优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力,给读者带来启发和思考。以下是一些备受推崇的优秀作家的作品,它们可以给我们提供很好的创作参考。
蜡烛小学作文
从前有一盏台灯和一根蜡烛。台灯很骄傲,蜡烛却很谦虚。他们在一起过的很不愉快。小主人每次做作业的时候,都要用到台灯,所以台灯很骄傲。
小主人夸了台灯几句,台灯骄傲地对蜡烛说:“你这小家伙,竟然和我同居,你土里土气的,显得很不雅,还占了许多地方。什么作用都没有,我能为主人照亮一切,而你只有傻傻的站在那。真是的,主人为什么不把你扔掉呢?”蜡烛却说:“朋友,每人都有各自的作用,你怎么能说我呢?”台灯却把蜡烛的话当作没听到一样。
有一天,小主人又夸了台灯几句,台灯又自以为是的说:“你长得太丑了,趁早离开我,不要在让我看到你了。”蜡烛在一旁默默不语。
晚上,主人在台灯下写作业,突然,台灯的灯泡坏了,主人只好点燃蜡烛,但是蜡烛却谦虚的说:“我的灯光的确没有你的亮,可是,我也有自己擅长的一面。”
台灯惭愧的低下了头。
有些人自以为是,以为自己很了不起,最终也受到了惩罚。
蜡烛小学作文
今天晚上,不知道是电线老化还是怎么了,居然停电了!我摸黑到处走来走去,不小心碰掉了一个小盒子。我打开一看,是过生日时剩下的蜡烛。
我欣喜若狂地点着了蜡烛,屋子逐渐亮了起来。蜡烛摇曳着,发出微弱的光。我知道,蜡烛生命短暂,一盒蜡烛不够用。蜡烛越烧越短,留下的蜡油,像是为自己即将结束生命悲痛地流泪。蜡烛为我们点亮房屋,却燃烧了自己。一根蜡烛结束了自己短暂的一生,却为别人照明。
蜡烛燃烧了自己,照亮了别人,让我不禁想到了老师们,老师日夜为我们批改作业,教我们种种课程,自己都没有休息;即使是任课老师,他们也有种种工作;在我们活动时,老师总是召开会议,无法休息。每天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯,可我却要说老师是一支蜡烛。老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,不求一点儿回报。他们用自己的热情温暖着我们每个孩子的心,用自己的光为我们照亮前进的方向,就像蜡烛一样,点亮自己照亮别人。
所以我们要像蜡烛,要用自己的时间,多为别人做事。
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蜡烛,点亮了黑暗的世界,点亮了人们的内心,燃烧了自己,化作角落里的尘埃。
但,她留给我们的并不是尘埃,而是伟大的灵魂。穿越数百年,数千年,来到曾经的中国。那时候,没有灯,古人们在夜晚如何学习呢?他们只有点上蜡烛,借着那点微弱的光亮读书、习字。所以,正是有了蜡烛,司马迁才能写下千古名篇《史记》,谈迁才能写下明史句著《国榷》。
现在,随着科技的发展,时代的变迁,各式各样、五颜六色的灯已经取代了那时的蜡烛。蜡烛被替换了,亲爱的老师们接替了蜡烛伟大的'精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这句诗就是歌颂老师。
在学校生活中,我们难免会遇到各种各样的问题。有一次,我在写《语文补充习题》有一个问题我想了很久都没有想出来,于是便去问了语文老师。老师先给我讲了一遍,但是没有懂。善解人意的老师看出了我的困惑。不厌其烦地再讲了一遍,不懂,再讲。就这样讲了一遍又一遍。后来,老师换了一种讲题方法。教我怎样一步一步地去想怎样得到最后的答案。照了老师的方法,先读了一遍本课课文,再读一遍题目。我茅塞顿开,连声感谢老师。老师却只是拍了拍我的头:“懂了就好,懂了老师就最开心”。
如果,学习是一条一望无际的道路,老师就是标志牌;如果学习是夜间广阔无垠的大海,老师就是黑暗中的灯塔。我愿意将您的义务传承下去,让这种精神流传的更远更远。
蜡烛小学作文
蜡烛,在人们的眼中再平常不过了,即使是丢在地上,人们也懒得弯下腰去捡它。但在我心中蜡烛的每一次点燃都像是人生的新起点。
蜡烛,它是那么神圣,那么光亮,它使我明白了无论环境有多么恶劣,都要坚持到最后一刻,就像我们在疫情期间也要努力的好好学习,不让爸爸、妈妈和老师失望,我们要战胜困难一起迎接我们的春天。
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燃烧自己,照亮别人,是所有老师的代名词,而我们班的班主任老师却不是完整的一根蜡烛。
张晨辉老师是全国劳动模范,也是优秀的英语老师。有一次,我亲眼目睹一位老师从备课到讲完留作业的场景。首先,在网上查一些能帮助我们记忆的小顺口溜,在别的老师那里吸一些精华,然后写教案,就这样半天过去了。从下午开始,坐在办公桌前开始一遍又一遍的背所要讲的内容。第二天,走进课堂,通过精彩生动的语言和让人记忆犹新的动作,完成了一堂课的教学。在下课的时候,我偷偷看见老师用手擦拭脸上的汗珠,由于上课写的粉笔字太多,手全都白。
作为一名人民教师很不容易,作为一名工作认真负责的人民教师更不容易,但是,作为一名只有一个肾脏坚持上班的人民教师更不容易。
这就是我的老师,一个又可爱、可敬的老师,即开朗又热情的老师。一个在课堂上是我们的严师,但是,在课下确实我们的朋友和我们有说有笑。
黑龙江佳木斯前进区佳木斯市第六实验学校初二:施洋。
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“咔嚓!”咦?发生什么事了?哦,原来是停电了呀!我在家中摸索着,无意中摸到了一只蜡烛,我赶紧点燃了它。
蜡烛,令我感受到了光明与温暖,这多亏了你!眼看你的身体一点一点地消失,令我多么不忍心啊!我恨不得现在就把你吹灭,让你不再继续消失。可是,家里没电,没有亮光怎么办?眼看,你的身体就快要消失了,我真的很不舍,我十分感谢你,因为,你为人类付出了许多。
“咔嚓!”家里的电器又可以正常使用了。这时,我正想把你吹灭,可已经来不及了——你烧尽了自己。
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都说蜡烛会流泪,可我却看见过不流泪的蜡烛。你一定感到疑惑不解吧!
今天我跟家人一起做了一个有趣的实验。妈妈将一根红蜡烛固定在盆子中央,我小心翼翼地将水倒入盆中,水面只露出一小截蜡烛。当妈妈把它点燃时,金黄的烛光是那么耀眼,它一会儿呆立着不动,一会儿又跳起了“摇摆舞”,真好玩!
随着时间一分一秒地过去,站立在水中的蜡烛慢慢变短了。当蜡烛烧到水面时,我以为火焰会熄灭,可令人意想不到的是那火焰不但没有熄灭,而且似乎蹿得更高了。不一会儿,我们发现蜡烛芯周围结起了一层薄膜,形状像一个玻璃杯子。妈妈赶紧取来相机,左一张,右一张,把这神奇的现象拍了下来。“为什么会出现像玻璃杯一样的东西呢?”我问。妈妈告诉我:“这是因为蜡油受到水的冷却形成的。”“哦。”我恍然大悟。
“哎!你们看,烛光还有个双胞胎妹妹呢!”二伯母惊奇地叫起来。我仔细一看:“哈哈!原来是倒映在水中的烛光影子哟。”一阵微风吹来,它们俩就一同翩翩起舞。我突然发现蜡烛都烧到水下面去了,“玻璃杯子”却越变越高,似乎成了玻璃墙,护住了烛油,挡住了来犯的水。呀!火苗越来越小,“玻璃墙”快被水击垮了,我屏住了呼吸,目不转睛地盯着火苗,生怕它熄灭了。但火苗毫不示弱,努力抗争着、拼搏着,又重新站了起来。“多了不起的烛光。”我情不自禁地说。……蜡烛在水中足足燃烧了20分钟,没有流一滴“眼泪”,终于筋疲力尽,再也站不起来了——熄灭了。
这就是我见到过的不流泪的蜡烛,你也一定解开了心中的疑团吧。
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蜡烛,在科技发达,电力发达的今天,没有人想起用它,没有人会花钱去买它。可以说,在爱迪生发明灯泡后,蜡烛的时代就已慢慢结束,蜡烛已经成为21世纪的淘汰品。
以前,它被当做必需品,恭恭敬敬的安放在桌子上,居高临下;现在,它被扔在杂物堆里,当做废品,默默无声。从“宝贝”到“垃圾”,受尽排挤,做一个替代品,它没有了自己,可它依然默默燃烧,把自己最后的生命结束在一团火光中。
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蜡烛是一种造型一般,颜色不太艳丽的物体。不时我们过生日也能和它见面,可是我们呢,总是忽略掉这个无私奉献而又默不作声的小东西。
每次见到它,我总能想到默默无闻又无私为同学们奉献的高老师。
高老师既是我的班主任,也是我最喜欢的老师。高老师留着一头长发,一米六的身高,大大的眼睛,高高的鼻梁,五官很精致,也算是一个外表和内心都完美的老师。
记得有一次,我和班上大部分同学的默写都不过关,高老师让我们把课文抄三遍再默写,我兴奋极了,心想:哈哈!就抄三遍,我半小时就能抄完,那样不就可以不用留校了吗?我心里暗暗得意。语文课下课了,我正准备抄课文,突然,一个清脆的声音传过来:“才子轩,过来玩啊,下节课再抄呗!”我想了想,也对,还有那么长时间可以抄写呢,何必非要浪费这个难得的课间呢?想着想着,我就情不自禁地跑出去玩了。每到下课我都这样,抄课文的事早就被我忘得一干二净了。直到4点50分放学铃声响起,我才猛然想起课文还没有抄呢。高老师没办法,只好陪我一直写到5点半,然而高老师没有半句怨言,饿着肚子等我,我感动得流下了眼泪,内心羞愧极了。
蜡烛虽然不起眼,但它却无私地奉献着。老师也像蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们,终于使我明白了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话的真正含义。
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它,不像鲜花那样艳丽多彩,用它迷人的舞姿得到人们的喜爱;它,不像笔筒那样直直地呆立在书桌上,它有的只是有着一件朴素的白外衣,它就是——蜡烛。
在一个漆黑的夜晚,家中突然停电了,周围马上变得伸手不见五指,害得做作业的我只好停下手中的笔,想道:哎呀,这下可怎么办啊,明天到学校老师会追问的。噢!我家不是有蜡烛吗?对,就点蜡烛做作业。我刚想起身找蜡烛,却忘了蜡烛放在何处,急忙拿起电筒去找。我翻箱倒柜地找啊找,终于在一个不起眼的角落里发现了它。我把它点燃,便认认真真地写作业。待到我做完作业后,我看了一下蜡烛,发现它逐渐变短了,化成了一滩烛油。
我不禁托腮沉思:蜡烛燃烧的是自己的心,流下的却是自己的泪,给了人们光明。在我们生活中,有许许多多像蜡烛一样的人,例如:警察·医生·清洁工……他们给我们舒适·温暖·安全的家,为祖国和人民默默奉献。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,啊!千古传颂的蜡烛,啊!默默奉献的蜡烛,我为你喝彩,我为你加油,我敬佩你!
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“红娘子,上高楼,心里疼,眼泪流。”大家猜,谜底是什么?不错,是蜡烛。想起它,人们就会用朴实无华、默默无闻赞美它。
蜡烛可以分为普通蜡烛和工艺蜡烛两大类。普通蜡烛只有红﹑黄﹑白三色,呈圆柱形,长一般在4厘米至14厘米左右。而工艺蜡烛具有不同色彩,不同形状,无烟﹑无味﹑无毒,光线柔和的特点。
这不,我的写字台上就有一根普普通通的蜡烛,它是妈妈防止停电而买来的。它长4厘米,粗15毫米,它身穿白色、光滑的衬衣,头上还佩戴白而短的头绳呢!
它虽然没有华丽的外衣,却帮了不少忙。有一次停电,我只好点燃蜡烛,只见火苗不停地摇曳,过了一会儿,蜡烛芯儿中淌出晶莹的眼泪。我心中十分痛苦。便想尽快完成作业,不让蜡烛流泪。
此刻,我被蜡烛的精神深深感动了。他虽然没有电灯寿命长,光芒强,但是他默默无闻的奉献出自己的一份力,他不图名利,舍己为人,他赶走黑暗,迎来光明。
蜡烛不仅可以照明,还能润滑呢!有一次我匆匆忙忙的穿上衣服,可是拉链却迟迟拉不上。妈妈见此情景,赶忙拿来蜡烛,在拉链上涂抹了几下。我轻轻的一拉,便大功告成了!
希望这团火焰照亮每个人的心灵,汇集成一轮强大的艳阳,永远迎来明日灿烂的光辉!
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一个纸箱子里躺着两根蜡烛,它们是一对好朋友,每天都躺在箱子里聊聊天,说说话。
一天,短的那根对另一根说:“这里太黑了,真想出去看看外面的大世界!”
另一根沉默了一会儿,对它说:“你的想法是不错,可就算有人打开箱子,我们不会动弹也是不行的呀!”
“可跟我们相似的灯泡呀、手电呀……不都在外面为人们照亮,同时还每天看着千姿百态的世界吗?”短的那根蜡烛说。
日子一天天过去,有一天早晨,两根蜡烛被脚步声吵醒了,它们彷佛感觉箱子在剧烈地震动,紧接着,它们又感到箱子山崩地裂般上下起伏。又过了一会儿,震动停止了,突然,一道耀眼的光芒从外面射了进来,刺得两根蜡烛都睁不开眼睛了!
一个小男孩把它们拿出来,放在两个支架上,又过了一会儿,两根蜡烛突然感到自己身上非常烫,像是有一团熊熊大火在头上燃烧着,“完了,我们被点燃了。”两支蜡烛想。
夜晚,短的那根蜡烛没有睡觉,因为小男孩正坐在他身旁做功课。这是它第一次觉得自己是有用的,心里感到很幸福。
之后两天,小男孩一做功课它就努力让自己变得更亮一些,好让小男孩更好地写字。
第二天早上,它突然发现另一根蜡烛已经烧完了。“唉,”它想,“看来我的生命也很短暂了,可是能帮小男孩那么多,我也心满意足了。”
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蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。看到这句诗,就能想到蜡烛,是的,这是一首赞美蜡烛的诗。这时会有人说蜡烛有什么好赞美的?他很普通呀!是的,蜡烛是很普通,但是它的精神很可贵。
如果在停电的夜晚,有了蜡烛,我们可以在漆黑的夜晚很好地写作业。虽然它的光亮不及台灯,但是它可以把黑暗逼到门外,而且,它默默燃烧,直到成灰。所以,它的这种无私奉献的精神是值得我们大家去学习的。
无私奉献的蜡烛,让我想到了敬爱的老师。老师把自己所有知道的知识毫无保留的一点点地传授给我们,就连生病了也不请病假,生怕缺了我们的课。有一次,我们一如既往地来到教室上课,上课时,感觉老师嗓子有些沙哑。老师说他感冒了,可是为了不耽误我们的学习,今天还是来学校继续上课了。这让我们非常感动,大家都不由坐直了身子。
还有清洁工,他们为了保持环境的整洁,总是毫不犹豫地处理那些污脏之物,他们并不是不讲究,而是为了这个城市的美好。
生活中,除了他们,还有很多很多默默奉献的人,虽然他们很普通,可是他们的精神像蜡烛一样可贵。
蜡烛,一些人,是光明和温暖的化身。
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可是今天晚上烛光特别明亮,也许是周围太黑的缘故吧!那烛光飘飘忽忽;蜡油一点一点的往下滴;看着那被微风吹拂着的忽左忽右的火光;看着蜡烛在慢慢变短;看着看着,坐在桌前,总会不禁让人提起笔来,产生一些思考。
我突然发现,那蜡烛是多么的伟大,它照亮了别人,燃烧了自己,却不计回报。它就像给我们上课的老师,用自己的知识教会我们做人;教会我们做事;照亮了我们的前途,燃烧了自己的青春与芬芳。老师白天辛苦的为我们指点迷经,晚上熬到了深夜,依然还在为我们批改作业,准备着明天的工作,就这样一年、两年、十年、二十年……银丝却悄悄爬上了他们的两鬓、皱纹深深地印在了他们的额头。他们什么也不为,就为我们将来能够做自己喜欢的事情,能够更好的成长。
他们多像蜡烛,燃烧了自己却把光明奉献给别人。
其实,很多人都像蜡烛一样默默奉献,照亮了别人,燃烧了自己,不计回报。正好与少数损人利己、损公肥私的人们形成了鲜明的对比。
这使得我眼前仿佛又出现了辛勤的老师,仿佛又出现了他们的事迹。让我想到了我今后一定要向他们,像蜡烛一样默默奉献,不计回报,做一个有利于社会的人。
终于,作文写完了,电也来了。在我眼前的还是这根毫不起眼的蜡烛,但却让我肃然起敬,对它有着不同的理解。
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我的班主任阿倩老师在我的心目中就像一支燃烧的蜡烛,燃烧了自己,却照亮了我们。阿倩老师她很漂亮,也很贴心,脸上总是溢着灿烂的笑容。她有一头乌黑发亮的及腰长发,总是扎成一根马尾,挺直的鼻梁上架着一副黑框眼镜,看起来文质彬彬,干净利落。每当同学遇到困难的时候,总会找她帮忙,因为她处理事情总有一套办法。这时,她不会火冒三丈地批评你,只会和蔼可亲地帮你解决困难。所以我们班上的同学都很喜欢她。
有一次,班里这些这些爱探险的男孩子在下面没有垫子的情况下玩单杆。有位同学一不小心失手摔了下来,头上就鼓起了一个大包。同学们看见了都跑去告诉阿倩老师,老师不但没有骂他调皮,还亲自带他去医务室包扎伤口,并叮嘱同学们下次一定要小心注意。下午,那位同学感到胸口闷闷的,还有些发痛,阿倩老师立刻给他妈妈打电话,让她把孩子接回家调养几天再来上课。
上学期期末,阿倩老师让大家买《小学生必背古诗75首》,寒假时背诵,开学回校抽查。开学抽查时,她发现大家买的.版本不一样,所以里面的内容也不一样。阿倩老师想来想去,终于想出了一个好办法:去网上查找出正确的75首古诗,并一首一首抄下来,让那些缺少古诗的同学抄上去,这样大家就可以按时背诵了。她是这么想的,也是这么做的,很快,同学们的古诗就都统一了。
阿倩老师总是为他人想得很多,也做得很多,并教导我们要像蜡烛一样:燃烧自己,照亮别人。
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你们觉得蜡烛能一任水中燃烧吗?今天,我们就做一个这样的实验。
老师准备了水、蜡烛、打火机、和瓶子。开始做实验了,首先把蜡烛点着,接着把蜡滴到瓶子里面。然后把蜡烛固定在瓶子里面,晾凉五分钟。再把火点着,以及把水倒到里面去。最后,我们聚在一起看实验,我一边看一边想:我觉得蜡烛燃烧到水平面上,一定会灭掉的。
但是蜡烛燃烧到水平面的时候,还在继续燃烧,就像有一面墙,把水隔在外面,真是不可思议啊!终于有同学问老师:“蜡烛为什么可以在水中燃烧呢?老师微笑着说:“火焰燃烧到水面以下时,由于水的温度不升高,蜡烛边与接触的部分没有达到融化的温度,留下一个硬壳,水被隔在外面,所以蜡烛会继续燃烧。”
今天的实验真让人开心啊!不仅生动有趣,还让我学到了新知识。我可以告诉小伙伴们,和他们一起来做这个实验啦!