悉的人的一件事读给父母听，让父母分享他们习作的快乐。我设计布置这样的作业是为了进一步激励学生，今后进行更加优秀的习作。
本节课目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，初步学习写事文章的写作方法。
一个熟悉的人作文
有这么一个人，我是再熟悉不过了。她呀，长着一头乌黑光亮的长发。一双水灵灵、亮晶晶的眼睛虽说不大，但总是一眨一眨的，好像会跟你说话。鼻子不够高。瞧，那张能说会道的樱桃小嘴，现在不知又在“白唬”什么——你可要当心，万一她遇到了你，那小嘴可就变成了《十万个为什么》。虽说都10多岁了，可个头却不见长，而且也不胖。
虽说此人外貌平平，可性格却跟别人有着天壤之别，甚至令爸爸妈妈“闻风丧胆”。不信？且听我慢慢道来：
小时候，有一次，妈妈做饭。正忙着淘米呢，她歪着小脑袋问上了：“妈妈，米是从哪里来的？世界上为什么有米？米为什么叫‘米’？我们为什么要吃米？……”直到妈妈被问得瞠目结舌。
现在，她上了学，要问的问题就更多啦——当然，她已经懂得了该怎样去问、这个问题有没有价值，而不是像以前那样漫无边际地问啦。
爸爸妈妈时常议论：“这孩子怎么这么爱钻牛角尖儿？这要是长大了……”“什么呀，这叫爱钻研，正说明咱闺女勤奋哪。你看人家爱迪生，小时候不也总爱问问题嘛。”
就是，提问题有什么不好的？我不是从提问题中学到了很多知识吗？再说——呀，糟了！我怎么把“我”字给说出来了？我可是一直在以第三人称说话呀！嘿嘿，既然露了馅儿，我就老实“交代”了吧：我熟悉的这个“她”就是本人——刘宇航。
说到老实，我可是当仁不让噢：每次老师布置的作业，比如写应用题、做练习题、背诵课文等，我都会认认真真地完成。除了老实之外，我也很勤奋：遇到不懂的问题，我会钻研到底，决不服输，直到弄会为止。
这就是我——一个既老实勤奋又聪明机灵的女孩。如果你愿意，我们可以交个朋友，我会在健康小学五年二班等着你。
最熟悉的一个人
我是我的妈妈。
我的妈妈中等身材，圆圆的脸庞、白里透红的脸颊，弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑亮丽的长头发，漂亮极了。她对我的要求十分严格，尤其是在学习方面。
一个星期天的下午，我在家里写作业。写完作业后，我让妈妈给我改作业，自己就在客厅玩。
忽然，我听到妈妈大声喊：“韩旭，快过来！”我一听就知道一定是妈妈发现了错题，赶紧跑到妈妈跟前，妈妈脸上一脸不高兴，像是晴朗的天空一下子变成了阴天，“这道题是怎么回事？”她一边用手指着一道题，一边质问。我仔细一看，原来是把“6”写成了“9”。我羞愧地低下了头，心里忐忑不安，心想：“妈妈是不是要揍我一顿？”只听妈妈严厉地说：“你怎么这么粗心大意，连数字都能写错？做完后认真检查了吗？罚你做10道口算题。”我小心翼翼地把题改了过来，认真地做完了10道口算题，又拿给妈妈看，妈妈看了看，满意地点了点头，温和地对我说：“儿子，不论做什么事情都要认真，不能马虎，明白了吗？”我说：“明白了，我一定改掉粗心大意的毛病。”
这就是我的妈妈，每次犯错后都会严厉地批评我，然后再耐心地教导我，直到让我心服口服。
我好想对妈妈说：“谢谢您，妈妈！我爱您！”
最熟悉的一个人
在我的脑海里，有许多熟悉的人。有我亲爱的爸爸妈妈，有我敬爱的班主任，有我可爱的弟弟妹妹……但是这次想把我要好的朋友介绍给你们，相信我讲完后，你们都会喜欢和她做朋友。
我的朋友叫潘路路，她很黑，头发又直有黑，淡淡的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛，双眼皮，小小的鼻子下嵌着一张樱桃小嘴。性格古怪，时而温柔，时而暴躁，让人防不胜防，但是他是个热心肠，很多人都接受过的援助，我也不例外。
今天是星期六，和风送暖。一大早，路路就跑来找我出去玩，我瞧着阳光明媚的好天气不管三七二十一，把妈妈昨天给我买的新裙子穿上就去玩了。
我和路路找来一些小伙伴，在她家楼下玩跳绳，正在我们玩得正起劲时，天公不作美。楼上的阿姨不小心倒下一盆臭烘烘的洗脚水，不幸洒到我的新裙子上，我成了落汤鸡，哇哇大哭起来想着：“怎么办，新裙子打湿了，还臭臭的，被妈妈发现了，不把我骂得狗血淋头就怪。”想着想着，越哭越大声。
伙伴们惊呆了，只有路路走来安慰我，把我扶进她家。她的衣服都洗了，只有一件她最心爱的裙子，她平时都不舍得穿，别人摸一下都会说三道四，她会给我穿吗？谁知，路路斩钉截铁地把裙子递给我让我换上。然后又把我的新裙子洗了，她很仔细，生怕把我的新裙子洗破了，让我被骂。我感动极了，泪水模糊了我的双眼，我感激地说：“路路，真的是太谢谢你了。”“没什么，我们是好朋友。好朋友应该互相帮助，互相关心。”路路边洗边说。
路路无论在学习上，还是在生活上，都很关心、爱护我，她是我。