工作计划书可以作为工作的依据和指导,使我们能够更加有针对性地进行工作,取得更好的效果。如果你正在编写一份工作计划书,但缺乏思路和灵感,不妨参考下面的实例,或许能给你一些启示。
疫情复学复课工作计划
切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少年及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作,不让一个学生掉队。各校对重点学生群体要制定个性化教学辅导方案,明确专人督促指导,保证学习质量。
三、实行小班教学。
上课时师生必须佩戴口罩。学校要实行小班教学,每班人数不得超过___人,课桌位置要适当拉开,符合安全间距。教师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学,同时要加强教学研究,改进教学方式,确保一分为二的两个教学班同质同量同步。
四、普遍开展战疫专题教育。
要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源,认真组织开展以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题的战疫专题教育,给学生上好开学第一课。加强防疫知识和生命教育,增强学生防护意识和能力;加强战疫先进典型教育增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育,增强学生家国情怀和民族自豪感。疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当,充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
五、保障教材教辅供应。
高度重视教学用书供应,根据学校开学日期调整情况,做好教材供应和使用工作。县教育局要积极协调教材发行单位,在确保安全前提下尽快将教材配送到校,确保开学前师生用书全部到位。
六、严格作息时间管理。
落实好教育部关于学科课程阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求,采取分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育锻炼,让学生有充分的就餐、休息和每天一小时校园体育活动时间。合理安排作息时间,保证学生充足的睡眠。
七、保证未返校学生学习。
在疫情彻底解除前,对因特殊原因不能按时返校的学生,要根据实际,提供个性化学习支持方案。通过网上授课、远程教学的方案和措施,支持和保证无法按时返校学生的学习。
为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,根据《__市教育系统各级各类学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开学工作指南》的通知精神,结合学校的实际,制定本方案。
(一)完善工作预案。
1、根据疫情防控的统一部署,我校将师生生命安全和身体健康放在第一位,在第一时间制定完善了疫情防控应急预案,明确疫情防控的组织管理、具体举措、预警与应急等内容,落实防控经费,做好物资贮备,加强人员培训,增强应急处理能力,切实做好疫情防控工作。
2、成立__学校疫情防控工作专项领导组,校长任组长,副校长为副组长,德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部门负责人和相关人员为成员,领导组下设办公室具体负责协调、组织和落实工作。具体人员安排如下:
领导组组长:副组长:组员:办公室:兼办公室主任,班主任任成员。具体负责防控工作协调、组织、物资供给、疫情防控知识宣传、疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。
3、建立校疫情防控工作领导组、年级组、班级、家长四级防控工作联系网络,同时与_医院联系,取得专业技术支持,积极开展联防联控。
4、制定疫情防控时期教职工和学生晨、午检制度。利用考勤签到和晨、午间学生进班前进行体温测量、身体状况问询和登记、上报工作,每天办公室人员对教职工工作场所和教室进行通风换气。
5、制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园,对确需进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园,上课期间封闭管理,学生离校后要及时封闭校园,并对校门周边、大门、门卫室、保卫科及时进行消毒、通风。
6、持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作,依托微信群、公众号、班级qq群等信息平台,用好公示栏、led电子屏、黑板报、标语等阵地,广泛宣传疫情防控知识,确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。引导教职员工和学生及时关注权威发布,关注当地疫情防控动态、联防联控的政策措施,不信谣、不传谣,消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。
7、积极做好消毒物品(消毒液、医用酒精等)、洗涤用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。在各楼下设置用于收集废弃口罩及废弃消毒物品的垃圾桶。在门卫室的里间设置留观室,配备必要的防护用品。要科学合理有效使用物资、经费,安排专人进行管理,避免滥用和浪费。
(二)建立信息台账。
1、全面排查登记教职工、门卫、保安和学生假期去向,全覆盖、无遗漏、精准掌握每位教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,建立寒假期间外出或返回师生、有重点疫区接触史师生、身体不适师生的信息台账。对隔离期未满或身体不适师生须延迟到校时间。对存在疫情传播风险的个人要密切关注并给予人文关怀。
2、加强信息报送管理,严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度,不得迟报、漏报、瞒报。对未出隔离期及身体不适教职员工和学生须延迟到校时间。
(三)做好教学安排。
1、结合实际制定延迟开学的教学工作方案,调整20_年春季学期教育教学工作计划,督促教师备课,提前调整好教学进度。通过微信、电话、qq、空中课堂等多种形式提供线上服务,对学生作业进行批改和开展答疑辅导,指导学生安排好居家学习和生活。
2、根据教师身体健康情况,及时调配好师资,确保开学后教学需要。针对当前疫情形势下师生可能出现的焦虑、恐慌、烦躁等情绪,组织学校心理健康教师,有针对性地开展师生心理健康教育。
(四)开展爱国卫生运动1、要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点,全面开展爱国卫生运动,全方位改善高校环境卫生条件,推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整体行动,做到日常通风换气,保持室内空气流通,为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。洗手间必须配备肥皂或洗手液。要对电梯间等封闭常用空间和部位,不间断开展消毒工作。
2、做好健康卫生教育。通过微博或微信公众号、家长群、教职工群、电话和致师生家长一封信等方式,教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。科学指导学生在家开展适度的体育锻炼,增强体质。
3、做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗,做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票,不使用来源不明的家禽家畜,严禁使用野生动物。身体不适者及有发热症状人员严禁进入食堂。提倡自带餐具,分段错峰采取打包方式自行带走,不在食堂集中就餐。进入食堂人员要带好口罩,进入食堂后先洗手后取餐。对公共场所特别是办公室和卫生间的洗手水龙头进行全面检修,开学前必须监测合格后才能使用。并在所有的水龙头边配备洗手液或肥皂供师生使用。
二、开学后具体工作。
(一)严格执行各项预案 。
1、加强疫情防控领导组及人员配备等组织管理工作,相关人员要在岗在位,确保疫情防控应急预案落实到位。
2、落实校园疫情动态监测制度,严格落实教职员工和学生晨、午检制度,做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。对发现的发热、咳嗽等不适症状的教职员工和学生,第一时间安排在留观室进行隔离,由倪文萌副校长立即上报属地卫生防疫机构和教育主管部门,依规进行妥善处置。
3、严格落实疫情防控“随时报、日报告、零报告”制度,按时、精准报告卫生防疫部门和教育主管部门,不迟报、漏报、瞒报。
(二)及时补充物资储备确定总务处有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物资,保障日常消毒清洁工作及时有效开展。
(三)建立家校联动机制持续通过qq或微信公众号、家长群、教职工群等向全体教职员工、学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求,督促家长和学生按要求佩戴口罩,保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠,适当进行体育锻炼,做好自身防护。及时了解因疫情防控需要被隔离学生和其他原因未到校学生在家情况,给予关心关爱。
(四)加强教育教学秩序管理。
1、全面了解假期学生学习状况,合理调整教学计划、教学内容安排,可采取线下与线上相结合的授课方式,强化有针对性的辅导,实施分类教学,落实调整后的教学方案。
2、尽量不组织开展校级间聚集性教学和教研活动,如因特殊情况必须开展的,要上报教育主管部门,在卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求,尽量安排在室外进行,尽量缩短活动时间,并控制参与人数。
3、严格控制聚集性活动,暂停升旗仪式、年级会议等大型聚集性活动,安全第一课等需要全体学生参与的集会等活动以广播形式开展,暂停校际间师生聚集活动。坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。
4、错时安排学生入校和离校时间,家长须在校门外接送学生且不得占用公共通道,接送孩子的家长佩戴口罩,接到孩子后及时离开。
5、持续深入开展健康教育,鼓励师生加强体育锻炼,保证正常作息,增强身体素质。
6、原则上不召开学校教职员工大会,可利用网络平台或学校广播召开会议。不组织开展全校性、校际间聚集性教学和教研活动,倡导网络教研,通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。如因特殊情况必须开展的,要上报教育主管部门,在属地卫生防疫部门指导下严格遵守相关卫生要求,尽量安排在室外进行,尽量缩短活动时间,并控制参与人数。
(五)持续保持校园环境卫生。
1、加强人员密集场所卫生管理,各班级每天要对教室进行清扫和消毒,经常开窗通风,保持室内空气流通。运动场馆、图书馆、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所由相关负责人积极进行清扫与消毒。
2、有水龙头的办公室和公共卫生间均配置杀菌香皂等,卫生保洁人员要定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。
(六)加强校园安全工作严禁外来人员进入校园,确因工作需要来访人员须进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间,校园场地一律暂停对外开放,与教育教学无关的聚集性活动一律暂停。
线下复课工作计划
一、指导思想:
坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,以落实《中小学守则(xx年修订)》,坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水*,为*特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况,将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来,并以此为导向和契机,狠抓落实,为改进我校德育工作,全面提高未成年人思想道德素质而努力。
二、工作目标。
教育和引导学生热爱**、热爱祖国、热爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化,社会主义先进文化,增强*特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯,具有保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
三、具体工作措施。
1、“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下:
(一)成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组,及各班主任为成员的领导小组,统一布置活动的开展。
(二)加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。
中考复课工作计划中考复课工作计划范文
根据中共xx省委教育工委xx省教育厅《关于做好新冠肺炎疫情防控期间高校及时组织线上开学的通知》(xx教工委函〔2020〕23号)和xx市新冠肺炎疫情防控应急指挥部要求,为切实做好学校疫情防控工作,制订本方案。
一、教职工返校条件。
(一)根据疫情形势和防控要求,并确保安全的情况下,在非疫情重点地区的教职工,可以错时错峰返校。
(二)获得当地村或社区出具的经签字和盖章的健康证明。
(三)有以下情况的,一律不得返校:
1.现身处湖北省境内的教职工;
3.在返回学校前14天内,与确诊病例、疑似病例有密切接触的教职工;
4.有发热、咳嗽等症状的教职工。
二、教职工返校审批流程。
从即日起,拟返校教职工必须严格履行报批手续,提前3天填写《xx学院教职工返校申请表》,所填信息必须如实、准确、详细,经所在单位党政主要负责人同意,发送至人事处邮箱(),并经学校疫情防控领导小组办公室批准后,方可返校。
三、返校方式。
(一)返校教职工尽可能不乘坐公共交通工具。
(二)教职工为xx本地户籍、驾驶xx本地牌照车辆的,返回时通过手机提供返校申请表(电子版)作为验证信息,以便卡点验证。
(三)教职工非xx本地户籍、或驾驶非xx本地牌照车辆返回的,由所在二级单位安排人员,凭学校证明到相关卡点接回。
四、返校后居家医学观察。
近期返校教职工及家属必须严格遵守xx市防疫指挥部和学校关于疫情防控有关要求,主动如实报告相关情况。
(一)居住在校园内(xx路校区、教育园区校区)近期返校的教职工及家属,进入校园时,必须登记并测量体温,签署“返校人员回校居住承诺书”,并自觉、严格、规范遵守xx市疫情防控关于居家医学观察和隔离的相关要求。
(二)居住在校园外近期返校教职工及家属,进入小区时,必须及时向小区卡点登记报备、测量体温,并自觉、严格、规范遵守xx市疫情防控关于居家医学观察和隔离的相关要求。
(三)返校教职工所在二级单位必须落实包保责任制,二级单位党政主要负责人为近期返校教职工疫情防控包保第一责任人,督促返校教职工及其家属,严格遵守xx市和学校疫情防控要求,遵规守纪,如实报告,认真配合,确保医学观察各项要求落到实处。
五、做好不能正常返岗教职工工作。
对不能正常返岗的教职工,各二级单位党政主要负责人要与其保持联系,做好思想疏导,引导他们按照所在地方政府的防疫要求,做好自我防护,待疫情缓解后,再行返回。对因疫情不能正常返岗工作的教职工,不影响其年度考核、工资福利待遇等。
线下复课工作计划
2、采用以下两种方式摸排学生学生学习效果:
3、对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,帮助孩子找到解决办法。
5、结合线上教学实际和中考实际,以《新语文课程标准》为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况,研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
6、尽快进入中考复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。
线下复课工作计划
教学准备:课前我结合超星学习通使用教学视频学习了学习通的使用方法,对自己的课件做了调整,进行知识精简。在班级录播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后上传学习任务点,布置线下任务。
作业检查:每天的作业都会在课后发布到学习通里,虽然可以针对性的对每个学生的作业进行点评,有错题也可以及时打回改错,但是作业的上交率却不如从前,到第二天早晨上交率也大概在85%左右,总的来说不尽人意。
鉴于学生线上学习效果的不确定性,开学回校后,不急于上新课,通过小测试等方法检测知识掌握情况,要实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。
二是采用多样化的“滴灌”教学。班级学生掌握情况较好,可将学习新课与补学巩固讲解并行;对于两极分化的班级进行同伴互助式教学,班内*学与课后补学同时进行;对于班内学生知识掌握参差不齐的情况,可采取分层教学;对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生,应给予特别辅导补教。
1、激发学生的学习兴趣。提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。
2、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的.知识出发,启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力,进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养,提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
7、帮助从学生逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
在提前做好开学教学准备的同时,应通过与家人、朋友、同事、同行交流的方式,调整自己的情绪状态,以便以全新的精神面貌迎接开学。我们要相信自己定能够适应并战胜这些困难。
线下复课工作计划
根据时间安排,12月12日(周一)起,xx高三、初三年级,小学五、六年级恢复线下教学;12月13日(周二)起,高一、高二年级,初一、初二年级,小学三、四年级恢复线下教学;12月14日(周三)起,小学一、二年级恢复线下教学,幼儿园开园。各级各类教育培训机构经属地批准后恢复线下教学。
通知要求,各地区要落实属地责任,加强对中小学校恢复线下教学的组织领导,依据当地疫情防控形势,“一区(县、市)一案”制定具体工作方案。本着“应开尽开”原则,科学研判,统筹做好辖区内中小学校线上线下教学的转换,确保最大限度减少疫情对教育教学的影响。
xx教育局表示充分尊重家长和学生意愿。家长和学生可根据所在地区疫情防控和家庭实际情况,自愿选择线上或线下学习方式。各学校要“一校一策、一班一策”制定方案,确保满足家长和学生需求;制定“线下+线上”同步课堂教学方案,做好教学设备保障,确保正常教育教学秩序。教师授课时,要充分关注因各种原因选择线上学习的学生;授课后,要与线上学习的学生及时沟通,有针对性地进行辅导答疑。
准备方面,通知要求各地区要组织辖区内中小学校对校园环境进行一次全面清扫,特别是对教室、食堂、宿舍、卫生室(保健室)、卫生间等重点场所,做好消杀和通风换气。返校前,要围绕各项准备工作进行全面检查,及时发现问题,及时进行整改。要做好疫情防控物资的盘点和补充。并要求各地各校要严格按照疫情防控工作方案(第九版)和优化20条措施要求,及时修订完善本地区及本学校应急处置预案,要开展多场景应急演练活动,确保流程科学、规范、可操作。“一旦发生疫情,及时高效应对,快速妥善处置。”
师生员工需持48小时核酸阴性报告返校。
根据通知,师生员工须持返校日前48小时核酸检测阴性报告返校。返校后,各地各校要加强校门管理,师生员工入校须核验身份、测温、戴口罩,教职员工需扫场所码;严禁无关人员入校,确需入校的,需进行身份查验,落实“四件套”,查验48小时核酸阴性报告。严格执行晨午(晚)检、因病缺勤追踪登记、传染病疫情报告等制度。落实校园重点场所的通风换气要求,加强校内教室、食堂、宿舍、报告厅等重点场所和校车的消杀。校内保安、保洁、宿管、食堂等重点人群及校车司机(照管员)需每日1次核酸检测,其他师生员工每周2次核酸检测,确保不漏一人。
xx教育局表示,教职员工、家长和学生要履行健康第一责任人责任。要养成自觉规范佩戴口罩的良好习惯,在室内外公共场所、乘坐公共交通工具、餐厅食堂处于非进食状态时,都要科学规范佩戴口罩,并对身边未戴口罩人员及时提醒。学生在校期间,文体活动或就餐等特殊情况不能戴口罩时,要保持合理社交距离。提倡“两点一线”上学上班,减少不必要外出,不聚会、不聚餐,不到人群聚集场所。要做到勤洗手、常通风、用公筷、一米线,养成良好卫生习惯。家长接送孩子时在校门口不聚集,即送(接)即走。要做好日常健康监测,出现咳嗽、咽痛、发热等症状,应及时就医,不带病上学。学生家长及其共同居住人从域外来(返)x时,要严格落实该市防控要求,切实履行个人防疫责任,严防疫情传播风险。
此外,心理健康方面,通知要求各地各校要在学生恢复线下教学后,通过班团(队)会等形式,积极组织开展主题教育活动。要充分发挥班主任及心理健康教师的作用,多措并举,宣传疫情防控下的心理健康科普知识,引导学生科学对待疫情,保持积极心理、阳光心态。要密切关注学生心理状况,及时发现学生存在的焦虑疑虑和困惑,学校要与家长及时沟通,及时做好学生的心理疏导。要加强人文关怀,积极妥善解决学生学习和生活中的困难。
教师个人复课教学工作计划
教师在选择教学方法时,要在时间条件允许的情况下,应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。你知道怎么写关于教师个人复课教学工作计划的内容吗?下面是小编为大家收集有关于教师个人复课教学工作计划,希望你喜欢。
随着新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师,我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化教师,贴合时代的发展要求。必须要做到不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。于是,我针对自我的特点制定了个人本年度的教学计划:
1、学高为范,育人先律己。
首先要提高自我的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。“学高为师,身正为范”,引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情景组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。
2、促进个人专业发展,确立教学新理念。
经过这学期的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时进取主动参加学校组织的教学研究活动。并且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中,获得了较好的名次。在专业教学课题探究中,题目是《研究提高学生的计算本事》。在课堂实施中,我时刻注意调动学生的学习进取性,创设民主、平等、和谐,充满浓浓兴趣的课堂环境。允许学生犯错误,使学生在不断的错误中总结经验和教训。并大大提高了学生的计算本事。多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的本事。后的教学工作中还需不断地改变策略,以便到达更好的教学效果。
3、学习和发展的资料和途径是全方位的。
今日是一个开放的信息社会,信息的渠道十分广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究。观摩外校的学习,学术讨论、实践行动研究等。此外,学习资料也不仅仅局限于教材和教学法,而应当是更广泛的知识领域。要让自我真正做到“给学生一碗水,自我要有一桶水的本事”
本学期,我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的,她们能体会到你给予他们真诚、严格的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字,即经过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地理解他们,所以促进了中差生不一样程度的提高和发展。
其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,进取参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,进取应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。经过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念,树立崇高远大的梦想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自我的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
班级情景分析:
本学期我班有36个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了必须的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自我为中心,来园时,哭闹情景多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理本事和行为习惯普遍较差,如:不会自我吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,构成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,构成良好的常规意识,我们教师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的提高。
二、级工作任务及目标。
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言本事,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标:
1、经过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱教师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮忙幼儿遵守团体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务本事,能参加简单的劳动,做自我能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,明白应当关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识团体、公共等概念,学写有关有利与团体、公共等的基本原则。
三、环境创设:
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以供给成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调本事、动手操作本事以及提高幼儿的环保意识。
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,进取调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受欢乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和团体事业的发展。
3、我和李教师刘教师是新组合,同时本班的班长杨教师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,所以对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,所以,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作资料与措施,分工情景。使三人不断经过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对团体、对自我负职责,进取参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标:
9月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、稳定幼儿情绪,制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在团体活动中体验欢乐。
3、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系条。
常规:
1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)。
2.安静就坐,愉快进餐,学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝,睡姿正确。
德育:
1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;。
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮忙。
安全:
新生幼儿刚刚入园,必须要抓好幼儿接送证制度,两位教师都必须在场,一个教师送上接送车,一个教师看其他小朋友。与家长交流时,一个教师必须在看小朋友,不能两个教师同时与家长交流。
1、环境布置,更改主题墙。
2放家园联系册。
常规:
3、继续进行常规教育。
4、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与教师说“再见”后离园。
5、在教师的指导下,玩户外大型体育器械。
德育:
1、教育幼儿好定息与别人分享,会谦让;。
2、教育幼儿要爱护花草树木,不摘花;。
3、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;。
4、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。
安全:
带班教师在带班时,每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,必须要有教师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班教师必须要在场。
11月:保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、环境布置,供给一些有关各行各业人物的图片,让幼儿认一认,说一说。
2、组织幼儿一齐进行种植活动,鼓励、引导幼儿共同来照顾自我的自然物。
3、丰富区角活动材料,开展班级“喂娃娃”比赛。
4、继续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规:
1、继续进行常规教育。
2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
4、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与教师说“再见”后离园。
德育:
1、养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规则与秩序;。
2、明白同伴间要团结友爱,相互帮忙。
安全:
来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
12月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、环境创设,布置手帕专栏,供幼儿欣赏。
2、继续丰富区角活动材料,开设娃娃家的同时,同时开设“小吃店”,培养的语言表达本事和合作本事。
3、鼓励幼儿不怕冷,做个好宝宝,能坚持来幼儿园上课。]。
常规:
1、继续进行常规教育。
2、洗手时不玩水,懂得节俭用水。
3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自我碗里的饭菜,并坚持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
4、明白爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。
德育:
1、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;。
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“多谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
安全:
1、户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外。
2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、更换主题环境。
2、开展新年活动。
3、复习主题活动。
常规:
1、在教师的指导下,玩户外大型体育器械。
2、学会与同伴一齐游戏,懂得运用礼貌用语进行交往。
2、明白爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。
德育:
1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“多谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
安全:
来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
四、建家园联系的桥梁。
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自我的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和教师更容易沟通,更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
教材分析:
本册教材主要分一下几个板块。
storytime是单元核心板块。经过生动的课文,帮忙学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步构成用英语与他人交流的本事,促进思维本事的发展,同时提高学生的综合人文素养。
funtime是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮忙学生熟练掌握storytime中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的本事。
cartoontime是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠bobby和小猫sam等卡通人物为中心的趣味小故事,帮忙学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解本事;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
lettertime是字母学习板块。经过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范,帮忙学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式,培养学生正确的书写习惯。
songtimerhymetime是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮忙学生潜移默化地巩固所学资料,构成良好的语感,提高听说本事和思维本事。
checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标,经过形式多样的综合性语言应用活动,帮忙学生复习巩固所学的主要资料。
tickingtime是自我评价板块。经过自我评价,引导学生了解自我对本单元所学主要资料的掌握情景,体验提高与成功,反思和调控自我的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求,在每个单元特地设置了learningtip(学习提示),在每四个单元之后还安排了一个project(综合语言实践项目)。learningtip经过简要的提示和说明,引导学生逐步掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率;同时帮忙学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成必须的学习任务,展现自我的学习成果。
一、总体目标。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、语言技能。
听、做。
1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。
2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱。
1、能根据录音资料模仿说唱。
2、能就所学的资料进行简单的日常会话(资料以每个模块的话题为主。)。
3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4、能根据图画说出单词或短句。
玩、演。
1、能用英语做游戏。
2、能表演英文歌曲或歌谣。
3、能就所学资料参与主角表演或完成相应语言交际任务。
认、读。
1、能看图识词(单词、词组)。
2、能在图片的帮忙下读懂小故事。
具体措施。
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等。
5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看与英语有关的书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
一、学生情景分析:。
大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语,可是并没有构成很大的兴趣,口语成绩也不是很梦想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生,基础比较薄弱。
二、教材分析。
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用本事的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学本事和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生经过学习,培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科资料,加强学科之间的整合和渗透,让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不一样层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生供给良好的英语学习环境,帮忙学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的要求:。
三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的进取态度,使他们树起学习英语的自信心,构成初步的英语语感,打好语音,语调基础,帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
四、教学重点难点:。
1、听:能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。
4、写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。
五、教学质量,课件园的措施:
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
一、建立和谐、民主的教学环境,构成学习对话的良好氛围。
经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式能够有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。
二、以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样能够提高学生的听说本事,更能够体现学生学习的主体性。怎样说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。
三、经过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中,就是再高年级的学生还是十分爱玩。我们能够利用小学生爱玩。
的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会异常深。
四、注重在教学中,运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。
六、教学资料与课时安排。
unitonehello6课时。
unittwolookatme6课时。
unitthreeletuspaint6课时。
recycleone3课时。
unitfourweloveanimals6课时。
unitfiveletuseat6课时。
unitsixhappybirthday6课时。
recycletwo3课时。
每单元安排一次练习:8课时;复习、考查:2课时。
作为一名新教师,在第一年的工作中就要开始一系列的工作,我决定认真完成校里对新教师的各项培训,同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人计划。
一、提高自身的业务水平。
认真阅读"二期课改"的资料,结合自我的教学风格,更新教学理念,确立三维目标."二期课改"注重的是对学生进行人文素质的培养和教育,这就要求我们在平时的教学过程中,充分利用教材的科学特性,在创新理念的引领下,切实地解决其中出现的各种矛盾,我们的学习就是在不断地解决各种矛盾,仅有做到运筹帷幄,我们才能正确把握教学方向.
进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。博览群书认真阅读《中学体育与健身课程标准》,多看有关体育教学的书籍,来不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。
二、提高教学质量。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,首先要备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情景,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。
三、坚持参加区新教师的继续教育学习。
新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
四、自身努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。
3、加强守纪方面的教育,使学生在课堂上集中注意力学习。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一、教学目标。
1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去以往做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情景。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。
8、能够使用不一样的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时光、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析。
三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚,掌握了基本的句子及单词的读音规律。可是后进生的落后面比较大。
三、教材分析。
本教材教学资料包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用"语音拼读法",少用或不用"字母拼读法"。朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动,开始要求学生用读和写的方法来学习英语,来逐步培养学生读写英语的本事。
会写简单的句子,根据图画或汉语提示填写单词,完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高,从说对话提高到既要会说又要会写,并且句型长度加大。这对于"学困生"来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点:认识更多的动物,运动项目,时光,季节。
本册教学难点:几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施。
【教学策略】。
1。抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。
2。遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性,连续性,趣味性。
3。采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时光对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小教师,乐教,差生充当小学生,愿学。
4。搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。
5。充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的进取性。
6。开展有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。
【采取的措施】。
1。语法学习要渗透到情景教学之中,利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音,感受地道的英语语音,模仿标准的语音语调,辅以适当的教学方法,让学生在愉快的情绪体验中简便的获得学好外语所必须的听说本事,让学生尽可能多的理解自然的语言,经过一幅幅生动的图画,把学生带入英语的世界,用英语思维,提高英语交际本事,激发英语学习兴趣。
2。用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。经过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,激发兴趣,发挥他们的潜力,把歌曲排成文艺节目,排练出来,供师生共赏,充分发挥其潜力,培养成"小赢家"。
3。精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,经过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段,创设特定的教学情景,使学生闻其声、观其形、临其境,触景生情,到达以情至理的深化、知情意行的统一。
4。利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的本事。注重视、听、说和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏,让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。
5。用汉语作辅助语言,讲解抽象的和无法用直观手段表达的资料。从正面引导优生,让他们诫骄诫燥,不要产生妄自尊大的情绪,培养他们谦虚、活泼的品质和性格。鼓励他们"一帮一",利用自我的极大的空暇去关心、爱护后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用,事事处处做表率。让他们分散在各小组中,担当领导职责,辅导差生和后进生。
6。组织英语课外活动小组,利用周六进行兴趣活动;布置英语作业,每学完一课,复复习巩固后,回去录一次音,教师在录音磁带上直接纠正学生发音,作口头批语。7。组织并进取参加英语教研、教改活动,学习先进经验,付诸于英语教学上去。在英语实验教学中,进取总结经验,写出教学体会,进取撰写英语教研、教改论文。
8。语法学习渗透于情景教学之中,运用比较法让学生从中感知英语的语法现象。
9。课前增加freetalk。每节课要求一组学生利用学过的或新学的资料自编一个对话,并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句,也不做量上的要求,让他们根据自我的本事自由发挥。教师按层次给出评语并划分等次,以鼓励学生在原有的基础上取得提高。
10。增添部分歌曲、歌谣和游戏,排演英语短剧和小品,激发学生兴趣。
11。鼓励学生大胆交际,成为大胆说英语的模范。
五、教学活动安排。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
复课后科学教学工作计划
在校长室领导下,深刻领会区教育局工作精神,围绕学校“新三年发展规划”,进一步推进新课程改革,全面实施素质教育,促进学生全面发展。以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作主线,整合教学资源,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发,实施精细化的教学管理,大面积地提高教学质量。统一思想,团结奋进,明确任务,创造性地开展工作,为学校教学质量的持续提高作出新的贡献。
二、工作目标。
1、转变教师的教学观念,促进教师专业发展。
2、提高课堂教学质量,保障课堂教学效益。
3、改变学生学习方式,辅优补差成效明显。
4、抓好备课组教研组建设,夯实学科教学质量。
5、重视毕业班教学,提高毕业班教学质量。
6、加强新基础教育研究,做好各类教学研讨活动。
三、工作重点。
一、继续深入推进二期课改实践活动。
加强对学校课程与教学改革以及校本教研的领导,抓住基础型课程,强化课堂教学常规的有效落实,深刻领会教材调整意见,严格执行《关于加强教学工作的若干意见》;要通过拓展课和探究课的组织实施,进行校本课程资源的优化和开发,充分利用好校园网、图书馆、阅览室等知识场所,开展学科竞赛等课外活动,拓展学习空间;要不断提高课程领导力和执行力。
(1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
(2)优化学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验对书本知识学习的作用,加强书本知识与生活世界的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。
二、继续加强“新基础教育”研究实践。
认真落实学校“新基础教育”成型性研究方案的阶段目标与任务。加强课堂教学动态生成的研究。抓好教学设计环节,研究教材呈现方式、教学方式和师生互动的方式,引导学生自主学习、探究和合作的学习方式。教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住课改契机,积极参加教师培训和业务学习,努力探索新的教学模式,把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,要建立教学反思重建机制,提倡多写反思重建笔记。要搞好校际互动研究工作,以校际互动促进各校间的交流与提高。
(1)组织教师潜心学习“新基础教育”理论,体会、感悟其中的创造性及优越性。通过对“三观”“十性”的学习,对比以往的传统教育模式,领会“新基础教育”紧扣时代脉搏、注重学生和教师的可持续性发展的主题,勇于在课堂教学和班级建设的实践中去实施、验证“新基础教育”理念。
(2)帮助教师重新建立自我认识,制定个人发展规划。鼓励教师在“新基础教育”试验中突破惰性和惯性的束缚,抛弃陈旧的观念和固有的教学套路,追求个人发展,形成教育智慧。
(3)依照“新基础教育”试验的标准,树立在听课、说课、评课过程中多发现问题、多讲问题、共同研究等务实求真的新风气,提高教师对课堂教学的理解及反思的能力。要在试验中强调团队协作精神,发挥公开课的示范作用,展示出“新基础教育”的“新”观念、“新”方法,真正起到以点带面的作用,促进全校教学改革进程。
实施精细化的教学管理,讲究实效,使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中。
(1)教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义。
(2)激励奋进,树立典型,促进发展。在上学期调研的基础上,逐步明确教师培养方向,在区校两个层面着力培养学科带头人。从基本素养到专业素养,从第一梯队到第三梯队,开展各种形式的分类指导培训。根据教师培养方向和教师梯队建设目标要求,安排教师外出或校内学习观摩和教学研讨活动,让教师有各种形式的实践机会。强化教学工作的激励机制,在教学评价中,多方位、多角度客观地评价每位教师的业绩和教学能力,通过研讨课等教学考核激励青年教师积极奋进,共同进步,让那些有真正实力、教学一线上的教师脱颖而出,发挥他们的示范辐射作用,使全体教师有更明确的方向,少走弯路,更直接、更有效地搞好教学工作。
四、以教研组建设促专业发展。
继续贯彻市教委校长暑期培训工作要求,积极开展校本教研,促进教师专业发展。立足于教研组,把教研组建设作为“新基础教育”研究的主要抓手之一。教师要通过课题设计与研究的方式,系统地思考和研究实践中产生的一些比较普遍性的共性问题,每位教师写一篇自我发展小结,开展好教研组建设评优活动。
五、继续强化毕业班工作和学生管理。
要继续加强毕业班的调研和指导,认真总结小学毕业班和首届初三工作,借鉴兄弟学校的成功经验。要积极实施学生综合素质评价,认真领会区教育局综合素质评价与招生考试挂钩的机制,力争初三保持或超过首届水平,五年级要加强宣传力度,控制流失率。要根据教育局制定出台的义务教育阶段招生办法,研究制定实施细则,强化行政管理。
四、具体措施。
1、提高备课质量。
教案中要突出教师的教学思想;突出重点、突破难点的方法;过程中体现重点目的的实现过程,学生心理反应的预测。重视“知识与能力、过程与方法、情感与价值观”等三维目标的实现。全员实行手写教案。
2、提高作业批改的质量。
(1)提倡面批,若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话,以此促进学生和学生交流。
(2)建立学生“错题集”,教师批改每次作业要认真分析学生出题原因,并建立相应的“错题集”,及时反馈给学生,强化错题校正。
3、抓好校本教研工作,提高教研活动实效。
(1)定期召开教研组长会议,根据学校教学实际布置教学工作。
(2)教研组长可根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点,认真组织好每两周一次教研活动,教研活动后注重活动后的反思。每一教研组有一个教研课题,并组织组员进行深入的研究。努力做好“探究性学习与课程整合”课题研究与实践工作。
(3)教研组长制定好本组教师的公开课计划,然后上报教导处,教导处按各组的计划统一制定学校公开课的活动计划后下发各组,严格按计划开展活动。
(4)教研活动要正常化,讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习(学习教学大纲、最新信息、教改方法等)为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
(5)充分利用各种资源,大力争取区研训员对教研组工作的支持。
4、抓好教研组建设,充分发挥其作为基层组织的作用。
(1)加强对教研组工作的指导,充分发挥集体备课的优势,改变原有的单兵作战的备课方式,鼓励组内教师共同商量,确定重点难点,确定教学手段,确定教辅资料。教导处将加大检查督促的力度,要求各备课组统一进度,统一资料,统一考查,鼓励备课组进行分工协作,按单元(章节)进行说课讨论。
(2)积极开展优秀教研组的评选,评选出一批教学质量高,管理规范,团结高效的示范教研组,促进学校教研组整体教学质量的提高。
5、深化课堂教学改革,优化课堂教学结构。
(1)发扬上学期的优良作风,本学期鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题,教师听课8节,组长听课12节以上,行政干部听课数量在20节以上。实行推门听课活动,加大随堂课的检查力度,提高随堂课的质量。
(2)利用外出听课、教研的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平,与周边学校形成长期的交流合作关系。
(3)积极开展好,“莘城课堂教学比武”活动,推出一批教学骨干和优秀青年教师,
(4)鼓励教师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。
(5)在总结上学期成功经验的基础上,本学期有重点地做好教学视导工作,视导三八九三个年级组(教研组),做好总结及时反馈,本学期要在视导的深度和实效性上下功夫。
6、加大青年教师培养力度,形成我校骨干教师梯队。
(1)继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作,使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,成为优化我校教师智能结构,发挥最大功用的有效方法。
(2)对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”,鼓励争先,鼓励挑重担,从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助,要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
(3)利用我校现有的骨干教师对青年教师进行业务指导和培训,通过经验介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。
(4)积极向上级教育主管部门推荐参评区、市级“教学论坛”和“骨干教师”,提高我校骨干教师的知名度,创造机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干教师。
7、采取有效手段,切实提高教学质量。
(1)继续做好各年级的月考工作,及时分析,对暴露出的问题及时整改;严格考纪,控制学生的作弊行为,公正阅卷,杜绝不正当竞争,做好学生的全程跟踪,力争完成制定的目标。
(2)非统考科目的教学要引起全体教师的重视,既要重视日常的课堂教学,又要重视考前的复习辅导,提高这些学科的合格率。
(3)防止教学事故的发生,不放弃任何一名学生,抓两头,促中间,要想尽办法帮助学生(尤其后进学生),尽最大限度提高学生成绩。不挖苦、歧视学生,杜绝体罚或变相体罚学生的现象。
(4)加强年级组内、年级组之间、校际之间的信息和资料交流。
(5)开展各项竞赛,提高学生的综合素质。
8、完善建立教学质量分析、监督与评价体系。
加强对教学质量的分析,对课程教材方案实施的情况进行调研,并提出对策和建议;研究学业评价的改革与实施工作,指导各学科组教学和教师教育教学研究,推广和应用典型教学、教改经验。建立教学质量管理的适时监督与评价的动态系统,保证教学质量的良性、持久循环。定期组织实施“学生学情反馈调查”和考试质量监控综合分析方案,坚持对各年级学月考试的监控、跟踪、分析制度,使每考必有所得,必有所获,从而收到实效,提高教学质量。
9、抓好毕业班工作。
(1)、要规范管理,切实加强毕业班工作的领导。
根据实际情况,制定出以全面提高毕业班教学质量为核心的毕业班工作计划,定期召开班主任、科任教师工作会议,分析情况,研究对策,部署各个阶段的主要任务,特别是要做好班级管理与学科教学的协调工作,加强对学生综合素质的评价管理,科学安排复习时间,充分发挥领导小组作为教学与管理指挥协调中心的作用。
学校领导要经常深入年段、班级、师生中了解情况,关爱学生,关心教师生活,及时发现问题,解决问题,解除毕业班教师的后顾之忧,用人本化的管理营造毕业班工作和谐温馨、健康有序的制度文化氛围。要根据本次毕业班工作会议的精神,制定出相应责任目标和有效的激励措施,把责任目标落实到每一件工作上,落实到每一个教师、学生的行动上,力求做到层层把关,环环相扣,一抓到底,务求实效,提高管理工作的实效性,全面调动教师抓好毕业班工作的积极性。
(2)、要注重实效,不断拓宽毕业班德育渠道。
毕业班工作必须贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》,严格各种规章制度,防止出现纪律松懈和思想涣散等现象,以保证毕业班有良好的教学秩序和学习风气。要切实树立“人人都是德育工作者”的理念,把加强和改进毕业班德育工作纳入学校德育的整体部署,注重实效,努力拓宽德育渠道,丰富德育内容;特别要重视学生的心理健康教育,初三班主任和全体科任教师都是对学生进行心理健康教育主要的实施者,要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就要及时对症下药,加强与家长的沟通,切实做到标本兼治,用融洽的师生关系,激发学生学习的兴趣。
(3)、确立九年级毕业班的目标:立足课堂教学,稳中有进,争取超过首届毕业班成绩,名列莘庄地区前茅。
(4)、学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究大纲、考纲和近几年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,研讨新形势下中考复习策略,制定好各学科毕业班教学计划。
(5)、确定薄弱学生、薄弱学科。做到抓薄弱、抓重点。做好辅导工作。定期召开毕业班研讨会。
(6)、加强常规管理,向课堂40分钟要质量。
加强常规管理,规范毕业班教学秩序是提高教育教学质量的基础工程。加强对课堂教学、课间午间活动、班风班貌、教师精神风貌、学生的到位情况的检查,保证正常的教学秩序。全体毕业班教师要严格按照常规管理的要求,做好备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节的工作,向做好常规工作要质量,向课堂40分钟要质量。
(7)、邀请部分研训员到校指导教学工作,开展专项备课,举行专题讲座,突出专题研究(包括对教材及考纲的学习分析、课堂教学、复习训练、命题等的专题研究),积极探索改变陈旧复习方法的教学策略,有计划、有针对性地开展主题教学研讨活动,以典型课例推动课堂教学方法的`改革,使课堂教学更适应考试改革要求。
(8)、充分教研组的团队力量,加强中考复习策略的研究。
10、加强教务处自身建设,提高管理水平。
(1)强化服务意识,以人为本,确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。
(2)加强资料的积累、共享、交流工作,为教学第一线提供有效信息。
(3)把好资料征订关,最大限度减少资源浪费。
(4)做好图书、实验、电教等处室的管理工作,充分发挥其教辅作用。
(5)继续做好评教评学,开好师生座谈会,为教学研究、评估积累第一手资料五、充分利用拓展课、探究课阵地,充分发挥学科特点,挖掘学生潜能。
逐步形成初中部拓展课、探究课的系列课程内容,鼓励有特长教师主动担任指导老师,让一部分学有余力的学生在区级以上竞赛中脱颖而出,为学校争光。
线下复课工作计划
1.学校制定教职员工(含校内相关服务企业员工,下同)和学生返校工作方案,在返校时间确定两日内上报市县教育行政部门审核并经实地验收合格,且在学生返校前进行反复推演后,方可组织实施。学校基本防控条件不具备不开学,师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学,返校工作方案没有通过审核推演不开学。
2.根据《安徽省学校突发新冠肺炎疫情应急管理指引》,结合实际制定学校突发疫情应急处置预案。
3.建立并完善学校新冠肺炎疫情报告制度、学生晨午(晚)检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所消毒制度。明确岗位职责,落实具体责任人。
(二)继续做好校园防控工作。
1.建立学校与属地教育行政部门、卫生防疫部门、街道社区等联防联控工作机制,根据属地疫情防控要求,不断健全防控措施和疫情处置机制,加强对各项防控措施落实情况的督查,构筑学校疫情防控严密防线。
2.严格落实校园封闭式管理,做好进出通道的管控,凡经允许进入校园的教职员工和其他工作人员进校时必须严格落实查验身份、体温检测、入校信息登记等流程,落实手卫生措施后再进入办公场所或工作场地,严禁任何人带病进入校园。校外人员一律不得进入校园。
4.在学生返校前,严禁组织线下学生聚集性教育教学活动。
(三)持续发挥线上教育教学作用。
1.落实教育部办公厅《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》及《安徽省教育厅安徽省通信管理局安徽省广播电视局的通知》要求,有序、有效地开展好线上教育教学工作。
2.加强线上教学质量管控,加强教师与学生之间的互动交流及学习指导。“一人一策”,落实特殊群体学生帮扶工作,确保“一个都不能掉队”。
3.深入开展线上教学研究,加强教学指导,规范教学行为,关注教学实效,严格控制线上教学时间和作业量,不增加学生过重课业负担。
4.进一步密切家校沟通协作,充分考虑家长陆续复工的实际,有针对性地调整完善线上学习指导服务工作。
(四)做好教职员工和学生返校防控准备工作。
1.合理测算储备物资需求,做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备,多渠道筹集防疫物资,返校前至少准备可供两周使用的防控物资,并保障持续配备。
2.制定防疫物资管理制度。完善工作制度和流程,确保防疫物资采购、验收、入库、保管、发放、使用等过程规范有序,做到科学使用、专物专用。
3.按照疫情防控相关要求,返校后须保障教职员工及学生佩戴口罩,按每人每天2个计算。不得强制要求家长准备口罩等物资。
4.在相对独立、封闭的场所设置隔离室,并与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。按标准完成隔离室防疫物资配备及环境消毒。明确隔离办法、要求,落实与属地教育行政部门、卫生防疫部门、定点医院发热门诊的联络人及联络方式,做好应急处置预案。
5.根据学生人数合理设置好入校通道和体温检测方式,保证学生能有序、分散、快速进入校园。确保体温检测设备的数量和质量,做好登记反馈工作。
6.细化错峰入校离校、课间分区域分散活动、分时分散就餐等避免人员聚集的有关措施。根据学校校舍条件和学生实际,采取合适的方式,适度扩大教室、食堂的空间,减少学生聚集人数次数。寄宿制学校要完善早晚自习管理和学生宿舍管理措施。
7.完成校园环境整治和安全排查,对教室、办公室、公共教育教学馆室、食堂、宿舍、厕所、电梯、楼梯和扶手、浴室等重点场所的环境卫生开展全覆盖消毒。检查校园供水设施设备,尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备。严格做好危险化学实验品的管理。
8.利用信息化手段,将《安徽省学校新冠肺炎师生员工个人防护手册》发送给所有教职员工和学生,开展线上新冠肺炎防控知识的普及教育。要求学生一律不参加任何形式的线下培训、评比、竞赛和表演等活动。
9.返校前对教职员工进行疫情防控(包含春季传染病防控)知识和技能全员培训,开展公共卫生突发事件应急处置演练,确保所有人员掌握应急处置工作流程。
(五)引导教职员工和学生安全有序返校。
1.动态管理教职员工和学生“一人一表”健康档案,落实健康信息日报制度。对照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》,确定学生和教职员工健康状况等级。根据健康状况确定返校人员名单,杜绝任何人员带病返校。
2.本指南下发之日起,通知在外地的教职员工和学生安全有序返回学校所在地。所有返回的人员,必须严格遵守当地疫情防控相关管理规定。凡参与属地疫情防控工作的教职员工,要在返校前14天向学校及社区申报,并自觉居家隔离观察。对仍在武汉等重点疫区和境外的人员,可以暂缓返回学校所在地,根据当地疫情防控规定,“一人一案”,再确定具体返校时间。
3.实行教职员工分批返校返岗,要求教职员工采用合理的方式返校并做好个人防护。对返校返岗教职员工妥善安排相应工作,纳入学校防控日常管理。
班级复课工作计划精选
1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
历史复课工作计划
转变教育教学观念,提高教育科研水平,深化课堂教学改革,努力培养学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯_,全面提高学生的综合素质。本备课组制定工作计划如下。
本学期教学内容为必修二全册。
1.学情分析:本届高中生源质量相对较好,但由于现行的高考制度,使得学生普遍不够重视,学生分析问题的水平不高,基础掌握的不够好。
2.教材分析:高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。
认真执行学校制定的教学工作常规要求,抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节,规范教学。具体措施如下:
1.充分讨论、精心安排,制订出科学周密的教学工作计划,并指导学生依据自己实际,制订个人学习计划。
2.团结协作,加强集体备课,提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习,特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。(集体备课时间:周四下午第2节课、高一历史组办公室)。
3.坚持相互之间多听课、评课,相互切磋、共同探究和提高。
4.着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。加强新课改理论学习,进一步解放思想,转变观念,努力改变传统的教学理念和教学方式,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师,切实提高课堂实效。
5.适当补充课后作业—《评价手册》,坚持做到及时巩固所学内容.
1.本学期集体备课主备课人任务分工。
课题主备人课题主备人。
2.本学期教学计划进度(因放假等特殊情况计划顺延)。
中考复课的工作计划
按照教育厅和学校要求,切实做好防控工作。现将开学师生返校后工作安排如下。
1.认真做好教学准备工作。检查上学期已经完成的教师教学任务下达、课表准备情况,做好教材及教师用书发放,检查多媒体设备,确保正常授课。对开学第一周的教学情况进行检查、指导,保障开学后正常的教学秩序。
2.禁止组织开展、参加大型集体性活动。疫情未解除,学校不组织师生参加各类大型集体活动,如讲座、比赛等;不安排教师外出参加大型会议和教学活动,不安排学生外出参加活动、比赛等。
3.加强疫情日常防控工作。要求教师每天坚持早晨、中午定时测试体温,坚持因病缺勤教师病因追查与登记报告制度,做好每日缺勤教师原因动向记录,有异常情况及时上报。
4.认真做好教学调整与检查工作。科学安排教学进度、教学内容、时间、方式,加强教学研究,与开学前网络教学有效衔接,梳理学生返校前线上授课中存在的教学问题、重点难点,做好重点辅导,确保教学任务全面完成。
5.教师教学中坚决落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,结合课程特点把习近平新时代中国特色社会主义思想、家国情怀、科学精神等育人元素融入各门课程教学过程中。教育引导学生不信谣、不传谣,同心协力、共克时艰。
6.尽最大可能合理控制班容量,学生座位不要过密,拉开间距。班容量大的可分散编班,利用晚上、周六日授课。
7.密切关注疫情发展情况,在学校延期开学后,如疫情尚未解除,湖北籍学生或因故有其他学生暂不能返校,要针对他们制定专门方案,继续通过线上教学方式开展教学活动,做好针对性的个别辅导,具体情况区别对待。同时及时关注不能如期返校教师和学生的思想状况,加强对他们的工作学习关怀、情感关怀。
8.组织学生参加体育锻炼。认真上好体育课,指导学生开展好大课间、课余时间体育锻炼,努力增强学生体质,增强对“新冠”肺炎等疾病的预防、抵抗能力。
9.做好身心健康宣传教育。针对疫情防控形势,做好身体健康宣传教育、心理健康教育,及时了解师生动态,充分利用网络,选择相关课程,组织师生学习。开学后,组织一次集体心理辅导和宣传教育。
二、工作要求。
1.统一思想,提高认识。正确理解当前形势和任务,增强政治意识、责任意识和大局意识,确保疫情防控工作顺利开展。
2.落实责任,切实进入工作状态。学院班子成员积极配合,靠前指挥,加大督查力度,确保完成好各项工作。
3.服从指挥,统一行动。各项任务不打折扣,情况摸排、数据上报要及时、准确。
复课工作计划方案优选
依据省委省政府和教育厅有关文件精神,以及我校《关于开展2021-2022学年第1学期线上教学工作的通知》要求,为了确保正常教学秩序,结合金融学院实际,特制定线上教学工作方案。
组长:王文剑。
副组长:尚运生阴琰。
成员:教学办公室主任。
教研室主任(高勇黄祖梅牛海霞张红星)。
辅导员(李幸霞周隆基邵敏徐鹏真唐楠李慧敏董浩允)。
按照省委省政府和教育厅及学校相关工作要求,保障金融学院师生员工生命安全和身体健康,确保线上教学工作秩序的正常、有序、稳定。
(一)工作原则。
线下复课工作计划
为了更好地指导我校师生的假期生活及安排好延迟开学后的教学,保障师生的身心健康,根据根据《郑州市教育局关于2021年寒假工作安排的通知》,结合我校实际,特制定线上教学预案,确保了假期及延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”:
组长:xxx。
副组长:
成员:
及班主任和教研组长。
1.线上教学采取钉钉直播,教师提前10分钟发布上课内容(学生自学预习或观看微课进行新课预习)--学生准时签到--教师直播(精讲精练限30分钟以内)--教师布置作业(分层布置)作业--学生做作业(20-30分钟)--学生提交作业(拍照上传)--教师批改--学生整,周一至周五每天定时进行课程教学。
2.合理安排教学进度,提前两天向学生及家长发布教学内容,让家长了解线上教学活动的相关安排,引导家长积极配合学校营建良好的在线学习的居家环境,并做好学生居家学习、生活能力的培养,家校共同营造良好的教学氛围,共同为学生的学业发展、身心健康保驾护航,有序的开展线上教学。
3.在课程设置规划增大休息间隔,教师优化教学设计,精讲精练,课堂上余下的时间学生写作业,完成后提交,教师批改后学生整理,尽可能做到保护学生视力。
4.进一步丰富学生“宅家”的学习与生活,科学合理设置我校各类课程,坚持“五育并举”,增加了写字和名著阅读活动,由语文教师负责发布所教班级的名著阅读和写字任务,每天指导学生写字和名著阅读.音乐美术课设置为两节/周,同时我校特别注重学生的体育锻炼,每天在体育教师的指导下锻炼40分钟,以增强体魄。