在教案模板中,教师可以详细规划每个课堂的教学目标、教学步骤和教学资源,以实现优质的教学效果。教案模板的编写要注意贴近学生的实际需求,关注学生的学习兴趣和学习能力的培养。
防溺水班会说课稿课稿
一、教学目标:
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
二、教学过程:
青少儿学生是祖国的明天,民族的希望。提高青少年学生的综合素质,特别是少年学生的学习能力、生活能力、生存能力,都是开展素质教育的重要课题。如今的社会里,车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命,尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。
(一)我们身边的溺水事故。
暑假是广大师生集体外出旅游、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期,也是中小学生意外事故,尤其是溺水、交通事故的高发期。据了解,去年暑假,我省、我市发生了多起学生溺水事故。据某市120急救指挥中心统计,该中心去年4月1日至6月9日,共接到溺水求救电话15个,平均每4天半就有一宗溺水事故发生,其中急救车到现场后,患者已死亡的达10人,占67%。事故现场多为农村水塘,溺水者多为初中、小学学生。
(二)溺水致死原因。
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
(三)症状。
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(四)自救与救护。
当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。
会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。
救护溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位置,从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸。
出水后的救护:
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,取下假牙,然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。
班会说课稿
尊敬的各位领导,老师:
大家好!
格外感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。今日我说课的题目是学校主题班会《远离垃圾食品,享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动预备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
我们学校没有商店,学校领导和老师也经常训练同学不要任凭吃零食,禁止到小商店购买零食,为何屡禁不止呢?通过调查发觉:有很多同学嫌家里的饭菜不好吃,而且中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且还廉价。因此,学校周边的小商店到了放学的时候,生意特殊好!而校内内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的天下。为了加强同学的食品安全训练,提高同学的'食品安全自我爱护意识,我设计了远离垃圾食品,享受健康生活为主题的班会课。
重点:让同学学会辨认垃圾食品,并生疏到长期食用垃圾食品的危害。
难点:学校生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康。
依据本节课的具体内容,结合学校生现具有的心理特点,我接受了叙述法、课堂争辩法、互动沟通、调查法等方法,同学主要接受自主、合作、探究的探究方式,充分地调动学校生参与活动的乐观性,达到预期的训练目的。
1、谈话导入,现场调查。
同学们我们生活是多么幸福、美满,我们有父母、亲人、老师、伴侣地关怀与疼惜,好像觉得我们的四周是多么的安全。其实,我们生活中仍旧有很多担忧全的东西存在,需要加以留意和认真对待,否则在不知不觉中会给自己的身体带来损害。现场调查:同学们平常宠爱吃零食,特殊是宠爱吃辣条、鸡爪、便利面等小食品的请举手。此时举手的同学会格外多,引导同学知道本节班会课主题与食品有关,与同学一起带着这一话题来进入今日的主题班会课。
设计意图:这一环节调动了学校生的思维,引起同学的思考,现场调查引入主题,也体现了学校生现阶段的思维特点。
2、观看视频,沟通生疏。
设计意图:通过沟通,同学会对垃圾食品有了初步的生疏和了解,也为学校生今后远离垃圾食品奠定了肯定的基础。
3、沟通争辩,生疏危害。
出示垃圾小食品尤其是五毛食品(魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等)的制作图片。结合图片老师适时叙述:这些食品均来自地下黑工厂,老板为了追求利润会不择手段的降低生产成本,只知道用色、香、味来引诱我们,根本不顾食品的安全与健康。此时的同学听了老师的叙述确定会感到惊异与赞美。紧接着边出示同学生疏的各种垃圾食品包装袋边提出:这样低价的食品确定不是什么好东西,肯定是劣质产品,为什么呢?通过观看、沟通争辩引导同学生疏到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品,然后重点启发同学并争辩沟通它们的危害。老师通过屏幕出示一些同学比较宠爱的垃圾食品的成分及危害,并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。
班会说课稿
大家好,今日我说的主题班会的题目是明晰目标,赢取奇特将来。这次班会的设计是基于目前同学的学习状态:初一的新生,刚刚脱离学校相对轻松、愉悦的学习环境,在很多方面难以适应学校生活的快节奏。明晰目标,赢取奇特将来的班会设计,目的在于挂念同学树立明晰的阶段目标和长远目标,调整学习的心态和状态,从而促使他们尽快适应学校的新生活新环境,更加主动自觉地投入学习。下面我从班会设计、班会预备、班会流程三个角度来说说这堂班会课。
现在的同学,对目标大多理解不到位,或者没有目标,漫无目的,缺乏自主性;或者任凭指定目标,定下目标后又不付诸行动,任凭放弃。这种对目标的模糊性和任凭性,在很大程度上阻碍着同学主动地学习。而现在的同学,排斥心理特殊猛烈,一味的说教所起到的训练效果很微弱。基于这样的现状,我想到了将人生的目标的说教实行给父母写信、书信呈现评比的方式,将看似宏大、枯燥的说教转换成同学宠爱的、易于接受的方式,让同学在与父母的书信沟通中体会到人生中类似的际遇,渐渐明确自己的阶段目标和长远目标。这样的设计坚持以同学为中心,让同学唱主角,用同学宠爱的方式触动他们的内心,激发起他们表达的愿望。其间再利用没问、亲情的多种途径,不断强化目标、行动这两个关键词在同学脑海中的记忆,逐步达到知、情、意、行相统一的训练效果。
为了使这次主题班会更富有实效,课前我让每位同学给父母写一封信:写一些自己对将来的设想,确立1-2个人生目标,说明理由,并写一写自己将如何实现目标。写完后,每位同学拿给家长看,病情家长对此写一封回信。回信内容可以是引导孩子如何树立正确的人生目标,也可以是给出一些要求和建议。从反馈的状况看,家长对于本次班会格外赞同支持,每一位家长都很珍惜这次机会,把它当做一次与孩子心灵沟通的契机,回信语气平和亲切,沟通情深意切,很令人感动。我从中截取了一些代表性的内容制成了课件,作为对同学的鼓舞。
这一做法,旨在让同学及同学家长充分参与到班会中来,一方面让他们明白,班会不是走形式,而是他们真正需要的活动;另一方面家校联合,形成训练合力。
1、谈心导入。
班会课上,我接受师生谈心的方式来导入,在于同学的交谈中,了解同学近阶段学习状态,挂念同学分析学习感到比较累的缘由,由此自然引出确立目标对于提高学习乐观性的重要性。
师生谈心这种方式可以拉近师生间的距离,消退隔阂感,挂念老师了解同学的真实状况,以便提出对同学更有针对性的挂念方法。
2、书信呈现赛。
我在通过谈心导出确立目标的重要性后,又鼓舞十个学习小组每组都推举一名同学,将写给父母的一封信即兴呈现,读给给同学听,畅谈自己的目标与抱负。同时组成一个评委小组,依据目标的时效性、可行性、是否远大等各个方面,对十位同学进行评审,评比出最具实效奖一名、最远大目标奖一名、最具潜力奖两名,这一环节成为本次班会的亮点。十名同学的人生目标有:中国名牌高校的高校生、幸福和谐美满的家庭、知心伴侣、把握一门精湛的技艺、取之不尽的信用卡、无穷的毅力和能量、免费周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌症的医学博士、杨利伟一样的航天员这十项。不同的人生目标代表着不同的价值观和人生观取向。同学们个个激情满怀,踊跃参与,除了十名同学代表外,还有另外两名同学也争取到讲台前朗读了自己写给父母的人生目标书信。
这一场书信呈现赛,不仅调动了课堂气氛,使每一个同学都参与其中,更让同学在活动中体会到很多人生道理,充分激发了他们的表达欲望。
3、即兴采访。
书信呈现赛很快结束,同学们都意犹未尽,我抓住了机会即兴采访,让同学谈谈感受。同学们有感而发,谈了很多。围围着行动二字,我引用了一篇古文《为学》中的穷和尚与富和尚的故事,让同学再次感受到行动的.重要性,鼓舞同学在明确了自己的目标后,如何通过目标实现行动。同学们的发言很切实,同时我抓住了这样的机会,在几个平常行为表现不是很好的同学说完后,特殊和全体同学说大家都听到了吧?我们都是某某同学的督促人,期望某某同学男子汉大丈夫,说到做到。
由于细心的设计,班会氛围始终吵闹,同学格外情愿表达自己,发言此起彼伏,且都格外精彩。这一环节由于同学发言的精彩发言和老师恰当引导让整堂课显得既好玩又富有实效。
4、学姐真心话。
在同学们说得差不多后,我向他们介绍了一位曾经就读于七甲中学,现在已经留美博士毕业的学姐史雪荣,并用大屏幕播放了一段鼓舞同学的视频。视频中史雪荣鼓舞同学珍惜贵重的学校生活,如何有效的学习实现人生的目标。看完后,我又请一些同学谈谈自己的感想。
初一的同学处于同伴价值取向为主的时期,比较能听进同龄人的话语。从同学随机谈的感受来看,他们的确被这位学姐的话打动了。
5、家长寄语。
在同学都意识到要通过行动实现目标时,我用ppt投放了极端家长的话,让同学了解父母对他们的爱与期望,使他们的内心再一次受到感染与触动。
很多时候,孩子不情愿和家进步行心对心的沟通,由此往往引发很多问题。我通过这个环节的设计,灾难与家长之间架起一座沟通的桥梁,让孩子理解父母的真实想法。这个环节时,全班同学显得最安静,看得出,他们被感动了,听到心里去了。
6、合唱回味。
我用歌词我的将来不是梦,认真过好每一分钟道出了对同学的期望与祝愿,最终,我们一起合唱《我的将来不是梦》,在音乐声中结束了此次班会课。
班会说课稿模板
现在的学生,对目标大多理解不到位,或者没有目标,漫无目的,缺乏自主性;或者随意指定目标,定下目标后又不付诸行动,随意放弃。这种对目标的模糊性和随意性,在很大程度上阻碍着学生主动地学习。而现在的学生,排斥心理特别强烈,一味的说教所起到的教育效果很微弱。基于这样的现状,我想到了将人生的目标的说教采取给父母写信、书信展示评比的方式,将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的方式,让学生在与父母的书信交流中体会到人生中类似的际遇,逐渐明确自己的.阶段目标和长远目标。这样的设计坚持“以学生为中心,让学生唱主角”,用学生喜欢的方式触动他们的内心,激发起他们表达的愿望。其间再利用没问、亲情的多种途径,不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆,逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。
二、班会准备。
为了使这次主题班会更富有实效,课前我让每位同学给父母写一封信:写一些自己对未来的设想,确立1-2个人生目标,说明理由,并写一写自己将如何实现目标。写完后,每位同学拿给家长看,病情家长对此写一封回信。回信内容可以是引导孩子如何树立正确的人生目标,也可以是给出一些要求和建议。从反馈的情况看,家长对于本次班会十分赞同支持,每一位家长都很珍惜这次机会,把它当做一次与孩子心灵交流的契机,回信语气平和亲切,交流情深意切,很令人感动。我从中截取了一些代表性的内容制成了课件,作为对学生的鼓励。
这一做法,旨在让学生及学生家长充分参与到班会中来,一方面让他们明白,班会不是走形式,而是他们真正需要的活动;另一方面家校联合,形成教育合力。
1、谈心导入。
班会课上,我采用师生谈心的方式来导入,在于学生的交谈中,了解学生近阶段学习状态,帮助学生分析学习感到比较累的原因,由此自然引出“确立目标”对于提高学习积极性的重要性。
“师生谈心”这种方式可以拉近师生间的距离,消除隔阂感,帮助老师了解学生的真实情况,以便提出对学生更有针对性的帮助方法。
2、书信展示赛。
我在通过谈心导出确立目标的重要性后,又鼓励十个学习小组每组都推荐一名同学,将写给父母的一封信即兴展示,读给给同学听,畅谈自己的目标与理想。同时组成一个评委小组,根据目标的时效性、可行性、是否远大等各个方面,对十位同学进行评审,评选出最具实效奖一名、最远大目标奖一名、最具潜力奖两名,这一环节成为本次班会的亮点。十名同学的人生目标有:中国名牌大学的大学生、幸福和谐美满的家庭、知心朋友、掌握一门精湛的技艺、取之不尽的信用卡、无穷的毅力和能量、免费周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌症的医学博士、杨利伟一样的航天员这十项。不同的人生目标代表着不同的价值观和人生观取向。同学们个个激情满怀,踊跃参与,除了十名学生代表外,还有另外两名同学也争取到讲台前朗读了自己写给父母的人生目标书信。
这一场“书信展示赛”,不仅调动了课堂气氛,使每一个学生都参与其中,更让学生在活动中体会到许多人生道理,充分激发了他们的表达欲望。
3、即兴采访。
“书信展示赛”很快结束,同学们都意犹未尽,我抓住了机会即兴采访,让同学谈谈感受。同学们有感而发,谈了很多。围绕着“行动”二字,我引用了一篇古文《为学》中的穷和尚与富和尚的故事,让学生再次感受到“行动”的重要性,鼓励同学在明确了自己的目标后,如何通过目标实现行动。学生们的发言很切实,同时我抓住了这样的机会,在几个平时行为表现不是很好的同学说完后,特别和全体同学说——大家都听到了吧?我们都是某某同学的督促人,希望某某同学男子汉大丈夫,说到做到。
由于精心的设计,班会氛围一直热烈,学生十分愿意表达自己,发言此起彼伏,且都十分精彩。这一环节由于学生发言的精彩发言和老师恰当引导让整堂课显得既有趣又富有实效。
4、学姐真心话。
在同学们说得差不多后,我向他们介绍了一位曾经就读于七甲中学,现在已经留美博士毕业的学姐史雪荣,并用大屏幕播放了一段鼓励学生的视频。视频中史雪荣鼓励同学珍惜宝贵的初中生活,如何有效的学习实现人生的目标。看完后,我又请一些同学谈谈自己的感想。
初一的学生处于同伴价值取向为主的时期,比较能听进同龄人的话语。从学生随机谈的感受来看,他们的确被这位学姐的话打动了。
5、家长寄语。
在学生都意识到要通过行动实现目标时,我用ppt投放了极端家长的话,让学生了解父母对他们的爱与期望,使他们的内心再一次受到感染与触动。
许多时候,孩子不愿意和家长进行心对心的交流,由此往往引发许多问题。我通过这个环节的设计,灾害与家长之间架起一座沟通的桥梁,让孩子理解父母的真实想法。这个环节时,全班同学显得最安静,看得出,他们被感动了,听到心里去了。
6、合唱回味。
我用歌词“我的未来不是梦,认真过好每一分钟”道出了对学生的希望与祝福,最后,我们一起合唱《我的未来不是梦》,在音乐声中结束了此次班会课。
张雨生的《我的未来不是梦》的歌词大意与本节班会课的主题很切合,卖我与学生们一起合唱此歌,让他们在歌声中一起回味,深刻地记住本次班会课带给他们的启示。
勤俭节约班会说课稿
教育目标:
1.让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事,养成良好的节俭习惯。
2.透过主题班会,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺,教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点:
1.根据自身状况,充分合理利用资源,避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法:
1.抓住重点环节,深入领悟。
2.情境引入,激发兴趣。
3.问题讨论,拓展思路。
活动准备:
1.指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3.准备排练好与主题相关的小品及视频。
活动过程:
一、导入:(透过小品)。
把发生在身边的事情表演出来,如早餐吃一口,不合胃口就不吃了;作业本没用完就扔掉;洗手时,水龙头开的很大,水哗哗的留着,他却视而不见……所有这些浪费现象,透过同学劝说并邀请参加班会,引出主题。
1.主持人。
透过观看刚才的小品,你想对故事中的人物说些什么?
2.由几位同学介绍名人的节俭故事:周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。
主持人:虽身为名人,但是依旧十分地节俭,这些朴素的故事让我们感动,个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍,让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样,我们就应向他们学习。
二、调查反馈。
观看视频:舌尖上的浪费(选自cctv)和十大浪费水的现象。
主持人提问:看了这段视频,你们有什么感想?请大家畅所欲言。
主持人总结:讲了这么多,我想用一首诗来概括大家想说的话,你们觉得哪一首最适宜呢?
《悯农》......
三、讨论。
1.调查反馈:
根据前面的调查:(1)粮食(2)水。
引发讨论:如何节约粮食,使用水。
2.主持人:前面我们已经讨论了水、粮食等等,事实上,浪费现象涉及方方面面,请大家再来讨论,我们看到的浪费现象还有哪些,能够如何改善等等。
3.主持人:下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
四、巩固提升:
1.节俭知识答题竞赛。
2.宣读倡议书。
(主持人:大家都用心地参与了刚才的讨论,很多同学已经有很好的节俭意识以及做法,我们不仅仅要身体力行,而且还要发动更多的同学一齐参与节俭的行动,因此,我们向全校师生发出倡议书:勤俭节约,从我做起,请全体宣读倡议书。)。
五、班主任总结:
看到大家聚精会神的思考,用心踊跃的发言,热情高涨的参与答题,相信大家已经深刻意识到节俭的必要性以及如何节俭,我们不仅仅要身体力行,而且还要发动更多的同学一齐参与到节俭的行列。
六、教学反思:
这次的主题班会已经结束了,然而学生从中受到的教育却是永久受益的,因为我觉得这次的主题班会开得很有效,虽然整个活动过程也不是很丰富多彩,但大多数学生都参与其中,从学生的会后延伸(自己写一篇节俭倡议书)让我得知学生从中学到了很多节俭常识。从他们的倡议书中,我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的,而且我把更多的主权留给学生,让他们当主持人,让他们主导课堂。相信如果坚持下去,我们的班会课会越来越好。
防溺水班会说课稿课稿
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生安全知识。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、形成自我保护和保健的基本能力。
3、培养幼儿学习游泳安全知识。
活动准备:
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。
1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论,预防中暑。
2、通过讨论,教师小结:(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识。
1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五、学唱儿歌。
1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌。
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。
小百科:淹溺,是指人淹没于水中,由于水吸入肺内(湿淹溺90%)或喉挛(干淹溺10%)所致窒息。如为淡水淹溺,低渗水可从肺泡渗入血管中引起血液稀释,血容量增加和溶血,血钾增高,使钠、氮化物及血浆蛋白下降,可使心脏骤停。
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高中班会说课稿
一、班会名称:
《感恩》。
二、班会背景:
感恩一直是一个不变的话题,来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜,每个人都经历许多,也收获了很多,有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往,转眼间学校生活已经悄然过去了很多,在那些我们共同走过的岁月里,我们同舟共济,那些日子里我们有泪有笑,不知不觉间已经建立了深厚的友谊,在老师、在朋友、在同学的帮助下,我们走过小学几年的生活,渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟,老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊,也为了让我们感恩的心能够延续,伴我们走过接下去的那些日子,班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》,并以班会的形式呈现,希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考,对未来的思索。
三、班会目的。
感恩一直是一个不变的话题,来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级,我们从陌生到熟悉从相知到相惜,每个人都经历很多,也收获了很多,有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩,也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀,为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情,我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通,将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围,让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中,班会还设置了游戏过程,游戏中大家欢声笑语,那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的,是永远都不会忘记的,每个人都畅所欲言,这一晚同学之间没有隔阂,没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的,看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备。
为了达到预期的目的,班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的,到班委会分配任务、班会展示素材的准备,对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的:感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等,整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中,每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中,同学们就能渐渐发现,同学之间已经积淀下了很深的友谊,只是同学之间没有注意,其实友谊就在你我之间,它时刻都在温暖着你我。
1.主持人开场:由主持人进行开场白,对此次班会进行介绍,引入班会主题,营造班会感恩的氛围。
2.岁月之声:主持人对播放内容进行,请同学谈谈看完之后的感想,由班长、团支书首先代表讲话,同学看完之后,自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
3.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)。
导序:记得那年,我们欢欢喜喜地走进小学,是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光,在我们迷茫时、在我们困惑时,是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们,如今,我们逐渐走向了成熟,许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中,在收获的同时,我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语,那些肯定的眼神。
4.游戏环节。
游戏一:经典团队。(加强同学、老师之间的互动)。
【游戏规则】:
(1)分组,每组差不多五到七人。
(2)一组排开。除了第一人,其余的人皆面向相反的一边。
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看,然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后,计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时,主持人向前寻问答案,如果多于半数的人答错,可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子:跳舞;玩游戏等。
高中班会说课稿
一、活动设计背景:
我们学校没有商店,学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食,禁止到小商店购买零食,为何屡禁不止呢?通过调查发现:有许多学生嫌家里的饭菜不好吃,而且中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且还便宜。因此,学校周边的小商店到了放学的时候,生意特别好!而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。为了加强学生的食品安全教育,提高学生的食品安全自我保护意识,我设计了“远离垃圾食品,享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标。
为了调动学生参与活动的兴趣,引导学生观察、讨论,结合小学生的心理特点,达到增强小学生食品安全意识这一目的,我设计了以下教学目标:
1、通过活动的开展与交流,让学生认识垃圾食品,并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、安全的成长。
三、活动准备:视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等。
四、活动重、难点:
重点:让学生学会辨认垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点:小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康。
五、活动方法。
根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,达到预期的教育目的。
六、活动过程:
1、谈话导入,现场调查。
同学们我们生活是多么幸福、美满,我们有父母、亲人、老师、朋友地关心与爱护,似乎觉得我们的周围是多么的安全。其实,我们生活中仍然有许多不安全的东西存在,需要加以注意和认真对待,否则在不知不觉中会给自己的身体带来伤害。现场调查:同学们平时喜欢吃零食,特别是喜欢吃辣条、鸡爪、方便面等小食品的请举手。此时举手的学生会非常多,引导学生知道本节班会课主题与食品有关,与学生一起带着这一话题来进入今天的主题班会课。
设计意图:这一环节调动了小学生的思维,引起学生的思考,现场调查引入主题,也体现了小学生现阶段的思维特点。
2、观看视频,交流认识。
设计意图:通过交流,学生会对垃圾食品有了初步的认识和了解,也为小学生今后远离垃圾食品奠定了一定的基础。
3、交流讨论,认识危害。
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等)的制作图片。结合图片老师适时讲述:这些食品均来自地下黑工厂,老板为了追求利润会不择手段的降低生产成本,只知道用色、香、味来引诱我们,根本不顾食品的安全与健康。此时的学生听了老师的讲述肯定会感到惊讶与惊叹。紧接着边出示学生熟悉的各种垃圾食品包装袋边提出:这样低价的食品肯定不是什么好东西,一定是劣质产品,为什么呢?通过观察、交流讨论引导学生认识到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品,然后重点启发学生并讨论交流它们的危害。教师通过屏幕出示一些学生比较喜欢的垃圾食品的成分及危害,并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。
小学班会说课稿
我是第二号参赛选手。今天,我说课的题目是《我成长,我担当》。下面,我将从这节课的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说课。敬请各位专家评委指正。
当前,我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱,包办太多,这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以,认清角色与责任,让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。为此,我根据这一需要设计了这节以《我成长,我担当》为主题的班会课。
1、通过本节班会课活动的开展与交流,而我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员,每个人都应该热爱自己,敬畏生命,快乐成长,学会担当,去做一个“知责任、明责任、担责任”的人,做一个有责任心的人,并且能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动,使学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流,而能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步的成为一个有责任心的人。
为了使这节班会课的教学目标顺利达成,而课前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备:搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备:
1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事;
2、排演情景剧、诗朗诵、小品等,要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟!
教学重点:这节课,要让学生们理解(感受)到责任心的重要性。
教学难点:学生们要学以致用,逐渐成为一个有责任心有担当的人。
根据本节课的主题和具体内容,结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素,我准备采用讲述法、课堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法来完成本节课教学内容。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地调动初中年级学生参与活动的积极性,然后让他们尽可能的都参与到活动中来,去感知、体验、思考、收获,以达成最初的教学目标,并达到预期的教育目的。
根据本次班会的主题、教学目标,结合初中学生的心理特点,我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“课堂小结”四个教学环节。
(一)情境导入。
由视频引入,播放视频《5.12地震的一瞬间》。视频中,由于教师的尽职尽责挽救了许多生命,通过视频内容,教师引导学生们说出“责任”主题词,让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任,什么是责任感;为什么要做一个有责任感的人,怎样做才是有责任心的人呢?由此,导入这节主题班会课。
(二)互动平台。
1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》;
2、学生表演情景剧《最美司机》;
3、学生诗朗诵《天使是什么》。
首先让我们来理解“责任”的含义。(幻灯片显示)。
1、“责任”是分内应做的事情,也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好该做的工作。
2、“我的责任”有哪些?
(教师明确):人生于社会,享有人生的权利,也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些?我们一起来带着这个问题进入本节课的第三个环节——“拓展延伸”。
(三)拓展延伸。
1、设计小品《今天谁值班》,让我们看到周围的不和谐的音符,同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见,以此,过渡到话题讨论“在学校和社会生活中,还有哪些不负责任的行为?这些不负责任的行为,对我们的社会和生活有哪些危害?”通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为,进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。
2、让学生们结合自己的日常生活,演一演常见的责任方面的故事。而通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中,引导学生从身边小事做起,从自身做起,从现在做起,做一个有责任心有担当的人。
3、让学生宣誓,做一个有责任心的人,通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。
4、联系实际,讨论并明确“我的责任”。
(教师明确):一个人在不同阶段中,在不同场合里都会拥有不同的身份,担当不同的角色。但不论担当什么角色,都要负起角色责任。
a、接下来要求学生按下面的方式简要回答,以了解自己具有不同的角色,而产生不同的责任。
在家庭,我是子女,我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校,我是学生,我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等;在社会,我是公民,我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。
(教师提示:不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈,承担一定的家务,为父母长辈分忧等;如学生的主要任务是学习,要尊敬老师,努力学习,同学的责任,同学间互相关心,互相帮助等;而担任社会角色时,作为一个公民,要自觉遵守道德和法律等社会规范,为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的,责任也就是多重性的;一个角色有时同时承担着多种责任。)。
b、结合平时实践活动,请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。
举例:比如有的同学不认真做值日工作;有的同学熄灯之后喜欢讲话;有的同学认为学校各种活动与己无关;有的同学经常和父母吵架,甚至以不读书为借口失踪几天;有的同学结识社会青年,参加打架斗殴等等。
c、畅所欲言:“我的责任”.
在家、在校、在社会,我该怎样负起我的责任?要求:把行为具体化,落实到自己的行动中。可结合自身的生活、学习,具体谈谈自己应尽的社会责任。
(学生们:各抒己见,畅所欲言。)。
(老师明确):在我看来,责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任:人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大,负责的日子越长久,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍。所以,希望同学们时时记得身上背负的重任,为家人,为自己,为社会,为别人负起自己的一份责任吧!
(四)课堂小结:
同学们,今天你只是一株小树苗,但只要你学会负责,学会担当,明天你就是国家的栋梁!谨记:没有责任心的人是一个自私的人;拥有责任心的人是一个成功的人!
同学们还要知道:向今天负责的人,才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔?怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个:对今天负责,抓住今天的机会,为今后的你打好基础!
在《责任之歌》的音乐声中结束本节主题班会课。
本次以《我成长,我担当》为主题的班会,不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会,也给有才华的同学提供了一个展示的舞台,更让同学们更加深刻地理解了有责任心、爱岗敬业的重要性和必要性。
通过这次班会课,同学们更加了解如何更好的做到成为一个有责任心有担当的人,这也是我们开展这次主题班会课的最大初衷。
以上,是我这节《我成长,我担当》主题班会课说课的全部内容,不妥之处,敬请各位领导、专家评委及同仁们批评指正。第二号选手说课完毕,谢谢大家!
高中班会说课稿
随着年龄的增长,步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代,迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。
由于情窦初开,相互间就产生了一种情感上的吸引,有彼此接近的需要,对异性的注意也越来越强烈,在相互不断交往和彼此好感的基础上,可能会出现爱情的萌芽――早恋现象。
处于青春期的高中生和成人一样,都有自己的隐秘世界,只要我们用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生,他们一般都会听从劝告,接受教育的,而训斥和惩罚,只能引起他们的反感。
作为教师,特别是班主任,对“早恋”学生,首先应端正教育思想与态度,还要根据早恋学生的程度、方式、时间的不同,选择不同的教育方法。
因此,就早恋问题与学生促膝谈心,架设心桥是一种行之有效的教育方法。所以我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会,目的就是为了能让学生正确的对待早恋问题,从根本上去解答他们心中的疑惑,让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关系的方法。
一、向学生剖析早恋现象和存在的问题。
高中生的早恋,是不自觉的、无意识的,其主要特点有以下两点:
1.心理上的喜悦与茫然并存。
高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿,有的是“一见钟情”或“一事钟情”,有的本无明确的爱恋对象,但一旦接触,发展神速,这是因为青春期的高中生具有热烈、冲动的感情特征。
特别是他们把这种性爱与枯燥而紧张的学习相比,感到喜悦和新鲜,但是在喜悦中他们又常常感到茫然。
2.高中生的早恋处于一种半抑制状态,既隐蔽、含蓄,又直率、外露。
由于他们多多少少还是明白一点,高中生早恋是不对的,会影响学业与进步,家庭、学校、舆论的压力也使他们产生一种心理制约力,因而理智的抑制多于感情的外露。
总的讲,早恋的感情基础是真诚而健康,出于对对方的爱慕。然而当前高中校园早恋现象日趋严重,并呈四个鲜明特征:
(1)行为公开化。以前学生恋爱是小偷式地下活动,而今学生恋爱毫无顾忌。
(2)动作神速化。入学一个月的时候,我们调查了高一学生早恋状况,每个班都不同程度地存在。
(3)方式信息化。利用手机、小灵通发短讯表达爱意,或利用qq谈情说爱。
(4)恋爱联盟化。几对人集体行动,同时约会,形成恋爱同盟。
二、切入实际,结合班级情况进行分析。
高中生异性之间的爱慕和憧憬,正如早晨太阳初升时的一层薄雾,它是美好的,但绝不能让酿成云,酿成雨,甚至酿成雷电和冰雹。
如果现在我说,咱们班上绝没有“早恋”现象,那么这是绝对不正常的。(生笑)。
第一,这说明我工作不细致,粗心大意,对你们不够关心,并且也不了解你们。
第二,这说明同学们对我惧怕,将早恋现象转入地下,可以说这种“此处无声胜有声”的现象才是最可怕的。(生笑并思考)。
三、教师分析。
对异性产生好感、思慕、甚至爱恋几乎是每个中学生都会经历的一种心理状态,它是一种成长的标志,大多数同学都能够顺利解决,但也有少部分同学,陷入深深的旋涡之中,痛苦而不能自拔,影响自己的生活和学习。
其实早恋说白了,就是男女同学之间互相有好感,喜欢在一起,像这种情感经历或许在我们周围同学以及我们自己身上都曾经发生过,这种感情纯真而又强烈。
(同学们各自发表自己的见解)。
四、调查问卷设计。
2.你认为早恋的危害是什么?
3.你遇到其他同学有早恋倾向该怎么办?
4.有的同学说男女同学早恋可以互相激励使学习进步,你认为怎样?
5.如果班主任发现班上有早恋的同学,你认为该怎么处理?
五、陷入早恋中的萌芽中应该如何处理?
1、充实自己,让每天的学习、活动、睡眠时间安排得满满的,不给自己空闲时间。
2、给自己制定一个学习目标,在规定时间内一定要完成。
3、实行“惩罚”措施,每当发现自己思想“走神”,可用笔尖轻轻扎一下自己的手背,或罚自己做20个俯卧撑。
4、多参加课外活动,多参加集体活动,在活动中分散自己的注意力。
六、总结。
班主任应该成为学生最信赖的人,当学生真正把你作为学习生活中上的向导、益友和做人的表率时,自然而然的就在师生之间架起乐心与心沟通和理解的桥梁。
班会说课稿
开始:
1、开场:导入音乐《懂你》(标志活动开始)。
2、主持人出场:。
首先,我们鼓掌欢迎到场的各位老师。
我们今天的主题是《孝看人生》。刚才大家一进门时应该听到一首歌,歌名是?
学生齐答:《懂你》。
学生:肯定不会放弃。
如果反过来,父母得了重病,你们已经工作了,你会像父母对你那样的对父母吗?能给我肯定答案的人举手,[点击下一页]。
3、总结:
(二)感受父母的爱:
学生:有发短信。
学生:有打电话祝贺一下,唱个生日歌。
可能我们太习惯父母的爱,太习惯得到了,就像空气和水一样,除非是特殊的情况,才能感受到这种爱的可贵和重要。但这种特殊的情况真的不多,毕竟我们拥有的只是一种平平淡淡的生活。那现在我们就闭上眼睛仔细想一想,父母在我们成长的这十几年所付出的点点滴滴,有没有感动过,有没有内疚过,有什么心里话想说,[放灯片点到下一页]。
仔细想一想,呆会请几个同学来交流一下他们的感受。
学生甲:以前都跟父母住在一起,觉得很平常。初中时要寄宿,很新鲜,就毅然决然的离开,很久没回家。直到有一天夜晚发高烧,宿舍的人都睡着了,我只能一个人窝在被子里哭,想起小时候生病父母背着上医院,不眠不休的细心照顾,就觉得那时好幸福。
老师点评:虽然这是一种非常平凡的爱,却无微不至,可能他们不说却已包含了千言万语的情意在里头。
学生乙:刚才画面上有一句话“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。父母总是有很多理由来安慰自己,却有更多理由来原谅我们。小时候总说长大后要怎样怎样来孝敬父母,现在长大了,却常常因为与父母观点不同而起摩擦,控制不住自己与父母吵架。很内疚,但不知道该怎样表达,可能是由于面子问题。今天,本来想请妈妈过来参加,但她没空,我想我在这儿说,妈妈一定会原谅我的:“妈妈对不起!”
老师点评:中国人非常含蓄,有许多话都说不出口,那么大家建议她有什么方式来跟妈妈沟通一下?(学生建议写信)。
高中班会说课稿
1、认知目标:通过对文明礼仪的解读,让学生了解为人处世必须遵循文明礼仪。
2.情感目标:通过《弟子规》的贯穿,来让学生了解在校的文明礼仪有哪些要求。通过小品和场景再现,让学生明白文明礼仪的重要性。通过快板及照片回放总结学生对于在校文明礼仪的认识。
3.行为目标:通过对文明礼仪的认识,规范学生自身的衣着、姿态及言行。
【活动背景】。
预初的学生刚跨入中学校门,常有许多不注重文明礼仪的地方。同学之间时常发生小摩擦,小口角。通过这次主题班会,希望让学生能从细节中真正把握在校文明礼仪的要求。
【活动准备】。
1、准备小品《坐能成名》;
2、准备场景再现“抢汤”;
3、准备快板;
4、准备举手快答的抢答题;
【班会流程】。
一、引入主题。
由主持人请出同学扮演的“吴教授”,请他为我们讲解如何成为有礼仪的中学生。
二、文明礼仪的三个方面。
1、衣着礼仪。
(1)《弟子规》的内容。
(2)照片对比,学生发言。
(3)自我检查衣着是否规范。
(4)诵读《弟子规》。
2、站姿坐姿。
(1)《弟子规》的内容。
(2)同学讲解。
(3)小品《坐能出名》。
(4)同学示范坐姿站姿。
(5)大家一起练习坐姿站姿。
3、交往礼仪。
(1)《弟子规》的内容。
(2)场景再现。
(3)同学讨论。
(4)场景再现。
(5)快板总结。
(6)师生礼仪讨论。
(7)照片重现。
三、尾声。
(1)举手快答。
(2)教师总结。
(3)《新弟子规校园篇》诵读。
高中班会说课稿
二、教育目的:
现在高中生的恋爱现象越来越多,导致大家对此也越来越习惯,更会去尝试,所以就以班会的形式来审视这一现象,让大家真正地表述自己的观点,从而认识到高中生该做什么,要以什么为主。
三、准备过程:
1、班干部上网分头寻找资料,寻找一些可以引出话题的报道。
2、进行班内成员的一些讨论,了解一些大众的想法。
3、完成ppt,让相关人员做好发言稿。
4、和老师,尤其是心理老师沟通怎样进行班会,以何种主题为主。
四、时间:
地点:高一(十)班教室。
五、使用手段(器材):电脑(ppt)。
教育(活动)形式:大家发言、讨论。
六、教育过程。
我们先给大家看了1份关于高中生谈恋爱的调查报告,从而引出这次班会的主题,也让许多同学对自己身边的这种现象,反映出这种现象越来越普遍,而且也受到各方面的关注。同学们也表达了自己的看法,大多数的同学都表示能接受这一现象,对此也见怪不怪,而且觉得这件事无所谓了。但也有少数人不支持高中生谈恋爱,认为高中阶段,男女生之间过多的交往会影响学习,会影响将来的发展。其实这样的事有时候发生在自己身上才会有所想法,有时单纯的支持不支持并没有什么意义。对于高中生谈恋爱又牵扯出许多问题,除了学习,还有学校、老师、家长等各方面的压力和因素,毕竟老师、家长支持的很少,所以班会中也请了许多同学来谈谈自己身边的老师、父母对此的看法。
其中,同学们父母的态度还是比较理解,因为高中生不是打就能教好的。家长和老师采取的方法还是会和同学们理智谈,讲述自己的过往,分析现在的状况,会让我们自己认清情况,自己决定该怎么做。有一位同学就谈到自己的亲身经历,他妈妈给了他自主权,他也处理得很好,这就是好的事。
除了压力,还有行为上的,毕竟是在高中阶段,如果在各方面控制好尺度才不会影响各方面。最后,老师也谈了她的看法,她希望我们能自己把这件事看待清楚,想清楚,再决定一些事。
七、教育效果:
通过班会,我们能更理智地对待这件事,通过大家的交流,让自己的想法更全面,把问题想得更透彻,也不一定要支持或不支持,但要理智地对待。
班会说课稿模板
首先,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容,是因为学生进入高年级,特别是五年六年之后,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性,激发工作热情,增进同学间的相互理解,使学生学会换位思考,学会为他人着想,决定召开此次班会。
二、活动目标。
1、使学生加强对法律知识的认识,增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识,自觉的遵纪守法,做合格公民。
三、活动准备。
课前我做了这样的准备工作:首先,在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部,感受不同的班干部工作,体验班级干部的辛苦。并且记录学生活动过程,也让学生记录自己在活动中的点滴感受。接下来,引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程,安排班会主持人,制作多媒体课件。准备召开班会。
四、活动过程。
在内容与活动流程上,我通过以下的环节来实现:
(一)导入。
由我来读一封班干部来信,主要内容是叙述自己的工作烦恼,并提出辞职。以此来展示班级中存在的问题,介绍开展本次活动的原因。
(二)主持人宣布主题班会开始,用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中,唤起他们的记忆,激活学生思维。
(三)谈感受。
请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
(四)、说收获。
同学交流自己做班干部的收获。这一环节依然是五位同学谈收获。在这次体验活动中,同学们的收获是方方面面的。有些同学体验到了为人服务的快乐,有些同学感受到了集体的温暖,更多的同学懂得了为他人着想的道理。还有些同学性格有了改变,勇敢了,开朗了。
(五)、话促动。
接下来,由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足,并逐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态,自己的变化。
(六)、比能力。
这一环节由两项内容构成,首先是怎样处理同学间的矛盾?表演同学间闹矛盾。情境,让学生现场处理,现场评判,评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会,主题是《新闻早早报》。活动前学生上交一份设计方案,从中挑选优秀方案进行现场展示,评委评判,评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼,能力都有提升。这一环节给学生创造了一个展示的平台,让他们看到自己的进步。
接下来是班级干部的诗朗诵:《我愿意》。以此来表达愿意为同学服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。
最后我想说,我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华,我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间,走向心中有他人的博大世界,形成建康个性和健全人格,走好这一段人生之路。谢谢大家!
小学班会说课稿
大家好!
非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
我们学校没有商店,学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食,禁止到小商店购买零食,为何屡禁不止呢?通过调查发现:有许多学生嫌家里的饭菜不好吃,而且中午学校食堂的饭菜单一,外面小商店的口味迷人,而且还便宜。因此,学校周边的`小商店到了放学的时候,生意特别好!而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。为了加强学生的食品安全教育,提高学生的食品安全自我保护意识,我设计了“远离垃圾食品,享受健康生活”为主题的班会课。
为了调动学生参与活动的兴趣,引导学生观察、讨论,结合小学生的心理特点,达到增强小学生食品安全意识这一目的,我设计了以下教学目标:
1、通过活动的开展与交流,让学生认识垃圾食品,并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与,学生能够认清垃圾食品的危害,增强拒绝垃圾食品的信心,让学生健康、安全的成长。
重点:让学生学会辨认垃圾食品,并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点:小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品,促进身体健康。
根据本节课的具体内容,结合小学生现具有的心理特点,我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法,学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地调动小学生参与活动的积极性,达到预期的教育目的。
1、谈话导入,现场调查。
同学们我们生活是多么幸福、美满,我们有父母、亲人、老师、朋友地关心与爱护,似乎觉得我们的周围是多么的安全。其实,我们生活中仍然有许多不安全的东西存在,需要加以注意和认真对待,否则在不知不觉中会给自己的身体带来伤害。现场调查:同学们平时喜欢吃零食,特别是喜欢吃辣条、鸡爪、方便面等小食品的请举手。此时举手的学生会非常多,引导学生知道本节班会课主题与食品有关,与学生一起带着这一话题来进入今天的主题班会课。
设计意图:这一环节调动了小学生的思维,引起学生的思考,现场调查引入主题,也体现了小学生现阶段的思维特点。
2、观看视频,交流认识。
设计意图:通过交流,学生会对垃圾食品有了初步的认识和了解,也为小学生今后远离垃圾食品奠定了一定的基础。
3、交流讨论,认识危害。
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等)的制作图片。结合图片老师适时讲述:这些食品均来自地下黑工厂,老板为了追求利润会不择手段的降低生产成本,只知道用色、香、味来引诱我们,根本不顾食品的安全与健康。此时的学生听了老师的讲述肯定会感到惊讶与惊叹。紧接着边出示学生熟悉的各种垃圾食品包装袋边提出:这样低价的食品肯定不是什么好东西,一定是劣质产品,为什么呢?通过观察、交流讨论引导学生认识到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品,然后重点启发学生并讨论交流它们的危害。教师通过屏幕出示一些学生比较喜欢的垃圾食品的成分及危害,并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。
班会说课稿
主持人:我不知道父母对你们了解多少,但我想知道一下那么对父母了解多少。班上知道父母生日是什么时候的请举手。
班主任:很多人都没有认真关心自己父母的生日,只关心自己生日怎么过,你的生日就是母亲的受难日!
主持人:你们认为老师对他们子女照顾的多吗?是个合格的父母吗?
吴妙娟:我认为老师应该对他们的孩子呵护的比较多。因为毕竟是老师嘛,老师比较懂得孩子的心理吧!
缪宇凡:我认为老师对他们的孩子照顾少,因为我们晚自修到10点,老师比我们还晚回家。孩子一个人在家,什么事都要自己做,所以我认为老师照顾自己的孩子比较少。
老 师(女):这个问题我比较惭愧。我晚上来学校下晚自修就把孩子反锁在房子里面,有什么事情打电话给我。象现在小学了,有很多作业,如听写什么的,都要打电话来问,老师把很多时间花在学生身上,所以大多不是合格父母,至少来说对孩子有愧疚。
郑增辉:我被我爸爸批评时,心里没替爸爸想过,很生气,很难过,一味的讲他坏处,不想自己哪错,很少沟通,发生争吵,导致感情不好。
班主任:请同学们多向父母表达你爱他们,主动承担家务;和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想;应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美;多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助;回家和外出主动给父母打招呼;时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子;只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
主持人:此时此刻你最想对父母说的一句话是?
薛海文:我小时候很不乖,经常被爸爸打,但没过几天,他又偷偷塞几瓶油给我奶奶,然后我奶奶又给我。我只想说五个字:爸爸我爱你!
赵志浩:妈妈,谢谢你。
陈 楚:我非常感谢你们对我的养育之恩。
郑谢平:我感谢你们。
缪巩益:爸爸你辛苦了,我一定会好好努力报答你的。
郑倩雯:妈妈你辛苦了,我会永远爱你的。
陈晓丹:此时此刻,我想唱首歌送给妈妈——《妈妈我爱你》。
班主任:人类不能缺少的是人际之间的互爱,就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天坐在这里开主题班会,首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台。我们要感谢同学的家长在百忙之中抽出时间参与我们的活动;感谢我们的父母,是他们给了我们生命,给了我们美好的青春;感谢我们的师长,是他们教给了我们知识和做人的道理;感谢我们的同学和朋友,是他们在日常生活和学习中给了我们许许多多的帮助和关爱;感谢我们的祖先,留给我们宝贵的文化遗产;还有我们认识和不认识的人们,是他们用勤劳的双手创造了我们生活的美好环境,给了我们发展的空间。滴水之恩,涌泉相报,让我们用自己的行动努力回报父母,回报学校,回报祖国,共同构建一个美好和谐的社会!
全体合唱:《鲁冰花》。
主持人:在这首深情的旋律中,我们的班会就要结束了,让我们全体起立,感谢家长,感谢老师、感谢那些曾经和正在帮助我们的人,让我们把对他们的敬意转化为无穷的动力,用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。再一次感谢来到班会的家长和老师。
小学班会说课稿
大家好!今天我说课的题目是《团结奋进,热爱集体》,我计划从这四个方面来说:选题原因、活动目标、活动准备、活动过程。
之所以选定这个题目,是因为受各种不良因素的影响,最近一段时间班上出现一些不和谐的音符:同学之间漠不关心,学习动力不足,学习目标不明确,学校布置的任务不能准时完成,学校举行的活动不能积极参加。月底学校要举行运动会,我们班的项目报名表却迟迟交不上去。教育学生团结奋进热爱集体已刻不容缓。为改变这种现状,选定“团结奋进热爱集体”这个主题。
这节课的目标我制定了三个,是本着循序渐进的原则制定的:
1、通过游戏、比赛,让学生在活动中体会到“团结就是力量”。
2、通过歌曲欣赏、诗歌朗诵等活动,让学生正确认识团结对班集体的重要性,增强班级的凝聚力和向心力。
3、通过观看小品、讨论交流,能说出怎样把“团结奋进热爱集体”落实在行动上,提高同学们的集体荣誉感。
为确保活动的顺利进行,我们课前做了如下准备:
1、召开班委及学生代表会议,正式确定班会主题,拟写班会活动方案。
2、在班级进行宣传,调动同学们的积极性,划分活动小组准备材料和主题节目。
3、落实方案,确定活动时间、地点。
4、选定主持人,布置好班级桌椅的摆放。
活动过程针对三个目标分三步:晓之以理、动之以情、导之以行。我觉得这样设计符合七年级学生的认知特点,可以循序渐进、水到渠成地完成目标任务:
第一篇——晓之以理这个环节先由教师开场导入,然后交给两个主持人,组织三个游戏竞赛:
活动一、游戏竞赛:乒行其道游戏目的:证明团队中的每一个人都是团队获胜的关键,每个人都必须尽心尽力。游戏规则:每队5人,每人拿一张纸折出弧度,乒乓球依次从5名队员手中的纸上滚动前行,第一个人必须及时站到第六个位置上,依次类推,每个队员及时补充到队尾,保证球不掉到地上,球不掉并能先到者获胜。
活动二、游戏竞赛:缚腿前行游戏目的:能锻炼团队协作能力。提高团队成员之间的合作意识。游戏规则:每队三人,中间一人两腿与另外两人的腿绑在一起,三人四条腿前行,先到终点者获胜。
活动三、游戏竞赛:运送气球游戏目的:锻炼小组队员的合作、协调能力。游戏规则:每组两人,背靠背夹住气球前进,不能挤爆气球,气球掉落者重新开始,先到终点者获胜。三个活动结束后让获胜组谈感受,通过他们获胜的经验让孩子们明白一个道理:团结就是力量。这样目标一就顺利完成了。接下来再进行第二篇“动之以情”,让学生从思想上向班集体靠拢。
第二篇——动之以情活动一、歌曲欣赏:《众人划桨开大船》之所以选定这首歌曲,是因为它的歌词极具感染力,并且节奏也铿锵有力,震撼人心,听了以后让人有一种强烈的想要加入这个行列的欲望,增强班级的凝聚力和向心力。还可以激发人的斗志。然后趁热打铁,安排两名同学朗诵诗歌:《我爱我班》,让学生听了以后真正从内心深处认识到自己是班级一分子,就应该热爱班集体,就应该自觉为集体做贡献。
活动二、朗诵:《我爱我班》(要选择班上朗诵功底最好的两名同学提前辅导,排练,声情并茂地来读,便于煽情,有助于目标二的完成。)。
第三篇——导之以行活动一、小品:《运动会前》这个小品展示的是班内同学讨论运动会报名的场景,看完小品让同学们说说从“演员”身上看到了什么?(有自私,有冷漠,有嫉妒)引导学生反思自己身上有没有这些不良因素,大家一起找出班级不团结的病因,再对症下药,给出下面问题:
活动二、讨论:你觉得怎样做才是真正的热爱班集体?怎样做才能为班级添砖加瓦?通过讨论,让学生自己说出怎样落实行动。最后,教师小结,先对同学们在课堂上的表现进行肯定,再送给大家一首歌曲:《爱的奉献》。通过歌曲传达给孩子们一个信息:爱是奉献的前提,有爱才有奉献,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。(听歌曲的时候,要求学生闭上眼睛端身静坐,凝神静气,教师用充满爱的语言把学生带进爱的世界。)让学生真正明白自己一定能做到:热爱班集体,为班级做贡献!课上升华情感,课下落实行动!
至此,这节活动课圆满结束。谢谢大家!
班会说课稿
母亲的脚步越来越慢,我听见了妈妈明显的喘息声,我知道她的体力快不行了,我开口让她放我下来,我自己走,可是她转过头来屏住呼吸对我说:“妈妈真的不累,你这么轻,怎么会累倒我呢!”我的眼睛又湿润了,就这样,母亲把我送到了药店。
我现在只想对我的母亲也对全世界的母亲说:“我感谢你,感谢你那无微不至的照顾,感谢你那无私的奉献!”
谢再智:我最感谢的人是我父亲,因为我们几乎没有走近过,虽是父子却犹如相隔万里,记得以前学习成绩不好,于是破摊子破摔,可是他让我留了级,初三好像我俩走近了点似得,在临近中考时有让我们学生填报志愿,我本不敢填害怕自己考不进来,但他却说“没事的,最好把择校也一起填进去吧。”在考试前他总会对我说:“相信自己努力点,认真点”。但事事不如人愿,考得成绩就差了几分,就在这一段时间内我突然看见他头上的白发多了许多。在这一段时间内我本打消来念书的念头,到了通知择校的那一天,他笑着说“智,和我去为你买分”听到他这么一说,我立刻产生了一种敬畏的感情,于是对自己说:“我一定要尽最大努力争取个好成绩报答他。”
我来自农村,是一位乡下人,我来到城关读书,为的是能使自己的父母生活得快乐一点,不让他们生活得那么累,为了自己的将来。
那一天,我初到一中,感觉一切都很陌生,就禁不住落泪了,这时,站在旁边的爸爸眼睛也红了,但是他比我坚强,只是一味的劝我不要哭,问我原因。但是,我现在不明白,当时为什么没考虑爸爸的感受,只知道发泄自己的心情,竟不考虑身旁的爸爸,我是一个很自私的人。
那一次,“10·1”我回家了。看到自己苍老的父母,我的鼻子酸了,但我还是抑住了自己的情感。
第二天“10·2”,我就陪爸爸、妈妈到山上去采茶了。采了一会儿,被太阳晒得有点儿累,不想采,就在这时,旁边的妈妈就说了一句说“你歇歇吧,回家去吧,我跟你爸采几天,就可以采完了。”听到这一句话,我真的很想哭,我不明白妈妈为什么会说一句话,不明白妈妈、爸爸为什么不厌烦地起早摸黑地工作,不明白她们为什么总认为“读书,是件很辛苦的事”。我认为读书并没有上山干活那么累,读书只要读好书,就没有其余地事做了。于是我就继续帮他们采茶了。
7天很快就过去了,我就要去读书了。这时,妈妈告诉我,说:“你爸爸就要去打工了。”当听到这话时,我首先想到的是我自己,岂不是开家长会时,爸爸岂不会来了吗。我真的很自私,我沉思了很久,才想到爸爸那么老了,还要去打工——那么艰苦的工作。每当我看到学校的做工人员,我想到辛勤的父母,再想到爸爸,他将要做更加坚苦的工作。我知道,爸爸是为了筹集我下学期的学费。但我又不明白,我们有什么资格让自己的父母为自己奉献出那么多,仅因为我们是他们的子女吗,难道他们有义务为了自己的子女而付出一切吗,我一定要努力学习,来回报我自己的父母。
父母总是那么的无私而他们自己的子女却是那样的自私。我的父母为我付出了那么多,我也一定要以我最好的成绩回报他们,尽我自己的最大力,即使那是微不足道的,但对于我,我目前所能做的就是学好学习。
我感谢我的父母以及为我付出的一切同学、老师。我为我的父母感到骄傲。