教案是教师按照学校课程标准和教学大纲制定的一种教学计划,具有指导性和操作性。接下来,我们将介绍一些小班教案的实施情况和效果评估,供大家学习和参考。
各种各样的鸟教案小班
在主题网络中,有一个分支是“我的家”。在区域活动中,我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品,这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是,我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途,了解使用的安全知识,从而培养他们讲卫生,爱劳动的习惯,激发观察周围事物的兴趣。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标:
1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受,美术活动:鞋印舞会(小班)。
2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张。
活动过程:
一、观察鞋子,引起兴趣。
“今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)。
二、观察鞋底的花纹,激发想象。
“请你们看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”
三、尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性,幼儿教案《美术活动:鞋印舞会(小班)》。
“鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动,教师指导幼儿注意印画的画面,并将鞋印画放到桌子上晾干)。
四、欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”
(引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西)。
五、幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画。
六、展示作品,师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!,看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇,给好朋友讲讲。”
各种各样的糖果小班教案
1、引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征,引导幼儿用语言表述探索结果。
2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
各种各样的糖果;糖果ppt,糖果盒。
一、谈话导入糖果主题。
t:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出示图片)
引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢?
二、观察图片认识不同种类的糖果。
1、(出示棒棒糖果图片)
t:这些是什么糖果呢?
t:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它们都是什么样?(重点引导观察形状)
2、(出示水果糖果图片)
t:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)
3、(出示彩虹糖图片)
t:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。
5、(出示带包装的糖果)
小结:在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
6、(桌面糖果准备)
t:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!
三、运用多种感官探索糖果。
1、用手捏一捏,感知软和硬。
小结:我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖!
咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!
2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。
四、倾听小故事《没有牙齿的`大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
t:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼,我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖,吃完糖果要记得刷牙哦!
从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。
小班科学各种各样的蛋教案
2、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。
1、数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸽子蛋……).
2、有关蛋的资料及课件。
一、猜谜引入。
二、探索各类蛋。
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋。
5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。
三、小结。
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的`前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
小班各种各样的鸟教案
1、幼儿品尝糖果。
2、老师提问:你吃的糖果是什么味道的?
幼儿1:我的糖是甜甜的。
幼儿2:我的糖有点甜有点酸。
幼儿3:我的糖有奶油味。
幼儿4:我的糖有薄荷味,凉凉的。
幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的。
师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。
小班科学各种各样的鞋教案
1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。
2、根据问题对应寻找正确的物体。
3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。
【活动准备】。
故事《鹅妈妈买鞋》,鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。
【活动过程】。
1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》,请幼儿说一说。
(1)鹅妈妈去了哪些商店?买了什么东西?
(2)鹅妈妈为什么会买那个东西?你喜欢鹅妈妈吗?为什么?
2、根据幼儿回答拿出实际的物品:鞋子、袜子、花裙、项链、香水。
3、将幼儿分组,请幼儿边复述故事边操作实物。
4、请个别组表演故事。
5、活动延伸:玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。
游戏规则:
将幼儿6人分成一组,排成一纵队,分别站在起跑线后,同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响,排头的幼儿立即跑向终点线,踩到线后,看黑板排出的图卡,在篮子里挑出图卡上的东西,如鞋子,拿好急速返回,交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏,先后拿回袜子、花裙、项链、香水,交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后,大家当评委,看哪一组穿戴得最为正确。若都一样,则以快的那组获胜。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标:
1.通过摸、看等多种方式,引导感知冰的凉、易融化等特征。
2.迁移已有经验,探索冰中取宝的方法。
3.增强自信心,体验成功感。
重点:引导幼儿在多种感官和自主实践的方式下获取冰的直观经验。
难点:在自主探索中,能明确并说出自己所运用的取物方法。
活动准备:
冰、夹心冰块、水、盆、小石头、剪刀等物品。
活动过程:
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1.老师收到了来自南极好朋友企鹅送来的礼物,猜猜看是什么?
2.引导幼儿通过摸、看等多种方法,感受冰的特征。
教师根据幼儿回答情况小结冰的特点:冰摸一摸是凉的、很光滑;放在手心里会慢慢融化成水,掉到地上很容易摔碎。
二、探索活动“冰中取宝”。
1.打开第二份礼物。小企鹅把礼物放在冰块里了,有什么办法能取出礼物?
引导幼儿结合生活经验,说说可以取出冰中小礼物的方法。
2.介绍环境中的一些辅助工具,请每位幼儿取一块冰块,尝试想办法取礼物。
3.幼儿自由取宝,教师观察记录不同的取宝方法。
4.分享交流。
(把冰放在水中融化,把冰块敲碎,用小手捂冰,用石头敲冰……)。
三、品尝自己取出的宝,体验成功感。
请幼儿介绍自己冰块里藏了什么?你是怎么取出来的?
四、留疑,激发再探索的欲望。
小企鹅是怎么把礼物放到冰块里的?引导幼儿回家试一试。
让幼儿在各种感官的参与下,获取对冰的初步认知,这是一个积极主动的学习过程。
结合生活经验说说如何冰中取物,增加了幼儿探索的兴趣。同时也是为下面的实践探索作经验铺垫。
自主探索,检验设想,让幼儿在实践中获得科学经验。
提供说说吃吃的平台,帮助幼儿经验共享,感受成功的喜悦。
保护幼儿探索的积极性,并给予新的探索帮助。
小班各种各样的鸟教案
1、了解糖果的种类。
(1)师:请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)。
(2)师:你拿到了什么糖果?
幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。
幼儿2:我拿到了棒棒糖。
幼儿3:我拿到的是棉花糖。
幼儿4:我拿到的是巧克力。
(3)老师小结:糖果宝宝可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形状。
师:看看你的糖果宝宝是长什么样子的?
幼儿:我的巧克力是方方的。
幼儿:我的棒棒糖是圆圆的。
幼儿:我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的质地。
(1)师:现在请你用小手捏一捏、压一压,你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的?(幼儿讲述)。
(2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?
(评析:通过相互比较,让幼儿充分感知糖果的质地。)。
(3)老师小结:糖果宝宝有圆圆的,有方方的,有扁扁的,有长圆形的;摸上去有的是软软的,有的是硬硬的。
4、观察糖果的包装。
师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?
幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔。
幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿3:我的糖宝宝衣服上有草莓。
小班各种各样的鸟教案
(师幼一起喊一、二、三,老师变出糖果盒)。
2、老师打开糖果盒,出示糖果。
(评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的兴趣,五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇,为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。)。
小班各种各样的鸟教案
1、幼儿收集的洗涤用品:洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗手液、洗洁精。
2、教师带来的洗涤用品:洁厕灵、洗衣液、衣领净。
3、脏手帕、布娃娃、脏碗。
4、音乐:《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。
5、用来展示的洗涤用品照片。
小班科学教案:各种各样的洞
1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。
2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。
ppt,简笔画小人图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干。
一.发现周围生活环境中的洞。
1.找“洞洞”游戏。
师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢?
发出敲铃铛的声音。
幼儿自由探索和谈论。
2.说说自己找到的洞。
敲铃铛,让幼儿做好。
师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?
师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么?
师小结:恭喜你们找到了那么多的.洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!
二、发现身体上的洞。
师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。
什么是身体洞洞?
到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!
幼儿探索操作。
师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗?
师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。
教师阅读绘本。
师小结:哦,原来我们的身体里也有那么的洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!
三.变洞洞游戏。
音乐声起。
1.用自己的身体变洞洞。
师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗?
我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗?
小班各种各样的鸟教案
1、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。
2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。
3、大胆表述自己的发现,并愿意与老师、同伴交流分享。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
教具:
1、音乐磁带。
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)。
学具:
1、红、绿、黄三色垫子。
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:
发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束。
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思:
平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心,快乐。小班幼儿注意力容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难使他们投入到活动中去。兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班科学教案:各种各样的洞
1、能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。
2、通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。
1、课件。
2、图片,笔若干、各种有洞的物品和图片若干。
一、发现周围生活环境中的洞。
1、找“洞洞”游戏。
你们看,这是什么?原来是洞洞王国的大门,等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。
到了洞洞王国后,你们要仔细找找哪里有洞洞,这些洞洞是用来做什么的哦!听清楚了吗?
发出敲铃铛的声音。
因为国王要讲话了。听清楚了吗?
幼儿自由探索和谈论。
2、说说自己找到的洞。
敲铃铛,让幼儿做好。
(1)教师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?
师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么?
有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!
二、发现身体上的洞。
1、教师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。
2、什么是身体洞洞?
到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的`身体,也可以看看其他小朋友的身体,
拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!
3、幼儿探索操作。
4、教师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗?
5、教师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。
还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!
三.变洞洞游戏。
音乐声起。
1、用自己的身体变洞洞。
教师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!
先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗?
我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗?
小班各种各样的鸟教案
这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣与经验”,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
本次活动以“变魔术”导入活动,围绕“各种各样”展开,引导幼儿运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验,整个活动在轻松、愉快的氛围中进行,不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣,更挑战和提高了幼儿的认知能力。
各种各样的鸟教案小班
1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。
2、引导幼儿用语言表述探索结果。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
小班科学各种各样的鞋教案
1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力,不穿反鞋。
2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点难点。
幼儿能够掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。
活动准备。
与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
活动过程。
开始部分。
幼儿随音乐模仿教师进入教室。
基本部分。
1、出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子,不穿鞋有什么不好;
2、提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;
3、出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;
4、出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;
5、请幼儿每人拿一双鞋子,根据季节特征放在图片下方;
6、提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;
7、教师讲解穿鞋子的方法:先认识左右,再讲解方法,请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。
结束部分。
请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。
延伸部分。
美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。
反思。
在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。
各种各样的鸟教案小班
1.初步了解汽车的类型和典型特征。
2.学习儿歌《汽车》,了解一些汽车的特殊用途。
活动准备。
各种汽车图片、幼儿用书《各种各样的汽车》。
活动过程。
一、说一说:我知道的汽车。
1.教师:你知道的汽车有哪些?它们都叫什么名字?
2.教师:你见过的汽车是什么样子的?
二、认一认:这是什么车。
1.教师出示各种汽车的图片。
2.教师:这些都是什么车?它们又哪些不一样的地方?
3.请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》。
4.教师:上面都画了什么车?你来说说它的名字把。
三、学习儿歌《汽车》。
1.教师朗诵儿歌《汽车》。
2.教师:儿歌里都说了哪些车?它们都有哪些用途?
3.幼儿学习儿歌《汽车》。
延伸活动。
1.了解更多汽车的特殊用途。
2.操作幼儿手工《有本领的车》。
附录。
汽车(儿歌)。
小板凳,连一连。
当做车子开出去。
邮政车,穿绿衣。
信件包裹装肚里。
救护车,穿白衣。
病人伤员抱怀里。
消防车,穿红衣。
喷水灭火跑得急。
各种各样的鸟教案小班
1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享。