作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。以下是小编为大家准备的优秀作文范文，供大家参考学习。
捉拿松鼠_小学作文
我家有一只小松鼠，它身上的毛是灰色的，非常可爱！
它有一个圆滚滚的脑袋，脑袋上镶着一双乌黑发亮的眼睛，鼻子下面有一张露出两颗大门牙的小嘴巴。最有特点的是它那毛茸茸的尾巴，它可以用那毛茸茸的尾巴倒挂在树上，到了冬天还可以用这大尾巴来帮松鼠取暖，这样就不冷了。
我喜欢这爱动脑筋的小松鼠！
捉拿松鼠_小学作文
我喜欢小松鼠，因为小松鼠很可爱。它的两只眼睛亮晶晶的，好象两颗大珍珠。嘴巴尖尖的，小小的耳朵，朝上长。披着一身黑黄相间的皮大衣，美丽极了。拖着长长的尾巴，就象举着一把大伞。
小松鼠爱吃松果，秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它常邀请自己的小伙伴一起游戏，共进午餐。在树林间快乐的生活着。
它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，好像寺庙里拜佛的烧香客。多可爱呀！
捉拿松鼠_小学作文
我养了两天的松鼠突然不见了，它咬断了绑笼子门的绳子，把门“打”开，逃走了。
早上起床时，妈妈大叫了一声：“啊！松鼠从笼子里逃出来了！”把我和爸爸都吵醒了。爸爸妈妈一致让我“站岗放哨”，没办法，我只好“守”在房间门口。我“站岗”时发现松鼠已经把我们家的阳台都“占领”了，它正在阳台的鞋柜子底下吃花生米。我赶紧告诉爸爸，让他赶快把松鼠“捉拿归案”，然后，我和爸爸就开始捉拿松鼠了。
爸爸拿着一根棍子，想把松鼠掏出来，我“监视”着松鼠，不让它逃跑。可是爸爸看不见松鼠，拿着棍子在鞋柜子底下乱捅，差点把松鼠给捅死。倒是我眼明手快，看见松鼠跑到大盒子底下去了，那时，爸爸还傻乎乎地在那儿乱捅呢！“爸爸，松鼠都不在那儿了，你还乱捅什么呀？”我笑着对爸爸说。爸爸顿时呆了。“喂！”我一喊，爸爸头脑才清醒过来，“啊！松鼠跑到门口来了，快捉住它！”原来刚才爸爸一捅，松鼠受了惊吓，“飞”到了阳台门口，好在阳台门是关着的，松鼠一头撞在了门的玻璃上，掉下来了。我赶紧叫爸爸捉住它，谁知松鼠马上就清醒过来，又“飞”到了鞋柜底下，又从鞋柜底下以闪电般的速度又“飞”到了大盒子底下，不过它再快的速度也逃不过我的“千里眼”。我又以最快的速度告诉爸爸，爸爸又以最快的速度用一个瓶子堵住了松鼠的“通道”，谁知松鼠会“铁头功”，它一撞就把瓶子撞开了，然后它又“飞”到了一块抹布的下面，不过它这次是自投罗网，爸爸一抓抹布，就捉住了松鼠。然后把松鼠放进笼子里了。
捉拿松鼠_小学作文
这是我喜欢的唯一小动物——小松鼠。
小松鼠它一向都很活泼，很讨人喜欢。它的毛是暗黄色的，让人们摸上去舒舒服服的。让我感到最奇怪的是小松鼠的身子小小的，但它的尾巴却是大大的，很令人奇怪，但是小松鼠的尾巴很有用，能当降落伞、扫把，还有暖暖的被子呢！真是太可爱了。
它的牙齿也不例外呀，它的牙齿小小的，但是两颗露在外面的牙齿却是大大的。
还有就是它那尖尖的耳朵了，一双耳朵尖尖的，真适合它那小小的身子用。
小松鼠给人们的感觉就是可爱而灵巧。
捉拿松鼠_小学作文
妈妈给我买回两只小松鼠，我可高兴了。我每天都给他们很多好吃的，还给他们做了一个很漂亮的小房子。
不过，我发现小松鼠们好像并不开心，他们没有我想象的那么活泼，每天只吃一点点东西，其余时候都呆呆地望向笼子外面。我不希望小松鼠伤心，所以和妈妈商量把小松鼠放了。妈妈很高兴地同意了。第二天我们把小松鼠带到公园，打开笼子，他们很快就跑出去了。
他们回头一望，好像在说：“谢谢你”。我很开心，小松鼠们，你们也要好好的啊！
捉拿松鼠_小学作文
“在这儿！快来抓住它！”我被一阵喊叫惊醒，穿好衣服打开门问了一句：“干什么？大喊大叫的干什么？还让不让人睡觉了！？”话还没说完就见一只小鸟飞快的从我眼前飞过。“什么情况！？”我拉住喘着气抓小鸟的老爸问．＂这只麻雀不知道阵么进来的，不仅在桌子上拉屎还把我和你妈玩儿的`团团转。”我一听拿起个盆子也加入“捉拿小鸟”的行动。
不一会儿小鸟被“捉拿归案”。我看仔细的观察小鸟：棕色的羽毛，一双惊恐的小眼不停地扑闪。我的心不知不觉的软了下来。我走到窗前打开窗“飞吧！”我放了手，小鸟见了扑闪着翅膀飞了出去。
我望着小鸟那棕色的背影笑了。
捉拿松鼠_小学作文
在怪怪的森林里，有一个叫怪怪鼠的小松鼠。它可厉害了！它很能吃，一般的松鼠一分钟只能吃十几个松子，可怪怪鼠却可以吃二十几个。它还在“看谁吃得多”大赛中获得一等奖呢！
这一天，怪怪鼠的妈妈买了一包又大又香的松子。怪怪鼠见了，说：“妈妈，这是给我的吗?”妈妈说：“不是，是给你奶奶的。你给你奶奶送去吧。回来有奖励。”怪怪鼠不情愿的拿过松子，迈步向奶奶家走去。
刚走了几步，怪怪鼠的目光就不动了，直盯着那包松子。它掏出一枚硬币，说：“要是我抛出去，硬币能立起来。我就不吃。”可是，硬币就是立起来了。怪怪鼠说：“一次不算。”就又扔了一次，硬币躺下了。怪怪鼠就把松子吃个精光。吃完后，怪怪鼠犯难了，这松子是送给奶奶的呀！它想：奶奶门前不是有条河吗？------嗯，就这么办！
怪怪鼠在草地上玩了一会儿，就回家了。妈妈问：“小怪，送到了吗？”怪怪鼠说：“送到了，就是走到门前那条河时，我摔了一跤，松子掉进河里了。”“真的？”“真的。”妈妈又拿出一包松子说：“虽然没有送到，但没有功劳也有苦劳吗！给，你的奖品。”怪怪鼠虽然已经吃不下，但它仍然吃了个精光。两包松子加起来有好几斤。怪怪鼠终于拉肚子了。
打针，吃药。可把怪怪鼠折腾死了。怪怪鼠发出一声感慨：天呀！真是“贪吃没好处。”我再也不贪吃了。
捉拿松鼠_小学作文
·《松鼠》一文侧重介绍了松鼠漂亮的外形，驯良的性格和乖巧的行为特点以及繁殖情况，何时换毛及喜欢洁净的生活习性。文章抓住动物的特点，采用比喻，拟人等修辞手法，生动形象地说明事物，让我们从中感受到它的聪明伶俐，讨人喜欢。激发学生内心情感的发生，增添学生自主保护环境，保护动物的意识。
二、教学目标分析。
1，知识与技能。
（1）认识“驯榛栗娇等生字，正确读读记“乖巧驯良矫健”等词语。
（2）有感情地朗读课文，了解松鼠的特点，激发热爱自然，保护动物的人文情怀。（重点）。
（1）课件演示，情景引入新知；
（2）问题障碍，激发思维，合作探究，有扶有放。
（3）文字课件演示，把握重难点，理解文意，感悟写作技巧。
3，情感态度价值观。
（1）创设情境，直观导入主题的方法。
创设新颖的多媒体情景，调动对新鲜事物的兴趣，激发情感，师生一起轻松投入学习新知的世界里。
（2）问题思考，讨论交流，半扶半放的教学方法。
组织小组讨论，大胆提问，表述见解，师生互动说明文章主题思想。
（3）激发情感，感悟文章意义。
课件演示，进一步感悟动物本性，激发情感发生。培养人与动物和谐相处的良好意识。
四、学习者特征分析。
学生的学习动机取决于对学习内容的兴趣，学生对描写动物的课文特别喜欢读，表现出一种对动物特别喜欢的心态，喜欢朗读，在合作交流活动中，积极参与，踊跃发言，乐于探究。
五、教学资源与工具设计。
教学资源与工具包括：多媒体语文教材第九册多媒体演示课件。
知识点资源名称素材类型水平来源。
1感受松鼠灵巧美丽。
2解读词语。
3感悟、理解描写松鼠外形的句子。
4感悟理解描写松鼠驯良的句子。
5感悟理解描写乖巧的句子。
6总结延伸，随文练笔。
聪明伶俐的小动物聪明的小动物。
文本、课外材料。
5分钟。
图片、图片3分钟。
情境导入，激发兴趣直观指导，学生朗读、加深理解。
4分钟。
指导朗读，分析句意，体会动作特点。
聪明伶俐的小动物。
图片、文本。
美丽的小松鼠词友聪明伶俐的小动物。
词卡文本、图片图片。
感知和发现识记理解。
自制。
4分钟。
教师讲解，学生朗读，感悟松鼠外形美丽。
自制。
下载、收集。
使用时。
间应用方式和作用。
4分钟品读析句，朗读理解，松鼠的特点。
3分钟。
加深理解，练习提高。
资源内容描述说明。
1.美丽的小松鼠，内容相关图片。
2.聪明伶俐的小动物：文本包含重点词解以及朗读教学内容，有助学生加深理解，深化主题。3.聪明的小动物：文本结合课外材料，阅读理解，练习提高。
说明：
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
六、教学过程：
1、创设情境，引入新知。
1.（课件）演示，展示课题。
2.读题解题，交流印象（说说松鼠给你留下什么印象）。2、初读课文，感受新知。
1.自学生字词，通读全文。
1、小组代表发言。
2、教师在学生交流发言中随机板书。
3、用上“先____再____然后_____”说说松鼠搭窝的过程5、朗读再品，感悟语言美。
1、文字课件展示佳句，朗读感悟。
2、图片展示，回读课文，感悟动物可爱之处。6、总结延伸。
1、行动体现：如何保护小动物，原意为它们做点什么。
七、教学流程：
本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。评价分为两部分：
1.定量评价。
一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。
1．课堂学习成果评价量化（30）分表格一：课堂学习成果评价量表。
班别______姓名：________得分:___________。
注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;。
捉拿松鼠_小学作文
有一天，妈妈正在走突然一个小小的东西从她的脚边跑过，她回过神来，看到了一只尾巴很大的东西，于是妈妈便“奋不顾身”的去抓，费了九牛二虎之力才把它抓到手，妈妈仔细的看了看，原来是一只小松鼠。这只小松鼠只有一朵玫瑰花那么大，可它的尾巴却像一条长长的辫子拖在身后。妈妈把他放到一个带子里，就开车走了。妈妈出去办点事，就把小松鼠放在了车上，等妈妈一回来，她惊呆了，小松鼠不见了，妈妈着急的把车子的每一个地方，每一个角落都找了一遍，可还是不见小松鼠，妈妈一想：车子是封闭的，小松鼠不可能逃走。于是妈妈不安心的开车回到了家，回到家后，妈妈把这件事告诉了我，我灵机一动便想出了一个好办法，能测出小松鼠到底在不在车上。我从家里拿了一个梨子，放到妈妈的车上，明天再来看小松鼠吃了没有。第二天我来看小松鼠居然吃了，我把这个好消息告诉了妈妈，可妈妈还是愁眉不展，我问妈妈为什么不高兴，妈妈说：“我是怕它把车里面的电线或其它的东西咬坏，还有就是怕它在车里面大小便。”为了我们家的车，也为了妈妈的安全，我决定把它放掉，于是我便把车门打开，眼睁睁的让它逃跑了。
捉拿松鼠_小学作文
一个烈日当空的早晨，小松鼠热得满头大汗，口干舌燥。这时，它看见一条小河。它想：要是能到小河里游泳，那该多好呀！
小松鼠还没来得及弄清楚河水的深浅，就跳进河里去了。它觉得很舒服。谁知，水越来越深，小松鼠的脑袋沉到水下，它拼命挣扎，用双手乱拍，用双脚在水下乱蹬，然后，它高声呼救：“救命呀！”
呼救声被在河边玩耍的小猴听见了，它连忙跳过来，准备拿根绳子，可是附近没有绳子，于是，它灵机一动，把尾巴甩到河里，对小松鼠说：“快抓住我的尾巴！”小猴往前走，小松鼠往上爬，终于爬上了岸。小松鼠连声道谢。小猴对它说：“以后游泳要到游泳馆去，知道了吗？”“知道了。”小松鼠回答。
“走，我这就带你去。”于是，小猴带着小松鼠去游泳馆游泳了。
捉拿松鼠_小学作文
今天，我们班来了一位“小客人”，我们很快就相熟了。你们猜猜它是谁？告诉你，就是一只小松鼠。
小松鼠有一身黄褐色的毛，光滑的像搽过油，背上有两道黑色的花纹，尖尖的嘴上有两点小小的鼻孔，还有几条长长的胡须。玲珑小巧的面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，像两颗黑葡萄。一条蓬松的大尾巴，毛茸茸的，差不多和身体一样大。真是漂亮可爱。松鼠爬树时，大尾巴与身体垂直，从这棵树跳到那棵树，松鼠就是靠这一特殊本领，穿梭于密林之间。晚上，小松鼠的尾巴还是一条温暖的被子呢！
这位小客人不单单讨人喜欢，身体还非常灵活，一会儿跳上、一会儿跳下、一会儿跳左、一会儿跳右，还时不时来个360度“高空”旋转。
小松鼠吃食很有趣，施老师拿来二个山核桃放在笼子上面，小松鼠也真是的像老朋友一样，毫不客气地吃了起来。它前腿用力，后腿一蹬跳到笼子上面。用两条后腿挂住笼杆，前腿将山核桃拿了下来，悠闲地坐在大尾巴上，贪婪地吃了起来，还时不时发出“咳、咳、咳”的声音，它边吃边不时地转动着它那圆溜溜的小眼睛向四处张望。小松鼠一连串滑稽可笑的动作，逗得我们大家捧腹大笑。
小松鼠来自森林，今天来我们教室做客。此时，小松鼠已是我们班的一员了，我们好想留住这位“小客人”。
松鼠小学作文
是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的.树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
松鼠小学作文
我最喜欢的小动物不是蹦蹦跳跳的小白兔，也不是爱吃桃子的小猴子，而是灵活又爱干净的小松鼠。
我虽然没有养过小松鼠，但当我第一次在电视里看见它时，就被这毛茸茸的小可爱给吸引了。
小松鼠全身毛茸茸的，夏天时身上穿着一件“红衣服”，其他的季节都穿着“灰衣服”，像一个会变身的小魔仙一样。在它那圆圆的头上有两个角，就像两个雷达一动一动的，眼睛圆圆的，在阳光下一闪一闪的就像两颗黑宝石，乌黑的鼻子下有一张小嘴巴，两个大门牙就像两个小孩子一样躲在嘴巴下一动不动。松鼠的尾巴大大的像一个降落伞，睡觉时还可以把尾巴当被子，就像一个大围巾盖在身上。
我还去查了资料，知道小松鼠最喜欢生活在树林里，特别是有许许多多松树的地方，它爱吃美味又可口的松果。小松鼠吃东西的时候一定要面向着太阳，坐在树枝上或地上，用前面的两手抱着食物向嘴里喂去，还时不时的东张西望，好像怕别人来抢食物呢，真是太有趣了！
因为小松鼠很可爱，所以我就渐渐地喜欢上了灵活又聪明的小松鼠。
我喜欢可爱的小松鼠。
松鼠小学作文
一天早上，一只小松鼠在枝头唱歌，一只狼在树下睡觉，小松鼠一不小心掉在了狼的身上，把狼惊醒了，一把就抓住小松鼠的尾巴，准备把它吃掉。
“狼先生，请你不要吃了我。”小松鼠眼巴巴地看着狼。
“我可以考虑把你放了，但是你得回答我一个问题。”狼说。
“什么问题？”小松鼠问。
狼说：“为什么你们生活得那么快乐，有那么多的小伙伴，而我们狼却一个小伙伴都没有？”
小松鼠想了想说：“你能不能先把我放上去，要不然我真的很怕你。”
“好吧”狼一边说一边把小松鼠放上去。
“现在你可以告诉我了吧。”狼说。
“应为你们的心不善良，所以没有人愿意和你们做朋友。”小松鼠说完就走了。
松鼠小学作文
一天，松鼠在森林里散步，看见一只孔雀在草坪上梳理自己的尾巴，松鼠走过去对孔雀说：“别在那儿臭美啦！尾巴像只青蛙！”孔雀不满意地说：“你不要以为自己的尾巴就美丽，我看你的尾巴只不过也是条‘毛毛虫’罢了！”
“你小子敢说我！你是不是不想活了！你的尾巴丑陋无比！”松鼠愤愤地说。
小孔雀也不甘示弱地说：“哼！不知道谁的尾巴像一把扫垃圾的扫帚。真不要脸！”
“你的尾巴像小鸟脏兮兮的羽毛，招人嘲笑！”小孔雀不再理会松鼠，气冲冲地回家去了。
过了几天，小孔雀又遇到了松鼠，转身就走，只听见身后传了松鼠的嘲笑声：“手下败将！真是可惜呀可惜……”
“你，你……”小孔雀气的说不出话来。
于是，两个人就你一言我一句地吵起来，正在他们吵得不可开交的时候，突然从远处传来重重的脚步声，他俩回头一看，呀，是大象伯伯！他俩异口同声地向大象伯伯问好：“大象伯伯，您好！”“你们好啊！你们俩在干嘛呢？”大象伯伯笑着问。
“我们俩在比谁的尾巴漂亮！”他俩争先恐后地说。
大象伯伯听了哈哈大笑，说：“傻孩子，你们的尾巴都很漂亮，光滑、柔软；也都很有用，可以支撑身体的平衡！”
听了大象伯伯的话，松鼠和孔雀不好意思地笑了，他们手牵着手，唱着歌走向山坡上的草坪，成了一对好朋友！
教师评语：
童话是每个孩子的梦想和天堂！从小到大，你都遨游在别人的童话故事里，你满是好奇，满是羡慕。终于，你第一次有了自己的童话故事，在你的童话故事里，有了 两位你喜欢的人物——孔雀、松鼠。她们俩的美丽和可爱众所周知，但美丽会让人骄傲，你敏锐的眼睛看到了这一点，所以，你的童话里有了“比美”，有了“争 辩”，有了人是思维、想法。但，更可喜的是你的童话有了美好的结尾——和睦与希望！
我的宝贝，祝贺你！你从此以后有了自己的世界。在这个世界里，有你的喜怒哀乐，有你的爱恨情仇，但，我相信在你的童话世界里更多的是自由、快乐和幸福！
捉拿松鼠_小学作文
今天我在电视里看到关于松鼠的介绍，松鼠的耳朵非常的灵敏，只要周围有一点动静，它都会逃得飞快！松鼠大大的尾巴可好了，摸上去软绵绵的。冬天的时候，铺在身上可舒服了！简直就是一床大棉被。
松鼠喜欢吃坚果，因为松鼠的牙齿会不停地生长，只有通过吃坚果的办法，才能把牙齿磨短。它不能吃花生，因为吃过花生会口喝，渴水后花生就会在肚子里发胀，会把松鼠胀死。
松鼠的天敌是猫头鹰。我一直以为猫头鹰是一种益鸟，而松鼠又那么可爱，猫头鹰为什么会吃松鼠呢？妈妈告诉我这就是神奇的自然界！
大自然真是太奇妙了！
松鼠小学作文
从前，有一只猴子和一只松鼠，一直快乐的生活在一个非常美丽的森林里。它们一会儿在树上荡秋千，一会儿在一起修房子，一会儿又和其它的动物一起捉迷藏，每天都玩得不易乐乎。
直到有一天，森林里来了一只老虎。这只老虎的爪子非常劣害，只要它轻轻一拍，一棵树就倒了。它的牙齿非常锋利，轻轻一咬，就可以把一个猎物的骨头咬碎。至从它来了以后，它们的生活就发生了翻天复地的变化，每次都躲着，藏着，生活从此被一层恐怖笼罩着。
一天，松鼠对猴子商量，松鼠说：“老虎这么劣害，长期下去，我们怎么生活，应该给他点教训。”猴子说：“我们怎么教训它呢?”松鼠又说：“正所谓山中无老虎，猴子称霸王，我们可以设计一个陷阱，引诱它进去，让它再也不能出来。”猴子沉思一会儿，点头同意了松鼠的想法。
好，说做就做。它们乘老虎熟睡的时候，快速地在地上挖了一个又大又深的大坑，再在上面盖上一些树枝和草，陷阱很快做好了。紧接着，猴子就去引诱老虎。
只见它一蹦两跳三筋斗，一下就来到了离它们“十万八千里”的老虎面前。然后一个苹果快速地砸向老虎，“哎哟，是谁?”，老虎突然从梦中惊醒，大吼一声，猴子见状，撒腿就跑，老虎看到是猴子在挑逗自己，非常气愤，立马翻身就追，边跑边骂：“死猴子，敢打我，就别跑，”“追我呀追我呀!”猴子也边跑边说，就这样，一前一后，虎追猴跑，很快，猴子就跑到了陷阱的地方，一跳就爬上了树，老虎因为太急，没有多想，“咕咚”一声就掉进了坑里。再也爬不上来，活活饿死了。
在旁的松鼠和猴子见了欢呼起来，从此它们又过着快乐的生活，森林又恢复了往日的平静。
捉拿松鼠_小学作文
很久很久以前，有一块绿油油的草地，它被“动物王国”里的“国家生态保护组织”所严密保护起来，取名为“凯丽草地”。
为什么呢？因为这里的草比其他地方的草都新鲜、柔嫩。它们会随着一年四季的变化而呈现不同的颜色：春天时，绿色；夏天时，兰色；秋天时，红色；冬天时，白色，这让许多的动物们蠢蠢欲动。有的想用五千万价格买下这块草地；有的动物想吃掉这些草；还有的'想偷偷地搬走这块神气的草皮。可是，都被婉言谢绝了。大家长吁短叹，一副垂头丧气的样子。斑马们更是对这块草地垂涎欲滴，于是，他们悄悄地在晚上聚集，策划一个重大阴谋。
第二天早上，看守大门的老虎警官，醒来后，突然发现大门莫明奇妙地打开了。莫非是有人偷偷进去了？它仔细得在地上寻找蛛丝马迹，不一会儿，果然，发现了被啃得光秃秃的草地和几只斑马的脚印。于是，他立刻报警。这件事，一传十，十传百，从警察局传到了国王mdash；狮子的耳中。国王大怒，立即叫来猴子想办法，他是国家生态保护组织主席，如果找不到凶手，就要被杀头。猴子一听，三魂已经吓掉两魂，马上召开全体员工的紧急会议，最后决定让保卫处警长来完成这次特殊任务。是谁呢？就是大名鼎鼎的美洲豹警长。
警长在草地附近仔细地搜寻着，只见草地附近不时有斑马出入，几只斑马走了过来，警长急忙上去验证他们的足印。“啊！和那只偷吃lsquo；凯丽草地rsquo；的斑马指纹完全相配。”豹子警长叫道，“再去检查一次！”可第二次发现与第一次的判断不相符合。结果，第一天，毫无进展。第二天，也同样如此。
警长急了，难道它们都消失了？正在此时，突然听见三只斑马在一旁议论：“那天的草真好吃啊！”警长一听，走下摩托车，上前询问：“你们hellip；hellip；”话还没有说完，二只斑马早就消失得无影无踪。还剩下一只没来得及跑的斑马，急忙抓起停在警长身旁的飓风摩托车，骑上去没命地想前冲。警长见此情形，立刻风驰电掣般跟着斑马后面追去。
松鼠小学作文
假期里，我在台北市动物园见到了红腹松鼠。
那一天早上八点多，我怀着期待的心情来到动物园。远远望去，园内的树木郁郁葱葱，太阳射出的千万缕金光穿过树梢，照在绿油油的草地上。草地上奔跑着各种各样的小动物，有惹人怜爱的树袋熊、活泼可爱的金丝猴、欢乐蹦跑的梅花鹿，好一个动物生活的乐园啊！
我和姑姑迫不及待地进到园内，想要和小动物们来个亲密接触。在乡土动物区，我见到了可爱的红腹松鼠。我见到它时，它正和小伙伴们上窜下跳地欢乐玩耍着，真是讨人喜欢的“小可爱”啊！一张尖尖的小嘴，嘴边上长着长长的八字胡，一双又大又黑的眼睛像宝石一样亮，看起人来特别地炯炯有神。一双机灵的小耳朵，尖尖的，像一座微型小山，只要谁走近它的身边，它就会竖起小耳朵，认真地听着动静，要是我们离它太近，它就会“嗖”地一下窜到树上，胆怯地盯着我们看。最引人注意的是它胸前红红的毛发，闪闪亮亮，像是妈妈怕它吃东西弄脏了衣服，给它胸前围了个鲜艳的加长版围脖，怪不得叫它红腹松鼠呢！
我拿出事先准备好的饼干，扔给它们，它们就会一窝蜂地冲上前去，你争我抢地开始行动起来，胜利者往往都会站在最前面啃食。姑姑连忙拿出相机，“咔擦咔擦”，帮我与松鼠们拍照留念呢！
下午，我们依依不舍地离开了动物园。回家的路上，我还想着这些可爱的小动物们，它们带给我们的是无限的快乐。
现在，我回到了宁波，时常会翻看与红腹松鼠的合影，望着这些”小可爱”，心里想着什么时候可以再到台湾，看一看这些朋友们呢，我想，在那样舒适自然的环境里，它们一定会越长越壮！
捉拿松鼠_小学作文
今天，我捡了一只小松鼠，把它养在小笼子里。
小松鼠两只眼睛像两颗黑宝石，身体灰灰的，背上还有五条黑纹。
第二天，我去奶奶家，把它换进了大笼子里。过了一天，我发小松鼠没有出来，我以为它死了，让爷爷打开盒子一看，还没有死。它就在盒空上坐着。笼子门没有关上，让它给跑了，钻进了桌缝里。从上午到晚上，它被挤掉了两截尾巴。爸爸和奶奶费了好大劲才把它关回笼子里。
这只小松鼠真是太有趣了！
松鼠小学作文
我最喜欢的小动物就是松鼠。
去年夏天，我在山上砍柴，突然听到树洞里发出“吱吱”的声音，我爬上一看，原来是一只小松鼠。
我把松鼠从洞中捧了出来，下了树，连砍柴也不顾了。只见这只松鼠，眼睛如两颗小圆豆，尖尖的嘴上面有两点小小的鼻孔，长长的胡须，灰褐色的绒毛，松松的尾巴，短短的脚，真惹人喜爱。
我好奇地拍拍它的头，它一动不动。但我仍旧担心它会跑掉，就把它放进袋子，带回了家。我找了个老鼠笼，把小松鼠放进了笼子，挂在墙壁上。我知道松鼠最喜欢吃大麦、玉米等谷物，就抓了一把大麦喂它，果然它拢了拢嘴高兴地吃了起来。
从此，每天早晨起来，我的第一件事就是喂我的小松鼠。只要我把门一打开，松鼠就向我“吱吱”地叫，向我讨食，我就抓几把玉米或麦子喂它。如果它还没有吃饱，就会再向我“吱吱”地叫，好像在说：“小主人，我还没吃饱，再给我一些吧。”我就再给它两把。就这样小松鼠一天一天长大了。
转眼冬天到了。那天早晨我起床，发现松鼠在笼子里冷得发抖，不时用爪子抓后脑勺。我一看外面，原来下雪了。我赶快把小松鼠拿到火炉边，打开笼子放出来，让它暖和暖和。但它不走也不动，好像不愿意离开我似的'。我想应该把松鼠放到既大又温暖的地方，于是我把它放进我家一间空房里，小松鼠一到里面就高兴地沿着墙跑了起来，好像要看看它的住房有多大。我看它高兴，我也高兴。
漫长的严冬过去了，已是春天了。山坡已披上了绿色的新装，而我的松鼠仍被关在大房子里，快变成小老鼠啦。为了让它过得更愉快些，我不得不和它分别了。今天下午，我抱着它，来到我砍柴的地方，把它放回树洞。只见小松鼠坐直了身子，将两只前爪合起来向我拜了两拜，一下子就不见了。“它一定在向我感谢、告别。”在回家的路上，我既高兴又难受地想着。