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冬奥会五年级观后感
2月4日晚,我有幸现场感受和目睹了北京冬奥会开幕式,座位在五层位置,刚好俯视整个全景。内心的激动和自豪贯穿于观看的整个过程,二十四节气的倒计时和中国年元素让人感受到文化自信;庄严的升旗仪式中国旗的传递,让人感受到江山就是人民;精心设计的节目,使现实与视觉效果的'完美融合,充分展现了科技的魅力;主火炬的点燃,及雪花造型等等,无不体现的中国的新发展理念。整个过程的展现让“一起向未来”落到实际行动中。
七年级周记
春节马上要来临了,我们濮阳市各大商场人山人海,义乌商品城引来了四面八方的“淘宝者”,因为在这里准能挑到物美价廉的宝贝。
自从我被荣升为我家的“砍价高手”后,我便被妈妈委以重任份——给弟弟买了一件春节礼物。我心想:弟弟喜欢汽车、变形金刚、蜘蛛侠、剑,还有恐龙和枪,到底买什么好呢?经过再三思考,我决定给他买一把玩具枪。
义乌商品城最吸引小孩的就是玩具专属区了。瞧!“特价、特价,本店所有玩具一律亏本甩卖!”“走过路过千万不要错过,买玩具送好礼!”“最新的款式,最低的价格,最高的质量!”听,吆喝声此起彼伏,真是一家比一家厉害。哼,他们可糊弄不了我这个高手。
经过几家玩具店的再三对比,我看上了一款玩具机枪,我装作不太在意的样子对老板说;“阿姨,这把机枪多少钱?”阿姨的脸上挂满的笑容:“小朋友,眼光真好,这可是我们最新的款式,也是卖的最好的一款,给你个优惠价,打7折。”一把机枪80元7折也就是56元,太贵了吧,我埋怨到:“阿姨,别的店都打5折呢,您这也太贵了吧?”阿姨做出了退步的样子,说:“那好吧,最低6折,不能再少了。我们的货款式新、质量好!”我心想:应该还可以少点,要让妈妈看看我的厉害。于是,我使出了杀手锏:“我还是去别的店看看吧。”我故意慢慢地走出店门,阿姨终于拦住了我:“小朋友买满80送40元的购物券,怎么样?我一听,80元送40元的购物,这不是打五折吗?我压抑不住自己的得意,美美地返回玩具店,买了那把玩具枪。
回到家,我向爸爸妈妈炫耀起我的砍价本领,妈妈哈哈大笑:“买80元送40元购物券,相当于买了120元,付了80元,你算算,80除以120大约打几折呀?”我一算,答案是6。7。我恍然大悟,只能感叹:还是商家技高一筹呀!
七年级周记
在陶渊的笔下,桃花源不仅代表着美丽,更代表着和平、平等、自由的大同社会,是一个人人梦想的地方。
但是,并不是所有的人都能生活在这样的一个地方,即使是在21世纪这个相对和平的年代也不能说是完全没有战争,而造成人类迟迟无法完全进入大同的社会,其根本是在于人性的黑暗,并不是所有的人都能够做到平等、博爱、热情、善良,一视同仁。有些人的心中却充斥着仇恨、虚伪、势利。如果要构成大同的社会,就必须和这些黑暗安全隔绝,但是这是每个人心中都潜藏着的劣根,没有一个人能做到至善至美。这些劣根的影响下,即使真的能够出现所谓的大同,也不过是昙花一现,只要有哪怕一个心术不正的人存在,那么黑暗就会像病毒一样传播,很快又会滋生出邪恶,因此,到现在为止,大同社会不过是无数人心中一个美丽的梦。
正如《桃花源记》中的渔夫,桃花源人用善良和友爱来对待他,他却回报给他们背判与失信,所以,桃花源不见了。这样的人不会属于美丽的桃花源,而桃花源更是不会在这样的人面前展现她真正的美。
还记得渔夫走进桃花林的一刻,他看见的是的小溪,碧绿的小草和鲜艳的花朵,还有那一片片在微风吹抚下卷起了漫天花瓣的桃树,这些渔夫都看见了,他却仍然没能解读出桃花源真下在的密码。桃花固然美丽,但这并不是桃花源的魅力。
桃花源真正的魅力是在于大同社会和协与人们那颗至善至美的新。
愿我们能找到心中的那边桃花源,让桃花源永驻心间。
七年级周记
人的一生,有三件事情不能等!
第一是“贫穷”!
贫穷不能等!一旦时间久了,你就习惯于贫穷,久而久之,不但无法突破自我,甚至会抹杀自己的梦想,庸庸碌碌地过一辈子!
第二是“梦想”!
第三是“家人”!
树欲静而风不止,子欲养而亲不待……这是很多人的痛,是很多人一辈子的遗憾!
活在当下,把握每次机会,机会稍纵即逝,人生没有回头路!
七年级周记
今天中午,数学李老师要跟我们玩一个数学游戏,我们的目光都“嗖——”的一下转到李老师这边来,老师开始讲游戏规则:“我把一个磁块放进三个纸杯中的其中一个纸杯里,你们来猜磁块在那个杯子里,我问你们换不换,你们就回答,好不好!”
“好!”我们异口同声地说。
老师让坐在三组第一排的我用讲台上的两个大本子帮他挡住,李老师就飞快地移动着三个纸杯,而且不让其他同学看见。当李老师移好了,我就把本子拿开。李老师问同学们:“你们猜哪个纸杯里有磁块?”同学们争先恐后,高高地举起手,大声嚷嚷着。李老师随便点了一位同学起来回答,那同学说:“我选左边那个纸杯子。”“那我告诉你。”李老师拿起中间的一个纸杯:“这个杯子是空的,你换不换?”话音刚落,全班同学又嚷嚷起来。“换······”“不换······”“换······”“不换······”“停!停!停!”李老师说了三声。“换!”那同学终于做下了决定,老师就把最后一个杯子掀开,从杯子里掉出来了一个黄色磁块。“耶!耶!”同学们开心的欢呼声响成一片。班长余昕彤就在黑板上的‘换’字下面打了个‘勾’。
后来,我们又玩了很多次,也都得出了结果。
大家会不会觉得很奇怪呢?为什么我们会一直玩这个游戏?那我就告诉你们吧:其实,这个游戏就是我们正在学着的一个单元的数学知识——统计与可能性。
冬奥会四年级观后感
北京冬奥会开幕式,以“简约、安全、精彩”为创作原则,将无与伦比的精彩与举世同庆的欢愉完美展现在了我的面前。
那绚丽到极致的二十四节气倒计时,让美学与色彩共舞,携浪漫与诗意同欢,氤氲出扑鼻香的国粹之美;那冰刻上的二十四届冬奥会的冰雪缩影,传递出历史薪火的纹理脉络,翩跹出岁月流光的恣情悠意。我为北京冬奥会海纳百川的无双魅力所倾情,我为中国代表队自信昂扬的姿态所震撼。
当那首歌唱祖国响起时,攥握着遥控器的手与我颤抖的内心一同律动了起来,我仿佛看到了希望的雪花在赤县神州化蝶恣翱,感受到了运动的篝火于华夏大地熊熊燃起,那是祖国强盛的冰雪强音,那是神龙崛起的世纪呼唤。让我们永葆“一起向未来”的初心,一起为冬奥会欢欣与雀舞,一起与祖**亲同频共振。
七年级日记
在所有的堂姐中,我最喜欢和莹姐姐相处。
最喜欢她的娃娃音。该怎么形容呢,就像山间的泉水,清脆纯净,喝一口,甘甜和大自然的气息让全身都舒畅起来!
脑海中,把这样悦耳的声音与乖乖女画上等号。
寒假时,我到莹姐姐家小住几日。她现在已经高二了,奶奶怕她被繁重的功课压垮,就煮了一大碗银耳红枣汤给她补补身体,而我也很有幸地尝到了奶奶的手艺。嗯,枣儿蛮好,汤也很好喝。但是这个银耳_根本没熟嘛!但是看着奶奶期待的眼神,我还是很努力地把银耳咽下去了。奶奶很欣喜地把见底的碗接了过去,边洗碗边说:“我家雨金真乖啊!”原本皱巴巴的脸顿时笑开了花。接着她端着另外一个碗,准备给我姐也端一碗,可姐姐却自顾自地做作业,嘟着嘴说不要。
可奶奶说什么也要让姐姐吃下去。可姐姐就是不吃。奶奶见软的不行来硬的,硬的不行来哄的……两人耗了好长时间。等我进去的时候,奶奶气急败坏地撂下一句“爱吃不吃”就走了。而姐姐却安然自若地把震耳欲聋的音乐调轻了点,还调皮地向我做了个胜利的姿势。
怎么办,我有种想当她姐姐的冲动了!都十八岁了,还喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。倒不是觉得她幼稚,而是无语于她的表现。
“太好笑了,妹妹啊,你快来看啦!”她兴奋得手舞足蹈,露出了两个深深的酒窝,说实在的,我觉得她的酒窝比《喜羊羊与灰太狼》好看多了。见我不理她,于是又悻悻地看她的动画片了。
其实我很向往成为莹姐姐那种人,想笑时大声笑,想哭时大声哭。在她面前,我觉得一切莫名的忧伤都像是杞人忧天。
娃娃般的声音、性格以及娃娃般的单纯,我总会被她吸引!
七年级随笔
新课程强调以学为主,学生是学习的主体,要求课堂教学要充分发挥学生学习的积极性、自主性和探究性。而传统的英语教学模式恰恰缺乏这些,往往是教师满堂灌,学生记笔记,课堂训练也是流于形式,缺少实践性。针对这些现状,我们开展了“初中英语高效教学模式研究”。
一、高效课堂教学模式改革的研究概况。
与其他学科不同,英语学科因为作为外语没有语言环境,或者说很少有语言环境,所以遗忘率很高,没有长时间的积累是很难学好的。我校于20xx年5月开始进行新一轮课程改革实验,重点改革课堂教学模式,目的在于从根本把“老师教”转变为“学生学”,着重研究学生学习的方法和策略。为探索新课程理念下的英语高效教学模式,我们英语组的课题小组在学习了一系列名校先进理念的基础上,借助课堂教学实际进行了有计划的实践和研究。
课改对学生的自信心也有了一定的提高,班级课堂活动参与率大大提升。许多之前不敢发言的同学在小组活动中,也能大胆的参与到课堂讨论学习中来,学生的学习兴趣和积极性得到了充分的提高。
我们通过实践论证,一致认为:好的教学模式可以充分调动学生学习的积极性、充分发挥学生学习的自主性、探究性,有机地让学生的创造性思维在综合探究的学习过程中得到充分的展示,真正体现出综合探究课研究、综合、探究的特点,真正使学生体验到英语学习的趣味性和实效性,极大地增加了教学的课堂效果。
为了进行具体的研究实践,我们先从课前的导入开始,设计了英语情景导入法、英语短剧表演导入、英文歌曲导入等方式。随后又把情境创设、学习交流、合作探究、小组讨论、成果展示和反馈总结等环节融为一体,充分发挥学生学习的积极性、自主性、探究性,使学生在这种良好的环境和氛围中去感悟英语,进而达到理解与认识的升华。实践后和同行们进行了反复论证,并进行反思和总结。经过一段时间的实践,收到良好的教学效果。
二、教学研究、实践过程中的几点反思。
(一)成功之处:
1、让课改悄悄走进学生的课堂,从而潜移默化地改变学生学习的方式。
首先,自从课题改革实施以来,我们改变了以往课堂上一成不变的教学模式,通过各种形式的教学环节改革,极大地调动了学生学习的积极性与主动性,激发了学生学习英语的自主性和兴趣。
当我们把“预习准备”“自主学习”“课堂小结”这些任务交给学生来完成时,没想到收到了许多意想不到的惊喜。例如,以前的课前检查都是由老师亲自检查学生作业、练习的完成情况,于是有个别学生就会抄袭别人的作业,以应付检查。而现在我们在课前安排了“自主学习”这一环节,由小组长检查并帮助组内的“学困生”完成基础练习,这样以来,基本上能够杜绝抄袭,“学困生”在组长的帮助下主动完成不会的部分,并搞懂了不会的原因,这比起以前的抄袭就要有效得多。
课前热身时,采用每组抽一个学生上黑板展示单词或句子,而其他同学在老师听写时,大声站起来抢答的模式,对课前预习进行一个小小的汇报,并同时给予优胜者一颗红星奖励。通过这样的“自主学习展示”,也使得学生的学习完全是自愿的和积极主动的,而且具有强烈的自主学习的愿望,而且还养成了良好的课前预习的好习惯。学生的学习也就不再是被动的而是变得较为主动,可以尽情的展示他们自学的收获。往往是学生主动要求老师早上课,尽快检查他们准备好的表演和展示。而教师也可以通过学生的展示较为充分地了解学生的预习情况,并有针对性的进行预设,很好的使用教材。
其次是更多的关注了学生学习过程的情感态度价值观———停下来倾听学生的心声。在讲完了某一知识点后可以用更多的时间来让学生展示自己对学习内容的理解。如:预习展示、问题讨论、问题探究等。通过学生的汇报,给他们提供了自我表达的空间与交流的平台,树立了他们学习英语的自信心,同时也检测了同学们对知识掌握的深与浅,便于及时调控课堂,及时关注学生学习的情况。“课后小结”则是学生对知识的整合,是对自己学习的检验、总结。他们的畅所欲言让学生有了充分展示自我的机会,给他们带来了学习的希望,让他们感受到了学习的快乐。
2.、课改走进了学生的课堂,也转变了教师的教学理念,使我们不断地改进了教学方法,以顺应不同的教学对象和教学内容,也使学生由被动变为主动,积极参与课堂各项活动,以达到高效教学的目的。
(1)教师和学生的教学地位发生了变化,学生的学习行为变被动为主动。
在课改中,教师不再是教学的执行者而是学生学习的指导者,学生有了学习的主动权,课堂给学生提供了更多的时间让学生来参与,丰富了学习内容,活跃了课堂气氛,学生成了课堂真正的主人。在课堂学习中,以小组为单位的分工合作讨论式学习方法,要求小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。发挥每个小组的集体智慧,展示就会有不同层次、不同角度的思考与交流;以教材为基础,拓展、演绎、提升,通过各种课堂活动形式展现、辩论、小品、竞赛、表演等等;确保每个小组成员实现高效学习,都达到“跳一跳够得着”的学习目标,最终实现小组团队的整体学习目标,能够最大限度的达到学习内容堂堂清,日日清,周周清,月月清。
(2)激活了学生的自主思维,一切皆源于学生自愿的学习与努力。
首先,课前小结打破了以往循规蹈矩的听写与检查,它给学生以自由表达的愿望,通过学生自我小结式的汇报,激发了他们自主学习的愿望。教学时,教师设置课前任务:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是:学生根据自学后对课本内容的把握,教师根据对课程标准的把握,通过师生共同讨论,预设学习目标。然后,学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标,并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究,并在此基础上不断生成新的学习目标,为展示课做准备。学生提前搜集资料,整理资料,形成文字材料,上课时让学生展示劳动成果。通过设计任务,有助于学生扩宽英语视野,提升信息的判断能力和信息的运用能力。同时,课前准备由人物入手,有利于激发学生的学习热情和兴趣,对理解教材内容也很有帮助。如:对某个单词用法的认识,是通过他们的自主学习去完成的,他有了学习的愿望,就有兴趣去记忆它,分析它,辨别它。这样通过自己的认知再将自己的所获展示出来就有一种骄傲感和自豪感。诸如对短语的理解也是一样,对课文的朗读以及应用都是通过自愿的方式来完成学习的任务,所以说我们更多的是关注了学生的情感和态度。
其次,利用情景教学模式,积极营造学生学习的英语情景,围绕教学目标,谴用词汇、图片、声音、动画、视频等不同形态的信息对所授教学内容和意境进行生动的再现,拓展学生视野。每节课教师对每个学习小组进行评价,从学案预习、黑板板书、展示质量(课堂讲解)、对抗质疑等方面及时给予过程性评价。
通过精心编写“情境营造”和一个个由浅入深、力度大的问题设计,充分调动了学生的学习情绪,强化了学生不断进行探究的内在动机,让学生自主探索解决问题的方法与步骤,并建构知识体系。在学生展示后,针对每位学生的表现,作适当的点评;在学生探究问题过程中,及时给予相应的引导和启发,尤其是加强对学习方法的指导。创新性利用教材,设计出较为开放、较为新颖的、能够充分调动学生思维的讨论题,让学生各抒己见,只要言之成理即可,从中培养学生的创新思维。让学生自主组合,自主探究,深入思考,讨论提出解决问题的方案,形成合作解决问题的探究活动课。发挥资源优势,英语教学资源丰富:英语传奇故事、英美民间习俗、谚语、影片等等,教师要充分调动各种资源,巧妙地运用各种资源,创设情景,调动学生的学习兴趣。以往教师的讲述和设计只是为了完成教学任务而设计的,是一环扣一环牵着学生的鼻子走,从不过问学生的感受,所以对学生的学习情况不是十分了解,只是注重结果而忽略了过程的学习和学生内心的感受。而我们的课题正好填补了这样的空白,是全方位的,是从认知、感悟、运用等几个方面进行总结的,通过这样的设计,使得学生有了分析问题,解决问题的能力,同时也是对他们创新能力的一种培养。从而来提高他们的运用英语的综合能力。
(二)需要改进之处:
1、注意选择整合各种资料,恰当地加以实际运用。
通过教改我们发现,必须对教材和一些有用的信息进行进一步的整合,才能有效的加以利用,以方便实际操作运用。
2、注意课堂教学的调控,灵活把握课堂教学的进程。
在教学的实际过程中,有时因预设不足,可能会导致教学任务不能按计划完成,那么在运用“导学案”时就应该酌情将教学内容中的一些训练型问题典型化,将其他的题目留待辅导课时再做处理,不要一味贪多,反而不能达到预期的教学目标。
3、加强对学生情感、态度、价值观的拓展和渗透。
尽管素质教育一直是我们追求的教育目标,但在教改中,我个人认为更应该注重学生的情感、态度、价值观的拓展和渗透。在新的教育理念当中,首先应该做做人的教育,其次才是做事以及学习的教育。这一点至关重要。
4、加强高效课堂教学模式的教学管理,充分发挥多媒体教学的各种优势。
在新课改的过程中,我们一直采用的是学案与媒体的配合使用,既运用了媒体的直观性,又利用了学案的自主学习指导,两者相得益彰。但同时也反映出了一些问题,那就是有些年纪稍大的同事在运用网络资料时,不是很顺利,总有这样或那样的失误,为此,我们采用了结对子的办法,把老中青教师结成互助对子,互帮互助充分发挥年轻教师的计算机应用优势,更好的运用网络教学资源,提高教学效果。
5、充分发挥学生自身作用,使其认识自己和英语课堂的密切关系。
总之,经过近一年来有计划、有目的的教学研究,我们对高效课堂的教学模式已经有了一定的认识,从中学到了不少行之有效的教学经验。当然,一切的革新都是建立在不断的学习和反思的基础上的,只有不断的反思并总结经验、改进不足,才能在有限的课堂教学时间内获取最大的教学效果,真正实现有效教学。
七年级周记
回想起第一次吃秀逗,那股子的酸甜味似乎又回来了。我突发奇想:如何让秀逗酸味变得不是那么酸。
我想到了一个很好的方法,便自己开始试验起来。试了一两颗,果真有用,秀逗的酸味不像开始时那么酸,虽说是些许减少,但还是比较酸。不过最重要的是我的办法还是起到了一定的作用。
我突然发现我从秀逗得出了不同的结论,这也许就是事物的多方面所造成的吧——老师从吃秀逗想到的是教育我们先苦后甜,我想到的是如何让酸味减弱。
如果被苹果砸到的脑袋是一个普通的人,他可能会说:“怎么这样,好端端的居然被苹果砸到,真是的。”如果是牛顿被苹果砸到,他就会想:苹果为什么会掉下来呢?苹果为什么不挂在枝头上或漂浮在空中呢?这一连串的问题促使牛顿发现了“万有引力”这一定律。牛顿从事物的另一方面得出了结论,从而说明事物是多面性的,而从事物的每面都可以得出一个结论。
事物是多面性的,我们要多思考其中的原因,那么就可能成功。
七年级日记
都说:“清明时节雨纷纷。”可是今年清明假期的天气却格外晴朗。我一点儿也没有浪费这好天气,扫墓、赏花、踏青……令我最感兴趣的还是捉蝌蚪。
今天,我到朋友家做客,一进门就看见一个陶瓷缸,缸里有许多小蝌蚪在游来游去。它们长着和珍珠一样大的身子,后面拖着一条又细又长的尾巴。我用手轻轻地捉住一条蝌蚪,啊?它特别的软,又特别的滑,仿佛再悄悄用点力就会碎掉。朋友家的小弟弟一手拿着烧饭用的汤勺,一手拿着塑料鱼缸向我跑来,说:“姐姐,我带你去那个池塘捉蝌蚪吧。”
到了小弟弟说的那个池塘,我定睛一看,果真!池塘里有一条条黑色的蝌蚪,它們紧紧地游在一起,像一片片黑色的云彩。小弟弟把勺子给我,我一勺子下去才捉到3、4只蝌蚪,而小弟弟一勺子下去却能捉到7、8只呢!一看就是个捉蝌蚪的老手啦!
继续往前走,我看见许多“小黑籽儿”。正当我纳闷这些是什么东西时,小弟弟告诉我说,这些是还没有出生的小蝌蚪。“小黑籽儿”的外面有一层气泡,这层气泡让所有的卵都黏在一起,摸起来感觉像一块果冻或者是一块剥开的芦荟。
我发现小弟弟手中的蝌蚪一直朝着池塘方向游,便跟小弟弟说:“小蝌蚪肯定想爸爸妈妈和兄弟姐妹啦!”小弟弟听后把所有的蝌蚪都放回了池塘。
看着被解放的小蝌蚪们在池塘里自由自在地游来游去,我们俩也高兴得笑了……
七年级随笔
我站在大地上,微微抬头,那深色的空中,高挂着一轮凄冷的明月。我顿时想到张九龄在《望月怀远》中写的:海上生明月,天涯共此时。我不禁想到我的好友正在另一个城市望着这轮明月。
于我想把了许久的旧友,想到她,我便不由得鼻尖一酸。是在我十岁的时候吧,她搬离了这座城市,甚至没有留下任何联系方式,就这样三年未见。
而使得我们常常一起出去玩儿。而她最喜欢的便是夜晚时分出来看夜景了。她总是对我说:“这天空星星点缀还有一轮明月高挂,还有这大树呀,在黑夜中也又添了几分神秘。这种环境出来玩,难道不是很愉快吗?”她似乎很向往这颇带几分浪漫的夜景,一出来就要大声囔囔个不停,宛如一只叽叽喳喳的鸟儿,东一跳西一蹦,好像对四周的东西充满了好奇。
她从不满足于自己欣赏这些美,总喜欢拖着我,与我分享,不管我的心情如何。当我烦躁时,她总是笑嘻嘻的指着天空道:“你看看你看看,这景色是多么美好,不要一直愁眉苦脸啊——快看快看,那颗星星很亮很亮呢!”他似乎一直都是这么乐观,望着天空不停的吵囔着,不知说了多久,她才转头,观察着我的神情,想要知道我的心情如何。见我放松下来,她才安静地欣赏这景色。
她还说,以后她想成为宇航员,想要更加的靠近这美丽的景色。说完之后,他又会沉迷到自己的世界中,幻想着自己的未来,这才是他最安静的一刻,微微扬起头,皎洁的月光洒落在她的脸上,显得如梦似幻——这样的她便深深地,深深的烙印在了我的心底,永远无法挥之抹去。那天神一般的模样,或许是她留给我的最后一个印象。
七年级日记
今天我们学校要举行“包饺子大赛”。一听这个消息,有的同学兴奋不已,有的同学则迫不及待了,而我却有些忐忑不安,生怕因为自己包的饺子不好看而影响了我们组的成绩。
包饺子大赛开始啦!一共分为三轮。
第一轮大赛的主题是“我的饺子有模有样”,就是模仿老师包的饺子。我们看见詹老师首先拿起一张白白的饺子皮,放在左手上铺平,然后又用右手拿起筷子夹起一点肉馅,放在饺皮中间,再用右手指蘸了一点水,抹在饺子皮边缘,最后用手把饺子皮对折,用力一捏——一个饺子就做好了。
我按照老师的方法拿起饺子皮包饺子,突然在最后一个步骤,我的手粘在饺子皮上,手指上的水变得像胶水一样,稍稍一用力饺子皮就会破了!“啊!“我在心中暗叫一声,眼看要前功尽弃时,我外表故作镇定,内心却心急如焚,大脑在不断地运转,突然灵机一动,想出了一个办法。嗯!可行,说干就干,我把饺子皮边沿拉长,盖住破损的地方,又把饺子皮的边沿折起来盖住,一个完整的饺子就做好了。看见自己的作品,我心想:嗯,不错,我真聪明!虽然饺子的形状与老师的要求不一样,毕竟也算是一个饺子啦。就当提前做了一个第三轮创意的作品吧。
第二轮比赛其实就是让我们改进第一轮饺子的制作方法,做出更好的饺子。时间只有两分钟,这期间我们组的饺子皮和肉馅都出现了短缺,我们同心协力包出了一个与众不同的饺子,还得到了老师的表扬。
第三轮是要求三分钟做五个创意饺子。我觉得比较困难,虽然我已经想好了创意,但还是只做了两个小笼包样子的饺子和一个海螺形状的饺子。
包饺子大赛结束后,我走出校门发现天空好像比平时亮了不少,可能是我的错觉吧。但我得到启示是真的,做任何事都有讲究,要做到一丝不苟地去完成。
七年级周记
我曾经到许多地方旅游过,饱览过祖国的大好河山,各地的美景至今让我历历在目,趣味无穷。
我游历过清奇俊秀的桂林山水,浓妆淡抹的杭州西湖;细腻柔软的海南沙滩,漂亮清澈的无锡太湖……旅游开阔了我的眼界,增长了我的阅历,使我受益匪浅。
旅游让我获得了前所未有的体验。最让我记忆犹新的是在海南连山峡谷上进行的“高空滑索”。那一天,毒辣的骄阳吐着炽热的火舌肆无忌惮地炙烤着大地,我们一行人顶着似火的烈日去登山。山上草木茂盛,遮天蔽日,十分阴凉,我们纷纷赞叹不虚此行。可是没过多久,我的腿开始打软了,像是绑着千斤重的巨石似的。我咬着牙走着,细想:我决不能放弃!不一会儿,我们终于登上了山顶。清凉的风从我的耳边轻轻拂过,真是舒服极了!我远眺城市,心想:这是多么愉快的一次旅程啊!在我还为此飘飘然时,导游的话给我当头一击。“什么,去高空滑索?”我想被迫了一头冷水,心一下子就凉透了。我尽力使心情平静下来,努力说服自己,但是恐惧的阴影却无时不刻地笼罩着我。我想:我一定要去试试,我一定要克服恐惧!说着说着,我便向检票口走去。只见两岸相隔两百多米,峡谷下面是深不见底的热带丛林,看上去阴森森的。我在工作人员的帮助下,我系上安全带。我闭上眼,纵身一跃。只听见风声从两边呼呼划过,好似“乘奔御风”。我还没反应过来,就到达了对岸。“我成功啦!”我欣喜若狂地叫道。这真是一大乐趣啊!
旅游,不仅是游历大千世界,而且让我乐趣无穷!我爱旅游!
七年级日记
这次愉快的暑假,每天我都很开心,令我印象最深刻的就是二胡了。
先来听听我是怎么安排的吧,我每天半个小时锻炼,消除脑中的疲劳,不再是那么无精打采。每天去两个小时的图书馆,让我学会更多知识。练字60个,让我的字写的更加漂亮。现在我的字已经写得工工整整,端端正正。还有一件很重要的事情没告诉你们,就是我每天上午,下午都各练半个小时的二胡,让我拉出来的音乐更美妙动听,让每个人听了都赏心悦目。这就是我每天都要做到的,这样我觉得才是一个丰富多彩的暑假。
下面就让我来和你们一起分享我的二胡吧。自从妈妈给我买了一把昂贵的二胡以来,我就加倍练习,不能让妈妈失望,在这个暑假我每个星期一、三、五都去老师那去学二胡,每次上课我都专心致志的听老师讲课,把我在二胡的错误改过来,所以特别的珍惜那四十五分钟的时间,回到家我刻苦练习,所以我现在拉的很好听,这次考级我一下子升到三级,还有令我很开心的一些事,就我来告诉你吧。
一次,我在拉《八月桂花遍地开》,我都投入在那个美妙音乐中了,而妈妈在烧饭,听到我拉得很好听,随着我的音乐妈妈已经陶醉在音乐中了,我拉完了一抬头看见妈妈在旁边,妈妈说很好听,表扬了我一番,当时心里可开心了,说着说着,我闻到了一股味道,妈妈一看,原来是冬瓜烧糊了,还有一次我在上课,我也不知道怎么回事,隔壁的老师进来了,一直在听我拉二胡,原来是被我的动听的音乐吸引过来了,说我拉的太棒了,这几件事情就证明了我的努力没有白费,我会继续努力的,现在你们信了吧。
这就是我这学期的暑假,你觉的怎么样?