教研是教师们在工作中对教学经验进行归纳总结的重要环节,是提升教学质量的有效途径。小编为大家整理了一些优秀的教研总结范文,希望能够对大家有所帮助。
语文教研工作计划
总结。
进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路。
1.加强理论学习,转变教育观念。
在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论,逐步摸索出适应新教材,重视学法指导。倡导学生主动参与,乐于探究的教学方法。
2.推行“三案·六环节”教学模式,规范教学过程,提高课堂效率。
组织本组教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课,优化组合,注重课堂效率,培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作。
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围。
1.针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2.开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3.开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4.备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养。
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
1.深入学习,提升素养。
读书是我们重要的学习方式,是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识,积极参加各种教科活动,自觉学习教育教学理论,自觉向专家学习,用教育理论指导实践,用实践不断完善教育理论。本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍,认真参加学校组织的“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,让教师沐浴书香,提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2.努力实践,稳步提高。
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动,组织教师,认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!
(2)提高课堂教学质量。
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论,学习研读“名师课堂实录”,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。
(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。
骨干教师是课题研究的排头兵,本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
语文教研工作计划
一、指导思想:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划:
二、工作目标:
1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施,提高语文教学质量。
三、工作措施:
1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的资料、本年级的实际情景制订切实可行的工作计划,采用团体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自我的理论水平。
2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施。
(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的"双基"和培养本事养成良好的学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生,照顾不一样程度,不一样层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,提高语文课堂教学效率。
(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学资料的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,进取投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。
(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。
(4)抓好团体备课的过程管理,提高教学质量。团体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自我的认识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
(5)任课教师要认真进行教学反思,在教研的基础上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校经过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情景。
(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
3、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础,抓规范,培养本事,教学形式多样。
八年级、不仅仅抓好基础,并且要提升本事,举一反三,训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作,加强综合本事的训练,知识点清晰,落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时,初三语文教师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。
4、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。
举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。
语文教研工作计划
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
(1)备课:教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案,反对照抄照搬。
(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学技术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养,青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好教师培训工作,学校应该多提供外出学习机会,帮助教师尽快成长起来。
(3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师这学期每人奉献一节课,听课要有记载,有点评,教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。
2、开展上、说、评课活动,教案作业检查;
3、贾伟老师语文公开课;
1、期中考试,前半期工作总结回顾;
2、阅读教学专题研讨:(第一课时教学模式研讨)。
3、教案作业检查。
1、教案作业检查;
2、阅读教学专题研讨:(第二课时教学模式研讨)。
3、闫焱老师公开课;
1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。
2、上交教学反思;
3、期末教学质量分析。
语文教研工作计划
以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。
2、常规教学:开展“十个一”活动,促进教师专业化发展,加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动,组织阅读竞赛、古诗文背诵,一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕学校“国学诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。
3、继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展。
4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
5、围绕学校“国学诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前五分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
6、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。
7、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。
第一周。
集体备课,熟悉教材,了解自己所带班级的情况,上好第一堂课的演练、探讨。
第二周。
第一周教学的优缺点探讨,家校沟通的话术,并列出解决方案。
第三周。
特色课试讲演练并记录。
第四周。
教学技能探讨分析。
第五周。
阅读教学分析,总结方法,熟悉策略,把握考试趋向。
第六周。
如何提高学生学习兴趣探讨,课堂多样化研究。
第七周。
期中测试题的出题,试卷评析。
第八周。
魏书生、窦桂梅作文教学视频观看。
第九周。
第十周。
后半期目标确立。
第十一周。
教师水平测试。
第十二周。
趣味语文试卷出题,周末竞赛,各教师自行安排。
第十三周。
优秀学生情况表现及学习态度分享,中差生问题提出及解决。
第十四周。
期末复习计划。
第十五周。
教学心得总结,制定下半期教研计划。
语文教研工作计划
认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即"培养秀外慧中的阳光儿童"这一培养目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以"学生发展为本"的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
1、创建目标:
创建先进教研组。
2、竞赛成绩有突破:
3、教学质量大提升。
4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,精心准备迎检资料,力争成为吴江市先进教研组。
2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
2月经典诵读3月作文节。
语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关,在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。
4、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
5、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。)。
6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动,如:整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。
7、组织教学研讨活动。
本学期将开展赛课活动,40周岁以下教师参加校级赛课。评比出20xx年校级的a级课。
本学期将继续结合学校的对外活动,组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。
每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。
(二)加强教学常规管理,提高教学质量。
1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。
教师备课分两次检查,第一周检查寒假备课情况,一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
2、做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。
学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,我们要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程,外聘专业书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展,如经典诵读、整班写字、现场作文等,以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。
语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组,每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划,并把辅导计划及辅导内容形成文字材料,作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程,把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志,让学生装着一本论语走出校门,真正培养秀外慧中的少年儿童。
(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的`发展,学校的发展。
1、进一步加强青年教师培养工作,继续实施"青蓝工程"、"名师工程",有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。
抓好骨干教师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。(每柆老师每次听课后都要上网发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。)。
抓青年教师培养。3-4月份进行一次青年教师的赛课活动,评出校级20xx年度好课a级课教师。
2、抓好教师的业务学习。
3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2a级评优课。
6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用,组织开展3次专题研讨活动:2月阅读课教什么;3月作文课指导什么;5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。
7、教研组以学校主课题"智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下,确立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究》。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题,并且对于课题研究要做到"五个一"。
1、做好开学初的各项准备工作。
2、寒假备课检查。
3、兴趣小组起动,着手编写语文《论语》辅导教材。
4、组织开展《论语》经典诵读活动,讲"论语小故事"。
5、出好语文单元试卷。
6、质量调研一。
1、语文"放飞理想"作文节活动,组织开展现场作文赛。
2、校级a级课评比开始。
3、友好学校教学研讨活动。
4、"江苏省读写大赛"活动。
5、质量调研二。
1、校级a级课评比。
2、市级公开课活动。
3、期中检测并进行质量分析。
4、"六认真"检查。
1、开展整班写字比赛。
2、信息技术培训。
3、质量调研三。
4、"六认真"检查。
1、制定学科复习计划。
3、语文学科知识竞赛。
4、组织期末考试。
5、兴趣小组汇报展示及考核。
1、期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结)。
语文教研工作计划
今年是教育质量年,是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局__年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排,结合学校的实际情况,本学期教学工作以抓教学过程管理,提高课堂教学效率,强化质量意识为主题;教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行;以专项教研活动开展为引领提高教师素质,从而更好地提高教育教学质量。
二、工作重点。
1.坚持做好教学常规和常规工作检查。
做好教学常规工作。即“八认真”工作,就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现,是教学质量优劣的重要保证,只有坚持不懈地做好教学常规工作,教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计,要求填写课后反思,使用其他教师的教学设计,提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。
学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查,根据不同的月份检查的重点不同,第一学月检查备课准备情况和计划制度制定;第二、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容)和学生作业批改;第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。
每一位教师除完成学校安排的工作外,还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作;县青年优秀教师、学校骨干教师担负着教育科研课题研究,本学期申报县级课题一个,校级课题两个以上,力争有市级课题的申请;新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务,指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作,新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课,还要虚心向其他教师学习,多听课,原则上同年级教师的课都要听一节以上,公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务,力争出显著成绩。
语文教研工作计划
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作氛围,保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进教师严格自律,不断上进。
3、课内课外活动相结合,适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作,扩大语文组的影响力。
1、认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。
2、进一步规范教研组活动制度。
a、单周召开教研组活动,双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料。
c、强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时,备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点:
高一备课组:科技楼教师办公室。
高二备课组:高中楼北楼高二、3办公室。
高三备课组:高中楼北楼高三、4办公室。
3、继续抓早读和作业的落实,一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位,根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排,避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4、要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量,对阅读量有硬指标,每学期至少要把语文读本读完,每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等),每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文,则一定要1——2周上堂作文课,且不能少于规定的量:作文每学期6篇大作文,每周一个周记或者摘抄,要配合阅读搞好阅读评价,方法视学生情况而定。
5、新老教师“一对一”帮带。
(1)帮带对象:高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。
(2)语文组新老帮带结对情况:王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。
(3)责任义务。
老教师与新教师就像师傅和徒弟,师傅应从“严”出发,不遗余力地对徒弟进行帮带,包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面;新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习,要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节,期末检查。
语文教研组工作计划语文教研组工作计划
下面是计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018语文教研组工作计划,欢迎阅读。
一、指导思想:
以“新教育实验”思想为指导,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以落实“严精细实”精致管理为抓手,以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,总体提升师生的整体实力,为学校的跨域式发展打下良好的基础,营造书香校园。
二、主要工作目标。
1、做好”新教育实验”工作,建立”书香班级”,营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验,争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动,争创先进教研组。
三、工作重点。
(一)、加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面工作:
1、组织组员认真学习《陕西省初中语文教学建议30条》和《提高初中语文教学质量的10条建议》等,明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
5、重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好《教研手册》。
8、重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。
9、实施推门听课制度,听课同时检查组员教师的备课情况,学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
10、坚持“健康第一”的思想,关注学生的身心健康,把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。
(二)、加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”
倡导语文组人人参与《关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的研究》的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
1、认真落实教师个人的二次备课工作,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。
2、努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。
(1)2018学年将以网络教研为主要方式,以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点,以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师,必须提前开展钻研教材、设计教案等活动,在此基础上参加听课交流活动,比较各种教学思路的优缺点,探索提高课堂有效性的相关策略,具体教研工作安排另行安排。
(2)没有被安排在校级教研活动中开课的教师,安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课,本学期要求做到人人开课。
(3)同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动,每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课,向教导处上交学习体会,说明在外出教研学习过程中学到了什么,什么样的做法可以使我们“引为已用”等。
3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。
4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务,为教师的专业成长服务。
(三)、拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍。
本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间,因此认真做好科研师训等工作,为教师搭建专业快速成长的平台,仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。
1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2、继续开展青年教师读书会活动。2018学年,要求各青年教师结合“新教育实验”活动,继续参加“读书会”活动,尽快提高自己的理论素养。
3、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动,及时反思总结,将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。
四、2018年各月工作安排。
2、照常开展教研活动(上课、听课、评课)。
3、组织开展“师徒结对”工作;。
4、做好09年度市级教科课题的结题工作;。
5、组织参加初中教师综合实践活动教坛新苗评比活动;。
1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2、做好“书香校园”、“书香班级”建设活动;。
3、组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动;。
4、组织参加语文教学专题研讨会。
1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2、组织开展期中教学常规工作检查;。
3、组织开展班级读书会优秀教学设计评选活动;。
4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;。
5、组织参加区教育科研知识培训。
1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2、迎接教学质量抽测;。
3、组织参加初中学生阅读能力竞赛;。
4、组织参加书香班级评比;。
5、做好县2018年度课题结题、成果参评工作;。
6、组织期终教学常规检查活动;。
7、组织开展全校教师论坛活动;。
8、组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析工作;。
9、撰写工作总结。
一、指导思想。
以学校工作计划为核心,以课程改革为引领,立足我校学生的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的'语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点。
三、主要工作。
1、落实教学常规,提高教学效率。
本学期采用导学案备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案,课后还要写出教学反思,坚持认真备课,及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识,改变教研形式。
我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期加强评课方法,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动,提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预习的习惯,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周进行教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节公开课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。
(1)举办读书节,进行童音古训展示活动。每学期组织学生读好书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
(4)撰写论文和导学案评比活动。
四、具体工作安排:
3、导学案备课培训。
4、单元测试。
1、常规教学。
2、认真上好教研课。
3、新进教师汇报课。
4、单元测试。
1、读书节活动准备。
2、集体备课研讨。
3、期中考试。
4、推门课活动。
5、单元测试。
1、优秀作业展评。
2、家长开放日活动。
3、论文比赛。
4、备课、学生作业月查。
5、单元测试。
1、优质课活动。
2、导学案评比。
3、上交各项资料。
4、期末测试。
语文教研组教研工作计划
为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:
本学期,我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导,以推进课程改革为重点,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;继续开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设富有活力的语文教研组。
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围。
1、针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)推进课程改革,加强课题研究,注重学生素养。
本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革,不仅重视课堂语文学习,更重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤:。
1、深入学习,提升素养。
2、努力实践,稳步提高。
3、规范管理,注重实效。
(三)继续开展课外活动,丰富校园文化生活。
1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
3、开展演讲、朗诵等语文活动。
2、学习《语文课程标准》,初步提出语文教学改革构想,互相探讨,并在教学实践中加以完善。
3、集体备课,结对教师互相听课。
1、检查各个教师的备课及作业批改情况。
2、提高学生作文水平研讨。
3、集体备作文指导课。
4、作文指导公开课。
1、提高阅读教学的效率研讨、
2、九年级阅读教学课展示。
3、古诗词经典诵读展示会。(各个班级)。
4、参加校朗读、写字竞赛。
1、参加校阅读、作文竞赛。
1、做好复习工作,准备迎接期末统考。
2、每位教师上交备课、学生作业等。
3、了解学习情况并总结经验,写好工作总结。
语文教研组教研工作计划
本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导,结合我们组的实际情况,扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动,全面提高了本组语文教师的教育教学水平。
一、认真备课:每单元都安排教师进行教材分析,大家对教材有了明确的认识后,再进行认真地备课。备课要做到四个精心:精心制定教学目标,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计语言文字训练点。统一备课规范:认真钻研大纲、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和自主学习能力。
二、认真上课。教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。上课要做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激,突出教书育人。
三、认真组织教师听课、评课,相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,更好地提高教学质量。
由于我们组的年轻教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。
语文教研组教研工作计划
高一物理教研组教研工作要根据教育部颁布的《普通高中物理课程标准》的要求,改进教师的教育观念和教学行为,改进学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习和探究学习,减轻学生的学习负担,把握物理学科的基本特点,关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现为总体目标,结合我校实际,以八十分钟大课堂为载体,以完善深化自主学习、合作探究、各环节的操作效果为目标,提高课堂效率为中心,研究教材,研究学情,切实提高学生的成绩,为打造全国名校而贡献我们的全部力量。
一、指导思想:。
认真贯彻落实学校工作计划,以学校办学目标:内涵发展、打造中华名校为指针,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣以及教研工作为重点,以创新教育为支点,以提高物理科教育教学质量为中心,加快教研教改的步伐,适应新课程新理念的要求,加强实验教学,培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力,真正提高学生综合素质,切实提高物理教育教学质量。
理课程标准》,研做近几年高考试题分析命题规律的基础上,根据学校工作计划、学校教科研中心的具体指导,结合学生实际,特制定如下计划:
二、工作目标:。
1、切实抓好教学常规管理,严格教研纪律,搞好教研组建设,努力提高教研组的整体师资水平。
2、加强教育教学理论学习,加强研究气氛,提高教师理论研究水平及教学水平。人人写论文,周周有反思,坚决完成小课题论文写作,争取有论文在各级学术刊物发表或在全国和省市论文评比中获奖。
3、以教育科研为龙头,以八十分钟课堂课程改革为支点,创造有利于学生自主发展的环境,促进学生自主发展。全面发展,力争在全市统考中进入前五名。
4、加强业务学习,不断提高教学能力,学习物理专业书籍,用好订阅的期刊,丰富教学手段,掌握和运用信息技术,作为每位教师的必修课。
三、工作要点:
1、学期初组织教师认真学习学校教学常规。认真组织教师钻研物理课程标准、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,设计合理的教案和学案,精选编制合理的练习。组织教师学习教育教学理论,特别是《构建教育新模式》一书,组织教师学习教学杂志上关于物理教学改革的相应文章,互相推荐使本教研组的教师逐渐向学者型、科研型转化。
求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。
3、根据学校制定的课堂教学评价表,加强对上课各个环节的指导和督促,认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学习物理的积极性,学好物理。重视课前课后教研,加强听课、评课活动。每人每学期听课不少于10节,及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教学质量的提高。
4、重视实验教学,培养动手能力,培养创新精神,以实验教学作为激发学生兴趣,提高课堂教学效率的突破口。加强作业管理:
5、创造和珍惜一切向外学习交流的机会,了解国内教育教学信息与动态,进一步更新观念,促进物理教学改革,提高物理教学质量。组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析,坚决完成小课题论文写作,并积极向各种杂志投稿。力争本学期每人撰写一篇论文。
6、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化,以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高教育教学质量。加强尖子生的辅导、积极指导动手能力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的研究,不断地提高学校的知名度。本学期拟举行一次物理竞赛活动。
带一届成功的毕业班。
8、教师参与课题研究,重点研究如何运用物理知识解决实际问题的能力,培养学生学习物理的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识,发展能力,培养创新意识。教师可以尝试开展“研究性学习”课改实验。本学期的课题为:“新课标下的分层教学研究”。
9、搞好课外活动的教学。上好课外活动课,对提高学生物理综合素质,起着重要的作用。选好课外活动的内容,要突出它的自然性、趣味性与课本知识的相关性,让学生开阔眼界、提高他们学习自然科学的兴趣。
10、加强多媒体教学的学习。
加强现代教学技术的学习,积极参加“多媒体课件制作”的学习,提高制做cai课件的水平。争取制作几件直观性、实验性和观赏性较强的cai课件。在课堂教学上多采用现代技术教学的手段。使课堂教学形式多样化,形象化。以利于培养学生的思维能力。
11、继续开展帮困活动。对学有困难的学生,教师不歧视,不放弃,积极伸出援助之手,拉他们一把,不让他们掉队。在每周的晚自习自主时间对学有困难的学生给与补课。
量有更新、更大的飞跃。保证完成学校安排的年度教学任务。
语文教研组教研工作计划
根据市、区级教育主管部门的的相关文件,本学期我校的语文教研工作将巩固深化“三特一促”系列活动,以提高教师专业水平,提升教学质量为主要目标,以校本研修、协作体研修、网络研修为主要形式,以推广基础教育课程改革经验,改进教的方式和学的方式,优化教学过程管理为主要内容。以此促进我校语文教研的新发展。
(一)加强理论学习,注重实践探索
1、继续强化语文教师《语文课程标准》的学习,深入领会其精神实质,重视学习语文教学新理念。要求各校根据自身的实际,有重点地组织学习。依据课程标准,评价老师的教与学生的学。
2、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。切实加强对学校网络教学研究工作管理,把网络教学研究工作同常规化教研紧密结合起来,认真开展网络教研活动,鼓励老师积极发贴,回贴,使校际之间以民主、平等、共建的方式进行网络教研活动,实现校际间的交流互动、资源共享、优势互补。
3、鼓励各位语文教师多参加外出学习、观摩特色课例的学习活动,继续巩固回校交流制度。鼓励教师订阅各种教育杂志、书刊,阅读报纸,观看新闻,养成良好的学习习惯。
(二)继续推进“三特一促”工作,促进教师专业成长
1、本学期充分发挥我校的特级教师、市、区级骨干教师的优势资源,继续深化“名师工程”,建立名师工作机制,开展师徒结对子活动,在校内继续开展“特色课堂,特色教师”的打造工作。
2、加大对青年教师的培养。为35岁以下的青年教师建立成长档案,并进行成长追踪。利用我校特色教师队伍资源,采用“结对帮扶”的方式,以“协作体活动”为载体,为青年教师,特色教师的发展搭建平台。
(三)校本教研和协作体研修相结合,发挥引领、带头、示范作用
1、加强研修队伍建设。由我校特级教师李雪琴老师任专家顾问,由成员校推荐骨干教师组成一支研修团队。通过参与校本研修,指导具体的教学工作,反映各校存在问题等形式,实现互助的研修目的。
2、研修主题引领,活动项目推进。围绕协作研修主题“落实各学段阅读教学目标的研究”,通过学习有关小学各学段阅读教学目标的理论知识;采取各成员校共同承担低、中、高的集体备课展示活动;集体备课经验交流、特级教师的专题讲座;到各成员校实地调研等一系列研修活动,提高教师分析教材、落实教学目标的能力;达到各成员校之间资源整合、互动、共赢的目的。
(四)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、全体语文教师于每周四下午的教研活动时间进行学习、交流、集体备课及评课等活动。
2、坚持每月定期对教师的教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等教学常规工作,按照我校的常规考核标准进行认真检查。检查后及时总结,及时发现问题。
3、继续抓好教学六认真的管理,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期仍倡导汲取优秀的教学设计方案,体现个体的“二次”备课的的备课方式,强调及时小结与反思,反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况及学生学的情况。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。
4、加强集体备课,实现优质资源共享,本期重点抓“落实各学段阅读教学目标的研究”。通过理论学习、讨论,使教师明确关于小学各学段阅读教学目标的具体要求;在实际教学工作,进一步落实对学段目标的认识和把握,为提高课堂教学效率作好充分准备。通过合格课、研究课、示范课等多种形式研究课堂教学方法,丰富课堂教学手段,提高课堂教学效益。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业。
(一)三月活动安排
1、学习新课标,研读教材,认真备课,制定教学计划及发展规划。
2、部分教师参加省级教学研讨学习活动。
3、第一次教学常规工作检查。
4、继续开展“特色教师,特色课堂”的展示活动。
5、组织教师参加区“作文设计与论文”评比活动。
6、开展师徒结对子活动。
(二)四月活动安排
1、开展研修协作体低、中段集体展示活动。
2、参加在御小举行的“特色教师,特色课堂”的展示活动。
3、全体教师开展“互听互评”活动。
4、组织校研修小组成员对老师的作文设计及论文举进行评定,推选优秀的参加区级比赛。
5、做好期中考试复习备考工作。
6、第二次教学常规工作检查。
(三)五月活动安排
1、开展研修协作体高段集体展示活动。
2、教师代表参加市级作文教学研讨会。
3、四年级参加区学情调查考试,其他年级半期测试及质量分析。
4、组织学生参加作文比赛。
5、阅读教研室推荐书目(a61网站),并开展读书心得交流活动。
6、第三次教学常规工作检查。
(四)六月活动安排
1、开展研修协作体集体备课经验交流活动。
2、组织期末复习工作,做好试卷分析。
3、第四次教学常规工作检查。
4、总结本期小学语文教研工作。
备注:若有变动,以学校有关部门安排及临时变更为准。
语文教研组教研工作计划
在春暖花开的季节,我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下:
我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导,结合语文课程改革活动,开展认真学习课程改革标准,领会课标精神,通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量,以课改促进学生素质的提高。
1、抓好教学评价研究,向求真的考试研究与管理要质量。
2、深化语文课改实践,有效提高课堂教学,努力追求轻负高效。
3、推进语文教学与信息技术的整合,让教学手段现代化。
4、积极参与“基本功竞赛”,大力促进教师专业发展。
5、强化教研组建设,务实好教学研究。
6、将本期的五好教育作为重点,切实开展好相关的活动。
1、开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动。
2、深入分析教材。每单元初,组织教师通读教材,纵向分析,横向比较,精心设计教学环节突破重点、难点,创造性的使用教材。
3、集体备课。针对单元中的重点课文,采取集体备课的方法。围绕教学目标及重点难点,发挥集体的智慧,设计出合理的教学方案,再结合学生的实际,形成个性化的教案,从而实施到教学中去。
4、本组语文教师按时参加两周一次的教研活动,活动形式力争丰富多彩,如:教学理论学习,教学问题研讨;组织专题研讨;教学反思的交流;养成教育经验交流等。深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
5、本学期本组基本达到每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。
6、本学期抓好“五好”教育。在写好字、读好书中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机。加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导,以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。一年级基本笔画要人人过关,二年级争取在写字比赛中取得好成绩。组织学生书法作品展示,总结经验。
7、把读好书活动贯彻到日常学习生活中去。低年级还要养成良好的阅读习惯,激发学生的读书兴趣,指导学生开展阅读活动,努力营造书香校园。教师要利用早读课、语文课、阅读指导课等时间,加强朗读指导,规范朗读姿势,提高朗读水平,定期在班内开展读书读报比赛。尤其二年级,养成良好的阅读习惯,老师要加强课外阅读指导,加强午间阅读,提高班级图书角的藏书量和质量,为三年级的作文教学打好基础。
8、加强教研组自身建设。对照先进教研组评选条件,找出差距,加强教研组自身建设。活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量。精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料。
二月份:
1、教师制定好本学期的教学计划,安排好备课工作。
2、制定好教研组工作计划。
三月份:
1、组织组内教师学习本期教研计划,并讨论如何开展好有效教学。
2、教研组、备课组常规活动。观看教学实录,学习探讨有效的教学方法。
3、抓好学生行为习惯的养成教育。
4、抓好一、二年级写字训练,开展好学生的阅读活动,切实开展好“写好字”教育。
5、教学六认真检查。四月份:
1、教研组、备课组常规活动。收集各年级组学生出现的学习问题,组织教师谈论研究,找出解决的方法。
2、以“读好书”为基础,开展一、二年级小学生讲故事、朗诵比赛。
3、开展组内教师随堂听课,做好课后交流,互相学习。
4、第二次常规检查(作业、备课)。
五月份:
1、三年级学生朗诵竞赛。
2、开展公开课活动。
3、初步检查学生各种行为习惯的养成
4、教学六认真检查。
六、七月份:
1、教研组常规活动。
2、教研组、备课组工作总结。
3、配合教导处进行质量调研,注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。
4、组织好期末复习,制定复习计划。5、期末教学常规检查评比。
语文教研组教研工作计划
认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即培养优秀的.少年儿童,形成良好的书香氛围这一目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
2、积极参与各种竞赛,成绩有突破。
3、教学质量大提,全面提高本校语文教学成绩。
(一)加强理论学习,增强课程改革的意识。
1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。
(二)完善常规工作,构建和谐课堂。
1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年级段教师间都将开展研讨课,通过听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。
3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午唱十分钟广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。
语文教研工作计划
以学校教导处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习,培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。
《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语文素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的提高有着十分重要的作用。衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的`进步。习惯本身不是知识,也不是能力,却是获取知识,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。
《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。
《语文课程标准》对培养学生的审美能力分为几个层级,并由低往高发展,是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以达到提高学生人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关怀,以提升人的文化品位,发展人的健康个性,逐步形成健全人格。
1.参加江东区“走进新课程”备课活动。(20xx年2月24日下午1点)。
2、组织教师学习新课程标准,了解新课程标准的意义、功能、结构、内容,明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。
3、假期备课情况检查。
1.召开教研组成员会议。(分发资料)讨论通过本学期实验工作计划,实验教师再根据计划分头制订个人工作计划,明确本学期实验重点,并严格按照计划进行实验工作,保证实验工作有序、顺利地展开。2.组织教师认真学习,提高教师理论水平。
明确本学期实验重点,学习、搜集相关理论及研究资料,为本学期实验打好理论基础。(集中学习《语文教学生活化》,谈感想,集中进行讨论。体验“语文教学生活化”的精髓。)。
3.组织教师外出听课。(参加江东区教研活动)。
4.听教研组成员的课。(1—2)节。
1.中旬进行备课检查。
2.下旬参加的学习新课程标准演讲比赛。
3.撰写“课改”学习论文。
4.开设组内实验课,全体教研组老师听课,课后除教师自己评课,自评得失外,其他的教师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展,看看形成了什么,有什么效果,按的出发有哪些不足,便于下一步工作有的放失。(家长展示课准备)。
5.听教研组成员的课。(1—2)节。
6.期中用新课程标准下的新理念,检测学生的各项能力。(期中测试)。
1.组织教师认真上好研讨课,为参加教学大比武作准备。
2.认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣,保证课上有充足的写字时间,充分发挥教师的示范作用,加强指导,加强督促,教给方法,努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字比赛。3.参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示活动。
4.理论学习:“语文素养”科学评价大讨论(围绕评价考卷,练习题展开)。
5.教研组成员开课。
1、新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等)。
2、每位教师每人出期末试卷一份。
3、写好教学论文。
4、认真做好期末复习工作。
5、做好学期评比总结工作。
语文教研组教研工作计划
本学期语文教研组活动工作将在校教导处的领导下,结合学校教导处工作实际,推进各项常规教学工作,以“部编教材”为关键词,寻找教师课堂中的生长点;以教研增效为主线,切实提高课堂教学效益,提升教师专业水平。
(一)教学常规。
1、本学期,语文组将依照教导处要求,加强教学管理,使流程有序化、过程规范化。组织以教研组和备课组为单位,开展定期活动与分散活动,进行主题式研修。通过认真备课、互相听课帮助教师寻找课堂教学的生长点,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
2、按照各上交时间节点,由组长负责通知跟进,及时上交教案,并在最近的教研组活动中,反馈教案检查和作业检查情况,强调对“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。
3、明确考试前后各种工作要求。考试前,备课组长做好考试复习计划和辅导工作。考后及时做好质量分析工作,认真研究分析教与学情况,分析教学情况,提出有针对性的改进措施,并在组内分析交流,将质量分析落到实处。
4、为了减轻学生的课业负担,提高教学的效益。
(二)研究部编本教材教法。
1、本学期六年级开始使用部编本教材,语文组由六年级备课组老师牵头,根据教研员培训的重点内容,带领老师熟悉并研究新教材,在教研组活动中开展说课等交流活动。
2、其余各年级教师,也在教材到手后,进行自我阅读,在熟悉教材的基础上选取个别课文进行教材分析,并在教研组活动中交流,为日后的部编本教材的教学提前做好准备。
3、组内开展部编教材教学的公开课,组内教师进行听课评课活动。
4、时刻关注区级、市级有关部编教材的教研学习动态,并在第一时间组织组内老师共同学习,把握最新方向。
(三)其它工作。
1、继续保持关注初三中考命题方向、趋势,在期中考试后,组内开展做试卷、评试卷的教研活动。
2、语文组各位老师将紧密配合学校各项事务工作,做好自己的本分事,并尽自己所能做出自己的贡献。
3、学科活动主题:部编教材下语文精读&略读课堂初探。
语文教研工作计划
以《语文课程标准》为指针,以县教研室和学校教研室工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
1、进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念,本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度,创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量,继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平时学习结合起来,要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专著,并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的'培养,促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课,发挥集体效能。
集体备课是上我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。
提高教育质量,关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式,继续开展教研活动,探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。
为丰富和发展校本教研,我们教研组将进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助,每种材料都要定期上交,并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。
6、开展多种形式的语文学习活动,挖掘课外语文学习资源。
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
7、重视名著阅读活动,为学生今后人生打好精神底子。
培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。重点放在名著阅读,根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本,建议人手一本,可借可买,期中考试前阅读完一本,期中考试后阅读完一本,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事,谈体会,读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著,中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下:
七(上)《爱的教育》、《西游记》七(下)《繁星春水》《巨人三传》。
八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》。
九(上)《钢铁是怎样炼成的》《xxx游记》。
8、加强作文教学的改革,探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减小对学生业余的束缚,的。提倡学生自主拟题,少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用,让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。
对各种教研材料分类进行整理,今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。