幼儿园大班是幼儿教育的最后一个阶段,对孩子的发展起到至关重要的作用。以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文,希望对大家写总结提供一些启示和参考。
幼儿园大班美术教案《宝塔》含反思
活动目标:
1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上,进一步折出亭子、宝塔、人等等,培养幼儿动手操作的能力。
2、培养幼儿对系统化折纸的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动准备:
方形纸,折纸示意图,亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程。
一、会变的亭子。
2、请幼儿仔细观察亭子:
它会变,变成了什么呢?引导幼儿观察从亭子变出其它形象的方法:娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子,倒过来看就是戴帽子的娃娃脸,多折几个亭子组合起来就是宝塔,亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此,我们只要学会看图折亭子,就能变出许多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸示意图:
这就是折亭子的方法,我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。
2、教师边讲解边示范折:
先折成双三角,将双三角的两锐角向直角折,反面折法相同。
将手指伸进中间折缝,向下折成图七状,反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状,反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状,反面折法相同。左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状,亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2、分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸,教师巡回指导。对个别能力弱的幼儿进行个别辅导,对大部分幼儿折的不好的地方,进行集体讲解。
2、提醒幼儿注意折叠要注意方向。
3、指导幼儿折好后,可以和好朋友组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。
五、讲评。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
展示幼儿作品,让幼儿欣赏、评价,看谁折的好,变出的东西多。
活动反思:
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。
幼儿园大班美术教案《宝塔》含反思
活动目标:
1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上,进一步折出亭子、宝塔、人等等,培养幼儿动手操作的能力。
2、培养幼儿对系统化折纸的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
方形纸,折纸示意图,亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程。
一、会变的亭子。
2、请幼儿仔细观察亭子:
它会变,变成了什么呢?引导幼儿观察从亭子变出其它形象的.方法:娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子,倒过来看就是戴帽子的娃娃脸,多折几个亭子组合起来就是宝塔,亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此,我们只要学会看图折亭子,就能变出许多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸示意图:
这就是折亭子的方法,我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。
2、教师边讲解边示范折:
先折成双三角,将双三角的两锐角向直角折,反面折法相同。
将手指伸进中间折缝,向下折成图七状,反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状,反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状,反面折法相同。左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状,亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2、分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸,教师巡回指导。对个别能力弱的幼儿进行个别辅导,对大部分幼儿折的不好的地方,进行集体讲解。
2、提醒幼儿注意折叠要注意方向。
3、指导幼儿折好后,可以和好朋友组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。
五、讲评。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
展示幼儿作品,让幼儿欣赏、评价,看谁折的好,变出的东西多。
幼儿园大班美术教案《影子》含反思
1、增强同学们对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
1、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)。
2、开展“影子”探秘。(认识形态变化)。
3、想象完整形态,充分表现个性。
4、欣赏评价,从中获趣。
增强同学们对事物的好奇心,培养发展对形于色的想象力。
重点:认真组织同学们开展“捉影”活动,认识理解形态的变化。
难点:指导同学们依形想象并绘画成图。
1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)。
2、室内借形想象。(添画完形创作)。
课件。
一、课题导入(5分)。
1、课件展示:谜语。“你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。”
2、板书课题:《影子大王》。
二、捉影游戏(8分)。
1、室外操场。
观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来的?
2、学习捉影方法。
你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?
3、小结。用粉笔把影子的边缘画下来,就把影子捉住了。
三、影子探秘(5分)。
1、观察影子的变化。(变化多端)。
2、多人组合姿势,变化更有趣的影子。
3、构思。首先是把现实中存在的问题解决,再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的`画。
四、完成添画(5分)。
1、集合同学们观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)。
2、引导想象添画。
3、小结:大胆添画。
五、同学们创作(10分)。
1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。
六、欣赏评价(7分)。
1、同学们展示作品。
2、同学们互评。
3、教师点评。
七、当堂作业。
同学们完成一幅影子绘画作品。
八、板书设计。
1、影子大王。
人、树——(影子)——光照。
变化多端。
九、教学反思。
本课设计两大教学空间,前者是室外活动,主要开展“捉影游戏,亲身体验影子形成的理由,形状变化多端,以及如何能够留下影子。后者是室内绘画创作,由观察到的影子引发联想。像动物,像大小壶等形态,大胆构造完成制图。本课由谜语导入,激趣,由评价作结,收获甚多。乐在其中,易于言表。
幼儿园大班美术教案《猫》含反思
1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。
2.发展幼儿表达与表现的能力。
3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。
2.长卷画纸、彩笔、双面胶。
1.故事导入,引发幼儿兴趣。
(2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。
2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。
(1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?
(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。
3.幼儿分组合作绘画。
(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”
(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”
(3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。
(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。
4.作品展示,讲评。
(1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。
(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。
(3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。
(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。
(5)幼儿自由编讲故事。
5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。
幼儿对画猫活动非常感兴趣,在老师的引导下,孩子们都画出了猫的主要特征,很是漂亮。通过这次活动说明:只要我们教育得法,每一位幼儿都会成为画家!
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《吹画》含反思,欢迎阅读与收藏。
1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣,体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的.想象。
物质准备:ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
一、出示图片,引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画,介绍作画方法和工具。
1、师:你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
小结:这种借用墨水或颜料作画,用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师:今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤:
(1)先用吸管蘸墨汁,点在纸的下半部分的适当位置,对着墨汁往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等,等干后用手指蘸上颜料,在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作,教师指导。
1、提出要求:(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候,不能将墨汁吸进嘴巴,要往外面吹。
(3)印画时,手指不能将两个颜色混在一起,要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面,桌面干净。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品展示,集体评价。
让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?
这节是美术课,课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候,就出现难题了,吹画对于个别的幼儿是个体力活,有些幼儿吹一下,看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了,这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干,他们吹出来的手提包很漂亮,他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候,他们很开心,对自己的作品也很是满意。我也很满意。
幼儿园大班美术教案《城堡》含反思
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《城堡》含反思,希望对大家有所帮助。
1、通过观察城堡图片,感知房子有高有低,有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征,鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园,产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动,体验大胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式。
1、重点:用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点:设计出未来的.幼儿园。
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
(一)引起兴趣,导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师:最近,北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动,今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌,你们看它们来了……(播放)
3、老师:它们在天空中飞啊飞,突然一只小企鹅,高兴地叫起来(播放):“你们看,好漂亮的一座城堡啊,我们下去看看吧!”
4、老师:你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)
5、老师:(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!
(二)认识福田幼儿园。
1、老师:看到小企鹅们,小朋友可开心了,主动当起了小导游,带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)
小企鹅们高兴得连连拍手,真漂亮啊!有圆圆的柱子,还有尖尖的屋顶呢,就像一座城堡幼儿园!
(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师:小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里,你找到了哪些形状?(幼儿讨论)
2、老师:让我们再来参观一下三所幼儿园,找找你认识的图形宝宝!
3、幼儿再次讨论。
(四)欣赏范例,讲解创作要求。
1、老师:小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园,我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师:现在论到我们小朋友大显身手了,有信心赢吗?
3、教师讲解一下比赛规则:
a、要积极动小脑筋,设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
b、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
c、设计的幼儿园颜色要鲜艳,要漂亮,外墙要粉刷得均匀。
d、设计的幼儿园要大,这样才能住很多的小朋友。
(五)幼儿作画,教师指导要点。
(六)欣赏作品,评出最佳设计师
1、评价较有特色的作品。
2、老师:小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了,它们说每个小朋友都设计得很棒,还为你们鼓掌了呢,小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!
3、老师:现在小企鹅们要启程了,我们跟它们说“再见”吧!
活动结束
1、评价
2、总结
教学反思:
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动,因此在教学中孩子们兴趣盎然,观察认真细致,迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。
小百科:城堡是欧洲中世纪的一种产物,公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期,欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争,密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡,来守卫自己的领地。
大班美术教案《城堡》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
活动目标:
1、通过绘本故事了解刮蜡画特征,初步尝试用刮蜡的方法来画画。
2、感受蜡笔小黑的心理活动,体会每种颜色都有它的作用。
3、喜欢刮蜡画,体验刮蜡画带来的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
纸偶一个;刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪。
活动过程:
一、引起兴趣。
师:小朋友你们看这是什么?
师:这可是一张神奇的黑纸,它里面还藏着一个有趣的故事呢,让我们一起来听一听。
二、讲述故事,通过故事引出刮蜡画。
1、播放配乐故事。
2、交待主人公——小黑,突出小黑被排挤,凸现离开集体的难过情绪。
师:所有蜡笔都被请上来画画了?还有小黑没请到。
小黑也想和朋友们一起画画了,可他刚想走上画纸,其他的蜡笔朋友开始不高兴了:“我们现在不需要你,这么漂亮的画会被你弄脏的!”
师:大家为什么不欢迎小黑呢?
师:是呀,看到大家都开开心心一起画画,小黑心里很难过:为什么我是黑色呢?
3、出示乱七八糟的.背景继续讲述:突然蜡笔们吵了起来……师:原来蜡笔们只顾自己一个劲地画,把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了,真是太糟糕了!这可怎么办呀!
4、讲解——涂黑、刮画的过程师:这时,小黑来了,他说:看我的!
于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了(教师示范涂黑),师:小黑变戏法喽!它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。
师:哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。
5、出示刮蜡画画出的烟花。
师:瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?
师:原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
三、幼儿操作,体验刮画的乐趣。
1、刮腊画的重点、注意点。
2、请幼儿尝试刮蜡画,老师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的美。
四、评价作品。
活动反思:
在黑夜秘语的主题活动中,有一节《闪亮的烟花》美术活动。活动目标主要是学习运用刮画的方法表现烟花的美丽。同时感知色彩明暗的对比,体验色彩与生活环境的关系。在活动中,孩子们对刮蜡画感到很好奇。马上开始画画了,琪琪拿了一张黑色的刮蜡纸,发现纸上有几条彩色的线条,就对同伴说:“你看,我的纸上已经有了彩色的线条,是谁用过了吗?”彤彤说:“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看。”琪琪于是就用指甲在纸上划了一下,她发现纸上又多了一条彩色的线条。琪琪说:“原来用指甲可以刮。”
她把自己的刮蜡纸拿给同组其他小朋友看,并说:“用指甲也能刮出线条。”其他的小朋友觉得很好奇,彤彤连忙去看自己的刮蜡纸上有没有线条,然后也用自己的指甲轻轻在纸上刮了一下。晨晨说:“我等会也要用自己的指甲来刮出图案。”不一会儿,和琪琪一组的小朋友开始认真画画了,他们都用小指甲开始画图案。琪琪一边自己画,一边看看边上的小伙伴画得怎么样。画着画着,琪琪说:“用指甲画太慢了,我还是用牙签画。”琪琪选了一根有尖尖头的牙签,然后低头作画,不一会儿,就画好了一朵大大的烟花。
旁边的小朋友看到了琪琪的烟花,也改成用小牙签来画画,彤彤说:“我要画不一样的烟花。”这时候,琪琪说:“你们看,我画的烟花是彩色的,黑颜色的下面有不一样的颜色,真好看呀。”琪琪边说边微笑着,接着更加认真地开始画,并说:“我要把颜色都找出来。”彤彤和其他小朋友也开始在纸的不同地方作画,彤彤说:“我要在纸上画慢好看的烟花。”
用刮蜡纸作画的方法幼儿以前没有接触到,在今天的活动中,幼儿能够通过观察和讨论发现了刮蜡纸的秘密,这个秘密是孩子们自己思考和操作发现的。这样的发现使幼儿觉得非常有趣。同时也激发了幼儿在刮蜡纸上作画的兴趣。在作画方法的运用上,幼儿无意间发现了用指甲也能作画。
但是,很快又感觉到了指甲作画的缓慢,并及时调整作画的方法,改成用牙签来作画。为了提高幼儿作画的技能,在区域游戏中,继续让幼儿在刮蜡纸上作画,并引导幼儿尝试用更多的方法来作画,比如:使用空笔芯、塑料吸管来作画。
幼儿园大班美术教案《房子》含反思
1、引导幼儿根据音乐的旋律,创造性地用动作来表现。
2、学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。
3、引导幼儿积极体验活动的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、音乐磁带,录音机,数码照相机。
2、画纸,水彩笔人手一份。
3、各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干。
4、各种花的头饰。
一、感受音乐,创编动作表演。
1、第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏。
2、第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编。
3、第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。
二、欣赏优美动作,学习记录动作。
1、师:刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来,我们一起来欣赏一下。咦,这是哪个花精灵?跳得真不错,我想把他记录下来,看看我用了什么好方法。
2、教师讲解示范:
(1)先用右手大拇指肚蘸上颜料,然后稳稳地落在纸上,用力压一下,压的时候不要移动,这样花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。
(2)添上花瓣和手脚的动作。
3、幼儿作画要求:
(1)压的时候不要移动,这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。
(2)花瓣的形状、手和脚的动作要不同。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。
这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手,尽情地随乐舞蹈,享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等,对于幼儿园音乐欣赏来说,是最为合理和有效的,只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
幼儿园大班美术教案《影子》含反思
1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养幼儿的观察力,及爱国主义情感。
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
1、收集剪影作品。
2、在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下,在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型)。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
2教时。
一、导入。
二、讲授新课,介绍皮影。
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的`戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外dash;—马蒂斯。
(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪纸,才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单,变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋。
他说,在剪纸的过程里,并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。
(二)发展阶段。
1、再现影子——可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子——幼儿在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画。
(三)欣赏书中图例,并谈谈感受。
三、布置作业。
画有趣的影子。
作业要求:
1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
2、描画的影子清晰,造型基本准确。
3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化。
四、幼儿作画,教师巡回辅导。
五、讲评。
六、小结。
每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。
七、课后拓展。
1、向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
由于上节课的分析和范画的欣赏,幼儿以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不断变化的,从幼儿的作业来看,已经理解了科学的判断,作业情况很好!
幼儿园大班美术教案《房子》含反思
1、通过观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动,并能大胆的想像创作。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教具:幻灯片、电脑。
学具:记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊。
一、导入活动,激发幼儿兴趣,引导幼儿讲述生活中所见过的房子,找出房子的构造的共同点,(玩一个简单的房子拼图游戏)。
二、观看幻灯片,欣赏各种不同形状,不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)。
1.观看幻灯片。
2.提问:你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?
欣赏时,师问:这座房子有趣吗,特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答,房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)。
3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象,造型独特美观的房子。)。
三、讲述故事,引出课题——给小动物设计有趣的房子。
1、教师讲故事,激发幼儿设计房子的欲望故事:动物园要来很多的动物客人,可是动物园太小,住不下,需要给动物们建房子,该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)。
2.幼儿为小动物们设计房子提问:
(1)、你喜欢什么动物?
(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴,搭建房子。
小朋友们可以自由选择,把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展示,讲评(造型、线条、色彩)。
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种。
幼儿园大班美术教案及反思
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征,并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
一、谈话引出课题。
(幼儿:美丽)。
那孔雀美丽在什么地方?
(幼儿:孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛)。
2、出示范画:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性。
提问:
(1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎,尾翎要画的大些,给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习。
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评。
教师点评,看谁画的孔雀最美丽。
本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。
小百科:孔雀,仅2属3种。孔雀属包括2种,全长达2米以上,其中尾屏约1。5米,为鸡形目体型最大者。头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。
幼儿园大班美术教案及反思
一、感受喷刷画活动的乐趣,积极参与,大胆创作。
二、学习喷刷的技能,能独立,有序,正确的使用工具。
一、准备各种颜料(每组若干),各种图形的卡片若干,废旧牙刷,小沙网,画纸,围裙人手一个,示范画若干。
二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
一、进入活动,引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画,说说其中的内容,及制作方法。
二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。(展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具,并介绍这些工具的使用方法。
四、展示、评价幼儿作品。(把幼儿的作品展示出来,请幼儿互相评价。)。
五、活动结束。
本次活动利用牙刷、梳子、各种形状、材料等物品,发挥幼儿想象力,制作出一幅幅漂亮的喷刷画。该活动选材较有新意,能利用生活中的常见物品作工具,让幼儿在轻松自然的氛围里学习新的画种--"喷刷画",本次活动趣味性、活动性较强。幼儿在活动中能边玩边学习,在娱乐中体验美术活动所带来的乐趣。此活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。促进了动手能力的发展。
幼儿园大班美术活动教案及反思
1、通过欣赏故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点)
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)
3、大胆地动手操作,喜欢用棉签棒作画。
多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感知色彩混合后发生的变化。
提问:
1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?
2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?
3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?
4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?
二、幼儿操作。
2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品,引导幼儿一同欣赏。
1、师:我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?
小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢,带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸:
可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园大班美术教案及反思
1、选择材料,用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。
2、学习制作面具。
彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等;《西游记》中的图片;录音机。
1、谈话激趣。
小朋友们,你们喜欢制作面具吗?这节活动课我们就来学习制作面具。
我们大家都非常喜欢看《西游记》,在《西游记》里面谁最的本领大?(孙悟空、猪八戒、沙僧等)。
出示《西游记》中的图片,观察人物的基本特征,确定要制作的人物面具。
2、认识制作面具所需要的材料,讲解制作方法:
3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。
(1)在制作面具的过程中,注意安全。
(2)自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。
(3)小朋友互相讲讲自己做的是什么面具,怎样做成的。
4、幼儿互相观看制作的面具,音乐的伴奏下,戴上面具进行表演活动。
本节课学习,幼儿知道了怎样制作面具,增强了幼儿对制作面具的兴趣,提高了动手操作技能。
幼儿园大班美术教案《有趣的泥巴》含反思幼儿园大班美术教案
活动目标:
1、大胆想象小动物喜欢的房子,并运用不同的材料创作表现,进一步激发爱家的情感。
2、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、手工纸、记号笔。
2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。
关键点:能大胆表述自己设计的房子。
活动环节:
1、自由创作、大胆想象。
2、导入活动、点出课题3。引导讲述、明确特征。
4、自我介绍、激发情感。
活动过程:
一、导入活动、点出课题:激起幼儿兴趣,点出房子课题。
1、出示照片介绍自己的.家庭成员。
2、说说自己家里的房子。
二、引导讲述、明确特征:引导幼儿讲述房子特征。
1、兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?“屈;老师。教,案网出处”你们就用我吃的东西做房子吧。
2、猴:我最喜欢吃水果了,我想有一栋能发出水果香味的房子。
3、大象:最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
4、长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
5、小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,引导幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。
三、自由创作、大胆想象:幼儿自由创作,教师巡回辅导。
1、选择自己所喜欢的材料。
2、按小动物的要求设计。
3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。
四、自我介绍、激发情感:幼儿对自己画的房子进行介绍。
1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。
2、展示幼儿作品,请部分幼儿上来说一说设计的房子。
(1)猜一猜,那一幢房子是谁的?
(2)为什么你觉得是……住的?
3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
活动反思:
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。
幼儿园大班美术教案及反思
黑白画是只有黑白两色的画,黑的很黑,白的很亮,大班美术教案及反思。这种强烈的色彩对比,正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果,使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩,在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥,失去对活动的兴趣。所以,本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式,让幼儿在学习合作作画的同时,感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术[]效果,体验了合作和成功的乐趣。
1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画,领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品,体验成就感。
1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
(一)黑白格子画。
1、(出示挂图)今天老师带来一幅很神秘的画,在画中你发现了什么?
2、(出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片)图上有什么?你喜欢哪个拉杆箱,为什么?
3、小结:黑色和白色组合成黑白格子,看上去有不同的效果,给人带来神秘感。
4、如果你是魔法师,你会把什么东西变成黑白格子的呢?(教师把幼儿说的物品画下来)。
(二)不一样的黑白画。
1、这些图片有什么不一样的地方?(有的格子大,有的个子小;中间分开了等)。
2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的,每个小朋友画一部分的黑白格子,最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感,不同的组合方式会有不同的效果。(出示第二张范画)。
(三)神奇的黑与白。
1、教师示范并演示制作程序:
(1)在纸上画出一样物体,可以是动物、植物,也可以是玩具、水果等,尽可能画得大,画满整张纸。
(2)沿着背面的实线用剪刀将画面分割。
(3)重新组合在黑板上,取其中一部分示范,按照顺序,用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色,直到全部涂完。
2、出示分工图,交代作画要求:
(1)第一个小朋友画主体,画得大,充满整个画面;
(2)第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面,分成四份;
(3)每人拿到一份,在主体部分完成黑白格子的涂色,黑白间隔要有规律;
(4)第三个小朋友组合画面,在彩色纸的中间重新拼成原来的物品;
(5)第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上;
(6)最后,大家一起整理用具,把作品张贴到黑板上来。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(四)黑白格子画的聚会。
1、展示幼儿的作品,组织幼儿互相欣赏。
2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。