在学期末,总结可以帮助我们回顾自己在学习和工作中的成长和不足。下面是小编为大家整理的一些学期工作总结样本,供大家参考分析。
第一学期数学组工作总结
xx-xx学年的第一学期,对于我们组来说,是不同寻常的一个学期,也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所以这么说,是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重(将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情)。另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差,它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上,让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权,我们只有默默地从自己身上找原因、查问题,默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去,究竟结果如何,我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下:
备课:本学期,我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课,深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,把握关键,精心设计教案。并尝试使用“学案”,增强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知,为学习新知识做好知识准备和心理准备。课堂练习的设计,我们一般分为三层,即基本练习、达标练习和发展练习,让不同层次的学生得到不同的进步。
上课:按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学,力争做到“五实”,即扎实、平时、丰实、充实、真实。课堂结构采取“10+30”的模式,把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生。在课堂上,加大练习的密度,做到堂堂清、日日清。
作业:本学期,我们在以往作业类型的基础上,按照学校的要求添加了预习本、草稿本,培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改,在批改的过程中,发现问题及时纠正,保证作业的实效性。
考试:本学期,我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛,都严格按照学校的要求进行,在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用,及时调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责,认真安排,优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励,这样更好地调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。
这本教材对我们三个来说都是第一次接触,虽然仔细看了新课程标准的要求及教学建议,但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个学期我们组特别重视每周一次的教研组活动,加大集体备课的力度,在教研前大家必须自己先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记,在教研活动是轮流发表自己的见解,大家一起学习、研究,取长补短,充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,这样在实际的教学中,我们就避免走了很多的弯路,提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外,我们组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交流,互相答疑解惑,及时掌握好的方法,最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中,作为参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务,受到了同行及领导的好评。
上次统考中,全年级出现了为数不少的不及格的学生,每个班平均到5-6个,可见,学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此,本学期我们及时的制定了“潜能生”档案,做到心中有底、跟踪到底,不遗余力转化差生。课间十分钟的时间从来不回办公室,抓紧一切时间扶差、补差,直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开,匆匆赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着每一个学习吃力的学生,牺牲了学困生们很多自由放松的机会,但实在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一个差生,所以我们还采取“兵教兵”的方法,一个优生带一个差生,收到了较好的效果。
本学期,我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标”。在研究过程中,我们上网搜集资料、翻阅各种教育教学书籍,寻觅如何做到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中,我们悟出要做到当堂达标,认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外,我们还发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。
1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识,使学生的知识得到“前置补偿”,这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好衔接,形成完整的知识链条,从而提高学习效率,提高达标率。
2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材,并尽可能独立完成课后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间,给学生更充分的探讨时间,又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一提的是,预习对于一些学习后进生来说,作用更加明显。通过预习,他们能做到心中有数,提高了这些学生参与课堂的积极性,能让他们在课堂上就不掉队,树立学习数学的信心。这既是素质教育的要求,也是当堂达标教学的必需条件。
总之,一个学期以来,我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限,难以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述,难以带领大家取得娇人的成绩,实在惭愧。展望新的学期,我们一定会大胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼!
小学第二学期数学组工作总结
我校数学教研组在校教导处的带动以及在各成员的共同努力下,我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习。
首先,每有外出参加培训学习的机会,我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。近几年来,我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室组织的青年教师培训还有部分教师参加了浙江师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后,学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得,并尽快组织二次培训。
其次,教导处带领教研组组织理论学习,对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读,对优秀的文章进行品读,读出其中的味道,品出蕴涵的哲理,写出读书收获。其他业务书籍有选择的.阅读,大力提倡网上阅读。从理论上武装了教师的大脑,在实践中提高了教师的素质,提升了教师执行新课程教学的自觉性。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。
5、本学期每位数学教师都以永嘉县教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
第一学期数学组工作总结
学年里,数学组认真贯彻国家教育方针及有关法规,结合区与学校的现实情况,以科研为中心,努力完善教育教学个方面的工作,并取得了可喜的成绩。
本学年里数学组的科研活动有一些变化,这些变化主要来自于两个方面,从外部因素来说,天河区教育科研进一步深化,从单机进课堂到网络教学,形势已经更新,学校在暑假时将校园网络进行了扩容与改建,也具备进行网络教学的硬件环境。这些形势的变化促使我们把科研活动的重点向网络转移。从内部因素来说,数学组人员比较少,理论基础差,搞科研的力量比较薄弱,考虑到内外两方面的情况,我们决定将原来的两个课题组精简合并成一个课题组,课题组人员为:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。课题也作了调整,改为《运用现代教育技术,探索网络环境下数学教学新模式》。一个学期来,以课题为中心,主要抓住以下几方面的工作:
为了课题能顺利地开展下去,小组规定每周二下午第三节课为小组活动时间,各成员不得无故缺席。活动内容主要是学习有关教育与计算机的知识,提高每个人的认识水平和操作能力;讨论实验课的方案,帮助实验教师备课;还有大家从实践出发讨论对网络教学的心得与体会。通过多次活动,课题组的成员对网络环境下的教学都有了一定的认识与理解,理论水平也有所提高。通过这些活动,也提高了科组的凝聚力。
既然要探索网络教学,就要在网络中进行教学。对于数学组来说,在网络中教学要克服软硬两方面的困难。具体来说,网络室一直处于调试状态,有些话筒与耳机无声,而多媒体教学平台本身也存在一些使用上的问题,加上学生同时从服务器上运行课件也会导致网络负担过重的情况,而学生本身也需要训练才能熟练操作课件,更重要的是在网络教学中怎样做到既能发挥网络资源丰富的特征,又能保证师生间信息交流的畅通。本学期我们上了四节实验课,分别是xxx《分数的加减练习课》、xxx《圆的面积》、xxx《除法的意义》和xxx《三角形的面积》。为了上好实验课,我们利用科研活动时间帮实验教师备课,在试教时组织数学组教师尽量去听课,再集体评课,帮助修改教案和课件。利用年轻教师有朝气、肯下苦功的优点,结合老教师的经验,努力创造自己的风格。通过一起讨论,互相启发,达到大家共同提高的目的。实践证明,四堂实验课基本上达到了预期的目的。
课题组成员中大部分都会制作cai课件。一个课件制作的质量直接影响一堂课的质量。在很多情况下,购买的软件并不完全适合教师的要求,还需要进行一些修改和补充。为了实验课能顺利进行,课题组几位青年教师作了很大的努力,牺牲自己的空余时间来制作cai课件,除了《圆的面积》一课的课件是请人制作的外,其余的实验课课件都是数学组自己制作的。通过这么长时间的锻炼,数学组的课件基本上都能自己制作,不需要请人来做,这样既节省了开支,又锻炼了自己的能力。
在科研活动之外,数学组并没有放松平时的教学与教研活动。我们的工作主要在这几个方面:
一个集体必须不断的学习与吸收新的知识与观念意识,才能保持其活力与生机。数学组不定期组织全体教师集中学习,学习内容包括新的文件,教育形势与思潮,先进的教学方法,好的课例,等等。我们以年级为单位,每两个年级的数学教师为一个小组,规定每周都要进行一次集体备课活动,并且要做好记录。通过这些教研活动,促使教师们不断学习,保持进步。
作为教师,主要工作是教书育人,主要活动场所是课堂,所以教师的课堂教学是教师工作的根本。为了促进教师们的教学工作,我们组织教师们平时有空时多互相听课,通过互相评课与集体备课使大家达到共同进步的目的。教师们在上公开课时都能虚心向他人请教,上课后都会自觉的找其他教师评课,这些都反映出数学组里能保持良好的教学教研风气。
现代教师不应该只局限于课堂,应该多方面发展。数学组鼓励教师们多去锻炼与尝试不同的挑战。如本学期何燕老师的活动课就是一个很好的尝试,还有向渊参加教研室"小学数学优秀论文评比"和街教办说课比赛,即能够锻炼自己,又为学校和科组争取了一定的荣誉。
在平时的工作中,教师们付出了许多心血。有的教师有一定的特长,在工作中能够不及个人得失,热心帮助集体,帮助他人,如曾湘敏牺牲自己的个人时间,为科组打印了很多资料,并且负责科研活动记录,从没有闹情绪;吕刚为其他教师制作课件,也失去了大量的休息时间。没有这些教师的配合,数学组的工作就不能顺利开展。
新的学期是新的挑战的开始,各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与群众的密切合作,我们深信,我们的工作会更上一层楼。
小学第一学期数学教研工作总结
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我们数学教研组的工作,深感辛苦,但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高,营造了浓厚的数学教研氛围,顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结:
1、本学期,教研组加强课堂教学常规管理,努力把教研工作做细、做实,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初,要求每位教师制定好教学计划,学期末制定好复习计划,抓好课后反思的落实,积极提高教师对教材的理解与驾驭能力。
2、发挥联合教研体的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,张景怡老师每周两次来我校听随堂课和参加教研活动,指导我们如何上课,评课,教学中要关注哪些方面,并针对每位老师教学中存在的问题,提出了许多改进建议。在同福山数学项目组的互动中,通过去证大、福山听课,以及张景怡老师为我们上研讨课,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
3、结合学校责任杯教学大赛,以校课题研究为载体,组织公开教研活动和课堂教学展示。每位老师都积极参与责任杯教学大赛。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。年纪大的老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。责任杯大赛中,每位教师结合自己实践课进行课后反思,认真撰写教学案例,其他老师进行网上跟帖评课,进行有主题的互动交流。在署级公开教研活动中,吴忠妹和周芸两位老师分别上了两节展示课《数字的墙》、《角与直角》,通过这次活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨,提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
在本学期的教研组活动中,每次活动做到了一个“定”字,定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体,强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式,不断更新教师的观念,改善教师教学行为,解决教学中遇到的实际问题,进而改进教学效果,促进教师的专业化发展。
1、以本体性知识培训为项目,努力提升教师的专业素养。
本体性知识培训是我们数学教研组的特色,本学期进行了四次有关常用数学知识技能的培训。其内容包括进制及其运用、盈亏问题、最不利原则与策略问题以及置换问题。开学初,根据每位老师的优势,分配了培训任务,通过对培训内容的收集、整理与主讲,培训者在这一过程中首先进行了自我培训,由此也提高了自身的专业素养。受培训者通过学习借鉴,使自己的专业知识技能也得到提高。学期结束,每位老师结合自己实际情况,撰写了培训的收获与体会。
2、以教材单元培训为主线,提高教师驾驭教材的能力。
本学期,我们数学教研组根据数学知识的板块对教材进行了梳理,每个月第一周安排分组活动,进行教材单元培训,每一次活动都明确研究的主题。如怎样指导学生的探究活动、如何提高学生的计算技巧以及如何设计有效的活动等等,力求通过这样的培训帮助教师进一步将二期课改新理念与自身日常的教育教学相结合,提高教师对教材的理解和驾驭能力。
3、以案例分析为载体,体现教师在探究性学习中的指导作用。
结合“探究性学习过程中教师指导作用”方面的课题研究,张景怡老师为我们进行了优秀活动与优秀练习设计的分析与评价。通过听随堂课,对优秀案例及不足案例分析,同时针对教师在探究性学习中的指导作用作分析,将实际问题的解决与理论学习有机结合在一起,培养教师的反思意识、实践能力、研究能力,把教学与研究的过程变成教师实施行动研究、提升专业水平的过程。学期结束,教师结合自己在教学中的研究与实施,人人撰写了有关的教学案例和经验总结。
4、开展师徒结对活动,为青年教师成长搭平台。本学期,通过师徒结对,有专门的带教老师指导新教师进行听课、上课,评课、反思,注重各种类型课的设计,并结合新教师成长手册的填写促进新教师基本素养的提升。在教研活动中,给予新教师本体性知识培训的机会以及教研报道撰写的锻炼,另外,给予数学思维沙龙班的教学任务,以此不断提升她们数学教师的基本素养。本学期结合福山教研活动,新教师周芸在福山校区上了一节研讨课《分拆为乘与加》,获得了一致好评。学期末,两位新教师分别上了校汇报课,通过半年的努力,都取得了较大的进步。
在学生方面,本学期,为了培养和给予资优生提高的机会,我们数学组根据学生实际情况,组建了二~四年级段的数学沙龙班,每个年级有专门负责的老师,利用中午时间进行辅导和训练,努力提高学生的数学素质。在此基础上,我们组织学生参加了“春蕾杯”数学竞赛,取得了一定的成绩。本学期我们还开展了学生计算能力的竞赛,并就竞赛情况作了深入的分析,在教研活动中进行了交流反馈,同时就存在问题,思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力,制定切实有效的改进措施。
学期末,根据教研组活动情况,我们进行了问卷调查,老师们对教研活动的开展还是满意的,都认为通过教研活动,提升了自己的教学技能,但大家也提出了一些建议,特别是教研活动的实效性。因此,根据教师实际情况,下学期还需从这几方面改进:
1、加强备课组活动,针对教师实际情况分析、交流,提高教师把握新教材的能力。
2、理论学习和实践学习相结合,继续展开案例教学研讨活动,提升教师数学专业素养。
3、结合主题研究,加强教师教学双边活动的设计能力,提升学生探究欲望和良好学习习惯。
本学期通过一系列的主题活动,让每一位老师都有不同程度的提高,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
第一学期数学组工作总结
本学期数学组的工作,在校领导的大力支持,全体数学教师全力配合下顺利地开展。虽未轰轰烈烈,但凭借着老师们的通力合作、共同探索、共同成长的工作精神,也算踏踏实实的开展着。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”是我们课堂教学的追求目标。本学期教研组工作总结如下:
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、各年级备课组统一命题测评,及时反馈学生对章节知识的掌握情况。
4、对本学期各年级组的命题、课件资源的收集上传学校博客,做到资源共享。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,发挥各备课组的集体智慧,不断的剖析和反思,最后达成共识实践与课堂。
2、组织八、九年级学生报名参加xxxx年全国数学竞赛活动;
4、官小霞老师参加全市青年教师课堂教学比赛获二等奖;
5、黄堂兴老师参加20xx年全省青年教师课堂教学比赛获二等奖;
6、科组开展外出保亭、三亚参观学习活动。
我们数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干,为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。
小学第一学期数学教研组工作总结
本学期数学教研组根据学校教育教学计划,以有效教学为核心,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,以提升学生数学核心素养为目标,以教学中存在的问题为切入点,通过多渠道、多方式开展教研工作,努力营造“严谨、务实、有效”的教研氛围,有效开展教师间的交流与合作,做到群策群力,取长补短,共同提高的教研效果。现将本学期教研工作总结如下:
1、获得的荣誉
(1)数学组20xx~20xx学年度第一学期被评为优秀教研组;
(2)宋建弟老师在全校优质课竞赛中荣获一等奖;
(3)蔡学霞老师在全校微课课竞赛中荣获一等奖;
(4)侯晓云老师在全校微课课竞赛中荣获三等奖;
(5)张海军老师在全校新课标说课竞赛中荣获一等奖;
2、发表的论文
韩宏保老师于20xx年9月在《教育学文摘》杂志上发表《家校共育有信心策略的研究》论文。
为了减少教师的无意义工作量,提高教案的质量和教学效率,变教师为完任务抄写教案为研究修改完善教案;也为了促进了青年教师的快速成长,给青年教师以明晰的教学抓手,数学组依据新课程理念,并结合我校学生数学基础情况提出如下备课与教学模式。
操作流程
(1)备课组长进行备课内容的分解,把握整体性和阶段性相结合的原则;
(2)每位教师施教后根据教学情况填写对应栏的“改进建议”,作为二次备课的依据;
高一、高二年级在备课组长的统一安排下,每周进行所学内容的巩固检测,其操作流程为:
(1)内容分解。将高中内容进行整体划分,每位教师承担其中的一部分模块;
(4)统计反馈。统计学生的答题情况,为下周的供题提供依据。
开学初,依据教务处“每学期每人上好一节高质量的公开课”的要求,数学组制定了“三课”计划,其落实情况如下:
1、外出学习教师经验交流
(1)蔡学科老师赴青岛66中学跟岗培训经验交流;
(2)付强老师赴临洮中学参加同课异构活动经验交流;
(3)曹跃老师赴静宁文萃中学学习经验交流。
2、新课程、新课标理论学习
(1)湘教版新教材与人教版旧教材的内容变化学习;
(2)《普通高中数学课程标准20x
x版
》学习;(3)新教材、新高考呼唤新教师、新教法学习。
3、教法研讨。针对于各年级教学中的共性问题,发挥群体智慧,在研讨中获得更多的解决策略,做到“研以致用”。
1、新课程实施方面
(2)对学生的学法指导不到位,学生“惯性思维”现象比较普遍,致使学生数学核心素养的提升效果不佳。
2、小教研方面
(2)集体备课落实不力,致使教师上课随意,在教学内容的深度和广度上随心所欲。
3、教师队伍建设方面
(1)对教育教学理论的学习不够重视,多数教师仍然“摸着石头过河”,成长缓慢;
(2)优秀教师的辐射带动方式需进一步细化。
一分耕耘一分收获,今后我们数学组将继续迎难而上,以课堂教学为依托,以全面提升教育教学质量为目标,在实践中不断创新,奋力前行,力争打造出全市一流的数学教研组。
小学第一学期数学教研组工作总结
本学期,紧张忙碌而收获多多的教研活动即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
突出教学的中心地位,把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革,扎实开展校本教研,通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式,在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。一学期来我校做到三抓:一抓周三集体教研活动,二抓随堂听课,三抓教学实录的观摩与借鉴。切实落实我校制定的随堂听课制度,并按要求总结好各位老师的听课情况。加强业务学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还多次组织听课、评课活动,老师们通过这些活动,学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。
本学期的常规检查,严格按照我校的月常规检查制度,督促好教师们按时保量地完成教案的撰写和作业试卷的批阅。
此外,每次集体备课,数学组能坚持开展,且效果良好。教师们能围绕一个中心问题或在课堂中遇到的实际问题展开热烈的讨论,很有成效。给所有数学教师搭建了一个相互学习的平台。
教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此要求教师认真撰写好教学反思。
研讨反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的'专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。
本学期,我们数学组在学校教科研工作精神地指引下,继续开展《小学数学作业有效性的实践研究》的课题研究,在活动中,教师们群策群力,合作互动,该课题在作业的布置、管理、批改、评价及各科教师之间作业量的协调等方面都取得了一定的成效。这种形式的活动我们将继续下去,希望有所突破。
付出与收获往往成正比,教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学第二学期数学组工作总结
本学期在我校教导处的领导下,学校领导的精心安排下,我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
一、指导思想。
本学期我校教学教研工作继续以党的十八大及十八届三中、四中全会精神,总书记来闽视察重要讲话精神,认真贯彻落实党的群众路线实践活动为指导,紧紧围绕市教育局、小学教研室的工作部署,结合学校实际,扎实开展教育科研,进行教育教学质量测评改革,深入推进素质教育,不断丰富学校文化内涵,强化各项管理。教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点,为全面提升我校的教学质量而努力工作。
二、主要工作与措施。
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的.辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。本学期开展了有特色的教学教研活动:以代课教师为主的年段教研公开课,展示了代课教师的风采。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
小学第二学期数学组工作总结
讲台伴岁月,春去春又回。网,全国公务员共同的天地!教师这一神圣的职业,不仅陶冶了我也造就了我。也因此,我乐意教书育人、崇尚教书育人。当教师以来我就是在这种激情下,努力做好各项教育教学工作。20xx年至20xx年第二学年,我继续但任一年级三班和四班的数学教学工作和五年级三班和四班的社会教学工作,每周课时16课时。同时我还担任着校科技小组辅导员的工作。现将本年度工作总结如下:
一、政治思想方面。
作为一名普通的教师,我热爱党、热爱社会主义、热爱人民,并把这种强烈的爱的情感融于所从事的事业。认真学习《教师法》和中小学教师职业道德规范等有关法律,严格地约束自己的言行。认真学习并领会“三个代表”和十六大的重要思想,正确执行党的教育方针及有关教育法规,做到依法执教,服从组织的领导,特别是学校组织的政治学习,我不仅能做到积极参加,并且能认真做好笔记,将自己的思想牢牢地和党的方针保持一致。以契而不舍的态度求实进取,不断地完善自我。在实际工作中在商品经济社会的浪潮中能始终坚贞如一。重敬业轻拜金;重奉献轻计较;重育人轻索取;时时刻刻把党和人民的利益放在首位。
在教学工作中,能时刻以党员的标准严格要求自己,脚踏实地,事事做好,努力发挥党员的先锋带头作用。本年度我能坚决执行我校有关教育教学的各项方针和政策,扎扎实实地做好新教材的教学工作,从制定教学计划入手,我认真钻研新课程标准及教材,体会新的理念学习新的教学方法,探索新的教学方法。抓好每一项教学常规,备课时能根据学生的年龄特点图文并貌。采取电脑备课,注意在教研时间与本组教师交流自己的设计,改进教案的设计,能充分使用现化教学设备上好每一堂课,在自己的课堂教学中能将《新课程标准》的理念渗透课堂教学中,在教学中如何张扬学生的主体意识,注意让生对知识求同的同时对知识更要求异。本学期为了养成良好的学习习惯,网,全国公务员共同的天地!加强对学生作业的检查,课堂作业要求不拖拉争取课堂上作完并订正,家庭作业方面指定了严格的计划,指定了“我是小蜜蜂”的作业检查表由小组长把住第一关,这样不仅有助于学生养成良好的习惯更提高了小干部的能力。作业批改我仍然坚持红星和笑脸的评价方式,在哭脸和笑脸之间我和孩子间的感情加深了。无论是课堂作业还是家庭作业我都能做到心中有数。
认真参加学校的每一项活动,积极参加本年度的评优课活动,在进校教研员的评课中我对自己的.业务水平有了更深一步的认识。认真完成学校的每一项任务,细心留心教学中的点点滴滴并记录下来写成教学札记。抓紧有限的时间提高后进生的学习效率,帮助他们养成良好的学习习惯。做好教学工作的同时,作为科技辅导员利用业余时间上网查资料作成课件在校科技组中开展活动,我校科技活动开展的有声有色,得到了市区科协领导的好评。本年度,有1名学生获市科技知识竞赛二等奖,3人获三等奖,2人获优秀奖。十九届科技创新大赛我校成绩优异,我指导的科技活动《科技总动员》获省市一等奖,我辅导的学生作品《我想要的椅子》和《音乐与植物》分别获市三等奖。
三、业务学习方面。
作为教师我们需要不断的学习,所以我对自己的业务学习紧抓不放,积极订阅各种报刊了解学科新动态,提高自己的业务水平。利用网络开阔自己的视野,为自己驻入新的血液。20xx年6月,结束了为期3年的英语本科学习,撰写的英语论文《chinesetermsofaddre》(中国的称呼语)得到了导师的好评。积极总结教学经验撰写论文。为了做一个称职的科技辅导员,我大量阅读有关科技方面的书籍,通过网络了解动物、植物等方面的知识。通过有效途径,向学生介绍科技知识,发展学生科学品质,树立科学的精神。
四、存在问题。
教学设计方面更要求新,课堂组织能力尚显得不够成熟,缺乏“运筹帷幄”,“决胜千里”的总体调控能力,主要是由于阅历尚浅,经验不足。今后需要多学习老教师的经验,同时在教育教学中自己更要多留心。继续克服自己的急躁心理,调整情绪,耐心教育学生。
五、改进措施和设想。
1.需要多学习老教师的经验,同时在教育教学中自己更要多留心。处处留心皆学问。
2.紧抓备课环节,为向40分钟要效率做准备。
小学第二学期数学组工作总结
一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、各个环节都符合规范化的教学要求。
1、做好每月一次的教案和作业检查工作,检查的形式多样化,有备课组长互查,小组成员互查,检查中及时发现问题,找出不足,并及时反馈,请有经验的老师在教研活动中介绍经验,鼓励教师在教案及作业批改上形成自己的特色,以此提高教案和作业批改的质量,提高教学的有效性。
2、认真做好备课组的集体备课工作。数学组所取得的每一项成绩,都与备课组长的辛勤努力分不开的。各备课组认真做好课前课后及时交流,把自己课堂教学中出现的问题以及好的教学方法及时与组内其他老师分享,使各班教学质量均衡上升。
3、在各备课组长的带领下,各项教学工作有条不紊地进行。本学期老师分别在教研组内开课,两节课在形成教案初稿以后,先在一个班级试教,全体教师参与评课,查找不足,并及时调整教案,全体数学教师参与磨课,磨课的过程可以说是痛苦的,但正是这样的活动让数学组的13位教师心往一处想,劲往一处使,充分显示了数学组全体教师团结合作的和谐氛围。在新教师亮相课活动中,两位教师的数学课得到了听课教师的一致认可,同时在这样的磨课过程中,所有教师也在这种头脑风暴中成长着。
4、因本学期周三下午出去学习的老师较多,很难把大家集中起来,所以本学期进行了四次网上教研,分别对作业的革命进行了探讨,对几位开课教师的课进行了评课,虽然形式与以前有所不同,但同样收到了良好的效果。
三、全员参与,搞好本学期的学科教学活动。
本学期的数学学科活动以游戏、竞赛的形式开展,一至三年级口算、计算接力赛,四年级的“算24点”,五年级的“棋乐无穷”五项学科活动如期在操场举行。一吃完午饭小朋友们就迫不及待的来到了操场上,只见他们各个精神抖擞。孩子们轮番上阵,有的眉头紧蹙,有的欢呼雀跃……整个操场上是一派数学的天地,是一派欣欣向荣的景象。孩子们也在这种活动中深深体会到学习数学的乐趣,大家都说:换种方式学数学,真好!
四、及时解决组内出现的各种思想上及教学工作中的问题。
本学期,组内有两位老师跨年级教学,一位老师教三个班的数学课,相比之下,工作量的确较大,难免心里有烦躁的时候,也由于个人精力有限,一年级的数学教学工作中出现了些问题,教研组非常重视,及时沟通,帮助教师走出思想上的困境,努力把教学工作搞好。
五、不足之处很多,需在下一步工作中改进。
在学校教导处的指导关心下,数学组的各项工作有条不紊地开展,但是工作中还存在一些问题急需解决,1、如何提高成熟期教师的积极性;2、在教学中如何提高学生听课的效率;3、在作业中如何提高学生的审题能力等。我们清楚,安于现状就会落后,数学组全体教师一定要在工作中多思考,多总结,以更饱满的工作热情投入到下一步的工作之中,以求实的态度,务实的作风换取更好的成绩。
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第一学期数学组工作总结
小河中学初中数学组20xx-20xx第一学期教研组工作总结本学期初中数学组根据区教研室和学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革,为此开展一系列教研活动。
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。
坚持每双周进行教研活动,教师经常相互听课、评课、交流。每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好公开课,对公开课严格把关,本学期何勤、孙建平、李燕华、吴银花等老师上了一节公开课,公开课前经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,评课主要围绕区重点课题《有效练习设计与科学讲评》,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,教研气氛浓厚。
很多老师在新教师的培养上也做了很多工作。在4位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。陈萍莉老师在区“骏马杯”比赛中荣获二等奖,郭格秀、李燕华老师积极参加了区优秀教师工作培育室的培训。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩.
小学第一学期数学教学工作总结
“光阴似剑,日月如梭”,随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的数学,在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐。懂得了学生学好数学的重要性,它来源于生活,又应用于生活,它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作,具体总结如下:。
(一)、能认真备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。学期开始时我对学生的了解不够,学生平时作业完成得也很好,可是期中考试全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇,这是怎么回事呢?我就找他们谈话。才知道这些学生平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现差生较多,书本上的知识怎么讲他们都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。因此,备课时多备他们,视为重点内容之一。并设计各种利于吸引学生注意力的有趣教学情景,课后及时对该课作出总结。
(二)、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的,学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的.知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的一部分学生,有针对性、有目的性、有效果的补课,做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率有明显提高。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生,在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。
在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生,同时还要加强学生的政治思想教育,培养学生的集体主义观念,积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
经过多年的工作经验总结,我深切体会到“教学反思”的力量。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动,一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑,教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说,第一,教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;第二,教学反思为教师的成长提供可能和内在动力;第三,教学反思有助于教师提升教学经验,并将其升华为实践智慧。教师在成长过程中该如何进行反思呢?这是一个理论问题,但更是一个实践问题。
(一)、思想和认识上要做好准备。
教学是一个复杂的过程,教师要认识到由于经验和能力的限制,在教学中遇到困难是难免的,而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决。因此,碰到问题不可怕,最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。另外,要注意教学反思不是为了“反思”而反思,而是为了解决教学中存在的问题,是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。
(二)、不断积累具体经验。
进入教学反思后,教师要不断积累经验。写课后反思是积极有效的方法之一,把教学活动记录下来,总结自己的经验以供日后分析、概括和验证。当然,他人经验、各种理论原理都可在自己写反思时有所体现。我们可以多听课,多看书。另外一点,就是请别人来听自己的课,让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议,之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。
(三)、认真分析和讨论问题所在。
积累了具体经验,应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、讨论问题所在,并积极寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出,甚至可以采用虚拟的方式,把发生在其他教师身上的问题放在自己上,最后通过讨论寻求解决问题的方法。除了同事之间的交流与探讨外,还可以自己查阅相关的教育理论书籍,在理论中检讨自己的教学行为,做到理论联系实际,同时也可以让自己的理论知识得到提高。
(四)、积极的验证。
如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效?这就需要我们积极验证。教师在验证过程中,可以采用对照实验的方法,也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试,或者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试,然后进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的,纵向是和自己以前的教学效果相比较,横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题,然后再进行分析、讨论、验证,这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。
(五)、用功学习。
“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。本学期有幸到北京师范大学参加校长高级研讨班的学习,听名师大家的讲座,大大丰富了自己的理论知识。特别是到灯市口小学跟班学习,更学到许多先进的课堂管理理念和课堂教学技能。本月初到海口听吴正宪、华应龙等专家的现场授课,对我的启发更大。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,做个合格称职,真正能帮到学生的好教师。
第一学期数学组工作总结
师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展。
的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,通过以校领导辅导,教研组集中培训学习等形式,分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座,紧急围绕我校数学小专题进行,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化和发展,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于16节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
5、加强对中青年教师的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课,认真落实。
集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的积极性和竞争力。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。5、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀的“一课三讲”教案,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学。
方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
第一学期数学组的个人教学工作总结
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感*苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的.主要工作如下:
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,一、二、三等奖均有获得。
经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上*下功夫,我们迈出了可喜的一步。
小学五年级上学期数学组工作总结
本学期,我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
一、提高教师业务素质。
我们深刻体会到,决定学生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。
本学期,我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题,提出自己的见解,形成共识,并应用于自己的教学实践,提高教学能力。我们对组内的青年教师许玲多次进行跟踪听课调研,深入课堂,了解长处和短处,有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼,老师们的教学能力有了显著的提高。在学区公开课展示活动中,许玲老师代表学校做了《可能性》公开课展示教学。李晓芬老师做观点报告。
二、加强集体备课活动。
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动,根据学校对集体备课的要求,遵循学校精神,在教研组全体老师的支持与参与下,我们对教材内容进行整合,进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。我们先对备课的内容进行讨论,然后由指定的老师拿出详细的备课资料,在全体成员提出修改意见后进行改正,最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论,学习其他教师的好的教学理念和方法,提高自己的教学水平。
三、积极开展校本教研。
1、本教研组教师根据学校的安排和要求,积极开展校本教研活动。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学水平的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习,每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会,这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外,我们还积极创造条件,主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动,学校组织的数学教研大足活动,我组成员都积极参与听课和评课,每位老师都得到了提升。
四、积极开展教学反思活动。
在今后的教学工作中,我们教研组成员还需不断努力,提高自身水平,贡献自己的力量。
第一学期数学组的个人教学工作总结
疫情期间,数学组老师都是第一次网上直播教学,对大家来说,没有网上教学的经验,总是担心学生不在眼皮底下授课,害怕学生学不懂,听不懂不认真听课。但通过这三周网上教学的学习、摸索和调整,数学组老师们通过微信群和钉钉群不定时互相探讨交流经验,取长补短相互学习,老师们找出了适合自己的教学形式,有的用两个手机一个播视频或者课件,另一个手机进行直播,还有几位老师配备写字板来上数学网课。总之老师们在三周的网络教学中摸索出了不少好的教学方法。
1、准备工作:各备课组提前一周制定下一周的教学进度安排,直播前一天就提醒学生课前预习,上课要认真听讲做好笔记,直播前10分钟就在钉钉群里发布听课打卡任务,让学生提前准备好笔纸复习资料。
2、教学要求:立足于课本,应以新课程标准为依据,必须深钻教材,绝不能脫离课本。不搞题海战术,精讲精练,有针对性的典型性、层次性、切中要害的强化练习。在平常的学习中,要时常总结题型、解题方法和易错点。
1、教学进度:同年级统一教学进度和内容,讨论各节课的教学内容及教学重难点。选择适合学生学情的教学内容和习题,尽可能每一节课让每一个学生都有收获。
2、集体备课:各备课组通过钉钉群、微信群、电话等随时随地交流和研讨教学中的得与失以及学生对所讲课程的学习掌握情况,适当调整教学进度。
3、教学内容:
(1)备课组集体备课,统一课件、统一教学案和堂清作业。
(2)备课组统一精选习题,从发动学生思维、培养学生语言表述能力出发,尽可能让学生思考答题,教师只做补充和点拨,让学生在学习能力和解题能力得到提升。
教学形式:利用钉钉平台采用分班制直播的形式进行教学,为的是能够更好地掌握学生的学习情况。直播形式:有电脑播放ppt直播、有手机对手机直播,有手机对手写教案和手写题直播。
教学方法:
1、直播过程中会通过连麦随时跟学生互动;会提出问题学生思考后或是计算后在对话框里回复答案的形式了解学生掌握情况;会用语言鼓励和学习积分奖励的形式激励学生抢答问题,调动学生学习积极性,积极参与学习互动,抓好空中课堂的实效性。
2、课上也会发动学生积极思考,邀请学生连麦讲题和回答问题,以了解学生的学习掌握情况。
每节课前会预留3分钟时间让学生在各自的小组群里签到,小组长汇报学生的到位情况;直播课后公布学生参与观看的名单和观课的时长,对于积极听课上课的同学给与表扬,对于不太积极的同学或是中途退出直播的同学,通过钉钉电话或是钉钉留言的方式了解原因,有困难帮助其解决困难,鼓励他们积极参与网络学习。
1、利用家校本布置作业,学生通过拍照提交。
2、作业内容主要分为三部分:
3、作业批改形式不拘一格:全改、抽改、直播讲解批改、圈画批改、语音批改、订正后的二次批改。
4、利用家校本反馈学生完成作业情况,评选优秀作业,全班同学学习借鉴,补己之短。
教学中遇到问题及时与家长沟通交流,了解他们对孩子的管理和督促情况,家校携手,助推网络学习真实积极有效。
不足和困惑:
听讲效果不好把握,个别学生上课缺勤或者缺时率高,反复沟通提醒,效果不佳;。
学生听课效果受网络质量影响较大,例如网去慢导致的卡顿,教师讲课声音传到学生,中间滞后的时间过长都会影响到教学效果。
3、网上授课课堂容量,明显低于教室现场授课;学生听课的专注度、解题过程书写的规范与否、作业的提交、纠错都需要学生有较强的自觉性,教师的督促好似隔靴挠痒。
4、作业无法做到全纠错,费劲儿批改的作业每次要求学生纠错,但反馈回来的极少,表扬鼓励也失灵。
总之,三周的网络教学让我们从当初的手忙脚乱不知所措到现在的驾轻就熟轻松应对,在失败中吸取教训,在实践中摸索经验,在备课组交流中研究行之有效的教法,相互学习,共同成长,使空中课堂的学习真正落到实处。
小学第一学期数学教学工作总结
本学期我担任二(3)(4)两班的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
1、备课。
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教研活动:
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的方向。
2、阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
3、“走出去,请进来”。到其他小学听课,自己上公开课,大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。
五年级第一学期数学组教研组工作总结
1、在校教学指导思想的引领下,结合本组的实际情况制定教研计划以及教学计划。
3、本学期学生活动的安排:十月份的活动是“数学与生活”小论文竞赛,十二月份的数学计算能力过关测试。
4、本学期本组教师参加的教研活动主要有以下一些:
1、z老师在九月份参加了学校五六年级的数学计算类教学的教学研讨,执教了“分数乘以整数”一课。全组教师参与研讨。
2、z老师在十月底参加了与柘塘小学的教学联谊活动,执教“比的认识”一课,课后并与柘塘小学老师进行了充分的交流。
3、十一月份z两位老师分别参加白马、晶桥小学的联谊活动,都是执教“用分数表示可能性的大小”,这节课在组内进行了充分的研讨,在教导处的精心策划组织下,打磨的非常精致。获得好评。
4、十二月份z老师名师班活动,执教“求一个数是另一个数的百分之几”实际问题,在组内先进行了研讨,试教。获得好评。
5、十二月份本组教师还参加了一年级组的教学研讨活动。
6、本组教师还在学校教导处的'安排下,参加了各类各级的教研活动,均有收获。
5、十月份的活动是“数学与生活”小论文竞赛,组织本组教师对学生论文进行了评选,并推荐八篇送往教研室参评。获奖情况等待通知。
6、十二月份的数学计算能力过关测试。认真组织本组教师进行阅卷,并结合学校的要求进行了数据的整理和分析。上交了各项数据。
7、制定本学期期末复习计划,制定了明确的复习内容,课时安排以及检测的次数。
8、其他工作安排:协助班主任做好秋游实践活动、协助班主任做好大课间活动,迎接检查。做好学生素质报告单的填写工作。
9、成绩和收获:本学期本组教师都在各级各类的活动中获得成长,尤其是与其他学校联谊教学活动,他们有实践有反思有着巨大的改变,谢敏老师本学期有一篇文章发表,有两篇获奖。z教师的个人课题已经立项。
下学期数学组工作总结
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
1、我们组的教研活动每周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修,努力提高业务能力。加强课堂教学,提高课堂效率。各位数学教师认真备课、上课、反思,互相听评课,教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。
1、对青年教师的帮助还不够,有待于加强。在以后的教学工作中,在辅导青年教师上再投入多一些精力,多听他们的随堂课,多加强交流,帮助他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快,青年教师成为我校的教学骨干。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
小学第一学期数学教学工作总结
时间过的真快,不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担任的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求,从各方面严酷要求本身,虚心向有经验的教员进修,在其他的教员身上学到了很多,我时常向科组的其他教员就教,连系本班学生的现实环境,勤勤恳恳,谨小慎微,使讲授工作有打算,有组织,有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进,现对本学期讲授工作做以下总结:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程尺度》、教材、教参,对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中,着重进行单位备课,把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学,学生将会发生什么疑难,该如何解决。在备讲义中表现教师的指导,学生的自动进修过程;充实理解课后习题的感化,设计好操练。
2、上课。(1)创设各类情境,激发学生思虑。然后,罢休让学生探讨,脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点,选择学生的探讨成果,学生进行比力、交流、会商,从中把握常识,培育能力。接着,学生操练分歧坡度,分歧条理的标题问题,巩固常识,形成能力,成长思维。最后,尽量让学生本身小结学到的常识以及方式。此刻学生遍及对数学课感爱好,介入性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)实时复习。我的做法是:新授常识根基是当天复习或第二天复习,今后再逐渐耽误复习活动举办时间。这项办法很是适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整理,形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链,一学期对整册书进行整理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了方式,轻易发生进修迁徙,给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课的安插与批改因为每一位学生之间都存在着必然的程度差别,所以,安插功课时,要做到因材施教,分条理要求。按照每一位学生的特点选择一些具有针对性的操练让学生完成。批改功课时,针对分歧的操练错误,教师面批,指出个性问题,集体勘误共性问题,阐发操练发生错误的原因,鼓动勉励学生自力功课的习惯。
4、注重对后进生的教导。起首我把朴拙的爱赐与后进生、寻找出每个后进生进修弊端地点,做到从思惟上对他们不歧视,豪情上不厌倦,立场上不粗暴,方式上不外于简单,用本身对差生的一处朴拙的爱心,叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发现他们的“闪光点”,好比:在讲堂上给他们缔造前提,鼓动勉励他们举手讲话,实时赐与必定、奖励;课外积极教导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康杰出的情况。在讲授中留意降低难度、放缓坡度,答应他们采用本身的方式慢速度进修;注重他们的进修过程。慢慢培育他们的进修爱好,提高他们的进修自傲心,对学生的回覆采纳“抛弃”的立场,使学生敢于回覆问题,乐于思虑;需要时实施一对一的教导。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的讲授理念,吃苦钻研新的教材。我认为此刻对于课程鼎新情况下的教师,光有一桶水是不敷的,要按照与班级的现实,拓展学生进修资本。我注重研究现代教育手艺在讲堂讲授中的应用。
在工作中,我深知进修的主要性,抓住一切机遇当真进修,在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的教育讲授程度及班级治理程度。在校内,我积极加入每一次的教研活动,虚心进修,实时消化,吸收别人的精髓,在本身的讲授中不竭实践,不竭总结,不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有经验的教员进修,提高本身的讲堂讲授程度。总之,一学期的讲授工作,既有成功的喜悦,也有掉败的猜疑,固然取得了必然的成就,但也存在不少的错误谬误,本人将在此后的讲授工作中,吸收别人的优点,填补本身的不足,力争夺得更好的成就。
第一学期数学组工作总结
转眼间,又是一个学期。本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教育此文转自任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学此文转自工作作出总结,希望能发扬优点,总结经验,克服不足,以促进今后的教育教学工作。现将本学期的工作总结如下:
一、政治思想方面。
认真学习政治理论,全面贯彻党的教育方针,热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.认真履行教师职责,依法执教。
本学期任高二年级6班、7班数学课。在教育教学此文转自工作中,我是这样做的:
1、备课方面。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,认真按搜集每课书的知识要点,归纳整理。
2、增强上课技能,提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。
在上课时,认真上好每一节课,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法的有机结合,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
5、认真批改作业。
布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心态,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,对后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们的自觉意识。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
7、更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,课件制作水平不断提高。用后深受学生欢迎。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
以上是我一学期以来的工作情况,不妥之处,请领导指正。
第一学期数学组工作总结
一年来,数学科组在校领导的领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
坚持理论学习,认真撰写论文。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《数学新课程标准》,《基础教育课程改革纲要解读》、《数学教学论》等教育教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不仅如此,大家还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。林x老师的《新课标背景下的小学数学创新式教学》获xx区一等奖;黄x、袁x老师的论文获xx区三等奖。汤x老师的《促进学生发展和教师提高的发展性评价》获广州市三等奖。
积极参加和开展教研活动,效果显着。
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不仅是校内的教研活动.还认真参加区内的网上教研。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。坚持每两周一次科组教研活动,年级备课组每周一次集中备课或随时备课。每次备课都有中心发言人,说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师十分重视听课、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
改进教学手段,提高课堂教学效益。
(2)在教学中,教师们运用电脑课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。(3)创设情境,启发学生动脑筋想问题。让学生带着问题去学习,不但激发了他们的好奇心,也激发了他们的探索兴趣。(4)寓教学于愉快活动之中。让学生在游戏中掌握知识,发展思维。四、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。
挖掘教材的思想教育因素,培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程,我们对学生进行思想道德教育,只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则,充分挖掘教材中的德育因素,有机地进行思想教育,日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育,他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式,在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育,发挥教学内容中有关德育因素的作用。例如一年级的白豫虹老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育;袁巧美、余智敏老师通过“年、月、日”的教学,教育学生珍惜时间,努力学习;梁倩娜、林翠琼等许多老师,在教学中她们让学生通过从操作得到感知,到观察分析,最后抽象概括等一系列心理活动,参与了概念形成过程,然后又以操作验证结论的正确性,学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想,在不知不觉中接受了辩证唯物主义教育。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我组老师以“勤学、争先”为准则,一如既往,与时俱进。
小学五年级上学期数学组工作总结
结合我校与组内的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,全体数学教师认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,继续以“打造高效课堂”为校本研修内容,探索各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作,主要从以下几各方面谈起:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、本学期,数学组全体老师能认真完成学校教导处布置的任务,进行听评课反思,进行交流共享,互相学习,共同提高。
3、加大对青年教师基本功的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,组内加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好,并做到提前候课。
2、文化知识考核:平时组内单元过关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教导处共检查了备课本3次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课4节以上,并及时写好听课记录。
5、一学期来教导处共检查了学生作业3次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。
(一)加强听评课活动。
本学期,数学教研组加强了备课活动,青年老师每人都上了一堂高质量的公开课,教导处张老师认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。
(二)加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期,区教育局和学校多次组织参加兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、继续抓好培优辅差工作。
本学期,我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。尤其对学困生进行分析,以此来提高学困生的学习成绩,同时提高教师的教学质量。交流中,谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。
五、存在的的不足与改进的方向。
一学期来,通过全体数学老师的共同努力,我们取得了一定的成绩。但我们组在教师获奖情况还远远不够,课题研究工作也远远不够。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续加强微课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、加大对青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。