优秀学生在学习中能够灵活运用所学知识，不仅懂得应试技巧，更重视知识的真正应用。以下是一些优秀学生的学习范文，希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
云端回信心得体会小学生
在互联网时代，人们可以通过各种平台结识久违的老友或是远在他乡的新朋友。而在小学生的圈子中，云笔友成为了一种受欢迎的社交方式。云笔友是指通过网络平台认识的朋友，通常以文字、图片为主要交流方式，是一个相对安全和有趣的结交朋友的去处。
第二段：体会写作的乐趣。
与云笔友交流主要在于文字，这种方式可以增加我们的写作习惯。当我们在写信给云笔友的时候，必须仔细思考每一个字的用法和意义。写作可以帮助我们更好地掌握语言，同时还能让我们在这种拖沓的年代中获得步步向上的感觉。
第三段：有助于思想沟通。
通过和云笔友的信件交流，我们可以更深入地了解对方的思想和意见。如果我们遇到了问题或烦恼，可以向云笔友求助，他们可能会给出不同的看法或解决方法，这样有助于我们开阔眼界，拓宽思路。
第四段：从伤感到高兴的转变。
时常会有一些小伙伴在平时生活中遇到一些烦心事，这个时候，云笔友的信件就能发挥很好的作用。云笔友的话语或评论可以让我们从悲伤中解脱出来，从而变得更加开心和积极。同时也会有更多人在云笔友的帮助下走出困境。
第五段：心灵上的平等。
最后，云笔友关系的建立不受背景、职业、地域等条件限制，让人们在心灵上的平等交流。每一个小学生都可以在这里得到很好的修身、优美、增智的作用，可以让自己成长得更加成熟且开朗。建立和云笔友之间的友谊更为我们年少的生命注入了温暖、关爱和美好，让我们读信时可以感受到一份强烈的暖流，是我们记忆中珍贵的一笔。
小学生学写作文要有信心
在考场上时间是非常宝贵、十分有限的，所以就需要我们在平时练习的时候一定要养成合理规划写作进程的好习惯。每一个人都有不同的写作习惯，有的人习惯于先写出提纲，有的人习惯于完整地写下草稿后再抄写在卷面上，也有人习惯于直接在卷子上写。考研辅导专家提醒考生，不管怎样，我们一定要首先计划安排好时间，这样才能保证在考场上有备无患。
动笔之前多思考。
通常情况下你可以在动笔之前花10分钟左右的时间构思并写出提纲;然后用大约50分钟的时间把短文写好，其中小作文15分钟，大作文35分钟;如果你习惯于打草稿的话，可以用30分钟的时间写草稿，然后再用15分钟左右的时间把草稿抄写在试卷上，可以边抄边修改，以保证卷面的整洁;最后我们还有大约10分钟的时间来检查。在平时写作的时候就要严格按照考试的要求操练。考研辅导专家认为，在考场上有些考生往往担心没有足够的时间，看完题目就动笔写了起来，结果是写了一半却发现跑题了，为了避免这种情况，首先要认真审题，同时还要兼顾分清题型和揣摩题意。换言之，当你拿到题后，首先要分析该题目是议论文、说明文、记叙文或书信通知类的文体，以及题目中所给的信息是段首句、提纲、还是图表或关键词。不同的题型要求使用不同的语言风格和写作方法。分清题型，脑子里就对采用什么风格和方法写作有了一个初步的概念。比如：如果题目是议论文，就要想到必须在文章中使用充分的例证来说理：如果是书信体，就必须注意使用书信的格式，用诚恳生动的'语言来打动读者。
学会揣摩题意。
根据题目中的一些词汇信息，来确定文章主题，限定写作范围。比如，近几年常考漫画作文，许多考生在看到题目之后感觉不难，也很熟悉，但又不知该如何下笔，具体该写些什么。考研辅导专家提醒考生，这时我们就要缩小话题范围，或者说是将短文的内容具体化。我们可以结合大到社会问题、小到个人情况来展开话题。考研辅导专家认为，在审题的过程中不仅可以得到出题要求及相关信息，还能帮助大家准确把握出题者意图。很多考生在拿到作文题后提笔就写，写的内容容易偏离题目的要求，但是等到你发现错误想要改正时已经来不及了，所以大家千万不能小视审题的重要性。大家在审题时可根据题目类别，弄清文体的要求，并判明文章的种类，同时确定文章要阐明的主题或要表达的中心思想。如果题目已经给提供了提纲，大家就要注意弄清各提纲要点之间的逻辑关系。
小学生云中书信心得体会
近年来，云中书信在中国小学生中逐渐流行起来，它通过文字的方式，给小学生提供了一个分享自己想法、表达自己情感的平台。作为一个小学生，我也兴致勃勃地参与了云中书信的活动，从中收获了很多。在这里，我将分享我对云中书信的体会和心得。
首先，云中书信帮助我发展写作能力。曾经，我总是在写作文的时候恼火，不知道从何处着手，无法准确地表达自己的意思。云中书信的出现给了我一个机会，可以更加自由地表达我的想法和感受。通过写云中书信，我学会了如何写一篇简洁明了的文章，如何组织语言和结构，使得文章更加通顺。我还学到了如何引人入胜地开始一篇文章，如何给读者留下深刻印象的结尾。通过不断的练习和改正，我的写作能力有了很大的提高。
其次，云中书信让我学会了倾听。在撰写云中书信的过程中，我不仅分享了自己的想法和经历，也积极地倾听了其他小学生的故事和感受。每次阅读到其他小学生的云中书信，我都会着迷于他们的文字，想象着他们的境遇和感受。在这个云中书信的交流平台上，我学会了感同身受，懂得了更加尊重他人的观点和情感，也懂得了如何从中获取灵感和启发。云中书信不仅是一种表达自己的途径，也是一个倾听他人的场所，它教会了我如何与他人建立良好的沟通和共享的文化。
再次，云中书信让我更加勇敢地面对挑战。写云中书信之初，我常常紧张和害怕，不知道是否能够将自己最真实的想法表达出来。但是随着时间的推移，我慢慢地克服了这种恐惧，变得更加勇敢。当我以诚挚的态度写下自己的心情和感受时，我发现有许多小伙伴有着相似的经历和困惑。他们的回复和互动让我感受到了联系和支持。而这种支持，而这些回应和来自他们的认可，让我更加勇敢地面对挑战，勇敢地去追求自己的梦想。
最后，云中书信给了我一个深化友谊的空间。通过云中书信的交流，我与许多来自世界各地的小伙伴建立了联系。我们一起分享幸福和快乐，一起鼓励和支持。我发现在这个云中书信的平台上，距离和时空对友谊来说是不重要的，真正重要的是心灵的共鸣和情感的交流。通过云中书信，我结交了许多好朋友，这些友谊会伴随我一生，让我感到幸福和快乐。
总的来说，云中书信不仅提高了我的写作能力，还教会了我如何倾听、勇敢面对挑战并深化友谊。感谢云中书信的出现，它带给了我无限的收获和愉悦。我相信，在这个数字化时代，云中书信会成为小学生们交流和表达的重要途径，也会给更多的小学生带来欢乐和成长的机会。通过云中书信，我们可以在大家的共同努力下，创造一个更加美好的世界。
小学生学写作文要有信心
每次考试我都很有信心，所以，考试前一天我都不会去在意复习，搭这茬干嘛呀，就觉得既浪费时间，又特别麻烦，倒不如痛痛快快看一晚上电视，放松放松，解解闷。
多亏了这信心，让我拼尽全力结束了次考试，虽然考试间我对自己立下了“军令状”：无论如何，每逢考试前，必须认真复习，否则，考砸绝不看电视了。可是这样的情形却一直出现······但每次，我都以超乎常人的信心，顽强拼搏，结果，我每次考试都会圆满通过!
所以，我认为：信心=动力!
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小学生云中书信心得体会
云中书信是一款供小学生阅读和写作的应用程序，它通过互联网与学校和家庭建立联系，为孩子们提供了一个全新的阅读方式。以前，小学生只能在纸质书本中阅读，而现在，他们可以通过云中书信的阅读平台随时随地阅读自己感兴趣的书籍。云中书信以其便捷和多样的阅读资源，为小学生带来了不同凡响的阅读体验，并且帮助他们更好地成长。在使用云中书信的过程中，我有着许多的心得与体会。
第二段：云中书信让阅读变得更加有趣和多样化。
在云中书信的阅读平台上，小学生可以选择不同类型的书籍，包括故事书、科普书、传统文化书等。这些书籍丰富了小学生的阅读内容，让他们有更多的选择。与传统的纸质书籍相比，云中书信的阅读界面更加生动和互动，有许多的图画、音乐和动画效果，使得阅读变得更加有趣。在阅读过程中，我可以通过点击屏幕上的互动元素，观看动画片、听音乐，这样不仅可以提高我对阅读内容的理解，还可以培养我的想象力和审美能力。
第三段：云中书信提供了一个良好的学习环境和互动平台。
云中书信不仅是一个阅读平台，还是一个互动平台。在阅读过程中，我可以在书中留下自己的心得和评论，与其他的小伙伴们交流和互动。云中书信还为小学生提供了参与活动和写作的机会，例如写信、参加读书分享会等。通过这些活动，我可以将自己的思想和感受与他人分享，获得他人的意见和建议。这样的互动平台不仅可以拓宽我的交际圈子，还可以培养我的表达能力和合作精神。
第四段：云中书信培养了我的阅读习惯和批判思维。
云中书信的阅读平台记录了我每次的阅读时间和偏好，它会根据我的阅读习惯推荐我适合的书籍。在使用云中书信的过程中，我养成了每天阅读的好习惯。每当我有空闲时间，我会拿出手机或平板电脑，打开云中书信开始阅读。通过不断地阅读不同类型的书籍，我的阅读能力得到了提高，我的知识面也得到了拓宽。同时，云中书信的阅读平台也教会了我批判思维，我学会了对书中的观点进行思考和评价，提出自己的见解和问题。
第五段：云中书信带给我更多的快乐和自信。
在云中书信的阅读平台上，我可以选择自己喜欢的书籍，任意调整阅读进度。这样的阅读方式给了我更多的自由，让我能够在快乐中成长。每当我完成一本书的阅读，都会有一种成就感和自信心涌上心头。云中书信不仅带给我快乐，还为我提供了更多的学习机会和发展空间。
总之，云中书信带给小学生们不同寻常的阅读体验与成长。通过使用云中书信，我深深体会到阅读的乐趣和价值，我也在阅读中得到了许多的启示和感悟。我相信，云中书信会继续陪伴我和其他小学生一起成长，在阅读的道路上延续快乐和自信。
培养小学生的自信心论文
自信是学生成功的基石，分析学生自信心下降的原因，然后对症制作一副良药，成为我们教育作者面临的重要问题之一。
1、对自己的期望值过高。为自己制定目标过高，所以在考试时因为担心是否能达到而忧心重重，不能充分发挥自己的水平，最终考试成绩不理想。期望值过高，会增加学习的压力，学习时会浮躁粗心，不重细节，考试时还会急功近利，马虎草率。
2、偏科。每个人都有自己的偏爱，对自己喜欢的学科能废寝忘食，而对于自己不感兴趣的学科，往往懒于问津。如班里有名同学每次考试都因化学而落分，他想补化学，却收效甚微，因为他的化学基础太差。几次考试后，他对化学信心丧失殆尽。
3、对自己的认识不够全面。许多学生，对自己缺乏全面的评价，只看到自己的缺点，看不到自己的优点。班里有名女生学习成绩优秀，却因为自己的头发长得不好而苦恼。为了让自己有一头乌黑亮泽的长发，她竟理了光头。她在班内属于老师放心，学生崇拜的学生，但却因为有那么多不懂的知识而申请晚上牺牲睡眠时间补习功课。完美是一种理想状态，苛求完美，只能导致不自信和不完美。
4、尊重需要过强。自尊心过强，会过于敏感，因为一点点小事而忧虑重重，临大事时，不能正常发挥，更谈不上超水平发挥了。他自尊心过强，就会生活在别人的影子中，不能尽情施展自己的才华。班上一位同学学习成绩中游，但刻苦肯干，这次考试进步了。但她他自尊心过强，在上课回答问题时，担心答错同学嘲笑而面孔发红。因为过于在乎自己在他人心目中的形象，她在交往中谨小慎微，缺乏与同学间的切磋与交流，知识面难免狭窄。
1、课前预习，清除学习障碍，使学习进入良性循环。课前预习可以占据学习的主导地位，使学习事半功倍。提前看课本，遇到不懂的词语做上标志，查查字典，在课本旁边写上注释，不仅对课本内容有了一个大致的理解，而且清除掉了听课中可能出现的拦路虎。看完书后，自己再做一下课后的习题，如果能做出来，还会增强学习的自信心，一旦做不出，就带着疑虑、怀着好奇心听老师讲课。提倡学生在早自习时预习一下当日各科的学习内容。预习不仅可以提高听课成效，而且节约了复习时间，使学习进入良性循环。
2、及时复习，增强学习信心。复习也是学习过程中一个重要环节。学过的知识存储在大脑中，如果不及时复习，它们就会压入潜意识的仓底之中，以后要提取就很费劲，甚至发霉变味提取不出来了。而及时复习，就像晒粮食一样，可以使知识保持新鲜，这样提取起来就会得心应手。我们每天的学习，形象的说就像晒粮食。当然粮食晒到一定程度时，就不用天天晒了，而是定期地晒一下就行了。新知识需要天天复习，当比较熟练时，就可以定期地(如一周一次，一个月一次)进行一下复习就行了。
3、降低期望，细化目标，体验学习的成就感。降低对学习的期望，制定的目标应该与自己的水平相差不多，跳一跳，摘桃子，对于跳一跳就能摘到的桃子，我们会信心十足，动力也十足。学生还要细化学习的目标，比如记熟了一个公式，某个定理，做对了某个题目，记熟了一些单词。当完成了学习任务后，要给予自己一点激励，比如给予自己以口头表扬，告诉自己“我真棒!”学习就是由一点点收获积累而成的，自信心也是在一次次的自我表扬中建立起来的。
4、列举优点，自我激励。许多学生缺点能列一大筐，优点却一条也列不出。自信心的.建立源于对自己的全面认识，既要看到自己的不足，以避短，更要看到自己的优点，以扬长。对自己优点的认识与欣赏，是走向自信的关键一步。要求缺乏自信的学生列出自己二十条以上的优点，如勤奋、遵守纪律、诚实守信、善良。如果列不出的话，需问一问周边的同学，直到列足为止。每天默想一下自己的优点，把它们内化到自己的思想之中，并进行自我激励。这些激励会转变成内部的力量，可以使学生信心十足。让学生回忆自己的父母，他们有哪些优点。一名女生说他的父亲机智幽默，性格开朗。她的神情中流露出了对父亲的崇拜之情。父亲是孩子力量的源泉，我告诉他，她身e也有父亲的特点，也可以像父亲一样成功。经过优点回顾，潜能挖掘，她发现了自己优点，忧郁的脸上露出了笑脸，浑身充满了活力。
5、多个参照系与他人对比，有自己的王牌。总有人在某一方面比较优秀，如果拿自己的弱势面与别人的强势面进行对比，自己会寝食难安的。按照加德纳的多元智力理论，人的智力包括：空间智力、音乐智力、身体运动智力、逻辑一数学智力、语言智力、人际智力和内省智力七个维度。从智力的七个维度分析自己，看自己哪一维度做得最好，这做得最好的一维就是自己的王牌。
那位嫌头发不好的女生普通话水平在班学生中属于矫矫者，曾多次活动中担任主持，语言智力较强，是她的第一张王牌。她的篮球也十分出色，在级部篮球联赛中，她表现出色，与队友团结合作，赢得了女篮冠军的桂冠，她的身体运动智力也很棒。她还乐于助人，常常帮助同学学习数学，她的人际智力和数学智力都不错。横看成岭侧成峰，远近高低都不同。经过多维度的分析，她发现自己有多张王牌，她开始喜欢自己、悦纳自己、善待自己，不再对自己过分苛刻了。
6、尊重需要适度，注重自我实现。每个人都有五种基本的需要：生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。生理、安全、爱与归属的需要一般能得到满足，使学生苦恼的主要是尊重需要难以满足。他尊，即在乎他人对自己的评价，有助于自己注意言行，提高修养，做一个人人喜欢的人。但是过于在乎，却没必要。美国一家电信公司对用户通话的内容进行调查，看哪个词的使用频率最高。调查结果是“我”的使用频率最高。
向弘德孜介绍了这个调查后，她哑然失笑，认识到每个人最关心的人是他自己，即使同答问题出错同学嘲笑自己，同学也很快就忘记了，因为每个同学都有自己的梦想要去追求呢。推荐她读了《青年心理》，卜几篇处世文章，如“独一无二的性格”。通过看与自己烦恼相似的同学的故事，她获得了心灵的启迪。注重自我的充实，做一个有个性、有内涵的人，就是一个成功的人，就是一个自我实现的人，尊重的需要就不会再让她困扰。当一个人沉浸在自我实现的巅峰体验之中时，她是自信的，也是快乐的。
小学生学写作文要有信心
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的'自己的话。
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
信心的小学生作文
人生的旅途上处处长满了荆棘，请鼓起你的勇气和信心，大步向前进。请相信，路是人走出来的，别说：“不行。”自信，一定会让大家获得成功。
谁一生下来便会写字、会走路？知识是靠自己日积月累，信心也是靠磨练出来的。古人云：信心是灵魂的防腐剂。
就拿我来说吧：去年的数学一次考试，因为我自己给自己太多的压力，同时缺乏自信，在考场上我的双脚不停地颤抖，心想：“这次我肯定又考不好了。”这么一想，心更慌、更紧张了。过了几天，老师把试卷发下来，一看，我的`试卷分数是70分，我伤心地看着这张试卷，从此，我就想通了！
经过这一次的教训，让我懂得了缺乏信心，就会永远不敢抬起头看人。
课堂上，如果有自己不会的问题就尽管向老师提出来，不必紧张，不必害怕，没有人会讽刺你。即使你说得结结巴巴，投向你的，只会是敬佩的目光，同学们也会为你鼓掌，默默的为你加油。请别说：“我不行。”一个勇士，是敢于在别人面前展露自己的缺点的。
朋友，请你别说：“不行。”自信，一定会让你成功。请做个勇士，做个坚强的勇士。
小学生树立信心作文
今天下午，我们正在写作业时，班里来了一位阿姨，她手里拿着一个高级的红皮证书，我们都以为这证书是给王老师的，谁知她竟让我们班的王楷博来领取证书，王老师告诉我们这个证书是王楷博参加声乐大赛的获奖证书，而且还有一个非常贵重的礼品——“苹果”mp3。我们都用羡慕的眼光看着王楷博，并热烈地鼓掌为他庆贺。
晚上回家后，我把这件事情告诉了妈妈，说我很羡慕王楷博，觉得自己不如他。妈妈告诉我：“不要感到自卑，每个人都有自己的长处，也有自己的短处。王楷博的长处是唱歌，而你的长处是画画。如果你和他比唱歌肯定比不过他，可是比画画的话，你就比他强呀!这就叫尺有所短、寸有所长。妈妈希望点点要树立自信，相信自己、欣赏自己，不要小看自己，你在妈妈眼中永远是最棒的!”我觉得妈妈的话很有道理，我的确也有自己的优点呀!有什么可自卑的呢?不过，也不能骄傲，看到别人的优点我还是要努力向他学习，这样才能取长补短、相得益彰呀!如果每个人都取别人的长处来弥补自己的短处，那样的话每个人都会有进步。
谢谢您!妈妈，我知道以后该怎么做了。
信心的小学生作文
这一天，天空灰蒙蒙的，好像天空也在与我共同悲伤。最近，我的学习成绩不断下降，我的心情也随之跌到了谷底，毫无信心，毫无斗志。
天空开始下起了雨，我只得回家。透过家里的窗户我看到外面的雨越来越大。我不禁想起那朵花儿，它恐怕撑不过这场雨了。等到雨停，我下楼去探望那朵花儿。当我看到它时我惊呆了，它居然还完好无损的挺立着。相反，其它花儿却掉了一些花瓣。我突然觉得上天是公平的，世界上没有永远的强者或弱者。只要你能挺过最困难的时期就能迎来充满希望的未来。
看着这朵花儿，我心中的信心油然而生。我相信我一定可以像它一样，挺过困难，迎来希望。
小学生学写作文要有信心
老一辈革命家、共产党员、带领中国人民战胜了日寇、国民党、美国佬，可谓开天辟地、前无古人后无来者！不但创建了新中国，而且也改写了中国近代发展史。
政府和党，可以容忍纳税人是“刁民”，但坚决不能容忍高等院校毕业的社会精英、官员成为“白眼狼”、“狗官”。因为这个群体是中国的脊梁，是要做第一等的事业的群体;他们是带领中国前进的“龙头”！他们的使命就是为了人民的幸福和国家的富强。如果他们不能超越美国那就意味着无能和耻辱！
孔子不过是一个普通的文学者，就连现在幼儿园的小孩其综合知识都要比孔子强;难道我们这些中国“后生”就不能超越他吗？应该将那些虚伪的“犬儒文化”一把火烧掉！
有资料显示，中国学生每年在美国拿到博士学位的有人左右，是全球学生之冠;但美国专家、教授认为，中国学生的想象力、创造力远低于其他国家的学生。
总理提出：“中国大学需要转型，要从行政化大学变成学术研究的中心。”但是据说这番评论遭到了既得利益集团强烈抗拒！
中国政府和党需要发动一场“招魂”仪式。为那些没有责任感、经不起各种诱惑而迷失人生坐标的平庸女、堕落男，招回他们做人起码的良知和道德。知识分子是社会良知的中坚，一旦这群人的良知和道德迷失，那么整个中国都将面临崩溃。
记得有人引用过这样一段话：“老百姓的茅草屋，风进的、雨进的，唯有国王的军队不能进。”
小学生写作文要有信心
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话。
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学生学写作文要有信心
3月14日中午我和姐姐早早地吃了饭，写好了活动提纲，穿好采访马甲，带着小记者证，嘴边哼出的歌声掩饰不了我们心中的快乐与兴奋，因为这是我们参加小记者的第一次面临与陌生人搭讪的挑战活动，我和姐姐都十分激动，早早地我们就来到报社，发现居然有许多小记者已经来了，大记者让我们首先签名，紧接着又发了《今日招远》和“雷锋日问答题”，并告诉我们说：“这些问卷不是让你们做的，而是要陌生人填的`。”不一会儿，我们站好队就兴高采烈地出发了。
我们首先来到了金都百货前的广场，我转来转去一开始就是不敢和陌生人说话，看着身边的同学都完成了一份，于是我终于鼓足勇气走到一位阿姨的面前说;“阿姨，我是《今日招远》的小记者，您可以帮我填一份‘雷锋日调查问卷’吗?”阿姨笑着说：“可以。”阿姨拿着笔一会儿就填完了，我笑着说：“谢谢阿姨。”，接着我又跑到另一位阿姨面前，说了上面相同的话，这位阿姨问：“多不多?我有急事。”我说：“阿姨，不多，不多的。”阿姨非常热心，虽然有急事，但她还是马上给我填好，然后急冲冲地走了，望着阿姨走得背影，我想这位阿姨真好，这不就是雷锋精神吗?就像问卷里说的一样，其实雷锋的精神真的是没有过时的。
当把今天的问卷交到大记者手中时，我甜甜地笑了，今天我真快乐，过得真充实，它让我体会到了助人为乐，让我变得有胆量去接受挑战，让我明白什么时候事情只要有信心就一定能够做好!
信心的小学生作文
每次考试我都很有信心，所以，考试前一天我都不会去在意复习，搭这茬干嘛呀，就觉得既浪费时间，又特别麻烦，倒不如痛痛快快看一晚上电视，放松放松，解解闷。
多亏了这信心，让我拼尽全力结束了次考试，虽然考试间我对自己立下了“军令状”：无论如何，每逢考试前，必须认真复习，否则，考砸绝不看电视了。可是这样的情形却一直出现······但每次，我都以超乎常人的信心，顽强拼搏，结果，我每次考试都会圆满通过!
所以，我认为：信心=动力!
树立信心作文小学生
自信的本钱是相对的。对只能躺着的，能站立就是本钱;对坐轮椅的，拄拐杖行走也是本钱。自信心的门槛并不需要太高，其实在优胜劣汰的世界里，存在就意味着成功。
《世说新语》有一篇记载，魏王曹操将见匈奴使者，因自嫌相貌丑陋，不足以震服外邦，便让美男子崔琰替代，自己“捉刀立床头”。
戏到底演得怎样呢?事后，匈奴使者评价道：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”不能不钦佩使者的眼光。若论外形体貌，曹操明显比崔琰差几个档次。可英雄毕竟是英雄，估计是“捉刀人”眉宇间的非凡气度，让使者大为叹服。那么，这一气场又源于何处?想必是曹操骨子里透出的自信。
自信心绝非英雄专属，即使是普通人，也完全可以有自己的底气。每个人来到世上，都是生命角逐的赢家。试看当初游向母亲子宫的，是数亿个摆着小尾巴的精子。在熙熙攘攘之中，仅有极少数进入输卵管。待抵达目的地，残酷的较量才刚刚开始，卵子通常只有一个。可见，最终受孕的精子是亿万对手之间的夺魁者。如此想来，任何人都足以自豪。
伴随第一声啼哭，人人都作为父母的产品降世。但在此后的一生中，从本质上讲，每个人终究是自己的产品。因为我们是星球上独一无二的存在，谁都不可能被完全取代。自信是对自身品质的相信——相信自己的力量，相信自己的选择，相信自己的未来。
相信自己是很重要的。一般来说，只有自信，才有“他信”。一个人如果怀疑自己，在精神上就先败下阵来，又怎能指望他人相信?从某种角度讲，自信是“一”，其他的能力、素质是“一”之后的“零”。“零”再多，缺了“一”，就缺了内在的支撑，那些“零”就成了一堆泡沫。因此，摧毁一个人的斗志，首先是打垮他的自信;扞卫一个人的意志，关键也是守住他的自信。
自信是人在内心深处对自我价值的确认。当这一信念充满体内，就好比开启了一个人能量的阀门。大家做事尤其是难事，若坚信“我能”，通常真的“能”。一旦临事而惧，老担心“不能”，结果也大多“不能”。可以说，自信是撬动成功的杠杆支点，能充分调动人们的精气神。困难总欺软怕硬，我们咬牙进了一步，许多障碍和问题便迎刃而解。
然而，真要拥有自信心，并不那么容易。崔琰对父母给的'相貌想必自信，可要扮演魏王，光靠模样还不够。何况在真魏王的眼皮底下，难免会有些心虚。也许正是某一点不自信，让玉树临风的崔琰虽“雅望非常”，却与气宇轩昂的“捉刀人”形成了反差。
自信需要实力说话，许多人于是感到缺乏本钱。但天下众生，尺有所短，寸有所长。纵然像曹操这样的牛人，也曾自惭形秽，以致想出了假冒的馊主意。反之，再普通不过的人，虽然有太多的毛病，可照样在某些方面会有相对的比较优势。所以，既不要让他人的光环照晕，又不要被自己的劣势吓倒，因为这些都是一个侧面。找到自己的闪光点，强化最擅长、最有把握的那部分，就能找到自信的立足点。退一步说，即使各方面平平，当瞄准某一项不足，坚信能够改进，也是一种自信。
《法华经》有则故事：一贫者走访富家亲戚，受到热情款待，不知不觉为美酒所醉。亲戚有事外出，见他睡得正香，临行前就在其衣中缝了不少珍宝。可惜那老兄并不知晓，仍过着漂泊穷苦的日子。同样道理，每个人都有无限的潜在禀赋，好比蕴着一个不为己知的宝藏，自信是最好的挖掘机。只要勇于并善于自信，就不难发现自己不可低估的能量。
自信离不开实力依托，可自信的本钱是相对的。对只能躺着的，能站立就是本钱;对坐轮椅的，柱拐杖行走也是本钱。自信心的门槛并不需要太高，其实在优胜劣汰的世界里，存在就意味着成功。每个人从出生到成长，就像淌过一条条河流才走到今天。从某种角度讲，任何人都是一定层面的强者。
诚然，人与人的差异很大，但人的差异性也决定了道路选择的多样性。对世上的人来说，无论大材、小材都“天生我材必有用”，都可以有适宜立身的位置，有一个能够驰骋的疆域。我们不妨在力所能及的空间，多给自己一点鼓劲，更拿出一些舍我其谁的勇气。
自信不是关起门来的自我感觉，在现实中常需承受他人的质疑。爱因斯坦的广义相对论问世不久，便引来众口抨击，挞伐文章还被编成《百人驳相对论》。可爱因斯坦说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”
小学生写作文要有信心
近年来,大学生就业难度加大受到社会关注。今年,高校毕业生就业形势在金融危机的影响下,也不容乐观。,全国高校毕业生将有611万人,比上年增长52万人。
为此,各地各部门近年来不断出台措施,加强就业服务,拓宽就业渠道,引导高校毕业生增强就业信心,提高自主创业能力。一批高校毕业生积极适应就业形势,转变就业观念,走上自主创业的道路,用信心和能力找到了就业门路,并实现了自我价值。
实践是自主创业的铺路石。
在每一个成功的大学生创业者的身上,都可以发现理想、激情和信心这三种特质。在他们成功的故事里,不难发现:在校期间丰富的社会实践经历为他们日后的创业奠定深厚的基础。
中国人民大学商学院博士、现任万学教育集团总裁张锐难忘大学期间丰富的实践经历。在校期间,他把学术研究与社会实践相结合,组织策划了多项科研实践活动,最终和同学们形成了一支有能力、有实力的创业团队,获得上千万元的风险投资。创业不到1年时间,公司的业务已从一个城市扩展到23个,销售收入逾1亿元。
“大学生创业,是智慧与磨炼的过程。”同样成功创业的东北大学毕业生刘英魁说:“只要找准了路,就有用武之地。”
还在读本科的刘英魁凭借年轻人的激情和担任学生干部的组织能力用2万元启动资金成立了他的第一个公司“微网科技”。凭着创业的激情和扎实的知识技能几个中型的软件项目代理开发权使“微网科技”在创业的头一年就获得了第一桶金。刘英魁又成立了新公司“东方般若”引入风险投资开始进行网络软件研发并进军无线增值服务。
5年时间,刘英魁完成了从大学生到企业经营者的角色转化,企业的价值跃升至2亿元。他的成功,凝聚着大学生自身的努力,也得益于国家为学生创业提供的政策。
教育部有关负责人指出,近年来,国家鼓励大学生自主创业,并要求各地各高校组织大学生参与实习实践,确保学以致用。国家还明确提出高职院校的学生至少有半年时间的顶岗实习,使他们在就业时更有竞争力。
农村是自主创业的大舞台。
毕业于中国农业大学土地资源管理专业的王培东和农村区域发展专业的陈勇参加了由中国村社发展促进会组织的大学毕业生“联村三人行”活动。他们来到安徽省潜山县梅城镇潘铺村承包、自建了6个蔬菜大棚建立了两个示范猪舍推广中国农业大学的发酵床养猪技术组织、带动当地农民形成了新型的致富生产线。
同时,他们还创建了“中国农业大学大学生服务新农村实践基地”,邀请母校专家到农村召开技术讲座,为农民普及科技生产知识。他们用行动证明,农村是一个广阔的天地,在那里可以大有作为。“大学生在农村创业,可以把知识的价值最大化。”毕业于上海交通大学农学院的邱羚杰说。
早在大学读书期间,邱羚杰就萌生了自主创业带动农村经济发展的想法,在胸中绘成了一幅加快发展农村经济、富民强村的宏伟蓝图。大学毕业后,他婉拒了数家公司的邀请,在家乡创办了海门市羚杰牧业有限公司,从事生猪的产业化开发。同时还牵头创办了100多个养猪合作社,带动周边农户一起养猪致富。
近年来,国家大力鼓励高校毕业生面向基层就业,特别是鼓励人才到农村第一线工作。越来越多的大学生创业者认识到,在社会主义新农村建设的热潮中,到农村创业正当其时。
创新是自主创业的制胜法宝。
有了创业的.平台,大学生的创业热情更加高涨。他们用创新的思路赢得创业的机会,又用创新的知识创造人生的财富。
20,中国地质大学(武汉)届毕业生赵温才的一项专利发明“液态水瞬时加热技术”以14万元的高价转让给商家,刚一毕业就掘到了人生的第一桶金。这使赵温才意识到:创新就是自主创业的制胜法宝。如今,他和几位志同道合的同学一起创办的武汉加权知识产权咨询服务有限公司在不到半年的时间里,已指导学生成功申报国家专利79项,其中有数项专利正在洽谈转化事宜。
一些大学生创业者在尝到创业的甜头后,也开始热心地帮助其他大学生走上创业之路。毕业于江南大学的马腾是无锡麦梯时尚创意设计有限公司总经理。结合自己在创业初期的经历和经验,马腾组织成立了“无锡大学生创业联盟”,组织大学生创业者共同应对创业初期的困惑和难题,使大学生创业企业更加迅速、健康地成长。
针对依然严峻的就业形势,我国正全面加大对大学生创业的支持力度,大力推动毕业生自主创业。在创业教育、创业实践、创业政策等方面加大工作力度,高校正在积极整合校内多部门资源,为毕业生提供形式多样、内容丰富的创业教育。各地各高校也在积极利用经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区和大学科技园区,为毕业生创业实践构建创业孵化基地,并在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。
信心的小学生作文
如今，在课堂回答中，我不再胆怯羞赧，而是用最响亮的声音说出心底的答案;在小组活动里，我不再畏畏缩缩，而是尽最大的努力去帮助他人;在遇到困难时，我不在逃避退缩，而是以最好的`心态去挑战自我，勇往无前。这一切是因为什么改变的呢?那无疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢发芽、开花、结果。
在田径运动会800米起点处，虽然已经做好了冲锋的准备，但当看到人高马大、跃跃欲试的对手时，胸有成竹的气概还是一飞而散。心想：都到这节骨眼了，只能打肿脸充胖子了。决不能放弃，我相信我能行!随即暗暗为自己鼓劲。随着“砰”的一声，所有运动员像离弦的箭般冲了出去，很快跑完一圈。这时，我体力渐渐不支了，额头上冒起了豆大的汗珠，看着前面依然跑得飞快的选手，我更是鼓足劲儿，使出九牛二虎之力，绷紧腮，连跑带追已是气喘吁吁，就剩200米了。坚持啊!尽管此时的我真的是口干舌燥腿发软，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不动了，但看到给我拍手加油的老师和同学。在自信心的催促下，我更起劲了，皇天不负有心人，终于越过了终点线。虽然不是最快的那个，但我用心底的信心战胜了自己，超越了自己，心里还是甜甜的。
信心也是最亦见成败的。越王勾践凭着信心，卧薪尝胆，三千越甲终可灭吴;女作家海伦。凯勒在双目失明的情况下，在心底留着一份坚毅的信心，竟学习了五门外语;舞蹈家邰丽华虽身残但志坚，心里有一份必要成功的自信，终在属于自已的星光大道上赢得无数掌声。
信心是成功的基石。现在在考场上，我一如既往地信心满满，等着大展身手，充分发挥自己的优势。
信心，让人在挫折中奋起;让人在失败时勇敢;让人在尝试中增长见识。无论何时，我们都应把一份信心留在心底，对自己说：我能行!
信心的小学生作文
今天，在温暖阳光的照耀下，我们小记者来到酒城大道进行了“采风”活动。这次活动给我留下了深刻的印象，尤其是通过参加“打气球”游戏，我获得了许多启示。
同学们都排着长长的队伍，等待着参加打气球游戏，我在队伍中焦急的等待着，盼望能早点上阵，一试身手。
终于轮到我了，我手里握着玩具枪，心里有些激动，更多的是忐忑不安，“真怕自己射不中啊!”我心里正想着。“砰”一声“子弹”飞了出去，我急忙向挂气球的“靶子”看去，所有的气球完好无损。我没有射中?我有点失望，但仍然鼓起勇气对自己说“没关系，下一次一定能射中的。”接着第二发子弹也射了出去，我紧张的四处张望，可仍然没有射中。哎!我的斗志顿时下降了一半。我想想还是觉得不甘心，排队等待着下一次射气球。“砰”“砰”“砰”枪声一次一次响起，但是一次都没有射中，我像泄了气的皮球耷拉着脑袋。这时，老师看出了我的心思，语重心长地告诉我：“孩子，你千万不要失去信心，凡事要坚持到底，也要不断地在失败中吸取经验。”听了老师的鼓励，我打起了精神，吸取了先前失败的教训，摸索技巧。我信心百倍的举起枪，瞄准了一个气球，“碰”一声枪响，我屏住了呼吸，不敢睁开我的眼睛，突然听见我周围一阵欢呼声。难道终于射中了?睁眼一看，果然如此，我高兴得一蹦三尺高。有了一次成功的体验，我信心百增，在后来的“射击”中，我越射越准。
我能射中气球，多亏了老师的鼓励，是信心让我获得了成功。信心在我们的生活中真的非常重要，我们做任何事情，都要坚持不懈，保持信心!