月工作总结是对工作过程和结果进行记录和整理的重要步骤。接下来,小编为大家推荐几篇优秀的月工作总结范文,以供大家参考和学习。
教研室工作总结
深化教育改革,全面推进素质教育,提高教学质量,培养学生创新精神和实践能力,已成为当前学校工作的主旋律。本学期我们小学教科室在工作中,按照学校工作思路和目标要求,继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的综合素养。我们作出了努力,付出了汗水,收到了一点成效,但仍存在着一些困惑,需要探讨,需要切磋,以期更好的开展好学校的教科研工作,为提高教学质量作出努力。
1、加强理论学习,更新教学观念。
我们加强了教育教学理论的学习。要求每位教师本学期读一本教学专著,做到每天读千字文章。教科室想方设法为教师服务,广泛收集资料,提供信息,保证教师的理论学习有内容可学,有方法可借鉴。本学期以教研组为单位每周一次集中业务学习,小学数学组每周三、小学语文组每周四开展此项活动。这种学习,集中容易,选材适用,效果显著。此外,大力提倡教师业余自学,养成良好的读书学习习惯,不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果,学有所得,学有成效。要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。要求每位教师有学习笔记3000字。2、加强对教研组工作的指导。
力求避免教科研工作流于形式,保证教科研工作的开展有序有质。在教科研的具体实施过程中,教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发,大处着眼,小处着手,切实可行”的原则,注重从学生的实际出发,一切为了学生,讲究实效。
3、加强集体备课的管理与指导。
集体备课活动既充分发挥了集体的智慧,又促进了教学研讨的气氛。集体备课做到三个落实:第一、时间落实,学校规定了每周一次的教研活动时间,保证落实;其次、内容落实,每次教研活动要使教师有话可说,有问题可讨论。活动中未解决的问题可提到教研组上探讨;三是,发言人落实,每次教研活动,都设置中心议题,指定专人作中心发言。这样良好的教学研讨风气一旦形成,将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性,对提高教学质量将起到不可估量的作用。
4、教学常规检查常抓不懈。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个周、每个月的常规检查都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。本学期坚持每周一检查教案、每天读千字文章、每月两篇教学反思。每位教师完成下水作业:月考试题(3份)、《练习册》。通过督促、检查,教师们形成了工作习惯,每到月底都能及时完成各项任务,极大地推动了课堂教学活力。
5、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理。不管是公开课还是研究性教学研讨,教教研组事先安排,发出通知,积极参加听课,做好听课记录,课后及时安排评课活动,听取教师意见,了解情况,以便使教研工作能从我校实际出发,更好地促进教学工作。
6、加强总结反思。
反思是为了更好地促进教学,本学期要求每位教师课课有反思、每月有两篇不少于500字的教学反思。
7、完成下水作业。
本学期要求每位教师认真完成《练习册》、与学生同时完成3次月考试题。
教研室工作总结
在学院和系部正确领导下,在本室全体员的共同努力下,管理教研室较好的完成了各项教学工作。除了完成堂规的教学工作外,本室还创新性地完成了一些工作。现就分项做以下总结:
1、教研室召开了包括外聘老师参加的两个新学期第一次教研室会议,总结了上学期工作,布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作。
2、开学初,教研室根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务,认真落实了每门课的任课教师,明确了教学工作和要求,督促教研室老师按要求编写授课进度计划,保证学期教学任务的实施和顺利进行。
3、新学期第一周,在教研室主任的周密布置下,教研室各老师认真上好新学期第一周课、第一天课、第一节课。教研室根据学院课表整理编制了管理教研室第一周每一天的课表,以便系部进行督促指导。
4、4月,积极配合学院“优化课堂教学秩序活动”的开展,召开教研室会议进行了宣传发动和认真的检查督促、自查自纠。
5、5月和11月,系主任两次参加了本系学生代表座谈会,会上认真听取了各班学生代表对工商管理专业任课老师教学的意见和建议,会后及时向相应任课老师进行了反馈。
6、5月,完成了20xx级工商管理专业教学计划的制定。
7、5月和11月,完成了工商管理专业中期教学检查任务,及时提交了各项规定材料。
8、6月,完成了20xx-20xx学年第一学期12级专业管理教研室教学任务安排和教材征订工作。
9、6月,教研室认真组织我系工商管理专业学生参加了第二届职业技能大赛,经过系部预赛和学院决赛的激烈角逐,工商管理专业6名参赛选手分获大赛一等奖好成绩。
10、6月,主任先后邀请分校管理中心老师介绍分校工作情况和课程需求,鼓励老师走上分校讲台。
11、在充分调研的基础上,我室进行热烈讨论,产生十个题目作为新课程设计的选题。具体为:保险营销策划、客户关系管理、顾问式销售技术、重点客户的销售技巧、团队管理和团队激励、客户消费心理分析、柜面服务礼仪、会议组织管理、有效沟通、商务谈判。
1、9-10月按照学院教改要求,先后对10工商管理专业和09工商管理专业的教学计划进行了重新修订,并按照新修订的教学计划对所有任课老师的教学任务重新进行了安排和调整。
2、10月,制订了《工商管理(保险)专业教学改革实施方案》。
3、10月,制订了10工商管理专业和09工商管理专业期末考试考核方案。
4、11月,在4a03成功举办了题为“”专场讲座,获得学生一致好评。
5、10月,配合学院教改要求,制订了本学期管理讲座计划。
6、10月,申报了信息管理专业建设方案,提出了详细可行的方案。
7、10月,制订了工商管理(保险)专业“十二五”师资队伍建设规划。
1、20xx年上半年,教研室8名专任教师共完成了对07管理系120名学生的校外实习实训和社会调查报告撰写的指导工作。
2、教研室专任教师指导了08工商管理学生的校外实习和实训工作。
我室同志积极响应学院的招生号召,充分发动社会关系,取得了很好的成绩,尤其是杨金铎、任智等同志超额完成了招生工作。
1、张昌松老师11月在北京参加了“中国人寿十大杰出青年表彰大会”,荣获20xx年中国人寿系统“十大杰出青年”称号。
2、张昌松老师20xx年6月荣获保险职业学院第二届职业技能大赛决赛指导老师一等奖,获得“优秀指导老师”称号。
3、在学院优化课堂教学秩序活动中,张昌松等老师分别荣获c先进教师?等奖。
4、在11月学院举行的说课比赛中,谭新兰老师代表系部参赛并获得三等奖的好成绩。
5、经过系部推荐和群众测评,张昌松老师被列为20xx年度中青年骨干被考察人员。
教研室工作总结
文艺学美学教研室主要承担汉语言文学专业的教学工作,承担的主要课程为文学理论和美学;同时也承担了特色课程民族艺术与审美文化研究、民间文学等。本教研室教师教学认真负责,在学生中产生了良好的口碑。
鉴于教育部关于师范专业认证的工作通知,本教研室在文学院总体安排下,开展师范专业认证工作的校内自检工作。本教研室,根据师范专业认证各标准以及学校的解读文件,稳步推进材料收集工作。自检结束后,并接受了校内专家的反馈。
在期末考试工作方面,严格按照各类型试题比例出题,严格按学时分配各部分考试内容,最后由教研室主任把关,调整修改。
文艺学美学教研室今后会更努力地完成学院安排的各项任务,不断加强本教研室工作的建设,营造与时俱进的教研氛围,凝聚强大的教学与科研实力,推动本专业继续向前发展。
教研室工作总结
一年来在教体局正确领导下,在上级部门指导下,围绕教体局中心工作,以科学发展观为指导,仅仅围绕提高教学质量,促进教师专业发展,构建高效课堂这一中心,以活动促进学生素质全面提高,圆满完成本学年各项目标,现将一年来工作总结汇报如下:
为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作,教研室依据《普通中小学教学管理常规》和《普通中小学教学常规》深入中小学开展视导工作,视导分中学、小学、学前三个组,历村3个月通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率,提升教学质量和管理水平的方法,通过视导规范了教学管理和教学行为,传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。起到了指导教学,服务一线的作用。
1、积极组织教研员参加省市专业培训。今年共组织教研员外出培训36人次,有效提升了教研员业务水平,专业素养。
2、积极组织教师外出学习,全年共参加中招备考研讨会,市小学语文优质课大赛等活动236人次。学习先进模式,开拓了视野。
3、积极探索高效课堂模式、方法和手段,通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养。全年开展中学数学观摩研讨会一场,小学数学观摩研讨会二场,中学英语观摩研讨会一场,中学语文现场教学观摩一场,培训教师1500余人,有力提升了广大教师的课堂教学水平。
4、以活动促进步,以竞赛带提升。
优质课评选:先后开展了青年教师新秀评选、学科带头人评选。中学物理、化学、生物等优质课评选,中小学音乐优质课大赛,中小学美术优质课大赛等活动,选拔优秀教师参加市级大赛。全年获市优质课一等24人,二等奖51人,三等奖18人。
参加省教学论文评选活动,获一等奖14人、二等奖2人、三等奖34人。
参加市优秀教学成果评选获一等奖16人、二等奖34人、三等奖10人。
1、学科活动。
参加省初中数学知识竞赛,获一等奖8人,二等奖16人,12名教师获优秀辅导奖。
参加全国高中数学联赛,学生获一等奖25人,二等奖33人,三等奖44人。25名教师获优秀辅导员称号。
组织参加全国高中生物竞赛,学生获一等奖12人,二等奖25人,三等奖43人,10人获优秀辅导教师称号。
全国高中物理竞赛。学生获奖一等奖25人、二等奖47人、三等奖70人,10人获优秀辅导教师称号。
全国高中化学竞赛,学生获奖一等奖20人、二等奖49人、三等奖79,16人获优秀辅导教师称号。
2、参加省文化小论文评选,学生获一等奖11人,二等奖13人,三等奖9人。
3、文化、艺术活动,先后开展“我的梦·中国梦”,中学生弘扬“社会主义核心价值观”等二场演讲比赛,成功举办中学生第二届校园文化艺术节,举办“我成长我成才”中学生征文比赛,小学生“爱国主义”主题征文赛等活动,组织参加市青年书法大赛,活动的开展发挥了学生特长,培养了综合素养,强化了品德教育,进而促进了各校活动开展。
4、体育活动:成功举办中小学生乒乓球赛和中学生三人制篮球赛,强化了学生体质,培养了兴趣特长,促进了校园体育活动的开展。
全年成功举办期中考试2次,期末考试1次,小学质量质检2次,中学数学,英语知识竞赛1次。教研室重视试卷命题工作,确保检测的效度,历次考试均聘请一线优秀教师命题,质检评卷工作均在外地进行,确保成绩真实,保证了质量检测的公信力。不同形式的检测评估调动了各乡校狠抓教学质量的积极性,促进了乡际教学质量的均衡发展。
1、队伍建设。对各科教研员在教研队伍内部重新公开选拔聘任,能者上庸者下,塑造了一支有理论水平、善指导、会操作的教研队伍,一年来的活动开展深受基层单位欢迎。同时成立课题管理办公室,全面指导管理省级、市级、县级课题的申报和研究。20xx年共申请立项市级课题15个,结项15个,20xx年共申请立项市级课题141个,该部分课题目前正处于研究中;20xx年元月我县将有4个国家级课题子课题结项。而且今年杞县教研室在全县各中小学有效开展了综合实践活动。
2、对教研员工作量化管理,加担子、提能力。每个教研员每期听课至少50节以上,开展读一本好书,做一个课题活动,不断夯实基本功。
3、强化思想工作,通过群众路线教育实践活动,端正了工作作风,严明了纪律,明确了工作方向,目前教研室人心向齐,团结有序,各项工作条理井然。
杞县教研室虽然开展了大量工作,取得了一些成绩,但与教体局和上级主管部门要求和工作目标还有差距,下一步我们将要在课题研究和综合实践活动方面做更多的工作,全面推进全县中小学教师的教研能力和学生综合素质的提高。教研室全体成员必将齐心协力、开拓创新、以新的状态,更高的士气去迎接新的挑战,为全县教育教学质量提高再立新功。
教研室工作总结
本学期,是新能源教研室成立的第一学期,我教研室在学校领导班子的正确领导和各位同事的紧密配合下,积极努力按照学校的指导思想开展各项工作,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、校企合作、教研活动、教学工作等方面,按照学期初制定的工作计划,结合我校及系里工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下:
根据学校、系发展规划和年度工作计划,我教研室在广泛征求意见的基础上,共同讨论制定出教研室的工作计划,包括教研活动计划、教学计划、科研项目工作计划等,并严格按照工作计划进行实施,在年度或阶段工作结束时做出工作总结和工作反思。
我教研室共有7名教师,截止20xx年1月31日,我教研室共完成约3200课时量,先后分别承担13级、14级和新能源定向班的汽车维护、汽车电气、发动机、底盘和汽车结构与维护等8门课程,并认真填写教学效率手册。我教研室在教学中,治学严谨,认真备课,讲稿齐全规范,重视教学方法和教学改革。经过我教研室多方整改,与上学期比较,学生的出勤率以提高至99%,考试及格率均达到95%。
3、教学质量的监督。
教研室作为最基层的教学组织,我教研室重视教学质量,严把教学质量关,作为教研室主任,其措施有:
(1)每月严查本教研室的教学效率手册、教案填写情况和课时上报情况;
(2)严查本组教师的授课与授课计划是否一致;
(3)定期对本教研室教师的上课情况进行听课,并提出实践性意见。这期间在检查过程中发现了一些问题并及时与有关的教师进行了沟通,并进行了改进。
(4)保证教学文件资料齐全,管理规范,上报资料提交及时准确;
4、教研活动的开展。
根据学期初所制定的教研室教研活动计划,我教研室本学期自9月开始至今共组织教研活动二十余次,内容主要结合修订新能源专业人才培养方案和新能源设备学习两大方面,教研活动规范化、形式多样化,材料充实。
5、学生考试及成绩管理。
我教研室教师认真整理本学期承担班级的学生成绩,准确无误的将成绩输入至成绩管理系统,并对各班级成绩进行分析和讨论,寻找整改措施。
6、积极与领导、其他教研室老师进行沟通,做好上传下达的工作,并完成领导安排的各项工作。
为培养高素质的师资队伍,培养后备、传授技艺,我教研室对于培养教师从三个方面入手,分别是教育教学能力、专业实践能力以及科研能力;鼓励我组教学团队积极参加教师能力大赛,提高自身教学水平,鼓励老教师积极备战教师能力大赛,并组织先后三次探访新能源企业实训车间,邀请车间主任李玉龙与尤工针对纯电动汽车ev150实车进行讲解,受益颇深。每学期组织我教学团队参加全校综合测评,提高专业实践能力,并带领陈荣梅等老教师参加科研项目,提高科研能力。
为培养新教师能更快的进入和适应工作环境,帮助其解决工作与生活上的困难,鼓励教师外出参加培训学习,并带领新教师编写新能源人才培养、新能源定向班课程体系以及学习新能源专业知识和设备使用,为今后的工作奠定好基础。带领团队积极探讨专业课程设置、教学改革、实践教学等内容,有效地提高了青年教师的教学能力。
1、修订新能源专业人才培养方案和课程体系。
我教研室自今年9月开始修订新能源专业人才培养方案和课程体系,在制定之前我教研室教师曾多次走访新能源企业,并与企业专家、毕业生探讨人才培养的目标和企业需求,对企业进行了全面调研。在制定期间我们荣幸的邀请到高级工程师朱振贤前来指导,并对我们的工作提出了宝贵的意见。
2、新专业申报相关材料准备。
为适应社会发展对高素质应用型专业人才的需求,进一步优化我校专业结构,学校以社会需求为导向,在对社会发展和区域经济发展形势进行调研和分析的基础上,我校申报新专业《汽车制造与装配(新能源汽车方向)》。专业申报工作自全面启动以来,我教研室认真收集资料,参与调研,填写《增设专业申请表》,专业调研报告、专业的可行性和必要性的分析等材料。先后邀请了北汽新能源公司、北汽研究总院、博世公司、意中意公司、北京交通运输职业学院等10余位专家教授进行了专家论证,专家们一致认为:增设专业理由充分,专业发展规划具体,培养方案合理可行,专业主要带头人优秀,教师队伍结构合理,专业课和实验室建设已有明确的计划和保证。各相关院系针对专家们提出的意见对申报材料不断修改和完善。现已完成了20xx年申报材料的准备工作。
我校针对新能源汽车课程体系的构建是从专业培养目标入手,分析新能源汽车专业主要面向的工作岗位以及所需具备的职业能力,以工作过程为导向开发课程,构建课程体系,设计课程体系的教学内容,构建了人才培养模式和课程体系。通过对专业岗位群中每个岗位的典型工作任务进行归类,确定与岗位职业需求相对应的行动领域。再对完成典型工作任务必须具备的基本职业能力(包括社会能力、方法能力和专业能力)进行分析,通过归纳,形成专业职业能力一览表。
目前,新能源汽车方面还没有形成一套完整的适合于中职学校使用的教材,所以我校极为重视新能源教材开发。教材文本是教师的教与学生的学的基本依据,而教材文本又是教师与学生进行交流与对话的基本载体。在新教材的开发理念上我校提出要实现从“教教材”向“用教材”转变。目前我教研室在教材开发方面正在积极的努力着,在学习新能源知识的同时,也在收集文本资料,编写教材本文,开发工作页。
兴趣小组活动是教学的重要组成部分,必须尽可能的结合学生实际,采用学生喜欢动手的教学形式,让学生在强烈的求知欲驱使下获得知识。所以为进一步丰富学生课余学习生活,提高学生学习新能源汽车专业课的兴趣,锻炼学生的实践操作技能,我教研室商讨决定20xx年3月开展新能源兴趣班,并制定出了新能源兴趣班的开展方案和活动计划。
为了全面发展我教研室教师的综合能力,鼓励我组教学团队积极参加教师能力大赛,提高自身教学水平,鼓励老教师积极备战教师能力大赛。为提高教师的科研水平和专业素质,我于20xx年参加由中国就业培训技术指导中心举办职业培训优秀课堂中获得优秀奖;参加20xx年第三届机械工业高技能人才优秀论文评选活动两篇论文分别获得三等奖和优秀奖;陈荣梅老师获得此次比赛三等奖。
目前,我校新能源汽车共分为新能源汽车储能系统实训区、纯电动驱动系统实训区、纯电动驱动系统控制技术实训区、混合动力驱动系统及控制技术实训区、新能源汽车专用系统实训区以及电动汽车充电转运行与维护实训区。新能源实训设备共有84个,其中软件设备共有12个,包括混合动力系统虚实融合的一体化软件、汽车虚拟拆装与教学软件、abs制动系统虚实融合的一体化软件、混合动力系统虚拟拆装教学软件等;硬件设备包括混合动力系统故障大师、纯电动车锂电池电源管理系统实训台、能量回收系统模型、氢燃料电池工作模型、混合动力变速器解剖运行台、混合动力电池组实训教具等。
我校汽车专业通过与集团各兄弟企业紧密联系,大力推进校企合作,采取订单式培养,实施“工学结合、能力递进”“2+1”的人才培养模式,加快技能型人才的培养。
作为学校应增强服务意识,积极满足企业需求。我校为企业进行新职工的培养和在职职工的培训提高。企业与学校签订培养合同,优先录用我校毕业生,并积极参与我校的教育与培训活动,结合市场需求,与我校共同确定培养目标、人才规格,知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面。例如奔驰班、现代班和新能源班等。
为了更好的服务于北京汽车工业发展的人才需求,学校与北京现代、北京奔驰、北京新能源、动力总成等多家企业进行深层次校企合作,并将课堂与企业车间融合,开设现代、奔驰、新能源等定向委培班,共同制定人才培养计划,充分利用双方的有利资源共同参与人才培养过程,学校根据企业发展的实际和对所需人才的规格要求,及时调整培养目标、课程设置及教学内容,从而实现预定的人才培养目标,达到企业所需要的人才标准。最后,由用人单位按照协议约定安排学生就业,为学生在就业道路上开通了直通车。
本学期在汽车系王主任的帮助下,积极与新能源企业联系,并与企业探讨如何进行后期的校企合作,并在后期将制定具体的计划和方案,其中包括企业兼职教师、企业专家对我校教师的培养以及人才培养方案的修订等方面。在景校长的帮助下,新能源企业为我校提供c30和c33纯电动汽车,以备学习。为探索校企合作真正意义,本人与陈荣梅教师分别编写两篇校企合作论文,在探索中得到了成长和提高。
1、建立完善的安全管理体系。
带领本教研室教师建立完善的安全管理体系,制度健全,责任明确,安全设备设施完善。及时保养和维修仪器,加强实训室的安全保卫工作。如发现设备有故障,及时处理并做好记录。认真看管维护好实训设备,保证正常运行,不损坏,不丢失。由于新能源设备多具有高压电,远超过人体安全电压,所以对于教学实训区的安全工作,我教研室教师在课上严格要求学生,以确保实训工作的顺利完成。
2、新能源教学设备的管理与维护工作。
教学设备的维护与管理工作,是关系到教学工作能否正常开展的重要环节。所以,如何做好教研室教学设备的维护管理工作,使设备保持良好的工作状态,是教研室需要重视的问题。本学期带领本组教师检查设备,对需要进行充电的设备进行维护,对有问题的设备进行记录,并与厂家工作人员联系进行维修与维护,以确保教学设备的正常运行。在教学中注重加强对教学设备的日常维护管理工作,建立和健全有关规章制度,并落实到具体的人员,使以上工作进入良性的循环,从而提高整体的教学质量水平,同时也可提高学生对设备的爱护,促进学校的可持续发展。
1、我教研室教师积极与系主任、老师沟通,做好上传下达的工作;
2、重视宣传工作,我教研室教师及时准确的将新能源的各项工作和活动信息进行宣传;
5、我教研室教师积极配合上级领导,全力迎接技师学院申报和国家培训基地的建设工作;
(一)加大了培训力度,教师队伍成长呈现阶梯式发展。
教研室组织了6次校外专家和校内专业教师对新能源专业知识培训,加大培训的力度,使教师队伍在专业知识上得到了很大提高。
(二)完成了20xx年汽车制造与装配(新能源汽车方向)专业申报工作。
20xx年汽车制造与装配(新能源汽车方向)专业申报工作包括专业的调研,新能源专业可行性和必要性的分析、专业申请表的填写以及课程标准的编写。
(三)鼓励我教研室积极参加教师能力大赛,提高自身教学水平,鼓励老教师积极备战教师能力大赛。
(四)参加科研论文的评比活动并获奖。
1、新能源教学设备上学期缺乏管理,很多设备在还未经使用的情况下就已经被损坏,动力电池也长时间处于亏电,已经有2组动力电池临近报废状态。在这种情况下,我教研室教师积极努力维护和维修教学设备,对长期处于亏电的设备及时给予充电。并经过讨论,我教研室制定出了新能源教学实训区的设备管理与使用规定,使用分组轮换制度。
2、修订了新能源专业人才培养方案和课程体系。
3、组织多次新能源培训工作,提高了教师自身的专业水平。
不足之处1:自身专业理论知识和实践动手能力不够,需要重点加强。我教研室对于专业知识理论的学习还不够系统,还没有达到应有的深度,在将理论运用到实践当中的过程做的不到位,对于专业的实践动手能力更应不断加强。
改进措施:加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习,拓宽个人知识领域。按照理论与实践相结合的原则,不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验。并不断要求自己加强英语的学习,全面提高自身素质。
不足之处2:创新意识不强,工作方法简单。工作思路不宽、不活,很多时候还是循规蹈矩,只安于表面。
改进措施:多加强与同事间的思想交流,多将自身的想法汇报给领导,向领导请教,拓宽自己的思想和眼界,工作中多增强大局意识、责任意识和忧患意识,用于开拓创新,积极进取,灵活运用合理的方法和措施开展各项工作。
不足之处3:部分教师课改意识不够,知识储备不足,缺少创新的精神;教学方法还有待进一步提高。
改进措施:多组织教研教改活动,例如微课、说课等多形式活动,加大创新。
通过在不断的学习和工作实践中,发现的问题还有很多很多,在以后的工作和生活中我们将不断完善自己,进一步提高思想意识,转变工作作风,将我们的工作得到进一步提高。
教研室工作总结
今年,是实施“十五”规划的第一年,在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下,我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件精神,致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系,致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式,致力于创设良好的教学及科研的工作环境,发挥整体效应,开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作,深化课堂教学改革、加强师资队伍建设,积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动,取得了一定的成绩,为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展,推进全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作,加强教学常规管理加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了,教学秩序就能走上正常化、规范化轨道,教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识,期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议,强调加强教学管理的重要性,要求各组扎扎实实做好教学管理工作,如开足开齐校级公开课,规范教学常规管理、教案及作业检查,加强教师队伍建设等。同时,教科研室重视教学研究工作,校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”,及时了解教学现状及教学管理情况,对具体教师加以具体指导,对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动,学生会议等。一年来,校行政领导及年段长听课节数达到了100节以上,各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道,开展各类教研活动课堂教学是学校教学工作的中心环节,教科室以课堂教学为主渠道,以活动为载体,开展课堂教学研究,提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇报活动。这些活动通过宣传,在各学科集体备课,预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示,大大激发了广大教师学习教学理论的热情,增强教学改革的意识,提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究,组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导,以课堂教学研究为主阵地,有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导,积极开展课堂教学的教法与学法的研究,充分发挥集体智慧,进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。具体有:(校级公开课总表附后)本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示,大大活跃了我校课堂教学研究的氛围,使课堂教学改革深入人心,促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇报活动。为使广大教师及时总结教学经验,以理论高度总结教法学法的研究与实践,教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集4》汇报活动,并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来,我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇,共有篇论文在市级以上评比中获奖。
4、规范综合实践活动课程的开设,加强课程的指导与管理。今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结结合福州市基础教育课程改革重点课题《综合实践活动课程研究》的要求成功举办现场会,有八节子课题展示课,其中子课题《感受外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况,保质保量地完成了课题的研究,展示课获得良好的效果,受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。
三、以培养学生创新精神和实践能力为核心,开展学科竞赛活动素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。开展各项技能竞赛,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来,我们组织了系列学科竞赛活动:如:初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛;初一作文竞赛、初一语文基础知识竞赛;初三全国中学生英语能力竞赛,以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动,并取得较好成绩:获区28届运动会田径比赛初中组团体第一名市第二届田径锦标赛初中组团体第八名,并有陈晓丽同学因比赛成绩优秀,已接受福州三中体育组长面试准备入三中高中就读。
四、加强教学研究,强化质量意识九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教学工作座谈会,会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍,并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。年段长实事求是地分析了各班的现状与教学质量,并提出了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初一、初二召开了家长会议,在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风提高教学质量”重要讲话,并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出《校本培训教师工作量化表》、《校本培训教研组长工作量化表》、《秀山中学教学常规管理条例》、《秀山中学行政领导听课管理条例》等。
五、重视教师业务素质的培训,强化师资队伍建设教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作,以点带面,以老带新,努力提高教师业务素质。
1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识,探索优化课堂教学方法的新路子,充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用,在12月19日下午由连校长牵头我校举行了全校教师教学基本功大比武活动,通过现场说课、教学片断等考核,进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论,积极探索教学方法、方式,也给全校的年轻教师提供了一次学习的机会。
2、利用“请进来”的办法,一个学期以来,我校先后邀请了教育学院林景和主任、晋安区进修学校林诗主任以及福州第七中学王一平老师等来校作教育教学以及学术讲座活动,组织部分骨干教师到各兄弟学校进行听课学习,拓宽了广大教师的视野,得益匪浅。
3、为加强广大教师深入研究教材内容,积极探索考法,我们开展了初中各学科中考命题活动以及试题的研究活动,本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进行集体命题的方式进行,这样大大提高了广大一线教师的业务水平。
这个学期,我校教师在省、市各项比赛中取得了较大的成绩。如:石腾芳老师在晋安区书法比赛中获二等奖。
总而言之,一个学期以来,经过教研室成员的努力,本学期共汇报材料12盒,刻录光盘35盘,其中教学光盘15盘,《秀中课改信息》共一期,我校教研室工作虽取得了长足的进步,但也存在不少问题,主要表现在:教改力度不够大,专题实验效果不明显,对学校教学质量缺乏有效的监督与指导,教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念,不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识,树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识,坚持“教、学、考”三法改革,扎扎实实做好教科研工作,为加快推进我区教育现代化而努力。
(责任编辑:徐老师)。
教研室工作总结
在学校的正确领导和上级教科研部门的关心指导下,我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作,积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件精神,致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系,致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式,致力于创设良好的教学及科研的工作环境,发挥整体效应,开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作,深化课堂教学改革、加强师资队伍建设,积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动,取得了一定的成绩,进一步促进教科研工作的深入开展,推进全区的素质教育打下了良好的基础。
教学常规管理加强了,教学秩序就能走上正常化、规范化轨道,教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识,期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议,强调加强教学管理的重要性,要求各组扎扎实实做好教学管理工作,如开足开齐校级公开课,规范教学常规管理、教案及作业检查,加强教师队伍建设等。同时,教科研室重视教学研究工作,校领导深入课堂进行“推门听课”,及时了解教学现状及教学管理情况,对具体教师加以具体指导,对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动,学生会议等。一年来,校领导听课节数达到了100节以上,各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
课堂教学是学校教学工作的中心环节,教科室以课堂教学为主渠道,以活动为载体,开展课堂教学研究,提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传,在各学科集体备课,预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示,大大激发了广大教师学习教学理论的热情,增强教学改革的意识,提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究,组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导,以课堂教学研究为主阵地,有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导,积极开展课堂教学的教法与学法的研究,充分发挥集体智慧,进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。本学期共计校级公开课达9节。这些校级公开课的展示,大大活跃了我校课堂教学研究的氛围,使课堂教学改革深入人心,促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验,以理论高度总结教法学法的研究与实践,教科研室在今年份组织了全校各学科教学叙事评比,并把优秀的教育叙事进行了汇编,并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来,我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇,共有7篇论文在市级以上评比中获奖。
每学期初及半期考前学校各年级分别召开了全年级教师教学工作座谈会,会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍,并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。
教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作,以点带面,以老带新,努力提高教师业务素质。每半个月召开一次教研例会,会上都要组织全组教师学习各种教育理论,和各种先进的教学经验。
本学年积极督促各课题负责人开展课题研究,收集好各种资料,特别人做好省教育学会《农村中学高效课堂模式研究》的结题工作。
教研室工作总结
一年来,小学教研室以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》等重要文件为依据,认真贯彻落实各级关于新课程实施的意见,围绕新课程改革的中心工作,以统筹规划、点面结合、课题突破、相互交流为策略,坚持理论与实践、借鉴与创新相结合的原则,全面推进了我镇小学的基础教育新课程改革。为进一步总结经验,查找问题,整改提高,确保我镇小学课程改革的顺利实施,特做如下工作总结。
1.加强对学校领导干部和实验教师的通识培训和学科培训。我们通过组织形式多样的培训,进一步更新了我镇各小学领导干部和教师的教育思想、教育观念,使他们都树立了新课改所倡导的教育观、教学观、学生观、人才观和质量观。
2.强化师资培训工作。我们按照课改及师训的有关意见,积极争取为各小学配备了知识水平高、教学能力精、创新意识强的课改实验教师,为他们建立了基本情况信息库,为全面开展师资培训提供了可靠的参考信息。一方面,积极支持他们参加上级组织的有关培训,丰富他们的新课改理念;另一方面,镇教研室定期组织全体实验教师观看课改光盘,初步转变了实验教师的教育教学观念和教育教学行为。通过以上活动的开展,真正组建起了一支既符合素质教育要求,又具有我镇特色的新课改实验教师队伍。
3.组织各学科丰富多彩的教学研讨活动。研究制定了新课改课堂教学评价标准,提高了我镇教师的课堂教学水平。特别是今年12月份开展的全镇课堂教学观摩活动,使全镇课改实验教师进一步明确了新课改课堂教学的特点,倡树了求真务实的教风,在全镇小学教师中引起了良好的影响。
4.强化对课改课题的指导与管理。以课改实验研究为重大课题,找准突破口,推进新课改工作,主要加强对校本课程开发和校本培训两项实验课题的研究与指导。今年,镇小学教研室组织编写了“校本课程”————《风景这边独好》,初步实现了教育资源共享。
5.定期召开新课改实验经验研讨会。及时总结课改经验,帮助各小学树立新课改理念,实现管理创新、备课创新、教学创新、作业创新、评价创新。两次视导结束后,及时组织了常规资料展评活动,通过交流研讨,扎实推进了我镇的新课改工作。
6.加强领导,科学组织。
(一)镇、校分别组建了新课改和师资培训的组织领导体系、教学研究体系和保障体系,切实做好实验过程的协调和组织工作。
(二)对小学常识学科真考实查,将新课改精神真正落到了实处。制定了常识学科的考查方案,在各单位自行全面考查的基础上,依据省定教学质量标准将学生分成了优秀、良好、学困生三类,每班每类学生按一定比例随机抽取参加镇统一考查,小学教研室各学科教研员依据学生情况设计出难易程度不同的若干套考查题,由三类学生随机抽取进行测查,充分发挥了考试的导向作用。
在看到以上成绩的同时,我们也清醒地认识到我镇小学新课程改革还存在比较多的问题。综观我镇小学一年来的工作,有以下几个方面的问题应该引起我们的足够重视,这也是下一步我们工作的着力点:一是个别学校部分教师的质量意识不够强,对素质教育、课程改革与提高教育教学质量的关系缺乏科学辩证的理解,还没有真正树立起正确的质量观;二是个别学校对课改管理的认识不到位,还没有真正认识到课程改革的重要性,管理缺乏创新性。以人为本的管理观念和措施还未建立起来,部分学校尚未建立起有效的评价、激励和服务机制,没能真正调动起教师参与课改的积极性;三是综合实践课程及校本课程资源的开发与利用程度还不够高。新课程观念下的评价机制还未形成,对综合实践课程及校本课程,目前状况一是未引起重视,各校开展得不是很好,再就是畏难发愁,不知如何开发利用;四是高水平的课改师资队伍建设还有待于进一步加强。个别单位部分教师还不具备课改应有的学历和资格,这对实施课程改革也造成了一定困难,对以上问题,我们要高度重视,以各级会议精神为指导,正视问题,研究对策,谋求我镇小学课程改革的新发展。
新的一年,为继续推进我镇小学课程改革工作,全面提高我镇小学的教育教学质量,我们计划采取如下措施:
1.进一步加强新课改宣传力度。要向教师、家长、学生及社会各界宣传新课改的重大意义,提高他们对新课改的认识及认同度,增强他们参与新课改的积极性。
2.加强学习,深入研究和掌握新课改理念。用课改统帅当前的所有工作,组织干部教师加强课改理论学习,学习课改观念,掌握课改观念,要适应课改新形势,重点研究和探讨新课程中教学工作的新特点、新规律,及时研究教学改革中出现的新问题、新情况,及时发现和总结教师在教学改革中的好经验、好做法,有针对性地回答和解决教师存在的困惑和疑难。教研员要主动带头更新观念,要深入课堂第一线去发现问题、解决问题,为广大课改教师服务,同时要做好经验推广工作。要通过课改中出现的问题形成研究课题,抓住主线,抓紧组织实验教师有针对性地、精力集中地进行课题攻关,争取出好成果为课改提供指导。
3.加快建立以校为本的教学研究制度。真正形成学校自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制。以教学过程中存在的实际问题为研究对象,广泛开展校本教研活动,要构建一个以课例为载体,强化专业引领和实践智慧的操作系统,在通识培训和学习领悟新课标精神的基础上,开展多种形式的课堂教学研究活动,加大骨干教师上研究课,同学科教师共同研讨、共同提高的面对面培训力度。
4.加强校本课程的开发与建设。要结合自身的实际情况,充分利用校内外各种课程资源,组织人力、物力开发各具特色的校本课程。鼓励广大干部教师动脑筋,在总结归纳自己学校传统的基础上,充分挖掘学校教育资源,开发具有自己学校特点的校本课程。
5.认真抓好新课程改革的师资培训工作。充分利用好参加上级培训、外出学习、观看录像、专题讲座、课改论坛等多种活动,抓好对领导干部和实验教师的通识培训和学科培训,多方争取新课改的资金投入,切实搞好干部和教师的各种培训。
6.坚持定期调研、研讨制度。镇教研室每学期将就开学情况和实验情况组织两次有针对性的调研活动,以帮助和指导各单位做好各项实验工作。定期组织各学科教学研讨活动和专题研讨活动,发现并树立课改先进典型,充分发挥他们的示范带头作用。
7.定期召开新课改实验工作交流会。镇教研室每学期计划举行两次课改实验工作交流会,开设课改论坛,鼓励干部教师撰写课改论文,择优进行交流,使各学校互相借鉴、互相学习、互相交流,共同发展,以促进全镇的课改实验工作整体再上新水平。
8.完善教学评价机制,加大新课改工作在镇教育综合评估中的权重。以教学评估促课程改革,确保各学校对新课改工作高度重视,切实转变干部教师的教育教学观念,进一步优化教学管理,全面提高全镇小学的教育教学质量。
9.加强档案的收集与管理。对上级配发有关文件精神要领会好、落实好;对组织的各类研讨、交流成果记录下来并保存好,为今后的工作提供借鉴。
教研室工作总结
1、完善了教学制度:制定了护理教研组职责,教研室主任职责,秘书职责,护理实习带教制度,护理大小讲课制度,护理教学工作督导制度,护理实习生管理制度。
2、完善了护理教学三级管理和老师的培训:护理理论的教学主要由校本部担任,我院只担任了儿科护理学和护理礼仪的理论授课,主要担任护理见习和实习,所以在教学的安排上重点在临床见习和实习,我们在原有的教学基础上,完善了教学三级管理即护理部(专人)-科护士长-科室护理组长,重新聘请了20个科室的护理带教组长,已全部培训合格。实行一对一带教,老师均具有本科生带教资格。并对带教老师进行每季度培训。
3、制定了医院护理实习计划和见习计划,每个科室制定了专科实习和见习计划,制定了比较全面完整的护理教学本,全面达到了实习过程有阶段性和终结性评定,学业成绩评定和考试结果分析与反馈的资料齐全。教学环节的运行有标准,有记录,有评价。有老师对学生和学生对老师的评价,具体到个人,每年有分析,反馈,有改进。并对带教优秀老师给予奖励。(坚持每年通过学生的评价进行选评)
4、严格执行每周一次护理小讲课(落实到每个科室),每两周一次的教学查房(落实到每个科室),每月一次护生大科(护理部完成)和每年一次的护生岗前培训和护生总结反馈会(护理部完成)。全部有记录和效果评价。护理部教学秘书每月进行督察。这项工作持续做了5年,效果比较好。今年我们把民大实习全部分出来,科室带教老师全部固定,共针对护理本科实习生开展了两次集体备课,两次就“做好见习生带教的座谈会”。一次“爱在金秋,教学相长”师生联谊会,这主要是针对两年后的护理教学评估积累资料。
5、配合教改,在临床开展护理本科生pbl教学,护理部每月临床指导一次,对典型护理病例进行整合优化,形成了临床实习和见习考核的原始资料,并申请有关教改课题。
6、对上届民大实习生提出的护理技能培训项目的申请,在金院长的批准下,安排专科老师进行16学时的专题培训,考核全部合格。
7、安排20xx年护理实习生的轮转,结合我院333诊疗模式,安排了中医,心理卫生等特色科室的实习,并要求参加每两周一次的医院护士大会和护士礼仪培训。培训率100%。
8、完善了护理教研室各类资料的归档。上报了护理序列教师教学档案。申请了护理带教老师资格,孙建华等三名老师被聘为副教授,夏瑾等四名老师被聘为讲师。现承担儿科护理和护理礼仪的理论授课。
9、护理部配合临床医学教学评估,完成了新楼的开荒工作,协助布置了教室和会议室。(重点是清洁、悬挂窗帘,摆桌椅板凳和床单元的准备)
10、完成了有关教学认证和护理教学的临时性工作。在即将认证的一周时间里护理教研室会全面配合临床医学认证工作,抓好教学,抓好病房管理,抓好护理安全,抓好实习生见习生管理。
教研室工作总结
申报了省级课题《中等职业学校校园文化建设实践与研究》,课题组组长为胡跃云,组员有甘应培、任富祥、王先佑、戴卫、蒋欣、张胜波、刘丹等。课题从200x年4月起到20xx年4月止,用三年的时间进行研究。
1、先后组织教师100多人次参加了校级教学观摩活动。
2、组织专业课教师20多人次参加了汩罗职业中专教师的教学与交流活动。
3、组织专业课教师20多人次参加了中南工校教师的教学与交流活动。
4、推荐刘国才、吴瑰两位教师参加了全国专业骨干教师培训。
1、200x年度全省春季技能竞赛,我校杨科老师指导的蔡旺同学获得省二等奖。
3、200x年度全市冬季技能竞赛,我校胡敏、吴瑰、徐智慧老师指导的陈瑶同学获市二等奖,王莎、张宇阳获市二等奖;王义威、李学龙老师指导的张超、熊浩宇同学获得三等奖。
4、200x年成功举行了学生专业技能竞赛。
1、与语文组配合组织举办了以“我的祖国”为主题的征文活动。
2、与英语组配合组织举办了以“爱我专业”为主题的英语演讲比赛活动。
3、与艺体组配合组织举办了校园书法比赛活动。
4、与艺体组配合组织举办了高一广播体操比赛活动。
5、与计算机组配合组织举办了高一中英方录入比赛活动。
1、指导各教研组组织教师参加全省200x年优秀多媒体课件征集评选活动。
2、指导各教研组组织教师参加200x年度岳阳市优秀教育教学论文(案例)评选活动。
1、教科室继续完善和建立学校教科研工作管理制度,体现有工作目标要求、评价操作细则和奖惩激励办法等,力求使我校教科研管理工作更加制度化,更加有效化。
2、教科室的教研、科研活动坚持制度化、经常化,按照工作计划要求,每周三晚上为教研组集体活动时间。
1、本学期对专业教学计划进行了重新修订,根据专业发展的要求,结合中职办学的特点,组织专业教师充分讨论,理论课本着够用的原则,对原有课程进行精简。实践课按照学校的要求,重点予以加强,根据理论课的教学进度逐步展开,并适当增加其比例。对部分主干课程,尤其是实践性强的课程进行重点建设。
2、实践教学严格按照教学计划进行,由带队教师写出实习方案、实习任务书,确保了学生的安全,保证了实习的顺利进行;实习结束后,学生均写出实习报告,交带队教师批阅;最后,由带队教师对实习进行总结,上交实习总结报告。
新的一年,教科室的工作要在课程体系、教学方法、教学内容等方面加大改革的力度,要在改变学风,提高课堂教学质量等方面发挥出更大的作用,以促使我校教学更适应新时期社会与企业的需求。
教科室
20xx-xx-xx
教研室工作总结
结项:市级小课题3个(卢清平、徐润芳课题被评为优秀课题)
省级1个(敖姝琴主持的《读写诵三线并进,全面提高学生语文素养的研究》)
教改工作继续深化:器乐舞蹈进课堂;读写诵三线并进;数学高效课堂;绘本教学课程
送教下乡:张俊、徐润芳
江西省中小学体育教学观摩课:1节(肖群)
论文:9位老师参加新余市“暑期读一本好书”活动,三人获一等奖,六人二等奖
《书声琅琅》发放、检测、总结工作
听课50多节:
新教师入职汇报课:8节
师徒汇报课:8节
青春杯赛:28节
科学、健康比赛课:2节
精品录像课
随堂听课
外出培训:8批次28人次:国家级培训3人次省级培训17人次,
美术傅强参加省基本功赛三个单项一等奖,两个二等奖,全能一等奖
音乐肖辉参加省基本功比赛全能一等奖
学生书信比赛一人获全国特等奖
敖姝琴《xx从军征》获xx课题全国录像课一等奖
杨霞《小猪变形记》录像课获全国阅读大赛三等奖
“第六届电信杯中小学生网络作文大赛”。四位学生喜得佳绩:一等奖三名;二等奖一名
集中备课、业务学习
文件处理
博客圈管理
论文布置,配合学校进行各项检查
期中期末出卷、审卷、研讨工作
指导教师进行课题研究
教研室工作总结
20xx年行将结束,对一年来教研室的总体工作情况进行总结,既有利于盘点收获、查找不足,又有利于进一步计划好下一年度的工作,提前做好规划和安排。现将高分子材料与工程教研室年度工作总结如下:
1.教学方面
引进南京大学博士新教师(林英)1名;
完成新专业第一届20xx级学生的第一轮培养工作,目前就业考研情况良好。首次完成了所有的专业理论课程教学工作,首次执行了专业生产实习、专业综合实验等实践性环节,情况良好。首届学生毕业论文工作已有条不紊地展开,目前一部分学生已经提前进入实验室开展实验工作。
完成教研室搬迁工作,新设立专业实验室1间(102);及时接收、验收约1万元的办公设备及5-6万元的专业实验仪器设备。
20xx年,教研室教师先后荣获校“师德标兵”(陶庭先)和“师德先进个人”(高建纲)各1项;荣获校教学优秀奖三等奖2人次(李庆海、宋庆平);荣获生化学院青年教师基本功竞赛一等奖1项(高建纲)。
2.教研方面
教研室教师积极申报并参与质量工程项目。20xx年度,获批校级教研项目2项,其中重点项目1项(高建纲),自筹项目1项(李庆海)。副主编《工科化学实验》教材1部(陶庭先、张泽、高建纲),自编《高分子化学实验讲义》1本。
教研室教师积极参与省内外教学交流,先后参加全国第六届大学化学化工课程论坛(天津;宋庆平、高建纲)、安徽省第十一届化学会年会(阜阳;陶庭先、高建纲)及生化学院暑期教学研讨会(宋庆平、高建纲),就学术会议过程中的所得、所见、所感进行了集体交流和探讨。
20xx年,荣获校多媒体课件竞赛三等奖、生化学院多媒体课件比赛一等奖各1项(高建纲)。
3.科研方面
教研室全体成员积极申报科研项目。20xx年度共申报国家自然科学基金3项、教育部新世纪人才开发项目1项、教育部自然科学研究重点项目1项、省自然科学基金面上项目1项、省教育厅自然科学研究项目2项;已获批国家自然科学基金面上项目1项(陶庭先)、省教育厅重点项目1项(陶庭先)、省高校优秀青年人才基金1项(丁玉洁),已获批项目经费总额60万余元。另有省教育厅重点项目1项已通过评审(高建纲),教育部自然科学研究重点项目1项(张泽)正在评审中。
20xx年,教研室教师在《journal of applied polymer science》、《synlett》、《chinese chemical letters》、《无机化学学报》、《离子交换与吸附》等杂志共发表科研论文6篇,其中sci收录4篇,cscd核心数据库收录1篇。
1.本科生导师制长效开展
根据学院关于本科生导师制的政策及具体工作安排,每位专业教师与20xx、20xx级学生分别组织导师/学生见面会共计9次,就两届学生尤其是20xx级新生在学习、生活等方面存在的疑惑和困难进行及时的答疑和解惑,形成了定期会面的.长效机制,鼓励学生树立远大的理想并付诸于实干。
2.定期举行教学与科研研讨
以教学科研为中心,教研室定期组织教学、学科建设、科研等方面的研讨活动并积极付诸于实践。先后完成新专业培养方案修订、学期排课、实践环节教学总结等讨论活动5次,及时有效地发现并解决问题。
3.不定期学习各项政策和相关材料
根据安徽省教学质量的有关文件精神,结合我校关于教学质量考核的文件,积极组织全体成员尤其是新进教师进行认真学习和研讨,着眼于发现并解决教学环节存在的问题,找差距、谈经验、促进步。
近期,结合学校召开第一届教代会暨工代会情况,及时征求与代表提案相关的意见和建议,学习学校十二五规划提出的各项目标;根据教研室实际情况做好提前规划,制定了相应的短期和中长期发展建设目标,力争为学校和学院建设再立新功。
教研室工作总结
本学年教研室围绕学院20xx-2010年工作要点的要求,及时转变教育观念,全面贯彻教学计划,努力抓好常规教学管理,逐步提高教研活动实效。尽职尽责地完成了学校和系上所布置的各项教学常规性工作.得到了系级、校级的肯定。总结过去,展望未来,为了今后进一步改进工作,提高效率现将本年度工作总结如下:
本学年教研室共承担了数学分析、概率统计、运筹学、高等数学、复变函数等课程的教学任务,涉及全系和外系许多班级。保质保量的完成教学任务。通过对教学计划的制定、课堂教学情况、教学效果以及试卷命题及批阅的检查来提高教学质量。从与学生、学校督导、同事的座谈,了解到每位教师的教学计划制定都比较合理,对学生作业的批阅都比较及时,对各位教师的上课都比较满意.通过督促各位老师都完成了自己的听课任务,教学质量和效果较上一年度都有大的提高和改进。
第一学期安排了郭金生老师的系级公开课,要求教研室老师全部参加,课后进行了面对面的评价,总结了优点和不足。推荐了两位老师参加系级科研论文的交流,通过这一活动督促了老师的科研。协助康老师圆满完成09年全国大学生数学建模竞赛。第二学期积极推荐老师参加学校教师教学技能大赛,根据学校安排具体落实目标任务责任书,将有教研室有关的目标和任务具体落实的人,如两年内编写一本教学参考书,三年内实现两门课的考教分离,三年内申报一项省(厅)级科研项目和两项校级教改项目等。积极组建申报精品课程的人选。协助康老师搞好校级数学建模竞赛的宣传、辅导、组织报名、竞赛、评奖等工作,对评奖的结果及时予以公示,达到了公平、公正的目的,得到了参赛学生和老师的一致好评,同时顺利完成了20xx年全国大学生数学建模的选拔工作。做好青年教师的“帮、带”工作,对系上安排的传帮带的情况及时的督促和检查,使传帮带的工作落到实处。对毕业论文工作及时检查和督促,顺利完成了06级毕业论文的收缴、打印、装订和答辩,积极推荐了参加系级答辩的学生。对07级学年论文进行了督促和催缴。
教研室承办的全国数学建模竞赛在精心组织和安排下今年又取得了可喜的成绩,共获得省一等奖一个,二等奖若干。教研室多位老师担任班主任工作,工作中尽职尽责,不仅出色地完成班主任工作,还取得了好成绩,有一人获得了先进班主任荣誉称号。一名老师获得了第三届教师教学技能大赛三等奖的荣誉称号。
1.教学质量还有待进一步的提高,主要通过加大公开教学力度来促进教学质量的提高;
2.科研论文的数量不多,一方面督促教师作科研,另一方面搞科研传帮带;
3.教研室还没有精品课程,积极组织老师落实相关任务,力争下年度将概率论与数理统计申报为校级精品课程。
教研室工作总结
逝者如斯夫,我们又迎来了20xx的脚步声,回顾一学期的工作,教研室能按照学校工作计划,本着校本教研来源于教学,服务于教学的原则的教育教学指导思想,认真落实教研工作计划,完成了工作。
1、扎实开展校本教研,为打造高效课堂夯实理论基础
观念决定行为,行为决定方法。本学期教研室加大了校本研训督查力度,与主管校长、教务处不定期对各教研组开展研训活动进行了抽查,并参加了各学科组的校本研训活动。本学期的校本研训活动在学习时间的保证上,及学习的质与量都有所提高。
“教师成长=经验+反思”,教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程,教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。本学期我们检查电子教案和开展同课异构教研活动时都重点检查督促教师认真写好教学后记,教研室对所有教师的同课异构教学反思进行了认真的批阅。教师的认真反思也为积极撰写教师自己的学科教学论文准备了第一手素材,本学期教师的教学论文上交县教研室120多篇,较以往在数量上有较大的提高。大部分教师都完成了教学论文撰写的工作,很多教师用自己的教学素材来进行反思研讨。当然也有部分教师网上抄袭,违背职业道德的行为发生。
积极开展了教师跨学科,跨年级段,互相听课,相互交流。本学期组织了新调入教师汇报课,外出学习教师汇报课及职称汇报课、同课异构等多种讲课活动,各组教师能积极参加听课并评课,上观摩课的教师都较认真按照教研室的要求完成评课稿,并做好听课议课评课工作。
2、认真积极做好课题实施工作
本学期我们继续开展好学校州级“三步两主导学导控高效课题”实施工作,召开了教研组长工作例会和课题组成员工作会议,讨论研究进一步开展好我校的高效课堂工作。我们的工作重心也往适合我校高效课堂的学科模式倾斜,出现了卢光茹老师上的作文课,雷秀娟老师的先学后教导学白话文自学研讨模式(情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置)、张新霞老师的师精导模式、八年级物理实验教学流程(温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高)等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。11月12日,校教研室主任率学校课题组部分成员参加了在博乐州实验中学进行了为期2天的自治州高效课堂教学模式与研究课题的中期工作报告,并代表学校课题组进行了学校课题中期工作报告,接受了自治州同行的课题质证。
学校的校本小课题马静老师主持的州级课题,教研室给予了指导,课题顺利通过了自治州的课题验收,顺利结题。
基于我们督查公开课开展情况及各教研组反映公开课不能较好有效实施情形下,本学期教研室及时制定了精河县初级中学同课异构教研实施方案,在主管校长和教务处的大力支持下,从十月底到十一月中旬为期一个半月的时间,我们对全体汉语言任课教师在规定的时间规定的教研组按指定的课同学科所有教师从备课、磨课和评课和教学反思撰写全员参与,开展了同课异构教研活动。整个活动除一位历史教师没按要求参与活动,其它所有的任课教师全部参与了教研活动。此项活动可谓开展的扎实有效,对教师教学素质、教学能力和水平可以说较好地提升,也受到了老师的认可和欢迎。七年级语文学科集备组在工作总结中这样写道:开展同课异构教研活动有4大亮点:(1)全员积极参与,认真备课、授课、评课;(2)激活了教师的潜能;(3)体现了“实”与“活”的结合;(4)课改理念有了更大的转变。参加自治区送教下乡教研活动献课的王伟玲老师这样写道:同课异构仿佛不一样的春天,江南江北独特风貌,相同课文不同的色彩,同样的收获。充分显示了老师们不同特色的教学智慧。张新霞老师认为:教研活动处处从细处入手,无论备课、上课和评课做得很扎实。因此效果是明显的,不是走形式的,而是真实的、生动的、鲜活的、有亮点的。
我们开展的同课异构教研活动与同课异构理论依据:“一切都是手段,对话才是目的。单一的声音才是什么也结束不了,什么也解决不了,两个声音才是生命的最低条件,生存的最低条件”(巴赫金)是合拍的。同课异构实现了老师之间更深层次的对话,在对话中教师的生命质量得以提升,精神得以解放。教师在鉴赏中寻找差异,在比较中学习特性。
同课异构教研活动开展也是我们高效课堂课题研究有了更深更细地进展。高效课堂模式化研究从学科模式细化到了课型模式研究。如雷秀娟老师参加了学校派出到沙湾学习江苏洋思中学的高效课堂教学会议。将其先学后教理念与导学相结合,上了一节先学后教导学白话文自学研讨模式(情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置)的汇报课,此课导学指导条理清晰,层次分明循序渐进导引学生学习,极大地发挥了学生的自主学习。八年级物理实验教学流程(温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高)等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。
活动中对高效课堂的理念认识也有了我们教师自己的有理论有高度的认识。雷秀娟老师认为:对高效课堂的重新认识,就是高效课堂中的高效是善用慎用多媒体。高效是思维的课堂而非浮动躁动的课堂;高效是全体学生积极参与的课堂而非围起来坐的课堂。花架子再多,没有效率一切都白费。数学七年级集备组在精心备课方面,落实目标贯穿贴近学情宗旨,采取四个多想(多想教学目标应如何确立;多想教材该怎样使用;多想学生已有水平;多想运用何种学习方式)在实施高效课堂教学中力求创新:一堂课力争学生参与教学活动时间不少于二分之一,切实实现高效课堂,达到学生素质高、能力强、成绩好目标。高效课堂实施中关注课堂教学评价:,老师关注学生多了,关注学习过程多了,关注创新多了,鼓励学生主动学习注重自我反思多了。数学老师熊金荣老师:反对以“尖子效应”现象掩饰主体全局;英语老师乌兰:关注学生弱势群体,从最后一名学生做起,唯有“水”涨才能“船高”。化学老师周晶:不要怕问题。学习的过程是发现问题,解决问题的过程;不求一个进度,但求一个结果;任何一个同学也不要闲着,总有一个问题适合你,找准自己的“生长点”,逐步提高,不要盲目提高,贪高求快。
我们开展的同课异构教研活动,也为本学期自治区在我县开展送教下乡活动合上了拍,区送教活动的主要形式也是同课异构。本学期 我们认真重视指导了语、数、外的王伟玲、张云、王严三位老师的同课异构课,他们代表我校、我县参与了同课异构教研活动,与区送教专家们同台献艺,在全县的同行面前做了较好的展示。教研室、教务处也较好地完成了自治区在我校开展的送教活动。
本学期教研室也认真组织,完成了自治州兼职教研员对我校英语教研工作的指导检查工作。
1.指导管理好组长阶段 顺畅管理渠道
教研组长是学校的基层管理者,在教育教学管理和执行工作中起着非常重要的作用。强化了组长队伍的建设,坚持开好每周一的工作例会。对组长如何开展好教研活动,怎样管理好教研组等进行了指导,对教学中出现的问题及时进行研讨,对工作及时进行布置安排,使工作做到了有计划、有重点、有安排、有落实。管理工作上做到了上情下达下情上送,管理渠道得以畅通。
2.强化教学常规工作、确保教学秩序和质量
本学期和学校教学常规工作要求,加大了督查力度,让他们在教学切实落实到实处。曾多次与教务处对教案进行抽检,以达备课教案规范化。开学伊始、期中和期末针对教学计划的制定、实施等方面做全面重点的检查。学期中加大了听课、上课、评课、作业批改及教辅使用诊测情况等抽检力度,对检查出来的问题及时进行反馈,并加强了第二次备课和教后记的督查力度。常规工作中,老教师认真钻研教材,探讨教学法,教案书写认真规范。常规工作规范化,保证了教学正常开展,教学质量在有序中得以提升。
考试是学校的常规工作,也是体现老师工作价值的重要参照物。认真安排好了期中、期末阅卷工作并加以组织实施,圆满地完成了工作,较好地体现了公正公平。让广大老师满意,让学校满意。完成了九年级教师实施中考教学质量奖,对全校教师完成了教学质量成绩考核计算工作,这牵涉到对每一位教师的工作加以认定和评定,出不得差错。设计了公式,对大量数据进行了认真细致的计算。完成了今年晋升职称教师的教学成绩考核及晋升职称汇报课的考核工作。这些工作让广大老师满意,让学校满意,对教师强化质量意识起到了较好地作用。
以上工作总结有不到,还望批评指正。
教研室工作总结
在学院领导的支持和各位同事的积极配合下服装与服饰设计教研室本学期完成了相应的教学科研任务,并开展了涉及面相对比较广泛的教研室活动以及专业建设的相关研讨会,教研室发展呈现良好态势。主要工作体现在以下几个方面:
本学期进行了20xx级、20xx级、20xx级、20xx级服装班共7个教学班级的理论及实践教学任务。积极组织开展教学示范课、公开课等教学活动,重点培养和提升中青年教师及新进教师的教学能力和水平;本教研室积极举行课程作业展览,以多种形式展现出教学成果。杜绝了教学事故的出现。
按照学院相关要求,在开学初期组织检查本学期教师教学日历和教案的完成情况,认真填写相关的检查表格;期中组织教师相互听课,进行教学效果的评价和互相交流;期末部署试卷、考试、教学总结的相关事宜,同时传达上级部署的其它相关事宜,完成本学期的教研室工作总结。
开展了20xx级教学计划的制定与20xx教学大纲的修订工作,开展了数次服装与服饰设计专业人才培养方案和专业核心课程建设和标准制定的专项研讨。包括课程大纲修订、教学模式和内容的设计、课程考核标准、教材选用、题库建设等项目。同时还组织学生的集体对口实习,实现了真正的校企合作。本学期,13级毕业班的三分之一的同学集中去成都美泰来服饰公司实习,填补了集体实习的空白。
教研室成员科研成果丰硕,本学期公开发表论文及作品数篇,科研教研课题立项若干,指导学生进行创新创业实验项目的申报工作,并取得立项校级一项,省级两项的成果。
一直以来,教研室都在思考和开展如何在教学中加强教师团结合作意识的座谈会,找到一条彻底改变教师单打独斗和一盘散沙的局面,建立一支强有力的,且不断成长的教学团队。基于此,教研室申报了院级重点课程两项,教研室团队建设课题一项,混合式课程建设团队一项,这些都是以教研室成员为参与者的课程建设。
不足:由于教师们的年龄结构和职称结构偏集中,83%教师处于30-35岁的年龄段,66%的同事因兼顾家庭孩子而耗去大量时间精力,加上教研室主任工作经验欠缺,在工作中也出现了一些较为滞后和不尽人意的地方,我们将在今后的工作中努力改正,继续进步。
教研室工作总结
本学期的工作即将结束,在这逝去的一年中,在学校领导班子的正确领导下,在各位同事的紧密配合下,我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署,开展各项工作,目前接近尾声,此刻将一年的情景总结述职如下。
本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神,大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下头四个方面来汇报。
校本研修工作开展以来,我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题,他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性,搞好研修,不仅仅能够提高广大教师的综合素质,并且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话,使教师们内心受到触动,思想上更加重视。我们教科室精心组织安排,使得各项活动有条不紊,循序渐进,大力开展校本研修,主动研修,在我校以蔚然成风。
针对校本研修,我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排,教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案,并予以公示,收集意见,修改完善。教师们在大方案的框架下,根据自身实际制定出个人专业发展规划,并上交存档。平时无论是参加集中培训活动,还是自研活动,都要求做好笔记,以备不定期的检查。对于过程管理,我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理,我校又制定了《子小能级考评表》,《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障,我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去,保证了必须的质量。
本期研修活动,我们主要做的有:
1、进取反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训,每个人都认真学习,仔细笔记,还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记,学校统计了成绩,我校每位教师都合格,异常是严小春、张金梅两位教师作业得了100分的满分,被树为我校的典型。九月针对此次培训,学校组织教师们分教研组或集中讨论收获,写心得体会,结合自身工作实际,谈打算,并要求大家把学到的好方法运用到自我的实际教学工作中去。
2、学生教育本事的培训。教书育人,为人师表是为师者的准则。教师教学不仅仅是传授学生文化知识,更重要的是塑造人的灵魂,无论是哪一面,都要求教师具有渊博的知识,高尚的师德,此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。所以,本期十月举行专题讲座,主题就是如何有效教育学生的班主任培训,先后讲了三期,教师们反响很大,许多年轻教师称收获大,受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。教育局实施学校联网计划,打造信息化学习的平台。如果不会计算机,这一切只会成为空谈。十一月以来,我校一向在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际,年龄老化,不会或不熟练成为主流,这是个大问题,所以在严校长的指示下,我们教科室主抓,定人定时定地点,聘请李主任负责培训。李主任精心备课,分若干个专题对教师们进行了培训,资料包括上网查找资源,编写教案,制作课件,运用多媒体进行教学,开展网上教研,创立个人博客等。经过近一月的学习,教师们提高挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外,还进取按上级要求每月搞两次网上教研,有中心议题,有参训教师回贴,有组长小结。尤其是10月份教学展示月,所有在岗教师都参与展示,教师们精心备课,认真准备,扎实上课,大家都展示出了自我应有的水平,取得必须实效。
总之,多样的研修活动开展,激发了学习热情,锻炼了操作本事,促进了教师们的专业发展。
本次校本研修活动,上自校长,下自普通教师,每人都以极大地热情投入到学习之中去,真正体现了全民皆兵,每人不落下。我校的李书记、伍教师算得上是老革命了,他们平时不怎样摸计算机,顶多就是看看天气预报,浏览一下新闻而已,但这次培训后,他们学会了打,简单修改,还会熟练运用远程教育网上资源等,提高可真大;李教师、舒教师对计算机也不很熟练,但她们学习刻苦认真,每一天加强练习运用,此刻不仅仅能打排版,并且还会创立个人博客,写日志推送发表等;陈教师、杨教师本来电脑技术就不错,经过此次培训,他们的技术简直又上了一个新台阶,制作ppt课件,又快又有质量,甚至能做动漫,真让人羡慕。多种活动的开展,教师们互相学习,取长补短,促进了共同提高。
此外,我还兼任本校的师训人事工作,这项工作也是千头万绪,需要花费很多的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有:
1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。
2、配合学校会计做好有关教师工资调资,填表,上报等工作。
3、配合区教育局做好有关创立学习型学校,教师校本研修考评,教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作,并且还要做好相关数据采集和统计上报。
4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。
教研室工作总结
本年度,旅游管理教研室在院、系领导的指导下,在教研室全体老师的共同努力下,我们主要完成了以下工作:
1、本学期由学院相关领导带队至广州考察了中山大学、广州商学院、广州大学等旅游管理、酒店管理本科专业办学情况。
2、本学期制定了《酒店管理本科专业人才培养方案》
1、教学方法与手段
本专业教师在教学过程中,注重突出专业特色,注重理论联系实际,广泛采用了参与式、案例式、情景式、研讨式等多种教学方法组织教学,能较为充分地利用多媒体等现代化教学手段,制作、使用多媒体课件和各种课程光盘资料开展教学活动。同时,不断加大了实践教学力度,培养学生实际工作技能。
2、教材使用
在教材使用方面,广泛选用了教育部组织编写和推荐的面向“二十一世纪”的权威性专业教材,保证了知识传授的科学性、合理性、规范性和系统性。
3、导师制执行
根据学校的要求,旅管教研室给各位老师分配了指导任务。各指导老师能认真履行职责,听取学生的意见,对学生的选课予以指导,并能及时解决相关问题。
申报了中央财政支持地方高校发展专项资金项目,拟建设酒店管理实验室、旅游与酒店管理虚拟现实实验室等专业实验室。
1、每位教师能按要求完成教学进度、教案的编写,教师使用的教学素材完备,对学生的平时学习情况进行了必要的检查督促。
2、教师备课认真,每门课程均有详细教案,教师上课认真,讲授重点突出、条理清楚,教学效果较好;每门课程均按规定布置了作业,作业形式多样,注重培养和考察学生的独立思考能力和创新能力,注重综合素质的提高;教研室同行老师之间相互积极听课,记录完备。
1、按时制定教研室工作计划,做好教研室工作总结
本学期开学时即制定了完善的教研室工作计划。对听课、教学计划编撰、教学大纲修订、实习大纲制定、教法研讨、考试改革等方面做了较为详尽的规定。期末做了教研室工作总结。
2、坚持教研活动制度,有教研活动记录。
能按照学院要求开展教研室活动,并针对具体问题开展专门活动。在教研室活动中,除解决、完成上级布置的任务外,还注意研究教学及教育科学研究中的有关问题,提出解决方案,并对教学工作提出合理化建议。
3、合理安排教师授课任务,
能根据教师的专长、教学量合理安排教师授课任务,做到课程与教师专业、经验、研究兴趣相适应,教师教学任务量相对公平。
4、按时制定教学进度表
能按时制定教学进度表并上交教务科。教研室承担的所有课程均有教学进度表,且按教学大纲进度要求、授课时数,保质保量组织教学,不打折扣。
5、定期对教研室成员教学工作进行检查
按要求对教研室教师的备课、教学进度、作业布置批改、工作纪律等情况定期进行检查。教研室教师授课符合教学大纲和课程要求。教研室承担的所有课程均有教案、备课,且符合规范的要求。作业布置、批改情况符合学校规定。教学实践环节有教学实验记录、实验报告、及实验报告批改。教师无无故调停课、迟到、提前下课等教学事故发生。
6、坚持听课制度。
教研室教师能按规定完成听课任务,有记录,并在教研活动中开展评议。
7、认真组织考试命题、试题审查、成绩评定、试卷分析等工作
能够按照学校要求完成命题考试任务。试题、标准答案、评分标准齐全、规范,无错误。改卷时能严格按照评分标准,做到客观、公正,并能按时完成改卷和成绩录入工作。成绩册和试卷分析规范、符合要求。
8、配合学院做好档案工作
能按要求组织和上交各项材料,协助学院做好档案管理工作。
1、由于缺乏相应的实习、实训场地,有的实践教学环节难以落实到位,这在一定程度上影响了学生专业技能的培养。
2、科研工作尤其是课题申报工作应进一步加强。
教研室工作总结
随着数学课程改革的.深入开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等,对教师都提出了更高的要求,教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平都亟待提高。
小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作基础上的再说课过程,有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案,充分、及时地利用了课后反思的研究成果,使得教学实践更具合理性,这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。
一、小学数学校本教研活动的构建
小学数学校本教研活动旨在推动和促进教师的专业成长,将教师的理论学习与教学实践紧密结合起来,将教学实践与自我反思紧密结合起来,通过说课这种简便易行、科学高效的教学组织形式,展现教师对新课程理念、新课标、新教材的理解和把握,促进教师之间的交流与合作,提高教学研讨的实效性,进而达到提高课堂教学质量,提高教师适应新课程、实践新课程、反思新课程的能力。
小学数学校本教研活动应本着重研讨、重实践、重反思、重交流的原则,重点解决当前课堂教学中存在的理念与实践、教学设计与课堂教学实际相脱节等问题,以达到促进全体教师提高和改进教学实践的目的。教学设计是预设的、有弹性的,而课堂教学是生成的、鲜活的,在精心准备的预设基础上还会不断地生成新的、不确定的因素。因此,要实现解决课堂教学实际问题的目的,小学数学校本教研形式必须将说课与上课结合起来,将上课与课后反思再设计结合起来。
同时要发挥教师群体的作用,建立教师学习研究共同体,通过伙伴互助,不断完善教学设计,对反思后再设计的教学方案进行再实践,实现“实践——反思——再实践——再反思——再实践”的研究过程,这也体现了教师团体智慧大于教师个体智慧之和,这样的研究更有实效性、针对性。基于此,小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作基础上的再说课过程,有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案,充分、及时地利用了课后反思的研究成果,使得教学实践更具合理性,这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。
二、小学数学校本教研活动的实施
小学数学校本教研活动实施中要注意以下几点:
1、建立教师学习合作团队。
教师学习合作团队可以以各年级数学教研组为单位,针对本学年数学教学内容进行专题研究,要使团队中每个人都能积极参与进来,成为研究者、实践者,而不是旁观者。如果在学校或更大范围内进行展示交流时,以合作团队为单位,分别进行说课、上课及课后的评课、反思再设计,这时展示的将是教师合作团队集体的智慧。
2、要有活动的主题设计。
在进行教研活动时,一定要有主题设计。也就是说,活动一定要有目的性。要明确通过活动切实解决数学教学中的哪些问题,比如,教学情境如何创设更为有效?如何发挥教材主题图的作用?如何倡导并落实算法多样化?如何培养学生的数感?如何培养学生的估算意识?如何让学生得到充分的体验?如何培养学生的空间观念?如何构建活动素材?如何恰当把握教学目标?如何引导学生进行数学思考?如何在小学数学教学中进行有效的小组合作学习等等。每次活动的主题不要求大、求全,要有针对性,要具体。每个合作团队可从数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用等四个领域中分别选一个主题,明确各自要解决哪些实际问题,这便于最后的横向交流时,每个团队都能够从不同领域、不同内容、不同问题中得到更加全面的收获,实现团队之间的合作交流、成果共享,提高教研活动的质量和效率。
3、要加强课后反思及再设计、再实践的过程。
教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,教师越能反思,在某种意义上越是好教师。反思是教师专业成长的关键环节,没有反思,专业能力就很难有实质性的提高。教学反思可以从问自己下列问题展开:这节课是怎样进行的?是否如我所希望的发生了什么?怎样用教和学的理论来解释我的课?学生是否达到了预定的教学目标?有什么精彩的、闪烁着教育机智火花的生成性教学过程出现吗?教学中有哪些成功之举、遗憾之处?如果再教我会做哪些调整?根据这些问题,教师就可以判断自己是成功地完成了教学目标,还是需要重新计划或试一试新的策略。经过了团队成员之间的交流、反思及再设计后,再次进行教学实践,这样会不断提高教学实践的合理性,使每个参与者都能够从不同角度来审视、评价、反思这节课,这对教师的成长是非常重要的。