通过制定小班教案，可以使教师更好地组织教学活动，满足幼儿的学习需求。以下是一些小班教案的实例，希望能够给大家提供一些参考和借鉴的思路。
小班美术教案
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、明白小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新本事。
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《欢乐的小鸟》。
(一)、创设情境，经过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么你们明白这是谁的家吗”
“那里原先是小鸟的家，可是为什么大树上头一只小鸟也没有”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲痛呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一齐送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一齐将小鸟图片粘贴到大树上。
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈十分开心，也十分感激你们帮忙了它，它期望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，此刻我们就一齐去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
小班美术教案
1.学习2、3、4的分解组成。
2.通过观察，寻找发现数的组成规律。
3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。
南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：
一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习
二、学习4的分解组成
1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?
4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合
三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。
小班美术教案
1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
3.探索、发现生活中的苹果的特征。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
苹果图片 ，固体胶 ，纸（画有苹果），红色卡纸
一、出示苹果
1.师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果呢？（鼓励幼儿大胆发言）
2.师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢迎的方式把它请出来吧
4.播放哭的背景音
师：小朋友们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？
5.出示没有颜色的苹果宝宝
师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？
师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？
二、教师范画
1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片（不要太大，也不要太小），然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。
三、幼儿操作
1.提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小
2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。
四、欣赏作品
表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。
活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的.方法。另外，由于之前对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。
小班美术教案
1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备。
1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程。
一、配同类色。
1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观察印染手帕的方法。
2、教师示范印染手帕的方法。
教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、作品展示。
2、为喜欢的作品奖一个奖牌。
小班美术教案,小班涂色美术教案
1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。
1、图片-菠萝。
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。
活动过程。
1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻：
满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。
说来不是动物，水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底：菠萝)。
2.教师：今天我们来画菠萝好吗?
1.感知菠萝的颜色。
课件播放：
引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。
2.学习涂色菠萝。
(1)教师讲解示范涂色的方法。
认识橘黄色。
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，
右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，
按一定方向仔细涂色，
比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。
小班美术教案
一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。
活动目标:
1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。
2、初步尝试放射型短线的画法。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
1、观察过放烟花的场景。
2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸
一、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的.？有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）
二、欣赏与示范
1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。
2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）
3、也可多示范几种烟花的画法。
三、幼儿创作，教师指导
1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。
2、鼓励幼儿画各种不同的烟花
四、引导评价
展示作品，共同欣赏 。
《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
小班美术教案
1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
1、课件：相关蓝色海洋背景图
2、大小不等的正方形彩色手工纸
3、轻柔音乐
师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小x班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：
对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）
小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物
二、回顾儿歌：
咦？看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌
说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）
三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）
2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）
小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）
3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）
四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的？大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。
美术小班小班教案
1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
1、引起兴趣。
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
小班美术教案
1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？
教师引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
（2）教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
（4）幼儿操作
在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
三、欣赏并展示幼儿作品
欣赏幼儿作品
教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西
《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
遵循“以人为本”的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。
小班美术教案
1．尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。
2．愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
4．培养幼儿的欣赏本事。
椭圆形纸片、示范画，固体胶、ppt课间。
（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）。
二、小鸡出壳。
1、（多媒体演示）t：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。
t：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈－妈妈－”
t：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
t：哎呀，小脚怎样伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）。
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。
t：小鸡吃饱了，我们去休息一下。
3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别。
三、操作示范。
1、t：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终能够站在草地上了。
t：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）。
2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）。
四、幼儿操作。
1、幼儿操作，师巡回指导。
2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。
小班美术教案
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件。
活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞。
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案。
（一）激发兴趣：
（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察。
（三）幼儿创作。
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
（四）展示交流并总结。
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
小班美术教案
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布。
2、在每人一张八开的大白纸。
1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）。
（2）这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
小班美术教案
1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团。
1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：我们把这些毛线收起来。
幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。
师：这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗？
2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。”
让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线。
（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。
引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。
（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？
我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
小班美术教案
1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
每人一张图画纸；一盒油画棒。
音乐录音磁带一盒。
教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张。
一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣。
1.师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？
2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？”
3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”
二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩。
1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。
2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。
三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导。
四、欣赏评价活动。
1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么。
2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师。
五、在音乐声中离开球的乐园。
师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”
小班美术教案
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
1、手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
（2）根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？
（3）教师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？
2、教师出示范画，幼儿观察。
（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
（2）教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿动手制作。
（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
（1）幼儿将作品摆放在指定位置。
（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。
（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
活动延伸：
再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。
小班美术教案
1、学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋，五彩香袋小班美术教案。
2、学会用回针的方法缝制，制作香袋。
3、培养学生的创新精神和动手能力。
4、使学生体验劳动的快乐，培养生活情趣。
教学重点：用回针的方法缝制和设计不同形状的香袋
教学难点：回针法的运用
教学准备：彩色绸布（棉布）、缝衣针线、棉花、香料、剪刀、线、流苏、成品香袋、课件教学过程：
1、课件出示各种香袋图片，学生欣赏。
2、请学生说说对香袋的认识。
3、揭示课题。
1、了解香袋组成部分。（课件出示香袋结构图――香囊、提手、吊坠）
2、自主探究香袋的缝制过程。
1、探究问题
师：谁来说说缝制香袋的过程？（生汇报，课件出示6个步骤）这6个步骤是香袋的缝
制过程，你觉得哪一个环节最难做？（预设为“缝边”这一环节）为什么觉得难缝？（是用回针缝合法）
2、分解难点
（1）尝试练习
师：我们就先来学习新的缝制方法――回针缝合，怎么缝呢？请看一段视频，看清楚每一针（课件播放“回针缝合”的片段。）看清楚了吗？谁能上来试一试。（指名尝试练习，集体尝试练习，教师强调针法的运用，并一步一步讲清要点）
（2）两种针法比较
师：你觉得在什么情况下选用平针法？在什么情况下选用回针缝合的方法？
（3）点拨收口针法
师：这个难点我们已经解决了，刚才有的同学觉得这个“收口”比较难，你们觉得这一步特别要注意什么？（向内翻转，平针法缝合）
师：谁来试一试？请你接着用平针法缝合。（点拨起针的位置）
3、引导创新
师：老师这里也有几个同学们设计的香袋，我们不妨来欣赏一下（课件出示作品）。你觉得这些香袋缝制完整吗？怎样使它变得更漂亮？（装饰）
师：欣赏完这些作品，你们肯定想到了更多的设计方案。现在，我们就根据自己的喜好，运用刚才学到的方法，亲手做一个香袋。在做之前，请大家注意几点：（课件出示温馨提示）
1、学生制作，教师巡视并随机点评。
2、作品展示，集体点评。
小班美术教案
1、培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。
2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
1、教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。
2、教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。
出示画好的小兔，提示要添画小草。引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。
（1）老师示范添画小草，讲清要求。教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。（2）幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。展示幼儿作品，收拾用品。
教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。
回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。
在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的.。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物；也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。
小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。
小班美术教案
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
一、故事导入，引出课题。
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画，教室巡回指导。
1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）。
2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。