理想是生命的阳光，照亮我们前行的道路，让我们充满勇气和希望。小编为大家整理了一些关于理想追求的成功案例，希望能给大家一些参考和借鉴。
我的理想中学生课堂作文
原来现在的科技越来越发达，我们的课堂也大有不同：以前沉重的书包已经一去不复返了，现在同学们上学只需带一块小小的智能平板。可别小看这块平板噢，每天老师都会通过平板发布一天的课程，同学们可以自行组合，想先上哪一课就先上哪一课，都是没有问题的。要是对知识点感到困惑，可以到教室前面请教老师。这样的学习方法可以培养学生的自主学习的能力，还可以让老师因材施教，使课堂更具灵活性。不光如此，平板还会根据你的学习状况帮你梳理知识内容，找到你学习上的死角，为你的学习查漏补缺。
“小主人，您的功课已完成，是否要出去欣赏一下春日的风景呢？”清脆的话语打断了我的思绪，原来是我的平板在跟我说话呢！差点忘了说了，只要你上午足够努力，把一整天的功课出色完成，你就可以出去游玩。为此，同学们每天都卯足了干劲，争取前往大自然的课堂学习。
我向老师道了别，带着平板走出校门。学校左边有供学生游览的花园和树林，都美不胜收，让你流连忘返。走进花园，一股芳香袭入鼻腔，抬头一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花争奇斗艳，你挨着我我挨着你，组成一片壮观的花海。我在花海间迷住了眼，不禁想摘下一朵来，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不对的哦。”我羞愧地放下了手。就在这时，几只蝴蝶飞来，在我周围打转，平板说：“蝴蝶是节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称，一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0。7厘米左右……”我津津有味地听着。一天下来，我既长了知识，又与大自然亲密接触，放松心情，这大自然的课堂真令人开心！
虽然现在看来，我的理想课堂似乎有些遥不可及，但我相信这样亲近自然、寓教于乐的学习课堂一定会有一天融入人们的生活之中的。
我的理想中学生作文
每个人的心中都有一个美好的理想，有志气的，有远见的，有发展的，有前途的，个个与众不同。我的心中也藏着一个我喜爱的理想：画家。画，生活在人们的身边，电视里，书籍中，随处可见，我也在那时候和画结缘。
小时候，我爱看风景，听妈妈说，在姥姥家不远处，有一片四季如春的大草地，那里有花有草，有水有树，空气清香宜人，天空湛蓝无比。我开始憧憬，想象着妈妈说的，那片欣欣向荣的美景。我可望看到那郁郁葱葱的绿树，万紫千红的花朵，湛蓝的天空，清澈的流水。渐渐，一幅美丽的风景画绘在了我脑海里的白纸中。
我迅速找出纸笔，一笔一划的，一心一意的画出心里的那幅画。从此，我爱上了画画，画家这个职业的种子，也在这时深深的种到了我的心中。在一本名人传中，我看到了著名画家达·芬奇笔下的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《圣母与圣子》。他的作品细致，有纹理，有立体感，使画活了起来，栩栩如生，我对画又有了新的了解。慢慢，我对自己提了更高的要求。我不满足于只画简笔，素描，我要挑战自己。于是，我缠着妈妈学国画。国画也称毛笔画，调出颜色，用毛笔勾勒，涂色。
在勾边时需一气呵成，如中途间断，会破坏画的整体美观，调色要知道两色混一起会形成什么颜色，上色要抓住细节，色的淡化和深透需看溶水的多少和手的劲道，这样画才能有出神入化的效果。刚开始我画的第一幅画是《寿桃》，因为没显出桃子的淡化，所以失败了，另一幅画是因为颜色浓，因此也没有成功。
我毫不气馁，经历千磨万难，终于功夫不负有心人，我成功了，我画出了一幅又一副好看的画，我看着一路的艰辛，幸福的笑了。现在，我离我的理想越来越近。我相信，只要我坚持不懈的努力，我向往的理想一定会向我微笑的!
理想是石，敲出智慧之火，理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前进的路;理想是路，引你走向成功。
有人说：“理想是指路的灯。没有理想，就失去了走向成功的方向。”我就有这盏灯，那就是当一名军事武器制造家。
在一次网上冲浪时，我偶然看到一篇叫《寂静的飞翼―――诺斯罗普的执著》的文章，内容大概是写美国一军火公司的创始人―――诺斯罗普试验了许多种飞翼布局的战机，最后造出了让世人称绝的b2重型轰炸机的故事。这个故事让我萌生了当一名军事武器制造家的理想。
为了当一名军事武器制造家，我让我妈妈订了许多军事杂志。每次邮递员送来我都会高兴得不得了，一看就是几个小时。有时吃饭了，我就说不饿，不吃了，如果实在不行，我就边吃边看。上卫生间时，我也会带上一本书。有时睡觉时间到了，我就偷偷拿一本和一个手电筒，躲在被窝里挥汗如雨地看书。因为每天都要看几小时书，所以我的单眼视力只0.8。有时妈妈实在管不了，便把书柜锁上。这样我就用小拇指勾，到底还是必须看到。
有一次，我下午两点多去新华书店。到书店后发现许多新进的军事的书，便如醉如痴看了起来。看着看着就忘了时间。直到一个职员对着我大声喊：“关门了”，我才依依不舍地离开了。
每次父母出差，我都会让他们有空给我买书。现在，估计班上没人比我了解军事了。不过我也不是过目不忘，这是我的缺点。
要想成功就必须付出辛勤的汗水，我就是这样，只要我们一步一个脚印地去努力，理想终会实现。
小学作文：我的理想课堂
课堂的奇妙都是学生老师所向往的，在一个气氛欢乐的课堂中，很少有同学听不懂的。
我理想中的课堂应该是欢乐，趣味多多的。在生活中，有些事物属于我们的老师，而那里就是我们教室，那里也就属于我们课堂。所以课堂不仅仅讲所学的东西，还可拓展一些新花样，让我们自身去体验一番知识的广大。
在课堂上，我也希望多回答一些问题，多思考几道题。有时因为一节课的东西太多，老师怕讲不完，所以几乎也就不让同学回答问题，我认为，效果最好的课堂就是让同学们都融入其中。同学们都学会学好，这才是真正的课堂呀!
虽然没有办法让所有学生都回答问题，但是我认为调动课上同学们的积极性是最重要。最起码，不会让有的同学睡着。
课堂，我不希望死板的去讲，而是讲一些让我们感到欢乐的，所讲的课可以我要对这门科目感到快乐，感到好奇，甚至可以达到在这七门科中最喜欢科目，最喜欢听这科老师所讲的。这个老师的课堂学到的比之前多了不少，而且一节课的课堂氛为很好，会让我一下子就喜欢上这堂课。
一个好的课堂也很重要，但最重要的是，我们要去认真听讲，认真去学习。
中学生我的理想作文
人的一生都是在为了理想而奋斗着，难道不是吗？漫漫人生路，蹉跎岁月，永远都是辛苦的，但却不能有一刻的松懈，要为了自己的理想，时刻准备着！
相信每一个人都是有自知之明的：知道做一个好的职业人不容易，做一个好的职业人更不容易。对于这一点我也是心知肚明的。可能，当我第一次想要当作家的时候，我并没有想那么多杂七杂八的东西，但是现在的我已经不同于往日了。
我喜欢看书，当我看到那些悲催的地方时，我也会为主人公伤心落泪，也会为主人公伤心落泪，也是因为我喜欢看书，所以我才想要当作家。
为了我自己的这个理想，目前我也是有所规划的：首先最重要的，是先要认真学习，其次还要读更多的书，增强自己的写作水平，写出更多更好的文章。当然，我做的这些只是向我成为作家这个理想迈出的一小步，如果说要迈出一大步的话，我还得要努力奋斗才行。
我喜欢的作家有很多：曹文轩、沈石溪、杨红樱……他们都是好的作家，他们都是我的榜样，我要向他们好好学习，这样才能够更好地实现我的理想。
理想，又通称梦想。但是我坚信：我的理想绝对不会是一个梦，它是我的理想，真真切切的理想！也许我以后实现不了这个理想，但至少我不会后悔，我用不着因为没有实现理想而抱怨，不是所有的努力都有一个好结局。
这样，就已经足够……。
小学作文：我的理想课堂
什么是课堂？看到这个问题你一定觉得好笑：课堂就是上课的`地方吗，也就是教室呗。其实，这个答案不完全对，不信就请往下看。
一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，可以放假，所以我心情特别好，天空留下太阳的余晕，红透了半边天。
突然，从我身后传来一阵叫喊声：“快来人呀，有人晕倒了！”听到声音，我马上跑过去看，只见一位阿姨倒在地上，不停地喘着气，豆大的汗珠从她额上、脸颊淌过，她手捂着胸口，呼吸很困难的样子。我慌了，却不知如何是好：一位戴眼镜的叔叔当机立断，说：快点，打电话给急救中心，谁有餐巾纸，借一下，谁有水……他话音未落，旁边的人已经递上了纸、水，有的还拿出些药，慌忙递过去。我翻遍了口袋也没找到纸，只好站在外面掂着脚看着，站在阿姨旁边的一位老奶奶，接了一张不知谁递去的餐巾纸，细心地给阿姨擦着汗，大家里三层外三层围着阿姨，，见她呼吸越来越困难。见状，一个扎小辫的小妹妹说：“大家让一让，让阿姨透透气，好吗？”大伙这才反应过来，都围到一边去了，小妹妹看大家散开了，甜甜地笑了笑。脸上露出一对小酒窝。我们感动，大家也都默默赞叹。
终于，救护车的鸣笛声在耳畔响起，一群“白衣天使”搬着担架下了车，大家轻轻地将阿姨抬上担架。看看这一张张焦急的脸，“白衣天使”们擦了擦微红的眼眶，说“大家放心，我们保证病人会安然无恙的。大家才舒了口气。”
望着救护车远去，直到鸣声消失在夜色，我这才发现，太阳的余晕不见了，夜幕已经降临了，不知谁说了句“该回去了”人们这才发现自己还在回家的路上，慢慢地，人群散开了，我抬头看着天，用手擦了擦将要夺眶而出的眼泪，大步流星地回家去了。
说到这里，你应该知道答案了吧，对了，那就是社会，它教给我感动、感激……。
社会也是一个大课堂，所有的人都充当着老师和学生两种不同的角色。每个人在受教育的同时也在教育别人。
社会也是一个大课堂，我们可以从中学到更多，更多……。
我的理想中学生课堂作文
课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。
首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。
其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。
老师们常说：“一个学校好不好，就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为，升学率的高低来源于学生的成绩，更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中，理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。
中学生我的理想演讲稿
各位老师，各位同学：
大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。
是否还记得我们上学时老师总是问我们的理想，答案很多……随着我们年龄的增加，我们的理想也随之而变。现在处于青春期的我们应该有自己明确的理想了吧！我们大学生应该在青春期，放飞自己的理想。
青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
说实话，我也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着、追逐理想。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
我记起我们学过的一首诗的一部分：
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着理想，那么现在就是我们努力实现理想的时候。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春理想。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的理想变得充实。亲爱的朋友们，理想是美丽的，我们朝着自己的理想前进吧！
小时侯的我，的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
正处于青春的我们，有着无限的激情和力量，我们要努力为理想而奋斗！让我们插上理想的翅膀在青春中翱翔吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我的理想中学生演讲稿
“理想”两字对我来说高大而深远。童年时，我的理想模糊又天真。学了画画，就想当个画家，看了琴谱，又想当个钢琴家。长大后，我的理想在脑海里逐渐清晰起来，那就是在最好的岁月成为镜子中最美的自己。她坚韧独立，好学自信、优雅又富有情趣。
我知道，这不是一条坦途，而是一条充满荆棘的道路。选择仅仅是开始，如果想要长成自己喜欢的模样，就要坚定的放弃舒适的念头，不去追求常识的认可。后面的日子可能会更艰难，但我确信这就是我想要的。
记得曾经看过一个宣传片，其中有一段话至今记忆犹新。“选择轻松短视的路你只要拔脚前行就是了，不过，你不会这样做，因为每走一步，你就会后悔。你会走自己的路，而且你没有时间惦记，因为你和看不见的对手在搏斗。虽然看不见，你能感觉到它的紧跟，感觉到它的呼吸掠过你的脖颈，知道你的对手是谁吗？”就是你呀！你所有的不安、迟疑和恐惧都会聚集在一起，准备将你打倒。不过你不要灰心，虽然他们不容易战胜，但远没有达到不可战胜的程度。切记，这就是磨砺！
是的，要想到达理想的彼岸，只有不断磨砺，才能拥有坚强有力的臂膀，一路劈波斩浪，直至触及终点。你看，蝴蝶经历了破茧之苦，于是有了动人的舞姿。而鹰经历了断翅之痛，才有了翱于九天的雄壮。狼更是耐住了孤独之寂，登峰啸月的王者之范得以最终体现。
此刻，眼前又闪过这样的镜头。他是一个来自贫困山区的孩子，从小对一望无垠的星空极度热爱。但迫于家里的窘迫，连一个望远镜都买不起，他每天只能爬上大树仰望星空。那一年，他以全县第一名的成绩考上了人人羡慕的大学，在父亲的威逼下，他放弃了心爱的天体物理学，选择了经济学。和大家想的一样，他在大学里勤工俭学，每天啃着馒头过日子。只是有空余的时间，他会悄悄来到上天体物理学的教室外面，偷偷地听教授讲课。慢慢地他对这门学科有了深入的了解，而在上课的教授也发现了这个敏而好学的小伙子，于是把他请进了教室。经过不断地观察和测试，教授发现他是一个难得的人才，极力邀请他加入自己的考研队伍。小伙子犹豫了，一边是自已热衷的课题，另一边却是父亲责备而失望的眼神。临近毕业，为了贴补家用，优秀的他最终选择了外资银行的投行部。在实习期间，他表现同样出众，深得领导和同事的好评。但在他的心里时不时会出现浩瀚的星空，因为就在不久前教授力邀他参加一个设计大赛。虽然他没有马上答应，但在夜深人静时，他还在不断推敲自己的设计方案。经过再三权衡，他觉得要为自己的理想拼上一把，在众人诧异的目光中，他放弃了高薪的工作，全力投入了设计方案的研究。那天他是作为一个备选名额出场的，当打开电脑的一刹那，无数颗星星萦绕在他的周围，他甚至可以用手触及到星星，画面实在太美，全场响起了雷鸣般的掌声......
显而易见，理想在现实面前有时候真的是苍白无力，但是我们要在想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。唯有坚定自己的信念，一路跋涉前行，方能接近理想的样子。
生命不息，理想不灭，fighting！
Nnkqku我的理想大学课堂
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
课堂，对我们来说是一个再熟悉不过的名词，我们每一个人从童年、少年、再到青少年，在课堂中的成长，大部分知识都从课堂中汲取，课堂让我们了解知识的浩瀚，感知人世的真善美，我们学会辨别愚昧和狭隘，克服虚荣与贪欲，从而陶冶情操，净化心灵，因而课堂是学生生命中最重要的篇章，最绚烂的写照。
这些困惑困扰着许多老师和学生，然而有一点可以肯定，大学课堂依然是学生们获取知识的重要场所之一。我的理想大学课堂可以有很多的模式，课堂仅有45分钟，因此，如何支配好便成为老师们的重要任务了。课堂是老师展现教育智慧和个性魅力的舞台，是教师最精彩的人生经历，课堂绝不会是学生思想的禁锢地。理想课堂是激情燃烧的地方，绝不应该是一潭死水，学生是一个个沉睡的精神种子，需要教师运用自己的智慧和情感区灌溉。
理想课堂需要教师也学生的密切配合，让学生对老师的惧转为敬，拉近师生的关系，课堂上，学生是主体，教师是主导者，像一般轮船的船长，主导着航海的方向及安全。点燃学生的激情，启发学生的智慧，需要教师的巧妙构思，精心设计，也需要学生的全力配合，课堂上，学生是主角，教师是导演，一部戏的精彩与否就靠导演的指挥和主角演技的充分发挥。上课之前，教师需保持最饱满的状态，用满腔热情，全身心投入去感染在座的每一位学生，激发学生的热情，活跃课堂气氛。
2008年，著名的数学家丘成桐和著名的计算机科学家姚期智走进云南省“科学大讲坛”，他们谈到了如何让大学课堂吸引学生的问题，老师不能成为课堂的权威，应积极听取学生的建议，也不能只围绕考试展开教学，大学的课堂，老师讲课所涉及的知识非常广泛。在姚期智看来，大学课堂老师讲的东西学生可以听不懂，但老师讲授的东西应该让学生隐隐感到兴奋，并唤起其对某一问题的激情。
课堂上，老师可以提一些社会热点，与学生展开讨论，活跃课堂气氛，针对学生所学的专业科目。老师可以谈论其专业前景，增强学生的自信心，激发学生对专业知识的学习热情。细细体会两位专家的话里蕴含相当丰富的教育哲理，值得老师和学生深思。
理想的大学课堂，由师生共奏出充满生命气息和情趣的课堂旋律和乐章。不该是填鸭式的教学模式，不该死记硬背理论知识，实践也是很重要的章程，古今中外，天文地理都可以成为谈论的焦点，没有不可逾越的言论，争论性的话题无权强调标准，答案可以多元化，正所谓“一千个人看《哈姆雷特》，就有一千个不同的哈姆雷特形象”，课堂是迸发思想火花的场所，课堂非戏场，却需要戏剧那样深入人心的剧情，情景和高潮是不可或缺的东西，课堂非书店，但要有书店的广博和养料，课堂非茶馆，但要有茶馆的自由和平等，课堂是供学生自由翱翔的快乐天堂。
大学是人生的一个重要的转折点，或许你会腾空跃起，也会跌入谷底，大学的轻松的学习环境会使许多人迷失方向，找不到来时的路，买不到返程的票，因此，需要有指路的灯塔。
师觉得可以与学生没有代沟。管理学老师讲过一句话使我感受颇深，“我真的搞不清你们在想什么，我与你们有很深的代沟，有悬崖的话可以听到回音。”或许是我们做的不够。
“以学生为主体，教师为主导”的模式，倡导改变传统教学的“要我学”为学生自主的“我要学”，充分发挥学生的主动创造性，过去常问“你学会了嘛？”现在应为“你会学了嘛？”简单的变换却映射了教育本质的飞跃，老子曰：“授之以鱼，仅供一餐之食；授之以渔，则终身受益无穷。”符合教育的发展本质和趋势。
我理想的大学课堂，活跃的课堂气氛，良好的教学秩序，让学生学到知识的同时不那么死板，老师主导力量需要强化，学生的自主意识需要提高，授之以鱼不如授之以渔。
10旅游管理1班王雪。
我的理想课堂随笔
每个人都有自己想要的课堂，人与人之间的想法大相径庭。
我理想的课堂，是严肃中充满乐趣，大家都爱上课，而不是被迫学习。有些同学对于学习的兴趣并不大，所以导致上课注意力分散、作业完成晚、成绩也并不理想。在课堂上，如果不仅仅靠老师讲解获取知识，而是再通过比赛、游戏等多种方式来帮助大家学习、记忆知识，不仅能达到学习效果，也能带动课堂氛围，带动起大家对于知识的热情。课堂上，在讲解完某个难点、重点，或讲完一节课后，用几分钟进行一次有用有趣的“挑战”，我想可以让同学们的学习事半功倍。
我理想的课堂，是非常轻松的。在课程进行到一半时，可以有一分钟的休息，让同学、老师可以调整一下状态。学校可以采用打铃的方式提醒大家迅速休息一分钟，这样，每个人都能喝口水、养养眼，用更好的状态迎接下面的课程。一分钟并不很长，又能让大家以更加良好的状态听课，让老师以后更更良好的状态讲课。
我理想的课堂，是超脱课本限制的。在讲课的同时，老师可以拓展一些相关的知识，让学生们的知识范围不局限于课本，在课本外也有一定的知识储备。
每个人理想的课堂都不尽相同，这是我理想的课堂，你的呢？
我的理想课堂随笔
上师范时，我就经常到学校里的阅览室看各种教育杂志，在那里我看到了《小学数学教师》，在那里，我看到了潘小明老师的《圆的认识》，同时我也看到了作为名家的风采。参加工作后，我始终坚持看名家的著作，如吴正宪、黄爱华、邱学华，尤其是名家的教学设计、案例，我一定要慢慢品味。
在不断摸索中，我渐渐熟悉了这个行业，在默默耕耘中，我也渐渐有了些收获。在众多名家中，我最欣赏的还是黄爱华老师。他不但年轻，并且还是一位男老师，就取得了相当令人瞩目的成就。在我眼中，男老师成名家的不多，尤其是要有自己的独特风格的，更是寥寥无几。因此，当我买到《黄爱华与活的数学课堂》这本书时，我就如饥似渴地阅读起来。在那里，我知道了黄爱华老师在自己的成长道路，所付出的汗水，因此黄爱华老师的课堂，精彩不断。中国教育学会数学教学专业委员会理事长李润泉教授评价他的课设计巧，效率高，气氛活；全国尝试教学法理论研究部主任邱学华教授评价他的课趣、实、活；全国引探教学法研究部主任陈永林评价他的课匠心独运，颇有特色。黄老师的一系列成就，让我佩服，同时也鞭策着我找寻自己的教学特色。
于是我给自己的课堂定了三个特点：稳、精、活。
稳。在我的课堂上，教学环节环环相扣，如行云流水，老师教得轻松，学生学得轻松。即使出现了大风大浪，我也可以用自己的教学机智巧妙化解，用沉稳的教学风格，把学生带到知识的海洋里，自由的遨游。
精。教学设计精、细节处理精。我希望我的每节课都有比较精细的设计。我希望我的学生可以被精细的课堂导入立刻吸引到学习状态中，我的学生可以在精细的练习题中体会到计算的乐趣，提高计算的正确率，我的学生可以在我的细节处理上，体会到我的灵动、我的智慧。
活。在我的`课堂上，我向往那种自由、奔放、有欢声笑语的课堂。学生学得有兴趣，老师教得有热情。在我的课堂上，学生可以无拘无束地发表自己的观点，学生可以自主地想办法解决遇到的问题；我可以用幽默的语言把死气沉沉的课堂活跃起来，我可以用幽默的语言把某些重难点之处轻松攻破，我可以用幽默的语言把学生逗得哈哈大笑。
希望有一天，能够成为黄爱华式的老师，早日形成自己的教学特色，并且得到大家的认可。
我的理想课堂随笔
作为一名年轻教师，虽然自己缺少经验，但经过去年视导和“课堂教学大比武”的历练之后，我对理想课堂也有了自己的一点看法。在我看来，语文学科的理想课堂应该具备以下几点。
理想的语文课堂是充满活力的“生命课堂”。“旧课堂”是以知识传授作为主要教学目标的“知识课堂”。传授知识本身无错，但由此而使课堂成为知识的“海洋”，引导学生全身心投入知识之中，而忽视了更为重要的人发展所需的活力，使人成了知识的奴隶，违背了教学的真谛。新课堂要求从“知识课堂”走向“生命课堂”。其基本的内涵是：学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的。
二、理想的语文课堂是教材创生和开发的“加工厂”。“旧课堂”具有明显的“教材决定论”倾向，教材既决定教师的讲解，也决定学生的学习，教师和学生成了教材的属附品。这种情形有人这样形容：书上详细的详细讲，书上简单的简单讲，书上设有的千万不能讲。这种“本本主义”扼杀了教师和学生的主体性和创造性。“新课堂”积极倡导“源于教材而高于教材”的新理念，对教材要进行二次“加工”。教材“加工”的基本思路是：调整教材、补充教材、拓展教材和开发教材。
三、理想的语文课堂是宽松、和谐的课堂。其形成的关键是要有良好的师生关系，师生间沟通无障碍，感情交流就会变得很融洽，学生的积极性主动性就会展露无疑。在课堂中能体现人性关怀，学生才会轻松愉快、活泼热情，发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。我们经常听孩子说我最喜欢上什么什么课，我喜欢某某老师，其实，这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及屋，喜欢上这位老师的课。学生对老师的情感和态度对学习起着至关重要的作用。不可设想，一个对老师情感冷漠、态度抵触的学生可以学习得很好。在课堂上，老师真诚的笑容，信任的眼神，鼓动的话语，都会从心灵深处感染学生，激发学生学习的欲望。因此，一堂和谐生动的课堂，无论对于学生还是老师都是一种享受。构建和谐轻松的课堂，才能真正促进学生的发展。
四、理想的语文课堂是平等而无任何歧视的课堂。因为只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，才能有好的教育教学效果。记得前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”“尺有所短，寸有所长”，每个学生发展的条件是不尽相同。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地地认识学生。不过早地给学生下结论，用过激的'语言训斥学生。“你读上就读，读不上就走人，别拖后腿！”你真是笨得没办法可想了！“”你还有脸读书！“等等，严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行”心理惩罚“，伤害了学生的自尊。我心中理想的课堂不应该歧视任何一个学习困难的学生，在课堂上避免用”学习差的同学“”学习好的同学"这样的字眼形容学生。
五、我心中理想的课堂，应是充满赏识的课堂。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。我深信赏识能使人由笨拙走向灵巧，由自卑走向自信，也能使人的心灵由灰暗走向光明。一堂充满赏识的课，一定是一个充满自信，轻松而愉快的课堂。我向往这样的课堂，我也尽我所能，将我的课堂变成充满赏识、激励的课堂。
我的理想课堂作文精选
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的我的理想课堂作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
每个人都有理想，有的想当明星，有的想当主持人，还有的想当舞蹈家。我只是一个普通的小男孩，我却想当空军。你们知道我为什么想当空军吗？就往下看吧。
那天，我和爸爸一起去宏图飞机场，我一去就看到了飞机的红盔甲和它那长长的翅膀。我想，如果我是空军，可以穿那白色的制服，还可以开飞机，在蓝天上飞翔，那该多神气呀！
哎，我什么时候才能成为真正的空军啊，我要好好读，书快快长大！
若有放空，有海阔天空，该有多好啊！
——题记。
课堂，在我看来，是一个特别严肃的话题，在课堂上，意味着，我不能成为我自己。
理想，又是一个说出来就让人感觉很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。
突然想起歌曲《空舞》中的一段歌词：“我腾空，沿着高空，想放空，遁入太空，偷个空，因为我扑了空，才有空，海阔天空。”一下子，对于我的理想课堂，就有了一个定义：天空。
天空是一个虚无缥缈的存在。那样蓝，那样美，那样广阔，那样浩大，却又那么的不真实。但是在天空中，我可以让自己成为最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用担心老师随时的抽问；不用害怕门窗后面班主任的脸；不用因为无聊枯燥的内容而提心吊胆地打瞌睡……在那里，就是我的理想课堂。
普鲁斯特的《追忆似水年华》中有一句话让我印象特别深刻：“永远努力在你的生活上保留一片天空。”我觉得，我们的课堂也应该这样，让我们的学生在课堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成为我自己的地方，可以让我放空的地方。放空，并不意味着肆无忌惮，随意不遵守课堂秩序，目无老师的存在。我眼里的放空，是老师能够给予我们一些自主学习的时间，让我们在课堂上敢说出自己的心声，让我们把自己的特长充分发挥出来，把我们的才能使用到我们的课堂上面。
巴尔扎克说：“我能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。”是啊，如果我能够在自己的课堂上面，充分成为自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起来都觉得很幸福的事情啊！
毕竟，若在课堂上，有海阔天空，可真是一件让我感到幸福的事情啊！
我理想的课堂，不再是老师讲，学生听，而是学生讲，老师听。我们的课堂，目前最缺乏的师生之间、学生之间的'交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂，学生们把自己的想法说出来，老师则在一旁静静地倾听，不时加以鼓励和改正，使每个学生都不再胆怯，踊跃发言，课上经常是妙语连珠。
其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会，在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是，学校的实验室大概常年是空着的，器材貌似也不足。在实验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记下一堆笔记。
其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已，或是再融会贯通一下，取其精华，去其糟粕。
最后，也是最重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观察。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都真切地感到了我们的母亲——自然。
综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。
我的理想课堂作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我的理想课堂作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
理想化的课堂是怎么样的？我想，那应当是一个能充分激发学生学习兴趣，生至如归般的世外桃源。
我的理想课堂是自由的，同学们畅所欲言。那些所有人都笃信的真理也是可以质疑的。伟大如亚里士多德，希腊七贤之一，几乎是人类的信仰，一样会犯错。如果没有牛顿的质疑，焉知如今的物理书上是怎么描述力的呢？所以，一切定义都是不绝对准确的，能贯穿时间长河的，也只有“变化”本身了。
在课堂上最好时常辩论赛。同学们各抒己见而又不至于争得面红脖子粗，唇枪舌箭下，如果老师都被辩倒，那岂不是有别样的快感？在辩论中逐渐的发现自己的问题；在辩论中不断重新认知真理，难道不比老师一个人在台上连音调甚至都不变化一下的死板地讲课，学生们爱听不听，反正不一定被发现得了，索性昏昏欲睡的气氛好得多？只有在自由地让学生做主人的课堂中才能使得学生有责任感。
同时，我的理想课堂中要有一位渊博的老师。孟子说：“资之深，则取其左右缝其源。”如果是老师自己不懂得清楚的事情，如何去使别人明白呢？更何况，连学生都不如的老师，有哪个学生会敬重呢？如果学生尚且连敬重老师都做不到，即使老师按着孔子的书来讲课，学生也是不会听的吧。
流沙河曾经写过一首《理想》，今天我们学习了，这首诗中有一句话写的非常好，是说理想是船舶，载着你出海远行。理想是罗盘给船舶引导方向！是啊我们正是那茫茫大海上的一叶小舟，我们要行驶到成功的彼岸，就必须要有理想的罗盘，所以，总的来说理想是很重要的。
小学的时候，我曾经有过很多很多的理想，但是往往过了没多久便自动将这个理想抛弃了，但是自从上了初中以后，我真正的发现理想真是我不可缺少的一样东西，只有有了目标，有了前进的方向后才会去战胜挡在理想道路上的种种困难，去寻找理想的彼岸，所以我也有了第一个正式的理想，当航天员。
我的理想的驻根是在20xx年的时候年10月15日早9时许，酒泉卫星发射中心我国自行研制的”神舟五号”载人航天飞船，被送往太空那时我真的很羡慕杨利伟，我想：坐在太空舱中一定很舒服吧！从那以后成为一个航天员便成为了我的梦想。
但是真正让理想发芽的却是在20xx年10月12日，那天“神舟六号”载人航天飞船的成功，我看到在20xx年的春节联欢晚会上，费俊龙，聂海胜的飒爽英姿时，理想之根在我的身体当中快速发芽起来。
直到昨天，昨天是26号26日晚21点10分“神舟七号”的成功标志着中国航天领域的新的进步与辉煌，我也完完全全的拥有了这个理想。
现在的我只能好好学习，但愿早日实现自己的理想。
我理想的课堂，不再是老师讲，学生听，而是学生讲，老师听。我们的课堂，目前最缺乏的师生之间、学生之间的交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂，学生们把自己的想法说出来，老师则在一旁静静地倾听，不时加以鼓励和改正，使每个学生都不再胆怯，踊跃发言，课上经常是妙语连珠。
其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会，在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是，学校的实验室大概常年是空着的，器材貌似也不足。在实验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记下一堆笔记。
其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已，或是再融会贯通一下，取其精华，去其糟粕。
最后，也是最重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的`一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观察。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都真切地感到了我们的母亲——自然。
综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。
若有放空，有海阔天空，该有多好啊！
——题记。
课堂，在我看来，是一个特别严肃的话题，在课堂上，意味着，我不能成为我自己。
理想，又是一个说出来就让人感觉很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。
突然想起歌曲《空舞》中的一段歌词：“我腾空，沿着高空，想放空，遁入太空，偷个空，因为我扑了空，才有空，海阔天空。”一下子，对于我的理想课堂，就有了一个定义：天空。
天空是一个虚无缥缈的存在。那样蓝，那样美，那样广阔，那样浩大，却又那么的不真实。但是在天空中，我可以让自己成为最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用担心老师随时的抽问；不用害怕门窗后面班主任的脸；不用因为无聊枯燥的内容而提心吊胆地打瞌睡……在那里，就是我的理想课堂。
普鲁斯特的《追忆似水年华》中有一句话让我印象特别深刻：“永远努力在你的生活上保留一片天空。”我觉得，我们的课堂也应该这样，让我们的学生在课堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成为我自己的地方，可以让我放空的地方。放空，并不意味着肆无忌惮，随意不遵守课堂秩序，目无老师的存在。我眼里的放空，是老师能够给予我们一些自主学习的时间，让我们在课堂上敢说出自己的心声，让我们把自己的特长充分发挥出来，把我们的才能使用到我们的课堂上面。
巴尔扎克说：“我能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。”是啊，如果我能够在自己的课堂上面，充分成为自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起来都觉得很幸福的事情啊！
毕竟，若在课堂上，有海阔天空，可真是一件让我感到幸福的事情啊！
《我的理想课堂》读后感
课堂是学生学习知识的地方，非常神圣。但我理想中的课堂是十分美好，让学生们感受到在教室里的温暖。
早上学生们全部按时到校，无人迟到。到了之后无一人不在大声读书，营造了一种十分美好的氛围。早读每人都很卖力，人一进这间教室只会感到温暖的空气在身边流动。早读结束后同学们都流出大滴的汗水。
上课时，老师讲课幽默风趣，时不时开个小玩笑，勾起学生对知识的兴趣。学生们也无一不在认真听课，全部端正的坐着，无一人捣乱，都聚精会神的听着老师讲课，对老师的问题认真思考，积极回答老师的问题。
自习时，学生们都在认真学习，十分自律。还有在讨论问题的同学，同学们之间都互帮互助，关系友好。下课后，同学们也是在认真学习，上个厕所立马回来，走廊上无一人打闹。教室里有垃圾，同学们也会自律的去扫起来，让教室恢复整洁的样子。
这就是我理想中的教室。希望可以这可以成为现实。