除夕的传统习俗包括贴对联、贴窗花、燃放鞭炮等，都寓意着吉祥和平安。在这里为大家准备了一些除夕夜的拜年祝福短信，随时可以发送给亲友。
语文园地四习作指导《小狗》作文
亲爱的同学们：
你们好!
对于我们来说，生命就是我们的一切。没有了生命，我们会怎样?然而，生命不是万能的，它也有着自己的需求，就像我们需要它一样。
几千年的文化，造就了如今的我们，而我们的思想中却忽略了一个永恒的漏洞，那便是——环保!
人类，世界的领袖，造就了一个个奇迹，却无情的抹去了一片片绿洲……。
我不禁疑问：到底是人类造就了世界，还是世界成就了人类?
四年级我喜欢的小动物作文：“宝贝”小狗。
语文园地四习作指导《小狗》作文
作者生动形象的描写让人感觉眼前好像有一只可爱的小狗在跑来跑去汪汪的叫着，那就和精品学习网一起欣赏这篇四年级上册语文园地四习作指导吧!
我家有一只非常可爱的小狗，名字叫汪汪，
它是一只全黑色的狗，眼睛像两颗灰扣子，鼻子像一个小灰球，最有趣的要数嘴了，它的嘴每天不停地汪汪叫，所以才会叫它汪汪。
小白兔吃东西的时候，它的三瓣嘴就会张开，露出里面的两颗大板牙。吃起东西来就会发出咔吃咔吃的声音。如果你在它睡觉的时候碰它，它就会生气，发出咕咕的声音，让你停止对它的‘‘骚扰’’。小白兔可爱极了。
三年级上册语文园地四习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
《语文园地一·习作》指导
一、习作要求：
二、设计思路：
1、学情分析：
根据教材的要求，看似本次习作有许多的可写材料，学生写起来没什么难处，实际上并非如此，主要有以下因素：
其一，对生活的积蓄。在我们这个经济欠发达地区，留守儿童多的学校，学生利用暑假外出旅游的机会非常少，即使有，学生也是走马观花，没留下什么印象，要让他们通过回忆把看到的、想到的写下来，形成一篇完整的习作，是非常难的。
其二，对写法的指导。根据中年级习作训练的要求，本次正是由段到篇的过渡。教师对习作的写法指导，属于“扶着走”的阶段，模仿性学习需要一个范例，选择一个学生熟悉的素材范例，显得尤为重要。否则，写法指导就成了“空中楼阁”。
其三，对习惯的养成。良好的学习习惯建立在学生的可操作中，习作离不开对语言的积累，对生活的观察、思维和想象。对周围事物产生兴趣，是对学生进行良好的学习习惯养成的最有效的途径。
2、教学策略。
“以学定教”是我们教学最主要的策略。根据学情分析，我在这节课中主要从以下方面着手：
第一，选择学生熟悉的景物做指导素材。用数码相机在校园选择几种不同的植物作为拍摄对象，分别为：四季竹、香樟、塔柏、龙爪槐和桂花树。以四季竹为重点，抓了一丛竹子，新生的竹笋，新竹拔节和伸出墙外四幅画面，从整体到部分表现四季竹的不同姿态，显现中秋的四季竹的独特之处；香樟选择的是三棵树的不同姿态，像绿绒大伞的，两株并生的和三个杈的；塔柏、龙爪槐主要选择树形的奇特，桂花树则从花香的浓郁表现特点。最后，添了一幅从墙缝里长出的小树，让学生感受植物顽强的生命力。
第二，建立学生观察、想象的平台。把拍摄的图片做成ppt课件，在课堂上演示，集中指导，引导学生观察、想象。在方法运用上，以四季竹为训练重点，先总后分，从不同的角度训练学生抓事物的特点，采用观察、描述、比较、设疑、想象等方式，发散学生的思维；在方法表述上，采用模仿与句式训练相结合，师生互动，学习把细致的观察和合理的想象，通过规范的语言进行恰当地表述。
第三，激发学生习作的兴趣。学生习作中所谓“表达的欲望”，包含对事物本身产生的兴趣、了解程度及认同度。借助校园中学生熟悉的景物，学生认同度高，认同感强，兴趣浓厚，有话可说。
三、教学反思。
2008年9月17日下午，为语文教师上了这节习作指导课，旨在给教师在习作指导方面一些启示。从这堂课中，给教师主要传递以下信息：
1、落实课程标准要从实际出发。
课程标准小学语文实验教科书是根据课程标准理念编排的，体现学生自主学习和自由表达，习作练习与单元训练紧密结合，是单元教学的延伸与拓展。由于编者立足于全国的高度，各地学情不同，对教材的理解和运用要从实际出发，根据学情设计教案。
本次习作学写景物，表现出景物的奇特之处，如果教师让学生去自由发挥，其结果是大部分学生的习作言之无物，失去了习作训练的初衷，加深了学生对习作的畏难情绪。因为习作是对生活积蓄的客观反应。在我们这个经济欠发达地区，留守儿童多的学校，学生利用暑假外出旅游的机会非常少，即使有，学生也是走马观花，没留下什么印象，要让他们通过回忆把看到的、想到的写下来，形成一篇完整的习作，是非常难的。从学生普遍熟悉的景物入手，就能很好地规避学生习作的困惑。
2、习作指导要激发学生的习作兴趣。
本次习作是四年级学生的第一篇综合性的作文。学生是否写得轻松、顺利，是否能感觉到写作文是一件不难并且很有趣的事，关系到学生一个学期、一年，甚至很长时间对习作的态度。
学生是很聪明也很实际的，他们知道这样的习作“必须”完成。从一定范围来说，学生的习作是一种心理历程的过程，对事物熟悉、了解的程度越高，心情越愉悦，完成起来就轻松，越有成就感；反之，就会感觉作文是一件非常痛苦的事情，畏难情绪、抵触情绪随之而生。
3、习作指导要解决写什么和怎么写的问题。
写什么和怎么写在习作指导过程中是穿插进行的，教师选择的课件和习作指导的方法，对学生习作也仅仅是个范例。我们无须作过的强调，你让学生完成的习作，都暗含在你对学生兴趣盎然的习作指导中。这样的指导到位了，学生自然乐意完成好本次习作。
《语文园地三》阅读训练和习作指导
教学目标：
1、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：
1、展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
课前准备：
1、制作多媒体课件。（教师）。
2、准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时分配：一课时。
第1课时。
一、展示引入。
1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、展示台。
1、课件展示：
白云乌云朝霞晚霞。
雨点霜冻雪花冰雹。
小溪河流湖泊海洋。
2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
3、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。
4、出示描写春天的景色的词语：
含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园。
5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。
6、出示关于读书的名言锦句。
书是人类进步的阶梯----高尔基。
（1）请孩子们读一读，记一记。
（2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。
三、日积月累。
小儿垂钓。
唐【胡令能】。
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
1、今天我们要学习的是1最有名的一首诗《小儿垂钓》。1。
了。“钓”字里面有个点。
3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。
4、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？
5、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！
流利？
7、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！(出示生字“稚、侧、纶、莓”。)谁会。
读？（个别读、开火车读、领读）。
8、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？开火车认读生字。你们读得真。
准！
9、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。师范写。
10、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。个别读。
36。
读时字音要准确，停顿节奏也要准确。
12、大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首。
诗。
所见袁枚。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
村居高鼎。
单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店杨万里。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四、我爱阅读。
1、请同学们借助拼音自由阅读《王二小》。
2、学学讲《王二小》的故事。
3、请孩子们讲讲同类的其他故事。
4、请孩子们多读课外书。
五、孩子们说收获。
语文园地五习作指导《细雨润无声》作文
细碎的。
“好!等下哦!”
“老板，要多少钱呀?”
“不贵哦!就五块!”
细碎的阳光透过叶缝洒下，洒落在恬静岁月，荡漾着铜铃般纯真的笑声，亦是幸福满襟，亦是知足满怀。
满天星斗倏忽间同时闪动，散出璀璨光芒，紧接，如缤纷花雨一般倾泻而下，而，童年便是那璀璨光芒。
蓦然间，一切的一切都成过往时，这才懂得珍惜。唯有。
当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙，流年仅剩记忆时，才开始留恋专属那份记忆的童真，贪恋那笑颜，依恋那人和物。
再怎样的声泪俱下，再怎样的惴惴不安，再怎样的悚然心惊，无法挽回那份已失去的记忆!
更无法摈弃那份记忆!那逝去的流年!
因为那是一份不能忘却的记忆……。
六年级上册语文园地五习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
《语文园地三》习作指导和例文评析
1、复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。
2、练习积累。
一、我的发现。
1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。
2、接着引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”。右边一栏的每一组词语，前一个表示物品（东西），后一个表示场所。
3、在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习，如：
游泳＿＿＿＿火车＿＿＿＿。
洗衣＿＿＿＿服装＿＿＿＿。
二、日积月累。
（1）学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系。
（3）可分男女或同桌之间进行对比读。
（4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现。学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用。
（5）启发学生用不同的方法识记九个生字。
2.“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语。对词语的意思，不必作过多的解释。
（1）回忆所学课文，找出可以搭配的词语。
明亮的（教室）绚丽多彩的（广告）。
繁华的（城市）川流不息的（汽车）。
茂密的（枝叶）风光秀丽的（公园）。
（2）启发学生说说还可以填什么词语，大家认为正确后，再填在括号里。
（3）用线连接可以搭配的词语。
明亮的市场绚丽多彩的日月潭。
繁华的森林川流不息的舞台。
茂密的灯光风光秀丽的行人。
3.“我会读”，目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。
（1）学生借助拼音自读诗歌。
（2）看插图，感受草原一望无际、辽阔无边的美景。
（3）学生自由朗读，再通过教师范读、个别读、品读等多种形式读出感情，熟读成诵。
（4）欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。
一、导入 。
同学们，我们的家乡是哪里呀？对济源，这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗？当我从一个小村庄走入城区，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧！
二、口语交际。
1.汇报展示、讨论交流。
（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。同学间相互交流资料内容和获取经过。
（2）把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受。
2.充分“对话”，夸夸家乡。
（1）小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。
3.写一写。
（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。
（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。
三、展示台。
1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。示例：
国家—家庭—庭院—院长—长大—大人……。
祖国。
国民—民主—主人—人生—生活—活动……。
2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。
3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。
4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。
四、宽带网。
2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。
3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。
4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。
5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。
6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
三年级语文园地五习作指导《龙井茶》
中国传统文化丰富多彩!有诗、词、曲、赋;有京剧、曲艺、书法、国画;还有。
对联。
灯谜。
歇后语。
等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了!尤其是杭州的龙井茶更为著名。
龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。还可以消除疲劳，促进新陈代谢。
就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。
语文园地五习作指导《细雨润无声》作文
小作者在老师的带领下去汉字王国领略了一番，在汉字王国中，小作者感受到了汉字的美丽有趣，那就和精品学习网一起欣赏这篇五年级上册语文园地五习作指导吧!
这个个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界，
那天，我和同学去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。
“风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡，
这次旅途到此结束，祝大家愉快!谢谢!
四年级上册语文园地五习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
上语文园地习作指导《石林》作文
歌无畏。
越千山，过大江，上下求索兮路漫长。
历史的刀光剑影，随着英雄们的溘然长逝而一点点黯淡，太平的浮华盛世下，靡靡之音闻者欲醉，再无金戈铁马得喊杀声震醒迷梦中的人们。
亘古不变的风中夹着令人窒息的历史的厚重，耳畔回响的呼呼风声也似成了先哲的吟唱。
----布鲁诺火刑架上高呼的身影在烈火中四散开去，最后的呼喊却又如凤凰涅般于真理的殿堂上永生，嘲笑那一切曾经嘲笑它的人。
----高渐离易水旁的长吟，于萧萧风声中飞扬，荆轲孑然的一骑毫无犹豫的奔向生命的终点，翩然的白马绝尘而去，坚定的马蹄声在历史的长河中萦绕。
前进的鼓点，披荆斩棘的无畏战歌，雄浑的声音在天际间捶响。
噤无声。
玉箫有心音犹在，铁甲无声意依然。
----岁月随着老房的红漆一同剥落，粗糙硌手的墙面仿佛在无声地呜咽。
星辰的斑斓将夜空装饰，播撒下一片醉人的宁静。临街的窗上一席剪影轻轻歌唱，夜空中满是静寂的歌声。
----茫茫的雪原上突兀着几棵银妆素裹的大树，恰似那一泓凝固的清泉。
月亮清清冷冷，寒霜般的光为这原本萧索的世界镀上一层凄清。哀婉的玉箫响起，月下雪白的长袍也似被寒气环绕箫声从十指间悠然而起，传向很远，很远。
无需多言，只消体味这噤若寒蝉的宁静与悠远，
有人说。
有关六年级学会感恩作文：温暖世界。
语文园地六习作指导《美丽的幽谷》作文
每天放学回来，小狗见到我总是活蹦乱跳的，好像在说：“小主人，经过一天的学习，你累了吧，和我玩一玩游戏嘛!”从它的眼神中，明显可以看得出它十分想和我玩游戏。它和我玩的时候，尾巴总是一摇一摇的，似乎这样更亲近些。
有时，小狗还大摇大摆地走着模特步，好像在说：“小主人，我这个时装步是不是很地道呀?”
每次看到它那个滑稽的姿势，我都忍俊不禁，
我做个猴子的鬼脸它也试着学，还真有点像呢。难怪，人们都说狗通人性。
最有趣的就是给它喂饭的时候。不给它吃，它就它就条件反射般地口水直流，怪可怜的。你瞧，它目不转睛地望着我手里的食物，可怜巴巴地趴在地上，一副十分温驯的样子，让你不得不考虑给它吃饱，吃好点。
朋友，你说我家的小狗是不是很顽皮，很可爱呀?
四年级上册语文园地四习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
三年级语文园地四习作指导《小兔子》
我家有一只小兔子，它叫白雪公主。白雪公主的毛，雪白雪白的，就像是由玉雕刻而成。它那眼睛，就好似一对红宝石一样，在阳光下一闪一闪的，美丽极了。它那对耳朵，长长的，一有什么风吹草动，就立刻竖起来，警惕的看着四周。那段像小银铃铛的就是它的尾巴，小白兔美丽极了。
小白兔吃东西的时候，它的三瓣嘴就会张开，露出里面的两颗大板牙。吃起东西来就会发出咔吃咔吃的声音。如果你在它睡觉的时候碰它，它就会生气，发出咕咕的声音，让你停止对它的‘‘骚扰’’。小白兔可爱极了。
语文园地六习作指导《美丽的幽谷》作文
放假日，我最期待的事就是写完功课后要。
我还发现有一种叫做超级玻璃清洁工的皇冠琵琶鱼，这种鱼可以清走黏在水族箱玻璃上的脏垢，让玻璃看起来更干净清澈呢!
在水族馆里，我们认识许多鱼类，还学习到关于鱼类的知识，虽然小鱼很可爱，可是如果要饲养小鱼，就要用爱心去照顾它。
语文园地四习作指导《可爱的小猫》作文
这一切都是谁装扮的呢?哦，是桂花。那一丛丛、一簇簇挺拔秀丽的桂花生长在六角形的花坛里，显得格外高雅、华贵。远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子，又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。
走近细看，只见一片片椭圆形的叶子，衬托着金色的小花，好像几个胖娃娃躺在一个摇篮里。贴近一闻，一阵浓郁的香味扑过来，使人百闻不厌。
啊，桂花，你多像一个个金色小天使。我爱你那美丽的小花，更爱你那幽幽的芬芳!
三年级上册语文园地四习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
语文园地三习作指导《写童话》作文
歌无畏。
越千山，过大江，上下求索兮路漫长。
历史的刀光剑影，随着英雄们的溘然长逝而一点点黯淡，太平的浮华盛世下，靡靡之音闻者欲醉，再无金戈铁马得喊杀声震醒迷梦中的人们。
亘古不变的风中夹着令人窒息的历史的厚重，耳畔回响的呼呼风声也似成了先哲的吟唱。
----布鲁诺火刑架上高呼的身影在烈火中四散开去，最后的呼喊却又如凤凰涅般于真理的殿堂上永生，嘲笑那一切曾经嘲笑它的人。
----高渐离易水旁的长吟，于萧萧风声中飞扬，荆轲孑然的一骑毫无犹豫的奔向生命的终点，翩然的白马绝尘而去，坚定的马蹄声在历史的长河中萦绕。
前进的鼓点，披荆斩棘的无畏战歌，雄浑的声音在天际间捶响。
噤无声。
玉箫有心音犹在，铁甲无声意依然。
----岁月随着老房的红漆一同剥落，粗糙硌手的墙面仿佛在无声地呜咽。
星辰的斑斓将夜空装饰，播撒下一片醉人的宁静。临街的窗上一席剪影轻轻歌唱，夜空中满是静寂的歌声。
----茫茫的雪原上突兀着几棵银妆素裹的大树，恰似那一泓凝固的清泉。
月亮清清冷冷，寒霜般的光为这原本萧索的世界镀上一层凄清。哀婉的玉箫响起，月下雪白的长袍也似被寒气环绕箫声从十指间悠然而起，传向很远，很远。
无需多言，只消体味这噤若寒蝉的宁静与悠远，
每当我打开衣柜时，那件红色的已经穿小了的毛衣就会出现在我的眼前，让我想起了已经去世了三年的奶奶。
那是三年前的一个。
尽管门窗都关得紧紧的，可我的手还是插在兜里不想伸出来，
毛衣终于织好了，奶奶微笑着给我穿上毛衣，多么暖和呀!
不久之后，奶奶离开了我们，是因为劳累过度而亡的，想到这里，一阵痛苦钻进了我的心里，我慢慢地关上衣柜，低头哭了起来。
语文园地四习作指导《可爱的小猫》作文
四年级上册语文园地三习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
关于重阳节四年级作文：落叶重阳。
重阳节四年级作文：难忘的重阳节。
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语文园地四习作指导《可爱的小猫》作文
我最欣赏的一句名言是“世上无难事，只怕有心人。”这句话出自《事林广记》第九卷，他时时刻刻都在鼓励我们不要放弃。
记得我九岁时，我开始学骑自行车，我上车后，车头总是摇摇晃晃的，一点儿也不平稳，而且上车后没多久就跌倒在在地上，一次接着一次，反反复复地倒在地上。虽然我跌倒了许多次，很疼，但是，我不会就这么轻易地向困难屈服，不会就这样放弃。每次跌倒后，我就觉得有一股强大的力量在我心中鼓励着我，这种力量让我支撑着，每当我跌倒时，它就会激励我，鼓励我，使我坚持走下去，并且指导一条正确的道路让我走，一直走下去，无论遇到什么样的困难，都要去克服它，绝不向困难屈服。
“世上无难事，只怕有心人”这句格言它告诉了我，天底下没有免费的午餐，想收获，就得努力。如果你是用自己的努力换来的东西，那么它对你来说，非常有意义;相反，如果你是不劳而获的，那么对你来说，毫无意义，只是让你欣喜一时。想拥有某种东西，就得付出努力和能拥有它的代价。
五年级上册语文园地四习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
语文园地四习作指导《调皮蛋小黑》作文
作者生动形象的描写让人感觉眼前好像有一只可爱的小狗在跑来跑去汪汪的叫着，那就和精品学习网一起欣赏这篇四年级上册语文园地四习作指导吧!
我家有一只非常可爱的小狗，名字叫汪汪，
它是一只全黑色的狗，眼睛像两颗灰扣子，鼻子像一个小灰球，最有趣的要数嘴了，它的嘴每天不停地汪汪叫，所以才会叫它汪汪。
四年级我喜欢的小动物作文：“宝贝”小狗。
语文园地六习作指导《美丽的幽谷》作文
当我。
作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人。他以这首大气的七言绝句比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。这首诗表达的正是：做人要像石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留下清白在人间。这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人。
这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》。
六年级上册语文园地六习作指导就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
语文园地三习作指导《写童话》作文
秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那丰收的菜园里，秋天多么美丽，让我们一起走进秋天吧!
瞧，这边是一片枫林，里面的枫树可多啦!枫叶娃娃们都穿上了红色的新衣服，
在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯，这盏台灯已经伴随着我好几年了。一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器，真是设备齐全!
每当我需要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。当我不注意时，把灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得红通通的，警告我不要把灯罩拨得太高，所以，我十分喜爱这盏小台灯。
每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业，
语文园地六习作指导《美丽的幽谷》作文
安妮是一位热心的好姑娘，邻居是一位老奶奶，安妮对老奶奶很好，她们如同一家人一般，下面让我们一起来欣赏这篇四年级上册语文园地六作文指导吧!
安妮是一个农家孩子，她是一个没有奶奶的孩子，刚好安妮的邻居是一个黑人老奶奶。
刚开始，安妮并不认识那个黑人老奶奶，直到有一天，安妮出去打水的时候，她看见隔壁有一个黑人老奶奶搬过来住。便上前给那个老奶奶打招呼，老奶奶兴奋地说：“小朋友你好你叫什么名字啊?”“我叫安妮。”安妮大声叫道，然后走了。那个老奶奶从此与安妮越来越熟悉了。
有一天，安妮出去与伙伴玩的时候，刚好看见那老奶奶在洗衣服。安妮奔过去亲亲的说：“老奶奶，您辛苦了，我来帮您洗衣服吧。”可老奶奶却慢慢地说：“谢谢你，小朋友，我自己来洗就行了，不用了。”安妮失望地走了。
晚上睡觉的时候，安妮翻来覆去睡不着，一直想帮老奶奶一点什么，
突然，安妮想起了《神奇的小精灵》的故事，于是安妮想出了一个好办法。
当天晚上，安妮跑到老奶奶房子的旁边，老奶奶正准备去睡觉，等老奶奶进了卧室。安妮拿起老奶奶没洗完的衣服洗了起来，过了一会儿，衣服都只剩一点了。安妮的手红了。
这就是不是亲人胜似亲人!