优秀作文是在写作过程中充分展现思想、情感和艺术表现力的文学作品。通过阅读这些范文，我们可以看到优秀作文的共性和特点。
三年级草原的教案
1、斑马的图片。
2、图画纸、炭铅笔。
教案过程。
一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：
1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。）。
2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？
（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）。
二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
教案建议。
教案前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。
分享一下教案需要用到的关于草原上的办法图片展示：
三年级草原的教案
出示生字词：
草原打破新绿无边牧民远处飘动。
指名认读，介绍自己是怎么记住这些生字的。
二、背诵指导。
各自朗读课文，准备口头填空练习。
（1）的，打破了。的草原醒来了。
（2）羊儿圈门，奔向。牧民们，追赶那。
（3）羊儿像在飘动，蓝天下回荡着。
结合口头填空练习，理清文章结构。
练习背诵。
三、写字指导。
1．出示生字：无打处民动牧原新。
2．指名认读。
仔细看田字格内的“打、动、牧、新”，比较在结构的安排上有什么需要注意的地方。
根据学生发言，老师归纳：
虽然这四个学生字都是左右结构的字，但是在安排上还是有区别的。“打”，左高右低；“动”，左低右高，下面也不齐平。“牧”左右两部分一样高。“新”左右两部分的上面部分齐平，右边的“斤”字的“竖”稍长。
“无”和“民”都是独体字。着重指导写好最后一笔：“无”最后一笔是竖弯钩，从田字格的中心起笔，沿竖中线往下写，写至与撇平时再向右拐，最后向上钩。“民”的最后一笔是斜钩，幅度较大。处，复习折文旁，再与“外”做比较。处，半包围结构，第三笔是平捺，“卜”在平捺上方。“外”是左右结构。
四、作业。
练习描红。
各自练习写生字，觉得难写难记的多写几遍，直到自己满意为止。
背诵课文。
羊儿牧民。
一只只涌出跨上追赶。
一群群飘动歌声。
（多）（乐）。
草原六年级写景作文
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去甘南，听说那里的若尔盖草原及藏族风情充满神秘色彩，我有些好奇，所以就开启了一场说走就走的旅行。
若尔盖草原位于四川省阿坝藏族羌族自治州，是四川最大的草原，还是我国三大湿地之一。海拔接近3000米。夏季的若尔盖草原上长满了葱葱茏茏的青草，远远望去像绿色的地毯，五颜六色的野花点缀着漫山遍野的绿地毯，成群结队的'牦牛和藏绵羊在自由地溜达和吃草，这使我想起”风吹草低见牛羊“的诗句。我们还给藏绵羊让了两次路，他们在过马路时，所有车辆都要停下了，它们过去后我们才能开车行驶。草原上湛蓝的天空飘着大朵大朵的白云，棉花糖似的，好想把他们摘下了吃了。草原中有无数的小湖泊，而且有弯弯曲曲的小河。由于海拔高，天气比较冷，这里的油菜花才盛开，我在一片黄绿花海里自由地穿来穿去。
在草原上还有许多一堆一堆的牛粪，藏民们把它们收集起来，贴在自家的墙上，晒干后用来当柴火烧饭。这里天气有些冷，藏民们都穿着厚棉袍，用围巾包着脸，防止紫外线照射。而且下雨天他们都不穿雨衣，都不打伞，任由雨水淋湿衣服，很奇怪吧！除了藏民，草原上还有许多藏家乐，可以骑马、吃藏餐。
若尔盖草原是红军两万五千里长征经过的草原，在这里发生了许多像”七根火柴“这样的感人红军故事。
美丽的若尔盖草原给我留下了深刻的印象。
草原看日出三年级作文
作文。
欢迎阅读。
凌晨四时，草原上一片漆黑，黎明前的黑暗还在继续。这时的草原非常安静，到处都是静悄悄的。黑色的夜空上挂着几颗小星星，四周朦朦胧胧的，如同笼罩着一层薄薄的轻纱。
我们焦急而又安静地站在小山坡上等待日出。东方的天边渐渐地露出了鱼肚白，星星渐渐变淡了。过了一会儿，夜幕彻底被拉开了。温柔的红光从草天相接处透了出来，周边的云朵姐姐们都换上了件件桔红色的衣服。时间渐渐溜走了，霞光在渐渐扩大了。但是太阳迟迟没有出现，我想也许是云层太厚、也许是太阳害羞了不敢出来。正在我失望地打算离开之时，忽然听到了一阵欢呼声。我赶紧回头一看，哇，火红火红的太阳正在慢慢地露出它的小脸。它的小脸红得像个大柿子，又像个害羞的小姑娘，不敢一下子伸出头来，只敢一点点往外露。终于，整个太阳都升起来了，阳光从柔和变得越来越刺眼。
草原被洒上了一层金色的光芒，成群的牛羊们在草原上自由地奔跑着，放眼望去，美极了。我们都陶醉在这美丽、壮观的草原日出里。
第一次在草原看日出，可真美!错过它你可要后悔一辈子的哦!
“潘彧，快起床!看日出啦!”睡的正香的我4点半就被妈妈喊醒了。我飞快地穿好衣服就跑了出去。不过我才出门又立即跑了回去，草原的早晨实在是太冷了，没办法，我只好和妈妈裹着被子出去等日出了。
周围还是黑乎乎的一片，只有天边有一道细细的白线，让你分清天与地的边缘。几颗调皮地小星星还在空中眨着眼睛，似乎好奇我们为什么起这么早。四周一片寂静，听不到一丝声音。近处蒙古包的灯光星星点点。
慢慢地，天边越来越亮，开始出现一道红霞。能朦朦胧胧地看见远处草原上的小丘，不远处，许多马儿正在低头享用着美味的嫩草，显得那么悠闲自在，那么心满意足。
霞光越来越红，好像谁在天边铺了一块彩锦。太阳快出来了!大家都睁大双眼仔细观察，我发现有一处显得特别亮，我想太阳一定是从那儿升起吧!果真不错，那儿的光线越来越强，亮得耀眼。借助陈老师的摄像机我看得更清楚了!太阳像调皮的孩子在玩蹦蹦床一样，它一蹦一跳，拼命地往上跳，一会露出小半边脸，一会露出大半边脸，一会又落了下去……就这样，从小半圆到大半圆。突然，太阳完全跳出了地面，散发出万丈光芒。“太阳出来了!”我们大声欢呼。
啊，美妙绝伦的草原日出!
今天早晨4点钟，我早早地起来了，因为我要观看壮美的草原日出。我来到了草丘的顶端，静静地等待太阳的出现。
天空已经有了一道火红的云霞，它的上方慢慢过渡了橘红、金黄、绛紫、深蓝、乌黑等许多色彩，唯美无比。还有在城市里见不到的满天繁星，我已经看到了像勺子的北斗七星、隔银河相望的牛郎织女、一直最亮的启明星(金星)，还有许多叫不出名字的星星，如同都市里的霓虹灯，点缀着五彩的天空。远处，碧绿的草原一望无际，有白蓝相间的蒙古包点缀其间。妈妈拿着手机不停地拍照，她要把那美好的一瞬永远记录在心间。草原的黎明冷飕飕的，我把所有的衣服都穿上了，还是觉得我的手指已经冻成了一团。
时间就这样一分一秒地过去，远处的红霞一分一分地增加，就像战争一般，势不可挡地占领着天空，黑色与蓝色且战且退，把领土慢慢让给了代表光明的颜色。但即便如此，黑暗还是占领着很大一部分领土，我在心里默默地给这光明加油，愿他们早日冲破黑暗的束缚。现在，大部分星星已经被光明遮住了，只有启明星(金星)还顽强地一闪一闪。
天空一下子亮堂了起来，能朦胧地看到人影了，我们都知道，这是日出的前奏，大家都默默地期待着。这时候天空中的黑色已经完全消失殆尽，天空已变为了原本的澈蓝。
突然，红霞处出现了一道金光，势不可挡——太阳快要出来了!一个金色的半圆冲破红霞，坚强地开辟出一个道路，噌噌地蹦上了天空，仿佛迫不及待地宣告着天空的主权——辉煌与光明。太阳发射出耀眼的金光，刺得人眼生疼、不敢直视。太阳像一个巨大的火球，主宰着世界。在这辉煌的光芒面前，所有的文字都显得苍白无力，在我的心中，只有一个字——哇!
此刻，我心潮澎湃，这是我第一次观看完整的日出，原来日出也是一种大自然的天然给予，我们要好好保护地球，不要让我们的子孙后代永远都看不到这一幅辉煌的画卷。
今天一大早，大概五点左右，爸爸就把我从睡梦中拉起来出去看日出了!
尽管是夏天,草原的清晨仍然让人觉得很冷,穿着妈妈给我新买的冲锋衣也感觉不到暖和。
草原上一望无际，微微抬起头，发现天空有几朵桔红色的云，一朵云彩就像一片浪花儿向我扑来，几片连在一起，简直就是汹涌澎湃的大海!
等了大约几分钟，我有点不耐烦了，我便拉着爸爸的手往回走去。这时，爸爸惊喜地对我说：“快看，出来啦，出来啦!”我顺着爸爸手指的方向一看，可不是嘛!又白又亮的太阳从地平线上微微地露出了点头，恰巧“插”在一棵树的中间，远远望去，像一团燃烧的火焰。
就在我们紧盯着太阳欣赏的时候，它突然又往上冒出了一点点，成了一个半圆，散发出来的光也更亮了，把原本深红色的天空染成了桔黄色。
可是太阳却没有再继续向上升起，像是一个调皮的小p孩，故意想吊吊我们的味口，然后看我们一副着急的样子，满足了，便又往上升了一点点，好像觉得自己已经长大成人了，在尽力挣脱草原的怀抱。
就在这时，太阳猛地往上一跳，像雨后的春笋一节一节地往上爬，然后爬到了一个它自己认为比较高的地方，便停了下来。光变得越来越美也越来越亮，最后把整个天空都染成了金黄色。此时的太阳就像一颗光彩夺目的明珠高高地挂在天上，用尽一切向大家展示自己的美丽。
朝阳的光辉照在我身上，我很兴奋，很激动，感觉不到一丝寒意，我完全陶醉在这美丽的草原朝阳之中了。
草原六年级写景作文
牛、马、羊，这让你想到了什么？草原。依拉草原正是那么一个牛、马、羊、人交杂在一起的喧闹的草原。刚进入依拉草原，就看到许多马，我迫不及待地去骑了，我选了一匹黑马，白马早已被别人夺走了。刚开始我十分紧张，紧紧踩住脚蹬子，死抓住马鞍上把手。马开始前行了，一颤一颤的速度很慢，它的马鞍很厚很漂亮，五彩斑澜的，搭配它乌黑发亮的毛色，形成了鲜明的对比。骑了一会儿，我渐渐放松下来了，脚蹬也不踩了，把手也只用一只手抓了，时不时拍拍它的身子，让它提高速度，缩短与前面马的间距。到了一半的路程，赶马人让马中途休息一下，吃点草，再继续上路。马吃过草前行速度也加快了，只用了刚才一半时间，就抵达了终点，由于马很高，只有赶马人协助我在下了马。我冲向草原，发现那儿有一只可爱的小绵羊，毛色雪白，毫无杂色，性格温顺又不朱倔强，牵它的是个老婆婆，我问老婆婆，牵羊要钱吗？她说不用钱，拍照要二十元，我接过绳子，没想到它立即一头扎到草里，开始吃草，吃的速度极快，一会儿就吃掉了一小块，我牵者往前迈，没想到它竟扎在那儿不动，我垃紧绳子，它却丝毫不肯让步，硬是不动，我也不能勒死它，就只好妥协，走回去，将绳交给老婆婆，让她来管这只羊。我仰起头发现天格外蓝，云格外白，远处的羊群在恬静地吃草，马群安静地站象，牦牛在极远的地方站着，像一个个黑点儿，好一幅草原风光图。草原的广阔，让人感到渺小，草原的动物，让人感到悠闲，在草原面前人人都是谦卑、慢悠悠的。
草原看日出三年级作文
凌晨四时，草原上一片漆黑，黎明前的黑暗还在继续。这时的草原非常安静，到处都是静悄悄的。黑色的夜空上挂着几颗小星星，四周朦朦胧胧的，如同笼罩着一层薄薄的轻纱。
我们焦急而又安静地站在小山坡上等待日出。东方的天边渐渐地露出了鱼肚白，星星渐渐变淡了。过了一会儿，夜幕彻底被拉开了。温柔的红光从草天相接处透了出来，周边的云朵姐姐们都换上了件件桔红色的衣服。时间渐渐溜走了，霞光在渐渐扩大了。但是太阳迟迟没有出现，我想也许是云层太厚、也许是太阳害羞了不敢出来。正在我失望地打算离开之时，忽然听到了一阵欢呼声。我赶紧回头一看，哇，火红火红的太阳正在慢慢地露出它的小脸。它的小脸红得像个大柿子，又像个害羞的小姑娘，不敢一下子伸出头来，只敢一点点往外露。终于，整个太阳都升起来了，阳光从柔和变得越来越刺眼。
草原被洒上了一层金色的光芒，成群的牛羊们在草原上自由地奔跑着，放眼望去，美极了。我们都陶醉在这美丽、壮观的草原日出里。
草原看日出三年级作文
今天一大早，大概五点左右，爸爸就把我从睡梦中拉起来出去看日出了！
尽管是夏天，草原的清晨仍然让人觉得很冷，穿着妈妈给我新买的冲锋衣也感觉不到暖和。
草原上一望无际，微微抬起头，发现天空有几朵桔红色的.云，一朵云彩就像一片浪花儿向我扑来，几片连在一起，简直就是汹涌澎湃的大海！
等了大约几分钟，我有点不耐烦了，我便拉着爸爸的手往回走去。这时，爸爸惊喜地对我说：“快看，出来啦，出来啦！”我顺着爸爸手指的方向一看，可不是嘛！又白又亮的太阳从地平线上微微地露出了点头，恰巧“插”在一棵树的中间，远远望去，像一团燃烧的火焰。
就在我们紧盯着太阳欣赏的时候，它突然又往上冒出了一点点，成了一个半圆，散发出来的光也更亮了，把原本深红色的天空染成了桔黄色。
可是太阳却没有再继续向上升起，像是一个调皮的小p孩，故意想吊吊我们的味口，然后看我们一副着急的样子，满足了，便又往上升了一点点，好像觉得自己已经长大成人了，在尽力挣脱草原的怀抱。
就在这时，太阳猛地往上一跳，像雨后的春笋一节一节地往上爬，然后爬到了一个它自己认为比较高的地方，便停了下来。光变得越来越美也越来越亮，最后把整个天空都染成了金黄色。此时的太阳就像一颗光彩夺目的明珠高高地挂在天上，用尽一切向大家展示自己的美丽。
朝阳的光辉照在我身上，我很兴奋，很激动，感觉不到一丝寒意，我完全陶醉在这美丽的草原朝阳之中了。
草原三年级作文
西部，祖国版图上神奇的土地!西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁!如今西部大开发的号角已吹响，在建设者辛勤汗水的灌溉下，西部又焕发出生机勃勃的景象，让我们随着知识走进西部，去接近这片充满希望的土地。
在祖国的边疆草原是那么美，那里的天空是那么美妙，在这境界里，连牛羊和骏马有时候会静立不动，享受着大自然的带来的恩赐，在月底下，一碧千里来形容这如诗如画的草原美景。羊群在河边悠闲的散步，小邱的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染的中国画一样。
在这无忧无虑的草原上，每一树、每一草、每一鸟都活跃着，在这草原上自由自在美好的生活着。羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，就像在充满欢笑的教堂，在这无比寂静的草原，没有猎人，没有野兽，只有“居住者”在享受这美丽的草原。
草原，这美丽的情景，是祖国骄傲的地方。祖国最美的地方!
草原六年级写景作文
最爱的是草原，梦想着能有一天，再置身于蓝天下，陶醉在那一片绿意中，感受那“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮丽美景。俯瞰天空，是湛蓝般的明净，没有一丝的杂质搀杂其中。雪白的云朵团团簇拥着，似那最优质的棉花。而蓝天白云下，是一望无际的大草原，放眼看去，满眼皆是那充满生机的苍翠绿色，悠闲自得食草的牛羊以及那自由奔跑的马群。
不远处的牧羊人赶着羊群，口里哼着小曲，间或吆喝几声。也有姑娘骑着马儿悠闲的溜达着。这美丽的大草原，此时是那么的富有生命力，透着说不出的自在与和谐。在这块未遭到世俗污染的大地上，一切都是那样的淳朴，没有尘世的污浊，这里是真正的世外桃源，一方乐土，如诗一般动人。傍晚夕阳西下，将天空染红。晚霞满天，甚是冶艳。夕阳的余晖漫射大地，映得草原一片金黄，闪烁着灿烂的金光，仙境般迷人。天边牧羊人赶着羊群回家。不少的蒙古包内已升起袅袅炊烟，妇女们细心打点着晚餐，等待家人的归来。这会儿的大草原弥漫着温馨的感觉，收藏在我的脑海里，那是一幅名为人间仙景的油画。夏夜的草原给人一种沉静的惬意。月色朗朗，微风徐徐，灯影摇曳，虫鸣啾啾，草香幽幽，是何等的姣丽，安谧。而草原赏月更是别富一番意趣。当皓月中天，银辉四溢，满天的群星都黯然失色。不似在城市所看到的月亮――虽圆却也小得可怜，无精打采地透出萎靡的.淡黄微光，这里的月亮又大又圆，白白亮亮仿佛悬挂在空中的银质托盘，那皎洁的月光洒下，似薄纱，又似清清流水从草上淌过，愈发烘托出草原的宽阔圣洁。面对这如洗的夜空，如水的月光，定当引起那绵绵不断的遐想，有着远离凡尘俗事的清净，梦一般令人向往。当然，草原也有那种没有星星，没有月亮，黑沉沉地令人恐怖的夜晚。当草原上狼尖锐的啸叫从远处传来，惊慌失措的羊群纷乱的奔跑声与咩叫声从耳畔响过，你会惊恐地浑身战栗，心骤然抽紧，像揪成一团的空麻袋，每一根汗毛都倒竖起来排队站好。除了美丽的草原月夜，印象最深的要算那草原上的风，时或叹息，时或咆哮，时或呻吟，形形色色，变化万千。清风拂过时，似母亲温暖的手轻轻抚摸，带来一阵惬意。此刻的风是那样的柔和，似画师柔韧的笔触，似泉水纯净的绿色，似孩童透明的丹心。然而，风在草原上肆虐起来也是可怕的，有时十分悲怆，似呜呜咽咽哭泣的人群有时十分豪放，似奔腾的马群逶迤而来有时十分凌厉，似群狼死命地齐声嗥叫。草原上的人们，脸上有着钢一样坚毅的线条，不禁曾想：莫不是给那风刻出来的吧?大草原有着太多太多的神秘，它如诗，如画，如梦。那是自由的天地，世间的仙境，并且有着最为淳朴的人们。
草原六年级写景作文
从北京往北400公里就是美丽的坝上草原。我们坐着吉普车颠簸了6个小时才来到那里。听说坝上草原夏季无暑，清新宜人，曾经是康熙皇帝打猎的地方，非常有名。
草原真的很辽阔，一眼望不到边。我在草原上看到了很多的羊、马、牛，还有可爱的小毛驴。
它们有的在草地上悠闲地吃草，有的懒懒地趴在地上眯着眼睛，还有的在相互说着今天发生的事情。我和妈妈一起骑着草地摩托在羊群间穿行，还有人在那里骑马，更有趣的是：一只小狗一直跟在两匹马的后面走，也不怕马踢着它。
晚上，招待我们的主人特地弄来一只剥了皮的羊，放在火上烤了吃。我也试着帮爸爸转动整只羊的身体，这还是我第一次吃烤全羊呢。当羊肉的香味飘出来的时候，我馋得口水直流。
第二天，下了场小雨。当地人告诉我们，在草原上下雨很难得。雨后的草原真的很美，感觉天特别蓝，云特别白，太阳从云层透过，使远处的草原看上去像美丽的童话里一样，马群和牛群以及牧民就是童话里的主人公。
在草原三年级作文
如岸边的一株绿柳。
用柔弱的枝叶迎接风雨，
用站立的姿势坚守誓言。
从清晨到黄昏，
从黑夜到白昼。
如山边的一块山岩。
任岁月在我身上腐蚀，
任风沙在我周围肆虐。
从炽热到冰冷，
从瞬间到永恒。
如脚下飘落的'一片树叶。
那清晨的露珠是相思的眼泪，
这血红的斑痕是曾经的热情。
从激荡到淡定，
从渴求到从容。
如远处夕阳西下后的一抹微红。
在四季更替中春华秋实，
在爱恨交加里沉浮枯荣。
从萌芽到蓓蕾，
从含苞到结果。
如渐行渐远的那回头一笑。
也许你早已忘记，
而我却如此痴迷。
从相识到相悦，
从相思到老去。
三年级草原上教案
教学目的】认识草原特点，提高认识和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。
教学要求】。
1。学会字词，了解课文内容，认识草原特点。
2。提高认识能力和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。
3。有感情地朗读课文，背诵课文第一段。
教学重点】认识草原特点，体会民族感情。
教学难点】。
1。体会第一段草原景色文字的意境美。
2。体会第2—5段文字中所蕴含的深刻的思想感情。
3。以情贯穿，保持作者感情的连续性。
教学安排】两课时。第一课时教学课文第1段;第二课时教学课文第2—5段。
课前准备】教学挂图2幅。
教学步骤】。
第一课时。
一、揭示课题：19。草原。
二、初读课文，整体感知课文内容，让学生谈一下自己阅读课文后的初步印象与体会。
三、理清课文层次，划分段落，了解大意。
四、学习课文第一段：
1。了解草原“天”的特点，理解草原的天为什么比别处的天“更可爱”，体会作者激动的感情。
2。了解草原的特点，抓住“一碧千里”带动全段的学习。
3。体会作者感情。
4。理解“骏马”、“大牛”句。
5。有感情地朗读课文。
第二课时。
一、学习课文第二段。
1。默读思考：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同?结合“洒脱”、“怎么走都可以”及“河”句体会作者感情的变化。
2。理解“欢迎远客”这层文字，结合“彩虹”“欢呼”句理解。体会主人的热情好客。
3。结合汽车“飞”与“走”的不同描写，深入体会作者心情的激动。
二、学习课文第3—5段。
1。第三段：结合“热乎乎”“你说你的，我说我的”等语句，体会主人的热情，客人的动情。
2。第四段：结合蒙民的招待物品及人们的表现，体会主人的热情;结合“会心”等句，体会两族人民感情的交融。
3。第五段：结合主客表现，理解结尾诗句，深入体会蒙汉人民的深情厚谊。
三、归纳全文，回到整体，揭示“民族大团结”的课文主题，体会写作方法。
四、布置作业：
1。有感情地朗读课文，体会民族感情。
2。写一篇读后感，谈谈学习体会。
板书设计】：
19。草原。
在草原三年级作文
无惧狂风暴雨雷鸣电闪。
不恋花红柳绿峻峰巉岩。
振翅飞翔是我的追求。
鹏程万里是我的夙愿。
我昼夜兼程。
飞跃万水千山。
好想把红尘美景看遍。
我风餐露宿。
飞跃深涧险滩。
只想寻觅到我心中的桃园。
啊，我终于见到了您。
这美丽的大草原。
这里的蓝天是纯净的眼。
这里的绿地是蓬勃的泉。
这里的白云是圣洁的哈达。
这里的河流是华美的锦缎。
这里的.群山是七彩斑斓的梦幻。
这里的牛羊是颗颗亮丽的珍珠。
晶莹璀璨。
这里的姑娘吆。
热情淳朴真诚和善。
就像火红的萨日朗花妩媚娇艳。
我愿驻足在这群山。
我愿栖息在这草原。
我愿沐浴着星罗棋布的蒙古包上。
袅袅升起的炊烟。
去欣赏。
草原顶碗舞的婀娜轻灵。
草原歌曲的粗犷豪放。
草原呼麦的纯粹天然。
去感受。
草原人的侠肝义胆义薄云天。
草原六年级写景作文
这一次，我看到了草原，天空是那么明朗，空气是那么清新，使我总想卧于草原上，投入大自然的怀抱。在天底下，无边无垠，而并不迷蒙，这大概就是一碧千里的境界吧，绿到远方，绿到天边。目光再向前探索，越过地平线，便是奇妙无比的蓝天，白云。
来到大草原，怎能不骑马？我们当然不会放过这一大好时机，立刻到马场，去找中意的好马，就在我左顾右盼选择不了时，一声骏马独有的叫哮传进我的耳朵。我一转身，这是一匹怎样的马：全身乌黑没有一丝杂毛，前蹄高高抬起，真是一匹好马！待我再想凝望它时，它却不见了踪影，眼前一道黑光闪过，耳畔一阵大风刮起，它早已飞奔在草原之上了。
这么难得的一匹好马，我当然得试试了，我按照牧马人的吩咐，一手抓着马缰绳，另一手握着马鞍，脚一蹬，便上了马背，还没等我坐稳，它便撒开四蹄飞奔起来，我渐渐熟悉了它的步伐，跟着它的节奏一摇一摆，倒也颇有风姿。骑在马上，忘了时间，忘了一切……不知不觉，一个下午已慢慢悠悠地晃了过去。
带着一天的疲倦，我们来到了恩河的小木屋，喝一桶纯正的牛奶，品一杯浓郁的花茶，尝一袋甜稠的老酸奶，吃一锅原汁原味的牛羊煲。夏蝉的鸣叫声是我的催眠曲，青草的芬芳带我梦游草原，木头的清香催我快快入睡，奶牛的哞哞声是我的同伴，一齐与我进入梦乡。
三年级草原上教案
重视学生个性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姊妹艺术及地理、历史等学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。
教学目标。
一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。
二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。
教学重点难点。
一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。
二、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。
教学过程。
一、激发兴趣。
(一)律动(简单的蒙古动作)，刚才我们做的什么动作?你知道我国哪个民族最喜欢骑马?蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢?他们的生活是怎样的，我们一起去看看。
(二)出示课件，简介蒙古族的风土人情(背景音乐)。
1、蒙古的地域、大草原。
2、蒙古族的风俗。
草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。
(三)舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈：
1、老师自跳，学生拍手伴奏。
2、师教几个动作和学生一起跳起来(讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作)。
3、师生一起跳起来。
二、新课教学。
(一)、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了(完整聆听歌曲)。
(二)(你听到蒙古小朋友都唱了些什么)读歌词(可用动作提示)。
(三)请同学们跟音乐小声唱一遍。
(四)你们唱的真好听，老师还想再听一遍。
(五)如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样?现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪)。
(六)下面一起跟琴来唱(纠正错误解决难点)直到唱好。
(七)这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱(跟伴奏)。
天堂草原三年级作文
牧歌嘹亮传天涯。
盛夏的草原美如画，
蓝天上的白云——。
如吉祥的哈达，
雄鹰展翅——。
守望着可爱的家，
千里草原上——。
骏马奔驰如旋风，
伟大的母亲河啊——。
清澈的河水哗啦啦响，
您——。
千古流淌奔腾不息，
滋润了草原，
哺育伟大民族茁壮成长。
盛夏的草原如诗画，
郁郁葱葱，
生机盎然，
百花绽放，
蝶舞蜂飞，
百灵鸟儿放声歌唱，
牛肥马壮散落在草原上，
白云般的羊群——。
游动在绿色的海洋中，
牧人唱着缠绵的长调，
悠扬的马头琴声在回荡，
穿越出白色的毡包——。
飞向绿色草原，
笼罩着人间的天堂。
炊烟袅袅，
奶茶飘香，
醇香的奶酒，
胜过瑶池的琼浆，
绿色的食品，
手把肉飘香，
……。
草原的盛会——。
那达幕歌声嘹亮，
人声鼎沸，
热闹异常，
竞技场上的'跤手们，
龙腾虎跃尘土飞扬，
赛马场上骏马嘶鸣——。
蹄声如擂鼓，
……。
丰收的喜悦——。
洋溢在幸福的脸上，
勤劳的草原儿女，
扎根在草原上，
世世代代耕耘着，
建设着可爱的家乡，
迷人的中国梦——。
在千里草原唱响，
草原人民的生活蒸蒸日上，
绿色的草原——。
人间的天堂。
在草原三年级作文
亲吻大地的牛羊。
草原上有太阳，有我梦境中。
出现的翠绿。
七夕，我在异乡。
异乡升腾的火，又燃起我热情。
我是草原的羔羊，一边啃青。
一边放逐自由的情怀。
七夕，我被绿色包围。
困顿我的`情人已驶离银河。
不再寂寞。
七夕，我想起久远的过去。
手触蓝天，我又回到童年。
与儿时的伙伴、牛羊又蹦又跳。
在草原三年级作文
只愿驰骋在草原。
蓝蓝的天空，
伴你奔跑到天边。
青青的草地，
世代生息的家园。
弯弯的河流，
是你生命的源泉。
千年的故乡，
历经磨难与风寒。
始终不变的，
用忠诚守护江山。
英雄的骏马，
无数歌曲把你赞。
你是草原魂，
更是天地的情缘。