优秀作文能够引发读者的共鸣,激发他们的思考和想象力。以下是一些写作水平较高的优秀作文,大家一起来欣赏吧。
荷花的作文三年级
夏天来临,也是荷花飘香的时候。每年的暑假,我都要缠着爸爸,让他带我去公园看荷花。一走进公园,远远就能闻到阵阵清香,沁人心脾,使人心旷神怡。我连忙跑到荷花池旁去观看,只见荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。透过层层荷叶,可以看见一根根墨绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂首挺胸地站立着,荷梗上小扇子似的萼片衬着亭亭玉立的荷花,格外引人注目。荷花有粉红的,有雪白的,有淡紫的……有的已经欣然怒放,露出了可爱的小莲蓬;有的才展开两三片花瓣,像一个个害羞的小姑娘;还有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要裂开似的。
微风习习,荷池泛起微波,荷叶和荷花也轻轻摇曳起来,好像在翩翩起舞,引来了几只蜻蜓在荷池上飞舞。真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。一朵朵荷花在那喷芳吐秀,是那么高贵!那么优雅!那么圣洁!
我爱荷花,它虽然出于污泥,但亭亭玉立,一尘不染。它给人们带来了清香,装点了人们的生活,美化了人们的环境。
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三年级写荷花的作文
荷花又名莲花,是一种水生草本植物。它生于碧波之中,花开于炎夏之时,叶似碧玉盘,茎似绿翠柱,花如出水芙蓉,清香远溢。今年夏天,我和外公去厦门玩。我们走到植物园的荷花塘旁时,看见塘里开满了白、红两种颜色的荷花。我最喜欢白色的`荷花。大大的花瓣,黄黄的花蕊,一看就惹人喜爱。荷花的叶子很大,圆形,直径可达70厘米,具14至21条辐射状叶脉。叶面深绿色,粗糙,我听外公说,原来的时候有些人拿荷叶顶在头上当伞用。
荷花后托出一盘“珍珠”营养丰富莲子,地下埋着甜脆的藕茎。真是全身是宝,既有观赏价值,又有经济效益。荷花是公园塘里的主题植物。还有净化水质,减少污染,改善环境等功能。荷花生于沼泽、湖泊、池塘。花、叶多姿,茎中通外直,婷婷玉立于水中,迎骄阳而不惧,出污泥而不染,给人们以清净高雅之感,古往今来,被用以赞美人的高尚品德。
我喜欢荷花,更喜欢有荷花那种圣洁高雅气质的人。
令箭荷花的三年级作文
夏季天气炎热,阳光强烈,要放在荫棚下,避免阳光直射,并经常在盆周围喷水,提高空气湿度。冬季霜降前要移入室内,温度在5℃以上时可安全越冬,3月将植株移至阳光充足的地方,温度保持在10-15℃,促进花芽分化,当花蕾形成的时候,如果过密,应适当疏蕾。
2、盆土不要过湿。
令箭荷花耐干旱,所以盆土不要过湿,3-4月花蕾形成期,应多浇水、多施肥,可追施一次磷肥,使其积累养分,多生蕾多开花,但盆土不要过湿,5-7月正是开花季节,此时应少浇水,不施肥,一般每周一次浇透水即可。花谢后盆土以稍干为宜,冬季入室内后,应以“干透浇透”的原则浇水,否则易引起腐烂。
令箭荷花每年或每2年换盆一次,一般每隔一年于春季和秋季换盆一次。盆土以配有有机质的沙性土为宜。换盆时,去掉部分陈土和枯朽根,补充新的培养土(腐叶土4分、园土3分、堆肥土2分,沙土1分混合配制),并放入骨粉作基肥。换完盆的花需遮荫养护,然后置于阳光下生长,盛夏要进行遮荫,避免叶片因光照强度过大时造成危害,雨天要移入室内。立秋后可充分见光,否则光照不足,不易开花。
令箭荷花的三年级作文
街上还很安静的时候,花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇,千丽百俏,半条街飘满了清淡的花香。
“老大爷,你买了这盆三叶梅吧,这花便宜,好活,你看它开得多么鲜艳!”花市东头,一个卖花的乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花,二十来岁,生得细眉细眼,爱笑,薄薄的嘴唇很会谈生意。
老头蹲在她的花摊前面,摇摇头,对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅不感兴趣。“那一盆多少钱?”他朝姑娘身旁一指,眼睛里泛着某种惊喜。
那是一盆令箭荷花,在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上,四朵花竞相开放,花朵大,花瓣层层叠叠,光洁鲜亮,一层紫红,一层桃红,一层粉红,花丝弯曲嫩黄,阳光一照,整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说:“大爷,那是令箭荷花。”“我就要它!”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句:“它贵。”老头有点生气:“有价儿没有?”
姑娘听他口气很大,把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的,60来岁,白布褂子,敞着怀,露着黑黑的结实的胸脯,不像是养种花草的人。姑娘问:“大爷,你是哪村的?”
“严村。”老头没有正眼看姑娘,淡淡地回了一句。
“哦,知道。”
一个看花的小伙子打趣说:“严村,好叮当的地方啊,村里人天天吃‘人参’……”
看花的人们哑然失笑了,姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村,到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活,号曰吃人参。只是到了最近几年,在精准扶贫政策下,村民的生活有了极大的改善,多数人基本脱贫。
老头儿红了脸,好像受了莫大羞辱。他一横眉,冲着姑娘说:“多少钱,有价儿没有?”“50。”姑娘止住笑说。“35块,多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40,少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。
此时,集上热闹起来,花市上也站满了人。那些买花的、看花的,多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣,也爱上了鲜花的香味。
一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说:“他不要,我要。我给你40。”老头一看就有些急:“有个先来后到吧?这花我看中了!”
“你可拿钱呀!看你这穷样!回家吃‘人参’吧!”
一片笑声,老头的脸腾地红了:“这花我今天非买不可了!”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样,他忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说:“不行不行,明天也是孩他妈的生日,她也爱花!”
“你这个人真难说话!这么贵,你吃它喝它?”
“咦,我不吃它喝它,你送花给你领导,他就能吃它喝它?”
人们听得明白,就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理,陡地变了脸色说:“你是哪个村的?村支书是谁?”
老头一愣,嗔怒道:“少来这一套!唬谁呢?”
“皮尔卡丹”冷冷一笑,说:“就是嘛,你们乡下人,还缺花看吗?高粱花、棒子花、打破碗碗花,野花野草遍地都是。姑娘,给你40块钱,我买了!”说着,把四张崭新的钞票送到姑娘脸前。
姑娘不接他的钱,冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说:“大爷,就依你,35块,给你了。”
“皮尔卡丹”气得脸色发白,指着姑娘的脸,一时不知说什么好:“你你……”
“我叫蒋小玉,南关的,我们支书叫蒋大河,你还打听谁?问吧!”
人们被她这爽直的话给逗笑了,看着她笑微微地站在花丛中,恍若她就是挺秀盛开的令箭荷花。
(根据贾大山的微型小说《花市》,有修改)。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是。
a.小说开头对花市的描写精雕细刻,具有浓浓的诗意,它暗示了社会生活的美好变化,为下文写很多人来看花买花做铺垫。
b.小说善于运用细节表现人物,例如“他一横眉,冲着姑娘说”中的“横眉”就体现了买花老头受到周围人的讥笑后生气又决心买花的心情。
c.小说对买花老头的外貌描写采用了白描的手法,突出了他的身份、职业和性格特征,又与他爱花买花形成对比,使人物形象更加立体、真实。
d.小说以小见大,以一个过去常以胡萝卜为粮的贫困村的老头欲花35元买一盆花的事,来表现生活富裕后的人们对精神生活的追求。
5.小说中“皮尔卡丹”这一形象有何特点?作者塑造这一形象有何用意?结合全文加分析。
6.卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿,这一举动意料之外,又在情理之中。请结合文本加以分析。
【答案】4.a5.形象特点:(1)注重外表而忽视内心的修养,动不动就变脸发火。这从他的脸色的变化和动作可以看出;(2)很势利,近似市侩,总想以钱和势压人,比如买花想送领导,打听人家村的支书等。
用意:(1)深化主题。批判社会中存在的物质富裕而精神贫乏的人或者现象。(2)起反衬作用(答“对比作用”也可),衬托文章中的买花的老人和卖花姑娘的淳朴。(3)推动情节的发展。
【解析】。
【4题详解】。
【5题详解】。
试题分析:本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。题干是“小说中‘皮尔卡丹’这一形象有何特点?作者塑造这一形象有何用意?结合全文加分析。”,这是一道分析次要人物在文中的作用的题目。首先梳理情节根据情节概括人物的形象特征,然后分析作用,作用主要从和主要人物的关系、推动情节、深化主旨的角度分析。此题从“从他的脸色的变化和动作”可以看出“其注重外表而忽视内心的修养,动不动就变脸发火很势利”;从“买花想送领导,打听人家村的支书等”可以概括其“近似市侩,总想以钱和势压人”的形象特征,作用从主题角度看,批判社会中存在的物质富裕而精神贫乏的人或者现象,深化了主旨;从和主要人物关系的角度可孩子:衬托文章中的买花的老人和卖花姑娘的淳朴;从情节的角度看,推动情节的发展。
【6题详解】。
试题分析:本题考查分析作品结构,概括作品主题的能力。题干是“卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿,这一举动意料之外,又在情理之中。请结合文本加以分析。”,这是一道考核文中的某情节的作用的题目,情节出于文章的结尾,分析从情节、结构、人物形象以及文章的主旨的角度分析。此题要求分析“卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿”这一情节的作用。从人物塑造的角度看,卖花姑娘这么做,是她本性善良,性格爽直、有正义感的表现;从情节上看,通过对话,卖花姑娘知道二人买花的不同目的,最终选择了将花卖给老头儿;从主旨的角度看,“皮尔卡丹”瞧不起农民,卖花姑娘自己也是农民,但她心里明白,捍卫老头儿的尊严,其实也是捍卫自己的尊严。
【点睛】次要人物形象的作用,答题时要思考“次要人物自身的作用”,分析其形象特征,其具有的作用首先是自身的作用和价值,然后思考其推动情节的作用,接着思考侧面烘托,突出主要人物的关系,对主人公的命运或性格特征产生什么影响,最后思考对揭示文章的主旨方面产生的作用。
三年级写荷花的作文
一天,我和妈妈兴高采烈地来到公园的池塘边,放眼望去一片绿油油的荷叶,就像一块绿毯子铺在眼前。荷叶中间还有许多美丽的荷花在风中摇曳,像一位亭亭玉立的姑娘在池塘中翩翩起舞。
荷花的颜色五彩缤纷,有红的、黄的、粉的……在太阳底下五光十色。荷花的姿态千变万化,有的全开了,像活泼的小姑娘在水中央跟蝴蝶妹妹说起了悄悄话;有的半开着,像一位害羞的小妹妹半掩着脸;还有的像花骨朵,好奇宝宝在里面想要探出头来欣赏美丽的世界呢。不仅荷花的姿态各异,荷叶也各有各的姿态,有的全舒展开来,成了青蛙的快乐舞台,有的蜷缩起来像一个小号角,仿佛给荷花仙子奏起了悦耳的歌曲。突然一阵微风吹来,迷人的.花香往我的鼻子扑来,我仿佛随风进入了荷花仙子的世界。我忍不住想伸手过去摘一朵回家,可是妈妈阻止了我,她说我们要爱护荷花,只有这样荷花才能给我们带来最美的时光,于是我把手缩了回来,再也不敢摘荷花了。
闻着花香,我已深深地沉醉在荷花的世界里了!
荷花的三年级作文
夏小姐来了,带来了烈日和美味的冰淇淋。
一个夏天的早晨,我去公园玩,一进门就闻到一股清香。我赶紧跑到荷塘。
荷花开了很多花,荷叶像绿色的大圆盘。
荷花的花形多种多样,有的只是摊开两三片花瓣,有的花瓣完全摊开,露出一朵小黄莲,像个小娃娃脸,有的还在含苞待放。荷花芬芳迷人。
看着它,我仿佛睡着了,看到自己是一朵莲花,穿着粉色的衣服,站在阳光下。在妹妹的阳光下,我越长越漂亮。当风吹过我哥哥时,我跳舞,我的粉色衣服在风中飘动。不仅是我的荷花在池中翩翩起舞。风过之后,我静静地站在那里,小蝌蚪游过来,给我讲了找青蛙妈妈的经历;小鸟飞过来,给我讲了给大树妈妈唱歌的乐趣。
过了一会儿,我才想起来我不是荷花,我是在看荷花!
三年级荷花的作文
荷花自古有“花中君子”的美称。荷花是草本科植物,在夏天开放,秋天凋谢。
有一年夏天,我来到洪泽湖观赏荷花。来到荷花池边,整个池子里都是荷花,荷叶挨挨挤挤,这正是杨万里所谓的`“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”啊!这些荷花颜色众多,有红的,粉的,还有白的。远远望去,红色的荷花像一团团火焰,粉色的荷花像一片片美丽的彩霞,白色的荷花像一片片雪花。
荷花千姿百态。有的是一个花骨朵,正含苞欲放;有的是半开的,像害羞的小姑娘;还有的是完全盛开的,像热情奔放的小伙子。荷花一朵接着一朵,使我目不暇接,美丽极了。几只蜻蜓停留在花骨朵上,这可真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”啊!我闭上眼睛,来感受大自然的美。突然,一阵清香“跑”进了我的鼻孔里,沁人心脾。
再看看荷花,它还有很多用处呢!荷花所结的果实――莲蓬,可以做“银耳莲子汤”。荷叶可以入药,而荷花根部的藕也可以供人们食用。荷真是浑身都是宝啊!
荷花还是纯洁的象征,素有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的美称。如果世界上每个人都有荷花那种纯洁的品质,那么世界上就不会再出现偷鸡摸狗这些不良现象了。
荷花,你也是夏天的象征。我同时也非常敬佩你,敬佩你那纯洁,不需所求的品质。
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荷花的三年级作文
百花盛开,春回大地,姹紫嫣红的花朵争先恐后的冒出来,令人赞叹不已。在众多的花朵中,许多人不是喜欢迎春花就是喜欢月季花,而我还是喜欢美丽的荷花。
人们常说玫瑰花代表着爱,是最漂亮的,可我觉得玫瑰花除开有比较好的外形,其实它又怕冷又怕热,还得意洋洋地听人们对它的赞美。而荷花只要有谁的地方,都有它的踪影。荷花的花瓣式水滴形的,下面是白色的,但慢慢地久变成了粉色了,而花蕊犹如一次额金黄色的“小米粒”。荷花的根部非常宽,并且有很多很多的尖刺,妈妈告诉我说,这是它的“防卫武器”,所以人们采摘的时候需要用镰刀割才行。一朵朵荷花漂浮在水面上,真像一个个亭亭玉立的仙女!
荷花不仅美丽,而且用处很多,听我我的介绍,大家应该都喜欢荷花了吧?
荷花的三年级作文
夏天,我来到圆明园,边走边看。忽然,我闻到了一股清香——那种清爽的香,顺着花香,我来到了荷花池边。
荷叶挨挨挤挤的,形状像一个个倒置的青绿色小伞,荷花从中探出头来,有的是小花苞,看起来像一双手紧紧地合在一起,又像是饱胀得要炸开似的;有的初开,好像在细心地体验着夏日的情怀;有的花瓣全展开了,露出嫩绿的小莲蓬。荷花的深绿色的茎上长满了刺,荷花的颜色是从底部的粉色到顶部的白色想过度而成的。
在荷叶上会有几个听话的露珠娃娃,正懒洋洋地躺在自己的荷叶小床上,荷叶小床被风或者什么东西摇晃一下,里面的露珠便会滚动一下。
我站在荷花池边,望着那美丽如画的荷花池,想到了杨万里写的一首诗“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
沉浸在这美好的诗情画意之中的我,被“咔嚓”一声如梦惊醒,原来是妈妈按下了照相机的快门,把这美好的情景永远地印在了我的脑海中。
三年级荷花的作文
夏天,爸爸带我到西湖边玩,一下车,一股清新淡雅的香味扑鼻而来)好似我的灵魂都要被它勾走了一样。着这淡淡香气,我们来到了一池荷花前,眼前这幅美景,让我不由得停下了脚步。
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我在看荷花呢。
令箭荷花的三年级作文
在每年3~4月间进行为好。首先剪取10厘米长的健康扁平茎作插穗,剪下后要晾2~3天,然后插入湿润砂土或蛭石内,深度以插穗的1/3为度,温度保持在10~15℃,经常向其喷水,一般一个月即可生根并进行盆栽。
嫁接繁殖。
宜在25℃时进行。砧木可选仙人掌,在砧木木上用刀切开个楔形口,再取6~8厘米长的健康令箭荷花茎片作接穗,在接穗两面各削一刀,露出茎髓使之成楔形,随即插入砧木裂口内,用麻皮绑扎好,放置于荫凉处养护。大约10天左右,嫁接部分即可长合,除去麻皮,进行正常养护。
多年生老株下部萌生形成的枝丛多,也可用分株繁殖。
荷花的三年级作文
今天,凤凰广场的荷花开了,有粉的、白的、红的,非常美丽。
荷花的茎底下有藕,它的茎不细不粗。
荷花的气味非常清香好闻,荷叶底下还有小蝌蚪游来游去。荷花上面有蜜蜂在采蜜,蜻蜓、蝴蝶在荷花上翩翩起舞。
荷花的花蕊上长满了花粉,荷花的花瓣非常肥大,花朵形状像一位仙子坐在水面上。
我知道荷花开花的时候是早上开放,傍晚合拢。
荷花的三年级作文
夏天,正是荷花盛开、荷叶飘香的.季节。
微风习习,荷池泛起微波,荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来,好像在翩翩起舞,引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跃,这真是一幅高雅素洁的风景画啊!
一场雨后,荷池也呈现出另一番景象,荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女,飘然玉立在池塘中。一阵微风掠过,碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去,忽而东,忽而西,忽而又滚进池里……构成雨后荷池的新景象。
我爱那艳丽无比,给人们带来清香的荷花,因为它以那艳丽的丰姿,装点了人们的生活,美化了人们的生活。
荷花的作文三年级
“泉眼无声惜细流,树阴照水爱情柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”一听到这首脍炙人口的小诗,就想到了夏天那亭亭玉立的荷花了吧!
夏日的荷塘,经过春姑娘的孕育后,整个水面都已铺满了碧绿的荷叶和美丽的荷花。有的荷叶挺出水面,犹如一把绿色的小伞;有的漂浮在水面上,如一轮圆盘。瞧!那亭亭玉立的荷花,一副娇羞欲语的娇态,确有几分东方仕女的神韵。调皮的小蜻蜓轻盈地落在那荷花花瓣的小尖角上,这应该就是诗中所说的:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的情景吧。看,那曲折的塘畔那丝丝垂柳,如窈窕淑女,娴静而娇美的姿态,柳姑娘轻轻地挥动那绿色的飘带,与停留在花瓣上的小蜻蜓打闹嬉戏着。
不一会儿,天空中就洒下了一滴一滴的小雨点儿,小雨点从“滑滑梯”上“咚”的一声滑了下来!
雨后,荷叶就更显得“出淤泥而不染”的高洁与美丽了。这时候,小鱼儿伸出头来,调皮地逗弄着荷叶。那些挺出水面的花蕾,有的含苞欲放,有的紧闭殷唇,朵朵荷花,衬着碧绿的荷叶,如夜空的点点繁星,又如碧海里的片片帆影,再加上荷叶上轻托的一粒粒晶莹剔透的“小珍珠”,真是红茶垂露,盈盈欲滴;碧茶带雨,娇娇无瑕!怒放的小嫩蕊儿轻轻地摇晃着,还有绿盖叠翠,清盘托珠那没景,真是一幅美丽的景色!
夏日的荷塘啊,你真美!