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学校义务教育均衡发展自查报告
我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,全面推进义务教育,不断提升学校办学条件。学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下,认真贯彻执行上级相关文件精神,扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作,现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下:
(一)、红旗小学位于沾河林业局东端,始建于19xx年9月,原名第五小学,后陆续更名第四小学、红旗小学。现有教学班13个,学生331人,教师55人。其中省、市、县级骨干教师14人,取得高级教师资格1人,中级教师资格35人。本科学历37人,大专学历教师18人,学历达标率100%.其中省、市、县级骨干教师11人。
(二)、学校占地面积达25388平方米,教学及辅助用房3327平方米,办公用房770平方米,生活用房2217平方米,总建筑面积5941平方米,生均建筑面积达18平方米,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为0%。
(三)、学校办学理念。学校以“一切为了学生,为了学生一切”为办学理念,坚持“品德为先、能力为重、创新为强”的校训,强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人,以生动的文化活动激励人,全面贯彻国家教育方针政策,办人民满意的教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。
(一)采取措施保障适龄儿童少年入学,关爱留守儿童和贫困生。
1.坚持实施免试就近入学制度。我校根据教育局划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则,通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。我校今年一年级招收二个班,每班实现小班化教学。
2.由于我校离局址偏远,贫困生较多,我们非常关注重视困难群体学生,关心留守儿童。我校共有低保家庭学生37人,贫困生45人,特困生30人,留守儿童18人。学校健全困难学生资助体系,加大对贫困学生的资助力度,没有学生因为家庭经济困难而失学,为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。通过家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。每一年都开展金秋助学活动,为贫困学生送去关爱与温暖。与此同时,学校呼吁社会向贫困生献爱心。今年8月6日,天津日报社《每日新报》开办的“新帮办”栏目组一行30余人到我校为贫困生留守生捐款7500元,为学校捐助130余件体育器材,以及近百件学习用品,“新帮办”第28间爱心教室落户红旗小学。
(二)改善办学条件,为全体师生创造温暖、舒适的工作学习环境。
在党委林业局的大力支持下,我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。今年暑期,林业局为我校投资200多万元,墙体加保温层,更换电动大门,双层玻璃窗,粉刷墙体,建室内卫生间等等,学校的教学环境提档升级。图书室藏书1万余册,达到了生均10册的目标。生均教学及辅助用房面积9.89㎡,生均体育运动场馆面积27.5㎡,生均教学仪器设备值2386.7元,每百名学生拥有计算机16.61台,生均图书册数27册,生师比6:1,生均高于规定学历教师0.17,生均中级及以上专业技术职务教师0.11。
(三)强化培训,建立教师培训制度,提高师资水平,开展丰富多彩的文体活动,加强教学管理,师德教育常抓不懈,安全教育警钟长鸣。
1、结合省、森工系统“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训,切实为骨干教师成为名师奠定基础。
2、学校以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“文明美德在红旗”系列活动、|“庆六一、展才艺、显特色”展示等活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。演讲、舞蹈、绘画、手工、乒乓球、田径、微机、电子琴等八个特长团队为学生提供成长舞台,展现发展学生的个性特长。学校严格上好两操,上好体育课,每年召开一次运动会,保证学生每天一小时体育活动。
3、严格执行上级的各项政策法规,办学收费行为规范。
(1)从严治校,依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班;不办提高班、补习班、竞赛班。
(2)严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。
(3)按照课程标准组织教学,不擅自增加教学难度;不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课;不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制了考试次数,禁止对学生考试成绩排名公布。
(4)建立、健全减轻学生课业负担的监测、公告和责任追究制度。
(5)学校教师配备结构合理、齐全,年龄、学历、校际间大体相当。学科教师配备合理,师生比达到省定编制标准。
4、依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强化师德教育和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法禁止教师体罚、变向体罚学生,禁止教师收受家长礼金,委托家长办私事。学校每学期都要开展一次“学生评教”活动,评选出“我最喜欢的老师”和“我最不喜欢的老师”。入围我最喜欢的老师在全体教师中进行经验交流。学校将师德作为对教育和教师年度考核、职务评聘、评优评先重要内容。学校每年的九月初都要表彰奖励优秀教师。
5.重视和强化安全工作。
(1)加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的`良好局面。
(2)层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。
(3)强化安全教育。牢记“生命重于泰山”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
(4)坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任何重大不安全事故。
(一)学校教师办公电脑、学生计算机已使用六年,已到了更换期,计算机内存小,运行慢,有部分计算机无法正常使用,影响了学校信息技术课的`正常教学。
(二)根据图书配备标准,生均藏书30册的标准,学校生均藏书27册,尚缺3册。
(三)现代化教学设备不能满足新形势教育发展的需求。如“三通两平台”建设,即宽带网络校校通,优质资源班班通,网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台,教育管理公共服务平台,实现教学的现代化。建录播室,班级及各功能教室应配有触摸一体机,教师人手配备一本笔记本电脑,真正用现代化教学引领课堂教学,实现教学效果的最大化。
(四)、实施校园封闭式管理,需设置校园内外监控系统,确实保证校园及师生安全。
(一)认真对照《黑龙江省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神,扎实推进我校义务教育均衡发展工作,缩小差距,提升办学条件。
(二)加大学校基础设施和功能室建设的资金投入,对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加,确保各类教学仪器配备达到配备标准,保障正常的教学秩序。
(三)认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作,充分发挥功能室的教学功能,保障学校的正常教学秩序。
(四)在今后学校义务教育均衡发展工作中,不断总结经验,希望林业局继续加大资金投入,努力提高学校办学条件,完善设施设备仪器建设等工作,满足教学要求,使学校基本办学条件更上一层楼。
虽然我们与先进学校相比,还有一定差距,学校基础薄弱,教师的现代信息技术水平需要进一步提高;学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机,努力做好小学阶段教育工作。虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争学校整体工作再创新佳绩,再创新辉煌而做出不懈努力!
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义务教育均衡发展的自查报告
近年来,我校以“办人民满意的教育”为目标,以“义务教育均衡发展”为职责,根据上级文件精神,结合我校实际深入剖析,查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:
我校成立于1971年,占地面积2623平方米,建筑面积537平方米,学校现有6个教学班(a—1√),在校学生19人,1—6年级分别为4、9、22、17、24、16人(a—2√)。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
今年开学以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓,制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。各类教育经费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象(b—37√)。此外,近几年来,上级财政筹集资金58多万余元为我校修建了教学楼,另外筹措资金建设厕所、教师住宿楼、对食堂进行了维修;爱心人士筹资5万元建设音乐教室等,使我校的硬件设施得到了极大的改善。
自20xx年以来,在上级党委、县教育局的大力支持下,学校消除了危房,同时按照规定标准配备了图书室,还配备了微机室、仪器室等,使学校的硬件设施逐步得到改善,但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。
(1)学校占地面积6310平方米,生均68。6平方米(a—3√),建筑面积1966平方米,生均21。4平方米(a—4√)。
(2)学校有硬化操场,环形可达到200多米(a—5√)。设有篮球架、乒乓球案等。
(3)学校设有仪器室、图书室,仪器室内仪器品种、数量基本达标(a—6√);分组试验没有足够的实验桌,没有专职管理人员(b—25×);根据文件要求,实验室装备不达标(b—24×)。
(4)学校体育器材基本达标(a—7√)(a—15√)。
(5)学校音乐、美术器材基本达标(a—8√)。
(6)学校设有微机室一间,共有电脑25台,计算机生机比4:1(a—9√),学校有三间教室开通了网络,并有数字化教学设备,使教师现代化教学手段的运用有一定的发展空间。
(7)共有学生图书4102册,生均44。6册(a—10√);有阅览室(b—27√)。
(8)食堂面积生均2。1(b—18√);食堂管理规范,有相关记录(b—19√)。
(9)宿舍建筑面积生均3。04(b—20×);配套设施齐全(b—21√)。
(10)学校无卫生室和心理咨询室(b—22、23、34×);但我们开展了心理健康教育,协同杨塔卫生院设置了相关岗位空缺,配备了急救箱和应急药品,弥补了这一空缺(a—35√)。
(11)学校开通了10m光纤网络,丰富了教学教学资源的下载应用(b—26√)。
(12)厕所根据要求基本达标(b—17√)。
1、学校在职教师32人,其中专任教师29人(90。6%),师生比1:4;工勤岗位3人(a—11);管理人员5%(b—32√),小学高级教师4名,一级教师18名。其中本科15人,专科12人。专任教师学历达标率为100%,专业结构配置基本合理。(a—12√)。
2、学校设有校长1人,副校长1人,均参加了岗位培训,取得了培训合格证书。(b—29、30、31√)。
3、生活指导老师3名,分别管理男生和女生的生活起居(b—33√);
3、我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
4、我校制定了《教师绩效考核制度和奖惩制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。(b—36√)。
(1)学校以“创新、高效”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
(2)按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展大课间阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。
(3)认真组织,扎实有效地开展“课内比教学”活动,本学期,学校将以教研组为单位,每位教师必须上一节示范课,由本组教师听课,评课,提出改进方案,除此以外,还组织教师开展“教学课件制作比赛”,以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
(4)学校实行就近、免试入学制度,本学年年初在校学生数92人,其中一年级4人,适龄儿童入学率达100%。辍学0人,辍学率为0%。
(5)学校一如既往地重视对学生体质的监测工作,每年对学生进行一次体检,每个学生都建有健康成长档案。(b—40√)。
学校有各项安全制度、方案及相关措施,责任到人,分工明确,努力营造一个安全、舒适的环境,让孩子们快乐地学习(b—38√)。
义务教育学校均衡发展自查报告
根据全江市全蛐蛐人民政府《关于调整全江市全蛐蛐义务教育基本均衡发展分年度行动计划的通知》(全市区府发〔20xx〕38号)文件精神,我校结合实际深入剖析,查找不足,现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:
xx中心小学位于xx镇场镇,学校现有12个教学班,在校学生831人。教职工32名。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
近年来,我校加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全蛐蛐相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,认真剖析,及时发现学校存在的问题,查漏补缺,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
(一)领导重视。
我校根据全蛐蛐教育局《关于调整全江市全蛐蛐义务教育基本均衡发展分年度行动计划的通知》的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长廖盈为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
(二)学校办学条件。
自20xx年以来,在全蛐蛐政府和全蛐蛐教育局的大力支持下,学校消除了危房,同时按照规定配备了图书室、微机室、科学实验室、音乐室等功能室,增配了数学、科学实验仪器,音乐、体育、美术等教学器材,使学校的硬件和软件设施逐步得到改善,但与义务教育均衡发展的要求还存在着一些差距。
(1)学校教学及辅助用房面积2957平方米,生均2.35平方米,离指标值的3.63还有较大差距。运动场馆面积2800平方米,生均3.37平方米,只占指标值的48%。
(2)学校设有科学实验室54平方米、图书室50平方米、音乐室54平方米、体育保管室25平方米。学校科学、数学教学仪器品种、数量达标率100%,音体美器材品种、数量达标率99.3%,图书室全现有图书11555册,生均13.9册,生均图书达标率92.6%。
(3)学校设微机室一间,面积54平方米,学生电脑30台,实现了12个教学班“班班通”。全校教学用电脑43台,每百名学生拥有电脑5台,达标率83%。全校电脑接入宽带网,极大的方便了教师的教学和同学的学习。
(4)近几年来,学校在办公经费紧张的情况下,仍然挤出资金,改造了学校的厕所;改造了旧教学楼的屋顶;解决了大千楼的漏雨问题;更换了教师的门窗;增添了教室全的电灯、风扇;添置了新的办公座椅和学生桌凳。使学校的条件得到进一步改善。
(5)学校操场不大,且两所学校共用一个操场,教学过程中互相有所影响。跑道为黄沙跑道,一到下雨天泥泞不堪。
(6)学校食堂但面积120平米,学生排队打饭很拥挤,没有地方摆放足够餐桌。
(三)、教师队伍建设。
1、教师编制配备40人,现有在职教师32人,空编8人,空编率17.8%,师生比25.97%。在职教师中,中学高级教师3名,小学高级教师13名,小学一级教师14名。专任教师学历达标率为100%,专业结构配置基本合理。
2、学校设有校长1人,副校长2人,均参加了岗位培训,取得了培训合格证书,合格率100%。
3、教师平均年龄40岁左右,教师年龄、学科、职称结构合理,能够及时参加各种业务培训。
4、我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
1、学校整体规划和布局比较合理,但校园面积狭小。教学及辅助用房不够,化解大班额比较困难。教师周转房奇缺。
2、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还有一点差缺。
3、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。
4、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。
5、操场达不到规定要求,学生课间活动、体育课受到限制。
6、计算机等设备和专业技术人员不足。
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义务教育均衡发展的自查报告
尊敬的各位领导、专家:
大家好!首先,我代表宽城二小全体教师欢迎各位莅临我校进行教育工作指导!
为积极推进素质教育,逐步实现学校教育均衡协调发展,促进教育公平和社会和谐。我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实教育优先发展的战略方针,努力推动我校持续健康均衡发展。现将我校均衡发展工作汇报如下:
一、学校基本概况。
宽城第二小学位于河北省承德市宽城满族自治县滨河街93号,服务半径5公里。校园占地27700平方米,建筑面积12367平方米。现有小学教学班57个,在校生总数4143人。现有教职工215人,专任教师212人。其中中学高级教师20人,小学高级教师128人,小教一级教师67人,专科及以上学历212人,学历达标率100%。
学校每个班级都配有多媒体教学设备,校园内配有24小时全方位监控系统。现有微机室、实验室各3个,音乐教室、美术教室、体育器材室、多功能教室各2个,大型开放式图书馆、工会活动室、少科室、排练室、音乐器材室、卫生室各1个,学校综合实践教学基地1处。
近年来,我校认真贯彻科学发展观,以“培养仁德厚爱,自律自强的接班人”为办学理念。以培养学生仁爱心灵为导向,以激励学生自强不息精神为主线,通过开展学生自我管理系列活动、主题教育、国学教学等,培养学生良好行为习惯,构建学校的养成教育体系。
对内,我校以加强师德建设为重点,以提高业务素质为主线,力促教师政治思想和业务水平的不断提高,努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师做示范、教师“师徒结对子”、“同研一节课”、“青年教师比武课”等形式多样的方式促进教师队伍的均衡发展。
提高我校教师的教育教学水平,缩小与“高校”“名校”之间的差距。我们先后从北京、承德市、丰宁县等地请专家来我校做课、讲座数次,效果显著。其次,把一些先进的教学模式请进来,以不断提高我校的课堂效率,我们先后引进了“跨跃式教学”和“生本教学”两种教学模式,通过新教学模式的应用,学生素质有了明显提高。
“走出去”,首先,我们把握一切让教师外出学习的机会,开阔老师的视野,增长见识,学习外面先进的方法与理念,并把它融入到本校的教育教学工作中来,形成自己的风格与特色;其次,我校在自己不断学习发展的同时,也不忘那些条件差,教育教学水平相对滞后的边远学校,如:苇子沟、独石沟、大石柱子、东川、华尖等,对于这些兄弟学校,我们经常开展送教下乡活动,为他们做课、讲座、进行面对面的交流指导。
总之,对于教师资源方面我们采用“学优带差”的模式,努力做到“校内小均衡,校外大均衡”的总体均衡发展。
2、在学校教育教学资源均衡方面。
学校广开渠道,努力改善办学条件,不断加大投入,完善教育教学设备设施。几年来,学校先后完善了多媒体教室、校园文化建设、校园网、教学资源库、工会活动室等,并改建了图书阅览室。同时,学校尽力改善教师办公条件,逐步添置和更换电脑,现在每一位专任教师都拥有一台笔记本电脑。其他教学仪器、设备、设施等也都能基本满足日常教学的需要。
3、在受教育机会均衡方面。
为创建和谐教育,促进教育的均衡发展,学校保障招生范围内适龄儿童都能够免试入学,对困难学生、符合条件的“三残”儿童、随迁子女等,学校积极采取措施保证他们能够顺利入学,并通过各种渠道给特困学生提供资助,通过健全“经济困难学生资助体系”,确保我校没有一人因经济困难而失学。我们十分重视流动儿童的受教育情况,每学期初都对本校的流动儿童进行了摸底调查,并采取相应的帮扶措施,使他们都能顺利接受义务教育。
在学期初查入学率,期中查巩固率,期末查合格率。
三、特色办学,推进学生素质的均衡发展。
彻底打破以单一的文化知识素质作为评价学生的唯一标准这种陈旧的评价方法,注重发展学生的综合素质。
1、开展“每天锻炼1小时,阳光体育运动”活动,让学生健康成长、快乐成长,我校的“阳光体育运动”模式是:上午、下午大课间各30分钟,学生首先做自编操,然后做广播体操。确保这一活动的有效实施,学校包班领导每天对各班进行检查、评比、打分,并将检查结果记入班级考核。
实施阳光体育运动以来,学生每天6小时的在校时间中,锻炼时间不少于1小时,这在我校基本形成了规范性的制度,每到活动时间,教师、学生及时到位,健美的身影,整齐的队伍,响亮的口号,使校园生活呈现出无限生机。
2、减少学生课业负担。
首先,以高水平的教育教学方法、高质量的教案向课堂40分钟要效率。其次,科学设置课程,让学生既“能学”又“乐学”,这是我校减轻学生负担的重要渠道。我们严格控制学生在校时间,从而增强了学生对时间的支配权,还孩子一个自由的空间。科学安排课表与作息时间表,让学生劳逸结合,使学习不再是学生的负担,而成为学生的一种需求和渴望,从而激发学生的学习激情和潜质。学校在课余时间和节假日严禁老师为学生补课、办补习班等增加学生负担的一切行为。
3、开展丰富多彩的活动,培养学生兴趣,促进个性发展。
充分利用学校现有的教师和设施资源,本着“尊重个性,全面发展,培养特长”的原则。高度重视兴趣小组的开辟与校本课程的开发,并把该活动作为我们的办学优势与精品来打造。学校设有舞蹈队、合唱队、体育队、美术小组、科技小组、计算机兴趣小组等。另外,学校在校内显著位置设立作品栏、光荣榜,为学生搭建一个展示的平台。辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则,积极组织学生参加校内外各种活动,学校对表现突出的师生给予表彰奖励。
各种活动和兴趣小组的开展使学生巩固了课内所学知识,学生的兴趣特。
长得到强化,培养了学生的创新精神和实践能力。在丰富校园文化生活,提升学校办学水准等方面起到了推进作用。
4、开展快乐阅读活动。
以学生“多读书,读好书,好读书”为宗旨,以学校开放式阅览室为依托,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。鼓励学生自主选择阅读材料,培养他们自主学习的能力和习惯。
我们主要从四方面培养学生阅读习惯的养成。第一,把阅读融入到课堂之中,语文课前10分钟为常规阅读时间,用以增加学生知识的积累;数学课前3分钟为学生展示时间,充分锻炼学生组织语言和表达的能力;其他科目课堂也都根据自身的学科特点采取多种形式培养学生良好的阅读习惯。第二,实行书籍的集体借阅制度。由于学校学生人数众多,在图书借阅方面我校以班级集体借阅为主,由班主任负责,根据学校图书室的推荐书目,统一借阅,这样既能保证学生的阅读量,又方便学校管理。第三,开放式阅读。学校图书室采用自动化开放式管理,学生可以随时凭学生证、借书证到图书室借阅图书。第四,开设阅读课,把读书作为一门常规课程来上。
5、注重细节,大力开展学生行为习惯养成教育。
对于学生的养成教育,我们主要从三方面入手。第一,行为习惯的养成。通过礼仪、感恩的教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、善恶、美丑的能力。第二,生活习惯的养成。通过对学生生活习惯教育,使学生养成讲卫生、讲秩序、讲公德的好习惯,提高学生的生活自理能力、艰苦朴素的良好习惯和环保意识。第三,学习习惯的养成。通过学习习惯教育,帮助学生提高学习效率,保护视力,有效的预防“学生脖的发生,同时也促进学生文化素质的提高。
总之,作为一所县城重点小学,通过我们的不懈努力,取得了一些成绩,但是随着社会的不断发展变化,也向我们提出了更高的要求与目标,我们一定会以“义务教育均衡发展”创建工作为契机,巩固教育成果,发扬开拓进娶求真务实的精神,用实际行动来促进学校教育教学事业的均衡持续发展。
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义务教育均衡发展的自查报告
为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神,进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果,缩小校际之间教育差距,实现义务教育相对均衡,为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力,现将自查情况汇报如下:
xxx镇中心小学奠基于20xx年7月,20xx年8月投入使用。占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。一次规划两期建设,现已建成教学楼4500平方米,宿舍楼3500平米,餐厅750平米及厕所、大门300余平米,总计建筑面积约9000余平米,已投资1300余万元,现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程,大约160余万元。足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。我校在xxx镇政府及各级领导的大力支持下,已光辉起步,现有教学班13个,在校学生611名,住校生410名,教师43名,工作服务人员20名。教学设施一流,教室全部实现了班班通网络多媒体。图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。生活设施先进,90间宿舍可容纳720学生住宿,间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机,洗澡有大功率的太阳能浴室,餐厅可同时满足1000名学生的用餐,餐具全是不锈钢,做到餐餐消毒,灶具用的是电气化没有污染,没有垃圾。
xxx镇中心小学高标准的建设,为xxx镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源,提升了xxx的城市品位。在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;校园绿化美化,功能室设备齐全,班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长,先后有多名教师被评为市级镇级优秀教师。教师全部大专学历以上,本科学历38人,连续两年获镇教育教学质量先进单位。
1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%,优秀率居全市领先水平。
2、我校所有毕业生均对口升学到xx市第二初级中学,对口升学率为100%。
(1)学校设有校长1人,副校级干部2人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为100%。
(2)20xx学年全校在职教职工43人,专任教师43人,其中取得大专学历5人,本科38人,教师学历合格率达100%。
(3)学校有党支部、总务处、教导处、安全室、德育室、教科室、工会、少先队等组织机构,组织机构健全、层层落实管理责任,学校领导班子团结向上,开拓创新。
件:
(1)学校占地面积27666.68平方米,生均45.3平方米,建筑面积8918平方米,生均14.5平方米。
(2)学校图书馆中共有11930余册,生均18册。
(3)学校有办公用机62台,13个教学班均配备了“班班通”设备,全部计算机宽带上网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
(一)打造特色校园文化品牌,丰富校园文化底蕴,用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将特色文化作为我校文化建设的品牌,我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点,使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合,我们作了较新的尝试。
我们在开展特色放飞系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵,画特色、做特色、放特色,学校活动因特色而多彩;写特色、谈特色、品特色,校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、做特色电子博物馆、提炼班训、校训等等,校园文化建设在“特色文化”的引领下,教师、学生因特色而更灵动,学校也因特色而更有品位。
“特色文化”的构建,带给学生的是自信与拼搏;带给教师的是团结与奉献;学校领悟的是创新与发展。去年的9月17日,在全市的科普日宣传展中,我校的特色文化应邀参加与展览。今年4月3日市电视台到我校开展的“孝园亲子”活动中展示的特色文化在xx教育电视台播出后,受到了社会的一致好评。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设,打造特色班级,以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育,我校才形成了教风正,学风浓的学习氛围。可以说,良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。
(二)不断改善办学条件,优化校园环境,为教育均衡发展提供有力的物质保障。
政府不断加强对教育的投入,为学校办学条件的改善提供了有力保障。我校一次规划两期建设,现已建成教学楼4500平方米,宿舍楼3500平米,餐厅750平米及厕所、大门300余平米,总计建筑面积约9000余平米,已投资1300余万元,现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程,大约160余万元。20xx年我校预算内教育拨款为1300多万元,20xx年我校预算内教育拨款为200多万元,20xx年生均公用经费530元,比上年增长均高于全省平均水平,且逐年增长。
初中义务教育均衡发展学校达标自查报告
第一初级中学创建于1956年,是一所农村中学,位于建设路中段。学校现有17个教学班,在校学生748人,教职工97人,专任教师94人,本科学历78人,中学高级教师6人,中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米,建筑面积9112平方米,现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。
(一)、办学条件。
1、学校设置与班额。
学校按照划片招生,就近入学的原则,不举行任何选拔优生考试,招收小学毕业生,保障辖区的小学毕业生生就近入学,服务半径41公里,距离适宜。学校现有17个教学班,其中七年级5个班,220人,最高班额45人,八年级6个班,264人,最高班额46人,九年级6个班,264人,最高班额45人,无超大班额现象。校园环境布局合理,区域分明,办公区、教学区、生活区、运动场地,井然有序,分布期间,相互之间不受影响和干扰。校园环境优美,绿化、美化、净化到位,做到四季常绿,三季有花,黄杨带青翠欲滴,垂杨柳婀娜多姿,绿草如茵,翠竹萧萧,是教书育人求知修身的理想场所,曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀,学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品,让同学们了解朱阳,热爱朱阳,建设朱阳,培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等,于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍,帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食,食物营养成分介绍,使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室,加强安全隐患排查,每周对学校围墙进行检查,如今围墙坚固、安全,无任何安全隐患。
2、校舍建设。
占地面积学校占地面积19822平方米,生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米,生均建筑面积12.18平方米。
教室建筑面积1358平方米,生均面积1.82平方米,玻地比1.8/6,每个教室配有节能灯11支,并且配有灯罩,教室地面硬化防滑。
教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全,各项设施配备到位。
学生宿舍学校现有住宿生363人,七年级113人,男生60人,女生53人,八年级现有住宿生101人,男生62人,女生39人,九年级现有住宿生149人,男生78人,女生71人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理,住宿生一人一床,学校宿舍建筑面积平方米,生均使用面积3.4平方米。宿管老师加强宿舍管理,帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐,美观大方。加强对宿舍的文化布置,开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫,通风换气,为同学们提供理想的住宿环境。
学生食堂学校食堂建筑面积平方米,就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位,实现学生餐厅和操作间分离,学校加强食品安全管理,检查炊管人员的健康证,建立食品进货、入库出库台账,坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。厕所坚持教工厕所和学生厕所分设,男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13,厕所干净整洁,有专人打扫,地面硬化防滑,有防雨设施。
办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处,配齐处室办公用品,保证正常工作。设立5个备课室,每个年级各设1个,另设九年级政史地备课室、七八年级政史地备课室,开设教工阅览室、教工活动室,开辟教工健身场地,为教工健身锻炼提供便利。
3、设备设施和场地。
图书学校现有图书21633册,生均图书29册,每年新增图书210册,图书复本率不超过20册。建有学生阅览室,各班级建有流动图书柜,保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动,师生捐出自己的图书,大家相互借阅,讨论交流,共同提高。
教学仪器学校建有理化生实验室、理化生器材室,各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理,总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚,各种规章制度张贴上墙。
教育信息化基础设施现在17各班级,全部实现“班班通”工程,配齐电子白板或者推拉式多媒体配置,建有学生微机室,配备微机45台,实现更新换代,学生上课一人一机,各处室、办公室、备课室配齐微机打印机,为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网,建有校园无线网络,保证师生流畅快捷上网,开通校园局域网,达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到71台,学校采取购机补贴、团体购机等形式,鼓励教师购置微机。实现农村中学远程教育工程正常使用。
体音美器材学校开辟有美术活动室,每月以班级为单位举行一次美术作品展,开设舞蹈教室,学生在教师的辅导下进行形体训练,音乐美术器材配备达到教育部规定的ii类标准,体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。
运动场地学校设有300米的环形沥青跑道,跑道直道105米,建有两个标准化的塑胶篮球场,有4个乒乓球台子,4个篮球场,购置安装学生健身的各种器材十余种。
(二)、入学机会。
1、加强对留守儿童的教育与关爱由政教处牵头建立留守儿童台账。xx年共有留守儿童41人,女12人,其中七年级12人,女1人,八年级13人,女2人,九年级16人,女9人;xx年共有留守儿童25人,女10人,其中七年级6人,女3人,八年级10人,女4人,九年级9人,女3人;xx年共有留守儿童30人,女10人,其中七年级5人,女2人,八年级16人,女6人,九年级9人,女2人。学校采取结对帮扶的形式,给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生,做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐,为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套,解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园,让留守儿童通过视频和亲人对话。
2、保障残疾儿童少年入学学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学,学校现有残疾儿童4人,其中眼疾、耳疾各一人,智力障碍1人,口齿不清1人。学校进行心理疏导教育,帮助他们自理、自立、自信、自强,战胜心理障碍。
3、完成优质普通高中分配名额xx年河南省示范性普通高中,给我校分配招生名额为人,我校实际完成人,xx年给我校分配名额为人,我校实际完成45人,xx年给我校分配名额为31人,我校实际完成62人。中招综合成绩在全市119所农村中学中排名前十名,学校连续5年获得三门峡市教育教学工作先进单位荣誉称号。
学校义务教育均衡发展自查报告
学校于xxxx年7月由原干巷中心小学(19xx年建校)、干巷中学(19xx年建校)合并建立的`一所九年一贯制乡镇学校,现一校两址,分为小学部、中学部。
学校现总用地面积是36810平方米,其中校舍建筑面积共13196平方米,体育用地面积总数7655平方米,绿地面积是13250平方米。
学校目前有教学班36个,学生1257人。其中,小学部21个班级,学生781人;初中部15个班级,学生476人。
学校现有专任教师99名,其中小学教师53人,本科学历达到47.2%以上;初中教师46人,其中本科及以上学历达到93.5%。现有行政班子15人,校长为上海市特级校长。
(一)办学经验。
近几年,学校确立了以发展内涵为路径,以追求优质为目标的办学策略,积极创新改革,努力探索实践,较快地改变了干巷学校的薄弱面貌。学校主要经验是:
1、借助托管促提高。从20xx学年开始,学校初中部分别接受了徐汇中学和华理大附中的委托管理,小学部与金山区第一实验小学实施“城乡小学组团发展”项目。这几年中,四校共谋发展,精诚合作。学校借力而行,主动作为,通过“学校文化建设”等项目的实施,促进了广大师生的发展。
2、创建管理新模式。针对学校管理松懈粗放的现状,确立了“统一管理,分条负责,条块结合”的管理模式。学校实施精细化管理,改革岗位聘任制度,加大岗位流动力度,提高了管理效益。
3、提炼文化聚人心。针对九年一贯貌合神离的现状,挖掘并把银杏精神与学校精神结合起来,制定办学目标和培养目标,修订校训、校风、教风、学风等。提炼学校精神,强大了教师的队伍。
4、培训教师促成长。一是积极借用区内外的优质教育资源,以项目推进的方式开展校本培训。二是推进信息化应用工作,建立了“教育博客”平台,实施“磨课”工程。三是每学期组织“教学月”活动,深入推进教学改革。四是优化教师教学行为,认真举行中青年教师教学评优活动。
5、改革课堂出效益。以绿色指标校本化实施为抓手,开展课堂教学改革。一是从问题入手,以专题研究的形式,开展了“有效教学”研究。二是开展了中小教学衔接研究,以五、六年级教育教学衔接工作为突破口,以“课例”为载体,开展同课异构式等课堂教学专题研究活动。三是围绕“培养好习惯,收获好人生”这个主题,开展学生基础素养培育。
6、开发课程创特色。结合干巷地区的人文环境,启动了“干巷学校校本特色教材建设工程”,编写了《银杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龙”》校本教材,这些课程代表金山区参加上海市中学校本课程展览,受到了高度评价。
(二)办学亮点。
1、创建银杏文化特色学校。
学校为落实“文化立校、特色兴校”的办学思想,开展以“传承银杏文化,弘扬银杏精神”为目标的银杏文化特色学校创建工作。
制定实施方案。学校制定了《干巷学校银杏文化特色建设实施方案》,并开展《银杏文化特色学校创建的实践研究》课题研究。
创设“银杏文化”教育氛围。将“银杏文化”融汇于学校物质文明建设之中,学校大楼命名、走廊楼梯布置、教室美化等,都将体现银杏元素。
开展银杏主题活动。积极开展“弘扬银杏精神,争做阳光少年”主题教育系列活动。学校制定了各年级每月银杏精神教育内容。
丰富校园文化活动。以银杏精神为教育资源,建立了银杏礼仪队等学生社团,办好了银杏网站、《银杏校报》等媒体,举办了“银杏书香杯艺术节”等活动。
推进“温馨教室”建设。抓好教室“墙文化”、班级规章制度、班级“图书角”、班队活动、班级网站等建设,使每个教室成为学生成长的温馨港湾。
2、创新教师家访主题活动。
近年来,学校积极推出了教师家访主题活动。
学校制定了教师家访主题活动方案,确定了“百名教师进千家”主题,形成了“校长带头,班子垂范,班主任引领,教师全面参与”的工作局面。
教师家访主题活动扎实开展:一是制定好班级家访活动计划;二是每月做好家访工作考核;三是开展家访研讨活动,开设家访论坛、博客;四是开展教师“我的家访故事”征文评选等活动。
据统计,近两年,学校各个班级上门家访率达到100%,上门家访率创全区之最。主题家访已成为家校交流的一大亮点。
3、应用博客实现教研变革。
学校以推进上海市农村中小学教育信息化应用工作为契机,以教育博客为突破口,大胆改革传统教研模式,扎实地开展了网络教研活动。
从20xx年9月22日起,学校开通了生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件、读书体会、交流与分享、文章推荐等8个内容的教育博客。截止到20xx年1月31日,教师总共上传教育博客4700多篇。
1、整理总结和提炼学校文化还需加强。文化兴校要从精神文化、制度文化、行为文化上大力挖掘,从而建立起积极向上、引领师生成长的学校文化。
2、学校骨干力量仍较薄弱,区级以上的骨干教师少。要从办学的战略高度重视教师骨干队伍的建设,积极创造一切条件培育这支队伍的成长。
3、创建学校特色还有距离。要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况,分析、挖掘发展本校办学特色的增长点。
4、学校整体教学水平与城区学校还有差距。要进一步抓实课堂教学、做好学困生帮教和年级之间的教学衔接研究。要继续深化课堂教学转型,稳定教学质量,争创上海市新优质学校。
义务教育均衡发展的自查报告
学校于xxxx年7月由原干巷中心小学(1905年建校)、干巷中学(1958年建校)合并建立的一所九年一贯制乡镇学校,现一校两址,分为小学部、中学部。
学校现总用地面积是36810平方米,其中校舍建筑面积共13196平方米,体育用地面积总数7655平方米,绿地面积是13250平方米。
学校目前有教学班36个,学生1257人。其中,小学部21个班级,学生781人;初中部15个班级,学生476人。
学校现有专任教师99名,其中小学教师53人,本科学历达到47.2%以上;初中教师46人,其中本科及以上学历达到93.5%。现有行政班子15人,校长为上海市特级校长。
近几年,学校确立了以发展内涵为路径,以追求优质为目标的办学策略,积极创新改革,努力探索实践,较快地改变了干巷学校的薄弱面貌。学校主要经验是:
1、借助托管促提高。从20xx学年开始,学校初中部分别接受了徐汇中学和华理大附中的委托管理,小学部与金山区第一实验小学实施“城乡小学组团发展”项目。这几年中,四校共谋发展,精诚合作。学校借力而行,主动作为,通过“学校文化建设”等项目的实施,促进了广大师生的发展。
2、创建管理新模式。针对学校管理松懈粗放的现状,确立了“统一管理,分条负责,条块结合”的管理模式。学校实施精细化管理,改革岗位聘任制度,加大岗位流动力度,提高了管理效益。
3、提炼文化聚人心。针对九年一贯貌合神离的现状,挖掘并把银杏精神与学校精神结合起来,制定办学目标和培养目标,修订校训、校风、教风、学风等。提炼学校精神,强大了教师的队伍。
4、培训教师促成长。
一是积极借用区内外的优质教育资源,以项目推进的方式开展校本培训。
二是推进信息化应用工作,建立了“教育博客”平台,实施“磨课”工程。三是每学期组织“教学月”活动,深入推进教学改革。
四是优化教师教学行为,认真举行中青年教师教学评优活动。
5、改革课堂出效益。以绿色指标校本化实施为抓手,开展课堂教学改革。
一是从问题入手,以专题研究的形式,开展了“有效教学”研究。
二是开展了中小教学衔接研究,以五、六年级教育教学衔接工作为突破口,以“课例”为载体,开展同课异构式等课堂教学专题研究活动。
三是围绕“培养好习惯,收获好人生”这个主题,开展学生基础素养培育。
6、开发课程创特色。结合干巷地区的人文环境,启动了“干巷学校校本特色教材建设工程”,编写了《银杏》、《蟠桃》、《干巷“小白龙”》校本教材,这些课程代表金山区参加上海市中学校本课程展览,受到了高度评价。
1、创建银杏文化特色学校。
学校为落实“文化立校、特色兴校”的办学思想,开展以“传承银杏文化,弘扬银杏精神”为目标的银杏文化特色学校创建工作。
制定实施方案。学校制定了《干巷学校银杏文化特色建设实施方案》,并开展《银杏文化特色学校创建的实践研究》课题研究。
创设“银杏文化”教育氛围。将“银杏文化”融汇于学校物质文明建设之中,学校大楼命名、走廊楼梯布置、教室美化等,都将体现银杏元素。
开展银杏主题活动。积极开展“弘扬银杏精神,争做阳光少年”主题教育系列活动。学校制定了各年级每月银杏精神教育内容。
丰富校园文化活动。以银杏精神为教育资源,建立了银杏礼仪队等学生社团,办好了银杏网站、《银杏校报》等媒体,举办了“银杏书香杯艺术节”等活动。
推进“温馨教室”建设。抓好教室“墙文化”、班级规章制度、班级“图书角”、班队活动、班级网站等建设,使每个教室成为学生成长的温馨港湾。
2、创新教师家访主题活动。
近年来,学校积极推出了教师家访主题活动。
学校制定了教师家访主题活动方案,确定了“百名教师进千家”主题,形成了“校长带头,班子垂范,班主任引领,教师全面参与”的工作局面。
教师家访主题活动扎实开展:
一是制定好班级家访活动计划;
二是每月做好家访工作考核;
三是开展家访研讨活动,开设家访论坛、博客;
四是开展教师“我的家访故事”征文评选等活动。
据统计,近两年,学校各个班级上门家访率达到100%,上门家访率创全区之最。主题家访已成为家校交流的一大亮点。
3、应用博客实现教研变革。
学校以推进上海市农村中小学教育信息化应用工作为契机,以教育博客为突破口,大胆改革传统教研模式,扎实地开展了网络教研活动。
从20xx年9月22日起,学校开通了生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件、读书体会、交流与分享、文章推荐等8个内容的教育博客。截止到20xx年1月31日,教师总共上传教育博客4700多篇。
1、整理总结和提炼学校文化还需加强。文化兴校要从精神文化、制度文化、行为文化上大力挖掘,从而建立起积极向上、引领师生成长的学校文化。
2、学校骨干力量仍较薄弱,区级以上的骨干教师少。要从办学的战略高度重视教师骨干队伍的建设,积极创造一切条件培育这支队伍的成长。
3、创建学校特色还有距离。要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况,分析、挖掘发展本校办学特色的增长点。
4、学校整体教学水平与城区学校还有差距。要进一步抓实课堂教学、做好学困生帮教和年级之间的教学衔接研究。要继续深化课堂教学转型,稳定教学质量,争创上海市新优质学校。
学校义务教育均衡发展自查报告
我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,全面推进义务教育,不断提升学校办学条件。学校在县委、县政府和教育局的正确领导与指导下,认真贯彻执行上级相关文件精神,扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作,促进教育和谐发展。现将具体工作汇报如下:
一、学校基本情况:
北关小学创建于1986年,是一所全日制公办小学。学校现有学生700人,13个教学班。在职教职工30人,其中专业技术人员30名,其中一级教师11人,本科学历13人。
学校位于昭仁镇北关村,服务半径500米,交通便利。学校占地6300平方米,建筑面积2283平方米,图书室藏书21000余册,生均图书30本。
值此“双高双普”全面实施的关键时刻,在县委县政府的正确领导下,在各级部门的大力支持下,学校办学条件得到了极大的改善,配备了微机室、图书室、体育器材室、少队部等部室,硬化了操场,为教室安装了电子白板13台。学校的基础设施建设、绿化、美化、亮化工程基本完成,学校面貌焕然一新。2016年学校食堂又启动使用,为我校营养改善计划工作的实施提供了强有力的保障。
二、工作亮点:
工作。另外,经过学校的联系,帮扶单位慷慨解囊,为我校捐赠大量图书及体育器材,给学校的正常教学注入了新的血液。此外,学校多方联系,争取教育局支持及投建,为学校增加校舍面积723m2完成投入资金119万元;学校自筹资金硬化操场2400m2,有200米环形跑道、60米直跑道、篮球场等球类场地,投入资金36万元;在原有部室的基础上新增部室2个,完成投入资金5万元;经过联系,学校取得外单位的支持及学校自助购买,共计新增教学设备及图书、仪器、体育器材共计投入24.8万元。
本学期伊始,学校继续筹措资金,努力改善办学条件,在原有7台电子白板教学设施的的基础上新装电子6台,重新改装教室照明设施、安装风扇、刷新楼道、粉刷墙裙、为教室安装窗帘24套、更换桌凳170套,使学校面貌焕然一新。
学校积极构建“绿色校园”、“书香校园”,着力于校园环境的改造工作,为校园购买大小盆景50盆,为教室学生提供优雅清新的工作学习环境。经过学校的不懈努力,学校硬件设施得到了很大改善。近年来,学校在改善办学条件方面总计投入资金192.8万元。
三、主要工作。
(一)切实加强安全工作,为教育均衡发展提供保障。
1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了北关小学学校安全工作领导小组,确定由副校长高艳梅为安全工作分管领导,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级入校儿童进行了防疫接种证查验。
2、层层落实安全责任。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》,班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时对学生进行安全教育,使全体师生将安全两字牢记心间。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
(二)切实加强教育教学管理,为教育均衡发展提供质量。教育质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革,狠抓教学管理,开展了一系列颇有实效的工作:
1、抓好教师队伍建设,提高整体素质。
的重担,在教学工作中投入了更大的热情。
2、加强教学管理,切实提高教学质量。
加强教学管理,提高教学质量,使教师牢固树立“教学是中心,质量是核心”的理念。落实全县中小学教学质量目标,建立健全奖罚制度,最大限度的调动教师的积极性。教学中,学校强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度,进一步抓实了教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。学校始终坚持以活动促教研,以活动提质量。各教研组定期研讨交流并小结,开展了一系列颇有实效的教研活动。学校领导能深入课堂听课,指导教师教学工作,学校各项工作井然有序,蒸蒸日上。
近年来,我校多名教师积极参加盛市各级优秀论文及课件评选活动,教师发表论文50余篇,10多名教师论文分别荣获市、盛国家级优秀论文并刊登。2016年我校成功印制长武县北关小学教师论文集《春之歌》。学生诸多习作刊登于《教育周刊》及长武教研网。2016年,我校成功申请了市级课题研究《文本阅读学习中有效性指导策略与方法研究》,县级微型课题《小学生写字方法研究》及《学困生转化策略及方法研究》。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。
照每位学生每天4元的标准进行供餐,供餐实施全覆盖。食堂设备齐全,卫生达标,每周都有固定的菜谱,每天坚持按照菜谱供餐,营养搭配科学合理,餐厅洁净卫生。
四、主要成绩。
多年来,学校始终坚持“质量立校,科研兴校,素质强校,以人为本”的办学理念,在推进素质教育的过程中,以新课改为契机,结合学校实际,积极开展校本研究,大胆进行课堂教学方法的创新和实践。学校先后获得了“市级平安校园”、“咸阳市实施素质教育优秀学校”“市级安全校园”、“珠心算教育基地”等多项荣誉。教师先后有30余篇文章在省以上报刊杂志上发表,10余节优质课获得了市级以上奖励。教育教学成绩喜人,连续三年教育教学成绩名列全县前矛,学生先后获市级以上各类竞赛奖项20多人次,在我县中小学中形成了具有一定的影响力和号召力的新型学校。
五、存在问题。
1、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏,不利于学生的全面发展。
2、随着新形势教学的要求,我校的电脑已不能满足学校正常教学需求。
3、随着学校生源的不断扩大,我校均出现班额过大,校园面积与建筑面积不达标现象。
六、今后努力方向。
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务。
教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童辍学。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增添现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会以更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育,为义务教育均衡发展而不懈努力!
初中义务教育均衡发展学校达标自查报告
xxxx为九年一贯制义务教育学校1所。学校占地面积79210.98平方米(118亩),学校绿化面积约23636平方米。校舍总面积13324.83方米,有教学楼3栋,实验楼1栋,学生宿舍楼、学生食堂各1栋,水冲厕所2座。有30个教学班,有学生1018人(其中:初中11个班,学生625人,小学19个班,393人)。有教职工108人。学校设有网络教室、微机室、实验室、音乐室、图书室、美术室等功能教室。
依据《义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系》,本着“认真负责、实事求是、从严定等、旨在促进”的原则,对xxxx中学20xx年办学基本标准进行了自评。在考核的50项三级指标中47项指标符合评估合格标准,总得分92分。现将自评情况汇报如下:
a1组织领导(4分)。
得分:4分。
a1-b1-c1成立团领导小组,组织机构健全,工作职责明确。(2分)。
根据xxxx[20xx]19号《关于成立xxxx义务教育均衡发展工作领导小组的通知》的通知精神和相关要求,xxxx成立义务教育均衡发展工作领导小组”和办公室。组织机构健全,工作职责明确。
自评:符合标准。
得分:2分。
a1-b2-c2制定团推进义务教育均衡发展规划或方案,制定完善各项配套政策措施。(2分)。
根据xxxx[20xx]14号《关于xxxx义务教育均衡发展规划的通知》的通知精神和相关要求,xxxx于20xx年编制完成了农场推进义务教育均衡发展规划,各项配套政策措施较完善。
自评:符合标准。
得分:2分。
a2办学条件。
(56分)。
得分:49分。
a2-b3-c3学校规划按教学区、办公区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局。(2分)。
20xx年,xxxx建筑科学研究院编制了详细的学校校园规划,通过了专家的评审和师建设局的批复。校园按照功能规划,划分为教学区、办公区、学生生活区、运动区四个功能区,各区呈组团相对独立分布,通过道路和绿化景观形成有机联系,布局合理。
自评:符合标准。
得分:2分。
a2-b4-c4完全小学和初级中学不超过30个教学班,九年一贯制学校不超过45个教学班。(3分)xxxx是九年一贯制义务教育学校。20xx年有30个教学班(初中11个班,小学19个班)。
自评:符合标准。
得分:3分。
a2-b4-c5小学段每班不超过45人;初中段每班不超过50人。(3分)20xx年,五一农场中学有学生1018人,其中,初中393人,小学625人。小学最小班26人,最大班39人,没有超过45人的班;初中最小班31人,最大班40人,没有超过50人的班。
自评:符合标准。
得分:3分。
a2-b5-c6食堂卫生并满足师生就餐需要,免费提供安全卫生的饮用水。(2分)20xx年,xxxx中学有1个食堂,建筑面积1053平方米。同时容纳300余人就餐。食堂洁净卫生,能满足师生就餐需要。
在教学楼内设有饮水机5台:中学部二楼、三楼各配一台“一热三温四头”饮水机;小学部一楼、二楼各配一台“一热五温六头”饮水机;新建综合楼二楼配备一台“一热三温四头”饮水机。饮水机配备为师生随时饮用安全卫生的水提供了方便。
自评:符合标准。
得分:2分。
a2-b5-c7学校有卫生、文明、安全、够用的男女厕所。(2分)。
20xx年,xxxx中小学各有1座水冲式厕所。
中学部厕所建筑面积423平方米,共98个蹲位。其中,男厕所42个蹲位,1个便池,1个供多人同时使用的洗手池。女厕所56个蹲位和1个供多人同时使用的洗手池。中学部男生202人,生均蹲位1:5。女生191人,生均蹲位1:4。
小学部厕所面积276平方米,共92个蹲位。其中,男厕所48个蹲位,1个便池;1个供多人同时使用的洗手池。女厕所48个蹲位和1个供多人同时使用的洗手池。小学部男生人数332人,生均蹲位1:7;女生293人,生均蹲位1:6。
按照国家规定小学男生1:。
15、女生1:12和中学男生1:20、女生1:15的标准,我校符合标准。
厕所有专人打扫,洁净卫生,安全,够用。
自评:符合标准。
得分:2分。
a2-b5-c8寄宿制学校有安全、卫生、够用的学生宿舍,保证一人一床,生均宿舍建筑面积小学不少于5平方米,初中不少于5.5平方米。(2分)。
20xx年,xxxx中学有1栋学生宿舍楼,建筑面积1520平方米。配有单人床位,目前学校没有寄宿生。
自评:符合标准。
得分:2分。
a2-b6-c9生均用地面积小学不少于20平方米,初中不少于25平方米。(3分)20xx年,xxxx中学校园用地面积79210.98平方米(118亩),全校生均用地面积为77.81平方米。
其中,小学生625人,用地面积为47526.58平方米,生均用地面积为76.04平方米。中学生393人,用地面积为31684.40平方米,生均用地面积为80.62平方米。)。
自评:符合标准。
得分:3分。
a2-b6-c10生均绿化面积小学不少于4平方米,初中不少于5平方米。(2分)20xx年,学校绿化面积约23636平方米,全校生均占有绿化面积23.22平方米。
其中,小学生625人,绿化面积为14142平方米,生均绿化面积为22.63平方米。中学生393人,绿化面积为9494平方米,生均绿化面积为24.16平方米。
自评:符合标准。
得分:2分。
a2-b7-c11生均建筑面积小学不少于5.66平方米,初中不少于6.66平方米(不含宿舍面积)。(3分)。
20xx年,xxxx校舍总面积13324.83平方米,全校生均建筑面积为13.09平方米。
其中,小学生625人,校舍面积为6918.83平方米,生均校舍面积11.07平方米。中学生393人,校舍面积为6406平方米,生均校舍面积16.3平方米。
自评:符合标准。
得分:3分a2-b7-c12小学普通教室每间不小于54平方米,初中普通教室每间不小于61平方米。(2分)20xx年,xxxx中学小学部普通教室19间,每间为59.4平方米,大于标准54平方米。中学部普通教室11间,每间为65.55平方米,大于标准61平方米。
自评:符合标准。
得分:2分a2-b8-c13按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》设置实验室个数。(3分)。
20xx年,我校配备了1个物理实验室、1个化学实验室、1个生物实验室、2个科学实验室、1个数学器材室和1个地理仪器室。
自评:符合标准。
得分:3分a2-b8-c14装备按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置,满足2人一组实验需求。(3分)。
20xx年,我校理化实验室、生物实验室、科学实验室等装备均按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。
物理实验室应配仪器159种,已配159种,配备率为100﹪。
化学实验室应配仪器266种,已配264中,配备率99﹪。
生物实验室应配194项,已配177项,配备率91.24﹪。
地理仪器室应配28项,已配26项,配备率93﹪。数学仪器室应配59项,已配58项,配备率98.31﹪。
科学实验室应配160项,已配155项,配备率97﹪。
实验室、仪器室均能够满足2人一组实验需求。
得分:1分。
a2-b9-c15有音乐、美术教室各1间。(2分)。
20xx年,按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置的要求,配有音乐室4间。形体室1间;电子琴室1间。中小学美术室2间。
自评:符合标准。
得分:2分a2-b9-c16装备是否按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。(2分)。
20xx年,我校音乐、美术教室按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。配备均达标。
我校音乐器材应配备27种,实际配备25种,配备率92.6﹪。
我校美术设备应配备41项,实际配置36项,配备率87.8﹪。
自评:音乐器材配备基本符合标准;美术器材配备不符合标准。得分:0分。
a2-b10-c17是否有体育器材室。(1分)。
20xx年,我校设有2个体育器材室。
自评:符合标准。
得分:1分a2-b10-c18小学设置200m环形跑道田径场,初中设置300m环形跑道田径场;有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施;至少设置一个篮球场或排球场。(3分)我校中小学部共用一个田径场,有300米的环形跑道、1个沙坑、4个篮球场、2个排球场和5个羽毛球场等体育活动场地和设施。
自评:符合标准。
得分:3分a2-b10-c19装备按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。(2分)。
20xx年,我校体育装备按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》进行配置。
我校体育器材应配备55项,实际配备54项,配备率98.1﹪。
自评:符合标准。
得分:1分a2-b11-c20有医务室。(1分)。
20xx年,我校设有单独医务室。
自评:符合标准。
得分:1分a2-b11-c21装备按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置(2分)。
20xx年,我校医务室装备按照《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》进行配置,配置率100﹪。
自评:符合标准。
得分:2分a2-b12-c22综合实践教学设备、设施能满足活动需要。(2分)。
我校虽然配备了各种劳动工具和手工工具等设备,但综合实践教学设备较为简单,还需继续完善。校园建设由师生共同参与,在活动中培养学生综合实践能力。
每学年中小学团队组织还分别组织学生到蔬菜大棚、农业示范园等基地,让学生参观了解农作物的生长习性,同时,还经常组织学生到社区参加各项公益活动。
自评:符合标准。
得分:2分a2-b13-c23有1间以上计算机教室。(1分)。
我校有4间计算机教室。其中,中小学部各有1个学生机房;各有1个教师电子备课室。
自评:符合标准。
得分:1分a2-b13-c24每班配备1套多媒体设备。(包括电子白板、电视机、投影机等)。(2分)。
20xx年,我校30个教学班,有16个班级配有多媒体电子白板,其中,中学9个班,小学5个班,综合楼2个教室。多媒体阶梯教室配有1套多媒体教学设备。其余16个班级配有播放系统。
自评:不符合标准。
得分:0分a2-b13-c25学校计算机拥有量达到生机比小学13:。
1、初中10:1,保证教学时学生单人单机。(3分)。
20xx年,中小学计算机教室均配计算机各50台,小学部3—6年级开设计算机课,学生452人,小学生计算机生机比为9:1;中学部7—8年级开设计算机课,学生261人,中学生计算机生机比为5:1。
自评:符合标准。
得分:3分a2-b14-c26有1间以上图书室(阅览室)。(1分)。
我校目前有3间图书室。
自评:符合标准。
得分:1分a2-b14-c27生均图书册数小学20册、初中30册。(3分)。
20xx年,小学图书总册数14163本,小学生生均图书22.66本;中学图书总册数12844本,中学生生均图书32.68本。
自评:符合标准。
得分:3分a2-b14-c28复本率不超过5本。(1分)。
20xx年,我校图书无超过5本及5本以上复本率。
自评:符合标准。
得分:1分。
a3师资队伍。
(10分)。
得分:9分。
a3-b15-c29生师比小学不高于21:1,初中不高于16:1(3分)。
20xx年,我校小学部专任教师53人,学生625人,生师比小学为12:1;中学部专任教师40人,学生393人,生师比为10:1。
自评:符合标准。
得分:3分a3-b15-c30校长、教师具有相应的教师资格。小学教师具备专科及以上学历达到96%,初中教师具备本科及以上学历达到70%。(3分)。
20xx年,我校校长具有相应的任职资格;我校小学部专任教师53人,均具有小学及以上教师资格;小学具有专科及以上学历的教师48人,达标率为90.56%。中学部专任教师40人,具有本科及以上学历的教师39人,达标率为97.5%。
自评:小学不符合标准;中学部符合标准。
得分:2分。
a3-b16-c31保证教师按规定参加继续教育和各类培训。(2分)。
20xx年至20xx年,我校教师能按规定参加继续教育和各类培训,培训人数87人次。
自评:符合标准。
得分:2分a3-b17-c32健全教职工绩效考核制度,科学评价教师工作。(2分)。
20xx年,我校建立和完善了教职工绩效考核制度,能够对每位教职工做出科学评价。
自评:符合标准。
得分:2分。
a4学校管理(10分)。
得分:10分。
a4-b18-c33实行党支部领导下的校长负责制,重大事项集体研究决定。(2分)。
我校实行党支部领导下的校长负责制,重大事项都要经支委会、校委会、教代会集体研究通过。
自评:符合标准。
得分:2分a4-b18-c34建立健全学校章程,建立并落实教职工代表大会制度、校务公开制度等各项管理制度,依照章程和制度管理学校内部事务(2分)。
20xx年,我校建立健全了各项规章制度,能够依照各项制度管理学校内部事务。
自评:符合标准。
得分:2分a4-b19-c35学籍管理规范。进城务工人员随迁子女享有当地学生同等待遇。(2分)。
20xx年,我校学籍管理规范。务工人员子女随迁随学,享有本地学生同等待遇。
自评:符合标准。
得分:2分a4-b19-c36健全学生辍学情况报告制度和动员辍学学生复学责任制。(2分)。
20xx年,我校健全了学生辍学情况报告制度和动员学生复学制度。
自评:符合标准。
得分:2分a4-b20-c37建立健全安全教育和安全管理制度,完善校园安全突发事件应急预案,落实各项应急措施。(2分)。
20xx年,我校建立了各类安全管理制度和应对突发事件紧急预案,并在工作中积极落实各项应急措施。
自评:符合标准。
得分:2分。
a5教育教学。
(20分)。
得分:20分。
a5-b21-c38落实国家课程标准和实施计划,开齐课程,开足课时。(2分)。
20xx年,我校认真落实国家课程标准,按规定开齐、开足课时。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b21-c39在教学用书目录内选用教科书,不组织学生统一购买教辅材料。(2分)。
20xx年,我校始终坚持按照相关要求选用教科书,未组织学生统一购买教辅教材。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b21-c40均衡配置各班教师,不设重点班。(1分)。
20xx年,为了促进学生全面发展,我校坚持均衡配备班主任和科任教师,未设重点班。
自评:符合标准。
得分:1分a5-b21-c41学生每天在校学习时间,小学、初中分别不超过。
6、7个小时。(1分)。
20xx年,我校制定了严格的作息制度,对中小学生在校的时间做了相应的规定。
自评:符合标准。
得分:1分a5-b21-c42不组织学生参加未经xxxx教育行政部门批准的竞赛活动,不组织小学生参加学科知识类竞赛活动。(1分)。
20xx年,我校未组织学生参加未经xxxx教育行政部门批准的竞赛活动,未组织小学生参加学科知识类竞赛活动。
自评:符合标准。
得分:1分a5-b21-c43不占用节假日、双休日、寒暑假组织学生到校上课,不得收费上课、有偿补课。(2分)。
20xx年,我校未占用各类节假日、寒暑假对学生进行有偿补课。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b21-c44学年有校历,学期有教学计划,每月有具体安排,教学各环节有明确要求。(1分)。
20xx—20xx学年,我校制定了校历、计划,各部门根据学校校历、计划,制定了各部门工作计划。
自评:符合标准。
得分:1分a5-b21-c45不随意停课、调课和放假,不组织学生参加商业性的庆典、演出等活动。(1分)。
20xx年,我校严格执行上级部门的规定,未随意停课、调课或随意放假,未组织学生参加各类商业性的庆典、演出等。
自评:符合标准。
得分:1分a5-b21-c46有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面的德育教育。(2分)。
20xx年,我校有针对性地对中小学生开展了法制讲座及各类宣传教育活动,培养学生的良好习惯;并有专职的心理健康教师,对学生进行心理健康教育和辅导。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b21-c47开展学生综合素质评价,不以考试分数排名次、座次。(2分)。
20xx年,我校对学生进行了综合素质评价,没有发生以考分高低对学生进行排名次、座次的现象。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b22-c48开展课间操、眼保健操等课间活动,保证学生每天一小时体育活动时间,每学年举办1次运动会。(2分)。
20xx年,我校坚持每日两操和大课间阳光体育活动,每学年召开一次田径运动会。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b22-49组织学生开展社会实践活动,小学生每年不少于10天,初中生每年不少于20天。社会实践活动不得全部以劳动实践活动代替,劳动实践活动内容、时间符合规定。(2分)。
为培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和自理自律的思想意识,我校每年都组织学生开展社会实践活动,主要结合农场实际,在春季和秋季开展植树劳动,一方面为绿化环境做出自己的贡献,另一方面体验劳动者的辛苦,教育学生珍惜现在美好的学习和生活环境。每年五月初组织开展中小学生喜爱的“保护环境,爱我家园”社会实践夏令营活动,团总支和少先大队组织学生到社区打扫环境卫生等等,通过组织学生参加社会实践活动,培养和提高学生的综合素质。
为增强学生的组织纪律性,每年对初一的学生进行为期一周的军训活动。
自评:符合标准。
得分:2分a5-b22-c50经常开展校园文化活动,每学年举办1次全校性的文艺活动。(1分)。
为丰富青少年学生的课余文化生活,学校团总支和少先大队每年都举办庆“六。一”文艺节目汇演、小学生书画展活动。同时,为促进学生全面发展,学校还开展了音乐、舞蹈、篮球、乒乓球、跆拳道、轮滑等兴趣小组活动。
自评:符合标准。
得分:1分。
通过自查,20xx年我场学校的办学基本标准条件仍然存在着一些突出问题:
1、我校还没有标准化运动场,现有运动场条件十分简陋。
2、小学教师专科及以上学历的教师49人,达标率只有92.45%,达不到96%。
3、多媒体教学设备配备还不能达到100%。
4、美术教学器材配备还需添置。
1、争取上级多方支持,尽快修建塑胶运动场。
2.强化师资队伍建设。抓好教师培训工作,重视高一级学历教师的培养,努力建设一支师德高尚、专业水平精的高素质教师队伍。
3、按《xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置要求,继续改善办学条件。
4.进一步建立健全义务教育均衡发展评估监测机制,把义务教育均衡发展作为教育督导工作的重要内容和职责,营造有利于教育发展的浓厚氛围。
xxxx中学将新建400米环形塑胶跑道的体育运动场1个,总投资800万元,完成年度:20xx年。
义务教育均衡发展的自查报告
我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,全面推进义务教育,不断提升学校办学条件。学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下,认真贯彻执行上级相关文件精神,扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作,现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下:
(一)红旗小学位于沾河林业局东端,始建于1987年9月,原名第五小学,后陆续更名第四小学、红旗小学。现有教学班13个,学生331人,教师55人。其中省、市、县级骨干教师14人,取得高级教师资格1人,中级教师资格35人。本科学历37人,大专学历教师18人,学历达标率100%.其中省、市、县级骨干教师11人。
(二)学校占地面积达25388平方米,教学及辅助用房3327平方米,办公用房770平方米,生活用房2217平方米,总建筑面积5941平方米,生均建筑面积达18平方米,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为0%。
(三)学校办学理念。学校以“一切为了学生,为了学生一切”为办学理念,坚持“品德为先、能力为重、创新为强”的校训,强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人,以生动的文化活动激励人,全面贯彻国家教育方针政策,办人民满意的教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。
(一)采取措施保障适龄儿童少年入学,关爱留守儿童和贫困生。
1、坚持实施免试就近入学制度。我校根据教育局划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则,通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。我校今年一年级招收二个班,每班实现小班化教学。
2、由于我校离局址偏远,贫困生较多,我们非常关注重视困难群体学生,关心留守儿童。我校共有低保家庭学生37人,贫困生45人,特困生30人,留守儿童18人。学校健全困难学生资助体系,加大对贫困学生的资助力度,没有学生因为家庭经济困难而失学,为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。通过家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。每一年都开展金秋助学活动,为贫困学生送去关爱与温暖。与此同时,学校呼吁社会向贫困生献爱心。今年8月6日,天津日报社《每日新报》开办的“新帮办”栏目组一行30余人到我校为贫困生留守生捐款7500元,为学校捐助130余件体育器材,以及近百件学习用品,“新帮办”第28间爱心教室落户红旗小学。
(二)改善办学条件,为全体师生创造温暖、舒适的工作学习环境。
在党委林业局的大力支持下,我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。今年暑期,林业局为我校投资200多万元,墙体加保温层,更换电动大门,双层玻璃窗,粉刷墙体,建室内卫生间等等,学校的教学环境提档升级。图书室藏书1万余册,达到了生均10册的目标。生均教学及辅助用房面积9.89㎡,生均体育运动场馆面积27.5㎡,生均教学仪器设备值2386.7元,每百名学生拥有计算机16.61台,生均图书册数27册,生师比6:1,生均高于规定学历教师0.17,生均中级及以上专业技术职务教师0.11。
(三)强化培训,建立教师培训制度,提高师资水平,开展丰富多彩的文体活动,加强教学管理,师德教育常抓不懈,安全教育警钟长鸣。
1、结合省、森工系统“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训,切实为骨干教师成为名师奠定基础。
2、学校以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“文明美德在红旗”系列活动、“庆六一、展才艺、显特色”展示等活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。演讲、舞蹈、绘画、手工、乒乓球、田径、微机、电子琴等八个特长团队为学生提供成长舞台,展现发展学生的个性特长。学校严格上好两操,上好体育课,每年召开一次运动会,保证学生每天一小时体育活动。
3、严格执行上级的各项政策法规,办学收费行为规范。
(1)从严治校,依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班;不办提高班、补习班、竞赛班。
(2)严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。
(3)按照课程标准组织教学,不擅自增加教学难度;不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课;不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制了考试次数,禁止对学生考试成绩排名公布。
(4)建立、健全减轻学生课业负担的监测、公告和责任追究制度。
(5)学校教师配备结构合理、齐全,年龄、学历、校际间大体相当。学科教师配备合理,师生比达到省定编制标准。
4、依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强化师德教育和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法禁止教师体罚、变向体罚学生,禁止教师收受家长礼金,委托家长办私事。学校每学期都要开展一次“学生评教”活动,评选出“我最喜欢的老师”和“我最不喜欢的老师”。入围我最喜欢的老师在全体教师中进行经验交流。学校将师德作为对教育和教师年度考核、职务评聘、评优评先重要内容。学校每年的九月初都要表彰奖励优秀教师。
5.重视和强化安全工作。
(1)加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。
(2)层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。
(3)强化安全教育。牢记“生命重于泰山”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
(4)坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任何重大不安全事故。
(一)学校教师办公电脑、学生计算机已使用六年,已到了更换期,计算机内存小,运行慢,有部分计算机无法正常使用,影响了学校信息技术课的正常教学。
(二)根据图书配备标准,生均藏书30册的标准,学校生均藏书27册,尚缺3册。
(三)现代化教学设备不能满足新形势教育发展的需求。如“三通两平台”建设,即宽带网络校校通,优质资源班班通,网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台,教育管理公共服务平台,实现教学的现代化。建录播室,班级及各功能教室应配有触摸一体机,教师人手配备一本笔记本电脑,真正用现代化教学引领课堂教学,实现教学效果的最大化。
(四)实施校园封闭式管理,需设置校园内外监控系统,确实保证校园及师生安全。
(一)认真对照《黑龙江省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神,扎实推进我校义务教育均衡发展工作,缩小差距,提升办学条件。
(二)加大学校基础设施和功能室建设的资金投入,对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加,确保各类教学仪器配备达到配备标准,保障正常的教学秩序。
(三)认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作,充分发挥功能室的教学功能,保障学校的正常教学秩序。
(四)在今后学校义务教育均衡发展工作中,不断总结经验,希望林业局继续加大资金投入,努力提高学校办学条件,完善设施设备仪器建设等工作,满足教学要求,使学校基本办学条件更上一层楼。
虽然我们与先进学校相比,还有一定差距,学校基础薄弱,教师的现代信息技术水平需要进一步提高;学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机,努力做好小学阶段教育工作。虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争学校整体工作再创新佳绩,再创新辉煌而做出不懈努力!
义务教育均衡发展自查报告
对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案,我校自查结果如下:
(一)、学校设置与班额。
1、学校设置学校按照划片招生,就近入学的原则,不举行任何入学考试,保障辖区的小学生就近入学,服务半径1.5公里,距离适宜。此项自查5分。
3、校园环境校园环境布局合理,区域分明,校园环境优美,绿化、美化、净化到位,做到四季常绿,是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围,对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室,加强安全隐患排查,每周对学校围墙进行检查,如今围墙坚固、安全,无任何安全隐患。此项自查6分。
4、用地面积学校占地面积5500平方米,生均占地面积平方米。此项自查4分。
(二)、校舍建设。
1、建筑面积学校建筑面积5。
000平方米,生均建筑面积平方米。此项自查5分。
2、教室建筑面积2200平方米,生均面积平方米,玻地比1.7/6,每个教室配有节能灯4支,并且配有灯罩,教室地面硬化防滑。此项自查6分。
3、教学辅助用房实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全,各项设施配备不到位。此项自查2分。
4、办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处,配齐处室办公用品,设立2个教师一个备课室,保证正常工作。此项自查3分。
5、厕所坚持教工厕所和学生厕所分设,男生厕所坑位,女生坑位1/13,厕所干净整洁,有专人打扫,地面硬化防滑,有防雨设施。此项自查3分。
6、我校没有住宿生,所以不设学生宿舍和食堂。
(三)、设备设施和场地。
1、图书学校现有图书4300册,生均图书22册,每年新增图书50册,图书复本率不超过20册。图书室对学生开放,保证学生的阅读量。此项自查5分。
2、教学仪器学校建有实验室、器材室,各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理,总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚,各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。
3、教育信息化基础设施现在6个班级,没有“班班通”工程,没有微机室,学校配有3台电脑,3台打印机,为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。
4、音美器材学校有音乐美术器材室,配备没有达到教育部规定的ii类标准。此项自查3分。
5、体育器材体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。
6、运动场地学校设有200米的环形跑道,没有跑道直道60米,有3个乒乓球台子,1个篮球场,购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。
(四)教师与经费。
1、教师学校共有专职教师15人,本科学历8人,小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。
2、经费此项自查3分。
教师工资教师工资均能按照国家规定的标准,按时足额发放,无教师工资拖欠现象。
生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位,无拖欠现象。
学校经费使用情况学校经费用支出合理,无挪用现象。
(五)质量与管理。
1、管理坚持德育为先,能力为重,全面发展,特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求,规范办学行为,开齐国家课程、省定地方课程和校本课程,开足课时,学生课业负担合理。此项自查3分。
2、质量与效果此项自查5分。
全面实施素质教育各年级学生成绩及格率达到要求。
毕业生全科合格率达95%。
控辍保学学校实施严格的控辍保学措施,防止学生辍学。20__年,我校巩固率为100%;20__年我校巩固率为1003%;20__年我校巩固率为100%。
4、学生体质健康工作学校倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动,每天上午、下午各一次,时间为30分钟。体质健康合格率为96%。
5、重视安全,狠抓落实我校安全工作常抓不懈,三年来,无重大安全事故发生。
(六)我校自查总评成绩为85分。
(七)存在的问题。
1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。
2、课堂改革还没有完全适应,特别是一些老教师,虽然形式上接受了课改理念,但心理上还是有些排斥。
3、学校器材陈旧,没有现代化教学设施。
(八)改进措施。
继续大力推进义务教育均衡发展工作,办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进,理念引领,积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口,加强学校管理,完善规程建设,改革评价制度,激活用人机制。做好“开放、沟通”,开放我们的校园,开放我们的教室,开放我们的心扉。
义务教育均衡发展自查报告
近几年来,我校在舒城县人民政府、县教育局的领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我校依照《舒城县义务教育均衡发展实施方案》和《安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准》,进行了全面自查,为顺利通过验收奠定基础。
1、办学条件。
我校系村级完小,位于舒城县百神庙镇百神庙村,距县城15公里。建校以来,在各级政府和部门的关心支持下,学校占地面积9800平方米,建筑面积达2134平方米。开设6个教学班,在校学生220多人。
2、我校服务范围辐射4个村1个居委会,并吸引少数服务区外学生在校就读。在工作中,我们严格按照《义务教育法》的要求,依法保障适龄儿童按时接受义务教育。在镇政府的领导下,会同村、组干部千方百计帮助他们克服困难,努力做好控辍保学工作,保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%,辍学率为0,完成了上级交给我们的任务。
3、教师队伍。
我校专任教师13人,其中女教师4人,专任教师专科以上学历13人,占100%,其中本科学历4人,占30.8%,目前还有部分教师正在进修本科学习;校长参加了岗位培训,取得了岗位证书,岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由兼职教师任课。在教师配备上,各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
1考核合格率100%加强师德建设,在全体教师中树立“五种精神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师,让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。
在教师管理中,我校已制定了教师日常评价制度,请假制度和考勤制度。根据县教育局要求,我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合,注重了学习与反思相结合,注重了考核与践行相结合,无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为1万余元。
4、办学水平。
学校教学设施基本齐备,设有计算机室、实验室、多媒体教室、图书阅览室、音乐室、美术室、会议室、同时还设有少先队活动室。科学仪器、数学教具配备,达到省颁二类标准。全校共有学生图书6593册,人均达到30,8册以上。音、体、美、卫生教学设备器材,达到安徽省小学装备标准二类标准,学校配备了音乐教室2间,上级给音乐教室配置了钢琴和电钢琴;学校体育器材配备达到标准和要求,在碳渣操场上可以开展多项体育活动;电教设备配备:学校配备了8个班班通教室,方便了教师开展电化教学,提高了课堂教学效率;教师办公室配备了6台电脑,极大的方便了教师查阅资料;计算机网络教室电脑达到40台,完全满足教学需要。校园网络在20xx年就接入了光纤,为学校信息化建设做出了努力,目前管理和使用情况良好。校园卫生责任区到班到人,卫生状况良好,学校环境整洁,学风正,校风浓。
5、普及程度。
近三年我学校学生的入学率为100%,巩固率为100%,毕业学生升学率100%,辍学率为0。
1、规范常规管理,提升教学质量。
我校常规教学管理规范,严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准,开齐课程、开足课时,结合全县布局调整规划,学校最大班额为54人。本学期平均班额为36人。无重点班快慢班,作息时间执行全县统一标准,无违规补课现象,学生作业负担符合低段零负担,中高年级控制1小时内标准。学校出台了《教学工作月考核细则》,《教学质量评价办法》,开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系,建立了教师年度考核制度,教学评价制度,小学毕业考试合格率为100%,学生家长、社会对学校较为满意。
2、我校坚持育人为本,德育为先的原则。
积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育。我校坚持实行学生体质健康监测制度,晨检午检制度。积极开展“阳光体育”活动,利用早锻炼,大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼,让学生在活动中健康快乐的成长。
3、把安全稳定当做第一要务,办让家长放心的教育。
首先,加强组织领导,健全安全管理组织机构,成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓,分管领导具体抓落实的良好局面。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。同时重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。一是定期对学校内部及学校周边环境进行排查,及时整改消除安全隐患。二是广泛宣传及加强各种灾害的逃生演练,增强学生的自我保护意识,使学生在演练中掌握一定的逃生技能,避免不必要的伤亡。三是坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。通过家长会、家访以及印发了《致家长的一封信》等形式,建立家校共教的教育网络。由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来校内没出现过任何重大安全事故。
4、关爱留守儿童,建立平安乐园。
我校现有留守儿童88名,其中女生52名,为了让留守儿童安心读书,让留守儿童的父母安心在外,我校成立了留守儿童活动室。一是建立了准确完整的留守儿童信息,包括其监护人的基本情况和联系方式,留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话,向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现,向监护人了解留守儿童在家情况。三是建立“温馨小屋”安排辅导教师辅导家庭作业,组织学生进行文体活动。四是对口帮扶。让每名教师帮扶1-2名学生,关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。
5、加强教育信息化,均衡城乡教学资源。
我校自20xx年以来,我校通过多方筹措资金,争取县电教站的支持,加大教学资源投入,学校倾斜有限资金建设计算机房、多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。同时利用好这些资源,加强校本培训,把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容,全员参与,全员培训。让每一位教师能使用现代远程教学资源。此外引导学生学习,除上好每一堂信息课外,学校还成立了电脑制作兴趣小组,专业教师辅导,让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。
一份耕耘,一份收获。仅20xx年,我校学生在各级比赛中获奖人数达10多人次,。教师撰写的论文在市、县论文竞赛中获奖达5人次。学校的素质教育在师生的共同努力下向纵深推进,教育教学质量逐年提高。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我校全体师生会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的百神庙镇农村小学一流学校。
义务教育均衡发展自查报告
根据甘肃省教育厅、甘肃省人民政府教育督导团《关于开展县域义务教育均衡发展督导评估的通知》(甘教督〔2019〕6号)的要求,我县严格对照评估内容、指标要求和工作程序,对全县义务教育均衡发展工作进行了全面认真的自查自评,现将自查自评情况报告如下。
一、基本情况。
高台县位于河西走廊中部,黑河中游下段。全县总面积4425平方公里,辖7镇2乡,136个行政村,6个社区。总人口15.8万人,其中城镇人口2.9万人,农村人口12.9万人。近年来,高台县坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实省委、省政府与全国同步进入全面小康社会、建设幸福美好新甘肃的宏伟目标和市委、市政府“率先实现转型跨越、做大做靓宜居宜游”的部署要求,立足高台“一山一水一湿地”的自然属性,聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点,紧紧围绕“坚持一条主线、打造两张名片、突出三项重点、走好四条路子、注重五个结合、推进‘六县’建设”的工作部署,着力打造宜居宜游的生态家园、安居乐业的幸福家园、开放开发的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园,呈现出经济快速发展、社会全面进步、人民安居乐业的良好局面。2019年,全县生产总值完成45.54亿元,大口径财政收入完成3.68亿元,地方公共财政预算收入1.68亿元,社会消费品零售额完成8.9亿元,城镇居民人均可支配收入达到14940元,农民人均纯收入达到8511元。先后荣获“国家科技进步县”、“全国特殊教育先进县”、“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。
在推动经济社会全面、协调、可持续发展的同时,我县始终坚持教育优先发展取向,不断完善保障机制,大力改善办学条件,稳步推进布局结构调整,“两基”水平全面提高,各类教育协调发展。全县现有中小学23所,其中普通高中1所,职业中专1所,初级中学4所,小学17所;共有幼儿园63所。在校学生18537人,其中高台一中3679人,职业中专2055人,初级中学5682人,小学7121人;在园幼儿3549人。有教职工1910人,其中专任教师1840人。教育系统先后获得“全省教育系统先进集体”、“全省职业教育先进集体”、“全省教育宣传工作先进集体”、“全省基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲先进单位”、“全省全民健身活动先进单位”、“全省规范教育收费示范县”等荣誉称号。
(一)全县义务教育学校均达到省定办学标准要求。
根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,对照《甘肃省义务教育标准化学校建设指标体系》4个方面46项指标进行评估,全县4所初中和17所完全小学均达到省定义务教育学校办学基本标准,综合达标率为100%,符合申报“县域义务教育发展基本均衡县”的前提条件。学校规模和班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备和图书、教师配置等5大项、12个核心指标达标情况详见下表。
(二)小学、初中校际均衡差异系数分别达到要求。
根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标,分别计算小学、初中综合差异系数,对县域义务教育校际间均衡状况进行评估。经测算:我县小学、初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16,分别小于规定指标0.65和0.55,均达到国家规定标准。指标达标情况详见下表。
认真对照《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估标准(试行)》,我县人民政府推进义务教育均衡发展工作从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个a级指标、15个b级指标和29个c级指标逐条进行自查,各项指标均达到或超过省定评估标准,自查自评得分为99.7分。指标达标情况详见下表。
1.入学机会2个b级指标4个c级指标全部达到标准。
(1)我县将进城务工人员随迁子女就学纳入全县教育发展规划和财政保障体系,城区6所公办义务教育学校全部接受外来务工人员子女就学。2019年,我县共有外来务工人员子女576人(小学404人、初中172人),占学生总数的4.43%,外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间,学籍管理、评优奖励、“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。
(2)大力促进关爱农村留守儿童服务体系建设,出台了《高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案》,建立了教体局、团县委、妇联、少工委等部门密切配合的服务体系,实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度,创建了市级“留守儿童之家”8个。深入开展结对帮扶活动,营造了全社会关爱农村留守儿童的浓厚氛围。
(3)制定出台了《关于进一步做好特殊教育少年儿童随班就读工作的实施方案》,与基础教育同规划、同部署、同检查、同总结、同评比,使符合条件的残疾儿童少年进入学校接受义务教育,保障了三残儿童少年入学权力。2019年我县共有随班就读适龄儿童少年129人(其中女生51人),三残儿童入学率达96.3%。全县建有高标准随班就读资源室3个,保证了随班就读教育质量。
(4)根据省市有关文件精神,我县从2019年开始,按照高于省定标准的要求将高中招生计划指标下达到各初级中学,确保了优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。
(5)认真落实各项惠民政策,积极解决贫困家庭子女入学难的问题,对困难家庭学生做到“应助尽助”。近三年,累计发放“两免一补”资金745万元,寄宿生生活补助1422万元,农村义务教育阶段学生营养改善计划各级财政资金742万元,享受“营养餐”学生达12366人(次)。
2.保障机制3个b级指标8个c级指标全部达到标准。
(1)我县将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划,制定了《高台县推进义务教育均衡发展规划(2019-2020)》及《实施方案》,建立健全了组织领导机构,建立了乡镇、部门目标责任制、监督和问责等机制,依法履行教育职责,制定了义务教育均衡发展目标、步骤、措施、落实的路线图,形成了教育资源向农村或薄弱学校倾斜,城乡义务教育一体化发展的格局。
(2)我县将义务教育经费足额纳入地方财政预算,实行经费单列,按照“三个增长,两个比例”的要求,依法建立经费投入机制,调整经费支出结构,使财政拨款首先保证基础教育特别是农村义务教育支出的需要。2019-2019年教育财政拨款增长率分别为19.4%、23.5%、15.3%,财政经常性收入增长率为14.7%、16.8%、12.2%,教育财政拨款的增长幅度均高于财政经常性收入的增长幅度;2019-2019年义务教育阶段生均预算内教育经费逐年增长,分别为6548元、8426元、10891元;2019-2019年教师人均工资逐年增长,分别为40678元、45616元、50546元;2019-2019年义务教育阶段小学、初中学生生均预算内公用经费分别为670元、738元、879元和843元、964元、1102元;2019-2019年财政性教育经费占全县国民生产总值的比例达到法定要求,分别为4.84%、4.93%、4.98%。2019-2019年预算内教育经费占财政总支出的比例分别为19.1%、19.7%、20.0%。2019年,国家和省上确定的农村税费改革财政转移支付资金为1080万元,所占比例达57.26%,高于国家和省定标准7.26个百分点。依法足额征收城市教育附加410万元、地方教育附加271万元,及时足额从土地出让收益金、地方政府留成福利彩票和体育彩票公益金中计提教育发展资金118.32万元,全部用于教育。
(3)我县根据全县教育事业“”规划的总体思路,以标准化学校建设为抓手,以缩小县域间、城乡间、校际间差距为目标,科学优化全县教育资源配置,制定出台了《高台县义务教育学校标准化建设规划》、《高台县义务教育学校标准化建设实施方案》,成立了标准化建设工作领导小组,统筹落实农村义务教育薄弱学校改造计划等专项资金。2019年,计划投资160多万元,着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元,解决了农村薄弱学校(教学点)学生营养改善计划食堂从业人员工资问题。城区规模学校按一定比例向农村倾斜公用经费,保证了农村边远薄弱学校的正常运转和适度发展。至目前,全县21所中小学义务教育学校标准化建设达标率100%。
3.教师队伍4个b级指标7个c级指标全部达到标准。
(1)我县自2019年开始在义务教育学校全面实施绩效工资制度,按照“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则,制定了《高台县义务教育学校绩效工资实施方案》,县财政优先保障经费,对艰苦边远的农村学校给予适当倾斜,逐步完善了教师绩效考核和奖励性绩效工资分配制度。2019年绩效工资每人每月365元,2019年1月调整为500元,2019年9月调整为600元;在基础性绩效工资中设立农村学校教师补贴,将全县农村中小学按地域划分为三类,一类学校每人每月30元,二类学校每人每月80元,三类学校每人每月100元。学校教师社会保障、津贴政策落实到位,教师工作和生活条件得到大幅度改善。
(2)全县义务教育学校现有教职工1077人,其中专任教师1054人,专任教师占教职工总数比为97.86%,其中小学为98.98%、初中为96.48%。足额配备义务教育学校教师,教师学科结构合理,任职资格合格率达100%,小学、初中专任教师学历合格率为100%、98.5%,全县小学、初中生师比分别为12︰1、11.8︰1,小学、初中各学科教师配备达到规定要求,小学、初中生均中级以上专业技术职务教师数分别为0.06人、0.05人。
(3)出台了《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》,实行城区与农村学校对口帮扶,县域内教师、校长定期轮岗交流和城镇中小学教师到农村学校任教服务期制度,通过利益引导,鼓励优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作。每年选派城区、城郊50名年轻骨干教师、学科带头人到农村中小学进行为期1年的支教服务。根据《张掖市中小学教师继续教育学分管理办法(2019-2019)》,足额拨付教师培训经费,按规定组织完成了教师5年一个周期360学时的培训任务,教师、校长培训学时和合格率均为100%。
4.质量与管理6个b级指标10个c级指标全部达到标准。
(1)全面落实国家课程计划,认真贯彻执行国家课程和学科课程标准,课程、课时充分保证。地方课程全面落实、校本课程多样开发、综合实践课程逐步深入、特色学校规模创建,全面实施素质教育的基础进一步夯实。
(2)认真落实省市教育部门关于规范办学行为、减轻学生课业负担的文件精神,制定下发了《关于进一步加强学校管理提高教学质量的若干意见》、《高台县禁止教师从事有偿家教违规办班补课的暂行规定》、《高台县关于切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件,严格执行划片招生和适龄儿童少年按时就近入学政策,实行“阳光分班”,不设重点班或实验班。小学平均班额为23.1人,其中城区小学38.2人,乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人,其中城区中学46.7人,乡镇中学41.1人,中小学班额符合规定要求。加强常规管理,严格控制中小学生在校时间,禁止双休日组织学生集体上课、补课,切实减轻学生课业负担,不定期对学生作业量情况进行督查,学生课业负担适中。
(3)认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规,坚持执行双向承包责任制、学生巩固责任制、“四率”指标不达标一票否决制,强化依法控辍、管理控辍、减负控辍、劝学控辍、救助控辍、特教控辍等多项措施,小学入学率和巩固率均为100%,无辍学现象;初中学生年辍学率0.18%,严格控制在1%以内;九年义务教育完成率99.8%。中小学“四率”指标均达到或超过国颁标准。
(4)全面贯彻国家教育方针,深入推进素质教育,制定了《高台县素质教育综合改革实施方案》,学生行为规范合格率达98%以上,学业成绩合格率小学达100%,初中达98%以上。图书、实验、音体美、电化教育等设施设备按标准足额配备,小学科学、初中理化生标准实验室建设齐全,实验开出率97%以上,初中理化生实验室合格率达到95%以上。全面落实《学生体育工作条例》和“体育、艺术2+1项目”普及活动,全力推进阳光体育活动,建立体质状况监测制度,根据《国家学生和体质健康标准》,每学年对中小学生进行一次测试,小学体质健康及格率达98.31%,初中体质健康及格率达98.62%。
(5)坚持“以人为本,重在预防”的方针,高度重视学校安全工作。认真落实国家及省、市制定的各项安全管理办法,制定下发了《高台县中小学校车安全工程实施方案》、《高台县学校突发公共事件。
应急预案。
》、《高台县校园及周边环境综合治理工作实施方案》等文件,建立健全联席会议制度,公安、文广、卫生、交通、食药监等部门积极参与校园、校车、食品安全管理和校园周边环境治理等工作,将安全任务目标细化到基层、分解到人头,保证了学校安全工作层层有人管,事事有人抓,连续多年无重大安全责任事故发生。
根据《甘肃省县域义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案(试行)》要求和工作程序,积极征求人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长及其他群众意见建议。下发问卷616份,收回有效问卷589份,综合满意度达98.2%,其中学生家长有效调查问卷314份,满意度98.12%。
三、主要做法及经验。
(一)强化政府责任,坚持“六个不动摇”,依法保障均衡发展。
1.教育工作优先研究不动摇。健全完善了教育工作领导责任制,坚持县委常委会议、县政府常务会议优先议教、定期议教,形成了县级领导联系学校、有关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。把推进义务教育均衡发展作为当前教育工作的“重中之重”,先后就义务教育均衡发展、教育教学质量、中小学创新管理、学校布局调整、加强教师人事管理等问题召开专题会议,及时研究解决存在的问题。2019年,县上成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组,进一步健全完善了义务教育均衡发展工作领导责任、监督和问责制度,将均衡发展工作情况纳入乡镇、部门目标责任考核体系,各成员单位认真履行各自职责,细化责任分工、明确任务、形成合力,保障了推进义务教育均衡发展目标的如期实现。
2.教育事业优先规划不动摇。县委、县政府先后研究制定了《高台县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(2019-2019)》《高台县教育事业“”发展规划(2019-2019)》《高台县义务教育学校布局调整规划(2019-2019)》《高台县推进义务教育均衡发展规划(2019-2020)》《高台县2019年中小学布局调整方案》《高台县推进义务教育均衡发展实施方案》和《高台县迎接省政府义务教育均衡发展实施方案》等加快义务教育均衡发展的政策措施,进一明确了义务教育均衡发展的工作重点、目标和方向,有效推进了全县义务教育均衡化发展进程。
3.教育经费优先拨付不动摇。严格落实“以县为主”的管理和投入机制,在安排财政资金时,优先向教育倾斜,全面落实教育经费的“三个增长”和“两个比例”,切实保障义务教育均衡发展。2019-2019年,全县教育财政性拨款分别为15345万元、18953万元、21851万元;义务教育公用经费分别为1162万元、1164万元、1196万元;足额拨付教师培训经费,2019-2019年,分别拨付教师培训经费80万元、128万元、228万元。
4.教育项目优先安排不动摇。坚持把改善办学条件,促进均衡化发展作为办人民满意教育的重要抓手,加快农村薄弱学校基础设施建设步伐。三年来,共投资1.67亿元,先后组织实施了高台二中、高台三中、西街小学、东苑幼儿园等31个重点项目,新(扩)建校舍面积68844平方米,累计消除危房11297平方米,全县c、d级危房全部消除。
5.师资力量优先补充不动摇。近三年,我县通过实施省列高校毕业生就业扶持计划、公开招考、签约引进等方式,新增教师166人,为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时,优先考虑配备教育干部,先后为教体系统配备县级干部2人、科级干部83人,教师队伍不断加强。
6.教育问题优先解决不动摇。针对中小学布局结构调整中存在的突出问题和人民群众对优质教育资源的强烈需求,县上四大班子从不同层面深入开展调研,在充分调研论证、广泛征求人大代表、政协委员、干部群众及社会各界意见建议的基础上,制定出台了《高台县第三轮中小学布局结构调整方案》。针对校园新建或扩建中存在的用地问题,按照教育用地优先的原则,先后为高台二中、西街小学等无偿划拨土地199.8亩。针对家长最关心的安全问题,深入实施农村寄宿制学校建设、农村中小学危房改造、中小学校舍安全工程和校车安全计划,足额配套县级财政资金,配备生活管理教师24名,校医14名,专兼职保安46名。2019-2019学年,对义务教育阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时,严格校园及周边安全隐患排查、食品卫生监管、校外托管学生管理,努力把工作做到极限,措施延伸到极致,确保无重大安全责任事故发生。
(二)以标准化建设为重点,科学实施“六大工程”,全面推进均衡发展。
1.科学实施布局调整工程。坚持适度集中、扩大规模、优化资源、均衡发展的指导思想,采取相对集中办学、适度收缩校点、扩大办学规模、实施寄宿制管理等措施,审慎调整中小学布局,优化教育资源配置。至目前,全县共撤并初级中学6所、小学48所、改制教学点25所,形成4所初中,3所城区小学、8所乡镇中心小学、6所农村完全小学和42个教学点的义务教育阶段学校布局。
2.积极实施学前教育工程。坚持从规划、政策、资金、项目四个方面,突出重点,强化保障,积极实施学前教育三年行动计划。三年来,共投资3355万元,新建东苑、骆驼城镇中心、南苑、新坝镇河西坝4所幼儿园,改扩建南华镇中心、巷道镇正远中心、合黎镇中心等8所幼儿园,新扩建园舍面积13676平方米,有效缓解了城区幼教资源短缺,提高了农村学前教育水平。
3.实施薄弱学校改造工程。把项目建设作为提升教育均衡化发展水平的“一把手”工程来抓,制定出台了《高台县农村中小学危房改造工程实施方案》,抓住薄弱学校改造的有利契机,积极争取项目,不断加大薄弱学校改造力度。近三年,共完成建设项目8个,新建、改扩建校舍11974平方米。
4.实施城镇教育资源建设工程。根据城镇化建设进程加快和人民群众享受优质教育资源愿望日益迫切的实际,在县城有计划地新建、扩建了一批标准化的中小学、幼儿园,解决城镇化建设中入学(园)难、班额大等问题。三年来,共投资13426.2万元,新建、改扩建校舍52069平方米,完成了西街小学、高台二中、东苑幼儿园、解放街小学教学楼、解放街小学师生餐厅、城关初中师生餐厅等建设项目。
5.实施教育技术装备工程。三年来,累计投入教育设备购置资金1700多万元。目前,全县中小学师机比达到1.2︰1,生机比达到7.5︰1。全县义务教育学校共有红外一体机模式“班班通”185个,电子白板模式“班班通”130个,其他班级均实现了电视加电脑模式的“班班通”,覆盖率达100%,中小学全部建成校园网,实现光纤宽带上网。所有寄宿制中小学建立了校医室、心理咨询室,配备了三档标准的卫生器材,全县义务教育学校标准化程度明显提高。
6.实施教师安居建设工程。为稳定农村教师队伍,实现义务本站乡、区域间均衡发展,县委、县政府多次召开会议,研究解决农村教师住房问题,安排财政、城建、国土、人社等部门现场办公、实地考察,积极新建教师周转宿舍。2019年50套乡镇教师周转宿舍已建成并投入使用。
(三)以师资配置为关键,坚持“三个注重”,强力助推均衡发展。
一是坚持注重师德师风建设。组织教师学习教育法律法规,加强师德教育、教师管理和考评,树立培育典型,促进教育队伍形象的提升。二是坚持注重提高校长、教师的业务素质。制定实施了《关于进一步加强教师学历提升工作的意见》,按照比例足额拨付教师培训经费,进一步健全完善激励、考核和评价机制,组织实施名师名校长、骨干教师培养工程,不断加大教师培养力度。认真组织开展“送教下乡”、名师传帮带“1﹢1”、教学大比武等活动,通过“送出去、请进来”等方式培养了一批教育理念新、政治素质硬、业务水平高的专业化教师队伍。近三年,累计培训教师达5431人次。已有202名教师成长为省、市、县级骨干教师,各中小学校长均持证上岗。三是坚持注重教师结构调整。先后出台了《高台县中小学校长管理办法》《高台县教师人事管理办法》《高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见》,实行了“双村”教师选调制度,进一步完善了城乡、农村学校校长、教师定期交流机制,优化了教师资源配置。
(四)以素质教育为核心,深化“五项”改革,高位推进均衡发展。
1.深化教育试点项目改革。一是深化高效课堂试点项目改革。把“构建中小学高效课堂模式试点”项目和我县“高效课堂建设”工程并轨实施,按照“分层构建、整体推进”的高效课堂建设思路,确定了高台三中、西街小学等8所试点项目学校。尝试实施“三段六环”、“一引二导三思”高效课堂模式,全力打造高效课堂,提高教学质量。二是推进基础教育课程试点项目改革。把义务教育地方课程与学校课程建设作为全县教学实践层面的重要项目来抓。严格按照“试点先行,整体推进”原则,以城关初中、国庆小学等5所项目试点校为龙头,建立城乡校本研发联合体,实行资源共享、区域联动的运行机制,2019年全市地方课程和学校课程示范县创建试点项目全面完成。
2.深化教育评价机制改革。积极推行学生综合素质评价改革。制定了《高台县初中学生综合素质评价方案》和《高台县关于规范使用学生成长足迹记录、学生素质教育报告册、高台县初中学生综合素质评价登记表的通知》,建立和完善了以学生“学业考试成绩(等级)+综合素质评价(等级)”为主要依据的招生体系,有效促进了学生的自主、全面发展。
3.深化德育教育体制改革。坚持育人为本、德育为先,坚持把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入青少年思想道德教育的全过程。注重地方教育资源开发与德育教育的融合,加强学生校外实践活动基地建设,构建学校、家庭、社会三维一体的育人网络,不断创新“双报到、三反馈”德育实践等活动形式,大力推行“问题学生导师制”等德育品牌活动,突出学生心理辅导和行为矫正,精心组织开展校园艺术节、兴趣小组等活动,促进青少年健康成长、全面发展。
4.深化义务教育办学模式改革。制定出台了《高台县推进农村中小学“一校多区”管理模式实施方案》,撤销了原乡(镇)学区建制,实行中心小学校长负责制,以中心校为依托,将附近薄弱学校或教学点进行合并,实行“中心带动,一校多区”的一体化管理模式,做到了“四个加强”(加强标准化学校建设、加强精细化管理、加强内涵发展、加强品质提升),促进了“四个均衡”(师资配置均衡、管理水平均衡、办学条件均衡、教育质量均衡),农村学校规模化效益逐步凸现,为加快农村义务教育均衡发展和全面提高教育质量打下了良好的基础。
5.深化教育内涵式发展改革。一是在全面贯彻教育方针,严格落实国家课程计划的基础上,以“体育、艺术2+1”项目普及活动为抓手,积极实施快乐校园和特色学校创建工程。制定了《高台县特色学校创建实施方案》,积极组织开展了大课间、阳光体育活动、“123”活动,做到了“校校有特色、班班有活动、人人有特长”,打造了一批具有广泛社会认可度的特色学校。2019年,共创建国家级体育活动优秀学校2所、艺术教育特色校2所、阳光体育示范校1所,高台三中、城关初中、国庆小学、西街小学等学校顺利通过国家、省市级各类特色校的评估验收。二是全面落实《国家学生体质健康标准》,制定出台《高台县关于进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》,强化体育课和课外锻炼,推动学校阳光体育特色化、规范化发展,促进了学生素质的全面、和谐发展。
我县义务教育均衡发展取得了一定的成绩,保障了城乡适龄少年儿童享受公平、优质义务教育的权力,基本达到了省定标准。但与省、市党委、政府的要求和广大人民群众的需求还有一定的差距。一是尽管全县教师按编制已达到要求,但农村学校音乐、体育、艺术等学科专业教师和专业的幼儿教师短缺,尚不能满足教育发展的需要。二是农村学校办学条件还有待进一步改善,部分学校取暖设施、运动场地有待改造。今后,我县将以争创“全国义务教育发展基本均衡县”为目标,进一步加强组织领导,强化工作措施,细化工作任务,努力使义务教育均衡发展工作再上新台阶、再创新佳绩。
义务教育均衡发展自查报告
近几年来,我校在市教育局、分水中心初中领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:
我校位于,服务范围为和个行政村。属于农村小学,现有在校生名,其中专任教师名,门卫名。学校始建于19年,至今已有年的历史,在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
近几年来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
(一)统筹管理。
我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准(试行)》的通知的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
(二)教育经费。
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。
义务教育均衡发展自查报告
为了进一步落实教育局文件精神,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神,制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》,,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。
xx小学辖xx庄1个行政村,服务人口3830人。布局趋于合理,规模适中,方便学生就近入学,有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象,推进了教育质量的提高。
近年来,我校采取多渠道筹措资金,努力改善办学条件,占地面积平方米,建筑面积平方米。现有学生人,个教学班;(附属一个幼儿园,幼儿人)。入学率100%,义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室,生均教学仪器设备值为师1024元,学生计算机生机比为4.6:1,生均图书册数24本,生师比11:1,配备了图书资料,实验仪器、音美体器材等。
全校现有教师人,其中女教师人;专任教师合格率100%,专科以上学历18人,高于标准学历教师比率为100%。此外,我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来,我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。
1:图书生均应24册,现有生均21册,建议购买按局要求必读书和选读书。
2:教师车棚太小,满足不了放车需要,车由占学生活动场地现象,建议新盖车棚。
3:现在是信息化时代,恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑,既节省空间,有方便使用。
4:器材配置方面:
教师用电脑人机比现为2:1,对照1:1的省定标准,尚缺8台。
学生用机最大班额50人,现有学生机33台,缺17台。
科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比,有一定缺数。
xx小学始建于xxxx年,是一所六年制完全小学,学校占地面积3228平方米,建筑面积1113平方米,现有6个教学班,在校学生159名,教职工13名,学历达标率100%,教师队伍素质优良。
学校20xx年-20xx连续四年被县委县政府评为“xx县教育工作先进集体”,20xx年被xx县教育局评为本年度教学优胜学校。
近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
近几年来,我们把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。根据县教育局相关的会议及文件精神,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
1.办班规模:学校现有6个教学班,学生总数x人。
2.班额:最小班额26人,最大班额36人。
3.学校占地面积为x平方米,生均x平方米。
4.校舍建筑面积为x平方米,生均7平方米。
5.体育运动场地:一个篮球场地,一个羽毛球场地,基本满足体育教学要求。
6.实验仪器:上级部门为学校配发价值x万元的教学实验器材,生均x元;现有数学、科学仪器x件,能基本满足实验教学要求。
7.体育器材:有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器材,能满足学校体育教学需求。
8.音乐、美术器材:上级部门为学校配发了写生画箱、石膏像、毛笔、等器材;配置了电子琴、手风琴等音乐器材,各项器材能正常使用,满足教学需求。
9.计算机:学校现有计算机22台,办公计算机1台,师机比13:1;学生机21台,每百名学生拥有计算机13台。
10.学校现有图书x册,生均18册,并有一定数量的教参资料、工具书、音响资料等,学校通过项目及学校自购方式,每年购置补充一定比例的新图书。
11.学校现有教职工14人,师生比1:11;专任教师12人,占教职工总数的85.7%。
12.专任教师中本科学历5人,大专学历7人,学历达标率100%。
13.校园选址合理,周围无工厂,没有固体垃圾、废气、废水等污染源,周围没有集镇、市场等人员复杂场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。
14.每个班均有标准教室,人均使用面积高于国家标准。
15.小学科学实验室:学校现有仪器室,存放有学校现有仪器,并安置用异形课桌拼成的2张实验桌,可以开展分组实验。
16.教学辅助用房、办公用房、生活用房:现有图书室1个,办公室6间,各办公室配备了必要的办公设施和生活设施,有学生食堂1间。
17.厕所:有旱厕,男生蹲位7个,女生蹲位6个。
18.本校为非寄宿制学校。
19.本校没有设立学生食堂。
20.本校为非寄宿制学校,没有建宿舍。
21.本校为非寄宿制学校,没有建宿舍。
22.本校有卫生室1个。
23.学校设立了心理咨询室,制作了室牌和制度牌,设立了兼职心理辅导教师,开展了学生心理辅导工作,并有相关记录。
24.学校实验室:学校现有一个实验室兼仪器室,存放有学校现有仪器,现有数学、科学仪器235件,价值6.8.万元,能基本满足实验教学要求。
25.分组实验:学校现有一个实验室兼仪器室,能保证按照4-6人一组进行实验操作,有兼职科学实验教师,一名兼职仪器管理员。
26.学校接通了移动光纤,每个教室、办公室都接通了网络,基本实现了全覆盖。
27.学校设有图书室一个,有兼职图书管理员一名。将图书全部下发到各班,图书阅读率高。
28.严格实施中小学教师资格准入制度,所有专任教师均有教师资格证。
29.学校校长与于xxxx年参加工作,从事教学工作已达32年,身体健康。近几年3次被县委县政府评为优秀教育工作者,20xx年度又被临夏州委、州政府评为优秀教育工作者。
30.学校校长具有中专学历,小学高级教师职称。
31.学校校长有“任职资格培训合格证”,并在近年来多次接受学校管理方面的提高培训,不断提高管理能力。
32.学校专职管理人员x人。
33.本校为非寄宿制学校,没有配备生活教师。
34.本校为非寄宿制学校,没有配备专职卫生专业技术人员。
35.学校设立了心理咨询室,制作了室牌和制度牌,设立了兼职心理辅导教师,开展了学生心理辅导工作,并有相关记录。
36.学校建立了教师年度考核细则、教师班务工作考核办法等一系列奖惩制度,保障了教育教学工作有序进行和学校的健康、科学发展。
37.学校科学编制预算,每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作,每年寒暑假均安排全体教师参加的校本培训,并有计划的选派教师参加国培计划网络培训、短期集中培训等,以及其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。
38.学校坚持依法执教,从严治校,规范办学行为。学校成立了安全工作领导小组,安全工作实行校长负责制。制定了切实可行的安全工作实施方案、及突发事件、火灾、防汛、食品安全等安全工作应急预案,经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育,定期、不定期进行安全隐患排查整改,狠抓校园安全、路队安全等工作,近年来无重大安全事故发生。
39.学校全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。在实施国家规定课程的同时,积极开发学校课程,认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操,每天至少一次大课间活动,每天保证学生一小时的体育活动时间。
40.校成立了德育工作领导小组,校长任组长,分管领导与全体教职工为组员,德育工作机构建全,全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案,措施得力,重注实效。我校少先队工作有计划,开展了学雷锋活动、勤俭节约征文比赛等形式灵活多样的主题教育活动。注重学生良好行为习惯的养成教育,把德育教育渗透到各学科教学当中,形成全面育人的氛围,德育活动重点突出,主题鲜明,切合学生生活实际。重视学生身心健康教育,每年进行一次体质健康检测。
1、学校整体规划和布局比较合理,但缺乏锅炉取暖设施,使用火炉取暖,存在安全隐患;
2、专用教室还不够用,无卫生室和心理健康室、音乐室,缺乏相关专业设施。
1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学效益。
2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。
3、采取积极有效的措施,推进素质教育的不断发展。
义务教育均衡发展自查报告
根据《固镇县教育局关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估准备工作的通知》的精神和规定标准,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任,为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展,加强教师培训,办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下:
杨罗小学始建于解放初期,坐落于杨罗村。地处仲兴、任桥交界处,学校历史悠久,环境优雅,交通便利,书香气息浓厚。校园占地面积8000平方米,建筑面积1160平方米,现有7个教学班,100多名学生。专职教师11名,教师学历全部达标,其中大专学历8人,本科学历的3人。年轻有为的新教师占65﹪。学校布局合理。
改,及时纠正工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,加快了学校发展的步伐。
几年来,我们既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐开足课程,抓教学常规管理,抓教学六认真落实,坚持课改创新,开展教育科研。为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动,及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理,形成了教研组例会制度,指导教师开展教学活动,充分发挥了教研组的管理功能,提倡资源共享,拓展了他们自主活动的空间,更提高了教师的教学水平和能力,获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课和体育锻炼的时间,建立学生体质健康监测制度,学校定期对学生体检,并对学生进行健康分析和心理疏导,控制学校流行性的传染病发生。健全了安全工作制度和应急预案,几年来全校无重大安全事故的发生。
我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育教育局加大了资金投入力度,按照规定标准改善了学校的校园环境。
1、教学设施:
校园占地面积8000平方米,建筑面积1160平方米,配有辅助教学的图书室、留守儿童室;水泥操场,体育器械都按要求配备安装到位;学校对围墙、大门、等设施进行了维修装饰;学校的绿化成荫,提高了文化育人的浓郁氛围。
2、图书室的藏书:全校共有学生图书1000多册,人均达到10册以上。
3、其他方面:学校为了校园安全安装了校园监控设施,为保障校园安全提供了良好的保障。正常上课的教室有7间,每间教室采光条件良好,装配了日光灯。
1、我校专任教师11人,专任教师专科以上学历11人,占100%,其中本科学历3人,目前还有部分教师正在进修本科学习;我校体育、美术、音乐、科学、每个学科都由兼职教师任课,在教师配备上,各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
3、加强师德建设,在全体教师中树立“五种精神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
近三年我学校学生的入学率为100%,毕业学生升学率100%,辍学率为0。
近几年来,我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,更重视学生的素质教育。我校学生参与综合素质评价合格率96%,参与国家学生体质健康测评合格率为98%。
义务教育均衡发展自查报告
近几年来,我校在县教育局、镇中心校领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升。为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我校依照《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下。
一、学校基本情况。
六村学校原址碾坪,____年有两个教学班,____年在祖师庙左右接房四间,炮楼一座,教学楼七间,周围各村小学合并与此,____年停办。__年有兴教育,___年冬扩建完小,__年春又建教学楼一幢,上下四个教室,两个住室。由于日本入侵,该校再次停办。___年日本投降以后,正式成立完小,命名六村小学。___年春,当地解放,上级任命张学纯为校长再兴办学,政府正式命名为六村完小,共六个教学班。75年普及教育,使学生就近入学,当地政府号召群众集资,新建四个教室,成立初级中学。__年,随着人民生活水平的提高,新建两排住室,彻底解决了初中的用房问题。__年两村双委又一次集资建起了四室和教师住室,引起政府的高度重视和支持,香港慈善协会之善举,慷慨解囊,捐资12万元,地方知名人士赞助,新建教学楼一幢,上下两层共八个教室,六个教师住室,两个楼梯间以及校园围墙、厕所和地面硬化等配套设施。20__年又新建教学楼一幢,硬化了1500平方米的操场,使学校面貌焕然一新。
六村学校位于北冶镇西部偏远山区,学校共有10个教学班,总占地面积10755平方米,建筑面积1234平方米,学校校长1人,教务主任1人。全校共有教师13人,现有3人正在参加学历提高培训,全校共有学生199人,入学率100%。在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
二、自查情况。
近几年来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据县教育局相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,学校存在的问题是:校园墙有一段约20米有裂痕。照明没达到标准,小学教辅用房6室正在建设中。高学历教师低于80%。正在着手整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
(一)统筹管理。
我校根据省教育厅关于印发《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》的通知的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
(二)教育经费。
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。
(三)学校办学条件。
我校20__年7月修缮了围墙,2__年8月粉刷了教室等。20__年8教学楼门窗油漆,并修缮楼顶,学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等,周边环境良好,校园文化建设丰富,充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具,强势宣传,进行监督,坚持日检查,周汇总,月初评,期总评评价机制,从点滴做起,彻底实现“视线内无脏、乱、差”促进学生行为规范,语言文明,教师敬业爱生,学校注重德育教育实施,礼仪教育特色更加明显,社会声誉逐年提高。
1、学校占地总面积10755平方米、生均54.05平方米,校园绿化面积20__多平方米,校舍总建筑面积1234平方米,生均6.2平方米,学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所106平方米,13个男蹲位,1个小便池,11个女蹲位,教工厕所和学生分设。学校操场3200多平方米,有约200米环形跑道和60米直跑道,场地完全能满足学生生活学习活动等需要,20__年9月,购置了教师专用办公桌椅和床。办公条件大大改善。
2、学校设有电教室一间,去年学校筹钱为电教室添置了新电脑,学校有教学用电脑30台,开通“班班通”,教师可运用现代化教学手段进行教学。
3、学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室,含光盘播放教室、行政办公室各一间。图书室内,现存图书5700册生均图书28册。仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备。农村远程教育播放室配有29英寸彩电五台,dvd五台,达到模式一配备标准。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。
4、学校正在使用的两栋教室内外墙面均重新粉刷加固,门窗更换一新,能满足正常教学需要。新建幼儿园正在建设中,投资170万。
5、学校操场有水泥硬化的运动场1500平方米,能保证学生活动及教学的正常运行。
(四)教师队伍建设。
1、学校现有专任教师13名,其中大学本科学历5名,专科学历1名,中师6名,中级职称8名,全体教师具备相应教师资格,专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线,继续教育参与率100%,这是一支业务能力强,安贫乐教,甘于奉献教师队伍,一直保持着良好工作作风,且工作成效显著,深受家长赞誉。
2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划,并结合学校以及教师实际情况,每个教师制订教师个人发展规划,并在实践中予以指导规范自身行为,落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划,建立健全了校本教研制度,坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训,效果明显。
3、我校十分重视师德师风建设,经常性地开展师德师风教育,坚持抓好每周例会制度的落实,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作,所以领导和教师都参与教学比武活动,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生,关注学生的成长,及时与学生家长联系沟通,每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。教师每人一个档案盒,“比访”专项档案资料齐全。
5、我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。
(五)教育教学质量。
1、学校以“有效教学”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
2、学校教务处周调阅、月检查制度落实,经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查,学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式,提高督查效果,加强与学生的座谈,进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见督促有关教师及时改进教学。
3、按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动,坚持组织好冬季长跑活动,切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展大课间阳光体育活动进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。
4、学校班额控制在45人以下,没有开设重点班,特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
5、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动。本学期,学校将以教研组为单位每位教师必须上一节示范课,由本组教师听课,评课,提出改进方案。除此以外,还组织教师开展“教学课件制作比赛”,以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
6、学校实行就近、免试入学制度,本学年年初在校学生数199人。一年级新生全部达到规定的入学年龄,适龄儿童入学率达100%。辍学0人,辍学率为0%。
7、学校一如既往地重视对学生体质的检测工作,每年对学生进行一次体格健康检查每个学生都建有健康成长档案。
8、学生学有所长,办学特色是手抄报创办和经典诵读,口号是手抄报创办强素质,经典诵读净心灵,。
(六)关爱特殊学生群体。
1、学校建立留守学生关爱制度,留守学生档案齐全,制定了切实可行的关爱措施并落到实处。
2、学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。
四、主要做法和体会。
我校在义务教育均衡发展中,取得成绩不多,但仍显出儿点本校特色。
1、关注学生健康,建立平安乐园。我校开展了“三生教育”,即对学生进行生活、生命、生存“教育。是学生明白了生活的艰辛与幸福,生命的珍贵与价值,生存的意义和目的。定期家访和通话,向学生父母汇报在校表现,向监护人了解学生在家情况。家校结合,关心学生每天的学习、生活、心理。从而建立和谐平安校园。
2、加强教育信息化,均衡城乡教学资源。我校一是加大教学资源投入,学校倾斜有限资金购买相关资料、软件、图书。二是加强校本培训,把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容,全员参与,全员培训,让每一位教师能熟悉掌握现代教学资源。三是现代教学资源进教室,更好地利用现代教学资源上好每一堂课,让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。
3、加强外部联系,积极争取扶持。我校20__年和20__年积极与县电视台联系,筹措资金,两次购置了新的课桌和办公桌椅。修缮了围墙。
五、存在的问题和今后的努力方向。
存在问题:
1、学校整体规划和布局比较合理,但在校园的美化、硬化等方面仍需改善,属于基础建设问题亟待解决。
2、小学按国家标准,还有音乐教室、美术室、计算机教室、多功能教室、阅览室有待进一步规范建设。
3、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还不足。
今后改进措施:
1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学效益。
2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园,使学生享受高质优效教育,为学生未来发展奠定基础。
4、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入,真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。
5、真正把教学放在第一位,进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。
义务教育均衡发展自查报告
近年来,我校以“办人民满意的教育”为目标,以“义务教育均衡发展”为职责,根据上级文件精神,结合我校实际深入剖析,查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:
我校成立于1971年,占地面积2623平方米,建筑面积537平方米,学校现有6个教学班(a-1√),在校学生19人,1-6年级分别为4、9、22、17、24、16人(a-2√)。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
今年开学以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓,制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
义务教育均衡发展自查报告
为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神,进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果,缩小校际之间教育差距,实现义务教育相对均衡,为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力,根据城教〔20__〕6号、城政发〔20__〕1号等文件通知精神和教育督导评估相关要求,现将自查情况汇报如下:
一、学校基本情况。
__镇中心小学奠基于20__年7月,20__年8月投入使用。占地41.5亩是__市市占地最大的一所小学。一次规划两期建设,现已建成教学楼4500平方米,宿舍楼3500平米,餐厅750平米及厕所、大门300余平米,总计建筑面积约9000余平米,已投资1300余万元,现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程,大约160余万元。足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。我校在__镇政府及各级领导的大力支持下,已光辉起步,现有教学班13个,在校学生611名,住校生410名,教师43名,工作服务人员20名。教学设施一流,教室全部实现了班班通网络多媒体。图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。生活设施先进,90间宿舍可容纳720学生住宿,间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机,洗澡有大功率的太阳能浴室,餐厅可同时满足1000名学生的用餐,餐具全是不锈钢,做到餐餐消毒,灶具用的是电气化没有污染,没有垃圾。
__镇中心小学高标准的建设,为__镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源,提升了__的城市品位。在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;校园绿化美化,功能室设备齐全,班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长,先后有多名教师被评为市级镇级优秀教师。教师全部大专学历以上,本科学历38人,20__年,20__年,连续两年获镇教育教学质量先进单位。
(一)普及程度:
1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%,优秀率居全市领先水平。
2、我校所有毕业生均对口升学到__市第二初级中学,对口升学率为100%。
(二)师资水平:
(1)学校设有校长1人,副校级干部2人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为100%。
(2)20__学年全校在职教职工43人,专任教师43人,其中取得大专学历5人,本科38人,教师学历合格率达100%。
(3)学校有党支部、总务处、教导处、安全室、德育室、教科室、工会、少先队等组织机构,组织机构健全、层层落实管理责任,学校领导班子团结向上,开拓创新。
(三)办学条件:
(1)学校占地面积27666.68平方米,生均45.3平方米,建筑面积8918平方米,生均14.5平方米。
(2)学校图书馆中共有11930余册,生均18册。
(3)学校有办公用机62台,13个教学班均配备了“班班通”设备,全部计算机宽带上网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
二、开展的主要工作。
(一)打造特色校园文化品牌,丰富校园文化底蕴,用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将特色文化作为我校文化建设的品牌,我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点,使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合,我们作了较新的尝试。
我们在开展特色放飞系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵,画特色、做特色、放特色,学校活动因特色而多彩;写特色、谈特色、品特色,校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、做特色电子博物馆、提炼班训、校训等等,校园文化建设在“特色文化”的引领下,教师、学生因特色而更灵动,学校也因特色而更有品位。
“特色文化”的构建,带给学生的是自信与拼搏;带给教师的是团结与奉献;学校领悟的是创新与发展。去年的9月17日,在全市的科普日宣传展中,我校的特色文化应邀参加与展览。今年4月3日市电视台到我校开展的“孝园亲子”活动中展示的特色文化在__教育电视台播出后,受到了社会的一致好评。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设,打造特色班级,以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育,我校才形成了教风正,学风浓的学习氛围。可以说,良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。
(二)不断改善办学条件,优化校园环境,为教育均衡发展提供有力的物质保障。
政府不断加强对教育的投入,为学校办学条件的改善提供了有力保障。我校一次规划两期建设,现已建成教学楼4500平方米,宿舍楼3500平米,餐厅750平米及厕所、大门300余平米,总计建筑面积约9000余平米,已投资1300余万元,现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程,大约160余万元。20__年我校预算内教育拨款为1300多万元,20__年我校预算内教育拨款为200多万元,20__年生均公用经费530元,比上年增长均高于全省平均水平,且逐年增长。
义务教育均衡发展自查报告
根据《太原市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《太原市人民政府办公厅关于印发太原市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任,为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展,加强教师培训,办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下:学校概括:
流涧小学处于城乡结合处,座落在小店区北格镇流涧村东北角,是一所全日制农村小学,学校创建于1915年,历史悠久,文化底蕴深厚,20xx年7月建成现在的新校区,现有在校生126名,教学班6个,属单轨制教学,专任教师17名,中小学一级职称5名,中小学二级职称10名;中小学初级职称2名;本科14人,大专2人,中专1人。其中市优秀班主任5名,区优秀教师5名,区优秀辅导员1名,骨干教师6名。学校面向全体学生,以“吾辈励志求真,必将厚德博学”为校训,坚持学生成才,教师发展,社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极建设义务教育标准化学校,取得一定的成效。
自评情况。
一、校舍场地。
学校用地面积约16137平米,生均用地面积约128.07平米,已超过。
标准生均18平米。所以自评为合格。
2、建筑面积。
4.5平米。自评为合格。
3.运动场地。
有200米的环形跑道,体育运动场地8350平米,生均面积约66.27平米。
4.专用教室。
小学:
我校有图书阅览一个、科学实验室、音乐教室一个、美术教室一个,均能满足教学需求。
有音乐教室且能满足教学需要为合格,否则为不合格。
美术教室:有美术教室且能满足教学需要为合格,、音、体、美、卫生教学设备器材:学校配备了音乐教室1间,自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴;学校体育器材配备达到标准和要求,在操场上可以开展多项体育活动。在学校教师很紧张的情况下,配备了一间卫生室。
5.课桌椅(凳)。
学生的课桌椅(凳)符合规范,有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格,否则为不合格。
6.图书。
我校有图书6000余册,生均47.62册。
7.理科教学仪器。
我校小学数学、科学教学仪器均按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》配备,且能满足教学需求。
8.音体美器材。
我校音、体、美器材均按照《山西省义务教育学校办学基本标准(试行)》配备。
三、信息技术。
9.计算机网络教室。
我校有计算机网络教室,有教师专用机,学生有上信息课用的计算机。
10.校校通、班班通。
我校已实现班班多媒体,全校共有6套多媒体设备,并已全部投入使用。
四、办学规模。
11.规模班额。
我校共有学生126名,班均人数为21人,符合规模班额。
五、队伍建设。
12.学科配备13.教师学历14.优师分布。
我校教师学科结构基本合理,能满足开全国家规定课程开足课时需要教师学科结构基本合理,能满足开全国家规定课程开足课时需要的为合格。我校高于规定学历教师比例为100%.
我校教师有5名中级职称,6名骨干教师。
六、生活设施。
15.安全保障。
我校安全制度健全,有2名保安人员,安全设施齐全,并进行定期和不定期的安全教育活动。
16.饮食条件。
能向学生提供安全卫生饮用水设备。
18.厕所。
19.办学行为。
我校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,工作落实到位,有适合我校的校风、教风和学风。
20.国家课程开设。
我校能开全开足国家课程、安全教育课、安全演练活动有落实、每天1小时“阳光体育”活动有落实。
21.教学管理。
我校教学管理规范,教学评价科学合理,不单纯以考试成绩评价师生。建立师生成长档案袋。
22.教育质量。
我校全面实施素质教育,促进学生全面发展,不断提升教育教学质量。有年度发展性素质教育校级自评方案、自评报告。学生毕业合格率达100%,学生体质健康测试合格率达95%。
23.校园环境。
我校校园环境整洁,文化教育氛围浓厚。班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有落实。
自查情况:
田吉梅为首的领导小组,分工合作,责任到人;定期召开了义务教育均衡发展工作会议,稳步推进了学校创建工作的开展。自查中,我们依据相关评估指标,坚持边督查边整改,及时纠正工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,加快了学校发展的步伐。
(一)教学管理。
几年来,我们既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐开足课程,抓教学常规管理,抓教学认真落实,坚持课改创新,开展教育科研,突出田园文化特色学校建设,切实执行市教委提出的“减负”要求,加强薄弱学科的课程建设。
为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展教研活动,把备课、说课、上课、评课综合在一起。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理,形成了教研组例会制度,指导教师开展教学活动,充分发挥了教研组的管理功能,提倡资源共享,拓展了他们自主活动的空间,更提高了教师的教学水平和能力,获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校保证体育课和体育锻炼的时间,建立学生体质健康监测制。
文档为doc格式。
义务教育均衡发展自查报告
龙洞小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。根据省教育厅黔教计发《关于编制农村义务教育薄弱学校改造计划项目规划(20小学-20xx年)的预通知》文件精神,实施农村义务教育薄弱学校改造规划,是促进义务教育均衡发展的重大举措。集中力量改造农村义务教育薄弱学校,以解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题,对于全面推进素质教育,缩小减少教育发展差距,推动基本服务均等化,具有十分重大的意义。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下:
还过于狭小,不能满足学生就餐的需要。学校现在教学设施还比较落后,而且数量还远远达不到国家教育均衡发展规定的要求。校园、校舍建筑面积过于狭窄,生均面积不足10平方米,还达不到国家要求的一半,专用教室缺乏,尤其是图书室,仪器、实验室,还不能进行正常的运作。学校的微机共23台,信息技术课基本能正常开展。学校招生服务范围除滑石、大田两个村,还涉及羊场镇、理化乡的部分村民组。随着政府对教育投入的增加,学校的办学环境不断改善,软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照上级教育主管部门的招生计划搞好招生工作。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后,经学校同意,方能办理转学手续,并做好学籍登记。学生的入学率为100%,辍学率为0。
(一)领导机制。
我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划,成立了以校长钟书勇为组长的领导机构并进行了合理的分工,做到各项工作有人抓,各项工作有人管。同时,建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度,学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制。
学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到。
100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费。
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。
(四)师德建设。
学校十分重视师德师风建设,经常性地开展师德师风教育,坚持抓好每周例会制度的落实,教师遵纪守法,爱岗敬业,无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)比访活动。
“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。
我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。
(六)、教育教学质量。
学校按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家画、大家跳”活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班,特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为。
学校建立了学生课业负担监测、举报制度,确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制。
学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障,每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册,建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。
1、学校班额过大,有些班级学生人数达60余人,最大班级甚至接近70人。
2、小学按国家标准配备教室,学生教室不够使用,需要增加至少3个教室,学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。
3、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还不足,特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标,需要添置更新。
4、标准课桌椅学校配置还不够,需要进一步购置。
1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学水平。并进入重要工作议事日程。
2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园,使学生享受高质优效教育,为学生未来发展奠定基础。
义务教育均衡发展自查报告
___小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下:
一、基本情况。
学校占地面积19675平方米,现有31个教学班,在校学生20__人,班均额67人。教职员工105人,其中省级骨干教师5人,荆门市骨干教师、学科带头人9人,39名教师在省市优质课竞赛中获奖。
20__年10月,学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时,学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校,小学语文改革与创新先进单位,被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位,教育科研先进单位,“关爱留守生教师访万家”工作先进单位,德育先进单位,教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。
学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加,学校的办学环境不断改善,软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作,严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后,经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%,辍学率为0。
二、完成工作情况。
(一)领导机制。
我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划,成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工,做到各项工作有人抓,各项工作有人管。同时,建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度,学校周边环境和治安状况良好。
(二)管理机制。
学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费。
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。
(四)师德建设。
学校十分重视师德师风建设,经常性地开展师德师风教育,坚持抓好每周例会制度的落实,教师遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
(五)比访活动。
“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。
我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。
(六)、教育教学质量。
学校按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班,特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。
(七)办学行为。
学校建立了学生课业负担监测、举报制度,确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
(八)关爱机制。
学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障,每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册,建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。
三、存在的问题。
1、学校班额过大,每班学生人数达60余人左右,最大班级甚至接近70人。
2、小学按国家标准配备教室,学生教室不够使用,需要增加至少10个教室,学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。
3、根据学校规模和课程标准,体育、音乐、美术器材设备还不足,特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标,需要添置更新。
4、标准课桌椅学校没有配置。
四、今后改进措施。
1、进一步多方筹措资金,改善办学条件,提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设,并进入重要工作议事日程。
2、积极争取上级支持,优化师资队伍和资源配置,提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园,使学生享受高质优效教育,为学生未来发展奠定基础。
4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流,加强教师的合理流动,让所有的教师有紧迫感和危机感。
5、真正把教学放在第一位,进一步扎实开展“比教学、访万家”活动,形成长效机制,争取取得实质性进展。
千江有水千江月,万里无云万里天。促进义务教育均衡发展,让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来,在县局和中心学校领导下,我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重,全面贯彻教育方针,深化教育教学改革,高举理想教育大旗,践行真教育,加速学校发展,经过全校师生的努力,学校办学条件得到了很大的改善,教育质量有了明显的提高,办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教育均衡发展,确保顺利通过省政府督导评估验收,我校对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》,逐项进行了认真全面的自查,自查结论为达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下:
一、学校概况。
黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年,历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更,20__年因布局调整,由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播,被誉为鄂东教育明珠,系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。
学校坐落在太白湖畔的细岭山头,东高西低,因势而建,三级阶梯,巧夺天工;校园内,松樟掩映、花草绕梁,道路幽深宁静,运动场绿草如茵,游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区,独立划片;教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼,气势恢宏。学校现有学生1490人,28个教学班,班额53.2人;用地面积65000平方米,生均43.6平方米;校舍建筑面积24500平方米,生均16.4平方米;绿化用地21000平方米,跑道300米,田径场1个,篮球场或排球场4个,理化生实验室、体音美器材设备均达标,计算机教室2间,多媒体教室1间,图书室藏书65010册,生均43.6册。学校现有教职工108人,其中专任教师100人,本科学历69人,专科学历31人,合格率为100%,师生比为1:14.4。“大家唱、大家跳”艺术教育活动是我校特色,形式多样,生动活泼。受教育部艺术教育委员会周萌菖副主任、省教育厅黄俭副厅长等领导专家的充分肯定。在黄冈市艺教活动展演中,我校选送两个节目获全市两个第一名,及团体总分第一名,为此,我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。近年来,学校以科学发展观统领工作全局,开拓进取,发展学校内涵,创办人民满意的理想教育,成绩显著,多次获得省、市、县的荣誉。去秋,县局20__年度五干实绩考核名列前茅;今春,八年级一中理科实验班招生考试和中考都获得了历史性的突破。
二、自查情况。
a1-发展规划及保障。
根据县政府制订的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求,我校制订了《濯港中学义务教育均衡发展规划》《濯港中学义务教育均衡发展规划实施方案》,成立了以王志雄校长为组长的领导机构,落实目标责任制并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓,定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校安全管理制度,学校近几年安全事故为零。
近几年,上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高,农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。此外,近三年来,我校共争取资金100万余元用于学校各功能室的建设和添置班班通等设施,使我校的办学条件得到极大的改善。a2-学校标准化建设。
近几年来,我校采取多渠道筹措资金,加大学校标准化建设,办学条件基本满足均衡教育的。
需要。特别是20__年,在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下,我校加大资金投入力度,按照义务教育均衡发展达标要求,对教学设备设施进行修缮,最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。
学校校园校舍面积和各种设备设施都达标。学校用地面积65000平方米,生均43.6平方米;校舍建筑面积24500平方米,生均16.4平方米;绿化用地21000平方米,跑道300米,田径场1个,篮球场或排球场4个,理化生实验室、体音美器材设备均达标,计算机教室2间,多媒体教室1间,图书室藏书65010册,生均43.6册。学校设有远程教育室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅助功能室,并建设了校园局域网,所有班级开通了班班通。学校各功能室设备设施均能正常使用,管理和使用情况良好,各种资料齐全。a3-教师队伍建设。
学校教师配置达标。学校现有专任教师100人,师生比为1:14.4。其中高级职称5人,中级职称80人,助级职称9人,省市县骨干教师人;男教师76人,女教师34人,平均年龄41.6岁。学校大力推进教师专任化,学校教师专任化率达96%,有专职体育教师4人、美术教师2人、音乐教师1人、信息技术教师1人。全校教师学历达标。本科学历69人,专科学历31人,学历达标率100%。
加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针。每期末,采取教师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式,对每位教师师德情况进行量化打分,结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。学校编印了濯港中学师德修养20条,以及针对教师、学生、家长等不同对象的搞好教育建议30条,不断形成师德师风规范。
注重领导班子建设。学校严格执行《关于加强中小学干部队伍建设的意见》和《黄梅县中小学领导干部选拔、聘用管理暂行办法》,学校正副校长均参加了岗位培训,取得了培训合格证书,合格率为100%,中层干部实施竞争上岗,增强了领导班子的凝聚力和战斗力。重视教师的培训。学校制订了《濯港中学“十二五”期间校本培训规划》,完善了教师培训制度,鼓励教师积极参加各级各类的培训和学历提高学习,全校有十多位教师正在参加高学历函授学习。建立了规范的教师个人成长档案,专人专盒专厨。
扎实开展“两课”活动。一年来,学校印发“‘两课’活动简报”25期,出版“‘两课’宣传栏”四期。在“课内比教学”活动中,全校105位专任教师共计讲课近400节,人均4节;听评课3136节次,人均达到32节次。在“课外访万家”活动中,共家访1620余人次,回访980余人次,回复家长建议300余条。教师撰写“两课”论文200余篇,心得400余篇。a4-教育教学质量。
规范办学行为。学校开齐开足国家课程,落实地方课程和综合实践活动课程。严格执行县局统一的作息时间,不提前,不推迟。实行小班额教学,全校班平53.2人;不办重点班、特色班;坚决不补课。规范教师教学行为,切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展,每期只举行期中、期末考试,对学生评价实行等级制。扎实抓好规范收费工作,创建“规范收费示范学校”。不定购和使用盗版教学用书,不超标准收费,不以任何形式组织学生购买教辅资料。
对发现的隐患进行根治,并做好记载,并与派出所一起查“三无”车辆和网吧整治,每月进行一次管制刀具收缴,确保学生的身心安全。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座,每期举行紧急疏散逃生演练,提高了全体师生的自我保护意识,增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。
加强了教学基层教研组管理,着力“草根”教研坚持教学改革,探索集体备课,指导教师开展教学活动,提高了教师的教学水平和能力。加强教学常规管理,每月对教师进行了教学常规的抽查和考评,做到有要求、有检查、有记载,努力提高课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课和体育锻炼的时间,落实“阳光体育锻炼”工程,建立学生体质健康监测制度,学校定期对学生体检,并对学生进行健康分析和心理疏导,控制学校流行性的传染病的发生。
a5-教育关怀。
学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作,做到公开、公正、公平,将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭,去年,贫困生生活补助793人次,金额892125元。同时,学校还为学生免费提供必要学习资料,如去年免费为学生订阅《英语学习报》,仅印刷的纸张费近4万余元。
学校建立问题生、学困生、留守生相关信息,开展“三关工程”。即思想上关爱问题生,学习上关心学困生,生活上关怀留守生,促进学校和谐发展。
三、主要做法。
(1)健全组织机构,明确岗位职责。我校按照各级教育工作会议精神,全面落实义务教育均衡发展战略,成立了以王志雄校长组长的领导小组,下设五个工作小组:一是发展规划及保障工作小组,由办公室成员组成;二是学校标准化建设工作小组,由总务处实施;三是教师队伍建设工作小组,政教处负责;四是教育教学质量管理小组,由教导处具体落实;五是教育关爱工作小组,由工会承担。
(2)认真组织实施,落实每一个环节。自去年以来,我校组织专班,对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》,逐项进行认真组织实施,夯实每一过程,落实每一环节。特别是今秋以来,我们组织多次自查自纠,确保验收顺利过关。
2、规范教学行为,保证教师素质均衡。
(1)带着情感,促教师观念转变。一是以思想引领教师观念更新,学校组织全体教师开展“要什么样的教学质量”大讨论;二是以评价机制引导教师观念转变,逐渐实施与教育局《初中教育质量评价方案》接轨的评价方案,三是以纠正教学问题,促教师观念转变,要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂,用欣赏的眼光关注学生的闪光点。
(2)肩负使命,促教师专业发展。一是以抓课堂教学为重点,向实效要质量,加强课堂管理,实行领导推门听课制度,有效备课,推进“导学案”实验,围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动,提高“教”的能力;二是以提升教师专业素养为抓手,向教研要质量,利用远程教育资源开展了校本教研,开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动,鼓励和鞭策教师学习提高,全校十多位教师在参加高学历函授学习,重视行家引领,开展“走出去,请进来”学习活动。
3、改善办学条件,保障教育资源均衡。
最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰,让教师舒适、舒心工作;班班通的开通,让学生接受全新的教育;电子备课室的创建,提供了最优质的教学资源;音乐室、美术室和体育器材室的配备,语音广播系统的更换,优化了教学手段;路灯、专变的安装,供电、供水设施的改造,优美了生活环境;微机室电脑、学生课桌椅的更换,优越了学习条件。基本满足义务教育均衡发展的需要。
4、实施“三关工程”,促进教育公平。
“三关工程”是我校从20__年提出实施,并得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生,学习上关心学困生,生活上关怀留守生,促进学校和谐发展。
(1)思想疏导,感化心灵,关爱问题生。一是点燃青春,走进社会,走近自然,培养情感。二是舞动青春,展我才艺,现我风采,陶冶情操。三是奉献青春,帮贫助困,播撒爱心,净化心灵。
(2)聚焦课堂,提振信心,关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的,实行个性与共性相结合。教学实践中,不少包保教师用一颗爱心,一片耐心,一份恒心,去温暖、教育、感化着学困生。
(3)多管齐下,补偿亲情,关怀留守生。针对留守生亲情断线、亲情弱化的育人盲区,团总支投入了不拘一格的关爱行动,并收到了良好的教育效果。
5、艺术教育进入常态,促进学生全面发展。
“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、武术操、校园集体舞、流星球、乐队等集体项目,球类、呼啦圈健身操等自由项目丰富多彩。学校举行形式多样的`艺术比赛活动,演讲比赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活动在县教育局评比中获全县一等奖,在黄冈市艺教活动展演中,我校选送两个节目获全市两个第一名,及团体总分第一名,参赛40名学生因此按有关政策在他们的中考中,奖励或加分。今年4月份,湖北省教育工作会在黄梅召开,我校为大会献演了文艺节目并为与会领导专家提供了大课间活动展示参观现场,获得教育部艺术教育委员会周萌菖副主任,省教育厅黄俭副厅长等领导专家的称赞。我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。20__年5月15日的《鄂东晚报教育导刊》以《一唱一跳促发展,艺术教育谱新篇》为题,对我校的“大家唱、大家跳”艺术教育活动作了专题报道。
6、提高教育教学质量,提升办学品位。
以集体办公为抓手,强化办公纪律,提高公正效率。一是改善办公条件,添置办公桌椅,安装空调,放置饮水机等,让教师觉得舒适;二是规定办公人员和时间让教师清楚明白;三是完善办公制度,做到既有硬度,又有弹性,让教师感到人性关怀;四是专人记载,定时公布,让教师觉得公平公正。
以考试为切入点,狠抓考风考纪的教育,利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式,教育师生诚信考试,诚实做人,确保考试的公平、公正,让诚信之风在学校上空飘扬。
实施分层教学,加强培训、训练力度。正如八年级物理教师赵丽珍所说:“我今年做到的题目,是我过去十年之和。”加大教学奖励力度,用有限的资金最大地调动教师的积极性。加强常规教学管理力度,每月一次常规教学检查,期中和期末进行教学常规大型检查,每次检查的结果都公布于众。
四、不足与反思。
金无足赤,人无完人。近几年,我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩,但也存在一些不足:
1、学校运动场面积小,档次不高,有待改进。
2、学生宿舍、厕所老化、陈旧、落后,亟需改造。
3、学生床还是老式的木质床,存在安全隐患。
4、体音美的教学器材要进一步添置。
5、学校图书室图书已破旧过时,不能满足学生要求。
6、教师平均年龄偏大,音乐、美术专任教师不足,不利于学校的长远发展。
7、教师培训经费不足。
8、学校文化氛围和办学特色还有待提高。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。着眼未来,我校将继续强化校舍标准化建设,不断改善办学条件和育人功能,遵循上级的政策法规,与时俱进,不断完善学校各项管理制度,加大师训力度,提升教师专业化水平;深化课题实验研究,强化特色学校建设,强化学校文化建设,走内涵发展之路,创办优质教育,扎实推进义务教育均衡发展,高举理想教育旗帜,践行真教育,为办人民满意的教育而努力奋斗!