教学工作计划是教育教学工作的重要组成部分,对于促进学校的发展和提高教师教学水平具有重要意义。对于教学工作计划的编制和实施,教师们应该关注其中的关键点和注意事项。
学会分享教案
家长朋友们大家好,很多家长反应,孩子和小朋友相处时比较自私,不懂与他人分享。现在给大家介绍六个方法,让孩子学会分享。
当幼儿到了一定年龄的时候,他就是区分你和我了,知道这是属于自己的东西,家长要教导幼儿学会分享,如果这时候孩子们很抗拒,你可以引导他,分享了才能交到好朋友。
孩子不懂得分享,不要过于的责备孩子,其实幼儿的自私行业说明了他的大脑在发育,只是我们教导他分享是培养他良好的性格。在教导孩子学会分享的时候,要告诉孩子,分享并不是代表没有了,而是把你的东西和别人共享了,这样大家高兴,你也高兴了。
幼儿的性格培养和家长的教导是息息相关的,如果家长们从小都不注重孩子的心理教育,那么以后难免不会成为自私自利的熊孩子。
有些家长在教导孩子的过程中太急于求成了,看到自己的孩子不主动分享给其它小朋友时就责骂,其实这种做法是没有必要的,如果你太强势,反而会吓倒孩子。在教导孩子的过程中要循序渐进,孩子还小,理解能力和行动能力可以要稍微慢一些,不过没关系,这时家长们的耐心讲解是孩子成长的动力。
要想孩子学会分享,自己就得做出榜样。有好东西就要大家一起分享, 有一位怎样的家长就会有怎样的孩子,不要觉得自己的态度强压别人就高人一等了,真正有文化有涵养的人会更加温婉、懂礼貌,这就是人与人之间的差距。
孩子不懂得分享,你可以给孩子讲一些分享的故事,比如说某某小朋友把自己的东西分享给了其它小朋友这后,他自己内心就会很高兴,也会得到家长老师的夸奖,当幼儿知道了分享的重要性之后,他自然也就愿意与他人分享了。
学会分享教案
学会分享(中班)
目标 :通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动,进一步培养幼儿互相谦让,共享物品的情感。
准备:课件《大象和小樱桃》
实物:(每桌一份)苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具:皮球、小汽车、动物玩具
录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》
过程:
一、进入“游戏城”,引起幼儿兴趣。
师:“小朋友,前天,陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”建好了,那里的叔叔阿姨让我们中(一)班小朋友去参观、游玩。老师决定今天就带大家去。现在,请大家跟我一起去吧!“(随音乐进室)
二、参观、游览“电视厅”。观看课件《大象和小樱桃》,引出活动主题。
1.师:“游戏城里有许多好玩的地方。现在,我们来到了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片,我们一起来看吧!
(播放课件《大象和小樱桃》。“餐桌上……想起了大象。)
2.通过提问,充分发挥幼儿的想象,表述个人见解。
提问:“这时候小动物们才想起大象没有拿水果,它们会怎么做呢?”
3.播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。”
师:“刚才,我们小朋友说了很多办法来分水果,那么,动物们到底怎么做了呢?大家继续看动画片。”
4.让幼儿小组讨论:“这次动物们怎么做了呢?”
5.教育幼儿:无论什么事情不能只想着自己,应该你让我,我让你,大家一起吃,大家一起玩。
三、游玩“游乐厅”,让幼儿参与实践操作:玩皮球、玩具。(注意幼儿是否互相谦让、共享物品)
1.师:“看完了电视,我们再去游乐厅看看、玩玩吧!”(听音乐拍手走)
2.幼儿玩玩具。
3.师:“玩具们累了,要休息了。现在,我请小朋友说一说,刚才,你是怎样和小朋友们玩的?为什么这样做?”
四、参观“餐厅”,幼儿实践操作,吃食物。(观察幼儿是否互相谦让、共享物品)
1.师:“现在,我们去餐厅休息一下吧!”
(听音乐拍手走)
2.师:“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢?请小朋友打开手帕看看。”
3.请一个幼儿说说:“你准备怎样和小朋友吃呢?为什么这样做?”
4.幼儿吃食物。
5.让幼儿说说:“刚才,你是怎样和小朋友吃的?为什么这么做?”
五、回家。
师:“今天,我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准备了这么多的礼物,我们大家真要谢谢他们。但是,游戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了,以后,让小朋友不要忘记,不管什么事请,不能只想着自己,应该要你让我,我让你,有好吃的,大家一起吃,有好玩的大家一起玩。好了,时间不早了,咱们回家吧。”
(听音乐小跑步,出室)结束。
学会分享教案
1、引导幼儿体验分享困难的心情,并主动分担别人的困难。
2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。
图片,绘画工具
一、提供情境,引发讨论;
2、分小组讨论;
3、大家发言:(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他,打电话问候他,画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)
二、看图片:
1、小红在操场上拍皮球,不小心脚上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丢了,他难过地哭了。
3、小勇有一道算术做不出,他着急地哇哇大叫。
4、刚刚心爱的小鸟死了,他很难过。
5、小朋友在公园里迷了路,找不到家了。
讨论:当你看到好朋友遇到这些困难,你心里怎样想,又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情,学习为别人分担困难和忧愁。
教师安排时间带幼儿到医院看望天天,让幼儿实际体验分享困难的心情。
通过“学会分享”这四个系列教学活动实施,使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐,同时,孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义,从而使幼儿相信分享能给自己,也给别人带来快乐,进一步培养了幼儿分享意识,掌握了分享的技能,学会了分享。
学会分享教案
1、让同学们学会分享、学会合作,懂得集体智慧的力量,从而更好地适应现代生活,为高中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德,让每个学生都能从被动发展走向主动发展,从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享,让学生萌生平等、博爱精神,使学生体会到分享的快乐,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系,增强班级凝聚力。
1、准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、分组排练节目(讲故事)。
(一)感悟篇
主持人:对分享做简单的诊释。
主持人a:分享是一种本能,一种幸福与满足的相会。
主持人b:一种建立在美好事物上纯真的友谊。分享美的一切,便是对生活的信仰。
主持人a:下面我们现场和同学们分享一些美好的感人故事,同学们可以畅所欲言。
故事一
一个偶然的机会,有一位农民从外地换回一种小麦良种,种植后产量大增。面对丰收的粮食,他喜出望外,但马上又变得忧心忡忡。因为他害怕别人知道后也种上这种良种,那么他的那份骄傲和优势就将荡然无存。于是,他开始想方设法保密,哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长,到了第三年他就发现,他的良种不“良”了,到后来甚至连原来的种子也不如了,产童锐减,病虫害增加,他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象莫名其妙,想不出什么办法来帮忙。这个农民捧着自己的良种百思不得其解,赶到省城去请教农科院的专家。专家听他讲完自己的经历,告诉他良种田周围都是普通的麦田,通过花粉的相互传播,良种发生了变异,品质必然下降。
同学们:有感而发,进行自由发表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心绪,那么分享到底是什么让我们用游戏的方式来设释它。
主持人拿出事先准备好的四个大饼,每组一个,从前往后传,现场分享食物。现场气氛相当热烈,大家尝着平时吃过的大饼,却有着别样的心情。主持人a:看着大家那么兴奋,让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。同学们的发言摘录如下:主持人做总结:一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。下面就让我们一起,伴随着这感人的故事,点亮我们这小小的世界。
故事二
今年,美国孟菲斯中学的一群中学生做了一件很了不起的事。他们用自己的劳动幕捐了美元13000,为中国云南贫困山区的孩子们捐助了《中国少年报》和《中国儿童报》、精美图书和文具。
美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书,她看了《中国少年报》的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读书的故事,很想帮助他们。于是她发起了一个帮助贫困学生的项目,动员美国人每人少喝一杯咖啡,帮助一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫困儿童受到良好的教育,他们走上街头,走进餐馆,开展募捐活动。这些在家很少劳动的富裕家庭的孩子,走进餐馆当服务员,为的是筹集到更多的资金。他们心中最强烈的愿望是,让蓝天下的孩子都能共同分享阳光,分享快乐国聪和她的伙伴们真是了不起,他们克服种、种困难,凭着爱心和勇气,感动了自己的父母、亲友和社会上许许多多有爱心的人,点燃了爱的火种。终于超计划完成了寡捐任务,在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”儿童节,国聪和另外几位美国中学生及家长、老师来到中国,带来了美国人民对中国西部教育的关心。也就在那天,国聪成了孩子们追逐的名星,她被要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑,那一双双大眼睛美丽动人。看得出,他们生活的环境都很优越,他们是一群幸福、快乐、无忧无虑的孩子。但他们说,他们被云南大山里的孩子们深深感动。因为,他们常把一双好好的名牌鞋抛弃,而云南大山里的孩子却光着小脚丫去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好几个月都没有几元钱,每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时,云南的孩子回馈他们亲手做的项链,亲手种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子脸上的微笑,虽然生活那样贫困,但他们却是那样乐观,那样热爱生活,而自己却常常为一点点小事而烦恼。农村孩子虽然物质贫穷,但精神却是富有的,而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己:“如果他们有我这样的机会该是怎样”。
同学们:有感而发,进行自由发表自己的感想和看法。
(二)回顾篇
主持人让每一位同学回想过去,不管是对亲人、朋友还是陌生人,自己是否错过了很多,将自己想到的,或感悟到的都写下来。然后,让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
(三)行动篇
(2)友情——和同学分享心中的快乐,分享好的学习资料,分享好的学习方法,分享……
(3)陌生人——当你眼看一位挨饿的老人在街边乞讨,而你却明明饱了而又捧着可口的蛋糕从他身边走过时,不要忘了你可以把手中的蛋糕分给他一些。
七、回顾总结
让我们学会分享,懂得分享,让我们同身边的人手牵手,肩并肩去分享一个值得等待的未来!
学会分享教案
1、使幼儿懂得,与朋友分享快乐是多么高兴的事情。
2、集体为本班小朋友过生日,让大家体验别人过生日的快乐,增强分享意识。
1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;
2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。
3、幼儿自制小礼物一份,教师准备大蛋糕一个,生日蜡烛5根
一、故事表演“小猫咪咪过生日”: (附后)
二、提问:(引起幼儿思考)
1、小猫过生日,它在家里做什么呢?
2、它准备怎样与朋友分享快乐?
3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?
4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌,他们玩的怎么样? (非常高兴)
三:为本班幼儿过生日
1、今天,我们班的笑笑小朋友也过生日,我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起,大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)
2、小朋友为笑笑送礼物,并说一句祝福的话。
3、笑笑吹蜡烛、许愿,为大家分发蛋糕。
4、分享生日蛋糕,体验分享带来的快乐。
5、幼儿每人表演一个小笑话,把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。
6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”,欢笑中结束活动。
1、进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享快乐的感受。
2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。
附故事:小猫咪咪过生日今天,小猫咪咪过生日,屋里就响起了小猫咪咪的歌声:
喵喵喵喵喵,我是小花猫。今天过生日,和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊,真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。
“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴,点亮了红色的蜡烛
。忽然,远处传来了小鸭的歌声:
嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黄鸭。小猫过生日,我是祝贺她。
小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸭来做客。
“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴,点亮了黄色的蜡烛。
忽然,远处传来了小鸡的歌声:
叽叽叽叽叽,我是小公ji。小猫过生日,我是祝贺她。
小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸡来做客。
“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴,点亮了蓝色的蜡烛。
三个好朋友一齐唱起了歌:嘎嘎嘎,叽叽叽,喵喵喵喵喵……
大家在一起,生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林,小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!
学会分享班会教案
一、导入主题:
1、活动:集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)。
董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!
3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇:
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉!夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!
张:燕子和风筝,共享着一片蓝天!杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖!
全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!
2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!
3、学生自由交流:
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰。
4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家!
5、集体活动:考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥。
三、体验篇:
1、主持人(张):同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活动展示。
但爱榴:舞蹈分享——《茉莉花》;
夏冬妮:手工作品分享——风铃;
唐蝶:书法作品分享;
万佳琪:绘画作品分享;
武力、程诗雪:学习方法分享;
黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜:小品分享——《开心汤》。
3、主持人(董):两个人共享一个幸福,便会拥有两个幸福。今天,我们共享了这么多份快乐,此时此刻,大家一定都无比快乐!既然快乐可以分享,那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦,痛苦也会减少一半。
四、歌颂篇:
1、主持人(夏):汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦,一时间,无数种关爱与帮助纷至沓来:有人在第一时间里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助……(图片欣赏)。
2、主持人(董、夏):请欣赏诗朗诵——《生死不离》。
3、诗朗诵:
汤子晗、沈欣芯、程诗雪:《生死不离》。
宋家辉、孙晓燕:《青海,我们与你同在》。
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪:《让我们共同分担苦难》。
4、老师总结发言。
5、全班齐颂。
6、主持人宣布班会结束。
幼儿园中班健康教案:学会分享
快乐与他人分享,就有了2份快乐;痛苦与他人承担,便减轻1份痛苦。分享是美丽的,分享是爱的包容。学会分享,是心灵的寄语。学会分享自然美景,是情操的陶冶。
录像机、木偶表演。
1演一演。
2说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
《学会合作,分享快乐》教案
一、选题背景。
合作是一种能力,更是一种艺术。生活中无处不存在合作。现在学生基本上是独生子女,出生于2000年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,他们在生活中,学习上大多以“自我为中心”,缺少互帮互助、以大局为重的意识,缺乏与他人团结合作的意识和能力。为秉承组织化学习的基本理念,针对本班四年级学生在办板报、小组合作学习中虽有合作意识,但流于形式,甚至部分学生不愿意合作,不会合作的现象,利用主题班会让学生掌握合作的方法,感受合作的快乐。
二、设计理念。
1.遵循以人为本的教育理念,重视学生在教育活动中自主性的发挥。班会活动由学生组织、主持,班主任是班会指导者、参与者。
2.班会注重形式多样。教育载体设计了听故事、情景剧、游戏体验等学生比较喜欢的活动形式。为班会营造民主、和谐的课堂气氛,使学生在听说悟中学会合作。
3.注重情感的体验。班会活动形式注重学生的亲身经历,真实体验,激发学生积极参与活动,在活动中发现问题、反思自我,体验感悟合作的重要性,培养发展合作能力和实践、创新能力。
三、教育目标。
1.通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性,增强合作意识。2.引导学生在学习、生活中学会合作的方法。3.在活动中掌握合作的技巧,形成合作的能力。
四、活动准备。
1.师生共同创编情景剧脚本。2.纸杯、橡皮筋。
3.板报照片,神六发射前后的视频、组图、配乐,《千手观音》视频片段,有关合作的录音故事。
五、实施过程。
导入主题:故事园(放录音故事)。
有一天,一个人来到上帝那里,要和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对那人说:“好吧,我让你看看什么是地狱。”他们走进一个人房间,房间里有一大群人正围着一大锅肉汤,但每个人看起来都营养不良,饥饿而且绝望。原来,虽然他们手里都拿着一个可以伸到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,他们没法把汤送进自己嘴里。上帝又对那人说:“来吧,我让你看看什么是天堂。”他们走进另一个房间。这个房间里的一切都和上一个房间一模一样,还是一群人,一锅汤,一样的长柄汤勺。唯一不同的是:大家都在快乐的唱歌。那人就问上帝:“我不懂,为什么一样的环境和条件,他们快乐,而那个房间里的人却悲苦?”上帝微笑着慈爱的回答:“我的孩子,这很简单,因为在这里,大家都在喂别人,而在那里,他们只喂自己。
主持人关宇杰:是呀,平庸的人因合作而睿智,睿智的人因拒绝合作而无知。合:今天我们一起上一节主题为《学习合作快乐你我》的主题班会。【设计意图】通过故事激发兴趣和参与的积极性,使感悟到合作的重要性,从而引出主题。
第一板块情景院——认识合作。
主持人蒋蕊泽:(对全体同学)这学期板报办得又快又好的是哪个队?(全体同学:辉煌队)。
由乃吉麦、马加宝队(辉煌队)上台演合作办板报经过。
乃:马加宝,快来,刚刚关宇杰、蒋蕊泽通知这次的板报我们组办。
马:什么主题呀?
乃:没关系,咱们商量一下,给组员分工让他们分头准备,今天中午就行动。马:好吧,咱俩赶快商量怎么分工。
马、乃:具体对组员安排:马:咱俩结合板报书设计版面。
乃:(王炳尧、蔡方林)中午在学校吃饭,辛苦你们擦干净黑板。(ok)马:(乃菲萨)今天中午早点到写大标题。(没问题,包在我身上。)乃:(张文琪、赵芯锐)你俩查资料行吗?(好的。)。
马:(谢姆斯耶、柯雨晗)画插图、(柯雨晗)写小字。(谢:画画我最拿手了。柯:我最喜欢写字了。)乃:其他同学也请积极参与。
马加宝:咱们的板报办好了,看看咋样?我咋感觉大标题和两个小女孩间缺点啥。
乃:咱们能不能加上维语“你好”,可我只会说,不会写呀!马:咱们可以去问保安叔叔呀,乃菲萨,走,咱俩现在就去。
主持人关宇杰:大约10分钟后。两人高兴地跑去告诉冷老师:冷老师,我们组已经把板报办好了,你看。(大屏相机出示辉煌队办的板报)。
老师:你们真了不起,用了两个中午的时间办出了这么美的板报,老师佩服!(向他们竖起大拇指)。
全体同学鼓掌。
主持人蒋蕊泽:当时我看到他们组合作能这么快办好,我很震惊。这让我想到了一句话:只有想不到的,没有做不到的。
主持人关宇杰:合作确实重要,同学们看到辉煌队的合作成功,你们有什么想法?
随机采访。(3---4人)。
樊小丫:我看辉煌队的板报办的那么快,我心里非常惭愧,因为第一次的板报是我们组办的,是我们分工不合理,花费了很长时间,我以后应该和李若彤提前分配好,带领组员办好每一次板报。
樊子麟:看了辉煌队办的板报,我很佩服他们,也很遗憾,上次我们队办板报时,我正好是值周没有参与,下次我一定要合理安排时间,积极配合组长参与。
胡晓天:看了辉煌队办的板报,我又惊讶又高兴。惊讶的是他们竟然在那么短的时间内办出了那么好看的板报,高兴的是我和马加宝是朋友,我可以向他请教,争取下次办出更好的板报。
主持人蒋蕊泽:人们常说,小合作有小成功,大合作就有大成功。主持人关宇杰:接下来,我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段,体会这样一条非常宝贵的人生道理。
1.多媒体播放《千手观音》片段。
老师旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2.老师旁白:看!在2005的10月12日上午9时,也是很多同学出生的那年,我们的神舟六号成功发射的那激动人心的时刻!(多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐)这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊!
主持人蒋蕊泽:合作的力量是巨大的,是足以创造奇迹的!
主持人关宇杰:学习生活中的小事同样让我们看到团结合作的力量,说说身边合作获得成功的事。
学生举例如做值日、运动会比赛、搞中队活动父母团结合作的事:搬家俱、烧菜等。
主持人蒋蕊泽:无论大事,还是小事都需要合作。
主持人关宇杰:我有一个想法,我们现在就合作做个游戏,请看大屏:师:(点击课件)课件内容:塔杯游戏大比拼1.请将每组中的六个纸杯摆成金字塔形状。2.要求不能用手接触纸杯,只能借助橡皮筋。3.每组中的每个人都要参与到游戏中。4.请组长带领完成。
主持人蒋蕊泽:咱们比一比,哪个小组最先完成!
最先完成的小组请举手告诉我们!请组长拿出道具,准备好!主持人关宇杰:我们还要请冷老师来当观察员呢!
主持人合:areyouready?全体:yesiamready主持人合:预备,开始!(点鼠标,出现秒表响)。
【设计意图】情境源于学生现场参与的游戏,学生真切可感,能亲身体会到团结合作的重要性。
第四版块心语屋——指导合作。
主持人:无论是成功的方法还是失败的原因,都告诉我们。
(学生边说,老师边点课件)要想团队合作好,事先商量不可少,合理分工最重要,人人负责效率高。
快乐无趣(大屏出示,全体齐说)。
师:请学习小组长负责,提前分工合作预习18课《颐和园》。1.内容:字词、查资料、读懂了什么、质疑四方面。
2.要求:每位同学都有事可做,组长带领整合预习内容,小组在课堂中汇报要求人人发言,到时比一比哪一小组的合作预习最有成效。
【设计意图】以班内学习小组为主,为每位学生提供一个面对面促进性的互动平台,真正学会合作。
六、总结反思。
班会应靠近学生,从班级生活中掬取资源。它要求活动主题鲜明、课堂活动性强。本节班会课取得的成效:
1、注重结合学生身边的事例真实地再现、离学生近,也有说服力。学生们谈想法时也能有感而发2在学生初步感知后,以游戏比赛形式让所有学生参与到活动中,在每个学生亲身体验的同时,也无形中对6学生进行了合作教育。
3、学生能根据实际情况,找成功的方法和失败的原因,比较自然地发现合作的技巧。
不足之处:
1、班会最终的目的是解决班级中的实际问题,在设计此班会时出发点也在此,在设计中虽有切合实际解决思考学习、生活中的问题,但没有深入的思考。
2、学生在游戏中去体验合作的过程至关重要,即在合作中如何从失败到成功,在设计上应有一定的坡度,孩子在游戏的过程中体验不够深刻,因此在游戏的深度和广度上还有待提高。
后续思考:活动的切入点从孩子的实际来,如何再回到孩子的实际中去,这是值得深思的,比如:结合班内的卫生小组、学习小组等留给孩子们思考的空间,可以让学生以小组为单位合作商榷出相应的评价机制,使团结合作实实在在的落到实处,在实践中不断改进完善,这就解决了班级中的一些实际问题,自然有了后续的影响,更能体现合作的有效性。
点评。
主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是班主任对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地。现就冷老师的这节主题班会谈谈以下几点看法:
一、结合实际,确立主题。
班级不同,学生的思想情况也不同,班会主题的确立也就不能太随意。而应富有针对性,结合班级实际确立主题:冷老师能针对学生的年龄特点着眼于解决学生中的实际问题。通过主题班会对学生的思想进行正确的导向。如冷老师根据孩子合作办板报这一实际确立班会主题,将班会置于生活、置于班级、置于学生群体之中,活动的切入点从学生的实际来,最后再回到学生的实际中去。使班会既典型而又有意义,让学生既学会学习,又学会做人,这样,班会才会取得良好的教育效果。
二、构思新颖,形式多样。
班会的形式应多种多样,调动学生的积极性,让学生在参与的过程中受到教育,如:冷老师一学生简单表演再现辉煌队办板报的经过,既有说服力,学生又7容易接受,学生也初步感知到了团结合作的益处。又如冷老师设计“塔杯游戏”这一环节,让每位同学参与体会,在体会的基础上再有感而发,在轻松、愉快的气氛中进行深刻的反思,这比老师的直接说教更有说服力。使班会既有趣而有意义,没有丝毫的道理说教,可学生却在潜移默化中得到了教育。构思新颖、形式多样的班会,不仅能使班会有趣,而且更有效,提高了学生参与的积极性,“润物细无声”,不是刻意的说教,效果却更胜一筹。
三、自主组织,全员参与。
班会的设计,主角应是学生,老师只是配角,班主任应将主动权交给学生。冷老师让学生自主参与,让学生自己主持,老师只是起点拨、引导、总结的作用,设计的游戏全员参与,学生谈想法、感悟时注意关注各个层面,从而使每个同学的心灵都有所触动,达到教育的目的。
学会分享教案
2、明白怎样与人分享,恰当地解决分享过程中遇到的问题;。
3、体验分享带来的快乐,形成分享的意识,学会与人建立良好的人际关系。
体会分享的快乐,形成分享的意识。
明白怎样与人分享,恰当地解决分享过程中遇到的问题。
每位学生准备好与人分享的物品。
教师准备好多媒体课件,引导学生进行活动。
一、打开分享的大门。
1、生活感言引入。
2、学生齐读感言,教师引入主题。
二、领悟分享的真谛。
1、学生观看情景剧,分享师生共同探讨分享的含义。
2、教师小结:分享包含的内容是多方面的,可以是物质方面的分享,可以是精神方面的分享,还可以苦恼的分担。
三、畅说分享的快乐。
1、听、唱歌曲《分果果》,感受他人分享的快乐。
2、畅谈自己的生活中的分享故事,感受分享的快乐。
3、小结:“与朋友分享快乐,一个人的快乐就变成两个人、甚至是多个人的快乐;而与人分担痛苦,我们自身的痛苦就减半。”“帮助一个人,你可以从中发现自己的能力,别人也会因此感谢你。付出善良,收获快乐,就是那么简单。”
四、倾诉分享的苦恼。
1、倾听分享中苦恼的心声。
2、帮助解决分享中的困惑。(当他们遇到这样的困惑时我们可以怎么对他们说什么?或是告诉他们可以怎样做。)。
3、教师出示分享的兵法,学生读分享兵法。
4、教师小结:当你在分享时遇到困惑不妨想想同学们的`建议和老师送与大家的“分享兵法”。
五、走进分享的行列。
1、谈话引入活动环节。
2、以抽签的形式,把礼物送给他人,并且告诉对方礼物的含义。
3、全体行动,把心爱的物品赠与对方。
4、教师小结:从大家的这次行动中,老师感受到了,大家都是能分享的好学生。老师也希望大家在平时的生活中能和这次活动做的一样,做一个能分享的好孩子。
六、教师总结,宣布活动的结束。
同学们,今天我们通过活动,知道了分享的含义,感受到了分享的快乐;我们还解决了分享时遇到的困惑,走进了分享的行列之中。最后,让我们在《我分享,我快乐》的歌声中,结束这一课的学习。
幼儿大班社会《学会分享》教案
活动目标:
1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。
2、学习如何与他人分享空间。
活动准备:
操作卡片《小熊让路》。
活动过程:
1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐,才能让别人也关心你。
提问:
a、小动物为什么不愿给小熊让路?
b、小熊应该怎样做才对?
c、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?
2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。
提问:
a、小动物为什么又给小熊让路了?
b、小熊心里又是怎样想的?
小结:在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。
活动目标:
1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。
活动准备:
时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。
活动过程:
1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。
提问:
a、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?
b、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?
c、你怎么做的呢?
2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。
3、幼儿学习迅速排队的'方法。
针对个别幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。
活动目标:
1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。
活动准备:
太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。
活动过程:
创设情境,师生一起玩“捉迷藏”游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。
2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:“我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)。
二、听故事,初步理解什么是快乐。
2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)。
3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)。
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)。
5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)。
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示“大树妈妈”,“小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!”
2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)。
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈:(放录音)“我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太高兴了,我请大家到我家里去玩!”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)。
学会分享教案
《纲要》中指出:要引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环,而小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处,感知与人分享是快乐的,在本次活动中,主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。
1、理解故事内容,感受分享的乐趣。
2、初步学会与人分享事物。
1、知识经验准备:事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2、物质准备:ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
(一)出示一个苹果,谈话引入。
提问:
1、小朋友,这是什么?
2、如果你有一个苹果,大家都想吃,我们应该怎么办?
(二)播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。
1、师幼一起阅读ppt第一页至第二页,提问:
图上有谁?它在做什么?
2、阅读ppt第三页,讨论:
小熊为什么把蜂蜜藏起来?
3、阅读ppt第四页至第七页,提问:
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时,是怎么想的?
4、阅读ppt第八页至第十页,提问:
为什么小熊的脸上是笑眯眯的?
小结:小熊把最喜欢吃的蜂蜜,与大家一起分享,所以大家都感到高兴、快乐。
(三)完整欣赏故事,进一步感知分享的乐趣。
提问:如果你是小熊,你会怎么做?
(四)师幼共同讨论、小结。
1、如果你有好吃的东西,好玩的玩具,你会怎么做?
2、别人把好吃的东西,好玩的玩具和你一起分享,你会觉得怎么样?
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
(五)活动延伸:与同伴分享自己带来的食品或玩具。
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
(一)、活动目标
乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
(二)、活动准备
各种好吃的食物若干
(三)、活动过程
1、心理前测:
让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导:
与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习:
幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:
请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习:
幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:
幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小动物们为什么都走了?
教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
游戏名称:《我会分享》
游戏准备:图书、零食、玩具若干
游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。
活动延伸:
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典
“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
学会分享教案
在物质条件越来越好的时代,父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心,孩子成了家里的“太阳”,生活在独享的氛围里,要什么有什么,最好的饭菜让孩子一人吃;电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的,是需要彼此援助,而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通,这是社会文明的体现,也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁,希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心!
1、让同学们学会分享、学会合作,懂得集体智慧的力量,从而更好地适应现代生活,为初中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德,让每个学生都能从被动发展走向主动发展,从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享,让学生萌生平等、博爱的精神,使学生体会到分享的快乐,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系,增强班级凝聚力。
一、故事导入:
说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教义规定,信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,发现一个人也没有,他想着:打完九个洞就好了。
然而,当长老在打第二洞时,却被天使发现了,天使生气地到上帝面前告状,上帝听了,就跟天使说,会好好惩罚这个长老。第三个洞开始,长老几乎都是一杆进洞,长老兴奋莫名。到打第七个洞时,天使又跑去找上帝,上帝呀,你不是要惩罚长老吗?为何还不见有惩罚?上帝说,我已经在惩罚他了。
【引出】:“生活需要分享,快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种处罚。”
二、感悟篇
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况:学习中遇到挫折时,互相倾诉,互相开导;学会一种新的解题方法,只和自己分享;得到明天考试的答案,和同桌分享。
2、请你思考:上面的3种情况,哪一种情况是我们该学习的?为什么?明确:我们可以分享快乐,可以分担忧愁,但都应该分享正面,积极的事情,而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏:《分享食物》
每一组只有1个大饼,要求从前往后传递,必须每个人都要能品尝到大饼,而且要现场完成。吃完后,请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】:"两个人分担的痛苦是一半的痛苦;两个人分享的快乐是双倍的快乐。"
三、回顾篇
让每一位同学回想过去,不管是对亲人、朋友还是陌生人,自己是否错过了很多,将自己想到的,或感悟到的都写下来。然后,让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】:我们每个人都成长在同一片天空下,但是经历却有所不同,学会耐心的倾听别人的故事,学会真诚的和别人交流你的想法,分享就会成为快乐的源泉,悲伤的出口,成熟的代名词。
四、行动篇
(2)友情——和同学分享心中的快乐,分享好的学习资料,分享好的学习方法,分享??
【教师小结】:生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
五、小结
学会分享[]
带着蔚蓝色的心情,在蔚蓝色的海中感受无限的快乐,以分享为题目的作文。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河,纳百川的海都以平和的心接受它,然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情,分给它汹涌的浪花;海容纳游人的快乐,同时带给他们更多的快乐。海就是这样,人们给予它的不全要,它留下该留的,将自己的快乐无私地与别人分享,造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话:
“没人知道我流泪,因为我活在水中!”
“我知道你在流泪,因为你活在我的心中,你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享!”
就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石,也是海微笑时跳动的眉毛。
海螺。
海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空,既不圆润也不柔和。
在布满沙粒和礁石的海底,海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来,邀请它一起玩耍,一起分享快乐的时候,海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里,它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道,分享快乐,就会得到双倍的快乐;分享痛苦,就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了,奔向了海的怀抱。
盲目的自闭使海螺在海里显得卑微,它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏,所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后,它的壳还在,只是留不住海浪,留住的只有海浪声。
后记:
与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐,于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海,而孤独的海螺,只能永远生活在人们的脚下。
于是海轻轻地告诉我:“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享,把别人的快乐、痛苦和自己一起分享!”望着海我使劲地点了点头。
《分享快乐》教案
左左小朋友爸爸妈妈非常忙,很少有时间陪孩子,孩子从小就和爷爷生活在一起,爷爷也很少和孩子交流,导致孩子性格比较孤僻,内向,不太爱说话。
今天的角色游戏活动中,我跟左左一起在"图书馆"里看了一个有趣的绘本,游戏点评时,大家都兴高采烈地把自己今天游戏中开心的事情说出来跟大家一起分享。我想把和左左一起看的绘本介绍给大家,于是请左左站起来跟大家分享今天开心的事情,但没想到他扭扭捏捏不肯站起来,我问他:"左左,你忘记这个故事了吗?"他摇摇头。"那就大声地给小朋友们说说吧",虽然我再三鼓励,左左的声音还是非常小,小朋友们都不停地抱怨:"声音太小了!我们听不见……"解决方法:
像左左这样的孩子我们班不只一个,有的幼儿自己玩的时候非常兴奋,一旦让他分享就不积极了。为了鼓励孩子分享自己的快乐,我提议:谁愿意跟大家分享并且声音大,我就把他的`声音用手机录下来,放给大家听。听的我的提议后,左左等很多幼儿都举起来手,我请他再讲一次故事,这他的声音响亮多了。
这个方法对幼儿来说比较有"意思",到现在我也经常利用这个方法鼓励幼儿念儿歌、讲故事,效果非常好。当幼儿听到手机里传出自己的声音时都非常兴奋,有的哈哈大笑、有的捂着嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在轻松愉快的氛围中,幼儿真正地体验到了分享的快乐。
《分享》大班教案
1、在与他人分享物品、空间的基础上,通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。
2、初步感受与他人分享情感后的收获。
生日真快乐。
1、通过生日庆祝会,让幼儿感到自己长大是一件高兴的事,可以把这份快乐与同伴一起分享。
2、感受同伴对自己的关心。
事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数,让家长为孩子准备一个大蛋糕。
1、提前告诉幼儿要为谁过生日,讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物,或集体制作一件礼物,想好一句祝福的话。
2、举行生日庆祝会。
a、数蜡烛,过生日的幼儿说说自己与去年相比,有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。
b、同唱生日歌。
c、送礼物,说祝福的话。
d、合影。
e、吃生日蛋糕。
3、谈感受:
b、你们参加生日庆祝会,心里又有什么感受呢?
小结:一个人把自己的一份快乐与大家分享后,会得到更多的关心,能得到更多的快乐。
高兴地事让朋友知。
1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。
2、在分享快乐的同时,了解同伴对自己的态度,从而更好地与他人相处。
1、每周有一定的时间。
2、幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。
一份高兴与别人分享,就会使别人高兴,可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。
2、幼儿自己找朋友说。
高兴的事可以说给朋友听,还可以用什么方式让朋友知道?
3、在以后的活动时间,让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。
4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享,还可以与家人分享。
学会分享[]
又是一年团圆时,一家人热热闹闹地围坐在圆桌边,可今年的热闹似乎有点儿变了样,打游戏的激情飞扬,抢红包的兴奋尖叫,发祝福的一刻不停,欢声笑语、喧嚣嘈杂中,唯独爷爷奶奶落了单,他们一会儿探头瞧瞧他,一会儿“无意”瞥瞥她,“手机控”、“低头族”们自然是沉醉于自己的世界中。
无意中抬头的我,心里瞬间微微疼了一下。是啊,我的爷爷奶奶出生于上世纪四十年代,在这个日新月异的信息网络潮流中被推搡着却又无奈着。他们也同样有着好奇的心,想进去探究它的神奇诱人之处啊。我暗暗地下定决心,我要与爷爷奶奶分享它的乐趣。
可是决心毕竟是决心,实践起来还真不容易呢!我决定先从比较简单的微信入手,可是对于零起点的他们来说,每一个我们看起来易如反掌的步骤,他们要琢磨好久才能大概明白,这个步骤才搞清楚,前一个又忘记了。回想起大年夜那晚他们的落寞与孤寂,我心底那丝丝点点的不耐心给硬生生压了下去。他们围在我身边,时而不好意思地挠挠头,眼神急切又渴望。
西安游学的十天里,我在朋友圈记录火车上、回民街、城墙下的点点滴滴,爷爷奶奶总在第一时间为我点赞,送来叮咛和祝福。
时光流转,我一点点长大,爷爷奶奶一点点老去,成长的路与老去的路并行,在那分享互动的温情时刻碰撞、交汇,就像天上的星子一般熠熠生辉。成长就像一个调色盘,我们用一个又一个的微分享,涂抹出我成长道路上最亮丽的色彩。
《分享》大班教案
1、封面(遮挡封面)这本书叫做《植物的叶子》,作者会在封面上花什么呢?(揭开验证)。
4、第3页:出示完整画面,叶子是什么样子的?并用句式“有……形的叶子”,让幼儿初步感知句型。
5、第4、5、6、7、8页:指导方法同上。
第1―8页问题:1、植物叶子的形状:圆形、心形、扇形、针形、像手掌等。
教学活动反思:今天的分享阅读课《植物的叶子》知识性比较强,孩子们对于这方面的知识还是比较缺乏。为了丰富孩子这方面的感性经验,我从网上搜集了很多叶子图片,供幼儿观察,通过本节课,孩子们了解了叶子是多种多样的,有圆形的叶子、有椭圆形的叶子、有的叶子像针,有的叶子像羽毛等,并了解奇特的叶子,如:会害羞的含羞草、能捉虫的猪笼草等。
孩子们看到这些形态各异的叶子都很兴奋,有的说像鱼刺,有的说像小花,有的说像大山,有的说像扇子......孩子们的想象力真是无穷无尽。
分享阅读:《上床睡觉〉第一课时。
1、熟悉文字,初步理解故事内容,感受故事幽默的结局。
2、引导幼儿观察图画中呈现的细节,能根据图画中的线索合理推测故事发展。
大书、故事光碟、书中动物的图片。
师:今天。我们班里来了几位动物朋友,你们想知道他们是谁吗?我们一起来看一看。
逐一出示书中动物图片,观察他们的主要特征,模仿每种动物的动作或者声音,引起幼儿的兴趣。
1、以故事形式引出主题。
师:今天,这几个动物朋友结伴到海南旅游,他们玩得很累了,想上床休息一下。看,这就是动物睡得床。
(出示第一页,遮住小蛇和枕头)。
提问:这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢?
总结:这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。
出示枕头部分。
提问:
(1)猜猜谁会第一个上床睡觉?
师:狮子也来睡觉了,它也要到床上找自己的位置。
提问:(1)小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的?
(2)你们觉得狮子会睡在哪里?为什么?
(3)小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样?我们一起学学。
3、出示第三页(遮住斑马)。
提问(1)猜猜谁又会上床睡觉呢?
(2)你们觉得斑马会睡在哪里?为什么?
(3)小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样?我们一起学学。
4、出示第四页(遮住河马)。
提问(1)猜猜谁又来睡觉了?
(2)你们觉得河马会睡在哪里?为什么?
(3)小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。
(4)河马这么重,上床睡觉后吊床会有什么变化?
总结:动物越来越多,树越来越弯,床也越来越重,被压弯了)。
5、出示第五页(遮住大象)。
提问(1)最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样?
(2)你觉得动物们欢迎它吗?你是从哪里看出来的?动物们的表情怎么样?我们一起学一学。
(3)如果大象也睡在这张床上,可能会发生什么事情?
6、出示第六页。
7、出示第七页。
提问:动物们都怎么了?他们哪里受伤了?
:小朋友想的办法都很好,小动物们说谢谢小朋友,动物们受伤需要休息,我们也该休息一下了,跟动物朋友们说再见。
活动反思:这节课是在本班进行,由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议,所以这节课上的还算顺利,基本达到了教学目标,在上次出现的的难点问题上,由于我让孩子回忆以往自己找床的经验,所以很快解决了这个难题,只是在语言的节奏、语速问题上富有变化一些,效果会更好。
学会分享
这个世上有两种人,第一种人,他乐于与他人分享自己的快乐,当他遇到高兴的事情的时候,他会把他说出来,与自己的伙伴和朋友一起分享他的快乐。然而当他遇到困难时,他不会和朋友一起分享,只是默默地自己承受着痛苦,不肯把它分给好友一分。而第二种人,恰好相反,他不会把自己的快乐分给朋友,然而却总是给自己的朋友带来难题,寻求朋友的帮助,在这时他没有想到自己是多么的自私和吝啬,他没有考虑他们是否会愿意帮助他,而他更没有发现,他的朋友也正渐渐与他越走越远,当你呼唤他们的时候,也许再也没有人会理会你。
“送人玫瑰,手有余香。”学会分享可以给别人带来快乐,也可以为自己赢得别人的信任,赢得别人的称赞。当你遇到困难时,即使你不向他们求助,他们也会主动的帮助你。这就是学会分享的好处。
分享快乐,我们每个人都可以做到,而最主要是我们用什么样的心态去看待它,如果你把它看成是一件快乐的事情,那么它给你带来更多的快乐;如果你舍不得与别人分享快乐,那么你将永远都不会得到真正的快乐。
与别人分享,无论是快乐,还是悲伤,都是可以的。这是一个多么简单而又美丽的事情。
善于分享,当你陷入黑暗时,你会发现很快就会有许多火把在你的面前,为你指路。
《分享》大班教案
2.了解当家人不在身边时,我们有很多方法想念。
1.纸巾若干。
2.《存起来的吻》课件。
导入:播放课件,介绍故事里的小动物。
师:小朋友,你们认识这只小动物吗?它是一只小斑马,而且它还有一个好听的名字,它叫小奔。
基本部分:
1.师:今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《存起来的吻》,小朋友,你们看一看图片,猜一猜小奔要去干嘛呀?他身上背的都是什么呀?为什么要背这些东西呢?(引导孩子认真观察图片)。
2.师:那你们看一看小奔的表情,他怎么有点不开心呢?(教师讲解小奔为什么不开心?)。
师:爸爸妈妈会吻你吗?什么时候会吻你呢?爸爸妈妈吻你的时候你开心吗?
3.继续讲解故事。
师:小奔的爸爸妈妈想了一个什么办法呢?
4.师:晚上小朋友们都睡着了,小奔能睡着吗?为什么呀?
继续讲解故事。
师:咦,是谁在哭呢?他为什么哭呢?你有什么好办法可以让它不哭呢?
小斑马还在哭,小奔会怎么做呢?如果你们手里也有两个香香甜甜的吻,你会怎么做呢?
5.继续讲解故事。
师:小奔把所有的纸巾都拿了出来,它要干嘛呢?
6.师:小朋友,如果你们和爸爸妈妈分开了,当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢?(引导幼儿大胆发言)。
《分享》大班教案
1、通过图文对应,回忆、巩固大书内容。
2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。
3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。
1、已经阅读过大书。
2、大书、小书人手一本。
一、出示大书,引起幼儿兴趣。
1、我们前几天已经看过着本书了,这本书叫什么名字?(指读书名两边)。
2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢?我们那起小书,轻轻地来指读一遍。(暗示幼儿读书是把书放在腿上)。
3、(放好小书)请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的,再是什么样,然后是什么样的,最后它们又是什么样的?(幼儿交流,教师参与倾听,再请个别幼儿回答)。
小结:“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。
二、进一步观察画面,深化对乌鸦的认识。
(引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作)谁来学一学他们的动作?
小结:刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡,翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来,只能靠着、躺在窝里。
3、小乌鸦天天吃着许多虫子,它们的身体又发生了什么变化?(指读句子)它们的身体也长的胖胖的,窝里现在很挤了。
4、最后,小乌鸦又是什么样的?(指读句子)(引导幼儿观察画面上乌鸦的脚,学一学)。
5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么,我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间,你们知道吗?在这本书上,还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间,找找看会是什么在悄悄地告诉我们?(出示图片,引导幼儿比较发现树叶的变化)。
三、游戏:猜图---翻书。
1、我们今天又看了一次“乌鸦的窝”这本书,是不是记得比上次更加的牢了呢?我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是:我说一句话或者做一个动作,请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来,看谁又对又快。
2、游戏5-6次看来我们小朋友真的是记住了,真棒。
四、延伸。
小乌鸦真是好可爱,在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢?和你的同伴说说,或着去说给后面的客人老师听一听,做给他们看看。
《分享》大班教案
1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑,大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情,知道生活中的很多事情可以分享。
青蛙呱呱的图片、插入式故事图片(准备一幅大的草地图片,将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述)。
1、组织幼儿谈话,激发幼儿听故事的欲望。(1)请幼儿说一说自己的秘密是什么?有了秘密会怎么做?(2)出示青蛙呱呱的图片,启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。
2、操作图片,边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问:
(2)小鸭嘎嘎碰到了谁?松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么?
(4)他们又碰到了谁?小狐狸希希想了一个什么办法?
4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
学会分享[]
早上,我听说舅舅,舅妈和东东要来家里玩,我非常兴奋,兴高采烈地问妈妈“妈妈,舅舅他们什么时候到我们家?”妈妈回答:“舅舅马上就到了,你快点去把房间收拾一下。”我把房间收拾完以后便坐在沙发上看书。
不一会儿,门铃响了,我听到了舅舅的声音,欢天喜地的跑去给他们开门。舅舅他们一进门,我就给他们倒水,洗水果,我还和东东一起玩厨具玩具和小汽车,整个上午我都过得不亦乐乎。
吃完午饭,我想把妹妹的飞行祺拿到大厅和东东一起玩。谁知,我一把飞行祺从妹妹房间里拿出来,妹妹就大声说:“哥哥!那是我的飞行祺,把它放回去!”我听了,赶紧把飞行祺放了回去。不一会儿,东东跑到妹妹古筝那里弹妹妹的古筝。妹妹见状,赶紧跑去阻止,说:“东东,不要弄我的古筝,会把音弄得不准的。”妈妈看到了,对妹妹说:“陈雨祺,你应该大方一点,把东西拿出来跟东东一起玩。”但是妈妈几番劝说之后妹妹还是没有改变。爸爸走过来又说:“陈雨祺,妈妈说得对,你不应该那么小气,好东西就应该要和大家一起分享,如果你很大方的话,别人把你的东西弄坏了爸爸还会给你买。”但是经爸爸这么一说,妹妹依旧就这个样子。于是爸爸对妹妹说:“既然你那么喜欢你的飞行祺,那你就拿着你的飞行祺吧,不愿意与他人分享自己一个人到房间里面去玩。”说完,爸爸就让妹妹一个人呆在房间里玩。我和舅舅,东东他们在大厅玩得很高兴,妹妹见了,于是也跑到大厅来。这时爸爸让我们回房间里面去玩,妹妹一个人在大厅弹古筝,画画,玩她的东西,感觉十分没劲。
过了很久,妹妹跑到爸爸房间向爸爸诚恳地承认错误,并且愿意分享她的玩具。于是爸爸对我们俩说:“人不能自私,不能吝啬,东西要和大家分享,就算这东西是崭新的,你再喜欢,一个人玩也是很没意思的,与人在一起总比与物在一起好。我们上一次去丹丹姑姑家玩,她们家那么大一栋别墅,所有东西都很贵重,但是她很大方,我们怎么弄他的东西她都没管我们。你们也应该向丹丹姑姑学习。”爸爸又对妹妹说:“如果你已经知道自己的错误,那就和哥哥他们去玩吧。”
短短几句话,却突然让我领悟。如果不与其他人分享,将缺少欢声笑语,得到的只有孤独,孤独是最难以忍受的,所以我一定要懂得分享,做一个人人都喜欢的人。
之后,妹妹又重新加入我们,我们玩得很开心!