通过写心得体会，可以让我们更好地理清思路、总结经验、反思问题。接下来是一些优秀心得体会的范文，希望对大家有所启发。
依法履职依法治校心得体会
随着我国法制建设的不断发展和教育事业的飞速发展，教育行政管理以及学校的管理已经进入了一个规范化、制度化、法治化的时代。因此，教育工作者必须要提高认识并依法履职才能更好地推进依法治校工作。在这方面，我也有了自己的一些心得体会。
第一段：了解法律法规，提高法制意识。
要想依法履职，首先需要了解法律法规并积极提高法制意识。在一所学校中，教育人员应该明确自己的职责，做到守法、护法、用法，尽量做到法无掩盖、情无违心。同时，还需要时刻维护教育法规的权威性和权利性，加强法律法规的宣传和普及。只有做到了这一点，才能够更好的依法履职。
第二段：建立科学的管理制度。
教育管理工作需要建立科学的管理制度以保证依法行政。毫无疑问，科学的管理制度是一个学校能否依法治校的重要保障之一。对于一所学校来说，需要建立完善的课程管理、教师管理、学生管理、经费管理等多项制度，进一步明确职责范围、加强监督、规范操作流程、提高管理质量。这些制度不仅可以帮助学校做好各项工作，更可以引导了教育管理员和教职工员的法律意识和法律素养。
第三段：积极推进信息化建设，提高管理效率。
在数字化时代，信息化建设已经成为教育行业的重要一部分。学校需要在管理和服务中拥抱数字化、网络化、智能化，助力学校的发展。同时，也可以通过信息化手段来执行依法履职的要求，比如建立数字化考勤系统、管理学生档案和成绩等等。通过数字化系统和网络通讯，还能够与家长和社会进行良好的沟通交流，提升学校办学的透明度，加强学校与社会的互动。
第四段：规范学校管理，保障学生权益。
学生是学校的重要组成部分，因此保障他们的权益也是学校的天职之一。在学校管理过程中，应严格按照法律法规和学校制度要求，规范学生档案管理、排队制度、新生入学程序等方面的管理。同时还需要推进学生安全、心理健康教育等方面的工作。这样一来，就能更好的保障学生的权益，助力学生成长。
第五段：强化师德教育，提高教师水平。
教育教学是学校最核心的一部分，而教育教学的质量则不仅关系到学生的发展，更涉及到整个国家未来的命运。因此，学校需要通过强化师德教育、培育教师专业素养等方面的措施，提高教师的责任感和使命感。而教师必须要具备法律法规素养，在教学实践中要时刻严格要求自己，确保自己讲授的内容与法规规定相符合，真正做到依法治教。
总之，依法履职可以有效地规范学校运作，提高教育教学质量，促进学生身心全面健康的发展。因此，教育工作者必须要深入理解“依法治校”的真谛，积极履行职责，维护教育法规的权威性和权利性，真正引领学校的发展，让学生更好的成长和发展。
加强依法治校心得体会
随着我国法治建设的不断推进，依法治校已成为新时代教育体制改革的重要内容之一。在实践中，加强依法治校，不仅是保障学校教育质量和教师权益的需要，也是培养学生法治意识和法律素养的重要途径。在我多年的教育工作中，我深刻体会到了加强依法治校的重要性，并在这个过程中得到了许多启示和收获。
第一段：确立依法治校的重要性。
加强依法治校，意味着学校要按照法律规定的办学条件和要求办学，严格执行法律法规，维护学校的正常秩序和良好形象。这对提高学校管理的科学性、规范性至关重要。例如，学校应按照《中小学安全工作规程》制定和完善学校安全规章制度，明确师生的安全责任，确保学校安全。依法治校还能使学校建立一种公正、公平、透明的管理机制，增加学校教育的公信力，提升教育教学质量。
第二段：建设法治校园，培养法治意识。
加强依法治校不仅是学校管理者的责任，也需要全体师生的共同参与。在学校中，要加强法律教育，增强学生的法律意识和法治素养。通过课堂教育、法治活动和讲座等形式，向学生普及基本的法律知识，引导学生正确理解和运用法律。并通过模拟法庭、法治实践活动等形式，提升学生的法律素养和法治思维能力。只有让学生从小就树立正确的法治观念和法律意识，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三段：规范教师行为，树立榜样形象。
教师是学生的引路人和榜样，教师的行为对学生产生着深远的影响。因此，加强依法治校需要从规范教师行为入手，树立优良师德师风。教师要尊重学生的人权，尊重学生的个性发展，不采用体罚和变相体罚等方式惩罚学生。教师也要依法行使职权，不得超越法律规定的权限。只有教师们做到了依法办事，履行自己的法定职责，才能为学生树立起正确的法治观念和法治行为的榜样。
第四段：搭建学生参与管理的平台。
学生是学校的主体，他们参与学校管理，不仅能培养他们的自治意识，还能树立他们的参与意识和责任意识。学校可以在学生中选出代表，成立学生委员会或学生议事会，为学生提供一个参与校园事务管理的平台。在这个平台上，学生可以表达自己的意见和建议，参与学校规章制度的制定和修改，共同推动学校变得更加和谐、民主和法治化。
虽然加强依法治校具有重要意义，但在实践中也会存在一些困难和挑战。例如，学校管理缺乏法治意识和法律素养，制度落地不到位等。针对这些问题，应加强师资培训，提高学校管理者和教师的法律素质；建立健全内部监督机制，加强对学校各项管理规定的执行情况的检查和回访。
加强依法治校是一项复杂而长期的工程，需要各方共同努力，但这是一条正确的道路。只有加强依法治校，才能使学校建立和谐、法治的校园环境，让学校真正成为培养社会主义建设者和接班人的摇篮。
依法履职依法治校心得体会
校园，是一个肩负着育人使命的特殊地方。在这里，教师们须依法履职，依法治校。只有如此，学生们才能获得全面的教育，学校才能成为一个文明、和谐的社会小区。下面，本文将就“依法履职依法治校”这一主题，聊一聊我的一些体会。
【段落一】。
法律是最基本的约束力量。在校园里，教师们必须依据相关法律、法规，履行自己的职责。对此，我深有感触。在我们学校，有一次有学生在食堂摔伤，家长带学生进行索赔。但是由于食堂降噪设备正常运行，无法证明校方存在过错，索赔无法成立。此事激起家长的不满，甚至有些家长对学校进行攻击。但是，我认为，只有依法办事，才能为更多家长和学生维护合法权益。因此，校园里的每名教师，都应该清楚地知道自己职责的具体边界，才能更好地依法履职。
【段落二】。
除了依法履职外，依法治校也是校园管理的重要方面。校园管理是一个高度复杂的系统，无论是师生之间的关系，还是学校与社会之间的关系，都需要遵循相关管理法规。作为教师，我们需要积极参加培训，不断提高自身的法律意识和法律水平。在校园里，我们还有义务教育学生法律知识，让他们了解社会规范，增强道德修养。只有牢固树立法治意识，提高法律素养，才能更好地依法治理学校。
【段落三】。
在依法履职依法治校中，教师们也可能遭遇各种挑战。尤其是在管理学生纪律处罚时，我们需具有极高的耐性和识别力。有时候，学生会因为习惯问题或个人原因做出不合适的行为，这时候，我们不能只是单纯地处罚，而要思考怎样帮助他们树立正确的价值观，引导他们合理合法地行事。而在一些严重的违纪违法行为中，教师们需要坚定地依法处理，对违纪行为进行严厉打击。但无论如何，法律都应该是我们处理问题的标尺，我们必须保证公正地依法被执行。
【段落四】。
依法履职依法治校，是一项公共事业。整个教育系统中，每个人都扮演着不同的角色，职能也各异。然而，作为一所学校的教师，我们都可以通过依法履职依法治校，不断提高自身素质，为学校的健康有序发展作出自己的贡献。在此，我也非常感慨，学校整体管理和教育水平的提高，需要全体教职工的共同努力。所以，在我们的学校，我认为每个教师都应该拿出自己的一份力，依托法律的支持，共同呵护校园文明。
【段落五】。
在写文章的最后，我想说，在学校里，实践依法履职依法治校不仅是每个教职工的职责，更是每个学生应该了解和学习的。我希望我们的教育系统中，所有的孩子们都能够成为一名依法守纪的公民。同时，我也希望我们的教育者，能够在依据相关法律、法规的前提下，如实履行各自的职责，让我们的校园更加美好。这样，我们的下一代也可以成为具有责任感的、遵纪守法的社会主义建设者，为祖国的繁荣稳定做出自己的贡献。
依法治校从严治党心得体会
随着法治理念的深入人心，依法治校已成为教育管理的重要内容。从严治党则是法治校园的保证。在长期的工作实践中，我深切体会到依法治校与从严治党的紧密联系，这既是一种理论的认同，更是一种实践的总结。以下是我个人校园治理方面的心得体会。
首先，依法治校体现了公正公平原则。在依法治校的框架下，教育行政部门不再凭个人主观意志或行政命令对学校进行任意处置，而是依照法律法规的规定进行决策，真正实现了依法行政。在这个过程中，将会建立一个公正公平的校园环境。学生、教师、家长等各方利益相关者的合法权益将受到法律的保护，没有人能够脱离法律的约束而行使特权。
其次，依法治校促使学校树立科学的管理理念。校园管理不再以领导个人的兴趣或偏好为依据，而是依据法律法规对校园管理进行规范。这样的办学思路使学校朝着规范化、规范化的方向发展。管理变得更加科学，决策变得更加系统。学校管理者需要学习法律法规，遵循规章制度，从而提高学校的管理水平和质量。
第三，依法治校提升了学校的社会形象。在社会上，依法治校将使学校树立一个规范、严肃的形象。学生、家长和社会各界对学校的评价将更加积极。学校成为一个法治的典范，这将增加学校的社会认同感。同时，学校借助法律的力量，将直面违法行为，加强预防和管理，为学生提供一个安全、稳定的学习环境。
从严治党是依法治校的保障。党是学校的政治核心，从严治党是依法治校的重要环节。党委要发挥领导核心作用，落实从严治党的要求。从严治党的首要任务是加强党的组织建设，建立健全党委领导下的各级党组织。党委要发挥领导核心作用，加强对学校的领导、协调和监督，确保学校依法治理。
同时，从严治党需要加强党风廉政建设。学校要坚持以党的政治建设为统领，坚决反对腐败现象的滋生和蔓延。着力加强党风建设，保持党的先进性和纯洁性，提高党员干部的思想觉悟和政治素质。运用法律法规对党员干部实行教育、监督和管理，形成了共产党员守法、党员干部清正廉洁的良好形象。
从严治党还需要强化队伍建设。加强干部队伍的培训和管理。建立健全党员干部与法治教育的长效机制，对党员干部进行党纪法规培训，提高党员干部的法律意识和法治素养，严肃党风廉政纪律。同时，加强对党员干部的监督和管理，发现和处理党员干部的违法违纪行为。
总之，依法治校和从严治党是教育管理的基本要求。它们相辅相成，相互促进，既体现了公正公平原则，又提升了学校的社会形象。依法治校与从严治党的实施需要全体教职工共同努力，共建共治共享的校园管理格局。只有这样，学校才能真正成为法治的舞台和党的先进性和纯洁性的展示窗口。
依法治校心得体会
依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：
在普法教育和依法治教的实践中，我深刻地认识到，法制在办学中有着四项重要的功能：首先是教育功能，法律能增强人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的教育、导向功能；其次是管理功能，这也是法制的核心功能，《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及与之相应的地方法规，对办学行为作出了规范，严格执行这些法律法规，能促进教育事业的健康发展；第三是奖励功能，立功受奖，是一项法制原则，这对于引导师生出色地完成自己的任务，对于促进人的全面发展起着巨大的激励作用；四是处罚功能，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组织和个人的行为，使学校各项工作沿着健康、正确的轨道发展。充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展下去，就能推动学校各项工作的开展，就能提高青少年一代的法律素质。
一是依法规范行为、规范工作。
要依法规范行为和工作，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平；二是增强师生法制意识，做到依法办事；三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题，首要的任务是学法。因此，我们对开展法制教育提出了明确的要求：以学习《宪法》为核心，学习专业法为重点，带动相关法的学习，把学法与法制实践结合起来，做到知行统一，并且切实抓好法制宣传阵地，逐步形成学校的法制文化。在师生具有了法制认知基础后，还需要把法制教育与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条线，其中最基本的一条线就是“规范”：一是规范行为，二是规范工作。
二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。
在依法治校的实践过程中，有人总结出这样一个结论：要搞好一所学校，必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度，有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成，由依法制定的学校章程来确认；机制是组织行为系统的运行模式，学校良好的运行机制应该体现以人为本、群体凝聚、系统均衡等原则，这就必须由依法制定的学校规章制度来保证；学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教职工代表大会，根据学校的发展目标和管理需要，依法制定的规章制度。可以说，体制、机制和法制是构建学校管理模式的基本要素。
三是依法促进人的发展。教育的主要任务是育人。
以人的发展为本，已经成为教育改革与发展的重要取向。全面实施素质教育，促进人的发展，是依法治教的主要任务。法律对“人”规定了应享有的权利，学校的责任就是维护他们的权利，依法促进人的发展。在实践中，我觉得我们学校非常重视人（包括干部、教师、学生）的发展这个问题。一是抓规划，促发展，对干部、教师的自身发展进行导向；二是抓培养，促发展，不断提高教师队伍的素质；三是抓教改，促发展，积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实践活动；四是抓特色，促发展，大家都要有自主发展的意识，每一名师生也要有自我发展的意识，从学校到个人都应从自己的现实条件出发，形成自己的特色、特点、特长，促进个性的发展。
四是依法推进学校的自主发展。
以学校的发展为本，必须成为管理思想的理念。必须从自己的实际出发，抓准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高质量的方向发展，从而依法推进学校的自主发展。
依法治学依法治校心得体会
随着我国社会主义现代化建设的步伐加快，依法治国的理念已经深入人心，企业、学校等各行各业也开始向这个方向努力。作为一名在校大学生，我有幸参与了学校依法治校的工作，深刻感受到了依法治学和依法治校的重要性。在这个过程中，我不仅学会了如何依法行事，还发现这是一种良好的教育方式。下面我将分五段式，分享我的心得体会。
第一段：依法治学的重要性。
依法治学是我国教育体制改革方向之一，它强调在教育过程中需要贯彻法律法规，根据教学内容和目标制定教学计划及教学评价标准，使学生在规范的环境中接受教育、学习知识。这种方式可以防止对教育的滥用和越轨，在提高教育质量的同时，保护了学生的合法权益。此外，依法治学能够培养学生的法律意识和法治精神，为日后的社会担当做好准备。
第二段：依法治校的实际意义。
依法治校是学校管理的基本方针，其实质是以法律为基础，强化学校管理，维护教师和学生的权益，保证校园秩序。依法治校的重要性在于有利于规范学生行为，提高教育质量，增强教师和学生的法制观念，使校园成为人才的摇篮和基本法治教育的基地。
要落实依法治学依法治校，除了行政管理人员需要认真制定和贯彻法律法规外，学生和教职工也需要积极配合。学生要遵守校规校纪，不搞违法乱纪活动，珍视校规校纪，自觉维护校园和谐稳定；教师要严格执行教学计划和课程目标，维护学生的合法权益、尊重学生的个性权利，打造一个公平、公正、公开的教学环境。
采取依法治学依法治校的方式，具有多方面的优势。一方面，可以增强师生之间的信任，减少矛盾和冲突；另一方面，可以提高学生的自我约束能力和文明修养，增强自律意识；还能够激发教师创新精神和积极性，推动教学质量不断提高。
依法治学依法治校最终的目的是为培养德智体全面、具有法制素养、高尚道德风尚的优秀人才而服务。此外，依法治学依法治校应该是一种常态的、自觉的行为，只有这样才能有效减轻行政干预，才能真正实现学校自治，真正打造独立、公正的教育体系。
总之，依法治学依法治校是当代教育的重大改革方向，是一个全社会必须关注和全球教育共同面对的难题。它不仅是一个教育情怀，更是一个尊重法治、保护权益、提高教育质量、推动发展的现实需要。在今后的学习和工作中，我将继续遵循依法治学依法治校的思路，以良好的法治精神和优秀的道德品质，发挥实际作用，推动教育事业向着更加良好的方向迈进。
依法治校培训心得体会
依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确校园、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：
1、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，校园的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，校园依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的校园应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于校园与政府的.一份合同，校园依照章程自主管理，政府依照章程老判断校园是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。
2、实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，校园的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在校园规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力；同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的校园发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先校园从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育；如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定校园制定章程、处理事务进行明智的决策。
3、在依法治校过程中，校园可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的校园为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定校园的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分；同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由；停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，校园也不必害怕，根据此条例，校园应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，校园安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生校园责任之外的意外事故，那校园在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。
依法治校心得
教师是个神圣的职业，是我向往已久的职业，但是在这样神圣的职业的背后蕴含着的是许多需要教师遵守的职责与义务。刚刚走出校门的我们便踏入了社会这个大熔炉，怀着梦想我来到了河北九幼，在这里开始了我的新的历程。其中“依法执教”是我在进入教师这个职业中不可或缺的一课。
依法执教是作为教师的我们必须承担的责任，教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。幼儿教育阶段是人生的启蒙阶段，是人生成长、发展的知识和思想基础，从事幼儿园教育的教师担负的责任对学生的成长意义重大。教师对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对孩子起到示范和引导作用。特别是作为一名幼儿园教师，更要时刻注意自己的言行，因为对于幼儿来讲，老师是最神圣而不可侵犯的。在幼儿的心中的地位是高于家长的。我的言行决定着孩子的未来。
依法治教依法治校自查报告
自我校成为郯城县县级依法治校示范校以来，严格按照国家教育法律法规的原则与规定，积极开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，致力于形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理团队和广大教师的法律素质，切实提高学校依法处理各种关系的能力。此次，为申报第四批市级依法治校示范校，我校进行了深入细致的自查工作。通过自查，我们认为，我校认真贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，模范执行国家教育法律法规，始终如一地坚持依法治校，学校办学思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在依法治校实践中，具有创造性、示范性，已达到市级依法治校示范校的要求。现将我校自查情况汇报如下：
校长是依法治校工作的第一责任人，领导班子成员是依法治校的关键。为此，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各职能处室负责人具体落实的依法治校工作领导小组，进一步明确了学校党支部、校长、校务委员会、工会、学生会、家长委员会等各种机构的职责权限和议事规则，形成各司其职、各负其责、依法办事、全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学校管理水平，促进学校发展。同时，为加强领导班子成员依法治校的思想观念，学校强化了对班子成员的有关法律法规的培训和教育，定期组织学习和交流，为使学校依法治校工作顺利开展奠定了坚实的组织领导基础。
建章立制是规范学校管理的重要手段。近年来，我校在充分发挥师生民主管理的积极性和主动性的基础上，每年召开一次教职工代表大会，依法按程序制订了《郯城县美澳学校章程》，围绕《学校章程》召开教职工代表大会，讨论通过一系列管理条例和规章制度。如《制度汇编》、《教师量化考核方案》等，学校在充分发挥教代会作用的同时，还通过以下几种形式进行公示：召开教职工代表大会、设置校务公开栏、公布监督电话、设置监督信箱等，使学校各项制度从师生中来到师生中去，按照活动程序、议事规则，讨论完善各项制度，得到了师生的一致认同，使学校管理日趋法制化、规范化、精细化。
1.严格依法办学。学校以育人为本，全面贯彻落实国家教育方针，开足、开齐课程，计划完善，总结及时，监督、评估和反馈科学有效，保证了课堂教学质量的全面提高。
2.严格依法招生。认真执行教育局招生意见，下发招生简章，做到招生活动规范、公开、透明，不超计划，学籍管理规范。
3.优化周边环境。建立学校安全长效工作机制，继续落实学校安全工作一票否决制，层层建立安全工作责任制和追究制，有各项安全事故应急预案，严格落实安全保卫制度，严格控制学校外来人员随意进入校园，学校安全工作做到了时时有人抓、处处有人管、时时有人查，不留死角，不留隐患，真正做到警钟长鸣、常抓不懈。同时，我们积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作，依法保护学校的合法权益，为学校教育教学活动创造了良好的环境。
根据新课程实施要求，坚持以教师为本，全力打造有利于教师专业发展的平台，构建尊重、理解、沟通、信任的人文精神，形成教师之间团结、合作的群体关系，用机制影响、规范教师的教育教学行为，使全体教师在充满人文精神的校园文化中，得到陶冶，主动发展，快乐工作，实现人生价值，学校制定了相关规章制度，保证了教师的权利和义务，保障了教师的人身财产安全，充分调动了教师工作的技积极性。工会行使维护教职工权利的基本职责，时刻关心教职工的生活、学习、工作。同时，关心教职工的文化生活，适时举行丰富多彩的职工文体活动，如庆元旦文艺联欢活动。
我们大力弘扬“以人为本，促进学生可持续发展”的培养目标。坚持学生的主体地位，认真落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，结合本校实际，制定了《郯城县美澳学校在校生一日常规》、《班级量化管理细则》等学生管理制度，重视过程管理，注重过程考核，发现问题，有针对性的进行教育、引导和转化工作，使学生管理工作有法可依，有章可循，促进了学生良好行为习惯的养成。
1.健全监督机制。
一是建立学校、年级、班级三级家长委员会，定期召开联系会；
二是建立校长定期接待家长、学生来信来访制度；
四是充分发挥工会（教代会）的民主监督作用，学校建立了民主理财小组；
五是设有意见箱，有听取教职工、学生对学校工作的意见的组织机构、人员等，对意见、建议能及时反馈。
2.严格规范收费制度。
（1）学校统一收费标准，无乱收费现象；
（2）加强财产管理制度，规范财产购买、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查登记，做到账物相符。
（3）基建、修缮、仪器设备购置等涉及“三重一大”项目的，学校召开办公会议集体研究决定，认真签订施工协议，并及时报县纪委、县教育局、县财政局审批，采用政府采购、公开招标的方式，自觉接受监督，增加了工作透明度、可信度，既节约了开支，保证了质量。
3.落实校务公开。学校实行校长负责制，完善校长决策程序，并发挥学校党组织的政治保障作用和教代会及全体教职工参政、议政，民主管理和监督作用，定期组织教职工对学校领导班子和中层教干进行民主评议，通过开展民主评议，决定各种评优、晋级等表彰人选。学校多次被评为校务公开民主管理先进单位。
“为学生终生发展奠基，为教师专业发展服务”是我们孜孜以求的目标，为及时化解各类矛盾纠纷，解决师生工作学习中的困惑，学校成立了以工会主席为组长，各工会小组组长为成员的争议解决领导小组，建立了校内师生申诉、奖惩、职务评聘复核等相关制度，综合运用信访、调解、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，维护教师、学生的合法权益，多年来，我校无上访、校内外纠纷和不稳定事件。
1.健全机构。为加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组，制定了普法工作计划。工作目标明确，措施到位，任务到岗，责任到人，效果显著。
2.提高认识。为使普法教育深入到广大师生心中，学校设有法制宣传栏，先后聘请北关派出所所长谢结实等为学校法制副校长，定期来我校进行法制教育专题讲座，提高了师生的法制意识。学校普法领导小组还经常组织全体教师学习有关教育法律法规，组织教职工认真撰写心得体会，参加普法知识竞赛，增强教职工法制观念，提高了教职工依法办事的能力，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。
3.开展丰富多彩的教育活动。利用班队会把法律法规引到身边，组织学生学习相关的法律法规；结合重大节日，如“3.15消费者权益日”、国庆节、七一、八一建军节等开展主题教育；定期组织学生参观“珍爱生命、拒绝毒品图片展”，举办“法制宣传展览”等；坚持每周一升旗仪式，每学期开展读书节、校园艺术节活动，坚持开展书法、美术、围棋、讲故事、太极拳、乒乓球等兴趣小组活动；每年都组织学生参加社会实践活动和爱家乡系列活动。通过这些活动，培养了学生集体主义精神和爱国主义情操，学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，社会责任感得到加强。
我校依法治校，教师依法执教，多年来，我校的依法治校工作扎实有效，成绩显著，先后获得“山东省中小学素质教育工作先进单位”、“山东省花园式单位”、“山东省规范化学校”、“临沂市教书育人先进单位”、“临沂市师德建设先进集体”、“临沂市平安和谐校园”、“临沂市文明单位”、“郯城县综合治理先进单位”、“平安郯城建设先进单位”等荣誉称号。总之，通过创建依法治校示范学校活动，我校师生的法制观念得到了增强，进一步明确了办学思想，办学行为更加规范，办学条件日益改善，学校综合办学水平和教育教学质量稳步提高，符合市级依法治校示范学校的的评审要求。
依法治教依法治校自查报告
xxx中学在县依法治县领导小组和上级教育行政部门的正确领导下，严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，进一步端正办学指导思想，认真做好依法治校工作，努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，提高学校的教育教学质量和办学水平，各方面工作呈现良性循环的发展态势。现将自查情况汇报如下：
1、学校高度重视教职工、青少年学生的法制教育。今年根据人事变动的实际，及时调整了“依法治校”领导小组，刘焕东校长任组长，黄银新副校长、黄俊基副校长、钟志文所长任副组长，成员有学校中层干部和政治教师。分管领导亲自抓法制教育。
2、学校制定了法制教育宣传与依法治校工作规划，做到年年有计划、有总结、检查落实到位。
3、机构完善，有明确的议事，办事制度。
1、按照“依法治校”的规划要求，学校每两周利用周前会进行法制教育，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《计生管理条例》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及教师利益相关的教育政策、法规。学校还配给每个教师《公民道德建设实施纲要》、《教育法律法规文件选编》、《教师职业道德规范》等相关教育法律法规，采取集中学习与自学结合的方法，实行师德与年度考核，评优评先及职称评聘挂钩。教职工的精神面貌发生了根本性变化，自由散漫的没有了，积极向上的多了。
2、利用升旗、晨会等对学生进行法制宣传教育，先后做了题为“打架违法又违纪”、“做一个学法、懂法、守法的好学生”“法在我心中”等多种主题的法制教育，通过综合实践活动，进行“环境保护法”的教育，使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。利用班会、校会、“校园之声”广播进行学生安全知识的教育。聘请岐岭镇派出所所长钟志文担任我校法制副校长，经常利用法制讲座，校会对学生进行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育学生遵纪守法。
各种活动的开展，提高了师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。
3、积极参加行政执法机关组织的法律知识学习和教育培训、普法考试、考试成绩填入个人普法合格证书中，教职工实考率达100%。
4、深入开展保持共产党员先进性学教活动，在深入学习的前提下，学校党支部开展了党性分析，民主评议落实整改等一系列活动，大家在开展批评与自我批评的基础上，每个人都写了总结反思材料，使全体党员真正受到了一次触动灵魂的教育。
学校始终坚持“一手抓教育，一手抓法制”，结合各业务部门工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。
1、坚持党风廉政建设责任制。学校党支部大会定期召开，支委会每月召开一次、每年召开不少于两次民主生活会、充分听取党员干部们的建议。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。
2、坚持民主集中制的原则。对重大决策的制定，如干部任用、资金使用等都经学校行政集体研究决定，并得到教师的认同。
3、依法建立各种规章制度，层层签定包括日常管理，师德目标管理，规范收费在内的各项责任书，用制度约束人，激励人，成就人。
4、依法管理教师。在保证教师合法权益的同时，我们重点教育、督促教师履行义务。严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦学生，坚持做到发生一起、处理一起。
5、依法保障学生合法权益。我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。校长和各行政人员随机检查教师的上课情况。认真落实教师岗位目标，制定“教师常规要求”，从各个环节对教师工作职责做了明确规定，让教师有章可循。
6、依法执行财务制度。学校建立了健全的财务管理与监督制度。严格按照上级财务、物价部门规定范围、项目、标准收费，并张榜公布，填发收费单据，接受上级部门监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支，并向教师公布，增加透明度。没有私设“小金库”现象，做到了民主理财，自清自洁。
7、加强治安防范，保障师生的生命财产安全。
安全工作是学校工作的重中之重。开学初，学校就进一步健全安全管理制度，落实安全措施和安全责任。突出安全教育和防范这一重点。首先要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。其次，在学校门卫管理、值日管理、禁止学生骑摩托车上学，严禁携带刀器，上下楼梯的注意事项等细节方面作了相关规定和落实。第三，经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，以消除、不安全因素。第四，与食堂、小卖部签订安全责任书，并责令其与供菜商农签订责任书，保证学生用餐安全，保证菜源的质量和安全。
学校充分发挥工会组织监督与保证作用，使广大教职工有效参与学校管理。一是坚持每学年一次教代会制度，我校的重大决策，改革方案，学校财务等都在教代会上公开、讨论。二是校务公开规范化，经常化，扩大化。利用周前会，公示栏对学校近期工作安排，教职工关心的热点，规章制度的执行情况，重大决策的落实及结果，进行公开或说明。本学期还尝试在学校主页进行网络公示，确保教师迅速全面了解情况。三是做到管理民主化，如教师的年度考核，都经过个人申报，公开述职，民主测评，考核小组测评而产生。另外，学校基建项目，校园美化等都是在全体教师的主动参与下进行。四是多方收集教职工意见和建议，激发大家参与学校管理的热情。学校也正是在这样一个和谐的氛围中走向持续发展道路的。
在依法治校的工作中，我们取得了一定的成绩，但也有不少的困难与问题：如办学经费的不足影响办学水平的提高，制度建设有待进一步细化，管理和服务质量有待进一步提升等等。今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创“依法治校”工作的新局面，争创依法治校先进学校。
文档为doc格式。
推进依法治校心得体会题目
法治是一个国家、一个社会的重要标志之一，同样也是一个学校、一个教育机构的重要标志。随着我国物质文明的发展和社会治理的提升，依法治校的重要性与日俱增。作为一位教育工作者，我们必须深刻认识推进依法治校的意义与价值，坚定不移，积极推进。
第二段：依法治校的意义和价值。
依法治校，是指在法律框架下，依据法律规定和程序为发展教育事业、维护教育秩序、保障师生权利提供法律保障，实现规定教育管理行为标准化、规范化、制度化、法制化的管理方式。依法治校的意义和价值主要体现在以下几个方面：
1.促进师生权益合法维护。通过依法治校，学校能更好地保障教育工作者和学生的合法权益，建立学校内部法律制度，最大限度地保障师生权益，同时还能够制定相应的惩处措施，保证教育工作的正常进行。
2.规范学校管理行为。学校依据法律规定建立细致的规章制度、学校治理体系及岗位责任体系，建立严格的规范，为学校的管理焕发出清新的氛围，让工作者关注本职工作，实现管理规范化。
3.加强师德教育。法治环境的完善降低了学校师生触犯法律的风险，有效地提高了教师的法律意识和职业道德自我约束意识，保证了师生在学习和生活方面的权益得到充分的保证，成为师德教育的自然环境，使教师的专业素质有了显著提升。
目前，我国学校依法治校的工作还存在一定的问题：一些学校管理制度不健全，法规执行情况不够落实，导致校内安全问题等突出；在处理师生事故中，法律意识不强，出现了乱罚、乱关、乱扣证等问题；还有一些学校的检查和审核过于简单，出现问题后很难及时发现和解决；此外，有效的投诉渠道和有效的解决机制仍然不完善。
为了加强依法治校工作，接下来的工作可以从以下几个方面入手：
1.建立规范管理制度。每个学校应建立完善的制度，界定学校内事物的权责边界和规范化的管理流程，为工作提供法律保障，强制约束工作人员。
2.提高教师法律意识和职业道德。通过开展法律知识教育和职业道德培训，加强教师的法律意识、职业道德素质，提高其法制素养，使其能够公正地处理各种问题。
3.加强校内监管。学校需建立相应的检查和审核机制、投诉渠道及解决机构，定期开展检查和自查，及时发现和解决问题。
4.明确法律责任。学校内部必须只凭法律进行管理，不以个人主观意志为依据，杜绝违法行为的发生，一旦出现违法行为，必须坚持依法严惩。
第五段：结语。
推进依法治校不仅是一项基础性工作，也是一项系统工程。建立规范的管理制度，提高法制意识和职业道德，加强监管和明确责任，这些都是过程性而长期的工作，需要持之以恒、久久为功。唯有如此，我们才能更好地建立公正、规范、法制化的学校环境，为学校内部管理和教育教学工作创造出有力的法律保障。
依法治校心得体会
今天是20xx年4月3日，我认真聆听了题为《全面推进依法治校实施纲要》的讲座。教授渊博的知识、丰富的阅历、幽默诙谐的语言以及乐观向上的生活态度给我留下了深刻的印象。但让我深受启发，感受颇深的是“依法治校，势在必行”。依法治校已经提了很多年了，什么是依法治校？所谓依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。
季教授讲座中重点向我们阐述了法制的三种含义。其中第二种含义“立法、执法、司法、普法和法律监督等活动和过程”，是对法制内容的概括，并对五部分内容进行了详细的解读，在此基础上进一步阐述了立法是最重要的法制内容。此外，还结合校园发生的伤害事件向我们详细的阐述了教育的法律关系，为我们正确分析校园伤害事件的责任问题指明了方向。季教授采用漫谈的形式为我们进行了一场法律常识的教育，使我们受益匪浅，引发了我们深深的思考：依法治校是当今学校管理的必由之路。
毋庸置疑，随着我国法制化进程，人们的法制观念增强了。学校的管理不能只满足于“平安”，必须法制化、民主化。学校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。一天的学习，自己对教育法律、法规的概念有了更清晰的理解，讲座让我明确了学校教育中涉及的法律法规文件。认识到学习法律、法规的重要性，一定要认真组织教师进一步加强对教育法律、法规的学习，深化对法律知识的理解，准确把握教育法律、法规的内涵，做到知法、懂法、用法。积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。
那么，我们又如何依法治校呢？我觉得应从以下几个方面来实施：
1、树立依法治校的管理理念。
2、加强宣传，增强法制观念。
3、健全学校规章制度。
4、实行岗位责任制。
5、加强民主监督。
总之，一天的学习，自己对教育法律、法规的概念有了更清晰的理解，讲座让我明确了学校教育中涉及的法律法规文件。认识到学习法律、法规的重要性，一定要认真组织教师进一步加强对教育法律、法规的学习，深化对法律知识的理解，准确把握教育法律、法规的内涵，做到知法、懂法、用法。作为一名学校的管理者要引领广大教师“学法、知法、守法、用法”，不断提高教师队伍的综合素质，不断增强他们依法治校、依法从教的意识。
依法治校一目录
1、学校章程。
2、近三年反映学校办学的计划、总结及各种经验材料。
3、国家、省、市颁发的关于学校办学的指导性文件。
4、近年来学校所获得的集体荣誉。2.规章制度。
1、学校管理制度材料。
2、各项制度执行的过程材料。
二校内管理体制。
3.校内管理体制。
1、学校管理示意图和组织机构情况。
2、领导班子建设材料。
3、学校校历、周工作计划及大事记。
4、各组织机构职责及工作情况记录。
三办学活动4.遵纪守法。
1、学校发展规划。
2、学校行政、党务方面的工作计划与总结。
3、学校依法办学的总结材料。5.素质教育。
1、学校制定的学生培养目标。
2、学校教育教学工作计划和关于教学管理、教学改革的方法。
3、第二课堂活动或课外活动小组的活动计划及活动过程材料。
4、学校组织学生开展各种竞赛、科普、文体等活动的材料。
5、学校组织学生开展的爱国主义、集体主义、职业道德、日常行为规范等。
教育活动的材料。
6.保障秩序。
1、学校的校风、校训等材料。
2、学校安全工作制度及落实情况材料。
1、学校及其师生在教育教学方面所受表彰情况。
2、学校毕业生去向证明材料、统计资料、优秀毕业生事迹材料。
四民主管理9.建立两会。
1、学校教职工工会和教职工代表大会工作制度。
2、学校教职工工会和教职工代表大会机构及人员组成情况。
3、近三年教职工代表大会召开情况记录，学校教职工工会与教职工代表大会。
工作总结。
10.校务公开。
1、校务公开制度。
2、校务公开形式或途径，如网络、校务公开栏等材料。
3、学校校务公开的文字与图片材料，如校内教职工聘任、评优、职评、奖励、学生评优与推荐、收费等公示情况。
4、校内监督的途径、形式及运转情况材料。11.联系制度。
1、与社区、家长的联系制度。
2、学校召开家长会或举办家长学校的材料。
3、与社区联系情况材料。
五教师权益。
12.教师权利。
1、学校关于教师聘任、教职工奖惩等有关方案、办法。
2、学校教师自然情况，如学历、教师资格、职称等。
3、教师聘任合同等有关材料。
4、近三年教师培训计划、总结等相关材料。
5、近三年教师科研活动计划、立项证书等材料。13.教师待遇。
1、近三年教职工工资发放明细表。
2、近三年教职工奖金等福利待遇情况材料。
3、教职工的婚假、产假及其子女入学、入托、医疗等待遇情况。14.参与管理。
1、学校制度的教师申诉制度。
2、教师申诉情况资料。
六学生权益。
16.尊重学生。
1、近三年学生招生简章、学校课程表、学生评优表彰情况。
2、学生管理有关规定。
3、学校对贫困生、后进生权利保护情况。
17.学生权利。
1、国家、省等有关部门颁发的各学科教学大纲，学校课程表。
2、近三年学校德育工作、法制工作计划与总结。
3、近三年学校文体等活动材料。18.学生收费。
1、关于学生收费的有关规定。
2、学生收费卡。
3、学校行风建设情况。
4、关于学校收费情况其他有关材料。
19.安全工作。
1、学校制定的学生安全和伤害事故应急处理程序和报告制度。
2、学校安全保卫制度、应急预案及落实情况。
3、学校安全教育情况。
4、学校发生的学生伤害事故处理情况。20.学生申诉。
1、学生申诉制度。
2、学生申诉处理情况。
七法制教育。
21.法制教育规划。
1、学校普法规划。
2、学校普法工作领导小组等组织机构情况。
3、学校研究、讨论与部署普法工作会议记录等资料。22.普法责任制。
1、学校建立的普法责任制度。
2、学校普法工作的具体计划、措施、落实情况及总结等方面的资料。23.法制课。
1、学校课程表。
2、法制课授课计划、教学大纲、教材。
1、师生参加法制教育学习和活动的心得。
2、教师参加全省普法考试情况及成绩资料。
3、学校依法办学的有关做法、总结等材料。26.法律意识。
1、近三年学校依法办学工作的经验材料。
2、学校在依法办学方面受表彰情况。
八工作机制。
27.领导重视。
3、学校定期研究依法治校工作的制定及相关的会议记录。28.机构设置。
1、学校依法治校组织机构及分管领导情况。
2、学校法制副校长或兼职法律辅导员情况。
依法治校一目录
一、管理制度篇。
铜山区刘集镇李庄小学办学章。
程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11。
二、管理体制篇。
三、办学活动篇。
四、民主管理篇。
五、教师权益篇。
单„„„„„„„„„„„248。
动„„„„„„„„„„„„„256。
依法治教依法治校自查报告
一年来，我校坚持依法治校、依法办学，把依法治校与以德立校并举，本着“循序渐进、逐步深入”的工作原则，坚持以提高广大师生法律素质为目标，以提高学校办学水平为出发点，全方位加强依法治校工作，从而有力地保证了学校各项工作的顺利开展，推动了学校的改革和发展，增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。我们的具体做法是：
马桥中学全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领会有关教育法律，法规的精神，不断提高法制观念、法律意识。根据依法治教、依法治校工作要求，统一思想、提高认识，积极推进依法治教、依法治校的进程。
1、统一认识，明确目标。
随着教育改革的不断深入，教育事业的蓬勃发展，我校领导统一认识，把依法治校放在学校工作的重要议事日程上来，纳入学校的总体规划，努力打造法治校园，把人际和睦、师生共进作为学校的办学目标，构建和谐校园。
2、建立机构，扎实推进。
我校强化领导，健全领导组织机构，成立以郑强校长为组长的依法治校领导小组，聘请了马桥派出所所长刘贵为我校法制副校长、聘请马桥城管执法支队等有关部门以及家长代表参加领导小组，构建由学校德育处、教导处、总务处等有关科室主要人员组成的工作小组，各尽其职，分工合作，责任到人。
通过学习《教育法》、《教师法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等法律法规，从严自律、深刻反思、注重实战、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。
只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化，构建法治校园。
1、建章立制，规矩绘方圆。
根据《教育法》学校制订了办学章程，对学校组织机构、办法方向、教育教学工作、教师的权利义务、校园管理等都作出了明确规定，在此基础上形成了一整套学校管理制度。
狠抓制度建设，根据我校实际，对教师制定了《马桥中学教师一日常规》、《马桥中学教师流程管理百分考核条例》、《马桥中学教职工月考核条例》、《文明绿色办公室评比条例》等，《马桥中学教育、教学成果奖励条例》等，各科室、办公室都订有一定的规章制度，各专用教室，如实验室、计算机室、图书室等都订有相应的规章制度，对学生制订了《马桥中学学生一日常规》等，通过管理日趋目标化、规范化、法治化。每月进行教师工作考核，从师德师风、教育工作、教学工作、工作绩效几个方面入手进行考核，抓住每一次的检查考核，促进教师形成依法治教的自觉行为，考核后及时反馈，针对每一个细微的失误进行整改，以达到不断提高的效果。
我校始终以素质教育为基础，以学风建设为核心，加强了日常行为规范管理，注重抓好学生的养成教育。我校德育组、学生会开展每月一主题，每周一重点的专项教育活动，每班强化训练，狠抓养成，逐步形成习惯，内化为素质。
2、科学民主，管理出效益。
实行依法治校，我校不断完善学校各项民主管理制度，对关系到学校发展的重大规划、决策都在广泛听取教工意见、建议的基础上由校行政集体研究决定，保证了学校发展的合理定位及实施的可信度。
学校依法建立了教职工工会和教职工代表大会，充分发挥教工会和教代会在学校管理中的积极作用。实行校务公开制度，校长信箱，家长学校都为学生、家长架起了参与学校管理的桥梁，完善民主管理制度，切实保证师生依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。教育收费是社会的一个热门话题，我校在收费工作中是认真的，一切收费严格按照上级教育行政部门的收费规定执行，并在校内悬挂收费公示牌。
我校以人为本，在管理上体现人文关怀。人人都能体验到成就感、安全感、归属感，形成健康向上、和谐发展的环境，努力打造和谐校园。
1、加强法制教育，增强法治意识。
我校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，开展形式多样、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话，确认主题活动，组织社区服务，邀请校外辅导员作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。在法制教育上具体规定：
a、明确学习内容：根据《加强小学法制教育意见》和《中学生法制教育基本要求》的要求，重点进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育，对学生进行形象的法制教育。
b、采用多种形式：除专门设立法制课外，法制教育还渗透在学习课程中，分散在各年级各学科之中，学校以思品课、社会课、语文课等为主阵地、主渠道，保证这些课程中法制教育内容的落实。
c、校内外、班内外延伸：根据我校实际，开展形式多校的活动，一是请校外辅导员来校开展法制专题讲座；二是举行一次法制教育主题联合会活动；三是走上社会开展法制教育宣传；四是少年城管队员的活动；五是开展“我是马中小主人”、“争做合格小公民”等活动。
2、加强队伍建设，提高法治水平。
和谐校园的生存与发展，老师是根本，班子是关键，校长是灵魂。我校各层次领导班子都按照集体领导、民主集中、会议决定的原则，完善并严格执行班子内部的议事规则和决策程序，不断提高按照教育规律办学和治校的自觉性、主动性、前瞻性，提高了决策科学化和民主化水平，努力做到“思想同心、目标同向、行为同步、事业同干，构建和谐校园。”
3、改善人际关系，打造和谐校园。
建立新型的师生、生生关系，实施和谐教育。在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，使学生的德、智、体、美、劳等方面都能和谐共进，使他们在活动中互相学习，互相帮助，形成和谐的同学关系。
此外，我校还开发了很多教育资源(建立广播站，举办了艺术节等活动)，为学生搭建展现风采的舞台，让学生在和谐的校园环境中学习、生活，促进他们健康成长和全面发展。
学校教育不是孤立的，它与社会教育、家庭教育有着密切的联系，我校协调好这三者之间的关系，构建“三位一体”的教育立交桥。我校通过家长学校、家访、网络等形式，指导帮助家长树立正确的教育观，人才观，为孩子的健康成长创造民主平等、积极向上的家庭环境，努力打造学校教育与家庭教育的和谐发展。
“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”是社会主义法制的基本方针，马桥中学全体师生将遵循这一方针，在教育局的领导下，坚持走好依法治教、依法治校的征程，将满怀信心地迎来教育法治的又一个春天。
推进依法治校心得体会题目
依法治校是近年来教育改革的重要方向之一，也是推动教育现代化的内在要求。依法治校能够确保学校的日常运作符合法律法规的规定，有利于推动教育内部管理的优化，提高教育教学质量和教育实效。在我校推进依法治校的过程中，我们认识到依法治校是一项长期的具体工作，需要全校师生的共同努力。在这一过程中，我们形成了一些心得体会，下面将分五段阐述。
第二段：增强依法意识和法律素养。
法律意识和法律素养是推进依法治校的前提条件，也是师生必备的职业素养。在我们学校推广法治教育，设立法治课程，加强师资队伍培训，提高师生法律素养。学校以立德树人为核心，注重培养学生的法制观念，让学生树立法治意识、重视法制教育，使社会主义法治观念深入到校园和学生心中，打造一个讲法律、重法治的学校氛围。
第三段：完备法规制度。
学校制定完备的法规制度，明确学校内部的各项管理规定。通过制度的建立不仅让师生了解学校规定和法律法规，而且也更有利于加强教育管理的时效性和权威性，同时制度的贯彻执行能够帮助管理人员更快更准确地采取有效的措施处理问题。
第四段：加大监管力度。
学校加大监管力度，从源头上消灭违规行为。在学校内部，加强监管力度，先行预防，防范不良行为的发生，发现问题及时处理，在行为规范愈来愈多的情况下，促使学生更好地规范自己的行为。同时，加强法规宣传教育，让学生真正懂得学校制度规定及其对自己的生活有何影响。
第五段：强化法律意识及行为规范教育。
要想推动依法治校在校园内得以有效落实，学校必须加强法律意识的培养和社会责任的教育。如加强道德教育、学生自评或对等碰撞法律问题等活动，让学生在错与对的对比中，学会用重法治、加强法治意识来维护好自己和他人的利益，学生在奉行守法操作的同时，推动整个校园良好的发展。
结尾：
总而言之，依法治校是促进教育内部管理的重要前提，也是教育创新和质量提升的必要条件。我们将一步一步深入推行依法治校，通过相关部门的配合和广大教育工作者不懈努力，让教育现代化的步伐得到有效推进，为实现中国梦的实现作出更大的贡献。