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音乐课点评总结
音乐课程是培养学生审美能力、创造能力和个性化发展的重要途径。本文将介绍一节音乐课，并从教师、学生、教学方法和效果等方面进行点评总结。
该音乐课由一位年轻的女教师担任主讲。她具备扎实的音乐理论知识，并且能够熟练运用各种音乐器材。在课前准备方面，教师提前布置了本节课的学习任务，让学生们自行预习相关知识，并在课堂上进行了充分的教学准备，包括ppt演示、教学视频等。
学生方面，班级共有20名学生，年龄在12-15岁之间。学生们在课堂上表现积极，通过小组讨论、音乐演奏等方式积极参与课堂活动，并在教师的引导下充分表达自己的想法和观点。
教学方法方面，教师采用了多种教学方法，包括音乐欣赏、音乐演奏、小组讨论等。在教学过程中，教师通过让学生们自行预习相关知识，在课堂上进行讲解和演示，同时让学生们通过音乐演奏和小组讨论等方式加深对音乐的理解和感受。
教学效果方面，本节课的主题是“古典音乐赏析”，通过教师的讲解和演示，学生们对古典音乐的特点和表现形式有了更深入的了解。同时，教师还通过音乐演奏和小组讨论等方式，让学生们更加深入地感受音乐的魅力，培养了他们的音乐素养和审美能力。
总体来说，这节音乐课表现出以下几个方面的优点：教师具备扎实的音乐理论知识，能够灵活运用多种教学方法，注重学生的参与和体验；学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情和兴趣；教学效果显著，通过多种教学方法的运用，学生们对古典音乐有了更深入的了解和感受。
同时，该节课也存在一些不足之处。例如，教师在讲解和演示时，有时过于注重理论知识的传授，忽略了学生对音乐的情感体验；另外，教师还可以通过更多的实践操作，让学生们更加深入地了解音乐器材的使用和演奏技巧的提升。
综上所述，这节音乐课在教师、学生、教学方法和效果等方面都表现出了一定的优势，同时也存在一些不足之处。为了进一步提高音乐教学质量，教师可以通过不断学习和实践，不断探索更加有效的教学方法，注重学生的情感体验和个性化发展，让学生们在音乐的世界中感受美的力量。
音乐课点评总结
本次音乐课，我主要采用了“五步三查”教学法，以“大概念”教学为主线，结合“问题导向”和“深度学习”设计教学，努力打造真实、高效、有趣的音乐课堂。
二、教学过程。
（一）课前预习。
本次音乐课，我安排了“预习任务”，要求学生提前预习，并查阅相关资料，对新课有个初步了解。同时，我在课前对学生的预习情况进行了检查，确保了学生对新课的掌握。
（二）新课导入。
我通过“问题导入”的方式，让学生思考音乐与生活的关系，激发学生的兴趣。同时，我通过“检查预习”的方式，让学生展示自己的预习成果，培养学生的自信心和表达能力。
（三）深度学习。
在新课教学中，我以“大概念”为主线，结合“问题导向”，引导学生通过“感知、思考、实践”三个环节，层层深入，让学生对新课有更深刻的理解和掌握。同时，我通过“学生演示”的方式，让学生展示自己的学习成果，培养学生的创新能力和协作精神。
（四）巩固练习。
为了巩固所学内容，我设计了多种练习方式，如“唱歌比赛”、“舞蹈表演”等，让学生通过比赛和表演，进一步加深对新知识的理解和掌握。同时，我通过“检查应用”的方式，检查学生对新知识的应用情况，发现存在的问题并及时解决。
（五）小结作业。
我通过“小结归纳”的方式，对所学内容进行总结和归纳，帮助学生形成系统的知识体系。同时，我布置了相关作业，让学生进一步巩固所学内容，并培养学生对音乐的兴趣和爱好。
三、教学效果。
通过本次音乐课，我发现学生对“五步三查”教学法非常感兴趣，课堂氛围轻松愉悦，教学效果显著。学生们不仅掌握了新知识，还在实践中加深了对新知识的理解和掌握。同时，我也发现，通过“预习任务”、“检查预习”和“学生演示”等环节，学生的表达能力和创新能力得到了很好的锻炼。
四、教学反思。
本次音乐课，我也发现了一些问题。例如，在导入环节，有些学生的预习情况不够理想，对新课的理解和掌握不够深入。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的预习情况，加强对学生的引导和指导，确保学生对新课的掌握。同时，在教学过程中，我也会更加注重学生的实践和创新能力，培养学生的综合素质。
音乐课点评总结
音乐教育是现代教育的重要组成部分，它不仅帮助学生发展音乐技能，而且还能提升学生的创造力、想象力和协作能力。然而，在实际的教学过程中，音乐教育常常被忽视。本文以一次深入的课堂观察为例，旨在探讨音乐教育的重要性及其影响。
二、课堂情况描述。
本次观察的课堂是一节初级音乐课，学生年龄在10-12岁之间。课程的内容涵盖了音乐理论、乐器演奏和歌唱技巧。教师采用了多种教学方法，包括演示、讨论和实践，帮助学生掌握音乐知识。
三、教学方法分析。
在本次观察中，教师使用了多种教学方法，如演示、讨论和实践。教师通过演示，让学生了解乐理知识，然后通过小组讨论，让学生表达他们对音乐的理解。此外，教师还安排了乐器演奏和歌唱练习，让学生在实践中掌握音乐技能。
四、教学效果评估。
从学生的反馈和表现来看，本次教学取得了良好的效果。学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。在乐理知识方面，大部分学生都掌握了基本的音乐理论。在乐器演奏和歌唱练习方面，学生都展示出了不同程度的进步。
五、教学反思与改进。
从本次观察中，我们可以看出，有效的课堂教学需要有丰富的教学内容、恰当的教学方法，以及学生的积极参与。同时，教师需要有足够的耐心和技巧去引导学生，激发他们的学习兴趣。我们还需要注意，音乐教育不仅仅是技能的培养，更重要的是培养学生的音乐欣赏能力和对音乐的热爱。
六、结论。
总的来说，本次观察表明，有效的音乐教育可以帮助学生发展技能，提高创造力、想象力和协作能力。同时，音乐教育也有助于培养学生的音乐欣赏能力和对音乐的热爱。因此，我们应该更加重视音乐教育，提高其在学校教育中的地位，为学生提供更多的学习和发展机会。
七、建议。
1.提供多样化的教学内容和方法，以满足不同学生的需求。例如，对于那些对音乐有浓厚兴趣的学生，可以提供更深入的音乐理论和演奏技巧的教学。
2.鼓励学生的积极参与。可以通过小组讨论、音乐比赛和音乐会等形式，让学生参与到音乐学习中来。
3.培养学生的音乐欣赏能力。可以通过播放不同类型的音乐，让学生了解音乐的多样性和丰富性，从而提高他们对音乐的欣赏能力。
4.提高教师的专业素养。教师需要不断学习和提高自己的音乐素养，以便更好地引导学生学习音乐。
5.增加音乐教育的普及度。可以通过在学校开设音乐课程，举办音乐比赛和音乐节等活动，提高音乐教育的普及度。
八、结尾。
音乐教育是现代教育的关键部分，它有助于学生的全面发展。因此，我们应该更加重视音乐教育，为学生提供更多的学习和发展机会。希望通过本文的探讨，能让更多的教育者和家长认识到音乐教育的重要性。
音乐课点评总结
本次音乐课，学生表现出对音乐的热情和喜爱，积极参与各种音乐活动，展示出他们的音乐才能。然而，也有些学生对音乐的知识了解不足，需要更多的指导和训练。
二、主要亮点。
1.本次音乐课，学生们的音乐表演充满热情和创意。例如，在学唱《春天在哪里》时，学生们用自己独特的方式表达出春天的美好。他们的歌声清脆明亮，唱出了对春天的热爱。
2.在音乐欣赏环节，学生们展现出了他们的音乐鉴赏能力。他们通过音乐，表达出了对音乐作品的感受和理解，使教师们深感惊喜。
3.学生们在参与音乐游戏时，展现出了他们的团队精神和协作能力。他们通过游戏，更好地理解了音乐的节奏和韵律，增强了彼此之间的友谊。
三、改进建议。
1.对于一些音乐知识不足的学生，建议进行更多的指导和训练，以帮助他们更好地理解和表达音乐。
2.在音乐表演环节，建议增加更多的创新元素，让学生们能够展示出更多的音乐才能和创意。
3.在音乐欣赏环节，建议更多地引导学生们去理解和感受音乐，让他们更好地表达出自己的感受和理解。
四、总评。
本次音乐课，学生们表现出了对音乐的热情和喜爱，他们的表演和欣赏都充满了创意和热情。同时，通过音乐游戏，学生们也展现出了他们的团队精神和协作能力。对于音乐课，学生们充满了期待和喜爱。
音乐课点评总结
在以往的欣赏课上，我们经常看到孩子们常常苦于无法理解音乐，而教师也往往为作品的情感做了过多的诠释，使得学生无法真正体验到音乐的魅力。在新教材的教学中，我体会到，新教材带给我们的不仅仅是教材的改变，更重要的是教学观念的转变。在新教材的教学中，如何引导学生主动地体验音乐、参与音乐，让学生从音乐中获得审美愉悦，是我们教师应该思考的。
本课采用了同学们喜闻乐见的音乐形式——儿歌《小星星变奏曲》导入，让同学们用朗诵歌词的形式走进音乐，感受音乐，从而自然导入新课。这一环节的设计意在激发学生的学习兴趣，让同学们主动地参与到课堂学习中来。
二、主动探究。
以往的音乐课，大多是教师设定好情景，提出问题，学生围绕教师设定好的情景展开学习，这样的教学在一定程度上限制了学生自由创造及表现音乐的可能性。在教学设计上，我尽量还音乐作品本来面目，充分相信学生，让学生自己发现问题，提出问题，解决问题，以达到真正解放学生的目的。例如，在欣赏《小星星变奏曲》时，我让学生用朗诵歌词的形式来体验音乐，感受音乐，在充分聆听音乐的基础上，让学生围绕课题展开讨论，提出想要知道的问题，然后由教师总结出有价值的问题，让学生带着问题去聆听音乐，理解音乐，从而解决问题。这样的教学设计，有利于学生主动地体验音乐、参与音乐，让学生从音乐中获得审美愉悦。
三、主动体验。
以往的欣赏课，教师为了让学生理解音乐，常常为作品的情感做了过多的诠释，使得学生无法真正体验到音乐的魅力。在新教材的教学中，我体会到，新教材带给我们的不仅仅是教材的改变，更重要的是教学观念的转变。在教学设计上，我尽量还音乐作品本来面目，充分相信学生，让学生自己发现问题，提出问题，解决问题，以达到真正解放学生的目的。例如，在欣赏《小星星变奏曲》时，我让学生用朗诵歌词的形式来体验音乐，感受音乐，在充分聆听音乐的基础上，让学生围绕课题展开讨论，提出想要知道的问题，然后由教师总结出有价值的问题，让学生带着问题去聆听音乐，理解音乐，从而解决问题。这样的教学设计，有利于学生主动地体验音乐、参与音乐，让学生从音乐中获得审美愉悦。
四、延伸课外。
音乐课应该给学生一些“自由”，让学生在“自由”的音乐活动中体验音乐，感受音乐，以促进学生对音乐的深入体验。在本节课中，我设计了一个自由表演的环节，让学生随着自己对音乐的理解，自由地表现音乐，以加强对学生创造力的培养。这一环节的设计主要是为了促进学生对音乐的深入体验，加强对学生的音乐表现能力的培养。
音乐课点评总结
音乐教育是教育领域中不可或缺的一部分，它通过艺术和灵魂的交流，使我们更深入地了解和欣赏生活中的美好。本文将探讨一堂音乐课的各个方面，包括课程目标、学生参与度、教学方法、教学成果等，以此反映音乐课的重要性。
一、课程目标与实现。
音乐课的目标在于培养学生的审美观、创造力和合作精神，通过各种音乐活动，让学生们在参与中体验音乐的美和乐趣。在本堂课中，学生们通过学习歌曲和欣赏音乐，提高了对音乐的理解和欣赏能力，同时也增强了团队合作精神。
二、学生参与度。
学生参与度是衡量一堂课质量的重要标准。在本堂课中，学生们积极参与各种音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，充分体现了他们的主体性。通过互动和参与，学生们不仅学到了音乐知识，更重要的是，他们的创造力和自信心得到了提高。
三、教学方法。
本堂课采用了多种教学方法，如聆听音乐、歌唱、演奏乐器等，这些方法都有助于学生们对音乐的深入理解和欣赏。此外，教师还通过小组讨论和合作表演等方式，鼓励学生们在实践中学习和探索。
四、教学成果。
本堂课的教学成果体现在学生们对音乐的深入理解和欣赏能力上。通过学习，学生们不仅学会了唱一首优美的歌曲，更重要的是，他们的音乐素养和审美观得到了提高。此外，学生们在团队合作中，也锻炼了他们的协作能力和解决问题的能力。
总结，音乐课不仅仅是学习音乐知识，更是培养学生全面素质的重要途径。通过学生的积极参与，教师引导他们发现和欣赏生活中的美好，从而培养他们的审美观、创造力和合作精神。音乐课堂是学生们释放想象力和创造力的舞台，是他们与自我、与他人、与大自然进行深度交流的场所。音乐课不仅让学生们在艺术中找到快乐，更让他们在人生的道路上找到前进的动力和信心。
音乐课点评总结
本次音乐课的教学对象是五年级学生，他们正处于音乐启蒙的重要阶段。学生的音乐基础较为薄弱，对音乐的理解和感受能力有待提高。课程设置旨在通过系统的教学和实践活动，提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学过程分析。
本课程采用了多种教学方法，包括音乐欣赏、唱歌教学、乐器演奏和舞蹈表演等。在课堂上，教师通过播放经典歌曲和音乐家演奏的视频，引导学生感受音乐的韵律和情感表达，让学生了解音乐的基本元素和表现手法。同时，教师还组织学生进行唱歌教学，通过反复练习和纠正，提高学生的嗓音表现和音乐素养。
在乐器演奏环节，教师引导学生学习和演奏简单的乐器，如口琴、竖笛等，通过亲身实践，让学生感受音乐的魅力。此外，舞蹈表演也是本课程的重要环节，教师通过教授简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感和身体协调性。
三、学生反馈。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极性。他们喜欢参与到唱歌教学和乐器演奏中，通过自己的努力和团队合作，不断取得进步和成就感。学生之间相互学习和交流，也促进了音乐素养的提高。
四、课程效果评价。
通过本次音乐课的教学，学生的音乐素养得到了提高，他们更加懂得欣赏音乐，能够通过音乐表达自己的情感。同时，学生的团队合作能力和人际交往能力也得到了锻炼。然而，也存在一些问题，如学生对音乐的理解和感受能力有待提高，音乐技能和素养的培训需要更长时间和耐心。
五、改进建议。
针对本次音乐课的不足之处，提出以下改进建议：
1.增加更多的音乐欣赏和技能培训时间，让学生有更多的机会深入了解音乐和亲身感受音乐的魅力。
2.鼓励学生参加更多的音乐比赛和演出，锻炼他们的舞台表现和心理素质。
3.加强学生之间的交流和互动，让他们在合作中学习，共同提高。
六、总结。
本次音乐课的教学取得了较好的效果，学生的音乐素养得到了提高，他们更加懂得欣赏音乐，能够通过音乐表达自己的情感。同时，学生的团队合作能力和人际交往能力也得到了锻炼。通过本次教学，学生进一步了解和感受了音乐的魅力，提高了自己的音乐素养。未来，我们将继续加强音乐技能和知识的教学，并鼓励学生参加更多的音乐比赛和演出，进一步提高他们的音乐水平。
音乐教学总结
第十二册音乐教育教学工作在各级领导的指导下已经顺利完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的兴趣。
第十二册音乐教材内涵丰富。包括“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“歌唱祖国”“行星组曲“”亚洲弦歌“”黄河之滨“”火车印象“”美妙的音乐”等，共分七课。有歌唱祖国的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音乐，有歌唱大自然的乐曲，有歌唱美洲民摇篮曲，俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有中国民歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。
1、本期学唱了歌唱祖国的音乐。包括《我的祖国》《大中国》《歌唱祖国》《我们的田野》《田野在召唤》等，培养孩子们热爱祖国的美好情感。
2、通过学习“亚洲弦歌”，了解了亚洲人民的音乐。领略了士尔其、越南的乐曲对其风土人情有所了解。让孩子们从小爱家乡，热爱我们这个可以的地球。“doremi”初步学习五线谱。能认识c大调的符号。会识简单的五线谱。
3、名曲欣赏包括中外许多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音乐之声》、瑞士音乐《太平洋231》等，悠扬而动听。
4、民族音乐包括亚洲民间器乐、山西民歌、河北民间乐曲。《七朵丁香花》、《狮子舞》、《运动会开幕曲》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。
5、舞曲欣赏。本期欣赏了世界各地的舞曲。这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如“美妙的音乐”等。
在本期音乐教学工作中，注重对教材的运用，渗透新课标理念，加强了思想教育。通过教学活动，教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。在愉快的音乐声中，使孩子们享受美，热爱美，受到美的熏陶，爱学、乐学。
在本期音乐教学工作，进一步提高教学技巧，运用活泼的教学方法，培养孩子们的创新精神，积极渗透音乐教育理念，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。把齐唱，轮唱，舞蹈、表演带进课堂。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。
通过本期的教育工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活十分重要。儿童需要快乐，需要音乐，需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起，从每堂课做起。
音乐课后点评范文
优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较*淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较*淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。
优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
优点：准备充分，教态亲切、*易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
优点：学生积极参与老师提出的任务，这是*时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，*时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。*时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的.学生没有改正确，注意加强反馈。
优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。*时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。
优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
听课小结：本学期1-16周听课32节。体会如下：
1、高效课堂方面。全体教师都有高效意识，采用提纲引领、小组合作、互相交流等多种形式解决问题，达成教学目标。不足之处不敢放开学生，还有过去满堂灌的痕迹，对后进生转化方面没有一些实质性的策略。
2、新教师成长方面。都精心准备授课内容，课堂预设充分，努力调动学生积极性。对课堂驾驭能力不断提高，希望年轻教师勇于探索互相学习，在历练中成长。
音乐教学总结
学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。结合新课改的教学理念，小学音乐有效教学逐渐成为提高音乐教育质量的重要目标。如何提高小学音乐教学的有效性，结合笔者的工作实践，主要总结为以下几点。
新课改形势下的课堂教学提倡开发利用教学资源，而教材是教学资源中非常重要的。要想提高音乐课的有效性，教师就必须研究文本并充分理解，整合教学目标，注重情感、态度与价值观三维目标的有机结合;确定教学的重点，结合学生的实际情况，考虑哪个环节对学生的学习会构成挑战，并针对性地设计策略以便帮助学生解决可能遇到的困难;挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。充分的课前准备要将教材分析与教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点，遵循分层教学、分类指导的原则，根据学生的知识经验和个性差异，分层次、分类型、分程度进行备课。真正吃透教材，充分掌握音乐作品中哪些要素学生需要掌握，才能更好地将教材内容完整地诠释给学生，让学生对于课堂的学习内容有个全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的课前准备是音乐课堂有效教学的基础。
现代音乐教育要突破传统的以“教师为中心”的“讲坛式”教学格局，音乐教学不再局限与教师的单向活动方式，新课改下的有效教学强调的是教师与学生、学生与学生的多变互动，突出学生的主体性。
摘要随着国家新课程标准的颁布及新课改的实施，如何使小学音乐的教学更高效是达到新课改教育目标的热门课题。作为一名当代的音乐教育者，本人在工作实践中也在不断的探索与研究，为了达到有效教学的目标，笔者总结了几点体会。
关键字新课标小学音乐有效教学教师的“教”是为了学生的“学”，教师在教学过程中应当起到引导作用，让学生充分发挥主体性，激发学生的主体意识，调动学生学习音乐的主动性，让学生在“教”与“学”的过程中培养自主学习能力，达到学生主动的“学”的目标，让发挥学生主体性成为有效教学的前提。
（一）创设良好的教学情境。
良好的教学情境可以使教师愿意教、善于教，学生喜欢学、勤于学。当教师在课堂上拥有饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情时，学生也会被深深感染，从而引起学生强烈的求知欲。教师在课堂上应十分注重情境创设激起学生的好奇心，利用多种先进的现代教学手段，把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化。如利用vcd片、讲故事、游戏等多种手段进行情境创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。又如在五线谱识谱教学中，为了使抽象的音乐知识形象化，在地板上画上五条线代表五线谱，让学生像跳格子一样，在上面边唱边跳，这样识谱既好玩又有趣，学生易于接受，识谱能力在玩中得到了提高。教学情境是课堂教学方法中的重点，好的教学情境是提高教学质量的有效手段。
（二）运用灵活的课堂语言。
音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。在运用教学语言的时候应该注意抓住学生特点，对待不同年龄阶段的学生应该运用不同的教学语言。教师要充分了解小学生羞于表现却又渴望个性的特点，语言中带着对学生的尊重和挑战。这样在整堂课中，教师与学生的全身心投入可以获得很好的教学效果。
（三）充分利用课堂评价。
随着课改的不断深入，教师应遵循学生的年龄特征进行评价，根据学生的心理成长进行评价。课堂评价是为了引导学生更准确的学到知识，更好的开展课堂教学工作，所以评价的前提是尊重学生。尊重学生的怪异、尊重学生的选择、尊重学生的创新成果，让学生成为评价的主人。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，参与课堂，更好的实现课堂的有效性。
实践是最有效的学习方法，学习兴趣在实践中产生和发展。通过学习音乐，并把音乐融入生活实践，培养学生鉴赏美，创造美的能力，是音乐教学目标的延续。
苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。实践是教师在引导学生通过音乐知识观察分析的过程中，教给学生鉴赏美的能力，并在指导学生自己模仿、重新编排、自唱旋律等创作过程中，让学生们在体验美妙音乐的同时，在实践中提高鉴赏美和创造美的能力。通过体验音乐活动、音乐游戏、音乐竞赛等形式，丰富学生的音乐实践经验，从而教会学生将音乐融汇到生活当中，让丰富的实践能力成为有效教学的保障。
总之在新课改的教育形势下，作为教师，我们应不断更新教育观念，学习新的教育理念，充实和丰富自己，大胆创新，为小学音乐有效教学的不断发展付出努力。
音乐教学总结
光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了，二年音乐教学工作总结。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述。
在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。
二、取得的成绩与经验。
1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、
采取的方法和措施。
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。
四、不足及今后努力的方向。
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，课堂上对学生放松太多。有些活泼有余，严肃不够，在今后的教学中一定要改正这些错误和缺点。努力调整好课堂的教学秩序。创造更好的优质的课堂教学。
音乐课点评总结
对高中音乐课程的评价，我们从多个方面进行思考。以下是我们在教学实践中获得的一些感悟。
一、教学内容与目标设定。
高中的音乐课程内容是涵盖音乐鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐活动等四个领域。我们希望通过这四个领域的课程，帮助学生掌握基本的音乐知识，发展他们的音乐技能，培养他们的音乐审美观和音乐表现力。在这样的目标设定中，我们特别强调学生的“音乐耳朵”和“音乐眼睛”的培养，即学生对音乐的聆听能力和观察能力。
二、教学方法与手段。
我们采用了多种教学方法和手段，如游戏化教学、合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我们充分利用现代信息技术，如多媒体、网络等，来丰富教学内容，创新教学方式。例如，我们在课堂上使用数字音乐工具，让学生在实践中学习音乐知识，提高他们的音乐技能。
三、教学效果。
通过我们的教学，我们看到了学生们的变化和进步。他们更自信、更有创新力，他们在音乐中的表现力和理解力也有了显著的提高。我们看到他们在音乐课堂上积极参与，享受音乐带来的快乐。
四、教学反思。
对于我们的教学，我们始终保持着反思的态度。我们认识到，在教学过程中，我们需要更有效地利用课堂时间，提高教学效果。我们也意识到，我们需要更多地关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教学。
总的来说，我们对于高中音乐课程充满了信心和热情。我们相信，通过我们的教学，我们能够帮助学生发展他们的音乐技能，培养他们的音乐审美观，提高他们的音乐素养。我们期待在未来的教学实践中，能够继续探索和改进我们的教学方法和手段，以更好地满足学生的需求，提高教学效果。
音乐教学总结
回顾xxxx年下半年，我们音乐科组的成员一如既往地保持对音乐教育的热忱，始终坚持党的教育方针，认真履行《音乐课程标准》、《音乐教学大纲》，以“审美”为音乐教育核心，让学生通过音乐学习和实践活动，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。
音乐科组教学以学唱歌曲和学奏口风琴为主要教学内容，能掌握简单识谱，用肢体语言表现歌曲；三至六年级要求人手一琴，让音乐知识学以致用，给学生带来愉悦的心情。开学第三周进行了新教师上课培训，由姚雪珍老师执教三年级的《摇啊摇》，获得理想的效果，作为新老师姚雪珍老师表现突出，能初步掌握教学教学完成教学目标；第十一周由杨xx老师执教的《月亮姐姐快下来》教研课例，获得东莞市音乐学科带头人张秋萍老师的高度评价，并用三个字“美、实、活”总结全课；第十二周再由杨xx老师承担与华海学校的公民办帮扶活动，已到达公民办学校教学交流共同进步的目标；第十五周由杨xx老师录制课例《月亮姐姐快下来》参加xxxx年中小学音乐优质录像课活动。
为了丰富学生校园生活，进一步提高学生音乐审美、感悟和运用能力，我们把音乐教育延伸到学生的第二课堂活动中，开设了舞蹈队、合唱队、朗诵队、口风琴队、拉丁舞队，让音乐艺术之花开得更加绚丽多彩。其中舞蹈队、合唱队代表中心小学参加的xxxx年xx镇中小学迎元旦文艺汇演中获得了优异的成绩：由吕碧云老师编排的舞蹈《不一样的压岁钱》获得一等奖；由姚雪珍老师编排的表演唱《山林小学》获得三等奖。12月26日举行了以音乐科组为主策划的xxxx年中心小学“放飞希望”元旦文艺汇演，为学生提供一个艺术平台，勇敢自信的表现自己。
展望xxxx年，希望科组团结一致整体提高音乐教学能力，做到以下几点：
1、明确音乐教育目标。即是以音乐教育“承担者”面貌所展现出的“音乐教育目标”——课程目标；以音乐教育“实施者”面貌所展现出的“音乐教育目标”——教学目标；以音乐教育“接受者”面貌所展现出的“音乐教育目标”——学习目标，三者之间有严密的逻辑关系。
2、在音乐实践中，有意识有计划地提高学生识谱能力，中高年级要能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力，提高口风琴的演奏技巧。
3、继续做好班级合唱的学习，结合教材内容对学生在课堂上进行合唱教学与训练，让学生在学习过程中掌握“循环呼吸”，形成“自然和谐”的唱歌方法，让学生能够自信地用自己独特的嗓子表达情绪。
4、积极参与市、校、镇组织的教研教学活动，及时更新教学理念，积累更多更好的教学方法，养成经常记录反思和随笔，提高音乐课堂教学质量和个人专业水平，一切以学生的发展为目标。
5、抓好第二课堂活动的常规训练，做到有序、有计划、有内容、有目标。
总之，这学期的工作圆满完成了，但还有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，汲取教训，弥补不足，把音乐教育教学工作做得更好！