2023年诗歌幼儿园教案大班（模板21篇）

幼儿园大班的教育目标是通过游戏和活动培养孩子们的综合素质和社交能力。幼儿园大班的总结是一本记载快乐与成长的书，它记录着孩子们努力学习、勇于探索的足迹，更见证了他们从“小小鸟”蜕变为自信勇敢的“小飞侠”的过程。

幼儿园大班诗歌教案

t：老师带来一段没有声音的动画片,我们一起来看看里面有什么？。

太空中有什么？你们想到太空中去看一看吗？

那怎么去呢？（激发幼儿想象）有个小朋友他也想飞上太空,他会怎么去呢？我们一起来听一听。

二、诗歌欣赏

（一）完整欣赏t：你听到了什么？（辅助提问：我想干什么？）

（三） 情境表演引导幼儿学说诗歌中的问话并进行情境表演

（四） 难点解决（目标3）

1、介绍神舟五号载人飞船的事例

2、观看火箭发射返回的动画片

（五） 欣赏第四段激发幼儿向科学家、宇航员学习的斗志和信心

三、结束带着自信离开活动室

幼儿园大班诗歌教案

香、衣服、浓浓的、被子。

小图书一本

1、诗歌独具匠心，太阳原本是没有味道的，更不用说是香味了。但我们也有过这样的体验：被太阳晒过后的被子和衣服，如果我们轻轻的闻一闻，一定能闻到一股香香的味道，这也许就是孩子们眼中的"太阳香"。

2、诗歌《太阳香》分别从衣服―被子―妈妈三个方面，层层递进，让幼儿感受到妈妈浓浓的母爱。

3、赋予孩子生命的是妈妈，最疼爱孩子的人是妈妈，给家庭带来温暖的人是妈妈……愿这浓郁的"太阳香"能让孩子感受到母爱的温暖和甜蜜，更愿它永远呵护着孩子健康成长。

1、太阳有味道吗？引发幼儿兴趣。

2、朗读诗歌，还有什么会发出太阳香？你来说说。

卢凯文：妈妈买的玩具。

王木溪：妈妈炒的菜。

李梓源：妈妈买的衣服。

李兆桐：妈妈买的文具。

附：诗歌：

太阳香

妈妈洗过的衣服，早晨一打开，一股浓浓的太阳香。

妈妈晒过的被子，晚上一打开，一股浓浓的太阳香。

妈妈就像太阳，也有一股浓浓的太阳香。

3、采取各种形式背诵儿歌。

4、师幼一起创编儿歌，教师记录，利用家园栏展示给家长。

幼儿园语言诗歌教案大班

1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

幼儿园语言诗歌教案大班

一、观察图片，熟悉诗歌内容。

2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。(小朋友们好，你们好)。看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)，并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家)。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

二、学习诗歌《家》。

1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。(老师完整朗诵诗歌一遍)。

2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。(老师、幼儿一起念)。

3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。(教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌)。

4、现在，老师来问，你们来回答。(如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家)，再让幼儿问，家长回答。

5、现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。(请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声)。

三、仿编诗歌。

1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮)，树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组到座位上画一画)。

2、幼儿操作，老师巡视。

3、(幼儿操作回座位)，谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。

四、教师小结：

我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

幼儿园大班诗歌教案我最爱祖国

1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

1、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。

(一)开始部分：

师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。

(二)基本部分：

2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)。

“这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”

“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌?”

3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)。

(1)提问：这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

2、知道国旗、国徽是祖国的标志。

3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

提问：还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画)。

4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

(三)结束部分：

我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光!

幼儿园语言诗歌教案大班

一、导入：

播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：

1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：

仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?

幼儿园大班语言诗歌教案《家》含反思

活动目标：

1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

活动准备：

1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

2、自制“宝盒”一个。

活动过程：

一、谈话引入。

1、师生问好。

2、师：今天能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

3、师提问：

(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?

(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

二、学习诗歌。

听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)。

2、师：诗歌的名字是什么?

诗歌里说妈妈是家里的什么呀?

为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)。

2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

四、纺编诗歌。

1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)。

2、幼儿纺编诗歌。

教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

五、歌表演《我的好妈妈》。

1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

附诗歌：

妈妈。

妈妈是家里的太阳，

每天都是她最先起床!

妈妈是家里的月亮。

每天晚上她都很忙!

妈妈是家里的星星，

她的眼睛总是那么明亮!

妈妈是家里的春天，

有了她，家中总是暖洋洋!

活动反思：

一、表演引入，激起兴趣。

首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。

二、理解诗歌，升华情感。

为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。

听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。

这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。

三、游戏激趣，轻松认读。

宝盒的出现，充满了神秘感。激起了幼儿的好奇心，对游戏活动充满兴趣。

在这里，幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参与游戏：“抽字卡”。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了成功的快乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地氛围中复述诗歌中的句子。以游戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。

四、激发想象、仿编诗歌。

每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单一，不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。

最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。

在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。

幼儿园大班语言诗歌教案

幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案

1、理解诗歌的内容，尝试仿照句式编诗句。

2、感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。

3、能用各种方式表达对妈妈的爱。

1、观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领，带几张妈妈工作和劳动时间的照片。

2、在活动室设置“妈妈的本领”展示区。

1、分组交流，幼儿拿着妈妈的照片，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。

2、教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，有很多了不起的本领，她们的手还会变魔术呢。

2、议一议：妈妈的手真得会变魔术吗？妈妈的魔术是什么？变出了哪些东西？要求幼儿尽量用诗歌中的词句回答，并表演“摆弄、剪、飞针走线”的动作。

3、编一编。

(1)幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。

(2)仿照诗歌的句式特点，说出妈妈变的魔术。

附诗歌：

妈妈的手妈妈的手，可以用魔法把白净的米，变成香喷喷的米饭。

妈妈的手，可以用面皮粗糙的鸡蛋，变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。

妈妈的手，可以把脏兮兮的衣服，变成洁净的漂亮的.衣服。

妈妈的手，可以用小魔棒把一团团彩色的毛线，变成一件令人羡慕不已的彩色毛衣。

妈妈的手，是一双温暖的手，轻轻的抚摸着我的头，使我心里充满了安全感。

妈妈的手，是一双粗糙的手，因为她对我付出了太多。

妈妈的手，是我人生路上的指明灯。使我走上正确的道路。

妈妈的手，是一双勤劳的手，她用她那勤劳的手，使我家变得美丽、漂亮、整洁。

妈妈的手，是一双温暖的手，是一双奇妙的手，是一双勤劳的手，是一双灵巧的手，同时也是一双充满母爱的手。

评：妈妈的手孩子很熟悉，但每个孩子都能把妈妈那双爱温暖、奇妙、勤劳、灵巧的手付出的爱体会到吗？《妈妈的手》这首诗描述的是妈妈用双手在生活中给予了孩子无微不至地关爱，生动形象地把妈妈的辛劳与其蕴涵的母爱具体到我们能感知的件件小事上，所以这一活动选材新颖，贴近幼儿生活，容易引起孩子的情感共鸣，而且目标定位准确，从认知、情感、能力三方面提出，有利于幼儿的发展，过程也层层递进，环环相扣、自然流畅，逐次渗透了目标。

幼儿园诗歌教案

1、理解诗歌的内容，能用连贯的语言表达自己的想法。

2、树立保护鸟类的意识。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点：

理解诗歌的内容。

活动难点：

能用连贯的语言表达自己的想法。

经验准备：预先调查、学习知道鸟儿各自的特点和习性。

教具准备：各种鸟类的图片各一张。诗歌录音磁带，录音机。

一、导入活动。

师：今天森林里可真热闹，我们一起来看看都有谁？（先出示小黄莺）。

它是谁？你知道它有什么本领吗？（小黄莺，它会唱歌）。

师：“我来啦！我来啦！小朋友好！小朋友好！”（师一边模拟八哥的叫声，一边出示图片）“猜猜它又是谁？”（会唱歌的八哥鸟）。

教师用同样的方法，按照诗歌里提到的先后顺序逐一出示小鸟，助幼儿回忆关于鸟类的各种知识。

二、基本活动。

1、启发性提问，让幼儿胆猜想，激起孩子的学习兴趣。

师：森林里真热闹，这么多鸟儿聚在一起，到底要干什么呢？

2、教师用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍，助幼儿理解诗歌内容。

师：哦，原来是鸟王准备请客。它为什么要请客呢？听完了故事你就明白了。

3、教师有表情、有节奏地朗诵诗歌《鸟王请客》，感受其语言节奏的优美。

师：故事听完了，有人把这个故事编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《鸟王请客》，我们一起来欣赏一下。

4、通过图片分段欣赏，理解诗歌内容。

（1）鸟王要请客了，谁来做客人？

（2）鸟王请客会请家吃什么呢？

（3）请客时鸟王说点啥？家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最？

（4）如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最？为什么？

5、教师带领幼儿尝试跟念诗歌，加深对诗歌内容的理解。

师：刚才我们小朋友都用儿歌里的句子回答了问题，那下面我们一起来朗诵一下诗歌吧！

6、可用问答的方式朗读诗歌。

师：诗歌中有一段内容是“问答形式”，下面老师来朗诵诗歌中提问的部分，你们一起朗诵回答的部分，好吗？（也可男女生分别扮演提问、回答的角色，朗读诗歌）。

三、经验迁移，知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。

1、讨论：了解鸟对我们人类的.贡献。

师：你还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领？（教师小结鸟对人类的益处。）。

2、保护鸟类的方法。

师：我们可以用什么样的方法保护鸟类？

师：愿意和他们交朋友吗？在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。

本节活动我们学习了诗歌《鸟王请客》，主要流程是先出示小鸟导入活动，助幼儿回忆关于鸟类的各种知识；再用“故事形式”引出诗歌内容，助幼儿理解诗歌的内容，激起孩子的学习兴趣；然后，逐一提问、分段理解诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。最后经验迁移，让幼儿知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。另外诗歌中“问答形式”也是本节课的第二个亮点，我抓住此环节，通过师生互动、男女问答等形式来朗诵这一段的诗歌，孩子们的朗诵兴趣再次被唤起。整个活动幼儿的积极性很高，参与性强，对鸟类的知识也有了很的拓展！

幼儿园诗歌教案

1．初步理解诗歌内容,通过表演感知诗歌的语言美。

2．鼓励幼儿进行大自由地想象,大胆地表述。

3．懂得只有爱动脑筋、从小学好本领才能实现自己的梦想。

一、导入活动。

t：老师带来一段没有声音的动画片,我们一起来看看里面有什么？。

太空中有什么？你们想到太空中去看一看吗？

那怎么去呢？（激发幼儿想象）有个小朋友他也想飞上太空,他会怎么去呢？我们一起来听一听。

二、诗歌欣赏。

（一）完整欣赏t：你听到了什么？（辅助提问：我想干什么？）。

（三）情境表演引导幼儿学说诗歌中的问话并进行情境表演。

（四）难点解决（目标3）。

1、介绍神舟五号载人飞船的'事例。

2、观看火箭发射返回的动画片。

（五）欣赏第四段激发幼儿向科学家、宇航员学习的斗志和信心。

三、结束带着自信离开活动室。

幼儿园大班小诗歌

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

暑假结束，我就要上小学，做个一年级的小学生，

今年这里有一年级，我希望还坐在这干净、明亮的教室里，读书写字多么神气！

脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，

懂得了许多道理。

亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！

幼儿园诗歌教案

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨)。

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

提问：

儿歌的名称叫什么?

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)。

4、学习儿歌。

(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

2)揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。

这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。

1、教师当的语言运用是语言活动的关键。

语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。

2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。

本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。

3、运用多中语言教学策略。

在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。

幼儿园诗歌教案

1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。

5、丰富词汇：毕业。

1、一只挂钟。

2、幼儿小班、中班时期的图片。

一、开始部分：谈话导入轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

二、基本部分：学习诗歌。

1、回放幼儿小班、中班时期的部分照片，共同回忆那时的自己，说说当时印象最深的事情。并能用“忘不了……”的句式进行创编。

3、再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的`小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！

a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

b、在幼儿园最快乐的事……。

5、教师有感情的朗诵诗歌。你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？

6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

7、创编。

8、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

三、说句悄悄话。

1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

幼儿园大班小诗歌

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。

教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗，

苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌。

今天我们毕业了，明天就要上学校，

等我戴上红领巾。我会向老师来汇报。

老师老师再见了！老师老师再见了！

《小蝴蝶的秘密》。

三年前，我是一条小小的毛毛虫，

什么都不懂，什么都不会，还总是爱撒娇，发发小脾气。

有一天，我挺着圆滚滚的小屁屁，一扭一扭地来到这里。

啊，这里有亲爱的老师，还有笑眯眯的阿姨。

她们的本领好大呀，把好多好多的东西，都塞到了我的肚肚里。

呀，我长大了，学会了唱歌、跳舞、画画，也爱上了做游戏。

瞧，我有了翅膀，不再是一条毛毛虫，我成了一只美丽的小蝴蝶。

亲爱的老师，让我亲亲你；亲爱的阿姨，让我抱抱你。

我要飞向一年级的校园了，和许许多多的小伙伴一起，

学知识、练本领，让自己越来越了不起。

我会跳着最美丽的蝴蝶舞，再飞到这里，

亲亲老师，抱抱阿姨，向你们说一声：我爱你！

嘘，别告诉大家，这是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

《再见了，我们的幼儿园》。

剪下一行泪光，将成长之旅点亮。

当花骨朵还没吐露芬芳，当我还是婴孩模样，

**幼儿园，您已在我心中飘荡。

我每天盼呀盼，想呀想，终于可以离开家，在您的天空里翱翔。

翘首回望，点点滴滴怎能忘？

清晨，亲爱的老师驻足远望，小小的心从此不再慌。

在这里，我们学会了同伴交往，学会了礼貌谦让。

在这里，我们开始游向知识的海洋，

迈进生活的殿堂，在这里，老师如园丁，辛勤浇灌，

厨房叔叔阿姨让我们来把营养美味尝，

清洁阿姨更使我们世界亮堂堂，

默默如他们，甘心来把绿叶当，我们像红花美丽绽放！

而今天过后，我将不能依偎在您身旁。

我们将成为一名光荣的小学生。

而老师会赠更多的弟弟妹妹以书香。

大厨会提供他们营养饭汤。

幼儿园还会留给他们快乐时光。

来把更多更多的幼苗供养……。

让我们怀着感恩之情，轻轻梵唱。

老师永远漂亮、安康。

再见了，幼儿园，我成长的摇篮，梦开始的地方！

幼儿园大班小诗歌

是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老师!

《再见了，幼儿园》。

今天，是我们最后一次站在这里，和老师、小朋友们在一起。

再过几天，我们就要走进小学，成为一年级的学生，

坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!

几年前，我们第一次把你送进幼儿园，这里的小朋友真友好，这里的老师真亲切。

几年来，你们在幼儿园学到了好多本领，你们学会了心脑算，你们会说英语了，

你们能自己诵读故事，你们画的画贴满了幼儿园，你们的操做得很有力，

你们的舞跳得越来越美，你们大合唱的歌声很响很亮。

亲爱的老师，您爱我们，教育我们，照顾我们，您知道吗?我们真想叫您一声——妈妈!

亲爱的爸爸妈妈，您爱我，教育我，照顾我，您知道吗?我一直想对您说一声——谢谢!

亲爱的小伙伴，我们一块游戏，一块淘气，我们一起长大，我想跟你说：我们的友谊地久天长!

再过几天，你们就要走进小学，成为一年级的学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!

是鱼儿就要游到大海，是小鸟就要飞到蓝天，

再见了，老师，再见了，小伙伴，再见了，**幼儿园!

《亲爱的老师》。

亲爱的老师，我们就要从幼儿园毕业了，

我们就要进入一个新的环境，走进小学的大门，

三年来，老师和我们在一起，

三年来，老师看着我们一天天长大、懂事，

三年来，老师和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，

三年来，老师和我们一起识字、画画、讲故事，

老师夸我们聪明、活泼、可爱，我们是老师的好学生也是老师的孩子，

幼儿园就要毕业了，亲爱的老师，我们舍不得您！

三年的时光好快呀，

亲爱的老师，三年的时光里有很多美好的记忆，

记得我们曾经表演过奥特曼，记得我们曾经表演过阿凡提，记得我们的环保时装秀，

记得我们一遍又一遍地排练。

亲爱的老师，我们也会记得您和气的笑脸，

记得您为我们唱歌、讲故事、打饭的样子，

我们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加丰富，

老师，我们都会成为优秀的孩子，

到小学去学习更多的知识和道理，我们会顺利、健康、快乐地成长，

无论何时，亲爱的老师，您都会为我们伸出大拇指。

亲爱的老师，我们爱您，分别的时刻，我想向您深深的敬礼（鞠躬），

亲爱的老师，请您放心，

我们会好好学习，天天向上，我们会健康、快乐、茁壮成长，

我们会在将来的学习中努力取得好成绩，

亲爱的老师，请等着我们给您报喜！

幼儿园大班小诗歌

老师：

亲爱的孩子们，你们就要从幼儿园毕业了，

你们就要进入一个新的环境，走进小学的大门，

三年来，老师和你们朝夕相处，

三年来，老师看着你们一天天长大懂事，

三年来，老师和你们一齐唱歌、跳舞、玩游戏，

三年来，老师和你们一齐识字、画画、讲故事，

你们聪明、活泼、阳光、可爱，你们是老师眼中的好学生，

幼儿园就要毕业了，其实老师很舍不得你们。

三年的时光好快呀光阴如流水，

亲爱的孩子，三年的时光里有多少完美的记忆，

记住我们以前表演过奥特曼，记住我们以前表演过阿凡提，记住我们的环保时装秀，

记住我们一遍又一遍地排练《洗乐乐》（说幼儿名字）。

亲爱的孩子，记住你们相处的快乐时光吧，记住你们彼此的名字。

老师也会记得你们花朵般的笑脸，你们像阳光下一棵一棵的小树，

你们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加丰富，

老师相信，你们都是优秀的孩子，到了小学会学到更多的知识和道理，

期望你们顺利、健康、快乐地成长，无论何时，老师都要为你们伸出大拇指。

亲爱的孩子，老师爱你们，

分别的时刻，老师送给你们深深的祝福，祝女孩子们越长越漂亮，

男孩子们越长越帅气，祝你们好好学习，天天向上，

祝你们健康、快乐、茁壮成长，祝你们在将来的学习中都能取得好成绩，

老师会永远为你们加油、喝彩，为你们欢喜！

孩子：

亲爱的老师，我们就要从幼儿园毕业了，

我们就要进入一个新的环境，走进小学的大门，

三年来，老师和我们在一齐，

三年来，老师看着我们一天天长大、懂事，

三年来，老师和我们一齐唱歌、跳舞、玩游戏，

三年来，老师和我们一齐识字、画画、讲故事，

老师夸我们聪明、活泼、可爱，我们是老师的好学生也是老师的孩子，

幼儿园就要毕业了，亲爱的`老师，我们舍不得您！

三年的时光好快呀，

亲爱的老师，三年的时光里有很多完美的记忆，

记得我们以前表演过奥特曼，记得我们以前表演过阿凡提，记得我们的环保时装秀，

记得我们一遍又一遍地排练《洗乐乐》（说幼儿名字），

亲爱的小朋友们，记住我们相处的快乐时光吧，记住你的、我的、他的名字，

也让我们一齐记住我们亲爱的老师（xx老师、xx老师……）。

亲爱的老师，我们也会记得您和气的笑脸，

记得您为我们唱歌、讲故事、打饭的样貌，

我们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加丰富，

老师，我们都会成为优秀的孩子，

到小学去学习更多的知识和道理，我们会顺利、健康、快乐地成长，

无论何时，亲爱的老师，您都会为我们伸出大拇指。

亲爱的老师，我们爱您，分别的时刻，我想向您深深的敬礼（鞠躬），

亲爱的老师，请您放心，

我们会好好学习，天天向上，我们会健康、快乐、茁壮成长，

我们会在将来的学习中努力取得好成绩，

亲爱的老师，请等着我们给您报喜！

幼儿园大班小诗歌

在青春时光，你为我认真地设计。

生命中每一秒，每一分。

在很多鲜红颜色日子里。

带着我溪流诗句和热情。

把诗歌写在你布满皱纹额头。

采一束最鲜艳玫瑰花，

寄托着所有对母亲爱话，

母亲说我傻，

玫瑰花是象征爱情花，

不，

也是儿女要送给母亲花。

很久听不到母亲为我儿时讲笑话，

真后悔，

那一段段还没听完就进入梦乡话语，

母亲说，傻孩子，

母亲对儿女要说话永远没个说完。

幼儿园大班小诗歌

荷花荷花几月开？一月不开二月开。

荷花荷花几月开？二月不开三月开。

荷花荷花几月开？三月不开四月开。

荷花荷花几月开？四月不开五月开。

荷花荷花几月开？五月不开六月开。

荷花荷花几月开？六月不开七月开。

荷花荷花几月开？七月荷花全部开。

幼儿园诗歌教案

1.了解传递“抱抱”的'过程，理解故事内容。

2.用较完整、连贯的语言大胆讲述小花猫给奶奶送礼物的过程。

3.能大胆地用动作和语言表达爱的方式，感受拥抱的温暖。

1.小花猫手偶。

课件。

3.歌曲《爱我你就抱抱我》。

1.重点：了解传递“抱抱”的过程，理解故事内容。

2.难点：用较完整、连贯的语言大胆讲述小花猫给奶奶送礼物的过程。

1.听歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿分享爱的情感经验，引发幼儿的活动兴趣。

提问：“小朋友，你们听过这首歌吗？这首歌叫什么名字？你最喜欢谁？你会用什么方式表达你对他的爱？”

2.分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）讲述故事第一段，帮助幼儿理解抱抱的含义。

提问：“小花猫会送奶奶什么礼物？”“怎样抱抱？”“故事里是小猫想给奶奶一个什么样的抱抱？谁来做一做？”

小结：你们的抱抱真是太大了，如果奶奶收到这么大的抱抱一定会很开心的。

（2）讲述第2-4段，学说故事对话，帮助幼儿了解邮寄“抱抱”的过程。

讲述故事第2段，提问：“妈妈是怎么问小花猫的？”“故事里小花猫是怎么说的？”

“你们有什么办法可以帮助小花猫把大大的抱抱传到奶奶那里去？”

讲述故事第3段，提问：“邮局里是谁呀？小花猫是怎么说的？它说了什么？”

讲述故事第4段，提问：“兔子先生是怎么说的？小花猫是怎样邮寄抱抱的？”

（3）讲述最后一段，帮助幼儿感受爱的传递。

提问：“这个好大好大的拥抱传到奶奶那里了吗？”“是通过谁传过去的？”“奶奶又送给小花猫什么？”

小结：小动物们用互相抱抱接力的方式传递“爱的抱抱”。奶奶给了邮递员小鸭一个吻，请小鸭将吻邮寄给小猫。

3.结合ppt，完整欣赏故事，理解爱是可以传递的。

（1）播放背景音乐和课件，教师有感情地讲述故事。

提问：“这个故事叫什么名字？”“小花猫的抱抱是怎样飞到奶奶那里的？”

（2）幼儿玩游戏“爱的接力棒”，进一步理解爱是可以传递的。

4.感受拥抱的温暖，体会家人、朋友间浓浓的爱意。

提问：“你们知道重阳节是谁的节日吗？”“小花猫要在重阳节给奶奶送抱抱，你想给你的爷爷奶奶送什么？”“在我们身边还有很多爱我们和我们爱的人，那除了爷爷奶奶，你还可以把你的爱给谁？”

小结：中一班的小朋友真是懂事、有爱的小朋友，他们收到你们的爱，心里一定会很温暖。

在我们身边还有为我们做事情的人，我们听着好听的音乐，一起去表达小朋友们浓浓的爱吧！

幼儿园诗歌教案

1、在欣赏、仿编、交流中，表达对雨声的经验与想象。

2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

雨天中人们的照片（ppt）、幼儿记录《雨声》、优美的乐曲等。

一、说雨——感受雨与我们心情的关系。

1、说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。

老师：“前段时间我们的'天空一直是阴雨连绵，有时还有巨大的闪电，雷声，有时有雪夹杂在里面。请问你喜不喜欢下雨？为什么喜欢，为什么不喜欢？”

2、看ppt，了解雨天给人们带来的不同感受。

二、听雨——尝试用诗歌的结构表达。

1、从”豆豆”角色引入，引出诗歌。老师：“今天老师将带来一首漫画诗，诗里面的主人就是一颗小豆子，他的名字叫小豆豆，我们一起跟着豆豆进入他的世界看看好不好？”

漫画二：这时候谁出现了？猜猜妈妈是让小豆豆干什么？他们说了什么？

漫画三：这时候谁出现了？她会说些什么？

漫画四：小豆豆怎么样了？

漫画五、漫画六、漫画七、漫画八：小雨落在什么地方，猜猜它在干什么？

4、鼓励幼儿根据故事的理解讲述故事！老师：“老师把故事完整的讲了一遍了，老师好辛苦，现在想听听小朋友来讲讲这首漫画诗了。你们有没有信心讲讲？”

8、老师还有一个小问题呢，豆豆不开心，可后来学会听雨的豆豆心情变得怎么样了？

三、雨趣——感知雨天所带来的快乐。

小结：小雨虽然给我们生活带来了很多不方便，可它也有可爱的地方！小朋友不能出去玩，在家里也有许多好玩的事。可以画画，陪妈妈聊聊天，帮奶奶做点家务来打发时间。老师希望无论晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。

附：散文诗《听雨》（改编）下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌呢？”奶奶说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！听见了，听见了。

沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。

叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。

滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。

嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。