写心得体会不仅可以帮助自己更好地理解和思考,也可以与他人进行分享和交流。接下来,我们将分享一些精彩的心得体会,让大家共同成长和进步。
读书一本书心得体会
这学期我读了《学会选择学会放弃》这本书。深有感触,以下是自己的一点小小感悟,学会怎样的选择和懂得怎样的放弃在我们人的一生中是何等的重要啊!当我们走过了童年的纯真、少年的快乐,在经历了多次的失败、打击、挫折、坎坷中渐渐长大、成熟,才发现很多事情不能过于强求,无论内心的感觉如何,坚持一定不要欺骗自己,要懂得放弃。人的一生,可供选择的东西并不多,而要放弃的东西却很多,“弃也是一种智慧”,放弃是智者面对生活的明智选择,只有懂得适时放弃的人,才会活得精彩。当然,放弃不是消极避世,而是另一种更实际更合理的追求。有得必有失,有失必有得,无所谓绝对的赢,也无所谓绝对的输。人无法选择自己的出生,但在人生的道路上怎样生活和工作中是有所选择和放弃的。如果一生不懂得去选择也不懂得去放弃,那一辈子就永远也没有快乐,甚至会失去很多。
昨天的放弃决定今天的选择,明天的生活取决于今天的选择。人生如演戏,每个人都是自己的导演。只有学会选择和懂得放弃的人,才能赢得精彩的生活,拥有海阔天空的人生境界。
做一个选择的.时候,意味着需要放弃其他的观念、想法、物质、甚至生命。选择与放弃往往是同步的,选择的反面既是放弃。放下一粒种子,收获一棵大树;放下一处烦恼,收获一片清凉;放下一种偏见,收获一种幸福。当你放下足够的时候,生命也将收获一片蓝天。
圣经中有这样一句话:人降临的时候手是合拢的,似乎在说:“世界是我的。”当离开世界时手是张开的,仿佛在说:“瞧那,我什么都没有带走。”其实,人生就是一连串选择与放弃的过程,有取就有舍,有舍才有得。该放弃的就要放弃,不是没有恒心和勇气,而是选择进取的一种方式。
有人说:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。所以,热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样,热爱读书,让目光投向更广阔的时空,让心灵沟通过去和未来,已知和未知。
世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。读一本好书,可以使心灵充实,使之明辨是非,使人有爱心和文明行为、礼仪 规范;而读一本坏书,则使人心胸狭窄,使人不知羞耻,使人自私残暴。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人,成为祖国21世纪的高素质的建设者。
正如拿破仑希尔所说的那样,你无法选择你的相貌,但是你可以选择你的心情;你无法选择生命的长度,但是你可以选择生命的宽度;你无法选择整个世界,但是你可以选择幸福快乐。只要你觉得你是幸福的,那么毫无疑问你就是幸福。
读一本书心得体会
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味。
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是:和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候,我们就进入了一个快乐书虫,家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近,品尝书籍带来的甜美感受。
书虫是最快乐的,书虫可以从书中体验快乐,那里有前人与今人的故事,美丽的诗行,人类亘古的思考,充满勇气和睿智的探索,奇妙动人的幻想,还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐,也有丑陋和悲哀,还有一面面警世的镜子,照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书,无论曾经欢笑还是哭泣,沉思还是畅怀,愤懑还是激昂,只有一个词汇能准确描述书虫的感受,那就是:快乐!
小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后,我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会了他们识别善与恶,教会了他们去行善,去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏,学会了真,善,美;从书中体会到了博爱。
首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的举趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。
在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。比如说,避免了大人之间说得热闹,而孩子却无从插嘴,备受冷遇,或者孩子想要倾诉什么,大人们却一无所知,被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议,而不会感受到压力和紧迫,自然会较好的成长。孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长。要想真正让孩子成才,孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历,首先,家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍,如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识,我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的,有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个从读书的氛围,让孩子知道读书是一个好习惯。
幼儿园里开展的读书活动很好,这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通,更进一步锻炼了孩子动手能力,语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应,寓教于乐,其乐无穷。因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道:“你们可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的,你可以努力去模仿他,却不能使他们来电工工作总结象你,因为生命是不能倒行的,也不与昨日一同停留,你们是弓,孩子是弦上发出的生命的箭矢,你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应督促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对待回答孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书,让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么,让孩子懂得了什么是自尊,什么是爱心。在今年教师节的时候,儿子亲了亲我,趴在我的耳朵旁对我说:“妈妈,今天是你的节日,祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动,这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!
读一本书的心得体会
阅读是打好中文的基础。良好的阅读习惯,在学习的成长道路上是不可少的。
平时因工作与家务的琐事很少能同孩子一起读一本书,能和孩子共同读书,这还要感谢37中初一二班班主任高老师,是她给了我们这么一个平台,让我们能在这样一个氛围内交流思想互相学习。真的,这种感觉很好。
记得在他小的时候,一般都是我给他读一些图画书,那时他在怀中指着这个或那个图片问个不停地时候,怎么也不会想到现在的他,已经有了自己的思想与对书的解读。比如最近和他一起读了一部苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基所着作的《钢铁是怎样炼成的》,他被里面的主人公保尔?柯察金的坚强与韧劲所吸引。
这部书讲诉的是保尔·柯察金从一个不懂事的少年道成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈地创作完小说,成为一块坚强的钢铁(这里是指他的精神)的故事,赞扬了在绝望的命运中仍能坚强不屈向命运挑战的精神,鞭打了资本主义的丑陋与作威作福的贵人,表现了作者对命运的抗争。
孩子被保尔·柯察金的坚强深深地吸引,他认为主人公的整个生命过程都在与命运作斗争,他不认输不低头不怕挫折百折不挠的革命精神,还有他抵抗病魔的侵扰奇迹般地从死亡线上走回来的坚强毅力,都是他所要学习的。
是啊,对于现在的孩子来说,在富足美好的社会下成长,是一件多么多么幸运的事情,他能在这部书里寻到自己的不足,已证明了他已经把自己融入到了书籍中,亲身感受到保尔的那种在苦难中坚强成长的过程,到此我很欣慰。
我与一本书心得体会
在我平凡的生活中,有一本书给了我深刻的触动,那就是《活着》这本小说。它是由余华所写,讲述了一个普通人的悲惨人生。读完这本书,我对生命的意义和价值有了深入的思考。
第二段:情节揭示人生真谛。
小说的主人公福贵从出生到死亡的一生充满了磨难和悲苦,他经历了战争、饥荒、家庭的破碎,亲人的离世,但他始终坚守着活下去的信念。小说以福贵的视角展现了他在人生道路上的苦难和坎坷,通过福贵的经历,作者让读者思考生命的真谛以及人应如何面对生活中的困难和痛苦。
第三段:善良和勇敢的力量。
在小说中,福贵虽然遭受了无尽的痛苦,但他始终保持着善良和勇敢的本性。他用仅存的一口饭喂活了自己的女儿,无私地救助了陌生人,也因为对善良的坚持而多次获得帮助。作者通过福贵的善良和勇敢,传达了一个重要的信息:在世间的苦难面前,善良和勇敢的力量是永远不会被击败的,也是我们在人生中最宝贵的财富。
第四段:生命的意义和价值。
正是因为福贵的坚守,让我意识到生命的意义和价值不在于享受奢华和繁荣,而在于每一个平凡的日子中,我们都能找到一些微小但珍贵的东西。在小说中,福贵的妻子也曾说过:“我们活着,就要忍受这些痛苦,痛苦的时候,就把它当做生活的一部分。”这句话深深震撼了我。生命中的痛苦和困扰是无法避免的,我们需要勇敢地面对它们,并学会从中获取力量和智慧。
第五段:对生活的感悟。
《活着》这本书让我对生活有了全新的认识。它教会了我在每一天都珍惜和感激身边的人和事物。我们常常追求名利和物质的满足,却忽略了生活中的点点滴滴。人生的意义不仅仅在于追逐虚荣,更在于每一次的感动和成长。这本书也让我明白,无论遭受多大的痛苦和困厄,只要保持善良和勇敢,活着就有希望和意义。
总结:
读完《活着》,我对生命有了更深入的思考,它让我懂得了善良和勇敢的力量,以及生命的意义和价值所在。在生活的路上,我们常常遭遇困难和痛苦,但只要保持心中的善良和勇敢,我们就能战胜困难、追求真正的意义,并在平凡的日子中找到更多的快乐和幸福。
读一本书心得体会
第二十章《阅读的第四个层次——主题阅读》开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法,因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的,紧接着作者就开始强调“检视阅读”(第二个阅读层次)在“主题阅读”中的'作用,即通过“检视阅读”来删减书录。然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤,即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”,另外作者还强调“主题阅读”时应保持“客观性”,最后通过“进步论”来进行实例演练。
本章最后,作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段,即准备阶段和主题阅读本身。
第二十一章《阅读与心智的成长》,此章作者重提“主动阅读”的重要性,回答了阅读最终目标是什么?即提高心智,而不能是为了阅读而阅读。
最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验,书目当然本书中提到的书也包含在内。
我与一本书心得体会
一本书是我生活中的良师益友,它为我带来了无尽的乐趣和启迪。在我拥有众多珍贵的读书经历中,有一本书给予了我深远的影响——那就是《活着》。
【主体段落一】。
这本书以一个农民的生活为中心,讲述了一个平凡而动人的故事。作者余华以真实而细腻的笔触,描绘出了那个特定历史时期农村的种种困境和挣扎。通过主人公福贵所经历的种种苦难,读者不禁被迫回想起历史上那些动荡不安的岁月。在这个故事中,作者深刻表达了“生活的意义”这一永恒的话题。
【主体段落二】。
《活着》给予了我对生命的思考。主人公福贵在一生中经历了许多苦难,包括失去亲人、丧失财产、身陷困境等等,但他从未放弃对生活的热爱。通过主人公的经历,我明白了生活不是一帆风顺的,其中包含了痛苦、困惑和困难。然而,就如书中写的那样,我们不能因为生活的艰辛而放弃对未来的希望。勇气和坚持才是我们走出困境的关键。
【主体段落三】。
这本书也给予了我对家庭的思考。主人公福贵虽然经历了许多痛苦,但他一直无私地为家人付出。他在贫瘠的土地上艰辛劳作,只为了让家人能够有口饭吃。他对待家人的爱和责任感深深触动了我的内心。我意识到家庭是一个人生命中最重要的支撑,无论遇到什么困难,我们都应该孝敬和珍惜自己的家人,因为他们是我们生活中最宝贵的存在。
【主体段落四】。
《活着》给予了我对社会的思考。书中揭示了农村贫困阶层的悲哀和无助,在当时的中国社会里这种情况相当普遍。这让我意识到社会的不公和贫富差距是当今社会亟待解决的问题。我相信,只有当每个人都有平等的机会和资源分配时,社会才能实现全面发展和进步。因此,我们每个人都有责任为社会的公平和正义做出自己的贡献。
【结论】。
通过阅读《活着》,我不仅仅受到了感动和启发,还对生活、家庭和社会有了更深入的思考。这本书教会了我勇于面对挑战、珍惜亲情、关心弱势群体。我相信,通过我们每个人的努力,我们可以使这个世界变得更加美好。因此,《活着》将是我一生中不可或缺的一本书,它为我点亮了前行的道路。
同读一本书心得体会
读书是一种很好的学习和娱乐方式,能够丰富我们的知识,开阔我们的视野。然而,当我们与他人共同读一本书时,我们的经历会有所不同。同读一本书可以促进共享和讨论,帮助我们更深入地理解书中的主题和思想。在我最近的一次同读体验中,我意识到这是一种非常有益和丰富的经历,让我对书籍中的内容有了更深的理解。
第二段:分享阅读的体验。
在这次同读中,我选择了一本名为《活着》的小说。这是一本讲述一个农民在中国大陆历经苦难和困境的真实故事。通过与其他读者交流,我发现每个人都有不同的角度来解读这个故事。其中,有人关注主人公的毅力和勇敢,而另一些人则更关心中国历史和社会背景对故事的影响。通过这种共享,我发现了更多意义深远的层面,而且也得到了其他读者的独特见解。
第三段:深入阅读的收获。
共同阅读一本书还可以为我们提供更深入的理解和洞察。在我与同伴一起探讨《活着》这本书的时候,我意识到作者通过实际故事来反映了中国许多普通人的经历。他用鲜活的笔触描绘了农民的生活和挣扎,让我深入了解了中国农村的生存状况。这种理解不仅让我更加珍惜自己的生活,还激发了我帮助那些处于困境中的人的意愿。
第四段:分享的启发和启示。
同读一本书还能够带给我们启发和启示。通过与其他读者交流,我发现他们的观点和想法可以给我新的思考方式。我记得有一次,我的一个朋友指出了我未曾想到的一个关键问题,这引发了我对书中主题的新思考。这种启发和启示成为了我的思维的重要部分,让我能够从更多的角度来审视这本书所传达的信息。
第五段:结论。
在这次同读一本书的体验中,我发现与他人分享阅读经历可以带来许多益处。通过共同的探索和讨论,我们可以丰富我们的理解,拓宽我们的视野,并从其他读者那里获得新的思考。同读一本书也是一种社交活动,能够增加我们与他人的联系和互动。因此,我鼓励每个人在阅读一本书时,尝试与他人分享自己的体验,从共同阅读中获得更多的乐趣和收获。
读一本书心得体会
读一本好书,像是和它交朋友,像是给心灵洗澡,《做最好的老师》书中的每一个字,每一句话,都震撼着我的心灵,一直让我感动着。我深深爱上这本书,如同爱着我的孩子们,我要努力,努力,再努力,一步步向李镇西老师走进。
读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。“有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为,对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。”我则认为:教育首先是一种服务,教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务,一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此,作为教师心怀一种服务思想,才可能从过去高高在上,不可一世的误区中走出来,走进学生,亲近学生,关心爱护学生,蹲下来悉心聆听他们的心声,熟悉他们的呼吸,也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西,才能为他们铺设好最适合他们的道路,让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性,茁壮成长。其次,当代的教师还要树立这样的'观念:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。
一名好教师,一名爱学生的教师,会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次,作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说:“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说:“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中,要做个有心人,去认真总结教育的得与失。
职业教师选择了我不是因为时代的需求,也不是李老师所遇到的那种原因,而是我自己的一些原因造成的,不管怎么样,有一句话说得好,选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择教师这个职业对不对,但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师,至少对得起这帮孩子!我现在一直在努力,尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任。以上就是我读完李镇西老师的《做最好的老师》后的几点不成熟的感想。
我与一本书心得体会
近年来,我沉迷于阅读,尤其是读一本书后的感悟和收获,对我人生产生了巨大的影响。在众多书籍中,有一本书给了我特别深刻的感受,它就是《活着》。这本书讲述了一个普通农民的一生,通过他的历险和反思,我领悟到了人生的真正意义和对自己的思考。在阅读过程中,我获得了一种信仰和生活哲学,进而成长为一个坚强、乐观并积极向上的人。
首先,这本书告诉我活着的重要性。书中主人公福贵经历了种种磨难,亲人的离世、家庭的破碎、贫困的生活。每一次痛苦的折磨都让他不堪重负,却从未想过放弃生命。他坚定地认为只要还有一口气,就应该活下去,无论面对什么样的困境。这种对生命的珍爱和执着让我深受触动。我意识到活着是多么宝贵,每一天都应该抱着感恩的心态,珍惜当下。
其次,这本书启迪了我对人性和生活的反思。福贵在书中经历了各种不同的人生阶段,他与人相处的方式、对家庭的渴望、对友谊和爱情的态度都让我深思。他在命运的摧残下仍然保持乐观向上的心态,从不怨天尤人,也不妄自菲薄。这让我明白,在生活中不论遇到什么困难,都应该用坚强的心态去迎接。“活着就是希望”,只有跳出纷繁的人际关系和外在的诱惑,坚持自己的选择,我们才能找到生活的真谛。
再者,这本书教会了我珍惜亲情和友情。福贵在书中失去了亲人的痛苦体验引起了我深深的触动。他在失去父母、妻子和儿女后,对亲情的思念和对往昔的回忆让我感同身受。书中也反映出福贵对朋友的重要性和对友谊的尊重。他和朋友阿牛的情谊深厚,无私,永远在对方身边支持。从中我看到了真挚的友情,也让我明白在人生的旅途中,我们要时刻珍惜家人和朋友,因为他们的陪伴会让我们经历更多的宽容和温暖。
最后,这本书激励了我不断追求进步和成长。尽管福贵的一生很不幸,但他始终相信用心去做事并做到最好,不负自己的良心。无论是在家庭生活中还是赚钱养家的道路上,他总是兢兢业业,不畏困难,不怕失败。通过福贵的努力和坚持,我明白了人生中的成长和进步需要自己去争取。只有不断努力、持之以恒,才能实现自己的梦想和价值。
总之,通过《活着》这本书,我领悟到了生活的真正意义和人生的价值。我懂得了活着的重要,对人际关系和生活态度有了更深刻的思考,珍惜亲情和友情,不断追求进步和成长。这本书改变了我的思想和世界观,使我从内心深处得到了启迪。在将来的人生道路上,我将以福贵为榜样,秉持着珍惜生命、珍惜人与人之间的情感,去面对生活中的各种困难和挑战。
一本书看了心得体会
在当今信息爆炸的时代,人们可以通过各种媒体获取大量的知识,而书籍作为一种经典的媒介方式,依然深受人们的喜爱。本文将以《活着》为例,论述读书的心得体会。
第二段:阅读的内容。
《活着》是中国作家余华创作的一部小说,讲述了一个普通农民的一生。小说以第一人称的形式,生动地描述了主人公福贵从富有到贫穷,从痛苦到痛苦的一生。小说通过生动的情节、细腻的描写和深入的思考,使人们对生命、家庭和社会等问题有了更多的思考。
第三段:心得体会之一-珍爱生命。
读完《活着》,我深刻地体会到珍爱生命的重要性。在小说中,主人公福贵经历了一次又一次的生死考验,但他始终保持着对生命的热爱和珍视。他的生命历经苦难、磨难,但他从不放弃,始终在坚持着。这提示我,无论面对什么困难和挫折,我们都应该珍惜生命,坚守信仰,不断追求自我价值的实现。
第四段:心得体会之二-家庭的重要性。
在《活着》中,主人公福贵一直将家庭放在第一位。无论是面临贫穷、饥饿还是家庭成员的病痛,他都始终牵挂着自己的家人。小说中,福贵与妻子、儿子之间的感情跌宕起伏,充满了对家庭的深深依恋。家庭对于每个人来说都是最重要的避风港,无论什么时候,我们都不应该忘记家人,要时刻珍惜他们。
在《活着》这本书中,主人公福贵的一生充满了痛苦和磨难,但他始终保持着对生命的尊严和坚守信仰。在他的一生中,他参加了土改运动、文化大革命等一系列的历史事件,但他从不违背自己的良心和信仰,始终对自己的价值观坚持不懈。这提示我,在现实生活中,我们也应该坚守自己的信仰,无论面对什么样的诱惑和考验,都要保持自己内心的正直和纯粹。
第六段:结尾。
通过阅读《活着》,我深刻地了解到珍爱生命、家庭的重要性以及坚守信仰对人生的价值。这本书给了我很多启示,让我更加明确了自己的人生目标和信念。读书不仅可以帮助我们获取知识,还可以增长我们的思想,提高我们的人生境界。我相信,在以后的人生路上,我会继续通过阅读书籍来不断丰富自己的心灵世界。
同读一本书心得体会
在现代社会,阅读已成为人们重要的精神活动。同读一本书是一种特殊的阅读方式,它不仅带给读者阅读的乐趣,更重要的是通过同读一本书能够使人们获得共鸣和达成共识。在我自己的经历中,曾经通过同读一本书与他人建立起深厚的联系,这使我深信同读一本书的重要性。
二、同读一本书的时刻展示了阅读的社交性。
阅读本身是一种独特的个人体验,然而,在同读一本书的过程中,阅读展现出了它的社交性。通过和他人分享自己的阅读体验,我们得以了解不同的观点和看法,丰富了自己的思想。在我和朋友们一起同读《红楼梦》时,我们经常会围坐在一起,互相讨论书中的情节和人物形象。每个人都能从不同的角度去解读书中的内容,这使我们更加深入地理解了这部经典作品。
同读一本书不仅是一种表面上的交流,更重要的是它能够增进人与人之间的理解和共鸣。通过读者之间的讨论,我们不仅可以更好地理解书中的情节和人物,更能够了解他人对于同一内容的感受和理解。在我曾经参加的一个读书俱乐部活动中,我和一位陌生人通过同读一本书结识了。我们发现我们对书中的一些情节有着相同的感受,这使我们之间建立起了一种特殊的默契,成为了好朋友。
四、同读一本书加强了读者对书中内容的记忆和理解。
通过同读一本书,我们共同分享了阅读的快乐,并且对书中的内容也有了更深入的理解。在同读一本书的过程中,读者需要不断地思考和交流,这有效地增强了对书中内容的记忆力。在我读完一本书后,我和一些书友组织了同读活动,通过讨论每个人的理解和看法,我发现自己对书中的情节和人物记忆深刻,能够借以表达和分享给他人。
同读一本书不仅能够增进自己对书的理解和记忆,也是增进人际关系的有效方式。通过同读一本书,我们能够与他人建立起共同的话题和兴趣,形成一种独特的默契和感情。在我曾经参与的一个图书俱乐部中,大家通常会先选择一本书进行同读,然后在定期的聚会上分享自己的阅读体验。通过这种方式,我们建立了一种特殊的友谊,一起探讨和分享读书的乐趣。
综上所述,同读一本书是一种特殊而有价值的阅读方式。通过同读一本书,我们可以与他人建立起深厚的联系,增进对书中内容的理解和记忆,同时也是一种有效的增进人际关系的方式。因此,我鼓励大家积极参与同读一本书的活动,与他人分享阅读的乐趣和体验,共同成长和进步。
读一本书的心得体会
网上流传着一张照片。照片的背景,是被狂轰滥炸后的一座图书馆,主要人物,是三名头戴礼帽的男子。1940年10月22日,英国伦敦肯辛郡,有一座图书馆几乎被炸成废墟。这座名叫“荷兰屋”的图书馆,屋顶已被炸塌,钢筋、水泥、瓦砾遍地。在硝烟弥漫的时刻,有三名绅士站在图书馆的废墟里静静地读书。这些严谨的英国人,在最残酷的岁月里,仍然衣冠楚楚,神色坦然。在废墟中,在大书架前,他们安静地阅读,犹如老僧入定。
一个习惯阅读的人,一个有着坚定内心的人,其内心的力量是强大的。无论多么先进的武器,都不足以摧毁他们的内心。当轰炸机呼啸而来,当各类新式武器被普遍运用到人类的自相残杀中。当大街小巷几乎同时被炸成齑粉,总会有人在废墟上继续人类文明的事业。总会有一些人,在暗夜里点亮明灯,照亮黑暗,迎接黎明。
读书能够改变个人的命运,读书能够改变民族乃至整个人类的命运。书籍和图书馆所承载着的,恰恰是一个民族的希望和未来。对英国而言如此,对中国而言同样如此。所以,当一座城市在劫难之余,还能够幸运地找到掩埋在废墟中的图书馆,还能够找到痴迷于求知的人,这个城市无疑是幸运和有希望的。
大雨如注。只要手握一卷,朗朗上口,平仄有律,抑扬顿挫。如同品尝一壶陈年佳酿,香醇飘溢,回味无穷。谈古今杰作,读名人传记,读报刊杂志??在书中寻觅无穷无尽的欢乐。随心所欲,自由自在,那是一种多么幽静的境界,那是一种多么和谐的旋律。
很多人都喜欢读杂志闲书,但不愿意读经典,作为普通人,我们如何读经典?我的经验是,无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当做闲书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。
千万不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣。事实上,许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多是对心智品质的一种检验。不过,也请记住,经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。我的意思是说,读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,你就会发现,你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。
很久以前,我就发现一个很有趣的现象,中国人自打出了校门之后,还能每天坚持读书的可谓寥若晨星。在校园内,学生为了毕业必须读书,哪怕是只读教科书;大学教师为了炮制论文,也必须读书。估计中小学老师不读书的例外比较多,就我个人所见,中学老师家里没有书橱的大有人在,但有麻将桌。这每每让我别有幽愁暗恨生,因为在人生年华最宝贵的中学时代,教他们的老师却是不读书的人,多少会让人感到惋惜与悲凉。
我也曾发现,工作以后,有些中国人偶尔也会看几页书,但大多是在坐马桶的时候。马桶,对有些中国人来说,已经具备书桌的功能。在马桶上,他们无法打麻将,无法看电视,不方便玩电脑,当然只有看书了。等到屁股一擦,那本书立刻遭到冷落,只有等主人下次上厕所,才会再次被拿起。
我还发现,现在的中国人,不论老少,只要有闲余时间,不是看书,而是玩手机。公交车上、火车上、飞机上等看到中国人在看书的寥寥无几,但手里捧着手机、平板的人却大有人在,而这些人大多都是在玩游戏,看电影。读书是一种只该在学校做的事——这估计是国人普遍的看法。我经常被人提问:“看书有什么用,你还想考大学不成?”他们认为,像我这样的教师,读书期间就应该被书本武装到牙齿了,工作一到手,功德圆满,开始尽情享受生活。那时我才恍然明白,人和人的思维方式原来相差如此之大。中国人的读书率在全世界一直排不到前面,确实是有强大群众基础的。
当然,也有很多人会抱怨,在中国大多数行业工作,八小时之后都疲惫得像一条落水狗,回家之后,还要赡养老人,照顾小孩,炒菜做饭,就算年轻时有读书爱好,也力不从心。这点我倒是同意的,但是,我们没有过多的时间去看书,但每天读书一小时,应该还是可以挤出来的。
每天读书一小时,到底够不够呢?我在念师范的时候,曾经和一个老师聊天。她问我每天念书多久,我羞愧地说,只有三小时。过了三小时,精力就不够用了。那时候我每天晚上踏着柏油路去图书馆,十点回来之后,经常有目眩之感。倘若有一天不接触那密密麻麻的古汉字,则似乎充满活力。实际上,每天能否真正读进去三小时,我都不敢保证。然而,当时那位老师的回答很让我惊讶,她说:“不少了,每天读三小时,坚持下去一定事业有成。”我起初还有点释然,但回味“事业有成”四个字,仿佛有一种毕业赠言的感觉,怀疑到底是不是她在用“春秋笔法”暗示我。
我一直喜欢读书,不知道是否和这位老师的暗示有关,但能坚持下来每天都读一会儿书却让我的工作、生活都比别人更精彩。尽管生活节奏仍然仓促,尽管人生奔波依旧不定,但我还是钟情读书。在悲伤的时候,读书给我们快乐;在失意的时候,读书给我们信心??一本书,便可以陪伴我整个白天黑夜,我不再大声疾呼了,我从容地过着我这平淡的生活,我喜欢读书。
读一本书的心得体会
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”。《三国演义》里精彩的人物有的愚不可及;有的 人物诡计多端虚伪诡诈;有的人物杯弓蛇影;有的人物胸怀狭小。到底谁是英雄?人云亦云,每个人的评价标准不同,难分伯仲,但无论是谁都无疑在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔,值得回味。
我们,只需要做自己的英雄
每周一本书心得体会
在当今社会,人们面对的信息如此之多,我们无法应对所有的信息洪流。而阅读一本好书,不仅可以让我们放松身心,还可以帮助我们获取更多知识和经验,开阔我们的视野。每周读一本书,将成为我们生活的一部分,让我们更加注重读书的重要性,并从中获得收获。
在这个计划中,我选择了《钢铁是怎样炼成的》这本书。这是一本以一个青年工人保尔·柯察金的成长和工业化革命为主题的小说。通过这本书,我深入了解了俄国革命时期的社会发展和工业化进程。此外,这本书中也充满了哲学的思考和人生的思考,使我受益匪浅。
通过阅读《钢铁是怎样炼成的》,我深切感受到了革命时期人们的饥饿和疲惫。在革命时期,工人的生活是极其艰苦的,他们为了生存不得不面对无尽的困境。但是,这本书也展现了人类生存的力量。在面对无尽的困境时,工人们总是不屈不挠地坚持自己的信念和目标,这种力量是令人敬佩的。
此外,书中关于人生的思考和哲学思考也启迪了我。比如书中的名言“带着呼吸到来的不仅是生命,而是一切”。这句话教育了我要珍惜生命,珍惜每一次呼吸。每一次呼吸都是我们生命中的重要一步,我们应该努力活好每一天,让我们的人生更加丰富和有意义。
第四段:对计划的反思。
参加每周读书的计划,使我有了更多的思考和启发。每周阅读一本书,不仅让我们获取更多的知识,还可以让我们放松身心。在日常生活中,我们要学会享受精神文化的世界,而阅读就是我们最好的选择之一。
当然,对于每周读书的计划,也存在着一些挑战。例如,我们需要花费更多的时间去阅读一本书,这可能会影响我们的其他时间安排。但是,如果我们能够好好管理我们的时间,充分利用每一个空闲时间,将会更容易完成这个计划并受益匪浅。
第五段:结语。
总之,每周读书是我们日常生活中的一部分。通过阅读一本好书,我们可以拥有更多的笑声、泪水和思考。习惯阅读,不仅可以提高我们的思维能力,还能让我们变得更加生动有趣。让我们把每周读书的计划坚持下去,让阅读成为我们生活的一部分,让我们的精神世界更加丰富多彩。
读一本书的心得体会
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形,她的气质、博学让我称赞不已,一个女人竟然如此的漂亮!而这漂亮源于她的学识.味同嚼蜡的内容,因她而显得那么生动好玩,在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵,在她的谆谆教导下我也阅读了她举荐的很多书籍,让我受益匪浅,现学校开展了亲子读书活动,我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
1.创设阅读环境是阅读教化的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视,我觉得它是一种隐性课程,潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角,刚好更新图书等,让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息,为孩子达到自主阅读的目标而努力,我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发觉事物的改变,将之串联起来理解故事情节,读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子供应一些废旧图书和画报,让他们做小作者,自编图书,通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容,提出问题引起孩子的悬念,从而主动主动的投入阅读活动,带着问题孩子就会仔细阅读,采纳和孩子一起移动手指引读的方法,以引导孩子视线的正确移动,唤起孩子对文字的留意。此外,还为孩子供应一些卡片,让孩子在学会视察的基础上,编述故事,让孩子依据自己的爱好、须要和实际水平主动的选择活动内容,进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过幻想剧场、字宝宝乐园、跟我读等墙饰以及象形字,看图识字等活动材料,使孩子依据自身的要求,爱好选择适合自己水平的操作材料,丰富他们的学问领域,又如:大图书阅读活动,依据孩子年龄特点、教化目标、教化内容自制大型图画故事书,并利用这种图画故事书帮助孩子学习和驾驭按依次细致视察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能,在小图书阅读活动,主要帮助幼儿驾驭翻图书的方法,让孩子在看书过程中自己感受、体会,不断获得独立阅读的阅历,这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培育起来。
1、古人说:读书破万卷,下笔如有神。儿童时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,孩子正处于长学问时期,求知欲强,我常支持和激励孩子多读些课外书,在读书时间,给孩子建立自己的书柜,这样便于驾驭孩子的阅读范围,让孩子自主阅读选择书籍,激发孩子阅读爱好。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容,而还应包括让孩子知道文字的来历,知道文字与口语的对应关系,知道文字构成的一般规律,如汉字木字旁的大多与树木有关等,书写阅历的培育不是将大量的书写练习作为主要内容,而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等),让孩子了解运用铅笔和毛笔的不同要求,以及正确的书写姿态等。比如:老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一我读后感,手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐,朗朗上口的语言素材时,我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代,孩子在朗读中沉醉在文中情感里,从而达到增加孩子对课文的记忆,同时增加他的思想情感,让我加倍感恩生活,感恩孩子还须要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够实力去自起先阅读之旅而不再须要我时,我应当会很怀念这段共同阅读的时间,就象在她褪去童声后,特殊惦念她曾经奶声奶气的`声音。因为这一点,我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻,融入琅琅书声,朗朗乾坤的美妙光景中。
孩子偏爱阅读童话书籍,但不爱阅读一些历史、地理和科学学问方面的书籍,学问面局限,阅读时走马观花,不求甚解,不细致想一想故事的内容,懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果,自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是传道、授业、解惑的良师。书籍是人类进步的阶梯!这是至理名言。自从学校开展了亲子读书活动后,我们家的读书氛围有很大的改变,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充溢自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
读一本书的心得体会
在古代,中国出了许许多多聪明机智,勇敢无畏的人。他们能言善辩,在战场上从容指挥,他们用智慧与勇气保卫了祖国的尊严与利益。蔺相如就是其中一个。
面对狡猾的秦王,国势强大的秦国,与秦王交易简直就是将使者送进虎穴狼窝。蔺相如淡定从容,不仅完璧归赵,并且让秦王无话可说。他的官职受廉颇嫉妒时,他深深知道,秦王等的就是赵国水火不容的时刻。于是蔺相如处处忍让着廉颇,他说这样利国利民,真可谓是“宰相肚里能撑船”啊!
在渑池之会上,蔺相如对秦王的决策了如指掌。因此,他安排廉颇将军守卫边界,随时抵御秦军。面对秦国对赵王的辱骂,蔺相如可不是袖手旁观,他以牙还牙,让秦王无话可说。虽然秦国势强,他们仗势欺侮国势较弱的赵国,可是赵国武有廉颇,文有蔺相如。尤其是蔺相如,他的智慧足以让秦王心服口服啊!所以说“以强欺弱,弱有巧!”
这让我想起了诸葛亮,他精通天文地理。在没有硝烟的战场上舌战群儒,说得东吴文武百官毫无还嘴之力。他还是一个足智多谋的军师,他运筹帷幄,让兵力弱小的西蜀百战百胜。
无论是古代还是现代,别的国家和我国都有许多聪明的人。无论自己国家势力多么强大,若是光用武力是解决不了问题的,唯有智慧能为你引路。
一本《小男生杜歌飞》在不知不觉间引入了我的眼帘,我开始如饥似渴地阅读着。童年的生活是那样丰富多彩。下面,就和我一起走进杜歌飞的童年生活吧!
先给大家介绍一下杜歌飞。杜歌飞:男,七岁。他喜欢穿有背带的牛仔裤,上面大大小小的兜加起来有__个呢。吃的、玩的,都可以装在里面。他不喜欢唱歌,但会表演武术,爱看马戏,崇拜体育老师——丁老师,喜欢摸丁老师胳膊上小球球般的肌肉。他总是热心地帮助老师和同学做事,但经常闹笑话。他聪明,爱动脑筋,爱回答老师的问题,爱护小动物,体育好,给灾区小学捐的图书最多。他的理想是:长的了当马戏团的一名红鼻头小丑!杜歌飞第一次背着书包去上学;第一次得小红花;第一次当众出丑;第一次春游;第一次戴红领巾。每天下午放学回家的路上,杜歌飞都要经过一条卖宠物的小街。一到这条小街,杜歌飞就会幻想自己骑着马儿,威风凛凛,像检阅士兵的将军,街两边的宠物都在向他行注目礼。经历过生命中越来越多的第一次,杜歌飞慢慢地有了长大的感觉。
在这本书里,我最喜欢的是《猫和老鼠几条腿》、《到动物园去秋游》。《猫和老鼠几条腿》主要讲的是:数学课时,张老师问:“猫和老鼠被关在一个笼子里,笼子里一共有几条腿?”小眼镜回答的是八条。而杜歌飞认为是四条,因为猫肯定会把老鼠吃掉。杜歌飞可真爱动脑筋呀!《到动物园去秋游》主要讲的是:秋游那天,杜歌飞背着一书包零食走了,到了动物园,杜歌飞把所有的零食都给了那些动物们,自己没吃一点儿。
这些故事是生活在当下的每一个孩子都可能经历和遇到的事情,充满了真事儿活泼的儿童生活情趣。
当朋友有困难的时候,你是否有懂得理解包容并伸出友爱之手的勇气吗?我们有时候会以为勇气需要巨大的心灵能量,但是这种能量往往来源于小小的温暖之心。
贾梅和林晓梅是最要好的朋友,一次班上竞选英语课代表,贾梅却不小心把林晓梅的试卷弄丢了,两人都对英语老师透露了自己的真实情况,用诚信共同夺得了英语课代表的职务。
当今社会,一个人的成功与否取决于是否诚实守信,是否放得下自己的私心,不为非法取得的利益所动摇。如果一个人连诚信也不讲,那怎么会重视友情,和别人间的关系一定会日益减退。没有了朋友,形单影只的,多孤单啊!
离株洲不远的长沙就有那么一家米粉店,餐后都是客人主动付钱,老板只负责做米粉。大家明知道可以逃单,可却都交了钱,这就是诚信的力量。自开店以来,从没有人吃霸王餐”真真切切地讲诚信,从不贪图一点儿便宜。
让我们立刻行动起来吧!共同创建一个诚信的社会。
这一部半历史半神话的小说,向我们讲述了商朝在纣王手里灭绝到周王朝崛起的一段历史。这是古代十大小说之一,看了让人很解气。
书中有许许多多的人物,最有代表性的有这么几个:奉师父之命下凡封神、周朝第一位相国——姜太公姜子牙;在母体里待了三年多的哪吒;奉女娲娘娘之命来灭周的狐狸精;商纣王的宠妃苏妲已;残暴凶狠不近人情的纣王......
我最喜欢的一章是《商朝衰落》。我很敬佩四大诸候。他们不怕被砍头,勇敢地劝说沉浸酒色之中的纣王。我并不是很讨厌苏妲已。虽然她是狐狸精,而且让纣王做了许多不该的事,但她是奉女娲之命,只不过方式不正确,她不该被杀掉而是可以终身监禁。
这本书把我带入神话世界,穿越于一个又一个故事。阅读着每一行字,仿佛人物就出现在我眼前。我“观看”着他们的“表演”感觉浑身轻松。如果把这本书比作零食,那么它便是我最爱的巧克力,咬一口回味无穷;如果把它比作一道菜,这便是我最爱的辣椒炒肉,咂咂嘴,忍受不住要夹第二筷子;如果把它比作饮品,那一定是我最爱的巧克力豆奶,喝一口甜津津的,十分美味。一本好书就能带给我无尽的享受。
读一本书的心得体会
在第二篇第六章大概地将书分为“实用型”和“理论型”后,作者在第三篇又详细地对书本进行了分类,并介绍了对各种不同读物的读法,当然这里仍然是一本书的阅读,即前三个层次的阅读,换句话说就是仍然在讨论“分析阅读”。
第十三章主要介绍“如何阅读实用型书”,文中作者将“实用型”书分为两类,一类是像烹饪、驾驶手册以及本书一样是说明规则的,另一类主要谈的事规则背后的原理,当然是不同于那些理论型的书的。在阅读这两类“实用型”的书时,同样需要问四个问题,当然这里的问题有了点小变化。
第十四章介绍的是“如何阅读想象文学”,作者指出想象文学需要读者亲身去体会、想象,它是在“阐述经验本身”,另外作者还告诫了读者“在想象文学中,不要去找共识、主旨或论述”、“不要用适用于传递知识的,与真理一致的标准来批评小说”。同样作者也提出了“阅读想象文学的一般规则”及阅读时的注意事项。
十五章《阅读故事、戏剧与诗的一些建议》中,开始先谈到再快读故事的前提下对用那几个问题来提问自己;而史诗现代人虽然很少人阅读了,但作者还是强调应该阅读那些经典的史诗巨著;阅读剧本就十分需要发挥想象,想象这幕剧正在随着你的阅读在眼前上演,这里作者着重强调了阅读悲剧的重要性;最后作者对阅读抒情诗提出了几点意见,阅读抒情诗要一气呵成,不要局限于作者的背景材料,做好还能够大声朗读。
十六章谈的是“如何阅读历史书”,首先作者用了大量的事例对“历史”这一词作了定义,其次他提出了阅读历史书应该提出的几点问题,另外作者又把“传记(自传)”单独拿出来讨论。
十七章《如何阅读科学和数学》之中,作者先是同样提出了阅读科学名著的几点建议,他建议读者可以通过科学术语找出作品的主旨。在谈到阅读数学时,他指出“数学其实是一种语言,我们可以向学习自己的语言一样去学习它”。在说到阅读科普书时,作者没有给过多的意见,因为科普书本来就是普通大众写的,读者阅读时不会遇到太多问题。
十八章《如何阅读哲学书》,作者先是通过详细说明“哲学家提的问题”、“现代哲学的传承”和“哲学的风格”来让读者更深层地了解哲学,随后便提出了阅读哲学的几点提示,他提示读者要花力气“了解作者的词义与基本主旨”,作者明确说出阅读哲学最关键的就是理清思路去“思考”。最后作者还对阅读“神学”和“圣经”给了几点建议。
第十九章《如何阅读社会科学》是第三篇的最后一章,作者先是给读者把“社会科学”下了个定义,并指出了阅读社会科学的难易处,阅读社会科学难是因为关于一个社会科学的问题我们有时要阅读好多书,当然这就不仅仅是“分析阅读”所能满足的了的了,这样就引出了本书的第四篇也是正文的最后一篇《阅读的最终目标》。