教学工作计划包括课程内容的选择与安排、教学目标的设定、教学策略的确定等方面。下面是一些高质量的教学工作计划范文,供教师们学习借鉴。
大班生活动教案
能积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用,从中体验活动的乐趣。
让幼儿学习简单的数学题目。
引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
发现生活中的数字,尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
一、开始部分:
师:"今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考,自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分
1、提问:
(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?
(2)小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用?
2、仔细观察,了解数字的更多作用。
(1)通过说明方式,幼儿交流、讨论。
(2)提问:观察中,哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?
3、利用游戏,升华主题。
游戏《数字排队》:让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述。
三、结束部分:
想象作画,尝试用数字解决生活中的问题。
在本课中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。
学生活动教案
对本班学生进行法律知识的宣传和教育,进一步了解法律法规,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生,养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。
本班学生年龄大多 14--15 岁,都还不很懂事,容易受到周围生活环境的各种不良影响,沾染不良习气,走上违法犯罪失足的道路。所以,及早在他们心目中树立法制观念,严格地一法律和道德为准绳,约束自己的行为,是当务之急。
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料,筛选,结合学生的实际情况进行分析,为班会主题服务。同时,让同学联系周边实际案例,自演并自主分析,引以为戒。
1、加强法纪教育,引导学生学法、守法,自觉遵守校规班纪。
2、通过案例分析让学生学法,知法,加深体会
印发法制学习手册;观看法制教育小品;采用讨论、交流方式
大班生活活动教案
2、鼓励幼儿大胆创新,多元思维,并有必须合作的意识和本事。
有必须的表现欲望。
能设计、制作出新颖、与众不一样的时装。
1、孩子有必须设计服装的基础。
2、各种材料(各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等)。
3、各种小装饰、vcd(看时装表演,引起兴趣用)磁带(最终模特走台用)。
一、看时装表演录相,引起设计时装的欲望。
1、教师:今日请小朋友看一段录相。
2、幼儿观看录相。
3、谈话:这是什么表演,你喜欢吗?为什么?
二、大胆创新、设计、制作时装。
1、教师:让我们也来设计、制作时装吧!
2、幼儿设计、制作时装。
3、教师巡回指导。
(1)、要求幼儿设计出新颖、与众不一样的时装。
(2)、鼓励幼儿合作设计出时装。
4、教师:小设计师,你设计了什么时装?
5、幼儿简单介绍自我设计的时装。
三、扮演小模特,来一场时装秀。
1、教师:我们来扮演小模特,来一场时装表演好吗?
2、幼儿在背景音乐中,进行时装表演。
教案学生活动
1.学习有感情地朗诵诗歌,感受诗歌所展示的快乐情趣。
2.通过图夹文的形式,帮助幼儿初步感知汉字:爸爸、妈妈、奶奶。
3.喜欢主动和大人打招呼,乐意做个有礼貌的好宝宝。
1.幼儿用书人手一份。
2.“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
一.教师与幼儿交谈,语言导入引起幼儿兴趣。
1.教师:小朋友,你们知道哪些东西是甜的吗?
二.教师朗诵儿歌《甜嘴巴》,幼儿欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。
提问:
1.儿歌里说了些什么?
2.小娃娃有一张怎样的嘴巴呢?
3.她喊了谁?大家高兴吗?
三.引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的`儿歌,帮助幼儿理解内容。建议提下列问题:
1.为什么说小娃娃是甜嘴巴呢?
2.你喜欢小娃娃吗?
3.小娃娃是一个什么样的孩子呀?
四.师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
五.帮助幼儿观察图夹文,边指汉字边念儿歌,鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
六.为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字,启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
七.幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念,并组织幼儿讨论:你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼,做个有礼貌的小朋友。
教案学生活动
1.了解生活中各种事物中包含着各种形状,发现它们并把它们记录下来。
2.乐于观察和发现,培养观察的细致性。
有外出活动的经验,教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。在幼儿园的环境中找过各种形状。会画几种基本的形状。
环境材料准备:
每人一张记录用纸、一盒水彩笔,教师事先勘察好路线。
1.路上小朋友应该注意的事项,提醒幼儿记录时要注意的安全。
2.师幼讨论:怎样记录自己找到的.形状?
3.确定记录方法。
1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。
2.知道能力弱的幼儿进行记录。
交流自己找到的形状。
活动效果:
经过幼儿园里找形状的经验,孩子们没有像上次那样只依赖于图画中的平面形状,而是开始注意到了立体物体中所包含着的某个形状。他们找的津津有味,就连一点点细小的地方都不放过,停在路边的自行车都不肯放过,他别是当这个形状找不到的时候:他们一时间找不到半圆形,便开始着急,最后在自行车座位后的一个很小的标签上找到了一个很小的半圆形,他们高兴不已。
教案学生活动
1、端正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、能够在复习阶段不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
1、导入:一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的'时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
生活活动教案
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
一、导入活动。
(1)师:瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位老师扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每位小朋友一个礼物。来,我们把小手做成小花的样子,这样礼物就会来了。
(2)师:请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
(3)师:你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!
二、认识花生。(运用投影仪)。
(1)师:恩!花生米真香呀!那小朋友再来看看这是什么呀?(一颗花生)。
轻轻地打开花生,看,这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
(2)总结:我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
(3)认识花生米。
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)。
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)。
(4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的'花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
(1)师:刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米,那还想不想再吃一点?(想)。
那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观察、指导,提醒幼儿可以用桌子上的工具。)。
(2)请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
(3)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)。
(1)出示花生作品,问:这是用什么做的呀?(花生)。
(2)那我们带着花生一起去做一做,玩一玩吧。
文档为doc格式。
大班生活活动教案
世界上没有绝对的自由,在一心想让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里,规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中,规则很大部分的资料其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序,让他们对生活的“规定动作”有预见性,行为习惯养成了,孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养必须的规则意识。
1、遵守规则,明白规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件。
一、设置问题情境,引出主题。
师:请幼儿自我拿小凳子座,目的`是看看孩子们的秩序怎样样?守不守规则?
提问:让幼儿说一说教师担心什么?
幼儿:担心我们摔跤——担心踩踏。
师:请幼儿说一说拥挤,不守规则会造成什么样的后果?
二、体验式的情景模拟游戏,让幼儿在玩中自主学习解决问题。
1、让幼儿观察录像一——乘电梯。
师:让幼儿说一说看到了什么?
幼儿:很多人在挤电梯。
2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜。
师:让幼儿说一说看到了什么?
幼儿:他们再抢着看哈哈哈镜。
师:怎样才能不挤?
幼儿:能够排队,一个一个的看,能够轮流看……。
3、让幼儿观看录像三——取垫板。
师:让幼儿说一说看到了什么?
幼儿:把垫板弄到地上了。
三、今日给小朋友们带来了彩色的纸,请小朋友们自我去拿。
目的:看孩子们能不能有规则,守秩序的去拿彩纸。
让幼儿根据生活中的拥挤现象,自我动手画一幅规则图(比如:怎样解决取垫板问题,怎样解决乘电梯拥挤的问题、、、、、)。
讲解每幅图的意思,活动结束。
幼儿阶段是社会性和各种本事迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习本事以及规则意识的培养,将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,所以,对大班孩子进行执行规则本事的培养,具有十分重要的意义。
大班生活活动教案
(一)活动目标:
1、愿意帮忙他人做一些力所能及的事,体验关心帮忙别人的欢乐。
2、能注意到别人的困难与需要,主动帮忙别人,具有同情心。
(二)活动准备:
1、经验准备:
(1)请家长配合引导幼儿回忆帮忙他人的经历。
(2)请几名幼儿事先编排帮忙、关心别人的情景表演。
2、物质准备:表演所需道具等。
(三)活动过程:
1、谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮忙他们的。
2、观看情景表演,引导幼儿大胆表达自我的看法。
1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮忙另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。
3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友悲痛地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
3、说说"我明白的需要帮忙的人",引发幼儿乐于助人的愿望。
2)幼儿相互交流自我的经历和感受。
3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮忙需要帮忙的人,让他们感受到温暖与幸福,教师真为你们感到骄傲。
4、开展互相帮忙模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
(四)活动延伸:
家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮忙的人或事时,进取帮忙,为幼儿做乐于助人的好榜样。
大班生活动教案
大班音乐活动《值日生》(歌曲)
1.学会有表情地演唱歌曲,能创编简单的动作进行歌表演。
2.进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3.产生热爱劳动的情感。
自制值日生的图片。音乐磁带,录音机。
能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。难点:能大胆进行歌表演。
情景教学法,游戏练习法。
一、设置情景,引起幼儿歌词兴趣。1.请一名幼儿带上值日生的标记,学习做值日生,如:擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2.提问:××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?
3.讨论:你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗?
4.小结:虽然有时我们会分工去做,当别人的劳动遇到困难的时候,我们也要去帮助其它值日生,不能只顾自己,要大家一起做,班级是我们大家的,我们要互相帮助。
1.观看情景表演。
2.回答教师提问,知道值日生的工作。
3.谈谈自己喜欢当值日生吗和值日生的光荣。
4.认真倾听教师小结,知道班级是大家的,要互相帮助。
通过谈话、情境、讨论、等教学手段,让幼儿了解了值日生的具体工作,增强了责任意识,激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。
二、学唱歌曲,理解歌曲内容。
1.学会歌曲歌词,有节奏的念出歌词。
(1)带领幼儿有节奏地念歌词。
(2)要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。
2.学唱歌词,有表情的演出歌曲。
(1)带领幼儿学唱歌曲,重点学唱三拍子的节奏,掌握强弱弱的节奏。
(2)引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。
(3)鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。
3.带领幼儿完整演唱歌曲。
1.学习歌曲的歌词,有节奏的念出歌词。
2.学习有表情的演出歌曲。
3.完整演唱歌曲。
通过有节奏的朗诵歌词,有表情的演出歌曲,幼儿能够更加容易的掌握歌曲,记忆歌词。
三、鼓励幼儿自由创编动作,尝试与同伴合作表演歌曲,体验乐趣。
1.让幼儿边唱歌边做动作,请做的好的幼儿做给大家看,其他幼儿学做。
2.在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演,让幼儿一起学习表演。
1.根据歌词内容创编动作和表情。
2.进行歌表演。
情绪的表达离不开声音、表情和动作,所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情,以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。
小班生活活动教案
设计意图:
本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题,让孩子们先感知大和小,在此基础上再感知大中小,并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小,知道大的餐具要分给大狗,中的餐具要分给中狗,小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小,并根据大中小给狗宝宝送吃的,来检验一下孩子的所学情况。
活动目标:
1、比较物体的大小,了解大狗、中狗、小狗的体型特征。
2、根据狗的大小特征,正确提供对应的物品。
重点:比较大小,感知中狗的体型特征。
难点:分辨出中狗及对应的物品。
活动准备:
1、三个不同大小的狗玩具;三个不同大小的碗和调羹;肉骨头图片;小火车教具。
2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。
活动过程。
一、狗宝宝出场。
1、小朋友们,今天班里来了两个客人,我们一起来看看它们是谁啊?(狗宝宝)两只狗宝宝哪里不一样?(引导幼儿说出大小)。
2、咚咚咚,又来了一只狗宝宝,请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样?
3、咔嚓、咔嚓火车开来了,三只狗宝宝要坐火车去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火车。(教师请幼儿操作,感知大中小。)。
二、狗宝宝的餐具。
1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭,吃饭要用什么餐具?出示三个不同大小的碗,让幼儿比较大中小,知道大狗要用大碗,以此类推。
2、同样形式出示三个不同大小的调羹,比较出大中小,并分给狗宝宝。
三、狗宝宝的美食。
1、谁知道狗宝宝最爱吃什么?(肉骨头)这儿有三根肉骨头,请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。
2、老师交代要求,幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。
3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了,我们带它们一起去玩滑滑梯吧!
反思:
整节课下来每个环节是比较清晰的,孩子们也很感兴趣。
存在不足的地方是:
三只狗宝宝玩具的颜色不统一,以致于幼儿混淆视线,没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡,没有体现出数学教学的层层递进,不能很好提升幼儿的水平。
生活活动教案
1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子,并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。
2、通过活动,感受品尝集体柚子的快乐。
柚子若干。
1、游戏:摸口袋。
(1)t:今天,老师带来了一个神奇的口袋,口袋了有什么东西,请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻(请几位幼儿摸摸口袋里有什么?幼儿说出是“大柚子”)。
(2)你猜是什么?(幼儿可能有不同答案,让幼儿若说理由。)。
(3)公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看。
看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的,有什么不一样?(完整的柚子是什么样的;拨开的柚子是什么样的,里面有什么,瓤又是什么样的?)。
3、摸一摸。
柚子摸上去是什么感觉?(柚子表皮的感觉、切开的柚子的感觉)。
4、闻一闻。
柚子什么味道(鼓励幼儿学用形容词,如:甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……)。
5、尝一尝。
柚子应该吃什么地方?
教师示范剥柚子的过程。
大家尝尝,说说柚子吃起来的味道,感受吃柚子的快乐。
简单讲讲吃柚子的好处:柚子是水果,可以清火,我们有的小朋友嘴巴发炎,吃了会好……。
生活活动教案
1、让幼儿感知歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力。
1、录音机、磁带、课件、
2、各种质地的敲击乐器,盘、碗、碟、杯。
1、教师带领幼儿玩“木头人”的游戏。即请幼儿和老师一块儿练声,每一乐句结束时,做一个木头人的动作。
2、玩“拍节奏”的游戏。教师引导幼儿拍出不同的节奏。
3、幼儿自由敲击乐器。教师在活动室放置一些不同材料的小乐器,如纸盒、塑料板、小铁桶等物品,让幼儿自由探索,去敲击这些物品,教师观察并引导幼儿敲击不同的节奏。
4、教师范唱歌曲提问:
(1)、歌曲里面谁在歌唱?
(2)、谁没有歌唱?
5、教师出示课件,幼儿欣赏课件,学唱歌曲。
6、幼儿自由选择乐器,分为四组音块(盘、碗、碟、杯),随歌曲一块演奏。
7、幼儿创编节奏。8、幼儿讨论:“我们生活中,还有什么东西会唱歌呢?”“我们再出去找一下吧!”
生活活动教案
1、学习剥-些食品的皮、壳、包装纸,提高动手能力。探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
有许多好吃的东西放在了不一样的盒子、瓶子、袋子里,它们都躲了起来,快去找一找!找到了,想办法打开来!
1.你是怎么打开的?(个别讲述)。
*小结:刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的'是掰……。
2.原来,打开不一样的东西可以用不一样的方法,你们真会动脑筋!
(1)食品外包装的开启方式。
a、你拿一样东西,剥开来尝一尝。
b、吃到了吗?吃到了赶快过来,哎,你是怎么吃到的?
(2)食品的特征。
告诉我你吃到了什么?你吃到的东西是什么味道的?(幼儿自由讲述)。
好东西,分着吃。同时也可分给客人老师吃。有了好东西大家一起吃多开心呀!
l.那我们把吃好东西的果皮,袋子应该放在哪里啊。
2.请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
小班生活活动教案
1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分。
2、按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.活动准备。
1、图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑。
2、实物;鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活动流程。
一、开始部分:情境导入。
1.、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
二、基本部分。
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”
1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)、、、,不同的动物生的蛋也不一样。”
3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。
三、结束部分。
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。
四、延伸。
与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。
这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
生活活动教案
七色花音乐、谜语、镜子、牙齿模型、牙齿用途的三张图片保护牙齿的视频、不好的习惯图片、刷牙舞音乐。
1、初步了解牙齿的名称及作用。
2、知道保护牙齿的方法,提高幼儿保护牙齿的意识。活动过程。
(一)在教师的引领下,幼儿随《七色花》音乐入场。
(二)谜语导入:今天老师带来了一个谜语,请小朋友猜一猜。谜面:小小石头白又硬,整整齐齐排两排,口中饭菜它磨碎,天天早起刷干净。打一种我们身上的器官(牙齿)。
请小朋友们露出你们的牙齿让老师来看一看!
(三)通过照镜子,牙齿模型,让幼儿了解牙齿的名称。
1、师:刚刚看到每个小朋友都有一口漂亮的牙齿,今天,老师给每位小朋友都准备了一面镜子,请小朋友们照着镜子仔细观察你的牙齿是什么样子的,等会告诉大家。引导幼儿观察时,请小朋友看看前面的、旁边的、里面的牙齿都是什么样子的,观察完毕后请幼儿说一说。
小朋友们说了这么多,到底这些牙齿是什么样子的,叫什么名字呢?
2、从外观认识牙齿。教师带着牙模走进幼儿,让幼儿通过触摸和近距离的观察,能够说出牙齿有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。
师:今天,刘老师给小朋友带来了一个牙齿模型,我们一起来看一看。(教师引导幼儿仔细观察中间、旁边、里面的牙齿的样子,中间的扁扁的,旁边的尖尖的,后面的方方的)。通过触摸和观察,幼儿再来说一说牙齿的样子。
教师小结:牙齿有上下两排,是白颜色的。上下两排扁扁的牙齿叫门牙,门牙旁边尖尖的牙齿叫尖牙,也叫虎牙。尖牙旁边的牙齿叫磨牙。
通过你问我答的形式进一步掌握牙齿的名称。师:接下来,老师和小朋友玩一个拍手游戏:扁扁的牙齿叫什么?扁扁的牙齿叫门牙。尖尖的牙齿叫什么?尖尖的牙齿叫尖牙。方方的牙齿叫什么?方方的牙齿叫磨牙。(游戏两至三遍后进入下一环节。)。
(四)借助图片,让幼儿了解牙齿的作用。师:小朋友们都知道了牙齿的名称,那牙齿都有那些作用都有哪些?小朋友们来说一说。
教师出示图片进行小结:牙齿让我们变得更漂亮;牙齿让我们发出声音;最主要的牙齿还可以咬东西。
(五)通过提问、视频,了解保护牙齿的方法。
师:牙齿有这么大的作用,我们应该怎么保护牙齿呢?幼儿畅所欲言,并在集体前回答。
幼儿回答结束后,教师小结:小朋友说的真不错,让我们来听一听牙科医生告诉我们要怎么保护牙齿。(少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、早晚按时刷牙,刷牙时要认真)。
(六)对幼儿生活中出现的一些对牙齿不好的习惯,教师加以强调。
师:今天老师还带来了一些图片,让我们一起来看一看这些小朋友做的对吗?小朋友们应不应该这么做?(出示图片)。
(七)活动结尾,通过刷牙舞巩固并激发幼儿保护牙齿的积极性。
师:今天,我们不但知道了牙齿的名称,而且还知道了一些保护牙齿的方法,牙齿对我们的作用可大了,所以我们一定要保护好它。下面,刘老师还带来了一段刷牙舞,请小朋友和老师一起跳起来吧!
很多孩子虽然知道保护牙齿,但却对牙齿的结构、名称都不太了解,而且对保护牙齿的意识也不够强,导致对牙齿的保护不够彻底。通过本节活动让幼儿懂得了爱清洁、讲卫生、保护牙齿的重要性,通过谜语和刷牙舞充分调动了孩子的积极性。并通过照镜子让孩子对自己的牙齿进行观察,这节活动的重点孩子充分了解了牙齿的结构及名称、作用。树立孩子对牙齿重要性的认识,从而学会好好保护牙齿。
生活活动教案
认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感:
培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处。
培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。
1.初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感:
2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐。
1,有关《幼儿园真快乐》的视频。
2,好吃的饼干,好玩的各种玩具和好看的图书。
3,《幼儿园像我家》的音乐碟片。
1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过“开火车”的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去”
(2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具。
通过一系列的活动,让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方,在幼儿园生活很愉快!
3.“我来念念,你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师:今天我们参观了我们的幼儿园,你喜欢幼儿园吗?为什么?
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由,也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌:幼儿园朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戏,大家一起真快乐!
4.延伸活动:
(1).表演歌曲《幼儿园像我家》。
让幼儿跟着老师学跳舞,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干,让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉,让他们忘却对亲人的想念。
1.每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,教师采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2.多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。
3.老师要热爱每个幼儿,关心每个幼儿,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,老师要有耐心,不能对幼儿发脾气,要慢慢引导,要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4.幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,老师要学会调节幼儿的情绪,要让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
生活活动教案
1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
操作卡三张、香水、铃鼓。
一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)。
二、通过操作活动,了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些东西。
幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?
教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。
三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。
师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)。
师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)。
四、音乐游戏《我的好朋友》。
师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!
粘贴五官。
生活活动教案
1、重点:
让学生初步认识班上的新同学,并领会友谊。
的重要性。
2、难点:
克服新生紧张、拘谨的心态,积极与同学。
交往,养成热情开朗的性格。
第一步:“大家来帮忙”:
提供一则学生在人际交往中的难题,让大家出谋划策。(小玲是一位来自农村的初一新生,初到新学校新班级一个同学也不认识,在学校中生活学习很不习惯,特别是她害怕与城里的同学交往,她们好像不喜欢她,总是用异样的.眼光看着她,她觉得在这新班级中很孤独。)。
第二步:“找朋友”活动:
每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片,先在班级中进行自我介绍,然后送给你想认识的朋友。(为达到一定效果,每个同学只有一次拿到名片的机会,不能重复)。
第三步:音乐升华。
播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。
三、教学反思及建议:
“找朋友”活动形式活泼,但介于游戏规则的限制,有些同学可能找不到最好的朋友,产生抵触心理,影响活动的效果。