教研是教师们与同行共同思考和研究教学问题的过程,有助于发现并解决教学中的困惑。下面是一些优秀教师的教研心得分享,希望对大家有所启发。
三年级数学教研组工作计划
2018年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导,坚持贯彻学校新学期工作部署精神,坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观。
抓住生活化数学教学改革的主题,努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性,落实教学过程,追求教学质量,注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研,以课堂为中心,重构教与学的常规,深入研究生活化课堂教学的“六个特质”,努力提高师生学习生活质量。
通过本教研组教师积极的反思与总结,以及学校领导的帮助,我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理:
1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.加强教研组建设,增强教研组学习意识和团队意识,建设学习型教研组;。
4.课堂常规不太落实。
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点,深刻理解学校文化及生活教育内涵,促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”,继续深入钻研新教材,关注学生学习与生活的有机结合,
力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组,使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究,建设可持续发展的教研组团体。
1、认真备课。
(1)备课时教师要认真钻研教材,驾驭教材,准确把握新教材,同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(2)分课时制定详细目标和分课时备课,结合学情,较详细地预设师生课堂活动,把课堂作为提高教学质量的主渠道。
(3)常进行集体备课,对经典、重点课进行集体研究,齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、抓好常规,确保教学的高质高量。
组织教师认真学习教学常规部分,把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流,形成学习型教研组。
教研组充分利用前期研究成果,在相关年级推广,形成教研组分合灵活,教研活动可分可合的教研机制。
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析,对学困生的情况进行仔细的分析和排查,认真制定转化措施和计划,因材施教,做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案,转化记录注意跟踪观察,注重实际转化效果。努力转化学困生,争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
三年级数学教研组工作计划
全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
积极开展教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年,应该看到,不论是三年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:
1、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
3、数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心。
6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
(三)提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。
1、探索评价新方式,努力构建新体系。构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施,改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元,就是避免单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
2、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。
课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识。
1、教材教法培训(8月)。
3、全镇小学三年级数学教师集体备课(一)、期中复习研讨(10月)。
4、全镇小学三年级数学教师集体备课(二);三年级数学组骨干教师公开课(待定)(11月)。
5、全镇小学三年级数学教师集体备课(三);新教师亮相课(与其他数学组合作,待定)(12月)。
6、期末复习研讨(1月)。
三年级数学教研组工作计划
本学期三年级数学教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
3、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学,轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。
1、加强理论学习,提高自身素质。
具体做法:
(2)教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
(3)配合教导处开展学科竞赛活动。
(4)继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际,谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”,继续深化我组教研之风。
(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“实效教学”的论文。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
三年级数学教研组学年度第一学期工作计划
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。
(1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
(2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
(4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
(5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
(6)听课:本学期各教师参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
3、继续加强教学质量调研工作。
4、结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节研修课公开教学,课前要有研讨,课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间相互学习,取长补短,共同进步。
5、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。
6、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
三年级数学教研组工作计划
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
2、提倡“高效教学”,提高堂课质量,争取随堂课好课率达到50%以上。
3、学生的学习方式有所改变。
1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与生活世界的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。
3、关注课堂教学,提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对每节课进行教后分析和反思。
1、严格执行教学常规。
在执行教学常规的前提下,做好以下几项工作:
(1)改进教师的备课质量。
要改进教师的备课方式,实施电子备课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
(2)改进教师作业的批改方式。
教师批改学生的作业提倡面批,若不能及时面批,提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:有进步,加油啊!你真棒!等等鼓励性的话,以次来促进学生。
2、抓好教研组的建设,发挥教研活动的实战作用。
教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题,围绕专题,每次活动、每一月要有计划,并及时总结反馈。
(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点,上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。
(2)继续开展“学―研―讲―评―改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。
3、加强青年数学教师的培养。
继续实施“一帮一”的师徒结对子,认真履行师徒职责。
4、充分发挥集体备课的作用,保证备课的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现教研活动的灵活性。
5、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者提出生活中的一个数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。
(4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。
小学数学三年级教研组工作计划
本班共有学生38名。学生的基本知识,技能方面基本已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动。但是,有相当部分的学生学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束能力较差,作业不够规范,马虎、粗心现象特别突出,再加上很多家长的重视程度不够。所以,这学期,我会关注更多的是已经形成学习兴趣的中等生,并逐步培养更好的学习习惯,同时加强所有学生良好学习行为的教育力度。
二、教学内容。
本学期教材内容包括下面一些内容:测量,万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标。
这一册教材的教学目标是,使学生:
1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点、难点。
教学重点。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
教学难点。
时分秒的认识,四边形以及有余数的除法。
五、教学措施。
1、从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要,结合教学进行统一的教学要求,并适当根据实际情况进行调整,要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不能包办、代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。重视学生获取知识的思维过程。
4、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生注重思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
六教学进度表。
周次。
起日期讫
教学内容。
备注。
一
8、27-8。30。
开学准备。
二
8、31-9。6。
毫米、分米的认识千米的认识。
4
三
9、7-9。13。
千米的认识吨的认识。
4
四
9、14-9。20。
吨的认识生活中的数学单元测验。
4
五
9、21-9。27。
二、万以内的加法和减法(二)加法。
3
六
国庆节。
七
10、5-10。11。
减法加法和减法的计算。
3
八
整理和复习单元测验四边形。
3
九
四边形。
3
十
四边形期中测验。
3
十一。
11、2-11。8。
有余数的除法、单元测验。
4
十二。
11、9-11。15。
有余数的除法时、分、秒多位数乘一位数口算乘法。
3
十三。
单元测验口算乘法笔算乘法。
3
十四。
笔算乘法。
4
十五。
笔算乘法整理复习分数的初步认识。
3
十六。
12、7-12。13。
单元测验分数的初步认识。
3
十七。
分数的初步认识单元测验可能性。
4
十八。
可能性单元测验数学广角。
3
十九。
12、28-1。3。
数学广角单元测验。
3
二十。
1、4-1。10。
总复习测验。
4
三年级数学教研组工作计划
以教务处和教研处的工作思想为指导,从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性,加强理论学习,更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析。
我们组共依旧是4位老师,共有5个班,约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正,上课能认真听讲,但也有部分学生学习懒惰,上课走神,作业经常不完成的坏习惯。
三、教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。
四、本学期教学的指导思想。
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。
五、本学期教学的主要目的要求。
(一)知识与技能方面。
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
(二)过程与方法。
1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
(三)解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学的重点、难点。
教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形。
教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形。
七、本学期提高教学质量的具体措施。
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
八、活动安排。
2、组织学习教育理论。
3、研讨教研课,进行集体备课,说课与评课。
4、组织教师进行教学心得交流。
三年级数学教师教研组工作计划
新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:
一、学生情况分析。
三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析。
本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。
三年级数学教研组工作计划
本学期三年级数学教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学,轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
1、加强理论学习,提高自身素质。
具体做法:
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网站。
(2)教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
(3)配合教导处开展学科竞赛活动。
(4)继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际,谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”,继续深化我组教研之风。
(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“实效教学”的论文。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、,开展网上教研。
三年级教研组工作计划
一、指导思想:
教研活动以实施新课标为中心,以学校教导处工作计划为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的数学素养。
二、方法措施:
1.严格执行教学常规。
(1)提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法。同时,还严格执行电子备课和集体备课,随时共同探讨备课中的疑惑,做到备教材、备学生、备方法,为上课做好充分的准备。
(2)改进批改方式。注重差生的作业订正,尽量做到面批面改。在作业批改时,把准确率和书写的认真程度同等重视,鼓励学生认真书写,养成认真做题的习惯。
做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.
2.开展有效的教研活动,促进教师的全面发展。
(1)扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际,课前做到共同备课,共同探讨,以达到共同发展。一人上好两课。
(2)积极听课,保证每学期每人听课20节,做到听后有评议。特别要多听好课,听后多思,珍惜外出听课机会,学习他们的先进经验。
(3)及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
3.学习新理念,扎实搞科研。
(1)注重理论学习,学习《课标》、教育教学杂志、网络教研,养成学习习惯,不断提高自身素质。
(2)积极参加各种学习、培训活动,提高个人素质。
(3)自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。
三年级英语教研组工作计划
本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上,不是如此而已。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课。
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中。
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学习。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
三年级语文教研组工作计划
本学期,我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下,以语文新课标为理念,以读写结合和优效课堂教学为研究重点,充分发挥备课组研究基地的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,着力提升课堂效能,坚决减轻学生负担,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,努力优化语文课堂教学,提高语文教学质量。
1、带领组内老师根据教学实际,有侧重点学习、重温语文新课标,经常对照,加以改进。认真参加各类教学培训活动,积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平。
2、以集体备课为平台,一人上课,大家参与,共同提高,不断优化课堂教学的效果。
3、抓好习作、阅读和书写的教学和训练,迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。
4、继续推进课外阅读工作,认真制定本学期的读书计划,迎接读书展示活动和检测活动。
(1)首先落实班级图书角的要求,建设好各班图书角,争取更多的图书资源共享。
(2)督查课外阅读课的落实情况,每周一节的课外阅读课要上好上实。
(3)年级共同选择两本必读书,进行集体备课,倡导备课组内课外阅读课资源共享。
(4)结合各项学生课外阅读活动,开展丰富多彩的阅读特色活动,如读书卡制作、讲故事比赛等,以整体推进全年级的课外阅读工作。
三年级教研组工作计划报告
本学期三年级教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展教科研工作,三年级教研组计划。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学,轻轻松松学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
1、加强理论学习,提高自身素质。
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网站。
(2)教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
(3)配合教导处开展学科竞赛活动。
(4)继续组织好每周一次的教研组活动。本学期组业务学习的重点是教师结合自身教学实际,谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”,继续深化我组教研之风。
(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“实效教学”的论文。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。
4.认真扎实有效地开展教研能力。
按时开展教研活动,力争做到有效性,有针对性。注重课改的学习,每次教研组除对教材进行分析外,教师每学期不少于16篇教学反思,使教师的教育观念,教学能力和教学水平逐渐适应课改发展的需要,小组学习和个人学习相结合,并定期组织交流学习心得。
三年级教研组工作计划
我们组有六名数学教师组成,都有了一定的教学经验,有较好的业务水平,且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。
二、学科特点。
三年级作为承上启下的年级段,在整个小学阶段的数学教学中,起着承上启下的作用,是基础教育数学中重要的一环。
于20_年入学的现三年级学生,在数学学习上有一个特殊的经历,使用人教版六年制教材。本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程,体现开放性的教学方法等特点。
学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心,提高教学质量。提倡反思性教学,继续开展“新课程背景下的有效课堂教学研究”的课题研究,促进专业化成长。以钻研教材为途径,开展“同组互听互评”的活动,用集体的智慧和力量来提高课堂教学的质量。
以教育教学质量为生命线的意识,切实打好学生的学习基础,培养良好的学习习惯,强化以教学质量为生命线的意识,创造性地开展工作。
四、具体措施。
(一)精心组织好周交流活动。
(二)组织本组教师听课、评课活动。每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。
(三)随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来,每周至少写教学随笔或札记一篇,每学期至少写出三篇高质量的教学反思,每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教育单位主办的刊物投稿。
(四)提高学生的作业质量,加强作业评语改革,重视评语的针对性、激励性。
三年级英语教研组工作计划
一、指导思想:
本学期英语组在学校“打造精品教育、建设精致新知”学校总目标的基础上,立足岗位,从细节入手,不断细化各项教学工作。认真学习和贯彻小学英语课程标准,结合我校办学理念,结合学科特点坚持把课堂教学作为教研工作的中心,在教学中力图有所突破。深入研究新课程实施过程中遇到的问题与困惑,寻找解决问题的策略,在新教师的教学能力提升方面给予帮助和支持。努力形成团结互助共进的教研氛围。在校本研发方面,英语教师齐心协力创编第一本英语校本。融知识性、趣味性为一体。使学生在英语口语方面,得到更多的锻炼和指导,积累更多的语言元素。
二、工作思路:
1.做与时俱进的英语教师,紧跟时代的脉搏,把教学与学生感兴趣的话题相结合。在注重课堂实效性的同时,使自己的课堂不断创新,使自己的课堂充满活力,努力营造学生乐学、爱学的课堂氛围。有效促进学生的学习兴趣,在不加重学生学习负担的情况下,拓展学生的学习深度。
2.教研活动深入开展,按时定期开教研组会。每次一个主题,可以提前告诉老师做准备。每一位老师都能参与到活动中,大家集思广益,共同研究、商讨一些问题。
3.通过“阅读专著,翻阅教学杂志,做好。
读书笔记。
浏览教学资源库”等一系列自培与自学活动努力提高教师专业素养以“课外”帮“课内”以“自学”助“教学。”同时注重教师师德的提升既教书又育人争做具有人格魅力的教师。
四、各月份具体工作安排:月份主要活动内容1.上交教师寒假作业。2.完成教学计划及教研计划。3.集体备课、综合型备课。4.第一次教学常规检查。二、三月5.参加教师读书沙龙活动。6.同课异构研讨。7.校本的编写、研讨。8.家长会。四月1.集体备课。3.期中质量监控。4.同课异构研讨。5.校本编写、研讨。1.集体备课。2.期中测试及质量分析。五月3.同课异构研讨。4.作业设计。5.校本研讨。1.集体备课。2.校本教材实施情况讨论。六月3.综合能力测试。4.期末考试及家长会。5.校本研讨。1.各项。
工作总结。
七月2.教师交流复备、反思工作3.校本封面设计。
新知小学英语组张莉。
眨眼之间,一个学期过去了,总的来说,我在这个学校已经工作了四年多了,由当初的的不成熟到现在的成熟,的的确确有了很多的改变,也有很多的感触,现将本学期的工作总结如下:
一、政治思想方面:我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语,他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布置好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
一、指导思想。
本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处。
为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标。
1、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题,展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究,以课堂为主阵地,积极探索、注重实效性,及时结题。
5.努力提高英语教学质量,争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编,学习英语字母操,争取这个学期,所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施。
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材,分析学生实际,备课时认真制定教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,注重。
教案。
的批注反思由常规性向有效细节反思过渡,突出针对性及实效性,提高教师的反思能力,以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。,指导于实践,并认真写出。
心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划,我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多,如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛,五年级英语书写比赛,英语阅读教学案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校,县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”,大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平。
三、具体措施。
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对,学习教学经验,做好教学创新工作,积极听课,写刻后反思。
3、积极探索进行小课题研究。
4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛,五年级英语书写比赛,英语阅读教学案例评比等等。
5、发挥团体优势,集体备课,摩课,努力打造精品课堂。
6、三年级必须做好英语打底工作,六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
7、抓好教学进度,由于课时有限,做好上课时间充分利用外,要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间,保证教学进度和质量。
本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上,不是如此而已。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课。
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中。
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学习。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
三年级语文教研组工作计划
本学期教研组工作将在校教科室的'领导下,紧扣“不断提升队伍素质,不断提升教育质量”这一总目标。以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
本教研组有8位语文教师。骨干教师应在业务上、学习上都要带好头,不仅要提高自身的素质,更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师,尤其是新上岗的教师。因此,本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛,使教研组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,不断提高自身的业务能力。
1、认真备课。
备课是上课的基础,本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性,教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写,教研组内进行集体备课,共同探究、共同提高教学水平。
2、上课、磨课。
随着全校教研活动的展开,教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习,不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节,本学期骨干教师上好挂牌课,青年教师上好锤炼课,尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课,琢磨课堂教学的每一个环节,利用教研组活动时间,组织教师评课、反思,学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。
3、规常规管理,向管理要质量。
本学期要切实抓好常规管理,每月进行常规检查,及时反馈。发现问题,不轻易放过,利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思,及时纠正。
4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。
本学期,继续要实行学困生成绩跟踪管理。对学困生进行分析,找出原因,制定辅导计划,学习成绩进行跟踪管理。
5、重视学科质量调研。
继续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。利用质量监控,发现教学问题,确定教学研究的方向。将重点放在调研的反馈上,召开会议,提供建议,确定下次调研方向,努力使调研成为发现和解决问题的有效途径。
6、加强课题研究。
做好20xx年的课题立项工作。要求组内每位教师参与课题方案的撰写工作。争取有一个课题能在区里或镇里立项。
1、教研组长会议。
2、二月份随笔撰写与鉴赏。(25号)。
3、家长开放日活动筹备。
4、爱的日记交换接写准备。
5、进行省第二届“少年文学之星”征文。
6、《浪花》征稿开始。
1、课题组例会。
2、首次网上日记评比。
3、教学开放日方案公布。(一年级家校开放)。
4、教学常规检查(1)。
5、三月份随笔撰写与鉴赏。(25号)。
6、20xx年课题研究方案的撰写和申报。
7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。
8、继续进行《浪花》征稿。
9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。
1、课题组例会。
2、学科综合质量调研(1)。
3、教学开放日活动。
4、第五届青年教师优质课评比开始。
5、网上日记评比。
6、教学常规。
检查(2)。
7、四月份教学随笔撰写与鉴赏(25号)。
8、月底浪花截稿,编辑工作开始。
9、读书教育活动征文比赛。
1、期中质量调研。
2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。
3、教学常规检查(3)。
4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。(25号)。
5、首届爱的日记交换接写评选。
6、低段语文学生写字比赛。
7、“一次作文教学实践”案例评比。
8、低段“口语交际教学实践”案例。
1、语数老师基本功比赛。
2、一年龄教师考核课。
3、教学常规检查(4)。
4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。(25号)。
5、教育科研考试报名。
6、中段语文基础知识竞赛。
7、“我的教学常规改进”主题征文。
8、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。
1、档案整理、归档。
2、组织新教师参加教育科研考试。
3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。
小学三年级教研组工作计划
为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求,本着学校凸显教育特色的.工作目标,依据学校《教学工作计划》,特制定本组教研工作计划。
一、指导思想。
把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中,以学生全面和谐又富于个性的发展为目标,落实教学常规,优化教学过程,不断提高教育质量。以学校工作意见为依据,转变观念,全面推进素质教育,突出教育为中心,切实提高课堂教学效益,提高教师的自身素质,展开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动,进一步提高教学质量。
二、工作要点:
1、认真学习新《课程标准》,在明确总的教学目的和教学要求的前提下,弄清本年级段的具体教学要求,三年级作为承上启下的中年级段,在整个小学阶段的教学中,起着承上启下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重点,难点以及各部分教材积极推行课程改革,根据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。
2、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为,充分利用周五教研活动时间,组员间相互合作,共同研究,及时沟通研究中遇到的问题,解决困难。
3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写,学期结束评选读书小标兵。全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、在上学期基础上,本学期本教研组成员严格按照学校工作计划实施教学。加强学习,不断接受新的教育教学理念,提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。
5、本教研组老师要统一进度,互相切磋,要发扬团结协作精神,努力发挥本备课组的力量,决不各自为政,切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法,以提高教学质量。
6、继续开展听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气,每月就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破,不要只停留在听课上,各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。
7、备课体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。
三年级教研组工作计划
本学期我们三年级数学教研组,继续学习和贯彻《新课改课程标准》的精神和理念,以新课程标准为指导,课堂教学实践为阵地,积极实施课程改革,加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索,课堂内提高40分钟的教学效率;在课堂教学实践中,不断更新教育观念,形成新的教育理念;努力改变传统的教学模式,形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面;在教学中使用多种方法与手段,培养学生的创新思维和抽象思维能力,加强学生们的概括能力和逻辑性。切实做到减负增效,切实提高课堂教学的效率和质量,扎实有效地开展教研组工作。
二、工作目标。
1、认真学习新的《国家数学课程标准》,体会新课标的精神和理念。力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。
2、以课堂为主阵地,改革传统的教学模式,优化教学过程,把新的理念转化为具体的操作行为,落实在每堂课中,提高课堂教学效率。
3、开展丰富多彩的学生竞赛活动,激发学生的学习兴趣,培养能力。
4、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣,不断挖掘每个学生的学习潜力。
1、认真学习新的《国家数学课程标准》,努力转变教育理念;认真学习新的《国家数学课程标准》,要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移,从重教师的“教”向重学生的“学”转变,从重结果向重过程转变,从同一规格的教育向有差异性的教育转变。并组内学习、讨论以下材料:《怎样的评课是到位的》、《说课的基本要素》、《评价与考试》。
2、本学期将利用教研活动、备课活动时间,深入了解并切实领悟“备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查”的具体标准与要求,重点抓集体备课,要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”,双周的周二下午五、六两节课为集体备课时间;在集体备课中大家要交流教学思想,统一教学认识,认真研究教材、教法,热烈探讨新课标在常规教学中的落实。个人备课要体现备课的基本要素(教学内容、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、板书设计、教学后记)。在备课中要做到备教材、备教法、备学生、备学法、被教具,充分考虑学生的基本知识、认识能力、学习常规。
3、听评课活动,夯实家常课这一基础性工程,备课组长每月听组内每位老师的课一节,做到多交流,多指导,提升组内整体水平。
4、学期为了培养学生学习数学的兴趣,提高学生的数学成绩,根据学生的知识水平、年龄特征,继续开展一些丰富多彩的课外活动,活动的原则是全员参与、公平竞争;活动形式有:开展计算竞赛;开展应用题数学竞赛、评选“最佳作业簿”。
5、抓好平时的阶段性检测。从学生的实际出发,教研组认真组织命题,力求试卷能真实反映教学情况。考后要对试卷中学生暴露出来的问题及时进行质量分析,及时了解教学的动态,保证教学工作顺利完成。每周出一份周练卷和口算练习卷、每月一份能力诊断。
认真做好期中、期终和校监控的两级质量分析,分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施,以达到促进教学质量提高的目的。
6、作业这布置上:
(1)提倡减负增效,避免重复,机械的作业,作业量、作业要求组内统一,针对学生的薄弱和优势适当补充针对练习或拓展练习。
(2)学生作业和教师批改基本做到天天清。学生作业的书写和教师的批改严格按照各备课组制定的要求统一进行,各位教师也要注意在日常的工作中有意识的培养学生良好的学习习惯,注意作业的分层设计。
四、活动安排:
第二次:学习《新课改课程标准》、讨论周末练习卷。
第三次:学习研究《怎样的评课是到位的》、集体备课《运动会上的小统计》。
第四次:学习研究《说课的基本要素》、讨论期中练习卷。
第五次:分析期中练习情况,加强重点、难点的教学。
集体备课《几分之一》,讨论课件的制作。
第六次:集体备课《周长》,讨论课件的制作。
第七次:学习研究《评价与考试》。
第八次:制定复习计划,集体备复习课,讨论期终能力诊断练习。
五、工作日程安排时间内容三月份。
1、完成期初的质量摸底、分析工作,反馈学习情况,会同组员制定整改措施。
2、开展备课、作业检查。
3、组针对本组实际情况,制定本学期教研活动专题学生作业批改基本做到天天清4、每周一份完成一张周练卷、口算卷,及时了解教学的动态5、完成能力诊断一及分析工作。
四月份1、开展听课与评课活动。
2、期中学科能力诊断复习3、完成期中学科能力诊断及分析工作。
4、每周一份完成一张周练卷、口算卷,及时了解教学的动态5、完成能力诊断二及分析工作。
五月份1、年级组举行竞赛活动——“计算竞赛”。
2、评选“最佳作业簿”。
3、每周一份完成一张周练卷、口算卷,及时了解教学的动态。
4、完成能力诊断三及分析工作。
六月份1、组织备课、作业交流。
2、每周一份完成一张周练卷、口算卷,及时了解教学的动态。
3、年级组举行竞赛活动——“应用题竞赛”。
4、完成能力诊断四及分析工作。
5、期末学科能力诊断复习。
6、完成期末学科能力诊断及分析工作。
三年级数学教研组工作计划
本学期三年级数学教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
二、成员和教学现状的分析。
本组由三名数学教师组成,是一个中青结合的强有力的教学组合,其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学,对教材有整体的把握,有丰富的教学经验。
三、主要工作目标。
1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法。
1、精心备课,精心选择素材,创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境,让学生学得愉快,学得有用,提高学生分析问题、解决问题能力,引导学生在获得数学知识和解决问题的同时,不断拓展知识视野,感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作,启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合,促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排,认真上好每一节研讨课,组织好每一次的理论学习,做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养,促进课堂教学的改革。
6、积极工作,争创优秀教研组。五、教研措施。
1、加强理论学习:本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料,学习新课程的理念,不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课:认真准备组内、校级研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验,同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写论文和网络日志:教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传,多和其他教师交流教学看法,注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究:本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作,并针对课题设计教案,进行公开教学。
5、开展多种作业设计:每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习,巩固学生所学的知识。
本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,合融工作”的工作态度,认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,加强组内教研实效,精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,发现其“闪光点”,挖掘其潜能,让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
二、主要任务和目标:注重课程建设,教研组的科学建设,追求教研活动的实效性。
2、把集体备课落到实处,以新课标为准绳,解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。
3、开展以“构建理想课堂,实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课,主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识。
2、认真上课。在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
3、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性作业为点,隐性作业为面,抓点促面,以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件。
5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容,积极准备,认真上好组内研究课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学,及时记录点滴体会。
6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会,积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。
7、本组教师在做好日常教学工作的同时,还要努力通过练字、读专着,翻阅教学杂志,看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。
8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异,对于学习有困难的学生不能急躁,要有耐心,要多疏导多帮助,尽可能地提高他们学习的热情和积极性,使其学习成绩进步。
9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。
四月份:1、组织本组数学教师业务学习。
2、根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。
三年级数学教研组工作计划
20xx年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导,坚持贯彻学校新学期工作部署精神,坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观。
抓住生活化数学教学改革的主题,努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性,落实教学过程,追求教学质量,注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研,以课堂为中心,重构教与学的常规,深入研究生活化课堂教学的“六个特质”,努力提高师生学习生活质量。
通过本教研组教师积极的反思与总结,以及学校领导的帮助,我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理:
1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.加强教研组建设,增强教研组学习意识和团队意识,建设学习型教研组;。
4.课堂常规不太落实。
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点,深刻理解学校文化及生活教育内涵,促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”,继续深入钻研新教材,关注学生学习与生活的有机结合,
力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组,使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究,建设可持续发展的教研组团体。
1、认真备课。
(1)备课时教师要认真钻研教材,驾驭教材,准确把握新教材,同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(2)分课时制定详细目标和分课时备课,结合学情,较详细地预设师生课堂活动,把课堂作为提高教学质量的主渠道。
(3)常进行集体备课,对经典、重点课进行集体研究,齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、抓好常规,确保教学的高质高量。
组织教师认真学习教学常规部分,把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流,形成学习型教研组。
教研组充分利用前期研究成果,在相关年级推广,形成教研组分合灵活,教研活动可分可合的教研机制。
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析,对学困生的情况进行仔细的分析和排查,认真制定转化措施和计划,因材施教,做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案,转化记录注意跟踪观察,注重实际转化效果。努力转化学困生,争取将优生率和及格率再提高一个台阶。