优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字,它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,希望对大家有所帮助。
春天在哪里一年级想象作文
春天在哪里?春天在我家的客厅里。盆里的风信子开出了朵朵粉红色的小花,像一个个小喇叭在嘀嘀嗒嗒的唱歌,还吹出了阵阵香味。
春天在哪里?春天在我家的露台上。樱桃树吐出了点点嫩芽,海棠开出了朵朵红花。它们争先恐后地向春天招手。春天在哪里?春天在我们的小区里。小草从土里探出翠绿的小脑袋,呼吸着新鲜的空气。黄灿灿的迎春花,一丛丛,一簇簇,开放在返青的枝条上。红彤彤的茶花,一朵朵的藏在茂密的绿叶中。
春天在哪里?春天在路边。梨树上开满了白色的梨花,像一只只白鸽站在枝条上。金灿灿的油菜花像一田的金子。粉红色的桃花开满了枝头,春风吹过,飘来阵阵幽香。玉兰花迎着春风开了,一树洁白的花朵像雪,像玉,像云,像飞迸的浪花。春天在哪里?春天就在我们周围。我们找到春天啦!
春天在哪里一年级想象作文
春天在柔软的柳枝上。千万条柳丝像千万条绿色的丝绦,在风中起舞。
春天在清澈的湖水里。湖水像一块碧绿的玉一样,被阳光照得闪闪发亮。
春天在鲜艳的花朵上。五彩斑斓的花朵就像一道道彩虹,落到了地上。
春天在绿茵茵的草坪上,小草刚冒出点点嫩芽,就像一颗颗小小的绿葡萄。
春天在鸭子的脚掌上。鸭子红红的脚掌像是一副船桨,拨动了一池春水。
春天在风筝的尾巴上,高高飞翔的风筝就像是春姑娘飞舞的发带,春风轻轻拂过,就像是在给她梳妆。
春天在小朋友的笑声里,那欢快的笑声像一串串清脆的铃声,响彻天空。
春天在哪里?春天在我的眼里,春天在我的心里……。
小学一年级作文:春天在哪里
“春天在哪里呀!春天在哪里?”听着这首耳熟能详的歌谣,我们大家一起去寻找春天吧!接下来小编给大家分享以春天在哪里为题的一年级。
作文。
希望大家喜欢。
“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里……”初春的早晨,我哼着歌,走出现家门,去寻找春天。
来到楼下,我发现了几棵玉兰。瞧那树上的玉兰花,有的刚有花骨朵;有的含苞欲放;还有的已经在舒展它们美丽的身姿了。那些刚刚绽开的,就像一个个害羞的小姑娘,半遮着脸。而那些开得正旺的,都沐浴在和煦的阳光下。
出了小区,那一簇簇的小草映入了我的眼帘。它们有的依旧是枯黄的,显然还没有从冬天的寒冷中缓过来;有的是新绿的,那必定是刚长的,你瞧,尖儿上还有点黄呢;还有的是墨绿的,它们生机勃勃,在微风中晃动着身子,给大家传递着春的信息。
呀,那里有一条!我跑过去,蹲了下来,倾听小河“哗啦啦”地唱歌。突然,几条小鱼游进了我的视线。它们伴随着小河的歌声,快乐地嬉戏着,享受着春天的温暖。
春天是美好的,春天是多彩的,春天还是充满活力的。啊,我爱春天!
清晨,我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟鸣声显得格外清脆响亮,悦耳动听。我躺在床上,闭着眼,静静的享受这种来自大自然的美妙的声音。难道这就是“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”的意境吗?哦,春天来了!我要寻找春天的美丽。
“春天在哪里呀,春天在哪里,春天就在小朋友的眼睛里……”哼着熟悉的儿歌,我来到了花园里,寻找春天。
还没走进花园呢,瞧,就看见了春的踪迹——花园四边的柳树上都发出了嫩嫩的绿芽。柳树姑娘梳着长长的嫩绿色的大辫子,穿着漂亮的绿裙子,正在和冬天的最后一抹踪迹告别,召唤着温暖的春天。柳树姑娘柔软的绿辫子在微风中飘来飘去,多么美好的春天啊!我被柳树姑娘的精神感动了,在寒冷的冬天,它没有一片树叶,浑身显得那样干枯,谁知在寒冷的初春,它发出了嫩绿的小芽,这绿芽代表着希望!春天,我看见你了,你正跳着优美的舞蹈向我们走来。
告别了柳树姐姐,我继续往前走到了花园里面,突然发现原来根本引不起我注意的小草也来迎接春天了——小草发芽了!花园里,到处是草地,有些人不走小路,专爱走草坪,花园里到处挂着“请勿践踏草坪”的标语,要知道,小草也有生命啊。想到这里,我不禁有些伤感,是,小草非常渺小,非常微不足道,但它不求回报,默默奉献着,它那么卑微,默默忍受着脚丫的践踏,如今,春天来了,小草不屈地破土而出,散发出世界最耀眼的绿!春天在哪里,春天就在小草不屈的精神里!
一股清香扑鼻而来,原来花园里的鲜花都盛开了。看,粉红色是梅花,白色的是白玉兰,红的似火,粉的似霞,白的如雪。各种各样,不同颜色的花儿都来花园里聚会,整个花园成了花的海洋,花的世界。春天在哪里,春天就在百花的芬芳里,就在鲜花的海洋里!
花海后面是一排排高大的杨树,这些杨树上挂着许多的“毛毛虫”,调皮的毛毛虫要么在荡秋千,要么在练习倒挂金钩,要么在享受春风,翩翩起舞。有些毛毛虫跳下树来,还要调皮地翻着跟头,三五成群地比赛着赛跑,多逗人啊。春天在哪里,春天就在毛毛虫调皮的身影里!
一个刚刚学会走路的小妹妹,正在和奶奶津津有味地玩着皮球,小皮球滚到了马路上,小妹妹慌忙跑去捡球时一下摔倒了,奶奶连忙向小妹妹跑去,一辆电动车也飞奔而来,在这千钧一发之际,一位阿姨抱起了小妹妹,我也连忙捡起皮球递到小妹妹的手里。那一刻,看着小朋友露出天真可爱的笑容,我感到无比欣慰。一声呢喃,带来了一阵阵春风,送来了一股股暖流,带来了一片片欢声笑语。春天在哪里,春天就在小朋友明媚的笑容里!
春天在哪里,春天到处都有,只是在不经意间,你可能会错过,但只要你用心去寻找,春天就在我们的眼睛里,心灵中!
春天在哪里一年级想象作文
春天在哪里?春天在豌豆的小花里,小花是紫色的,非常好看,像紫色的小蝴蝶落在上面。
春天在哪里?春天在花椒树上,花椒树上长满了和芝麻大小的小宝宝,嫩黄嫩黄的。
春天在哪里?春天在樱桃花里,樱花有粉红的和白色的,花瓣在微风中飘飘扬扬地落下来,好像给绿色的大地铺上了彩色的地毯。
春天在哪里?春天在茶叶树上,一个个小宝宝米粒般大小,绿绿的非常好看。
春天在哪里?春天在油菜里,油菜抽出一尺多高的菜苔,头上长满了绿色的小花苞;油菜绿绿的,阳光充足的地方,开出了金黄色的小花。
小学一年级作文:春天在哪里
春天在哪里?春天在柔柔的风中,柳条甩着嫩绿色的长辫子,对着湖水照镜子。桃花悄然绽放在枝头,像姑娘的'脸,美丽精致。远处上坡也披上一层淡绿的纱巾,近处的湖水中,小鱼儿探出头来召唤天上的小燕子,小燕子扑闪着翅膀,告诉小鱼儿春天到来的消息。
春天在哪里?春天在我们五彩缤纷的眼睛中!
春天在哪里一年级想象作文
春天在哪里?春天在柳树上。柳枝长出了新芽,柳树摆弄着绿色的长发。
春天在哪里?春天在桃树上。桃花绽开红艳艳的小脸,害羞地看着这个美丽的世界。
春天在哪里?春天在草地上。小草换上了绿色的春装,欢快地跳起舞来。
春天在哪里?春天在花园里。花园里的花儿朵朵开放,争奇斗艳。
春天在哪里?春天在校园里。校园里的小朋友穿上漂亮的春装,欢歌笑语充满了整个校园。
春天在哪里?春天在小河里。小鱼儿在河里自由地游来游去,快乐地追逐嬉戏。
春天在哪里?春天在森林里。树上的小鸟在尽情地歌唱,享受这美好的时光。
春天在柳树上荡秋千,在草地上玩耍,在小河里游泳,在桃花、杏花枝头笑,在……。
小学一年级作文:春天在哪里
“春天在哪里呀,春天在哪里……”春天是万物复苏,暖意融融的季节;春天是耕耘播种,充满希望的季节。
春天在哪里呢?让我告诉你,春天在我家乡的花园里。在我家乡有一个说大不大说小不小的花园。那里有几个大花坛,花坛里种着千姿百态的'花。
每当春暖花开时,花园里的花总是第一个开放。那时;花儿各个争芳斗艳,别提有多美了。
一年级春天在哪里作文
春天在哪里呢?我走进了大自然,去寻找春天。
柳树发芽了,开花了,飘出柳絮了。看啊,一朵朵白云从花中飞出来了!他们去寻找属于自己的春天了!哦!我知道了,春天在柳树上,她在柳树上荡秋千,荡着荡着,柳树变绿了。
小草从地下探出头来,随着微风跳起了优美的舞蹈,喳喳,咦,是谁在伴奏呢?原来是一只调皮可爱的小鸟啊。哦!我知道了,春天在小草上,她在小草上玩耍,玩着玩着,小草长高了。
小溪热闹起来了,小青蛙、小鱼、小蜜蜂、小蝴蝶……都来小溪开演唱会了!听,大家唱的多美妙啊!哦!我知道了,春天在小溪上,她在小溪上滑冰,滑着滑着,小溪解冻了。
哦,我找到春天了!春天可真是一个爱捉迷藏的小姑娘啊!
小学一年级作文:春天在哪里
太阳公公温和地笑着,把一道道暖暖的光芒照射在大地上。
几缕春风悄悄地吹过来,轻轻地,柔柔的。春风吹动着小草,你看小草变绿了。春风吹动着果树,你看果树上的果子都熟了。春风吹动着草原,你看草原上五颜六色的.花都开放了。春风吹动着小池塘,小池塘也醒来了。
春天到底在哪里?在小朋友们的眼睛里!
小学一年级作文:春天在哪里
春天在学校里,小朋友们脱掉了厚厚的棉袄,穿上了薄薄的`衣服。
春天在田野里,那一片片金黄色的油菜花像一只只黄蝴蝶在飞。
春天在天空上,从南方飞回来的大雁一群一群的,像一只只奔腾的骏马在天上奔腾。
春天在……。
小学一年级作文:春天在哪里
百花园里的春天真美呀!
花园里的蝴蝶花像一只只翩翩起舞的蝴蝶,青青的柳树摇着枝条,绿油油的'小草像无边无际的地毯,清清的河水里有小鱼儿在游来游去,小动物从山洞里出来晒太阳了。
小朋友们高高兴兴地玩游戏,多么快乐呀!
春天真美啊!我喜欢春天!
春天在哪里小学一年级作文
今天是寒假的第一天。早上,天寒地冻,久违的太阳露出了笑脸。
忽然想起一句名言:“冬天来了,春天还会远吗?”于是我走出家门,想去发现一些春天的痕迹。
玉兰花已经开始打苞了。光秃秃的树枝顶端,毛茸茸的花芽在一天天地长大。枇杷树早已经开花。一簇簇的小白花绽开了笑脸,让我联想到了几个月后那可口的枇杷果。腊梅开得正艳,远远就能闻到一阵阵暗香。河边的垂柳枝也已经泛绿,芽苞鼓鼓的,迫不及待地想要迎接春天。绝迹好久的水鸟又开始在运河上戏水翱翔了,还时不时地做几回花哨的飞行表演。小区里的流浪猫,一到晚上就会发出婴儿啼哭似地叫声,那是它在“嚎春”。爷爷奶奶们手中的菜篮子里,已经有了春笋、菜心和韭菜。
看来,春天真的离我们不远了。让我们一起来寻找更多春的消息吧!
一年级看图写话春天在哪里
春天来啦!春天来啦!春姑娘弹奏着优美动听的乐曲,呼唤着沉睡的万物。
小草在地底下刚上完学,听到了春姑娘的乐曲,高兴地说:“太好了!终于放假了!”小草穿上翠绿的新衣,开心地钻出地面,享受着春雨姐姐的爱抚。柳树听到春姑娘的乐曲,摇摆着绿色的长辫子,快活地说:“哦!春天到了!桃花妹妹又该穿上美丽的新衣啦!”桃花妹妹也笑了,她们互相赞美着。小燕子和黄莺姐姐在唧唧喳喳地聊着什么。睡醒的小溪叮叮咚咚,也在为春姑娘的乐曲欢快地伴奏着。
多美好的春光啊!让它永远留在我们的心中。
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沪教版小学一年级语文《春天在哪里》教案
教学要求:
1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)地方怎么样”的句式。
3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。
4、发挥想象尝试仿写课文。
教学重点:
1、读懂课文,感知春天的自然特征和美丽景色。
2、能根据问题学习“(什么时候),什么(从什么)地方怎么样”的句式。
教学难点:
1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。
2、读好儿化音:柳条儿、桃花儿、草儿。
教具准备:录音带幻灯生字卡片。
教学时间:2课时。
第一课时。
教学要求:
1、读通课文,理解描写春天美景的诗句。
2、学会本课有关生字:微、轻、新、笋、探。
3、初步认识句式:(什么时候),什么(从什么)地方怎么样。
教学过程:
一、谈话,揭示课题。
1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节,三四五月是春天。再过些日子,春天就要来了。到那时,春光明媚,百花齐放,一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。
2、出示课题、齐读。
3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文,要读得熟、读得好;还要注意学习字词,学习句子。
4、“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么标点符号?
5、练读,注意语调往上扬。
6、这个句子在课文中出现四次,都表示提问,句末语调都要上扬。不过,在课题中,并没有标点,也不表示提问,就不必把语调往上扬。(再读课题)。
二、范读,了解大意。
1、那么,春天到底在哪里呢?一边看课文,一边听录音,把说春天在哪里的句子划出来。
听课文录音后,学生回答。板书:枝头草地竹林田野。
2、看插图,理解词语“枝头草地竹林田野”
3、学说话:春天在枝头,在草地,在竹林,在田野里。
三、自读,读准字音。
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们自己来读一读,注意读准字音,,不加字漏字。
1、学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?
2、指名分节朗读课文。边评议边正音。
3、自读课文。
四、读短文,理解词句。
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习课文。
(一)学习第一节。
1、女生读。思考:春天的枝头是怎样的?哪两行诗回答了这个问题?
出示:柳条儿跳舞,桃花儿脸红。
2、“柳条儿跳舞”是什么意思?动作演示柳条来回摆动,好象在跳舞。)。
3、朗读指导,语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思?桃花开出粉红色的花朵,像涨红了脸。)。
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞?桃花儿为什么会脸红?(春天的风微微吹动)。
7、理解“微微”(动作)。
8、春天的风轻轻的,暖暖的,非常柔和,像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结:这节主要说了春天的风吹绿了柳树,吹红了桃花,是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
(二)学习第二、三节课文。
春天在草地上和竹林里又是怎样的?让我们按“读读课文,找找句子,理解词句”意思的顺序来学习课文。
1、自读课文。思考:文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的?
男女分别读草地和竹林的内容。
2、看插图,理解“草儿醒过来,换上了新衣”。春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过一觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣。)。
4、指导朗读,注意声音稍轻。
5、指导动作演示,理解“探出头”。探还可以用哪些词代替(钻露长)。
6、句式训练:竹笋探出头来。
竹笋从哪里探出头来?(从地下)。
什么时候,竹笋从哪里探出头来?(春天)。
小草也是从地下长出来的,用这个句式怎么说?
用小草和竹笋合起来,一起说行吗?
读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来。
7、用问答的形式朗读第二三节课文。
8、小结:让我们来做春天的使者,把春天的气息带进教室,一起有感情地朗读课文。
五、写字,掌握字形。
学习“斤字旁”分析“微”
第二课时。
教学要求:
1、读懂课文,继续理解描写春天美丽景色的诗句。
2、学会生字:暖春蚕。
3、会根据问题,用“(什么时候),什么(从什么)地方怎么样”的句式写句。
教学过程:
一、复习。
1、春天的枝头、草地、竹林是怎么样的?
2、读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来。
3、句式训练。(课后练习3)。
二、读短文学词句。
1、春天的田野又是怎样的一幅景色?让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。
2、教学暖。”理解麦青、菜花黄、蚕豆花儿香”
3、朗读体会。
4、配上动作,朗读全文。
5、春天里,柳条儿、桃花儿、小草儿,许许多多的景物发生了很大的变化,这自然现象同春天的自然现象有很大的关系。书上怎么写春天的自然现象?读有关的四句话。
6、读句:春天来了,威风轻轻地吹着,温暖的阳光照耀大地。
三、总结朗读全文。
四、写字:指导:暖蚕。
五、练习。
完成课后练习2。
板书:
枝头柳条儿跳舞,桃花儿脸红。
草地草儿醒过来,换上了新衣。
竹林竹笋探出头来。
田野麦青、菜花黄、蚕豆花儿香。
小学一年级作文:春天在哪里
春天在哪里?花儿说:“春天在我的花瓣里。”柳树说:“春天在我的枝条里。”小草说:“春天在我头上的`雨丝里。”燕子说:“春天在我的新巢里。”我找到了,春天就在我们身边,就在我们眼前。春天在老师的谆谆教导里,春天在小朋友的欢声笑语里。
沪教版小学一年级语文《春天在哪里》教案
教学目标:
1、让学生充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学重点:
让学生感受到春天的美,体验春天带来的愉快。
教学难点:
学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化。
教学准备:
1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作“话春天”课件。
活动过程:
一、明确活动任务。
1、谈话引出春天。
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天。
2、鼓励学生向春姐姐打招呼。
师:对呀,现在正是五彩缤纷的春天,你们看,谁来了(一学生戴头饰走出来)?快跟春姐姐打招呼吧!
3、提示课题,齐读。
师:大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐,看看春姐姐究竟藏在哪里呢?
生:愿意。
师:好,我们一起去看看吧。(出示:纸条——春天在哪里)我们一起大声读一读课题。
二、展开想象的翅膀——写春天。
1、春天,这么美,曾有无数的诗人赞美春天,平时你读过哪些赞美春天的诗歌?(指名说)。
2、读一读。
过渡:今天,教师也给你们带来了一首赞美春天的诗,那就是艾青爷爷写的《春姑娘》,想听吗?好,让我们美美地来欣赏吧!
(1)配乐:师朗读《春姑娘》。
(2)生齐读。
小组交流:读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗,你感悟到了什么?(春天来了)。
三、创设情境,感受春天——找春天。
师:老师给你们带来了一段春天的录像。(出示课件)。
生:发表感叹、议论。(多美的春天啊!)。
师:刚才看了录像之后,你发现了哪些春天的小秘密?
生:小草变绿了,粉红色的桃花开了。
师:你观察得真仔细。
师:你们知道哪些花也是在春天开的吗?
生:迎春花、杜鹃花、梨花、杏花、薄公英……。
师:你们知真丰富,平时肯定喜欢看书,是吗?
师:小朋友还发现了哪些春天的秘密?
生:春天,燕子从南方飞回来了,柳树发芽了。
师:实物出示柳枝,你们看,这就是刚发芽的柳枝,绿绿的,正如诗句中所说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
师:还有小朋友有新的发现吗?
生:春天经常下雨。
师:一场春雨过后,把一些小动物都惊醒了,你们知道哪些动物醒来了?(出示图片春天的动物)。
松鼠、蝴蝶、青蛙。
四、活动中休息。
刚才我们聊了那么多有关春天的事,都是小朋友从录像里看到的,接下来,都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下,你们小组这段时间对春天的观察情况(争先恐后的交流),学生分成三组:
(1)师:动物小组的同学,你们发现了什么?(出示动物图片)。
生:我们第一次看到小燕子是在3月11日放学路上,3月9日那天淋雨看见了蝴蝶。
生:3月9日我去乡下看见了池塘里有小蝌蚪。(边说边完成表格)。
(2)师:植物观察小组的小朋友们,你们观察结果呢?(出示植物图片)。
生:3月6日我们发现公园里的柳树已经发出了绿芽了。
生:上个星期我看见路边的桃花开了。
(3)师:那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。(出示春天的人们的图片)。
生:我们小组从天气预报中知道,3月5日开始气温慢慢的上升,3月5日6度,3月7日9度,3月9日7度,3月11日10度。
师:我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实,春天已经不像冬天那样冷了。因此,农民伯伯下田春耕了,叔叔阿姨开始植树,不过我们要提醒大家,要爱护树苗,不要摇爬、不要摘。
师:我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里,以后,你们也可以学着老师的样,设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。
五、抒发对春天的情感——画春天。
你们看,我们的春姐姐悄悄地露面,结果还是被你们发现了,真了不起,你们想把它留下来吗?那么,就请用你们的笔把她们画出来。
1、展示学生作品;
2、鼓励表扬画得好的学生。
六、唱春天。
小朋友,你们说现在知道春天在哪里了吗?那么就用你们的歌声把她唱出来。
播放《春天在哪里》音乐,学生齐唱《春天在哪里》走出教室。
一年级看图写话春天在哪里
春天来了,柳树发出了嫩嫩的绿芽,桃花也露出了粉嘟嘟的笑脸,小河唱着欢乐的歌。
在一个阳光明媚的早晨,蓝蓝的天空上飘着朵朵白云,燕子从遥远的南方飞回来了。大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈他们一家三口去野外寻找春天。他们来到了野外,大头儿子看见绿油油的.麦苗随风舞动着,路边的野花穿上了紫色的、白色的、黄色的衣服,真是漂亮极了。大头儿子把脚底下的一块石头搬开,看见许多的小蚂蚁正忙着盖新房子呢!大头儿子开心的对爸爸妈妈说:“我找到春天了,春天就在我的眼睛里!”
春天在哪里小学一年级作文
草儿绿了,花儿开了,春天来啦!我们一块儿去找春天。
春天在哪里?春天在田野里。油菜花黄了,农民伯伯正忙着播种庄稼呢。
春天在哪里?春天在花园里。迎春花张开了笑脸,桃花、梨花和杏花竞相开放,引来了无数蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
春天在哪里?春天在森林里。百灵鸟在枝头歌唱春天的赞歌,小动物们在碧绿的草地上晒太阳。
春天在哪里?春天在校园里。小朋友脱下厚厚的棉袄,穿上漂亮的春装,迎着朝阳,开开心心地上学去了。
春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……每当我唱起这首歌,我就想起了美丽的春天。我真希望每天都是春天。
小学一年级作文:春天在哪里
在回去的路上,爸爸妈妈还带我去了绣山公园去寻找春天。
在公园里,树木吐出的点点嫩芽变成了含苞欲放的'花骨朵儿。柳树摇着绿色的长辫子,像是在微风里翩翩起舞,迎接春天的到来。
伴着春天的脚步声,我们高高兴兴地回家了。
小学一年级作文:春天在哪里
春天在哪里?春天在树林里。春天的雨又细又密,树木换上新的绿春装。春天在哪里?春天在公园里。春天的.风又轻又温柔,樱花把云彩染成了粉红。春天在哪里?春天在农田里。春天的阳光温暖、明亮,油菜花给大地铺了层金地毯。春天在哪里?春天在校园里。小朋友的笑声一阵又一阵,梅花也被笑声乐开了。