教师心得体会是教师在教学实践中对自己的思考和经验总结的一种重要形式。下面是小编为大家整理的一些优秀的教师心得体会范文,供大家参考和学习。希望能够给大家提供一些启发和帮助,一起来看看吧!
教师
第一段:引入教师责任的重要性(字数:200字)。
教师责任是指教师在教育教学过程中应肩负的责任和义务。作为一名教师,我深知自己肩负着培养学生德智体美全面发展的使命。培养学生成为有用的社会人才,既是家庭的期望,也是社会的期待。因此,教师责任不仅仅表现在教学工作中,更体现在对学生全面教育的过程中。
第二段:教师责任的实操方式(字数:300字)。
教师的责任可以通过课堂教学、学生管理和师德建设来实现。在课堂教学中,教师应当努力调动学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中掌握知识。同时,教师要有耐心和责任心,对学生的每个问题都进行细心解答,确保学生的学习效果。在学生管理方面,教师要了解学生的特点,关心学生的成长,及时发现和解决学生问题,帮助学生树立正确的人生观和价值观。此外,教师还要重视师德建设,时刻自我约束,关心学生的思想动态和心理健康,以身作则教育学生。
第三段:教师责任的挑战与压力(字数:300字)。
教师责任虽然伟大,但面临的挑战和压力也是严峻的。首先,教师需要不断更新知识,跟上时代的发展变化。社会进步与知识爆炸式的增长使得教师需要保持持续学习的能力。此外,教师还要面对来自学生、家长、学校和社会的期望和评价,承受巨大的心理压力。而对于一些特殊的教育课程或学生,教师可能面临更大的挑战。但无论面对怎样的困难,教师的责任都不容忽视。
第四段:培养教师责任的途径(字数:200字)。
教师责任意识的培养需要从教师的教育培训和个人修养入手。教育培训的内容应当包含师德教育、教育心理学等方面的知识。通过教育培训,教师可以提高自身的教育专业素质,增强责任意识。此外,个人修养也是培养教师责任的关键要素之一。教师需要不断修炼自己的道德品质,提高自身的综合素养。只有通过不断的自我修养,教师才能更好地履行教育教学的责任。
教师的责任心不仅仅是对个人成长的追求,更是对社会进步的责任担当。只有教师承担起自己的责任,投身到教育教学事业中,才能培养出更多具有优秀品质和创新能力的学生,为社会的发展做出更大的贡献。同时,教师责任心的培养也能够提高师生关系的和谐度和教学成果的效果,有助于建设和谐的教育环境。因此,教师责任心的培养是教育教学改革和发展的重要方向之一。
教师责任
教师是社会的栋梁和人才的源泉,他们担负着培养下一代的重责任。教师责任的庄重性使得他们需要时刻审视自己的行为和职责,以确保每一位学生能够充分发展。作为一名教师,多年来我一直思考教师责任,并从中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先,作为一名教师,我们的首要责任是培养学生的学习能力和知识水平。这意味着我们要精心设计有趣且具有挑战性的课程,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。同时,我们也要提供足够的支持和指导,确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。在这个过程中,我们必须坚持耐心和恒心,因为每个学生的学习速度和方式都是不同的。只有通过个性化的教学方法,才能最大限度地发挥每个学生的潜力。
其次,教师要负责培养学生的品德和道德素养。学生不仅需要具备良好的学术成绩,更需要具备正确的价值观和行为准则。作为教师,我们要以身作则,用自己的言行来影响学生。我们要用生动的案例和有趣的故事来告诉学生什么是真正的道德,鼓励他们积极参与公益活动,培养他们的勇气、责任感和同理心。同时,我们也要教育他们如何正确处理人际关系,帮助他们学会与人合作和交流,培养他们的领导能力和团队合作精神。
第三,教师的责任还包括建立良好的学习环境。学生只有在一个安全、积极向上的环境中才能充分发展。作为教师,我们要尽力创造这样的环境。我们要营造一个包容和谐的课堂氛围,鼓励学生自由地表达自己的想法和观点。同样重要的是,我们要建立有效的沟通渠道,与家长保持密切的联系,及时了解学生在家庭环境中的困难和需求,并与家长共同协力解决问题。只有这样,学生才能在学校获得全面的关怀和支持,真正实现个人的发展。
第四,教师还需要在学生中培养正确的学习态度和学习方法。作为一名教师,我们要传递积极向上的学习态度,并鼓励学生树立正确的学习目标。我们要教育学生如何制定合理的学习计划,并教给他们有效的学习方法和技巧。我们要帮助学生分析问题、解决问题,鼓励他们勇敢地面对挑战和困难。同时,我们也要关注学生的学习进展,及时发现他们的问题并提供相应的帮助。只有帮助学生建立正确的学习观念和学习方法,才能帮助他们取得更好的学习成绩。
最后,作为教师,我们还需要关注学生的身心健康。学生的身心健康是他们全面发展的基础。因此,我们要教育学生养成良好的生活习惯,包括科学饮食、定期锻炼和合理休息。我们要鼓励学生积极参与体育运动和其他课外活动,帮助他们释放压力,培养他们的团队合作和领导能力。同时,我们还要关注学生的心理健康,帮助他们解决各种困扰和烦恼。只有身心健康的学生才能更好地学习和发展。
综上所述,教师责任是一项庄重而神圣的任务。作为教师,我们要不断努力,不断提升自己的教育水平和教育理念,以更好地履行我们的责任。只有这样,我们才能真正成为学生们的引路人,培养出一代又一代具有优秀品质和综合能力的人才。
教师责任
作为教师,我们肩负着培养学生的责任和使命。教师责任的深度和宽度超出了人们的想象,要求我们不仅要具备丰富的学科知识,还要具备高尚的师德,并用心去关心每一个学生。在我的多年教学经验中,我深刻体会到了教师责任的重大性和深远影响,并形成了一些心得体会。
首先,教师责任就如同照亮黑暗中的明灯,引导着学生走向光明。一位优秀的教师不仅要熟练掌握学科知识,还要具备教育教学的方法和技巧,能够有效地帮助学生克服学习困难。在我的教学实践中,我常常利用互动式教学、讨论与思考式教学等方法,激发学生的学习兴趣和创造力。我相信每个学生都是独一无二的,每个学生都有成为优秀的可能。作为教师,我们要不断激发学生的潜能,引导他们达到自己的理想目标。
其次,教师责任还包括培养学生良好的道德品质和价值观。教育不仅仅是传授知识,更是对学生进行思维品质的塑造和人格价值的培养。作为学生们的引路人,我们要树立正面典范,引导他们树立正确的道德观念和价值观。我注重培养学生的自信心和责任感,通过课堂上的讨论和案例分析等方式,让学生学会批判性思维和自我判断。我相信,只有具备正确的道德品质和价值观的学生才能真正做到成熟、稳重、有思想,做社会主义事业的有用之才,才能体现教育的价值和意义。
再次,教师责任还体现在对学生全面发展的关心和指导上。作为教师,我们要注重学生个体的差异性和整体的发展,关注学生的身心健康。在我的教育实践中,我经常与学生进行心理沟通,关心他们的情绪变化和学习压力,及时给予帮助和指导。同时,我鼓励学生积极参加各种课外活动,培养他们全面发展的素质。我相信通过关心和指导,每个学生都能找到适合自己的发展道路,实现自己的终身发展目标。
此外,教师责任还要求我们对于学生的成长进行坚定的信念和耐心的付出。教育是一个长期的过程,教师需要耐心地和学生相处,悉心地引导他们成长。在我担任班主任的工作中,我遇到过很多问题和困难,但是我一直坚信每个学生都有他们特别的优点和潜力,只要坚持下去,一定能够让他们取得进步。我不断给予学生鼓励和支持,激励他们克服困难,取得良好的学习成绩和品德修养。通过耐心和付出,我看到了每个学生在成长过程中的变化和进步,这是我最大的收获。
最后,教师责任也意味着我们要不断自我提高和教育创新。教师这个职业需要持续的学习和不断的探索,只有不断地更新知识和提高自身能力,才能更好地履行教师的责任。在我教育教学的过程中,我时刻关注教育前沿的理论和教学方法,通过学习和实践不断完善自己的教育理念和教学技能。同时,我也积极参加各种教育培训和学术交流,与其他教师共同探讨教育问题,不断地提高自己的专业素质和教育水平。
总之,作为教师,我们肩负着重大的责任和使命。教师责任的大小取决于我们对学生的关心和付出,只有用心去关心每一个学生,才能真正实现教育的伟大价值。在我的教育实践中,我深刻领悟到了这一点,并从中获得了很多的成长和满足感。我相信通过我们的不断努力和付出,我们能够培养出更多优秀的人才,为社会的发展做出更大的贡献。
教师责任心得体会
在教师思想和价值观日趋多元化的今天,如何做一名负责任的老师已成为了当下师德教育的核心内容之一。上周去参加了全国特殊教育学校生命教育研讨会,有幸聆听了来自美国的教育专家的专题讲座,使我对如何做一名负责任的特教教师有了更深刻的理解。
过去,我们往往认为认真负责的老师应该是:每天早上总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来;课余时间总是和学生在一起;在生活上,更是给予无微不至地关怀,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病,总是是第一现场赶到、精心护理或及时送去就医。但是,反过头来看一下教育的结果,我们的教育质量、学生素质是否真正地提高了?答案当然是否定的。
我认为做一个对学生负责的老师,应该体现在以下几个方面:
首先,要为学生的思想、道德、精神的成长负责,不但为孩子的今天负责,还要为学生的明天负责。在倡导素质教育的今天,教师应该尤其重视孩子精神世界的发育,让他们构建一个温暖、健全的精神家园。让他们有“根”,有对祖国的爱,有对传统文化的认同感。让他们树立远大的理想和目标,有自己坚定的信仰。这样的学生才能茁壮成长为一棵大树。同时要教会学生做人。我国伟大的教育家陶行知先生曾说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。”我的理解是应该在对学生教育的过程中,让学生具备一个社会人所应该具备的道德情操和思想观念,如做人要有爱心、善心,要善于与人交流与合作等,应该在学生成长过程中,引导学生树立正确的人生观和世界观。
其次,做负责的教师,应该用发展的眼光去看学生,特别是我们特殊教育的老师,要为奠基学生一生的幸福负责,让他们青少年时代的生命底色是亮丽的、绚烂的,而不是枯燥乏味冰冷无情的分数,只注重分数的教育,必然造就高分低能的人,只能让学生走向冷漠、走向空虚。可以想象,没有理想和目标和追求的人生是可怕的,没有精神发育完全的人生世界是无异于禽兽的。基于这点,我们的教师目光应该远大,教育观念应该转变,要做素质教育的鼓吹手、推动者。
第三,做一个负责任的老师,还要为残疾学生的健康快乐负责,关心他们的生活、关心他们的精神成长,让孩子到操场上去,让学生到体育馆里,只有拥有强壮的身体,学生才有一生的幸福。
因此,对学生负责,就要平等地欣赏,对待身边的每一位残疾孩子,不以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我们要做的是关爱有加,为每一位残疾孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。让每一个残疾孩子们得到老师的尊重;让他们感受到学习生活的快乐。
教师
作为教育工作者,教师的责任重大且至关重要。承载着培养学生的使命,教师在教育教学中无疑发挥着至关重要的作用。而在这个过程中,教师需要不断反思和总结,以提高自己的责任感和教育教学质量。在我多年从教经历中,我积累了一些关于教师责任心得体会,借此机会将这些经验分享出来,以期对广大教师有所启示和帮助。
首先,教师责任的核心在于培育学生的全面发展。教育不仅传授知识,更重要的是培养学生的能力和品德。作为一名教师,我们首先要充分了解每个学生的特点和需求,然后根据学生的个体差异制定相应的教育计划。我们需要关注学生的学业表现,帮助他们做好学习规划,培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时,我们也要注重培养学生的创新思维和团队合作精神,引导他们正确处理人际关系,培养他们的社会责任感和公民意识。只有充分关注学生的全面发展,才能真正履行教师责任。
其次,教师责任的关键在于激发学生的学习动力和兴趣。作为教师,我们要善于启发学生的好奇心和求知欲望。我们可以通过丰富多样的教学方式和教学手段,创设积极的学习氛围,激发学生的学习兴趣。例如,我们可以组织课外活动,让学生参与实践,发现和解决问题。我们还可以引导学生在学习中充分发挥自己的才能和特长,提高他们的自信心和自主学习能力。只有激发学生的学习动力和兴趣,才能真正提高他们的学习效果和学习质量。
再次,教师责任的重点在于建立良好的师生关系。与学生建立积极和谐的关系,是教师责任的重要方面。我们要尊重学生,关心他们的成长和发展,给予他们足够的关爱和支持。我们要耐心倾听学生的心声,理解并满足他们的需求。同时,我们也要督促学生遵守纪律和规则,引导他们养成良好的行为习惯和价值观。与学生建立良好的师生关系,有利于增强学生对教师的信任和尊重,进而促进他们的学习和发展。
此外,教师责任的要求在于不断提高自己的专业水平。作为一名优秀的教师,我们必须不断学习和成长。我们要关注教育教学前沿的理论和实践,参加各种培训和研讨会,提高自己的教育教学能力。我们还应该积极参与学科群体的合作研究和交流,不断探索和创新教学方法,提高学生的学习效果和教育质量。只有不断提高自己的专业水平,才能更好地履行教师责任。
最后,教师必须时刻保持对教育事业的热爱和执着。教师职业是一份充满责任和艰辛的工作,需要付出大量心血和汗水。教师需要以身作则,为学生树立良好的榜样,付出自己的努力和奉献。只有对教育事业充满热爱和执着,才能坚持不懈,克服困难,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之,作为一名教育工作者,教师的责任重大且至关重要。教师需要关注学生的全面发展,激发他们的学习动力和兴趣,与他们建立良好的师生关系,不断提高自己的专业水平,并保持对教育事业的热爱和执着。只有做到这些,才能更好地履行教师责任,成为学生成长道路上的引路人和启蒙者。
教师
作为一名教师,承担着培养学生的重任,我们的责任不仅仅是传授知识,更是培养学生成为有社会责任感的人。多年的教学工作使我深切体味到作为一名教师的责任之重,下面我将围绕这一主题,谈谈我对教师责任的心得体会。
首先,作为一名教师,我们首要的责任是培养学生的学习能力。在这个信息爆炸的时代,学生接触到的知识非常广泛,我们要做的不仅仅是教给他们理论知识,更是要培养他们的自主学习能力和批判思维能力。这需要我们通过多种教学手段,激发学生的学习兴趣,激发他们发现问题和解决问题的能力。通过引导学生的学习方法,帮助他们建立有效的学习习惯,才能真正将知识传授给学生,并让他们真正掌握。
其次,我们还承担着培养学生德育的责任。教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生成为有道德观念和价值观念的人。作为教师,我们要注重培养学生的良好品德和人文素养。我们要以身作则,成为学生的榜样,引导他们做正确的事情,培养他们的正直和诚信,让他们学会尊重他人、关心他人,培养他们的社会责任感。只有通过德育引导,我们培养出来的学生才能真正成为道德高尚的优秀人才。
再次,我们作为教师还要承担培养学生创新能力的责任。在当今社会,创新是推动社会进步的重要因素,也是学生未来发展的重要能力。作为教师,我们要注重培养学生的创新思维能力和实践能力。通过引导学生的探索和实践,激发他们的创新意识和创造力,培养他们解决问题的能力和创新的精神。只有培养出具备创新能力的学生,我们才能满足现代社会对人才的需求,并推动社会的发展进步。
最后,我们还有责任关爱学生的心理健康。随着社会竞争的加剧,学生面临的压力越来越大,心理健康问题也越来越突出。作为教师,我们要关注学生的心理健康,积极开展心理辅导和心理教育工作,帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导他们正确面对困难和挫折,增强他们的心理抵抗力和适应能力。只有关心学生的心理健康,我们才能帮助他们更好地成长,更好地面对未来的挑战。
综上所述,作为一名教师,责任重大。我们不仅仅是知识的传递者,更是学生成长的引导者。我们要培养学生的学习能力、德育品质、创新能力以及心理健康,使他们成为有责任感、有担当的人才。只有在实践中不断体验和总结,我们才能更好地履行教师的责任。我将一直以教师的责任心和爱心为学生服务,努力培养更多优秀人才,为社会的发展做出贡献。
教师
教师是社会中一支重要的力量,他们肩负着培育未来的使命与责任。作为一名教师,我深感责任重大,不仅要传授知识给学生,更要培养他们的品德与健康心态。多年的教育工作让我深刻理解到教师的责任心在学生成长中的重要性,同时,也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先,教师的责任心体现在对每个学生的关爱上。学生是教师工作的重心,每个学生都有自己独特的个性和需求。作为教师,要用心倾听学生的心声,理解他们的困惑和烦恼。与学生建立良好的师生关系,不仅能让他们感受到关怀和信任,还能帮助他们更好地发展和成长。作为一名班主任,我时刻关注学生的学习情况和生活状态,通过与他们的交流和沟通,帮助他们解决问题,建立自信心和积极的心态。
其次,教师的责任心体现在课堂教学中。教师是学生的引路人,他们的言传身教对学生的影响至关重要。在课堂上,教师要以身作则,展现出自身的知识和能力。同时,教师还要积极采用多种教学方法,调动学生的学习积极性。在教学过程中,我经常与学生互动,提问他们观点和思考,鼓励他们主动参与讨论。通过这种方式,不仅能培养学生的自主学习能力,还能加深学生对知识的理解和运用能力。
接下来,教师的责任心体现在学生的成长和发展上。每个学生都有自己的潜能和梦想,作为教师,要发现学生的优势和特长,并帮助他们发展潜能,实现自己的梦想。通过个别辅导和指导,我帮助学生制定学习目标和计划,并给予他们必要的帮助和鼓励。我相信,只要给予学生足够的信任和支持,他们一定能在自己的领域取得优异的成绩。
最后,教师的责任心体现在与家长和社会的沟通上。教师不仅要与学生建立良好的师生关系,还要与家长和社会保持紧密的联系。只有与家长和社会相互合作,学生的全面发展才能得到更多的保障。我积极参加家长会和家长交流活动,了解家长对孩子的期望和关注点,及时反馈学生的学习情况和表现。同时,我也参与社区活动,积极承担社会责任,为社会培养更多的有用之才。
在我教育工作的多年中,我切实感受到了教师责任心的重要性。责任心是教师的基本素质,只有真正担当起责任,才能更好地为学生做出贡献。我愿意一直坚持并提高责任心,为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时,我也希望更多的教师能够认识到责任心在教育中的重要性,共同努力,为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
初中责任教师心得体会
不知不觉,一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作,经验尚浅,开始,对于重难点,易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任,我丝毫不敢怠慢,认真学习,积极请教,努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选择教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精选精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。我所教的班,大部分同学对该课很感兴趣,但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,大部分的同学都养成了独立作业的习惯,形成了良好的学风。
责任教师心得体会
刚踏进教育行列的我,对于教师这一职业,可以说还只是一知半解。而在我的认识当中,我知道,教师这一职业具有着十分重要的地位,因为国家大计教育为本,教育大计教师为本。人们对于教师,也有着数不清的赞誉。“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生。”“教师是人类灵魂的工程师。”也正是这样,才更让我倍感压力,因为总担心自己没有达到一名教师的要求。
在这即将迎来第xx个教师节之际,我也想就教师这一职业的责任与奉献,结合自己的工作经历,谈谈自己的一点浅短的看法。
“责任”有一层含义是指如果没有做好自己的工作,而应承担的不利后果或强制性义务。正如前文所说,教育是国家大计之本,教师又是教育大计之本,教师在社会中充当着重要的角色,因为教师培育的是祖国建设的接班人。而老师的一举一动、教育方式和教育理念都可能影响学生的一生。如果学生出现了什么问题,老师的责任就会显得尤为重大,所以我们才会常听到说:“是因为老师教得不好!”
但是,我们也并不能因此而对教师这一职业或对教育教学工作感到畏惧,尤其是一些年轻的新教师,如我。因为每一个人都有他自己的成长过程,也并不是每一个人,一出来社会,进入岗位,就能得心应手。教师不是神,也是凡人一个。在教育教学工作方面,也要经历一个从不适应到适应,再到熟练的过程。所以,虽然教师的责任重大,但我们作为教师,一定要有信心,坚信自己能很好地完成自己的使命。不能因为怕担责任,在工作中畏首畏尾。
老师身上的担子确实不轻。既要教书,更要育人。在提倡素质教育的今天,老师只有教学能力是不够的。老师还是学生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教师既要坚守工作岗位,搞好本职工作,有的时候还要做好学生的思想政治工作,像父母一样关心和了解每一个孩子的学习、生活和身体情况,还有的时候要结合工作的需要,要不断进修,参与科研、培训等。总而言之,教师的职责很多。而面对这些职责,在我们不能每样都完成得尽善尽美的时候,就要学会变通来提高自己的工作质量。比如在时间的分布上,重点工作分配多点时间,花多点精力。而在处理事情的次序和方式上,则要重要的事情先做,次要的事情后做。学会换位思考等等。时代在进步,教师也要与时俱进,也要学会变通。
教师职业之伟大,除了因为受教育对象的.重要,还有就是因为教师奉献精神的伟大。纵观现在教师的现状,无论是从教师的工资待遇,还是福利等方面都和一些高薪职业存在很大的差距,而工作量、工作压力往往是远大于这些职业的。而支撑着老师们继续从事这一行业的动力,就是老师们身上的那种奉献精神。为孩子们的未来,愿意奉献自己一生的伟大精神。也可以说是老师们对孩子们的爱。所以,我们老师,尤其是想成为一名真正意义上的合格的老师,我们不仅要担负好自己岗位上的职责,还要坚持奉献。为教育奉献,为国家奉献,归根结底,是为了孩子们奉献。做完的工作,再多反思一下,怎样才能做得更好,做好的工作,再多花些时间,研究怎样才能更高效率,等等等等。
最后,我想对老师们说的是,祖国未来之花,有赖于你们的负责与奉献!
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么教师的爱便是教育的光辉;如果说,教师是塑造人类灵魂的工程师,那么责任就是教师的灵魂,爱与责任便是教师之魂。
伟大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”
在这十九年的教育工作中,我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重、和关心每一名学生,用爱铸就高尚的师德师魂。冯硕曾是全校出了名的调皮捣蛋的学生,自从冯硕入学的那一天起,我就没少和他“打仗”,我说打仗一点都不夸张。教育他也许要比攻克一个堡垒还要难!对于这样一个全校都出了名的学生,我几乎每一天都在和他斗智斗勇,今天无故的打人,明天又满嘴的脏话骂人;今天作业没有完成,明天又借故不上课……更不用说学习,一年下来,不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话,也不知道自己批评了他多少次!可是我知道,他现在这样,并不是他的错,家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影,我不能放弃他,哪怕他有一点点的进步,我也没有理由放弃他!所以无论他犯了什么错,虽然生气但我仍然一如既往的关心他,教育他,即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候,我对他的关心仍然没有变过!我相信,有一分付出,就有一分收获。
比尔盖茨说过这样一句话:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”对于教师来说责任心更是尤为重要,因为我们面对的教育对象是有着血肉灵魂的、心智正在发育、世界观、人生观正在形成的活泼可爱的'孩子们。他们的人格是否健全、心地是否善良、是否能够心系他人,将会给每一个家庭带来幸福,将会使社会变得安定有序,将会决定着国家的兴衰。由此可见,教师的责任心和工作水平直接影响到学生的进步和成长,教师的责任之大,可想而知。
“德高为师,学高为范”,说得直白一点,作为老师,我的责任就是把学生教好,教好分两个方面:做人和做学问。
首先,教学生做人方面的责任,为人师表,老师要用自己的言谈举止去感染他们,教育他们,使他们分清正邪,明辨是非,正所谓“言传而身教也”。一天之中,老师和学生在一起的时间比较长,因此待人接物、处理突发事件等都要注意细节,力求把每件事都处理得完美,学生虽然不说但他们都看在眼里,记在心上。另外,要时刻以积极地心态去过每一天,以自己的乐观去教会孩子们如何面对困难。学生犯了错误,要公平公正,严格按原则办事,否则在学生们心目中会威信大失,导致以后再处理学生问题时困难重重。除此之外,老师还要注意培养自己良好的行为习惯,以自己的行动告诉学生什么是真善美,无论教他们多长时间都要对他的终生负责,对他未来几十年的发展负责。比如说,老师要求学生上学不能迟到,自己首先就要准时进班,如果有学生迟到了,不能仅仅是给他讲学校的规章制度,还要上升到做人的高度。
作为语文老师,我首先要做的就是精心设计每一堂课,多阅读相关资料书籍,根据课文内容设计好每一个问题,安排好每一个环节让学生们在快乐中,在轻松地氛围中学习知识,使他们不觉得学习是一种负担,而是一件很有意思的事情,逐渐的由“要我学”的心态变成“我要学”的心态。另外,要以教材为例子,让学生掌握学习方法,正真做到“授之以渔”,在实际授课过程中要灵活应对突发情况,不一定非得按教案来,只要能够将知识点教给学生,可以不拘泥于某种形式。
都说要想给学生一杯水,自己首先要有一桶水,因此,学无止境,钻研无止境!这样才能使自己适应今天的新科技、新知识、新理念,因此,在业余时间我常学习一些先进的教育理念和科学育人的书籍来丰富自己,使自己的教育教学游刃有余。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻,无怨无悔的奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”也许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤单寂寞或者踌躇满志时,偶尔还会想起:在他们的夜空中,曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
责任教师心得体会
《中小学教师职业道德规范》中有四条要求都指向教师负有学生教育、管理、培养等方面的责任。从中不难看出,根据教师的实际,从看得见的学生问题入手,分析教师的责任所在,更能把师德规范教育落到实处。教育成功与否,关键要看教师的工作是否作用在学生身上,是否关注学生的需求和发展。学校需要引领教师去发现、研究学生的问题,透过学生的问题,找到教师工作的'差距,提升教师的责任意识,促使教师不断反思,改进教育教学行为。在促进学生发展的同时,教师自觉地落实道德规范的要求,师德教育才能落到实处。
结合实际,教育过程才更“贴切”
结合学生中普遍存在的问题,学校组织教师进行范例研讨,集思广益,找到不同岗位教师所应负的不同责任,抓管理、抓落实,改变现状,这样的教育过程才更“贴切”。教师依据工作实际查找学生存在的问题,才是真问题,才是最实际的问题。我校结合每位教师的工作,引导教师利用“反馈表”,“查找学生问题、分析自身责任、制订改进措施、强化改进效果”。由于每位教师的工作岗位不同,工作情况不同,所遇到学生的问题也不相同,教师能抓住学生成长中最需要解决的实际问题,认真分析自己的责任所在,在整个教育过程中,制订有效措施,才能真正解决真问题。
融入自我,教育行为才有“触动”
在学校的教育管理中,面对学生问题,教师还有“缺位”的现象,看不出学生问题,更不可能去解决问题;面对学生问题,教师还有“推诿”的现象,班主任和科任教师推脱责任,指责同事,埋怨学生。如果教师找不到自身责任所在,又怎能负起应负的责任?整个活动融入自我,这样教育行为才有触动。此次师德教育活动始终将每位教师融入其中,眼睛盯住自己,分析自己工作岗位中的学生问题,查找自身的责任所在,制订自我改进的措施,强化自身的改进效果,提高每位教师的责任意识,形成“学生问题,我有责”的教育管理局面。
环环相扣,教育管理。
师德教育主题活动,从教师查找学生的问题开始,到追求学生问题解决的效果结束,形成一个闭环。学校要求教师在学生的教育管理中做到细心,“严”与“宽”天衣无缝,让学生从“宽”中体会到教师的信任,从教师的“严”中感受到希望。通过查找学生的真问题——分析自身责任真情况——制订改进措施——强化改进效果,环环相扣。学校的每个岗位,学校的每位教师,共同承担起“为学生发展,为学生服务”责任,教育管理才能真到位。
责任
教师作为一个给予知识和智慧的人,在教育中起着至关重要的作用。在教育引领下,学生成长为未来的中流砥柱,为社会的繁荣和进步作出贡献。然而,教育工作并非一帆风顺,中间存在着许多困难和挑战。因此,教师的责任是保证学生获得好的教育。
第二段:教师的责任。
教师是学生成长中最重要的指导者之一。他们负责教学,确保学生能够获得正确的知识和技能。教师还应该关注每个学生的情况,了解他们的个性和需求,并帮助他们克服困难。教师还应该传授道德和社会价值观,帮助学生成为有品德的人,成为以后社会的栋梁。
第三段:如何体现教师的责任。
体现教师的责任的关键是帮助学生取得成功。在教育中,教师应该对自己的教学质量和对学生的学习结果有严格的要求。教师应该充分准备并认真教学,在设计教学计划和选择教材时应考虑学生的年龄和能力。同时,教师应该及时反馈学生的表现和获得的成功,并为学生做出指导和建议。
第四段:教师责任所带来的好处。
教师的努力和责任对学生的成就和社会的繁荣都具有积极的影响。学生通过教育成长为自信,领导能力强的成年人,他们可以为社会的繁荣和进步做出贡献。对于社会,具有良好教育素质的人员可以成为经济,文化甚至政治的骨干,为国家的发展和建设做出贡献。
第五段:结论。
在当今社会,教育对人们的重要性和作用越来越明显。教师的责任是确保学生成为既有能力又有道德和良好行为习惯的人。通过坚守责任和承担使命,教师可以带领学生在成长过程中取得成功,为社会做贡献。
教师的责任心得体会
爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。下面是本站带来的教师的责任。
希望可以帮到大家。
作为教师,教师的责任心是什么?苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个案例:有一次,苏霍姆林斯基去听一位历史教师的课,听课时他总有一个习惯,记下执教教师的教学环节,课后给予点评。可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了,直到下课,他笔记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教教师:“你备这堂课花了多长时间?”老师回答:“我花在备课上的直接时间是15分钟,但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。我们常说,“当老师吃的是良心饭,干的是良心活!”我们的工作性质需要我们去“8小时工作,24小时思考”。
文中还提到加强责任心,要做到没有借口,勇于承担责任。我们应该要求自己,不经常为自己的行为找借口,做一个没有借口的老师。如果去找借口,我们的借口真的会很多:课上得不顺利便会说“学生一点也不配合”;体罚学生时会说“我这完全是为你好”“这件事我做不了”……大家看只要刻意去找,借口总是有的,我们为什么要找借口呢,要么是贪图安逸,懒惰的表现;要么是给自己找台阶。如果我们收起借口,变成说“好的,我马上去做”“好,我会尽力的”“这个事我来做”等等。当我们收起了借口,领导会说你变了,同事会说你变了,学生也会发现你变了,你更会发现自己真的变了……你也会把每一件事尤其是小事都做好。
选择了教师这个职业,我们就选择了一辈子得默默无闻,无私奉献于三尺讲台。因此,我们的职责就是为人师表,我们的责任就是培养好每一个学生。所以我想说,选择了教师就等于选择了责任。为了工作,为了责任,我们必须当一个有责任心的老师。提升教师的责任意识,促使教师不断反思,改进教育教学行为。在促进学生发展的同时,教师自觉地落实道德规范的要求,师德教育才能落到实处。
爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。广大教师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生,在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家、为民族培育了一代代英才。承担起振兴国家、实现社会主义小康社会的民族之梦的历史责任。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长,这是教师的神圣责任,也是教师的庄严承诺。学习了《奠基中国》我对教师的爱与责任有了更深的认识和体会。
作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。教师爱学生,是师德的重要组成部分,是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是教师职业道德的重点。教育之爱集中体现在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的基础是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。不尊重学生的人格,就等于丧失了教育的权利。
如何使教育之爱博大深厚?如何使教育之爱奠基中国?这是摆在我国教育和教师面前的十分重大的历史课题。教师是人类灵魂的工程师,哪位教师不爱自己的学生?从教十多年来,我关心热爱每一位学生,以身作则,严于律己,时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深入的体会。
日常的教育教学工作中,难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象,我都能及时深入了解,问明真相,然后进行有效的教育。例如,我现任班级中有一个学生缺课了,我及时向同班同学了解情况。得知该生是因感冒而缺课,我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我,感动得热泪盈眶,拉着我的手说:“老师,谢谢你和同学们对我的关心和爱护,我一定会努力学习,争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话:要安心治病,有空多看看书。这样一来,在场的其他学生也同样受到了教育和感染。
我们班的何永春同学,母亲残疾,父亲在她很小的时候就离开了她和妈妈。她和妈妈一直生活在姥姥家,靠年迈的姥爷仅有的微薄的退休金生活,去年暑假期间姥爷突发脑出血去世了,对于她的家庭来说无疑是雪上加霜。那段时间她的情绪特别低落学习成绩也直线下降,可以看出来她的心里负担很重。得知此情况,我非常重视,向全班同学发出了倡议:伸出温暖的双手,尽自己的力量帮助何永春同学。我首先通过。
日记。
的形式与她聊天鼓励她勇敢地面对生活,战胜挫折。我还发动全班同学关爱她,关心她。在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷。
教师要在每一个学生心目中树立威信,得到尊敬,就必须做到一视同仁,关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生,区别对待;也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心,不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中,我始终坚持一视同仁这一原则,不让每一个学生受委屈,有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育,如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生,我都能私下多次找他谈心,引导他多把时间用在学习上,再接再厉。这样一来,既让该生不失自尊又得到教育,做到两全其美。
我国著名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,教师立足本职岗位,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的职业要求,是责任感的体现。
作为一名年轻的小学教师,深感教育的崇高,教师的伟大。我希望教育是一块青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快,而没有走进沼泽般的恐惧;希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子,让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本,同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师,我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献,少一点功利追逐。
让我们为教育之爱呼唤:完善教育之爱要从我做起,从一点一滴做起。加强师德修养是承担爱与责任的基本途径。-----我们期望,它能引起我们广大中小学教师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴,为了民族强盛,为了新一代的健康成长,把爱进行到底!
我大学毕业后到湖北麻城市中馆驿镇中资教,两年多的资教生涯让我成熟了不少,也让我对教师这份职业多了一份感悟与热爱。
我所在的学校是中馆驿镇的重点初中,这里的老师大部分都是有经验的中青年教师。我平时以校为家,不管是平时教学还是日常生活我都经常和这里的老师交流,其间感受颇多,而给我印象最深的是这里的大部分老师责任心都很强,所以本校的学生整体成绩和各方面素质都很不错的。
我作为全校各个年级的生物教师在这方面有深刻体会。来到这个学校到现在我一直是带十几个班的生物课,跟不同的班主任交流过多次,不同的班主任带的班给人的感觉是不一样的。这里的老师学历,素质,责任心强弱参差不齐,责任心强的班主任的班级班风良好,学生学习积极性高,教学效果良好。给我印象最深刻的是一位姓徐的数学老师,他三十多岁,为人和蔼可亲,乐于助人,前两年一直带九年级的重点班,教学上硕果累累,多次被评为"教学能手"等。今年改带七年级,我便有幸教他们班的生物。
他从一开学就狠抓学生的习惯养成教育,每天一有时间便到教室去苦口婆心地教育学生,及时地找有问题的学生单独座谈,牺牲了大量的休息时间。功夫不负有心人,他带的班秩序井然,学生学习热情高涨。我第一次去上他们班的课就被这种热情深深地感染了,体会到一种很少有的成就感,当时我的心里默念着:一群可爱,聪明,充满活力的孩子然而徐老师却由于整天孜孜不倦的教诲,他的嗓子嘶哑了一直不见好转,估计是声带损坏了。我们好多老师都劝他赶快去治疗,他总是放心不下学生,最后等到放假了才去的大医院。
前两周我参加了他们班的一次班课联系会,有了更深的体会。在会上他给我们介绍了很多学生的基本情况,包括成绩,性格,优缺点非常细致具体,并且对不同的学生还提出了不同的教育措施,我们在场的老师无不佩服。在他介绍的同时,我还看了一下他们班的成绩表,各科成绩都名列前茅,令我惊呼的是他带的数学居然有13个满分的,而其他的班却只有一两个满分的。这样的成绩从我读书到现在教书都是很少见的。我想徐老师若不是具有强烈的责任心是不可能做得这么好的。会后我还发现他们班的座次表特别与众不同,他们班按照成绩不同一共分了8个小组,在座次表上标出了每个组的号码,组员姓名,组长名字大写加粗,任课老师一目了然,而且也便于学生分组讨论教学问题。他还告诉我他上数学课就经常让学生讨论,合作交流探索,活学活用,学生对所学知识印象深刻。可以通过那次的会我获益匪浅,真要感谢这位责任心强的好老师。
后来我在他们班教学时就经常运用合作交流的教学方法,效果不错,学生反映很热烈。通过这个事例我对教师的责任心有了更深的认识。下面我就结合自己所学的教育学知识和一些真实的感受,跟大家交流下我对教师责任心的感悟。
作为老师的我们,我想,拥有"责任心"犹为重要。一个教师,一个合格的教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,是爱。这些我都赞同,但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,无责任心。一切都无从谈起。责任,是一种使命,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师,只有爱心还不够,必须要有高度的工作责任心。爱心是基础,而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师,当你站到讲台上,望着几十双求知的眼睛,一种责任心在心头油然升起。教书育人,你会感到肩上担子不轻啊。
教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱,热爱是最好的老师。对教育,对学校的热爱是一种内驱力,驱动教师努力学习,刻苦钻研业务,随时注意研究学生,自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校,热爱岗位,热爱幼儿,便会把自己的艰辛与美好的未来,与人类的憧憬联系在一起,感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨,苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,以高度的责任心,去创造水平的工作和高质量的成果。爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作,认真上课,认真辅导,认真作好教学总结工作。做到这几个认真,就能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时,养成学生良好的思维品质和行为模式,塑造学生的心灵。把教学作为手段、渠道,教学生学会学习,学会做事,促进学生健康快乐地成长。
教师责任心得体会
有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去;更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是,心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为,不妨看得平凡些吧,把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话:一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我,使我深深地体会到教师的责任之重大。
要成为一名合格的好教师,始终需要责任意识的推动。实践证明,一个受到良好责任教育并有责任意识的教师,在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师,既能给学生以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师,我们除了要具有一般意义上教师的优秀品质,还应该立足于学校的发展,将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中,为学校的发展发光放热。
一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师;尽到对教育的责任,才能是好公民。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,也会在履行责任中实现自己的人生价值。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。
刚踏进教育行列的我,对于教师这一职业,可以说还只是一知半解。而在我的认识当中,我知道,教师这一职业具有着十分重要的地位,因为国家大计教育为本,教育大计教师为本。人们对于教师,也有着数不清的赞誉。“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生。”“教师是人类灵魂的工程师。”也正是这样,才更让我倍感压力,因为总担心自己没有达到一名教师的要求。
在这即将迎来第个教师节之际,我也想就教师这一职业的责任与奉献,结合自己的工作经历,谈谈自己的一点浅短的看法。
一、责任重大,但要坚信自己。
“责任”有一层含义是指如果没有做好自己的工作,而应承担的不利后果或强制性义务。正如前文所说,教育是国家大计之本,教师又是教育大计之本,教师在社会中充当着重要的角色,因为教师培育的是祖国建设的接班人。而老师的一举一动、教育方式和教育理念都可能影响学生的一生。如果学生出现了什么问题,老师的责任就会显得尤为重大,所以我们才会常听到说:“是因为老师教得不好!”
但是,我们也并不能因此而对教师这一职业或对教育教学工作感到畏惧,尤其是一些年轻的新教师,如我。因为每一个人都有他自己的成长过程,也并不是每一个人,一出来社会,进入岗位,就能得心应手。教师不是神,也是凡人一个。在教育教学工作方面,也要经历一个从不适应到适应,再到熟练的过程。所以,虽然教师的责任重大,但我们作为教师,一定要有信心,坚信自己能很好地完成自己的使命。不能因为怕担责任,在工作中畏首畏尾。
二、职责很多,但要学会变通。
老师身上的担子确实不轻。既要教书,更要育人。在提倡素质教育的今天,老师只有教学能力是不够的。老师还是学生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教师既要坚守工作岗位,搞好本职工作,有的时候还要做好学生的思想政治工作,像父母一样关心和了解每一个孩子的学习、生活和身体情况,还有的时候要结合工作的需要,要不断进修,参与科研、培训等。总而言之,教师的职责很多。而面对这些职责,在我们不能每样都完成得尽善尽美的时候,就要学会变通来提高自己的工作质量。比如在时间的分布上,重点工作分配多点时间,花多点精力。而在处理事情的次序和方式上,则要重要的事情先做,次要的事情后做。学会换位思考等等。时代在进步,教师也要与时俱进,也要学会变通。
三、负好责任,但要坚持奉献。
教师职业之伟大,除了因为受教育对象的重要,还有就是因为教师奉献精神的伟大。纵观现在教师的现状,无论是从教师的工资待遇,还是福利等方面都和一些高薪职业存在很大的差距,而工作量、工作压力往往是远大于这些职业的。而支撑着老师们继续从事这一行业的动力,就是老师们身上的那种奉献精神。为孩子们的未来,愿意奉献自己一生的伟大精神。也可以说是老师们对孩子们的爱。所以,我们老师,尤其是想成为一名真正意义上的合格的老师,我们不仅要担负好自己岗位上的职责,还要坚持奉献。为教育奉献,为国家奉献,归根结底,是为了孩子们奉献。做完的工作,再多反思一下,怎样才能做得更好,做好的工作,再多花些时间,研究怎样才能更高效率,等等。
最后,我想对老师们说的是,祖国未来之花,有赖于你们的负责与奉献!
本人自20年月破格晋升为小学高级教师以来,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为以后的教育工作做的更好,下面是本人自履职小学高级教师以来的教育教学工作的情况作如下总结。
一、政治思想及师德。
自20年月履行小学高级教师职务以来,我始终坚定不移地坚持四项基本原则,努力学习党的思想。热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习,服从组织的工作安排,与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守学高为师,身正为范的原则。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好校长。
二、教育教学能力。
自履现职以来,我担任过普通老师、村校长、中心校区校长、中心学校校长,工作中我始终以教学质量为中心,不管在哪个岗位我都坚持上课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生。
自20年月担任永兴乡中心学校校长、乡长助理以来,我始终积极向各位教职工听取意见和建议,与各位领导团结协作,充分发挥中心学校统揽全局、协调各部门领导的核心作用,严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。大胆推进教改,制订各种制度措施,充分调动教师积极性,力争创一流质量,办出特色,最终使我中心学校的各项工作得以稳步提高,协调发展。
三、工作量和工作实绩。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一分耕耘,一分收获,在我的团结带领下,经过全体师生的携手努力,学生的巩固率明显提高,教育教学质量有了较大突破,各方面的工作成效明显。
金无足赤,人无完人,在教学工作和学校管理工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。加之由于精力有限,以及自身能力还有待提高的地方。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
开学初,学校组织全体教师进行了"两个责任"专题学习,我深有感触,下面简单地谈谈我的心得体会。
说到"责任",我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任,他不是空洞的说教,而应该是教育工作者以及家庭言传身教,身体力行,使孩子从心灵中信服,并实行之。一个孩子有了责任意识,就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育,实质的意义就是学生的责任感的教育,就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托,是人成长过程中关键的核心因素。所以,在这个意义上说,责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗,坚守三尺讲台,守卫心灵的那份净土,呵护教育的神圣;责任让我们敬业,传承人类文明,甘做燃烧的红烛,忠心于神圣的教育。
“缺乏责任,教育便少了良知;富有责任,学生才能快乐成长。”人们常说,小孩子是一张白纸,你往上面涂什么颜色,他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时,消极就离孩子们远去了,当我们培养孩子诚实的时候,也就是克服了孩子说谎,我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵,用责任感的教育告诉孩子们,人生的价值是什么?什么是我们应该去追求的?也许我们看到许多的人不劳而获,但那只是暂时的,只有我们用自己的劳动创造的财富,那才是最有价值的。
我曾看到过一篇短文,说:遇到什么样的老师,学生你没法选择,就像你没法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师,你是幸运的,遇到两个好老师,你是幸福的。作为教师的我,为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢?那就要热爱教育事业,关心学生,为学生的将来负责,真正成为一名好教师!
优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任,相反,会把责任作为自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,不断的挑战自己,超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处,同时也坚定了我在以后的工作中,要更加地担负起自身的责任感和使命感。
伴随时代飞速发展,人们观念今非昔比,好老师的标准也日新月异。以前所谓的好老师就是教好书、让学生考出好成绩,但这已经不再是新时代判断老师好差的唯一标准了。提到做“历史责任感的好老师”,大家首先可能抓住的字眼就是“历史责任感”二字,因此就认为做历史责任感的好老师就是尽心尽力把我们前辈们的留下来的知识给学生教好,讲清楚了,让学生掌握扎实了就是好老师。
要做“有历史责任感的好老师”,首先,应该是一名理性的教育工作者。教师这一行业是不同于其他职业的,教师要有理性,这是我们的工作与其他工作最大的区别;教师要有理性,在面对和处理任何问题时要冷静、理性地分析;教师要有理性,必须“从四十分钟里榨出油来”,提高教育效率,那是在为学生节约宝贵的时间好教师应该是理性的,理性的教师才是优秀的教师,才有可能把自己的事业做好、做大、做强。其次,应该是健康。
“身体是革命的本钱”,会休息的人才是会工作的。好教师应该是讲究工作效率的,而并不是非得加班加点,牺牲自身休息时间和健康。这里的健康不光是指身体健康,还包括心理健康。在面对新时代的各项竞争和各种压力,许多人在承受的时候都会感到吃力,甚至有人会出现不同程度的心理问题,但作为教师,每天面对的是不同的有自己独特思想的个体,心理健康是至关重要的,只有心理健康的老师才能会孩子心理健康的发展起榜样和表率作用,才能正确处理好孩子出现的各种心理问题。
因而,教师不光身体健康,而且心理也应该是健康的。最后,应该是关注学生未来发展的。好教师的课堂应该成为以学生为主体、教师为主导的课堂,成为唤醒学生学习,激活学生学习,彰显学生学习,调适学生学习心态,锻炼学生学习意志,提升学生学习行为的主场所。好教师应该一切从学生成长出发,关注学生学习品质的形成,关注学生的未来,关注学生的发展。
总而言之,作为一个有历史责任感的老师,我们不能古板,教出来孩子是要符合这个社会所需要的,让孩子懂得做人的道理,适应这个社会有热情,有热心,有热度,才能当一名人人尊敬的好老师!才能肩负起历史的责任。
责任教师心得体会
作为教师,都深知责任的重大,我们面向的对象是学生,学生即是祖国未来的花朵,是祖国未来的希望,是祖国未来的建设者。他们在我们的教育下成长,我们应该给他们创设一个良好的环境,教会他们知识与做人的基本准则。
知识的教授我们靠学历,靠文化素养;然而道德的教授,则是体现在我们的日常行为当中,而不是单单让学生背下一些行为准则来自我约束,更何况小学生的自控能力不是很强,他们不懂的如何来进行自我规范,再者小学生的模仿能力很强,他们能够效仿他人的行为乃至于把这种行为在潜移默化的作用下转变成自己的行为,由于老师在他们心目中的形象都很神圣,他们接触的机会也很多,所以老师的行为也在时时刻刻的影响着他们,有的学生可能会认为老师的.一切都是对的,甚至包括老师的行为,以至于他们都会争相效仿,可见教师的行为是多么的重要啊!所以身为教师的我们,更应该处处审视自己,一定要真正做到为人师表,在学生面前树立良好形象,让他们朝着充满阳光的方向健康成长!
我任教的学科有思品,这承载着的不光是教书的重任,更重要的是育人的职责。这也无疑是对我的一个很好的考验机会。自豪的是我做到了以身作则,我能够按照道德规范标准来约束自己的行为,努力使自己成为一个具有良好习惯的人,并争取让自己的行为影响到学生。课堂上,我会通过书本上的知识让学生懂得做人的道理,比如通过举例用事实说话,让他们知道做人一定要诚实守信,实事求是,充满爱心等,那样别人才会信任你,喜欢你;课外,我会以实际行动让学生也跟随着养成良好的习惯,比如说要讲究个人卫生,保持周边整洁:不乱扔垃圾,就算手中有垃圾时,也不能够随手乱丢,一定要好好的拽在手中,等到有垃圾筒的地方再丢;随时养成洗手的习惯,让他们懂得爱干净也是一种美德;课桌一定要随时的清理干净,书本要摆放整齐等;虽然这些行为看似微乎其微,但是其中包含着的力量我认为却是不可抵挡的,因为人的道德素质都是在一点一滴的影响过程中而形成的。
“十年树木,百年树人”,让我们共同高举道德的旗帜,乘坐育人成才的航船,驶向理想的港湾!
教师责任心得体会
利用年假我认真研读了《中学教师专业标准》,让我又一次重新审视了一位教师所应该具备的基本专业素质。
首先我们应该树立学生为本,师德为先,能力为重,终身学习的专业观念。
因为教师的职业是一种特殊的职业,要在自己的教育事业中有所建树,我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们,正是在孩子们人格初步形成的时期,那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的.学生也无任何个性特色。”
所以在我的教学工作中始终要把学生放在第一位,树立学生为本的观念,包括备课,课堂教学始终要把握学生是否能够掌握知识,同时不能总是以教师讲了多少为标准,我们要把课堂还给学生,不能形成一言堂,而要有学生的互动与合作学习,这样才能使学生成为课堂的主人。另外,我们也应该热爱自身所从事的教育事业,做个快乐的教师。做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作。对自己的专业执着、投入,并以自己的执着、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次,要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”,和谐的师生关系胜过许多的空洞说教。教师要以平常心对待自己,以宽容心对待他人。
最后,要树立终身学习的学习观。教师精深的专业知识,开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是一个影响学生的因素,它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。当然想增强教师魅力教师在评价时要尊重学生,宽容地赏识每一位学生;充分尊重学生的个性特点,关注学生的个体差异。坚持对学生实施鼓励性评价,从学生原有的基础出发,发现和肯定学生的每一点进步和提高,促进学生发现自己,看到自己的长处,看到自己的力量,满怀信心地不断争取成功。这就要求教师做到热情地关心每一位学生,耐心地指导每一位学生,仔细地发现每一位学生的闪光点。这样一来学生才会把你当成知心朋友。
责任
随着教育事业的快速发展,教师的地位和作用在社会中日益受到重视。作为一名教师,我们不仅要承担教育教学的责任,还要关注学生的成长和进步,对学生的心理健康进行关注和引导,这些都需要用到我们的责任感。责任是作为一名教师必备的品质之一。本文将从五个方面展现责任在教师职责中的重要性。
一、责任感是教师职责中不可或缺的一部分。
作为一名教师,我们要有意识地把责任感作为自己的职业素养之一,并把它贯穿到工作生活的方方面面。我们应该时刻关注自己在教育教学中的责任感,秉承“教育不是灌输,而是点燃学生内心的火焰”的理念,引导学生积极思考、自主学习、自由探究。
二、树立正确的责任观念开展工作。
教师在开展工作过程中,要时刻保持谦虚、求实的态度,不抱怨、不逃避,不断学习新知,积极参与教育改革和教师教育培训,提高教育教学水平。有责任感的教师不仅把自己的任务完成好,而且会通过优化教学内容,不断完善教育方法,为学生的成长和进步打下坚实的基础。只有通过不断的努力,才能够完成自己作为一名教师的责任,实现自我的价值。
教师在课堂上,不仅仅是教学内容,还要关注学生的身心健康,树立健康的思想观念,关注学生的成长进步,关心学生的生活情况,开展有针对性的教育教学,并进行及时的评价反馈。教师要注重学生的个性化培养、差异化学习,从学生的成长和发展出发,推进全员育人,关心学生的每个细节,为学生的成长和未来奠定基础。
四、悉心策划活动、组织统筹安排、责任归心到位。
教师在办学过程中,需要发扬团队精神,协力做好教育教学工作,共同为学生的成长创造良好的环境。要做好各种活动和事务的策划、组织和安排,认真履行职责,统筹安排,把责任分解到位。同时,教师要深入学生中去,接受学生的意见和建议,从学生的身份出发,制定更多符合学生的、富有吸引力的、寓教于乐的学习活动。
在教育教学过程中,教师的责任感也包括“自我教育”。教师要通过不断地学习、实践、反思,提高自身素质,用更高层次的思维和更深刻的教育追求创造更多不一样的价值。只有能不断进步的教师,才能够在教育教学的最前沿探索更多的可能性,将更多的可能性转化为学习的力量,推动学生的成长和进步。
责任是教师必备的品质之一。在今天的教育环境中,教师要始终保持责任感的精神与态度,让责任感在教育教学中贯穿始终。只有教师具备了责任感,才能够实现教育教学的最终目标,培养出“品德高尚、才干专长、注重实践”的符合时代需要、具有创新精神和实践能力的优秀人才。