规章制度是为了维护组织的正常运行而制定的一系列行为准则和规定。以下是小编为大家收集的规章制度范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术管理制度
一、网络教室以服务教学为宗旨，网络教室不许外人随意进入。
二、进入网络教室操作的学生和老师要爱护计算机及其设备，未经管理人员允许，不准动室内任何设备。
三、进入网络教室操作的学生和老师要保持安静，走路要轻，不准大声喧哗，不准在室内跑动、打闹。
四、在室内不准吃小食品，不准向室内丢弃果皮、纸屑等。
五、上课的班级上课前不准提前进入网络教室，下课后不准推迟离开网络教室。学生进入网络教室后直到学生离开网络教室前授课教师不得离开网络教室。上课的班级在下课后应及时打扫室内卫生，将凳子摆放整齐。
六、上课班级下课时要按操作程序关机（不得在程序未关闭时切断电源）、关灯，节约用电，管理人员每日下班前要整理好机房，关闭总电源。
七、凡损坏网络教室任何物品者一律按价赔偿。
八、爱护设备设施，不准在电器或桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。
九、讲文明、讲礼貌、讲网络道德，学生上课、上网要按照指导教师的'要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。
十、网络教室所有设备和软件，未经批准不得私自外借；不准自带软件进入微机室。
十一、管理人员要定期进行设备的检查、维护，并做好计算机病毒的防治工作。
十二、增强防火意识，加强消防器材管理，对消防器材和电源线路进行定期检查，严禁吸烟，要做到防尘土、防静电、防潮、防震、防阳光直射。网络教室要有防火、防盗、防水措施。
信息技术管理制度
一、学生要自觉服从老师和管理人员安排，不吃零食，不乱抛垃圾。
二、自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用。
三、多媒体设备使用后，要认真填写《使用记录》，管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。
四、建立网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保多媒体系统正常工作。
五、多媒体教室要装牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，做好防火、防盗工作等项工作。
信息技术管理制度
1、1负责技术中心机房日常管理、设备巡视维护、文档保存记录等工作。
1、2定期对机房内的所有设备进行检查；熟悉并掌握设备故障的处理步骤和方法；遇突发事件时能及时到岗；发现故障及时报告并按操作规程进行处理。
1、3负责机房出入权限管理和机房安全管理。
1、4机房管理员应按照机房管理制度和细则要求，严格遵守操作规程，确保计算机、网络设备、数据信息及业务应用系统的安全及稳定运行。
2、1机房工作人员出入机房由门锁和门禁系统控制。门禁权限由机房管理员设置。如果工作人员发生门禁卡、机房钥匙丢失等情况应立即向机房管理员报告；机房工作人员离岗应及时交回钥匙，由机房管理员消除其门禁权限。
2、2非机房工作人员不得擅自进入机房，如因工作需要进入机房，经允许并办理登记手续后由管理员陪同方能进入机房。外来人员进出机房，须遵守机房相关管理规定，保持机房卫生、整洁，进入机房要求换戴机房专用用品。
2、3相关软硬件系统公司维护人员进入机房后应严格按照机房管理规定和操作规程进行操作。若因公司人员违规操作造成机房安全、设备或系统故障，相关公司应承担因此造成的一切责任和损失。
2、4公司人员进入机房后，机房管理员应全程现场配合并监督公司人员的操作，要认真核查，确保设备及相关系统、数据的安全。公司人员现场操作完成后，需经机房管理员和公司人员签字确认后方可视为工作完成。
3、1机房房间应保持密封，降低空调的负荷；机房内气流组织合理，保持正压和足够的通风量，应防止导电、导磁粉尘及异物的进入。
3、2机房管理员应定期检查机房防火、防水、防尘、防鼠、防盗、防静电、防雷击等设备设施。ups、精密空调、消防设备、网络设备的现场检测次数每周不少于一次。当发现温湿度异常时，应及时通知公司和相关管理人员进行处理。
3、3机房内禁止吸烟吃东西，保持机房安静。操作台不摆放与工作无关的物品。
3、4机房应保持卫生清洁；各类设备应合理摆放，做到整齐有序、便于管理；机房内禁止堆放与工作无关的杂物，禁止存放易燃、易爆、腐蚀性及强磁性物质。
4、1机房设备设施主要包括服务器、存储设备、交换机、防火墙等网络设备、供电系统、专用空调系统、消防报警系统和安全监控系统等。未经机房管理员同意，外来设备禁止进入机房。
4、2机房内所有设备和物品，应由专门人员负责安装、拆卸和操作。未经机房管理员的同意，其他人员不得随意操作、挪动、拆卸或带出机房。
4、3建立机房设备与物品管理台账，机房内所有设备及相关物品实行统一管理。登记内容包括设备随机资料、设备编号、品牌、型号、来源、保修期、售后服务公司、联系电话、启用日期等。
4、4机房设备投入使用后，应定期检查维护除尘，发现故障及时处理、登记并通知相关工作人员；现场检查每周不少于一次。
5、1严格遵守机房值班制度，值班人员应认真填写值班记录。
5、2机房设备和系统的启停必须严格按照规定的时间和规程进行，严禁随意操作。
5、3机房运行实行日检、月检和年检制度。日检，清除浮尘，检查运行情况和外观，做好日志记录；月检，主要部件进行逻辑功能诊断，检查易损部件；年检，进行性能全面诊断，断电检查日常运行时难以检查的'部件，做好检修记录。
5、4根据业务需要对机房内设备、系统进行调整时，应详细登记并将相关资料存档。可能影响正常工作的，应报主管领导批准。软硬件系统运行出现故障时，对所发生的故障情况、处理过程和结果等，应详细登记存档。
5、5定期进行操作系统、杀毒软件及其它系统的升级。做好系统漏洞补丁及病毒防护工作。
5、6相关软硬件系统业务负责人应联系公司对关键设备定期进行检测和维护，做好登记并存档。
六、数据保密及备份制度。
6、1机房工作人员应恪守保密制度，数据资料和软件必须由专人负责保管，未经允许，不得私自拷贝下载、外借泄露或转移任何信息资料与数据。
6、2严格实行内外网物理隔离政策。机房内除指定因特网接入设备外，其他任何设备不得以任何方式接入因特网。
6、3任何人不得随意使用移动存储介质，如需使用时，须经机房管理人员检验同意后方能使用，并作好记录。
6、4严禁任何人使用未经检测允许的介质（软盘、光盘等），以免系统遭受病毒感染。
6、5严格执行密码管理制度，对操作密码定期更改。
6、6业务数据必须定期、完整地进行备份。确保系统一旦发生故障时能够快速恢复。备份数据不得随意删改。
信息技术管理制度
一、信息技术管理人员制定信息技术工作计划，并组织实施，按期进行工作总结。
二、信息技术管理人员根据教材要求和信息技术设备的具体情况作好资料收集和整理，为信息技术教学提供条件。
三、信息技术管理人员要努力钻研业务，不断更新信息技术知识，提高业务素质，为进一步搞好教育、教学服务。要熟悉各种设备的规格、性能、用途及保管知识，掌握设备维修的基本技能，能排除设备的基本故障。平时应按设备的保管要求做好设备的防尘、防火、防盗等维护工作，使设备处于完好状态。
五、信息技术设备维修由专人负责，设备维修需填写维修记录表，使用者不得擅自撕毁信息技术设备上的`封条或私自拆卸。设备在维修后，要填写维修记录。
六、要严格执行借还手续，未经领导批准不得外借一切设备。任何人不得以任何理由长期占用设备。
七、要做好“十防”工作（防光、防潮、防锈、防震、防冻、防火、防尘、防爆、防毒、防霉），消除一切安全隐患，熟练正确掌握灭火器材的使用方法，严防一切事故发生。
八、信息技术设备要分类编号、入帐，专人保管，每学期结束要仔细清点，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符，各种设备要按要求定位摆放。
信息技术管理制度
一、校园监控设备由专人管理使用，其它人员不能随意使用操作。管理人员应定期对监控设备及软件系统进行维护和保养。
二、校园监控室设备，任何人不得随意拆卸或外借。
三、监控人员必须严格按规定操作步骤进行操作，密切注意监控设备运行状况，不得无故中断监控，删除监控资料；不准在监控室聊天、玩耍、上网，不准随意摆弄机器设备，保持室内的清洁卫生，室内严禁烟火；必须保守秘密，不得在监控室以外的场所议论有关录像的'内容，遵守有关保密规定，不得泄露监控录像资料；不得泄露学校安全秘密；教师到监控室查询情况，必须持有分管校长的批条，否则不予接待；任何人都不得从监控室拷贝资料，特殊情况需拷贝必须经校长批准，否则由此产生的一些后果自行负责；每学期至少进行一次设备及信号的彻底检查工作，并做好记录，监控设备系统发生故障时，应做好登记，并及时报告电教站进行维修。
信息技术管理制度
一总则。
公司技术部为了保证公司信息系统的介质安全的使用，特制定安全事件应急处置管理制度。
二介质的定义。
所有涉密和非涉密的数据存储介质，包括服务器/台式电脑/笔记本电脑的硬盘、移动硬盘、u盘、用于备份数据的磁带、cd/dvd碟片等。
三具体制度。
第一条本制度适用于____信息技术有限公司所有员工。
第二条____信息技术有限公司技术部主要负责介质安全管理制度的制定和修订。
第三条参照制造商使用说明书正确使用数据存储介质避免暴露于强电磁场内、过热或过冷的环境。
第四条数据存储介质的存放需根据存载信息数据的`类型和保密要求采取不同的保管方式。
第五条加强移动存储介质管理，其中对内网移动存储介质和涉密移动存储介质的管理要按照业务特点和保密要求进行严格的防2/3护。
第六条所有的移动存储介质都必须进行登记造册和编号管理，可以随时确认移动存储介质的存放位置和责任人等信息。
第七条所有的涉密移动存储介质必须进行清晰的密级标识，禁止在非涉密计算机上使用，其维修或销毁必须按相关保密规定执行。
第八条在外网计算机上使用的移动存储介质禁止在内网和涉密网中使用，杜绝发生移动存储介质交叉使用混用的现象。
第九条从移动存储介质存取文件之前必须使用防病毒软件进行扫描。
第十条禁止使用移动存储介质复制侵犯知识产权的软件。
第十一条禁止使用移动存储介质保存色情、政治敏感等非法资料。
第十二条必须对保存有敏感信息的移动存储介质进行加密处理。
第十三条。
保护。
第十四条备份的数据存储介质必须存放于安全存储区域，不可将数据存储介质放置于桌面等暴露地方。
第十五条电脑送修时将存储信息的硬盘或其他可移动存储介质取出，避免信息泄密。
在修理硬盘或其他电脑所使用的移动介质时，如涉及到敏感信息则必须有专人陪同修理。
第十六条硬盘或其他移动介质报废时，必须进行物理破坏处理防止信息泄密。
3、/3。
信息技术管理制度
计算机教室、多媒体教室是学校的强用电场所，是消防安全的重点保护地点。为了保护国家财产和广大师生的`人身生命安全，建立以校长为消防安全第一责任人，信息技术设备管理人员为第二责任人的管理机制，定期组织师生学习《消防法》和防火灭火基本知识，懂得人人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务；遇到火灾人人都有参加组织的灭火工作的义务，要做到人人都知道火灾报警电话119，基本学会使用灭火器材扑救初期火灾。
一、未经管理人员许可任何人不得进入机房。
二、严禁吸烟或动用明火。
三、严格按照国家用电安全有关知识进行用电操作。
四、严禁使用超负荷的大功率电器。
五、所有用电设备必须保证有良好的接地措施。
六、安装防火器材的部位，要人人爱护，不准任何人随意移动和损坏，违者严肃处理。
七、管理人员坚持经常检查有无火灾隐患，发现情况及时报告，及时排除。
力所乡中小学电教组。
20xx年3月。
信息技术管理制度
一总则。
公司技术部为了保证公司信息系统的介质安全的使用，特制定安全事件应急处置管理制度。
二介质的定义。
所有涉密和非涉密的数据存储介质，包括服务器/台式电脑/笔记本电脑的`硬盘、移动硬盘、u盘、用于备份数据的磁带、cd/dvd碟片等。
三具体制度。
第一条本制度适用于____信息技术有限公司所有员工。
第二条____信息技术有限公司技术部主要负责介质安全管理制度的制定和修订。
第三条参照制造商使用说明书正确使用数据存储介质避免暴露于强电磁场内、过热或过冷的环境。
第四条数据存储介质的存放需根据存载信息数据的类型和保密要求采取不同的保管方式。
第五条加强移动存储介质管理，其中对内网移动存储介质和涉密移动存储介质的管理要按照业务特点和保密要求进行严格的防2/3护。
第六条所有的移动存储介质都必须进行登记造册和编号管理，可以随时确认移动存储介质的存放位置和责任人等信息。
第七条所有的涉密移动存储介质必须进行清晰的密级标识，禁止在非涉密计算机上使用，其维修或销毁必须按相关保密规定执行。
第八条在外网计算机上使用的移动存储介质禁止在内网和涉密网中使用，杜绝发生移动存储介质交叉使用混用的现象。
第九条从移动存储介质存取文件之前必须使用防病毒软件进行扫描。
第十条禁止使用移动存储介质复制侵犯知识产权的软件。
第十一条禁止使用移动存储介质保存色情、政治敏感等非法资料。
第十二条必须对保存有敏感信息的移动存储介质进行加密处理。
第十三条。
保护。
第十四条备份的数据存储介质必须存放于安全存储区域，不可将数据存储介质放置于桌面等暴露地方。
第十五条电脑送修时将存储信息的硬盘或其他可移动存储介质取出，避免信息泄密。
在修理硬盘或其他电脑所使用的移动介质时，如涉及到敏感信息则必须有专人陪同修理。
第十六条硬盘或其他移动介质报废时，必须进行物理破坏处理防止信息泄密。
学校信息技术设备管理制度
教师办公计算机是学校实施现代化教育教学的重要工具，为保证其正常使用，充分发挥其作用，特制定本条例：
一、严格遵守国家有关法律、法规和行政规章制度。不得利用网络从事任何危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，任何人不得利用网络制作、复制、查阅和传播封建迷信、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的内容；不得利用互联网进行破坏民主团结的活动。
二、教师不准以任何理由、借助任何工具、采用任何手段进入校园网服务器系统或恶意攻击校园网络设备端口。不得随意改变机内设置的任何参数（包括ip地址）；如私自更改参数，造成机器不能正常使用或造成网络系统混乱者，将追究其责任。
三、任何教师不得以任何理由将机器及相关设备带离学校。
四、严禁自行拆卸计算机，或维修零部件。
五、不得随意调换他人计算机的某些部件，电脑配置型号我们已经严格备案，不能私自更换好的零部件作其它用途，一旦发现使用者要付加倍的赔偿费用。如遇自己解决不了的故障，请与信息处联系，由信息处检查维修。
六、计算机上不得安装与教育教学无关的软件，严禁教师在上班时间利用计算机打游戏、聊天或做与日常教育教学工作不相关的事。
七、学生不得使用办公室的计算机，若帮教师进行录入等工作，必须在教师的指导下进行。
八、应保持计算机和电脑桌的清洁，注意防尘，每周至少进行一次清洁工作，抹布要拧干，防止机箱、显示器内进水。
九、使用完毕后要按照正常的关机方法关机，不得强行关闭电源，下班时务必切断插座电源，确保用电安全，关好窗，锁好门，以防被盗。
十、使用者要妥善保管和维护好计算机设备，计算机丢失或人为损坏，使用者要负全部责任，照价赔偿。
现代信息技术教室管理制度
1、计算机教室的装备，是学校现代化教学设施之一，有专职人员负责管理，充分使用，倍加爱护。
2、室内的所有设备，应按统一要求分类编号，贴上标签，做到定位放置。
3、计算机教室的设备要按要求建帐，做到帐物相符。每学期结束，由分管领导组织帐物核对。
4、管理人员在使用设备前检查电压，每天早晨开窗换气，做好保洁工作，下班时要切断电源。
5、管理人员建立“机房管理手册”，正常记载每天的温度、湿度、日常工作和偶发事件。
6、梅雨季节及多雨天气每天至少开机2小时，暑假期间切忌长期关闭，常规管理不能中断。
7、教室内要有可靠的防火、防盗措施，并责任到人。
8、师生进入计算机教室要换鞋或加鞋套，严禁闲杂人员进入，外来参观人员尽量不进教室。做好计算机教室的清洁卫生工作，保持计算机教室整洁。
9、每台计算机要建立保养、维修等情况的技术档案，要严格控制外来磁盘使用，定期做好病毒检测和机器的杀毒工作。
10、每台计算机设立“使用情况登记册”，要督促上机人员正常记载，并及时查看，以确保设备完好。
11、当发现计算机设备有损坏时要查明原因，追究责任，若是人为事故，要照价赔偿。
小学信息技术教案
教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。
能力目标掌握基本的因特应用技能。
情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。
教学难点信息络的含义与络构成要素
教学准备连接外，调试凌波电子教室
学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义
探究
（一）生活中的信息络
邮政络
电话络
广播电视络
计算机络
（二）络的组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
（三）络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？
2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。
1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？
2、探索校园的信息系统。
梳理拓展延伸
这节课你掌握了哪些本领？
现代信息技术教室管理制度
多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高，为了保证全校多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制定多媒体管理制度如下：
1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。
2、需要使用多媒体教室的教师，必须先检查设备是否齐全、能否正常运行，如有问题必须通知班主任，由班主任向电教组说明原因。
3、各多媒体教室实行班主任负责制，班主任有如下工作职责：
a、每天早、中、晚要对照器材目录检查器材是否齐全，电源是否断开，电教桌面是否整洁、规范。
b、每班要设电教管理员一名，负责电教桌钥匙、卫生、桌面物品摆放，下课后检查桌布是否盖好。
c、要教育学生爱护多媒体教学设备，损坏要赔偿，不允许敲打、淋湿电教桌。
4、教室使用者，使用前必须进行培训，掌握网络计算机、控制台操作规程；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知电教组处理。
5、使用设备时严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备的运转情况，一旦发生故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，一切责任由当事人负责。
6、投影机属贵重易损设备，关闭投影机时一定要等到黄灯不再闪烁才能关闭总电源。
5、未经同意，不得擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
6、使用结束，应按操作程序先关闭所有设备，最后断开电源（特别注意投影机的操作规程），整理好仪器设备，填写好《多媒体教室使用记录》。
7、电教组每月20日统计每位教师多媒体使用情况。
8、违反以上规定者，按学校管理条例处理。
[信息技术]浅谈小学信息技术课的教学
在我区小学中，现在大部分学校已经初步建成高标准的校园网络、标准化电脑教室，计算机课堂教学也已起步，大部分小学已经开设有信息技术课，并开设有计算机课外活动兴趣小组。那么，怎样搞好小学的计算机教学已成为计算机教师们一个必须去面对的问题。
《小学计算机课程指导纲要》中提出的小学计算机课程的教学目的是：
1、帮助学生建立对计算机的感性知识，使学生了解计算机的日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
2、使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。
3、帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备、遵守机房规则等良好习惯。
这样看来小学计算机教学的重点应注重让学生通过计算机课的学习，掌握具有一般性的计算机基础知识，基本操作技巧以及能用计算机解决问题的思路和方法。所以我认为其落脚点是重视基础知识，学习态度和学习能力等基础学力的培养。
从平时的教学中我得出这样一种结论，我认为计算机教学要从学生兴趣入手，从学生的实际需要入手。而学生的兴趣主要表现在以下几个方面：
1、玩游戏；学生特别喜欢玩电脑游戏，老师们就要给电脑装一些练习字法的游戏，另外再装一些练习鼠标的游戏，如：windows98自带的纸牌、扫雷等，这些游戏既能满足学生的爱好、兴趣，又能开发学生的智力，更能培养学生操作电脑的`基本技能，一举三得，何乐而不为呢？还有，我校所用的《金山打字通》效果都很好。
2、学生喜欢利用电脑绘画；绘画比较容易学习，让学生从比较容易的学起，而且是从兴趣方面击起他们的求智欲，这是一种把兴趣和学习结合的一种好方法。而且学生在绘画的过程中还能培养他们美的情操！
3、学生喜欢上网；在网络发展的今天，上网成为一种时尚，网吧随处可见，只要家里有电脑的，只要电脑具有上网功能的，家里一般都上网了，所以，学生在校外已经接触到了网络，从中已经了解除到了网络的昧力，他们在校内同样渴望上网，所以网络教学同样是小学教学的一个重要方面，这还要求我们教师在教的同时正确引导学生利用网络为己所用。
[1][2]。
现代信息技术教室管理制度
在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，以下是“现代信息技术论文”希望能够帮助的到您！
利用计算机的教学手段能为学生提供生动逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步，能动能静的教学情景，促进学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，让不同的学生都有所收获，促进学生独立思考，积极主动参与的良好品质，促进学生各方面能力的提高。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的不足，在突破教学难点等方面的教学起着显著的作用。
一、创设情境，激发学生学习兴趣。
小学数学教学中激发学生学习兴趣主旨在于调动学生的学习积极性，促进学生积极主动地探求知识。在数学教学中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而利用计算机教学可展示优美的图象、动听的音乐，有趣的动画，创设良好的教学情境，最大限度地激发学生学习兴趣。
1、创设学习的情境。在上课几分钟，创设一个良好的学习氛围使学生一进课堂就想学。例如：在教学《分数的初步认识》一课时，采用故事导入，生动形象的画面，伴以美妙的音乐，很快让学生进入教学过程。有一天，唐僧师徒在四人去西天取经的路上，走得又饿又渴，这时，刚好路过一个桃园地，停下来休息。“哇，好大的桃子呀！”孙悟空、猪八戒见了大蜜桃口水直流。八戒问：“师傅，可以吃桃子吗？”师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有4个桃子平均分给你们二人，每人得到几个？请写下这个数。”猪八戒很快就写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什么吗？）八戒一听，哈哈大笑，这还不容易！提笔写了个“2”。师傅接着说：“要是把2个桃子，平均分给你们二人，每人得到几个？再写下这个数。”（同学们，你们知道这个数是什么吗？）孙悟空手快，顺手写了个“1”，师傅不紧不慢地说：“要是把1个桃子平均分给你们二人，每人得到几个？（学生回答：一半或半个）师父问：“半个该怎么写呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知该怎么办好？小朋友，你们能帮帮他们吗？像这样，就会使整个课堂顿时活跃，不仅极大地激发学生学习兴趣，唤醒学生有意注意，而且使学生的心一直被教师引导着，教学紧凑，过渡自然，使教学过程顺利进行，还提高了教学效率。
2、创设应用情境。学是为了用。利用计算机为学生创设一个“虚拟商店”让学生去实践购物，从而为更好的用打下学的基础。如：我在教学小数的认识后，我事先到学生都熟悉的福意超市，拍下了含有小数的`商品名称，在上课时打在黑板上，让学生去“购物”。增强了小数在生活中的应用意识，让学生体会到数学来源于生活，又反作用于生活。
二、展现过程，深化认知，培养学生的思维能力。
利用计算机的动画、渐变、叠加等效果和计算机的声像功能将知识难点和某些过程直观化，以多种媒体刺激学生的感官、深化认识程度，并通过揭示内在的规律和现象的过程，培养学生的思维能力。
1。变静为动，加强对概念的理解。
如教学“长、正方形的周长”时，对于“周长”这一比较抽象的概念，学生不易理解的情况。教学设计时，我在屏幕上先出现一个长（正方形）且给出它的长、宽（边长），然后让一只蚂蚁沿着长（正方形）的四边走一圈，问，小蚂蚁爬了多少米？学生很快能算出小蚂蚁爬的米数，然后，让学生照小蚂蚁爬的路线用手指在空中学画一遍。充分感知，建立了“周长”的表象，为学生由形象思维转向抽象思维架起了桥梁。
2、多方面，多角度地演示，强化算理教学。
重算法、轻算理，是课堂教学中长期存在的问题。而运用计算机教学，可通过多方面、多角度地演示，揭示算理，使学生充分理解。如教学“乘数是两位数的乘法”时，在屏幕上出现了一个盒子，里面放着10个球，盒外放着2个球，题目是一个皮球24元，买12个皮球共花多少元？通过演示，让学生看到想求出12个球花多少元，可先求出10个球花多少元，再求出2个球多少元？最后再把两个数相加。学生明白了算理，掌握算法也就更容易了。
3、变静为动，突破教学重难点。
变静为动，可以有效的吸引学生的注意力，突破知识的重难点，提高认知水平。如求长正方形的周长时，通过观看长、正方形的展开图，学生对周长计算的方法也易理解。
4、变静为动，培养学生求异思维。
计算机技术可以以“动”的形式模拟思维过程，促进学生发散思维，求异思维。在学习长、正方形的周长时，有一道思考题，求出它的周长（单位：厘米）。学生刚看到这道题，无从下手，如何把一个不规则的图形转化成长方形呢？我用计算机演示了一遍转换的过程。学生看地清楚、明白，培养了学生的求异思维，同时渗透了转化思想。
总之，在教学中，我们应结合数学学科和学生的认知特点，充分发挥计算机的优势，促进学生主动发展，优化课堂教学。但是，多媒体并不是万能的，它也有自已的局限，在教学中它不能代替学生的观察，思考，操作，实验。更不能代替师生间的情感交流。因此，多媒体的应用，需要教师精心的备课，合理的安排运用多媒体的时机，才能高效发挥多媒体的强大优势，达到课堂教学的最佳的效果。
信息技术管理制度
一、学校成立校园网管理小组，负责指导和检查全校师生使用校园网。负责相应的网络安全和信息安全工作，并定期对网络用户进行有关信息安全和网络安全教育。校园网络中心由专（兼）职网络管理人员负责管理和维护。
二、校园网的所有使用人员必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责；任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播有碍社会治安和伤风败俗的.信息；校园网的所有使用人员必须接受并配合学校网络管理人员依照学校规定进行的监督检查；校园网实行统一管理；每位使用者只准进入与教育教学有关的网站和新闻网站，严禁任何使用者擅自在工作时间进入娱乐网（如游戏、聊天、娱乐影视等）；校园网使用人员在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息时，有义务及时上报网络管理人员并自觉立即销毁。
三、做好网络防毒防范工作，做好每天的数据备份；发现问题及时解决。
四、做好防火、防盗工作等项工作。