在编写二年级教案时,教师会考虑学生的学习进度和能力水平,以便提供个性化的教学。以下是一些高质量的三年级教案范文,如果对大家编写教案有所帮助,不妨借鉴一下。
大班活动教案
1、仔细观察,理解各种符号所代表的意义,尝试自己制作符号标签。
2、在大自然中,通过想想、看看,说说,做做,体验学习的乐趣。
1、花园中已经布置好各种符号标签如:不要采花等。
2、准备好几种常用的其它符号图片
3、纸和记号笔、蜡笔
在生活中,我们经常会看到各种符号,大班的幼儿已经有了一定的生活经验,他们已接触了生活中一些常有的符号,但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号,而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课,我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上,尝试迁移运用并制作符号。
另外,在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习,我就把这节课,安排在了室外并设计了看、说、做多元整合,并通过环境的互动,帮助幼儿学习。
一、引出话题引起幼儿观察兴趣
引言:符号宝宝给我们写信来了,邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。
二、在游戏中观察、认识符号
1、观察花园
提问:符号宝宝在哪里呢?我们来找找看。
2、找出符号
提问:你知道这些符号代表什么意思?它们有什么地方是一样的?
三、根据已有经验认识更多符号(回教室联系实际)
1、提问:在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝?他们分别代表着什么意思?
2、教师分别出示相应的图片,和幼儿一起讲讲认认。
四、幼儿发挥想象制作符号标签
2、幼儿动手制作自己的符号宝宝
3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。
大班活动教案
激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
情意目标:
知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。
技能目标:
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
1、掌握十二生肖的顺序。
2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
1、自制的生肖钟。
2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套。
4、玩具兔子布偶一只。
一、开始环节:了解十二生肖属相。
1、出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)。
3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?
教师小结:
同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙、
二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?
提问:请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几?猪排第几?
总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。
三、故事环节:欣赏儿歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,弯弯角。
老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。
教学小结:
根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节:
小火车游戏找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
大班活动教案
1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。
2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。
3、能够在团队中相互合作,体验成功的快乐。
轮胎16个,场地。
一、轮胎热身操,导入活动。
师:小朋友们,今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏,你们准备好了吗?(教师自编轮胎操)。
二、讨论轮胎的玩法,并大胆尝试新玩法。
1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。
师:每个小朋友一个轮胎,你们现在可以自由玩了,但老师有一个小小的要求:要和别人的玩法不一样哦!
教师巡视,及时对孩子的创新给予鼓励。(幼儿说自己玩轮胎的方法,教师补充正确的玩法)。
2、游戏“勇往直前”
师:轮胎真是了不起,让你们探索了这么多玩法,那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧!
三、分组竞赛游戏,好玩的轮胎。
1、幼儿自由组合分成两组进行闯关游戏。
“勇往直前”的闯关游戏,第一关:滚轮胎,第二关:跨小桥,你们准备好了吗?
2、第一关:滚轮胎。
玩法:幼儿从起点听到口令后,开始滚动轮胎到终点,最先到达为胜利。规则:滚动中只能用两只手保持轮胎平衡,途中出现轮胎倒地许在原地重新开始滚动。
第二关:跨小桥。
玩法:轮胎依次分开当小桥,幼儿从起点跨越到终点,最先胜利一组为胜利。规则:必须助跑跨跳,没跨过的轮胎需从当前再试一次。
四、创新玩法,再次挑战。
1、第一次挑战游戏。
玩法:玲玲老师把四个轮胎放在一起,小朋友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最后一个轮胎上,记住不可以掉到轮胎洞里哦!
2、第二次挑战游戏。
师:你们刚才真勇敢,现在还有一个比这个更难的,你们敢尝试吗?
延伸活动:鼓励幼儿同伴合作,放松游戏。
师:刚才我们用轮胎玩了那么多游戏,现在轮胎还可以当游泳圈,自由泳,蛙泳,仰泳,还可以当小床来休息,跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿,现在让我们跟着音乐,一起来放松一下吧!
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动,活动练习能循序渐进地展开,借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了多种玩法,如:小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。在此基础上,我开展了小组竞赛的形式,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了高潮。在整个活动中,所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
大班活动教案
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。
3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。
布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等。
1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)。
2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)。
3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。
4、游戏;
(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧。
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)。
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
大班活动教案
1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
大班活动教案
1、学习做访问和记录。
2、进一步了解教师工作。
3、感受与教师交流的乐趣。
1、准备照相机、录音机、麦克风等。
2、准备记录纸、笔。
1、引题。
教师同幼儿一起欣赏新闻节目中,记者采访的镜头引出活动主题
2、教师选择一名能力较强的幼儿担任小记者,并与小记者配合进行现场采访示范,激发幼儿参与活动的积极性。
3、提问:
1)、怎样当好小记者?采访前应该做哪些准备工作呢?
2)、怎样向老师提出问题。用什么方式进行记录,怎样做个有礼貌的孩子。
4、幼儿带好材料,进行采访教师活动
5、发布新闻引导幼儿以小组为单位,与同伴交流自己的采访结果。
6、活动结束。
大班活动教案
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐。
培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。
指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,准备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:“孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个“小白兔”的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
大班活动教案
(7:00―7:30)
活动名称:散步中的收集活动
1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。
1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
一(8:10―8:50)
:有生命的与无生命的
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,
(9:00―9:50)
早操要求:精神饱满,动作整齐。
体育游戏:布袋游戏
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
2、“蚕宝宝”游戏
(1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来,变--变--变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
a 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
b 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
c 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
d 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)
3、“盲人听音走路”游戏
(1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
(10:05―10:50)
活动名称:生物party
活动目标:
1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物party的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
1、组织幼儿讨论如何准备生物party?
给它们准备什么食物?会场怎么布置?
2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心party。
(10:50―11:30)
餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。
大班活动教案
二.学念儿歌出示太阳教具)老师手里这是—(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)
1. 老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.
2. 幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)
3. 老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)
4. 眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)
5. 同样方法再读一遍;
6. 游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)
a. 老师念前面二字,幼儿接后面二字;
b. 老师仿前面一句,幼儿接后面一句.
三.辨认方向:
1. 全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;
3. 老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;
4. 好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)
五.作业:
2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏.
3.全课结束.
补充:本教案不含生字认识部分.
大班活动教案
1、学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
1、复习歌曲。
(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的气氛。
(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏,教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏,注意逐步推出,让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后,用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象,创编歌词,并创编相应形象的动作,减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间,增加练习机会,游戏时可将幼儿分成每8人一组,引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
大班活动教案
1、感受乐曲的旋律和风格,体验舞蹈带来的快乐。
2、能注意控制挥彩带的幅度,和舞蹈时的空间方位。
3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。
重点:能合音乐的节奏表演。
难点:注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。
彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频。
(一)欣赏音乐,感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。
——听了这首曲子,你有什么感觉?你想做什么事情?
(二)欣赏《大中国》舞蹈,体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。
——舞蹈里面有什么动作?
——仔细听,歌曲里面有几个羞答答?老师做了什么动作?
(三)多次范唱,尝试表现羞答答的姿态。
——还可以用什么动作表现羞答答?可不可以和歌曲一起表演一下。
——除了羞答答,你还喜欢歌曲中哪些歌词?
(四)通过游戏“找朋友”学唱歌曲,尝试创编不同神态表演羞答答。
1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词,理解歌词。
(教师边唱边走,当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里,看看找到谁啦?”)。
——刚才我找朋友时做了什么动作?唱到哪一句的时候停下来找朋友的?
(2)再次寻找朋友。
——找到朋友以后做了些什么动作?
(3)请一名幼儿当“领袖"找朋友,其他幼儿演唱并发现问题。
——有没有发现什么问题?有没有什么困难需要我帮助?
(4)多名幼儿出发寻找朋友2~3次,表演时应富有表情。
——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办?
4、检验幼儿学唱歌曲,并尝试合作表演。
(1)邀请幼儿演唱歌曲,并从中发现问题,解决问题。
——会唱这首歌了么?有哪一句还不会唱?
(2)全体幼儿参与找朋友的游戏。
大班活动教案
1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。
2、培养幼儿口语表达的能力。
1、多媒体课件一份。
2、操作纸,勾线笔人手一份。
3、各种小花伞把。
1、引入主题:猜伞。
播放多媒体课件:
(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?
(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?
(3)添画伞面伞柄。
2、感受理解诗歌。
(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。
提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?
(3)观看flash完整地倾听诗歌。
3、仿编诗歌。
(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?
(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。
(4)展示幼儿作品。
教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。)。
(5)仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去?
4、师幼一起撑伞到外面玩。
(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)。
(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。