一篇优秀的作文应该具备清晰的结构和连贯的逻辑,能够将思想有序地展示出来。这些作文范文可以帮助我们发现自己写作中的不足之处,并且提供了很好的改进思路。
有趣的汉字_小学五年级语文第五单元作文
奇妙的汉字一个个方块字,就是一副副跳跃的画。细细读它,如同一首首永远秀美的小诗;用心品它,好似一则则意义深远的故事;静静赏它仿佛走进了多彩的画卷……在我眼里,汉字不是僵硬无生命的符号。
我认为,每个汉字都有一段故事,每一个都是一副画面,每一个汉字都有一个故事,汉字像一群活泼可爱的孩子,汉字生动形象,汉字是会说话的,它向我们诉说许多美丽而遥远的故事。汉字还是人们赖以思维和交往的工具。汉字有形象、有色彩、有气味。汉字不光神奇有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的`文化。
祖国的汉字历史悠久,博大精深,同一个音节,可以写出若干个同音字,但是表达的意思各不同。用不好就会闹出许多笑话。如;一个官员说得是东北话,南边的人听不懂,本来是买竹竿,可是南边的人听成了买猪肝。结果南边的人被骂一顿,到底是谁不对,说不明白!中国的汉字真神奇,一笔之差有如天壤之别,《一点值万金》这篇课文就是一个例子。本来包装袋上的设计图案是“乌鲁木齐”,可是因一点之差变成了“鸟鲁木齐”,使价值18万元的包装袋成了一堆废品。要是人们细心一点,就不会让这18万元付之东流。中国的汉字十分有趣,你瞧“刃”字,一看就知道是刀口的意思。再看那个“火”不就是在炉上跳动的精灵吗?真神气!每一个字符都是一个个小精灵,惹人爱的小精灵。
有趣的汉字_小学五年级语文第五单元作文
汉字有着悠久的历史,又美丽而独特,还有很多有趣的故事。汉字有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的',竖是大树的树干,横撇捺是树的叶子和树枝。汉字有的如凤舞龙翔,有的如龙蛇盘绕,有的如雄鹰展翅……这些汉字各有各自的特长,飞字一看就像自己在天空中,慢慢飞腾。花字一看就让人陶醉。笑字一看就捧腹大笑。哭字一看就想流泪。中国汉字栩栩如生,生动形象。
为什么书法家写的汉字很宝贵呢?就是因为汉字,它们像一些机灵小巧的“孩子”,个个都有自己的天赋,根本就没有哪一个国家能比得上中国的汉字。这些“孩子”自由自在地在纸上玩耍嬉戏,欢乐无比。汉字不是死的,是活的,有声音,有颜色,有味道的,它们就是一些无比幸福的小星星。
现在,回忆起祖先是怎样创造的汉字,多想当时也在那里,来观赏这些美妙的汉字。汉字我们一定得珍惜,因为这是祖先从古代传下来的最宝贵的礼物。
远古流淌的中国汉字,将在中国讯速发展。
小学五年级汉字真有趣作文
汉字,是一种语言表达的力量,横平竖直,端庄大方,更有一种文字的生命之美。
古代的文人书写底蕴颇为深厚,提笔落笔,墨色便在纸上浮现。一笔墨,分隔了墨白,分隔了阴阳,分隔了虚实。笔法的时而轻墨,时而疾徐,汉字的深厚刚劲表达得漂流尽致。在世界文字之林中,一个个汉字是丰富的书法瑰宝。它们是中国五千年古老文化的结晶,代表着一个民族的疑聚力量。
行云流水,落笔如云烟,写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的,数千张纸的练习追求书法之道。古人曰:“正者,冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵,做到身正、笔正、纸正。以正的立意书写下自己的所思所想,用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体,或许飘逸,或许柔美,当每个人的内心沉淀下来去倾诉时,语言学会有自己不同寻常的生命特质,字体也便不同了。字体形状有别,灵魂始终是一致的,汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。
真正用心灵触摸一支毛笔,体会墨汁落于纸上,轻轻渲染开来的韵味。临摹一篇美文,感知那春风拂过柳叶的雅致,亦或是临摹一篇经典,感知古风古韵,如同欣赏那红墙黄瓦间,一位手撑油纸伞的女子。写下端端正正的一笔一划,细细体味书法之美,汉字之美。当笔尖轻轻落于纸上,悠悠墨韵染,当每一撇一捺划过,都是在诉说。你听到了吗?那是在与纸墨的细语,它柔情又细小的声响,在笔尖,在纸上,在墨里。
汉字之美,是无法言说的,满心的欣然和崇高的敬意,只能化作空中的墨香回荡去表达。
有趣的汉字五年级作文
今天,我们班举行了遨游汉字王国综合性展示,我最感兴趣的是有趣的字谜这一环节,展示过程中,同学们妙语连珠的字谜,让我深深感受到中国汉字的乐趣与精髓。首先,是谭欧为我们出字谜:“皇帝的新衣,打一个字”。不等谭欧澜说完,同学们就都踊跃回答,有的说“依”,有的说“新”,还有的说“龙”,最后,还是被王一龙猜了出来,是“袭”,原来,皇上一般代表龙,皇上的新衣是龙衣,所以是袭。
谭欧又出了一全字谜:瞎子。同学们都按捺不住了,把手举得高高的.,好让谭欧澜德让自己回答问题,可好运还是降临到了王千禧身上,王千禧大声说到:是“盲”。坐在一旁的景老师有了疑问:“瞎子怎么盲呢?它跟盲有什么关系?”谭欧解释到:“瞎子什么东西都看不见,所以是盲”
接下来,李宁又为我们出了一个字谜:“格外大方,打一字。”同学们一个个迷惑不解,愁眉苦脸。心里都在想这个到底是什么字,我心想:格外大方,一定很大方,可这个字到底是什么呢?李宁见同学们都想不出来,就公布答案:“回”。同学们恍然大悟。
通过这次活动,使我对汉字有了更深入的了解,进一步感受到汉字文化的博大精深,我一定要学好汉字,传承与发扬中华民族的文化。
有趣的汉字_小学五年级语文第五单元作文
即将遨游汉字王国,这个王国里面的一民一子,都富涵神奇和奥秘。这是一个现代的古老王国。
“叮铃铃”,随着乐铃声,我们班穿越了时光,来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。“好,现在开始遨游汉字王国!”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前,用清脆而有力的声音宣布。“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国!”女教师身后出现了一张图,上面写着我们小队的名字。
旅程就这样开始了。我们走上时光台,开始穿越了:“咸菜请香肠酱瓜!”我走上前说道。“现在请乡长讲话!”王晨婷翻译。“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了,……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。“同志们,乡亲们,今天的饭够吃了,大家都吃大碗吧!”王晨婷又上前翻译道。“接下来,一位口音非常重的领导来村里报告。”刘丁瑜说。“哎——,兔子们,”只见李维骏的手左一勾,右一勾,“虾米们,不要酱瓜啊——,咸菜太贵了诶!”李维骏打趣又有声有色地演着。“同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了!”王晨婷熟练地说着。吁,过了一关。接下来是歇后语了:“猴子学走路……谁会接后面的?”李维骏问。“林于雷!”“嗯……不像人!”“错!”李维骏双手交叉,做了一个代表“错”的姿势。“王昊哲!”“装人?”“错!”李维骏否定了。其实答案是——假惺惺(猩猩)。该我上场了:“父亲给儿子磕头……温佳蕊!”“岂有此理(礼)!”她肯定地说道。“嗯。”“一下子就猜对了,真厉害!”我想着。不一会儿,第一小队带领的时空之旅告一段落了。我们回到了大本营里。“五分!”女老师给出评价,并提出建议:“你们就是组织不够紧凑。”我们听了意见,觉得下次表演要改正不足。
他们的时空之旅也在大家的欢笑声中结束了。
“叮铃铃”,乐铃又响了。遨游汉字王国之旅结束了,我的心却在那里游荡。我又了解了汉字的不少“秘密”,知道了不少知识,真是太棒了!
有趣的汉字_小学五年级语文第五单元作文
中华汉字,多么富有魅力、富有灵性的汉字!汉字,使使用它的人带来了诗的灵性。
中午吃饭时,爸爸心血来潮,宣布:“今天,我们举行一个猜字谜活动好不好?”“好!“我们异口同声地叫道。
“我先来!”爸爸清了清嗓子,说,“人站在门中间。”“我知道!”我兴冲冲地说,“们!”“错”啊?怎么会?我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出!“闪!”妹妹说。“呀!对对对!我怎么没想到呢?”我一拍脑门。
“我这一条你们绝对猜不出!”哥哥神秘地说。“哼!真会吹牛!小心牛皮被吹破了!”我不服气的说。“那你听听看:两点长在大西北。”我顿时怔住了,望着天花板想着,连手中的午饭都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐烦地说:“揭晓吧。”“答案就是头。”大家恍然大悟。
“轮到我了!”妹妹兴冲冲地说,“山山水水。”“汕!”我马上说道,为自己找到了一条生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名。”我说。沉默了好久后,妈妈高兴地说:“重庆!”“没错!”我向妈妈竖起大拇指。
“今天的猜字谜活动到此结束!”爸爸宣布道。
汉字,给我带来了无限欢乐。我爱你!汉字!
遨游汉字王国后的收获。
通过这次综合性学习:遨游汉字王国后,我发现了汉字的有趣,知道了汉字有着悠久的历史,是中国几千年来的象征,它传播文明,盖世无双。
我们首先学的是这次综合性学习的第一部分:《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”,都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期,是没有汉字的,古人们曾发明、使用过“结绳记事”,后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
我爱我们祖国最有代表性的文字——汉字,这种魅力是别的文字不能取代的!我坚信,在人类历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱!
有关汉字的故事。
一个叫“戈”的老兵有三个孩子,他们分别叫做“载”、“裁”和“栽”,三兄弟在外貌上特别象,再加上有共同的爱好,又常常在一起,外人很难分辨清楚他们谁是谁。不过他们也有一些不同的地方,只要仔细观察,还是能分得开的。
他们的共同之处是,首先外表上,他们都和他们的父亲“戈”很相象。同时三个人的额头上都长着一个像“十”字一样的胎记,而且这个胎记的颜色都是紫红色,所以一般人很难分清是可以理解的。他们的共同之处还体现在三兄弟都特别喜欢玩兵器,特别喜欢比试“戈”,所以尽管他们都有自己要做的事,但总是戈不离身,难怪别人要分不清他们了!
其实,“载”是个司机,所以他总是开着车;“裁”是个裁缝,身上总带着他做的衣服;“栽”是个木匠,平时手里总拿着一把木制的小尺子。如果知道这些,看见他们就不难分辨了。
老兵“戈”看着三个孩子一天天长大,又都那么团结,而且平时又受别人特别的注目,所以特别的高兴。三兄弟也觉得自己有个好父亲“戈”,有和自己一样长着“十”字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到特别的幸福!
在前几天,我们全班看文佳颖展示的汉字的演变,她呀!展示得可好了,普通话说得流畅,语言优美、通顺。下面我给大家讲讲我的收获吧!
我的收获是:看了这个节目后,我学到了很多知识,例如:1、学到了流畅的普通话。2、学到了语言要通顺、优美。3、上台时,说话要大方。4、学到了遇到一个字谜的时候,在纸上用笔画一画或写一写。以后呢?我也要学习这种赶去博斗的品质。多看课外书,积累一些好词、佳句、收集四字词语、成语的名字等……下面,我请大家猜一个字谜:半硬半软的谜底,“对,它的谜底就是:砍字,这个砍字,我想:说硬字呢?肯定是石字旁;软呢?形容很虚弱,所以是一个欠字,加起来就是砍字,我在给同学们开动脑筋。“半阴半晴”的谜底是什么,这个字谜很简单,过了一会儿,全班像商量好似的,异口同声地说:“是“明”字。”我大吃一惊地说:“对,就是个“明”字,阴是指月亮,晴是指白天。
最后我想更同学们说一说:“遇到一道难题时,不要困难、纠结,只要慢慢思考、开动脑筋,在纸上算一算或写一写都可以,最后就可以算出那道题或者猜字谜游戏等。
汉字真奇妙。
我第一次看《中华字源》的时候,以为这只不过是说一些汉字的起源和演变的过程。
但当我看完了前言再来看的时候,才明白原来这本《中华字源》讲的东西之多,意思之广。其中我最喜欢的是:第二章。第二章中我最喜欢的是:添笔退兵、幼年林环巧对知府、菊妃杀女、讨吉利话的地主。《添笔退兵》讲的是汉光武帝时北方边境的匈奴派人送来一份战书,汉光武帝不知其意让大臣们想,一个叫何塘的小吏说明了意思,又添了几笔还给了匈奴。《幼年林环巧对知府》讲的是林环是个小神童,知府便和他对对联,知府连连称善。《菊妃杀女》讲的是有一个皇帝一直视自己唯一的女儿为掌上明珠。有一天小公主不见了,皇帝让太监到处找,但还是一无所获,这时一个太监用纸和笔写下了“菜、如、禾、七”四个字,让皇帝每个字添一笔公主去向自明。经过皇帝的添横加竖,真相终于大白了。皇帝抓住了菊妃,厚葬了公主。《讨吉利话的地主》讲的是一个为人奸诈的地主,新造了一栋房子,希望有人说些吉利话讨个好兆头,但来的人说的都让他很不开心,最后一个人的话让他气昏了头。
我们的汉字是多么的奇妙!我将会更加喜爱汉字!
遨游汉字王国。
在这个单元我们学习了有趣的汉字,了解了汉字的有趣,不过有趣的还是我们这次展示活动,里面有比脑筋急转弯还好玩的字谜,有种类众多的歇后语,有经典汉字的演变过程等等,可是让我印象最深的是何子歆介绍的《汉字的演变过程》。
何子歆的介绍十分流畅而且落落大方,从这我知道了人做任何是都要放松不要紧张,不然什么都很容易想不起来。我还从何子歆的幻灯片上看到了何子歆的细心,何子歆特意从网上收集了甲骨文这三个字,是不是很有心啊?何子歆的描述让我瞬间和汉字成为了十分好的朋友,我还学到了许多许多的知识,比如:草书书写的特点。这些让我更加认为汉字是中华民族的特征,认为汉字是中华民族的瑰宝,这个活动我可以用一个谜语来形容“半真半假”,这个活动真是太有趣了,我不仅学到了汉字的知识还增强了团体的团结意识。我希望以后可以多展开这样的活动,不仅可以锻炼脑子还可以了解更多的知识和汉字。
你们猜到那个谜语了吗?不错它就是一个值字。你们觉得值不值啊?
五年级有趣的汉字作文
汉字特别地有趣,它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。
汉字字体有七种,分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中,我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字,既不像楷书那样端正,也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊!
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多,在《说文解字》里形声字占了82%呢!
书写不同风格的汉字,是一种艺术,所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的著名书法家,他写的写的《兰亭序》,更为漂亮。
字谜也很有趣,比如:头是一,腰是一,尾是一,其实不是一;娥眉山上不见山……怎么样,也很有趣吧!
在离开汉字王国前,我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字:t(题目)、跳午(舞)。繁体字:灯(灯)行、茶庄(庄)。错别字:默默无蚊(闻)、与棕(众)不同。还有一些商铺别出心裁:一表人才(手表广告)、一见钟情(闹钟广告)、万事芬达、百事可乐(饮料广告).这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束,再见!
五年级有趣的汉字作文
中国的汉字真有趣,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字。以下是语文迷为大家提供的有趣的汉子作文范文,希望对你有帮助。
中国的汉字真有趣,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字。但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的。
啊!汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲,末梢放纵;有的汉字两边修长,躯干矮小;还有的汉字不方不圆,若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字!
上语文课时,是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空,任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北,我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
有句话说得好:书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊,多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书,从隶书到楷书,从楷书到草书,从草书到行书,书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天,书法能被世人所珍爱,全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首诗写道:中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫顿扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。我相信,在历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。
有一天,在仓颉城里,“干”字感觉在家好无聊,便偷偷摸摸溜出家门去玩。它走啊走,它来到一片大竹林,感觉这天太热太晒了。便用竹子编了一顶帽子戴在头上。哈哈!它变成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林,它又变了回来。碰见了“木”字,两个人很快就成了好朋友。瞧!它又变成了“杆”字。多么奇妙,多么好玩。
与此同时,“白”字也出去玩了,它和木字交了个朋友。呵呵!它变成了“柏”字。它和木都说很好玩。这时“树”走过来说:“我刚好要组词,你过来”。两个小伙伴嘻嘻哈哈地分开,哎呀!原来是木和白。白字又向前走,碰见了勺子的“勺”。两个小伙伴又变成了“的”。白字往前走啊走,碰见一帮强盗,强盗把它头上的一撇抢走了。这下可好,“白”变成了“日”。真正的“日”字迎面走来,看见它就说:“你这个冒牌货,原来在这里。赶快跟我去见法官!”
原来是有一个冒牌货在这里到处行骗,真正的“日”就把它当冒牌货了。“白”字只好哭哭啼啼地跟着“日”去见法官。法官说冒牌货应该判十年刑,“白”字吓得坐在地上。起不来了。正好那些强盗经过法庭大门,“白”字大喊:“它们抢了我的一撇,法官帮我夺回来吧。”法官感觉事情有点不对劲,便下令要那些家伙进来。强盗们只好如实说出事情的经过。“白”字被洗清冤情了,还立了一等功呢!
瞧!汉字多么的奇妙!
有趣的汉字五年级作文
“王”和“玉”是一对好兄弟,王有天赋,但缺了一“点”,那就是努力,而玉就是因为很努力,所以身价很高,过着幸福美满的日子。而王却始终没有成家立业。
“茵”和“菌”是同学,长大以后,菌种出了大米,而茵却只想着收获,浇多了水,导致只种出禾苗。
“雪”和“雷”是一对同胞,他们都养了一大圈的羊。结果雪不懂得把羊圈围上栏杆,羊都跑了,而雷却把羊平均地养成四个品种,卖了出去,获得了众多好评,名气如雷声般大,还成立了一个牧羊的集团,拥有无数财富。
“森”和“林”是一对父母,一天,森对林说:“我说老婆,我当个林业管理员,种了那么多的树木,你为什么才种一棵呀。林说:“我的能力不够,不能和你一样。”
“户”和“尸”是一对死党。户说:“我天天都看着国家多了几个户口,可你为什么却一直在说谁家的人亡命呢?”
汉字是我们中国特有的语言,我们应该好好学习,让这种语言永远在世界上流传下去。
五年级汉字真有趣作文
不久前,我们上了一个特殊的单元—汉字王国。并制作了有趣的汉字小报。那段时间,那奇妙的汉字深深地吸引了我,制作汉字小报的时候,我从一则则字谜中体会到了汉字的'神奇。我把小报带回家,将收集来的字谜经过挑选后,一条条抄到小报上。那一个个富有灵性的汉字,仿佛一个个跳动的音符,在纸上跳跃着。又好像一只只顽皮的猴子,不甘心被这白纸束缚自由,拼命地挣扎着,你永远不知道它们会不会在下一秒从纸中挣扎而出。
汉字真是有意思,做小报时,我表姐正好来我家玩,她一进门,就看见了放在桌子上的小报,她仔细看了一会儿,说:“可惜你们没有对联小报,不然,你可有的写了。我最近刚买了一本关于对联的书,我记得里面好像有这么一句下联,伐竹造竹筏,可惜,没有下联。”我听了,总觉得这句下联的形式很熟悉,过了一会儿,我猛然想起,上找对联的时候,好像看到过这么一句:连金成金链。仔细想想,这两句上联和下联正好可以凑成一副对联。
汉字已不再仅仅是一种字体了,它已经成为了一种文化,一种艺术,渐渐地融进了每个中国人的心中。
《有趣的汉字》五年级语文教案
《汉字真有趣》选自部编教材语文五年级下册第三单元——《综合性学习:遨游汉字王国》。这一单元要求围绕“邀游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,感受汉字的有趣,了解汉字文化,同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力,学习写研究性报告。
“邀游汉字王国”分为“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块。“有趣的汉字”是第一个板块,主要由“活动建议”和“阅读材料”组成。“活动建议提示学生如何自主地开展活动,“阅读材料”分字谜、有趣的谐音、形声字几个部分。
这节课的主要内容是是围绕有趣的谐音展开,形式为讲授课,作为本单元的先导篇,启发学生综合性学习思路。五年级的学生开展过小组合作学习,但是学生通过活动建议和阅读材料,打开思路、使用搜集方法并自主地开展综合性学习活动,感受汉字的有趣和神奇,是存在很大困难的。基于此,本节课我从“有趣的谐音”着手,充分借助谐音的讲解引导学生学会利用三种搜集方法,以及从字、歇后语、对联、故事等方面去自主探索字谜、形声字、汉字的起源的思路,为孩子们开展综合性学习准备扶手和“小锦囊”。
教学目标:
1、了解汉字中谐音字、谐音歇后语、谐音对联的特点。
2、通过资料收集、讨论交流、师生合作、小组合作等教学形式能够学会运用谐音歇后语。
3、在感受汉字谐音有趣神奇的同时,激发对祖国文字的热爱之情,感受中国汉字的博大精深。
教学重点:
1、了解谐音歇后语的特点,并能够准确运用到相应的语境中。
2、通过有趣谐音的学习,学生能够学会利用三种搜集方法,并学会开展汉字综合性学习的思路。
3、激发学生学习的主动性,感受汉字的有趣和神奇,感受中华文化的博大精深。
一、问题导入,激发兴趣。
1、什么是谐音?
2、通过谐音图片及谐音名字(渗透父母的爱),引导学生自己总结谐音的含义。
3、规范使用谐音,讲解谐音笑话,体现汉字使用智慧。
二、谐音歇后语。
1、自由说出自己所知道的歇后语,感受歇后语的乐趣。
2、出示书本谐音歇后语,让学生找出它的主要特点,并拓展课外的谐音歇后语。
三、谐音对联:
1、出示对联“二三四五”、“六七八九”,讲解郑板桥“缺衣少食”的谐音对联故事。
2、东兴酒馆的谐音对联的故事。
3、生贴对联,写横批,体会中国的传统文化。
四、总结升华、布置作业。
1、学生总结的谐音。
2、提升高度,让学生想对汉字说什么。
3、师总结,说出对汉字的爱。
4、引导孩子看板书,让他们根据板书思路采取小组合作方式,进行字谜、形声字、汉字的起源等方面的自主探索和研究。
五年级有趣的汉字作文
汉字特别地有趣,它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。
汉字字体有七种,分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中,我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字,既不像楷书那样端正,也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊!
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多,在《说文解字》里形声字占了82%呢!
书写不同风格的汉字,是一种艺术,所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的著名书法家,他写的写的《兰亭序》,更为漂亮。
字谜也很有趣,比如:头是一,腰是一,尾是一,其实不是一;娥眉山上不见山……怎么样,也很有趣吧!
在离开汉字王国前,我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字:t(题目)、跳午(舞)。繁体字:灯(灯)行、茶庄(庄)。错别字:默默无蚊(闻)、与棕(众)不同。还有一些商铺别出心裁:一表人才(手表广告)、一见钟情(闹钟广告)、万事芬达、百事可乐(饮料广告).这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束,再见!
有趣的汉字五年级作文
在奇妙的中国汉字里,有一对相似的兄弟,分别是己和已。我一个表弟写了一篇暑假作文,题目叫《我自己》。
那天,我没事,叔叔让我监督表弟写作文,于是我看着他写。他写了个题目:《我自已》,我看了,捧着肚子笑,对他说:“哎,什么我自已嘛,明明是我自己,你要交给老师看,估计你老师一天的忧愁都烟消云散了。”他这才改过来。
可没多久,他又犯错了,上面明明要写:我已经七岁了,却写个我己经七岁了。我又笑了起来:“这不是写己,而是写已!上面有出头的。”他说:“可这个字也差不多嘛,有什么关系。”“谁说没关系。”我说:“这两个字虽然只相差一点,可意思不同。自己是没出头的,已经有出头,这两个字读音也不一样。”他听了,只好照办。
大家可千万不要像我这个表弟一样,总写错,中国的汉字可是很有趣的。
6五年级有趣的汉字作文
中国的汉字真有趣,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字。但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的。
啊!汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲,末梢放纵;有的汉字两边修长,躯干矮小;还有的汉字不方不圆,若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字!
上语文课时,是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空,任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北,我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
有句话说得好:书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊,多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书,从隶书到楷书,从楷书到草书,从草书到行书,书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天,书法能被世人所珍爱,全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首诗写道:中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句,顿挫顿扬。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。我相信,在历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。
有一天,在仓颉城里,“干”字感觉在家好无聊,便偷偷摸摸溜出家门去玩。它走啊走,它来到一片大竹林,感觉这天太热太晒了。便用竹子编了一顶帽子戴在头上。哈哈!它变成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林,它又变了回来。碰见了“木”字,两个人很快就成了好朋友。瞧!它又变成了“杆”字。多么奇妙,多么好玩。
与此同时,“白”字也出去玩了,它和木字交了个朋友。呵呵!它变成了“柏”字。它和木都说很好玩。这时“树”走过来说:“我刚好要组词,你过来”。两个小伙伴嘻嘻哈哈地分开,哎呀!原来是木和白。白字又向前走,碰见了勺子的“勺”。两个小伙伴又变成了“的”。白字往前走啊走,碰见一帮强盗,强盗把它头上的一撇抢走了。这下可好,“白”变成了“日”。真正的“日”字迎面走来,看见它就说:“你这个冒牌货,原来在这里。赶快跟我去见法官!”
原来是有一个冒牌货在这里到处行骗,真正的“日”就把它当冒牌货了。“白”字只好哭哭啼啼地跟着“日”去见法官。法官说冒牌货应该判十年刑,“白”字吓得坐在地上。起不来了。正好那些强盗经过法庭大门,“白”字大喊:“它们抢了我的一撇,法官帮我夺回来吧。”法官感觉事情有点不对劲,便下令要那些家伙进来。强盗们只好如实说出事情的经过。“白”字被洗清冤情了,还立了一等功呢!
瞧!汉字多么的奇妙!
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6五年级有趣的汉字作文
汉字是中华民族的瑰宝,它博大精深,是中华民族几千年来智慧的结晶。
从汉字的造字方法来说,它分为象形,指事、会意、形声。像“人”字,瞧,它多像我们叉开腿走路的样子啊!像“旦”字,太阳从地平线上冉冉升起,形容早上多贴切啊!像“森”字,“三”在汉语里是很多的意思,“三个木”也就代表很多树木,当然就成林海了。像“摸”字,是一个左形右声的汉字,用“手”触摸,“莫”发音,既形象又生动。
从汉字的字体来说,它又可以分为楷书、行书、草书等多种。像楷书,它方方正正,端正大方,给人端正稳重之感;像草书,它粗犷豪放,笔走龙蛇,犹如悬崖绝壁之苍松,充满了遒劲苍茫之美。像行书,它形如流水,既有楷书的好认,又兼有草书的奔放,是我们日常使用的很实用的一种字体。
汉字的修辞手法也很有特色,像“夸张”修辞手法,“白发三千丈”,译成其它语言就成病句了,但它在汉语里就能把人的忧愁表现得形象生动。
汉字积累了五千年中华文明的历史文化底蕴,它是中华文明的见证者和传承者,它犹如一枚璀璨的明珠,将中华文明传播四方。
汉字真有趣五年级作文
汉字是我们生活中不可缺少的一部分,瞧!那街上的广告牌、校园里的宣告语、广场上的提示语都有汉字调皮的足迹。汉字让我们读到诗,汉字让我们猜到字谜,汉字还可以让我们读到使人回味无穷的文章。
有一次,老师让我们想一想,日字加一笔能变成什么字,我们仔细思考,居然有许多答案:旧、白、电、目、旦,你看,汉字是多么的神奇有趣啊!
还有一次,我在一本笑话书里看到了一个超级幽默的笑话,儿子去同学家玩,他给妈妈写了一封信:妈妈,我在同学家里玩得很好,下雨了,我忘记带命了,您可以把命帮我送过来吗?她妈妈看到这封信时立刻就被吓晕了,原来这位小朋友把“伞”写成了“命”,闹出了一个大笑话。这样的错别字笑话还非常的多,我建议大家去读一读,感受汉字的精彩有趣。
汉字还可以组成一个个字谜,比如说:一人一张口,口下长只手,大家猜到答案了吗?答案是“拿”字。再给大家猜一个,一月七日,你们猜到了吗?答案是“脂”字。汉字里我最不喜欢的字就是biangbiang面的“biang”字了,因为它的笔画很多,非常难写,而我最喜欢的字是“闵”字,因为它是我的姓,而且笔画不多又好写,所以我最喜欢写它了。
还有一些字我们可以用小窍门来记忆。如:三人众,三石磊,二人从,三口品,弓长张等,这些都是由三个一样的字叠加成为另外一个字的,有些字还可以根据意思来记忆,如:“劣”,少出力,就会出现劣品;“尖”,上面小下面大,就会尖,这样就很容易记忆了,又不会写错。最有趣的就要说“忐忑”两个字了,心里上上下下,表明心神不定的意思,正像俗话说的:心里像十五只吊桶打水——七上八下的。
汉字带给我们的乐趣,是数不胜数的,只要我们留心观察就会发现它的奥秘。我爱你,有趣的汉字!
6五年级有趣的汉字作文
中国的每个字都用不同的感情组成的,含了很多感情,也有些汉字是十分有趣的让我们走进作文,看看有些汉字包含了什么样的感情、有趣。
“感”字包含了感谢父母的爱,如:有一首歌唱的好,“感恩的心,感谢有你…。”这是一首包含了父爱与母爱的歌,父母苦苦养育我们,让我们快快乐乐的成长。
“家”字里写出了家是一个温暖的地方。“宀”代表房檐,“宀”下面有很多笔画,那就代表人。人无论受到了多大的挫折和困难,只要有家的温暖和帮助下,就一定能克服困难,家人是谁也离不开谁。
“朋”写出了如果世上没有月亮,人们在没有手电筒的帮助下就不能在晚上看见任何东西,就会和人或和一些建筑物撞到,也可能会被一个东西绊倒,但是,朋友和朋友一起走在路上,如果一个人撞到了或绊倒了,别一个朋友就会来扶他。
如果有人看见“哭”就会十分伤心,因为“哭”上面有两个口,代表两只眼睛,两个“口”下面有一点,那代表眼泪,点下面“大”代表一个嘴巴。
有趣的汉字五年级作文
汉字,是我们古代的中国人的智慧结晶。它十分有趣,接下来我给大家一一介绍。
汉字中有许多音同意不同的字词。比如:“闲”和“咸”,“近”和“进”谐音。这些谐音还闹出了笑话:一日考场在考试,一考生在偷偷地吃东西,老师走过来说:“太闲了是不是?”学生说:“不咸,是辣的。”还有一些也是利用了谐音,如果要形容一个爱漂亮,就会用“三九天穿裙子——美丽冻(动)人”。还有一些谐音,如果你去探索的话,你会感受到汉字谐音的有趣、神奇之处。
有些汉字是字的一部分表示一个意思,合成一个字,就像一个小故事。“休”就是一个人靠着树,所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴尝三次,所以有了“品”和“品尝”。
再给大家介绍汉字的一大用处,给人编号,就是名字,名字千奇百怪。我同学叫“李拜天”跟“礼拜天”差不多。但汉字组成的名字有许多含义,就拿我来说吧!“周”是我的姓,老祖宗传下来的,“文韬”则是父母想让我有“文韬武略”。
汉字,你真有趣,你真神奇!你带领我们中华民族进入了一个崭新的天地,抛弃了绳结,抛弃了“物语”,唯你还被人们一直歌颂下去。诗人做诗,人们取名,都离不开你,你真是我们炎黄子孙智慧的结晶!我们一定更加将你好好地传播下去,让后人尊敬!
6五年级有趣的汉字作文
“一个人,他姓王,口袋里装着两块糖”大家知道这个字是什么吗?呵呵,没错,这个字就是“金”。
这时候有人就会说,不就是一个字么,有什么大惊小怪的,那你可就不对了,现在的汉字是由古文变化过来的,这是什么字呢?对,就是金。从我的角度来说“金”字就像一座小山一样,强调旁边的金属,画下来就是金了。当也有云,和金一样,把它画下来就是这个样子,有长条的云朵,还有钩钩形状的云朵,后来人们想出来一个办法,有乌云就会下雨,就把云字上面加上了“雨”然后,经过慢慢简化又成为了现在的“云”。
当然还有日的演变过程,大家说为什么日当中为什么要加一横呢?呵呵,那是因为中国古代神话有很多的传说,传说原来天上有十只三足鸟,也就是太阳,后来被后羿射死了九只,还剩现在最后一只,而那一横就代表那只三足鸟了。当然月亮的“月”中间的横就代表嫦娥啦!
通过今天这堂课我明白了一件事:我们一定要学会观察生活,干好身边的事,好好学习我们的汉字瑰宝!