优秀作文是一种才华的展现，它能够感染读者，引起共鸣。以下是一些优秀作文的精华，希望对大家的写作能够有所帮助和促进。
假如我是画家小学生作文
每当我看见红红的花，绿绿的草，和祖国雄伟的山峰，我就想：我要是一位画家该多好！假如我是一位画家，我要把祖国的壮丽山河，一草一木都用我的笔画下来。可假如我是画家，第一幅画该画什么呢？我要去画万里长城。
小时候，爷爷说：“万里长城像巨龙。”长大了，老师说：“长城是中华民族的象征。”假如我是一位画家，我首先要去看看闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关，然后，用我的神奇的画笔，把他们画下来。我还要去那五岳的泰山、华山、衡山、恒山、嵩山，还有那被称为中华民族摇篮的黄河......哦，对了，我还要画金色的田野，我还要画那钢花四溅的工厂，画热火朝天的建筑工地......到那时，我一定会背着画夹，来到我以前学习生活的学校，那时的'学校一定会是十几层的高楼大厦，整个校园像公园一样美。几十年辛辛苦苦工作的老师们，一定会桃李满天下。
我要把校园的新貌，老师慈祥的面孔，和新一代少年儿童的笑容都装进我的画卷。啊！假如我是画夹，我要时时刻刻背着画板，带着画笔，走到哪儿，画到哪儿。那时我要周游全国，用我神奇的画笔，画出祖国的著名风景区，画出有名的山水。
小画家小学生写人作文
我在课间画了一只凶猛的老虎。同学小言说：“你画的老虎真好看！”我说：“嘿嘿，我的大老虎马上就把你吃掉！”小言说：“那我先走了，再见！”
我拿着画走到小陈的`前面，给他看了看大老虎，转身就走了。小陈跑到我前面说：“小灿，帮我画一只猩猩吧！”我说：“好啊！”我帮小陈画猩猩的时候刚好上课，我急忙把东西收好，准备上课。
“丁零零，丁零零……”下课了,我又把画拿了出来。小霖看见了，说：“你画得真好看，真是个小画家！”我听了很高兴，说：“谢谢你，小霖！”小霖说：“小灿，你给我画一条鲨鱼吧！”我说：“可以啊！”
画完鲨鱼后，我觉得自己确实是一个小画家。
小画家小学生作文
我是一个小画家，平时就喜欢画画儿。什么飞机啊、火车啊、花草树木等等都会画，只要我动动笔画幅画，那幅画就会像真的一样。
周末的一天，爸爸妈妈都去上班了，只有我呆在家里，不一会儿我就不耐烦了。我想看电视，又想起妈妈不让看，这不我就想到了我喜欢画画，于是我就拿起蜡笔、勾线笔和一张白纸开始准备画画。
我先画了一个太阳，带着一付墨镜正在休息，旁边有许多的白云在玩耍，然后画了一架飞机使向远方，还有一架正在降落。接着画了一只小鸟正在往南飞，旁边有几个气球正在升空。最后画了一栋高楼大厦和一棵苹果树，一个人在爬苹果树，准备吃苹果……一幅美丽的画几下子就画好了，我呢，就好像开飞机的飞行员，穿着飞行服，开着漂亮的飞机，你瞧，看我多威风啊!
小朋友们，你们说我历害吗?等我长大以后成了大画家，再画一幅美丽的画送给你做纪念吧!
400字瞧！那个瘦瘦小小，文质彬彬的女孩是谁？呵呵，她就是我们班的小画家——杨雪欣。别看杨雪欣个子小，她可真是了不起。瞧吧！杨雪欣长得眉清目秀。那红扑扑的肉嘟......
我是我是一个活泼又很调皮的小男孩。我酷爱画画，经常梦想着自己将来能成为一个大画家。记得二年级时的一次美术课，老师让我们画一张自己梦想中的邮票，班上大多......
小小画家学生作文
我特爱画画，在很小的时候，妈妈就给我报了画画班，因绘画刻苦还经常受到老师表扬。
要想学好画画，可不是一朝一夕的事。是要付出辛勤的汗水！记得有一次，老师教我们画小鱼，可我怎么也画不好，小朋友嘲笑我说：“真笨”，连小鱼都不会画，回到家，我一直练习画小鱼。功夫不负有心人。我的画终于被老师拿去参赛了，还拿了名次。很多小朋友都成了我的粉丝，经常让我为她们画画，得到了小朋友的信任和赞赏，我非常开心。
令我非常得意的一副画是：可爱的小蜗牛，这副画真的是活灵活现。听着老师的赞扬，看到同学们羡慕的目光，我真的开心极了！
同学们送我个绰号—“小画家”，老师也这样亲切的叫我呢！
我一定要加倍的努力，做一名名副其实的小画家！
雪地小画家学生心得体会
雪地小画家是一种特别的体验，我们在雪地里感受到了画画的乐趣和自然的美好。在这个世界里，有不少学生也想体验一下这种创造的感觉和深深喜悦，让我们一起来探索一下，这些学生们有什么样的心得和体会。
雪地小画家给学生带来了很多好处。首先，它提高了学生的审美水平，让他们更能够欣赏自然美景和感受自然的纹理与质感。其次，它培养了学生的创造思维，让他们不断寻找新的形式和方法进行创作，这不仅在艺术中有好处，而且在日常生活中也是很有用的。最后，雪地小画家还有助于弥补过度使用电子产品所带来的伤害，让学生接触到自然，而不是沉溺在虚拟世界中。
学生们对雪地小画家的喜爱，超越了他们对于其他艺术形式的热衷。一个学生说：“在雪地里我发现自己既可以创造艺术品，也可以在自然中体会到它的美。其他艺术形式只能让我在画室里画画，但是雪地小画家，让我把画室带到自然中去了。”另一个学生说：“这么多天的学习完全不同，终于可以享受一下亲近自然的乐趣了，我相信这会让我更愿意接触自然和尝试新的事物。”
学生们通过体验雪地小画家，收获了很多。他们发现，艺术是一种非常复杂和多样化的形式，可以不是基于才华而是基于探索和创造，而这一点，很容易就被生活中现成的结论所掩盖。他们也明白了很多艺术家的日常习惯和创造思维，从而获得了更深刻的认识。
第五段：结论。
在雪地小画家的过程中，学生们不仅接触了大自然的美景，而且学会了一些新的技能和专注力。他们也在发现自己对于艺术形式的爱好，以及体验艺术所带来的乐趣。重要的是，他们能将这些收获带回到日常生活中，不断地探索和尝试新的事物。请让我们深情的领略这些美好，带着创造的尝试和创新的思考，一起享受这种独特的艺术体验。
假如我是画家小学生作文
每当我看见红红的花、绿绿的草、青青的山、蓝蓝的天、白白的云……我便想:我要是一名画家该多好啊！
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木都画下来。
老师曾经对我说:“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我要去画万里长城，还要去画金碧辉煌的`故宫、景色迷人的颐和园、波涛汹涌的大海。假如我是一名画家，我要把祖国的名胜古迹全都描绘出来。
假如我是一名画家，我要画那丰收的田野，画那繁忙的工厂，画那建筑工地。假如我是一名画家，我要把母校的新貌、老师慈祥的面容全都画下来，把绘有祖国新貌的画卷展示给人们，让人们重新认识我们的祖国。
啊！假如我是一名画家，我会经常背着画夹，带着画笔，走到哪)ji画到哪儿，我要画出祖国建设的新景象。
记我们班的小小画家
星星个头不高，但身体很结实、很强壮，头发是向一边倾斜的，看起来很帅气。他眼睛是很大，眼睛会发亮。如果笑起来，他还有两个可爱的小酒窝呢。
星星的性格有时候很严肃很认真。有时候他的同桌女生老是打搅他，但星星都没有受一点儿影响。但是有时候，咱们的小画家又会糊里糊涂、粗心大意。有一次轮到我帮收他的作业，他把一号本子错写成二号本子，当然没有办法交啦，所以看他两肩膀一耸，双手一摊地说没带作业的时候他的表情真的好搞笑啊。
小画家的画画得很好。不但图像很真实细致，而且很有趣。比方说画一幅荷叶时，他能把叶脉、纹路、线条画得一清二楚。他画的画颜色也很鲜艳，色彩很丰富。有时候用的是纯色，有的时候混色，有的时候又变成渐变色了。当这些细致的线条和丰富的色彩结合就是一幅非常精美的图画了。他的画画还在我们学校的墙报上展出呢。
说起小画家画画有时候也真是有趣。让我想起有一次小画家帮班里出的墙报画一幅学习雷锋叔叔做好人好事的像。其中有个小男孩我越看越觉得就好像星星自己的像。我们的小画家应该是照着自己的样子来画那个做好事的小男孩吧。哈哈，不过我有一个建议，就是小画家以后画画的时候能不能不要用尺子了呢。
雪地小画家学生心得体会
第一段：引言（150字）。
作为一名小学生，我很幸运能够遇到雪地小画家这个非常有趣的课程，让我深深地感受到了冬季的美丽与神奇。在这个课程中，我遇到了一群志同道合的小伙伴，我们一起享受着冬季的美好，一起探索着自然的奥秘。那么，在这门课程中，我都有哪些收获呢？下面就请听我慢慢道来。
第二段：体验创造的快乐（250字）。
在雪地小画家的课程中，最让我印象深刻的就是了创造的快乐。我们在课堂上利用雪，石头，树枝以及色彩过渡等元素，凭借自己的想象力和创造力创作出各种各样的作品。有时我们会一起合作制作一幅大画，有时我们会在小斜坡上画下一幅迷人的道路，有时我们就在地上刻画出自己的名字。不论怎样，我们都能够从中感受到创造的喜悦与满足。
第三段：感悟自然的力量（250字）。
在雪地小画家的课程中，我们不仅要发挥自己的想象力和创造力，还要对自然进行观察和感悟。在那陌生的雪地里，我们学习了如何奏响雪的乐曲，以及如何抓住时光般的飞逝的美景。通过这些实践活动，我们意识到自然界的力量还是如此无限而神秘，人类与自然之间的关系也变得更加密切了。
第四段：发现友谊的价值（250字）。
除了发挥想象力和感悟自然，我们在雪地小画家的课程中还结识了许多新朋友。在这个课程中，我们不再是单纯的学生，而是变成了团队中的小画家们。我们一起想象，一起探索，一起分享和交流自己的成果和心得。通过这些互动，我们内心之间的距离不断地拉近，建立了深厚的友谊，这是我们终身难忘的回忆。
第五段：总结回顾（300字）。
在雪地小画家的课程中，我学会了发挥想像力和创造力，也学会了欣赏自然和珍重友谊。我认为，这些技能和素质将会伴随我一生。我也相信，在冰雪的季节，这些对我的人生之旅将会变得更为有趣。因为，生活是一幅画，而我，已经可以创造出精彩的色彩，哪怕是在冰天雪地中。
画家乡的一年级学生作文
我的家乡在四川乐山，是一个山清水秀的地方。
这里有神秘的大佛和风景秀丽的峨嵋山。大渡河、岷江、青衣江在大佛脚下汇合奔流向长江。
家乡最美的季节就是秋季。秋天的果园里橘子熟了，像一个个金黄的小灯笼挂在树上；田野里稻子熟了，远远望去，像撒了一层金子。
这就是我的家乡，我爱我的家乡。
画家乡的一年级学生作文
这篇课文是一篇优美的少儿文章，很适合一年级的学生朗读，在课文开始之前，我问学生：你能不能告诉老师，你的家乡在哪里呢？你能不能介绍一下你的家乡呢？你的家乡都有哪些特产呢？学生显得特别高兴，纷纷举手表示，之后引入课文，在第一课时时，我让学生先听我示范朗读，在读的过程中，标上小节号，划出课后的.生字词，再想一想这篇课文中讲述了几位小朋友的家乡？他们的家乡都是什么样子的呢？学生带着问题去聆听。
在汇报时，我根据提问的顺序，让学生一一讲述，先抽出课后的生字，让学生讲读，并让几位同学按照课文的自然段来朗读以抽查预习情况，在第二课时时，我让学生解决最后两个问题，先通读课文，想一想这篇课文当中讲述了几个小朋友的家乡，都是什么样子的呢？学生寻找答案，在寻找的过程中，我随机指导学生有感情地朗读，边读边想象那美丽的画面，让他们在读和想象中领悟这些语句，因为文章本身很美，所以在轻音乐的伴随下，学生也能很快陶醉其中。
画家乡的一年级学生作文
围绕教学目标，依据学生的实际情况，本课时教学过程分为四大环节，分别是：
（一）揭题导入。
（二）初读课文，了解大意。
（三）细细品读，画中感悟。
（四）指导写字：贝虾。
下面我将从这四个方面进行说明。
（一）、揭题导入。
（二）、初读课文，了解大意。
让学生看动画朗读课文,看看他们的家乡是怎么样的？听了介绍后，你想说什么？再让学生自主读课文，找出圈出来的生字认读，通过“我会认、我会记、我会读”这几个环节来帮助学生巩固生字的学习。
（三）、细细品读，画中感悟。
首先我让学生选择喜欢的方式读课文,边读边想文中写了哪些小朋友?他们的家乡在哪里？这些小朋友喜欢他们的家乡吗？课文哪一段讲了？我们一起来读读第一段。
我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市。你最喜欢谁的家乡呢？赶紧找到那一段，读一读。然后指导学生朗读课文。
尊重学生的喜好，让学生选择自己喜欢的段落来读课文，既优化了学习时间，又尊重学生的个性。通过多种方式的朗读训练，以读代讲，以读促讲，加深学生对课文内容的了解，使学生在读懂课文内容的基础上，感受家乡的美，感受语言的美。
（四）、指导写字。
认读生字“贝、虾”，组词。再让仔细观察生字，说说写字时要注意什么?教师范生字，学生在书上写。这时我会提醒学生正确的写字姿势。最后师生共同评议。
《课标》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，会影响写字质量，养成不良的习惯。所以在写字时，我先给学生仔细观察生字,说说写字时要注意什么。范写生字后，学生再写生字，写完后师生评议。这样不但培养了良好的写字习惯，还发展了学生的观察能力和评价能力。
小小画家作文小小画家作文三年级
这个“小小画家”不是别人，她就是我的好朋友——欣欣。她多才多艺，其中最让我佩服的是她的画画水平。
她之所以被称为“小小画家”，是因为她不仅画技高超，而且到了如痴如醉的地步。班里就流传着这样一件趣事：有一次，欣欣画画又入了迷，妈妈几次叫她吃早餐，她都“纹丝不动”。
妈妈无奈，只好端来了牛奶和面包，还嘱咐她快点吃。结果呢？吃是吃了，可谁知道她一手拿着铅笔，一手拿着面包，边吃边画，还不时停下来思考一阵。一不留神，把铅笔放进了嘴里，咬了个深深的牙印儿。她竟然没在乎牙痛不痛，反而十分心疼地把铅笔摸了又摸。
欣欣的现场作画水平更是有口皆碑。有一次，我们围着欣欣的身边看她画一副山水画。只见她不停地挥动手中的笔，迅速勾勒着。随着那笔在纸上发出的“沙沙”声，空白的纸上立即出现了山水的轮廓，速度快得让我们惊讶。接着，她又拿起蜡笔，或在空白的地方大块大块地涂抹，或在细小的地方小心上色。她的神情是那样专注，一会凝视思考，一会满脸欣喜。
欣欣的绘画也为我们班级做了不少贡献。黑板报上那一个个生动形象的小人都是出自她之手。
欣欣，你不愧是一个出色的小画家。祝愿你长大后能成为一个闻名于世的大画家！
小小画家作文小小画家作文三年级
他是我们班的小画家，每次下课都能看到他在画画的身影，他是谁？他就是我们班的罗创玄。
他个子很矮，又黑又肥的.，我们班女生常叫他“肥婆”，他很爱笑，虽然长了一双大大的眼睛，但他笑起来的时候眼睛都没了，只剩一条缝，特别有趣。他高兴的时候喜欢用双手捶打胸脯，从远处看很像一只狒狒。他是一个比较活泼开朗的人，几乎和所有人都能交朋友，连我们班不怎么喜欢交朋友的波波和他都是好朋友，实在是厉害。
他对画画简直入了迷。有一天下课，他拿着一只笔和本子，坐在位子上画画，上课了，他还坐在座位上画，老师进来了，他居然都没有看见老师，整节课都在画画。刚打下课铃，他以为上课了，正拿出书来，我告诉他已经下课了，他摸着头笑了笑又开始画画了。他真是对画画太痴迷了！
还有一次，他的画本不见了，他就开始慌里慌张的，急忙地翻着书包、抽屉，他发现找不到时，生气地大吼一声：“是谁把我的画本藏起来了？”他怒气冲冲的，像是快把人吞了一样，他心里肯定在想：“到底是谁干的？为什么要拿我的本子？”我看到他双手握成拳头，有点像要打人的样子。我坐在旁边，不禁笑了笑，因为他的画本被老师没收了。我告诉了他，他听完，满脸通红，不好意思地坐下了。
他就是这样一个对画画着迷的人，也许他是我人生中的过客，但他永远是我的同桌，是我的好朋友，永远是那个爱笑的小画家。
小小画家作文小小画家作文三年级
这天下午的一节美术课，老师让我们画一幅《老房子》的画。这一下可把我难住了。家乡的老房子？我满脑子都是疑问。现在的生活发生了不小的变化，老房子早都所剩无几。再说了，我几乎都没见过老房子，怎么画呢？正当我愁眉不展的时候，却看见后面的李鑫卉早已动笔画了起来，而且已经画了不少了。
就在这时，我突然灵机一动，去年七月份，我和酒衷豪大侠不是去了丽江么，那里的古城不全都是老房子么，干脆我直接按照印象，画一幅得了。说干就干，因为那次丽江之游，特别是我对丽江古城的印象最深，所以，在我的脑子里立刻浮现出了丽江古城的全景。我赶紧找了一栋我认为最漂亮的老房子，立刻提起笔画了起来。
只见我笔走龙蛇、一气呵成，就把我脑子里的老房子画到了纸上。画完后，我正准备向老师交差，但突然看见有些同学去批作业，都垂头丧气的回来了。
还没修改完，我就看见后面的李鑫卉大步走向了老师，去批改作业了。不一会，就满面春风的回来了，不用说，这位小画家又得了一个“优”。这一下，我也耐不住性子，去找老师改作业。没想到老师竟然给我批了一个“良”！要知道，这可是我头一次得“良”啊！看看李鑫卉满面春风，再看看我垂头丧气，那真是一个明显的对比啊。
不过，我的心里也有一丝小小的不服气和羡慕嫉妒恨，我决定去看看李鑫卉的作业，看看和我的作业有什么区别。于是，我偷偷的走到作业堆上，找到了她的作业，我赶紧迫不及待的打开看了起来。看到作业，我才心服口服，只见李鑫卉的作业画得栩栩如生，每一条线段都让人看上去很舒服，简直就是黄金分割率。
当老师说李鑫卉是唯一一个得“优”的同学时，我更佩服她了……。
小小画家作文小小画家作文三年级
每当我看到一幅幅优美的画时，一幅幅栩栩如生的画时，你就可以知道这是我们班的小小画家小梓的作品。
小梓是一位字写得漂亮、能说会道的小女生，白白净净的小脸蛋，娓娓动听的甜美声音，惹人喜爱。
小梓非常热爱画画，就像初生的婴儿眷恋母亲的怀抱一样。记得有一次，“铃铃铃”下课铃响了。同学们有的在跳绳；有的在看书；有的在嘻嘻哈哈的聊天；有的在下棋。
我心里想：小梓在干什么呢？去找她玩吧。我走过去，想说的却欲出又止。因为我看到小梓安静地坐在位置上，拿出一张白纸，开始专心致志地画画。我不忍心打扰她。她画画总是微笑着，一双炯炯有神的眼睛流露出聪颖的光芒，显得多么有艺术气质！
她的手一笔一画地轻勾细描着，有时看的人，会觉得纸张与她的指尖的温度仿佛融在一起了；有时画得就像姑娘刺绣一样，画得唯妙唯肖，眉眼里尽是认真。有时由浅入深，细腻勾画，此刻的她灵魂就置身在一场盛大的嘉年华中。
我羡慕地说：“你画得可真漂亮！”她如没听到一样，继续沉浸在画的海洋中，尽情地遨游着，真是如痴如醉呀！
小梓，你那种对艺术认真的态度，那种对画画的痴迷，那种对艺术的向往，真不愧是“小小画家”呀！我最好的小伙伴，你真棒！
画家乡的一年级学生作文
我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在五莲。我画的水那么清，树那么密，山那么高。房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。我要快点长大，把家乡建设得更加美丽！
画家乡的一年级学生作文
昨天，语文课上毛老师教我们学习一篇新的课文《画家乡》。《画家乡》有七个自然段，描述的地方有海洋、山林、平原、草原、还有城市。每个小朋友的家乡都很美丽。
我的家乡也在城市，也很美丽。它有宽广的马路，漂亮的楼房，宽敞的校园，还有我们敬爱的老师。还有一个很大的湖，它的名字叫达赉湖，里面有好多鱼虾呢。还有一个套娃广场，里面有各式各样的雕塑，非常的有趣！
我爱我的`家乡。
画家乡的一年级学生作文
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡，你的家乡也一定很美，不妨可以把它画出来。关于画家乡的。
作文。
有很多，接下来小编给大家分享画家乡主题优秀作文，希望大家喜欢。
我的家乡。
在城市，我画的城市那么美，高高的树，美丽的小花，还有一座座美丽的公园。
那个正跑向天一阁的小女孩就是我。
我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在鹤山。我画的水那么清，树那么密，山那么高。房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。我的家乡多么美丽啊!
小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧!
铺好画纸，拿起彩笔，我要开始画家乡。
先画家乡的天。我用湛蓝色的彩笔画天空纯洁的颜色，没有什么瑕疵，没有灰蒙，没有工场排放的黑烟。我用白色彩笔画出白云，来点缀湛蓝的天空，那些白云是那样洁白，想一朵朵棉花糖，看起来都是那么的甜。
再画家乡的山。我用铅笔勾勒出山的线条。它连绵起伏，就好像柔情似水的少女。它不险峻，不会给人惊险的感觉。我用绿色的彩笔为它披上美丽的外衣。
最后，画家乡的水。我用淡蓝色画小溪。画出它的清凉。我还得用勾线笔画出它那跳动的水珠，诉说它的快乐。
一副家乡画终于完成了。
老师让我们画家乡——夔州新貌。
“儿子，发什么呆呢?”妈妈拍拍我的肩膀。顿时，我如梦初醒，想起老师布置的作业——画家乡。
画什么呢?是画130平方米的新家，还是画横贯江面的长江大桥;是画宽大美丽的新学校，还是画热闹非凡的大超市;是画干净整洁的大街，还是画绿树成阴的居民小院……说实在的，自从20xx年我们来到新县城，周围的一切变化太快了，值得画的美景太多了!妈妈见我为难的样子，提议去街上转转，或许会让我找到灵感。
我背上画夹，整装出发。来到大街上，我的眼睛都快忙不过来了。各种车辆穿梭似的来来往往。一座座崭新的高楼像巨人般整齐地耸立在大街两旁，“巨人”脚下那茂盛的行道树不正像它们的鞋子吗?各种服装店、鞋店、文具店、书店、副食店等紧紧相连，音响中播放着流行歌曲，似乎正给行人伴奏呢!人行道上，人们在音乐声中匆匆前行，脸上洋溢着幸福的笑容。好一派繁荣的景象!
要说最美的还是人民广场。造型奇特的喷泉像跳舞的姑娘舒展着优美的舞姿。花坛里鲜花盛开，那仿造风景名胜的“天坑地缝”设计的玻璃装饰真可谓别具匠心。广场东边老年健身队正在练太极拳，广场南边的人民大会堂雄伟壮观，真像古代的宫殿……我的眼前顿时一亮：六年前我画了老县城的广场，今天我就画新县城的广场吧!