教师基本功竞赛活动总结大全（13篇）

活动总结可以让我们更好地回顾活动过程中的收获和困难，有助于提高自身的综合能力。通过对本次活动的总结，我们可以提取出一些普遍适用的经验和成功案例，对以后的工作有所启发。

教师基本功大赛总结

为了进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，增强课堂教学的实效性，校园经过精心组织和安排，党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。

这次大赛我校六名青年教师参加，涉及5个学科，活动共分四个阶段：制定大赛实施方案、青年教师用心备赛、基本技能大赛、教学潜力大赛。这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。

在这次活动中表现出这样三个特点：

第一：思想上高度重视：此次参赛的六位老师十分重视这场比赛，在比赛前投入了超多的精力、时间作准备。每位青年教师，都带着一份职责和压力。那段时间每一天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的精心制作，让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第二：基本技能的提高：

语言——老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，能够说老师们的声音自然，语速适度；感情充沛，打动了我们每一位教师。给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和尊重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊：我期望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！自信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上，有着充足的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧张，每一位教师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气。

他们做教师的自信。张凌云的《宽容孩子吧，你将收获更多《里说，我下决心：必须会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最秀丽的钻石。孙老师在她的叙事里说：“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！

第三：课堂效果的改善：能够毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉：比如说课这一环节：青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目标阐释“清”（四）教学流程“简”（五）教学设计“新”

比如：李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”：对学习者知识水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析十分到位。教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计，有效地解决了教学上的重点知识和难点知识，上课与说课资料相一致，学生练习用心、参与程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果。

目标阐释“清”：如：曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标，沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的资料从学生角度出发而准确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的潜力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。

教学设计“新”：那里的“新”不是花样的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意。象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法，字理演变的课件的生动运用，以及儿歌的精心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型。整节课教学思路十分清晰。

教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，然后又根据说课资料进行了课堂教学，每位教师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷老师的《三角形内角和》，整节课行云流水般，十分紧凑，中心重点突出；张凌云老师的《动物乐园》，课堂扎实，方法多样、灵活，贴合孩子年龄特点和成长规律，到达润物无声的效果；庞哲老师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛十分亲切，有较强的亲和力，很好地体现了教师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价。孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达老师精心的设计，重难点的巧妙落实，每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学潜力。

二、本次比赛活动，其好处不仅仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。

所以我们在饱尝喜悦的同时，也要正视不足：

1、教师的基础知识有待进一步加强。作为新时期的教师，应具备足够的知识储备，应对千变万化的教学资料的更新。但透过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足，比较集中在自己任教的年级，知识的外延和扩展不够丰富。

3、教师专业技能有待提高。比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。

4、不断提高课堂的应变潜力，积淀教学智慧。

能够肯定的说，这次活动我们到达了预期的目的，收到了较好的实效。在那里送给青年教师几句话以共勉，“没有最好，只用更好”，让我们一齐祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼，有更大的发展空间！

教师基本功活动总结

为了提高我校教师的钢笔字、毛笔字的技能，丰富我校校园文化，为我校教师提供一个展现自我的平台，营造互相交流、共同学习、共同进步的氛围，同时也为了体现我校教师的基本功现状，我校于12月15日举办了教师“基本功”比赛活动。本次比赛充分展现我校教师风采，提高我校教师对书法的热情和自觉性，现对本次活动总结如下：

各教研组推荐三名本组教师的作品，包括钢笔字和毛笔字两篇。毛笔字比赛作品，尽显教师对中华悠久历史文化的钟爱，各自尽显所长，均发挥了较高水平，展现了毛笔字的魅力。

钢笔字作品，参赛选手根据自己所喜欢的内容进行撰写，教师们都纷纷写出了各种风格的钢笔字作品，教师们参赛的热情很高，水平上佳。

活动小组成立评委团对教师们的参赛作品进行开学公正的打分，根据最终结果评选出优秀作品。

教师基本功大赛总结

为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师用心主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学潜力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。此刻回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，透过此次比赛，我有如下感想和收获。

一、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，能够说考察的十分全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还能够。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。

二、认清差距、明确了努力的方向。

总之，透过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。

小学教师教学基本功竞赛活动总结

以常规教学教研对双语教师素质的要求为依据，以建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的双语教师队伍为目标。本学期我校继续不断巩固以往双语教师基本功的训练，制定计划，加强管理，扎实有效地继续开展双语教师基本功训练，力争这一工作不断上水平。

二、具体措施。

1、建立组织明确任务。由许彩玲副校长全面负责此项工作，教研室远主抓，对基本功培训工作做具体安排，语文教研组长吴晓媛负责两笔字(钢笔字、粉笔字)的培训指导，许彩玲负责普通话培训指导。

2、培需对象：学校双语教师。

3、培训形式与要求：自学与集体培训相结合，学校集中组织各项基本功讲座培训。学校为教师基本功练习提供必要的条件：小黑板、本和笔，保证每天半小时以上的基本功练习时间，要求双语教师每日最少一篇钢笔字、20-40个粉笔字，字体为楷体。学校每周收取一次练功本，对每位教师的联系情况检查评价，纳入绩效管理。

三、内容：

1、普通话：

方式：普通话培训教材，每两日练习一个习题或选出固定篇目集中练习。

具体：从2500个常用汉字中挑出100个单字，50个含多音节字的词语制成试卷，或选出固定篇目集中练习。

2、钢笔字：

方式：每人一本字帖(授课年级写字本)一天练习一篇。

要求：钢笔、正楷。

3、粉笔字：

四、集体组织培训安排表：

3月—206月。

内容时间每学期。

集中课时数地点指导老师培训组织。

钢笔字粉笔字.3.9。

2016.5.184课时分校四楼吴晓媛远。

普通话2016.4.64课时分校四楼许彩玲远。

教研室。

2016年3月7日。

教师基本功竞赛活动总结

20__年12月16日，为期三天的区中小学信息技术青年教师教学能力提高班拉开序幕，在教研员陈国军老师的带领下，共听取了6节初中、小学课程。另外还聆听了两个高质量的讲座:有熊开武老师带来的《支持自主学习的教育技术应用与实践》以及《有效的信息技术教学设计》，虽然只是短短的三天学习时间，但却给自己的信息技术学习生涯中抹上了浓重的一笔，现将本人的心得体会总结如下:。

一、了解学情是前提。

区级公开课通常在会选在指定学校进行，上课老师往往会采用借班模式，这时候了解对方学校的教学环境和学情就显得尤为重要。对于前者来说，在备课过程中要注意上课学校采用的教学软件版本，实物展台、控屏软件等设备是否完整。对于后者而言，在现在盛行的“学为中心”理念依托下，如果连学生都不了解，学情都不知道，那么备课就无从谈起，教学重难点也很难把握到位。个人建议可以在开课前去相关学校和任课老师进行交流，对本班学生的学习的进度以及情况做个大致的了解，方便老师有选择性的备课。

二、良好的导入是成功的一半。

借班上课，老师总想和学生拉进距离，那如何将陌生变为熟悉，除了课前谈话了解学生外，还可以在教学导入中渗透学生感兴趣的事物。例如，在《色彩格子的魅力——e_cel》一课导入时采用循环播放五彩缤纷的图片，学生看到丰富的色彩，从心里感觉到温暖和舒服，为整节课奠定了色彩基调，也很好的引导了学生进入本课的学习。

三、素材准备要合理。

为了让学生对自己设计的任务更感兴趣，教师往往会选择一些比较逢时的，时尚的，学生感兴趣的素材，这样的选择从提升学习动力来说是有一定的帮助。但本人认为，素材的选择还是要贴近学生实际的。比如翁超群老师在《指挥窗口》一课中，最后的拼图游戏采用学生电子作品切割以后进行拼接。学生对作品有一定的熟悉度，不但可以作为学生完成任务的一个内驱力，而且也作为学生是否完成任务的一种指标。

四、任务明确，有阶梯性。

任务驱动法是我们信息技术课堂比较常用的教学方法，那如何让我们设计的任务能够较有效的实施，综合几位老师的授课，本人认为除了在ppt中具体罗列出任务的内容，广播控制学生解释任务的内容外，还可以根据学生的不同学习程度设置不同的任务关卡，例如初级任务、进阶任务。这样不同程度的学生都能够在原有的基础上有所提高。

五、注重学为中心。

我们经常说:“教是为了不教”，教师在一堂课中最主要的角色是“引导者”，要让学生多说，多做。如果教师在一节课中孜孜不倦，不断口述操作内容，不仅事倍功半，减少学生练习时间，更会让学生产生反感。本人建议，除了在必要关键的知识点中讲授，其余时间可以交给学生来做和说，例如:在让学生上台演示时，让学生边说边做，如果学生不会说，也可以有同组其他成员帮助。

六、评价、小结要有亮点。

大部分老师比较注重教学的完整性，会在结尾时让学生小结一下本节课的内容，如果能在小结时渗透学生信息素养。那样会让听课老师有眼前一亮的感觉。例如周磊老师执教的《我的课程表》一课，最后在小结环节利用设计好的表格和之前未设计过的文档之间的对比，来突出表格的优势，进一步让学生从情感上去体验我们今天学的东西是能为生活带来便捷的。另外也告诉学生虽然表格有众多的好处，但也不是任意地方都能用的，我们要学会合理使用。这样的设计很好的落实了课标要求。

另外熊老师的讲座为自己在以后教学中该如何进行有效的教学设计有了引领，让我对如何设计有效的三维目标有了更加明确的认识。新颖的教学技术拓宽了自己教与学的征程，一“文”一“武”，两堂精彩的讲座让我获益匪浅。我想未来的老师离不开的也是最需要的就应该是这些吧!。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。

教师基本功活动总结

九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，我们能让新生老生安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强班级常规、稳定幼儿情绪、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下：

本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的非常认真，简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很主动的参与，很快便掌握了动作。

一、教育教学。

教学中，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，教学活动中，发挥良好的教育教学方式、锻炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极的参加教学活动。每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培养了幼儿自主阅读的能力，同时鼓励个别幼儿给小朋友当小老师，为幼儿领读，这样不但锻炼了孩子的领导能力，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造愉快的阅读气氛。

二、常规工作以及保育工作。

一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体化的常规教育和个别化常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特别是天热容易出汗，所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴及时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进行了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识。

我们两位老师的密切配合下，我们顺利完成了自己本月的工作，但也存在着一定的不足，在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑战。

教师基本功考核总结

教师基本功大赛总结

努力下圆满结束了。这次大赛到达了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的，为我局今后的课堂教学改革指明了方向。为广大一线教师带给了充分展示自己课堂教学成果的舞台，探究新的课改理念、交流了最新的教学成果，对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

一、目标明确，起点高远。

本次比赛，是在林业局、林业局工会高度重视下，在纪委的保证监督。

和关怀下，在教育局的精心设计、周密的安排下，也是认真落实省教育厅教师基本功竞赛的有关文件精神，借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛成功经验基础上开展起来的。是以关注教师发展、深化教育课程改革、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。

此次比赛，在资料上力求与时俱进，贴近教学。竞赛资料包括课堂教学、粉笔字、“模范遵守职业道德、关爱学生健康成长”演讲、《教师法》《义务教育法》《教师职业道德规范》测试。展示教师基本功共计四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。透过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次大赛定格为全局教师展示先进教学理念、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台，同时引导各校教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿，以创新课堂教学改革为突破口，合理分配教学资源，科学设定教学进程，到达最佳的课堂效果。另外在教师基本功各项测试中搭建了一次展示教师风采的平台。

二、关注空前，参赛面广，组织严禁有序。

本次比赛，得到各校园领导的高度重视，各校园接到通知后，都做到。

了精心准备，经过选拨组建了参赛代表队。林业局工会、教育局为了开好本次大赛，他们在工作上进行统筹安排。确保大赛的有序进行。各中小学领导、教师，都能作到认真对待，精心准备，使整个比赛过程严禁有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

本次比赛，无论从参赛人数、覆盖范围、学科设置还是年级跨度，都做到了周密安排。参赛范围覆盖全局各校园，参赛的教师都是校园出类拨脆的教师。在赛课中体现了大、小学科教师的匀衡发展。透过本次大赛第一小学以3100分荣获群众第一名。喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一名，周亚萍等三人分别获得单项第二名，孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出，这样辉煌的业绩，足以让鹤北教育同仁们引以为自豪，必将在鹤北教育史上留下浓重一笔。

在此，我代表本次组委会向所有在比赛中取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺。对各校园用心配合工会和教育局举办的这次大赛，对所有参赛教师的付出，表示衷心的感谢！感谢你们为本次比赛付出的辛苦劳动，为鹤北教育教学改革发展做出的突出贡献。

三、硕果累累，成绩突出。

纵观本次比赛，我们欣喜地发现，此次基本功大赛举办的十分成功，到达预期效果。

1、本次比赛团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出空前的团结。

与协作，展现出鹤北教育界的风采。

（1）、各中小学领导支持是教师基本功竞赛取得成绩的有利保证。为保证本次比赛工作顺利进行，各中小学领导为参赛选手作了超多工作，带给了许多方便条件，花费了超多的精力、物力和财力。是你们的大力支持，参赛选手才会有这天的成绩。

（2）、教师的拼搏进取精神是教师基本功竞赛取得成绩的关键因素。所有参赛的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的比赛决心；以满腔的热情投入到赛前准备当中。他们放弃了双休日的休闲，放弃了与亲友的团聚，从接到参赛通知开始，他们就按照比赛流程进行反复研究、修改、练习，进行群众备课，互相切磋，共同帮忙。将群众的智慧融进自己具体负责的版块。十几天来，选手们以展示鹤北教育新风貌为己任，一遍遍地改稿子，一次次地演练。他们以超强的业务水平和求实的工作作风，以无可置疑的、无可比拟的实力，最后为鹤北教育赢来了春天。

（3）、各校园教研室的专业引领和敬业精神是教师基本功竞赛取得成绩的保证。在此期间，教研室和各校的业务校长双休日不休息，专心对参赛的选手进行了集中培训，耐心指导，潜心研究比赛资料，帮忙老师精雕细刻，精心设计比赛的'各个环节，包括服装、发型、出场方式、上下台的台词、比赛资料等，使参赛选手对参赛流程了如指掌。这天成绩的取得，不是一朝一夕就能得来的，而是源于我们多年来校级教研、联校教研（片教研）和校本教研工作抓的实。使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的锻炼。为这天的成功打下基础。

2、本次比赛中，涌现出一批优秀的中青年教师，成为鹤北教育发展的中流砥柱，让我们看到了鹤北教育的期望。这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟课堂语言、精彩的课堂展示，从学习方式的转变、师生主角的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面，体现了教师生命成长的快乐与幸福。

3、这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，为每一位选手带给了充分展示自我的舞台。他们大多结合自己的教学特长，用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计，高效灵活地完成既定教学任务。到达了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高，为我局课堂教学改革工作的深入开展带给了智力支撑。

四、完善反思，查找不足。

总结本次基本功大赛，我们也不就应回避暴露出的问题：

1、个别参赛教师对本次大赛认识不高，在准备过程中工作做的不细，个性是理论测试中体现的比较明显。

2、一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。

3、有些教师在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。

五、下一步教研工作。

进一步深化课堂教学改革，创造性地开展教研工作。加强实地调研力度，不断丰富教研工作内涵，真正做到观念更新，行动到位，全力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。

（一）、更新教育观念，加强教师自身素养。

未来教育改革总理在两会中已经明确指出：“不普及提高教育，国家就不能强胜”。强国务必强校，加强教师队伍建设推进教育均衡发展，让教师安心工作。在职称、工资等方面给予优惠。多给他们培训的机会。同时关注教师的内在需求和专业发展。因为教师的专业素养决定了课堂教学的深度和广度，关系到改革的深入。所以教师要立足本学科，树立终身学习的意识，努力更新教育观念，从而适应新课程对专业教师提出的更高要求。

（二）坚持三位一体，确保课改的顺利实施。

坚持三位一体，即坚持以培训为载体，以研究为动力，以指导为依托的训、研、导相结合课改推进策略。

（三）深化基础教育课堂教学改革，全力打造高效课堂。

1、加快教育信息化建设步伐，为课堂教学改革作技术支持。

2、用心打造名师工程，发挥骨干教师的传、帮、带作用。

3、努力构建全新的课堂教学模式，提高教育教学效果。

4、提高科学监测水平，带动教学质量提升。

同志们：本次基本功大赛已圆满结束，但我们关注教师，聚焦课堂，提升质量的宗旨不能结束。我们坚信，在林业局、林业局工会的高度重视下，在纪委的关怀下，在上级教育部门的正确领导下，在各校园的共同努力下，会使鹤北教育教学质量再上一个新台阶。

教师基本功大赛总结

为推动我市幼儿教育事业的快速发展，进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》，强化幼儿教师基本功，建设一支高素质的师资队伍，鼓励幼儿教师刻苦钻研业务，发挥先进典型的引领、示范作用，不断提高幼儿教师技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼儿园举办了首届幼儿教师基本功大赛活动。

本次大赛共有12所幼儿园19名教师参加，活动从舞蹈创编、钢琴弹唱、故事创编、绘画等四方应对参赛选手进行了考核。部分选手舞蹈编排合理，动作熟练、流畅、优美，与音乐协调一致，自然流畅；钢琴弹唱节奏准确明显，能按原调弹唱；故事讲述选材充满童趣，讲述绘声绘色，形象生动、活泼可爱，道具丰富多样，在比赛中各位教师都进行了脱稿讲述，故事富有童趣，能够看出在选材上下了必须的功夫，充分展现了各幼儿园团队的合作精神；绘画构图完整，整体富有童趣，能充分表现主题资料。透过两天紧张激烈的评比，有3名教师（五幼：李薇四幼：古海尔三幼：郑志娟）获幼儿教师基本功一等奖的好成绩。

教学成果的交流，推动了我市幼儿教育向更高水平、更深层次迈进。

问题与不足：

1、舞蹈方面：部分幼儿园只注意了舞蹈编排，忽视了音乐的高低起伏及不同性质，因此舞蹈表现平淡无起伏。个别幼儿园教师动作还不到位、放不开，不能大胆展示自己和团队的风采。

2、弹唱方面存在问题较大，基本功欠扎实，只能弹唱c调、f调曲目，有些教师弹与唱不协调，部分教师附点、切分音、休止符等不能准确把握，节拍不准确，节奏也不稳定。

3、由于个别幼儿园对讲故事比赛的要求理解上有偏差，出现了重表演轻讲述的现象。致使有的选手只是在表演，局限了选手在讲述故事上的发挥。

3、在故事讲述中我们能够发现许多老师准备了很多的教具，老师忙着拿教具，就会忽略讲故事的质量，且容易分散听故事的人的注意力。

4、绘画中色彩表现过于依靠几种常见原色，复杂色彩少有涉及画面设色缺乏艺术美，画面整体感不强，对油画棒材料的表现性不够熟练，除了过渡、平涂之外更多技法如层次、混色、透叠等少有表现。

教师们既看到了别人的长处，也发现了自己的不足，为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标，同时也为提高我市幼儿园的办园质量，促进我市幼儿教育再上新台阶奠定了坚实的基础。

教师基本功大赛总结

我园于20xx年x月x日——3月x日举行了青年教师基本功大赛，全园青年教师全部参与。本次大赛的资料设“说课”、“弹琴”、“舞蹈”、“绘画”、“唱歌”5个项目，琴声、歌声余音未了时，我们及时总结。本次基本功比赛在喜获成功的同时，也暴露了幼儿园教师存在的不少弱点，我们务必承认和教师基本功的要求相比，幼儿园的青年教师、新教师还有很大的距离。很多老师都能够重视这一次的比赛，用心备战，根据自身的优缺点进为了切实提高教师的专业素质，进一步夯实教学功底，全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮忙教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。纵观整个活动，不仅仅圆满完成目标，还注重了过程性，幼儿园领导不仅仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与。在这次活动中，全园教师可谓人人参与，人人收获。

3月x日，各参赛选手进行角逐，她们以饱满的精神状态，大方自信地在钢琴前自弹自唱，展现优美的舞姿和自己绘画水平。能够明显看出，经过一段时间的练习，精心准备，用心应战。尤其是耿培培老师弹奏的《晓风之舞》，感情投入，流畅、优美的旋律在教师的指尖流淌，获得了评委和其他选手经久不息的掌声。

本次比赛也让我们看到了教师各方面存在的问题，所以我们要正视这一问题，透过各种途径加强自培自训。本次大赛能够留给老师们更多的思考，思考自己的教学基本功是否过硬，思考如何使自己的教学基本功更过硬。

教师基本功竞赛结束了，但他们的追求不会停止，学习更不会停止。新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅仅要求熟练掌握传统的“五项基本功”，还要求在说课、上课、评课、反思等方面有较好的水平，期望实幼以后将扎实开展园本教研活动，把教师基本功比赛作为一种常规赛事每学期开展，逐步打造出一支业务精湛的教师队伍。

教师基本功的总结

我校于__年6月12日，举办了正阳小学__年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。

这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功。

本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事(将自己教育学生的某一成功个案，写成一个2000字左右的教育故事)、班队会设计(围绕礼仪)、案例分析、、班主任工作论文三个环节。

我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的;案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析;在我的教育故事中，董明老师写的是“窗玻璃打碎之后”、崔颖辉写的是“‘爱’班主任的法宝”王宇红写的是“师长携手与未来”崔丽研的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例;李艳荣“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开‘幸福花’”……在班队会设计里三3年3班设计的是《讲礼仪，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。

本次班主任基本功技能大赛的评委有：王淑荣、姜玉侠、孙桂荣、孙丽娟、王淑娟。评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。

本次比赛评出一等奖两人：高志慧、高艳。

二等奖五人：荆燕、曹丽娟、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣。

从本次获奖的班主任中，我们推荐高志慧和高艳两位同志代表我校参加绿园区教育局举办的班主任基本功技能大赛。

教师基本功大赛总结

xx区教育局于20xx年6月份下发了《xx区新时期首届教师基本功大赛暨第xx届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结合区教育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项。校级活动已于近期结束。现将相关活动开展情况总结如下：

围绕教师基本功比赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣传和发动，以比赛为契机，组织教师开展教学基本功大练兵活动。学校要求全校45岁以下教师全员参与，欢迎45岁以上教师参与，学校将在此基础上推荐5—6名选手参加区级竞赛。

根据区级基本功比赛的要求，9月份开学伊始，学校就鼓励教师在xxxx—xxxx学年度采用电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内教师发挥集体的智慧，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台。

近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开始，原则上所有的教师上课时，大部分采用班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂。

通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广大教师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。

本学期以来，各教研组加大了对组内教师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了积极、竞争的氛围，组内教师互相学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高。各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推荐出了本组的区级比赛候选人，学校择优组织上报。

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。

教师基本功训练总结

“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。为期两天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两天，也是促进我们教学上不断成长的两天。下面谈一些自己参加培训的体会。

教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。

只有不断学习，才能不断进步。在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践学。只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。我坚信，在领导的'亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。

“打铁还需自身硬。”上好一堂课，教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。只有这样，每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。首先要认真备课试讲，把教学目标定准、教学环节弄清、把教学内容吃透，提前“预演”，及时发现问题，解决问题；其次要灵活组织教学，按照教学设计精心组织教学，实时把握学生的学习状况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保教学质量和效果。最后要注重激励和启迪，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，既不能实施“填鸭式”的满堂灌，也不能进行“放羊式”的自由学，要有计划、有步骤、有目的的创新教学模式，做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考，真正把一堂课讲活、讲精。

我深深感到，这次青年教师基本功培养是我教师生涯上的一个新的起点，进一步加强了我对教育这一职业的热爱。作为教师的我，一定以积极的心态、坚定的信念，忘我的精神，不断前进，提高自身素质和能力，在教育沃土上展现自己的风采。